第一篇：關于班級管理有效的做法或經驗

職高班級管理之我見

教學，不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞，教師堅信學生一定會成功，學生便會從教師的愛中獲得一種信心和力量，情不自禁地投入學習過程中，從而形成良好的循環。新時期的教育與過去教育的根本區別就在于它是通過個體的學習，來促進個性的發展，新教育不再只是灌輸、傳授、師道尊嚴；而是深刻地改變個人目標與職能，成為個人身心全面和終身成長的助手，成為信息社會個人選擇和發展的教練或指導者。教育也越來越成為它一門藝術，而作為藝術，它要求教育者以人為本，善于春風化雨，潤物無聲地啟迪學生的心靈，激發他們的創造力和探索興趣，幫助學生通過學校生活構建起富于自己的完整精神世界。以下是我作為班主任對職高班級的幾項管理策略，愿意和大家一起探討。

一 多鼓勵

職高生源大部分來自于初中的學困生或雙差生，長期否定或得不到肯定的環境中成長，在其進入新學校的第一個星期就表現出許多消極情緒，最為明顯的是許多學生不敢或不想做班干部、班級課代表、寢室長等職務，怕自己做不好。作為新生班的班主任，如何知人善任，最大限度的調動他們的欲望參與班級、管理班級，是班主任首先要解決的問題。通過幾天的觀察與分析，我擬定了班干部、寢室長相關課程課代表的名單，并責任到位。讓我至今印象深刻的是，當我讀到衛生班長職務由趙新宇同學擔任時，他臉上帶了驚訝和不安，課后他跑到辦公室向我講明了她的憂慮，覺得自己至今從沒做過任何班級大小職務，怕勝任不了，也怕做不好被同學們笑話，希望我換個人選。面對該生的不自信和擔憂，我對他說：“你所表現的踏實和勤懇讓我相信你能做好每一件事，也包括能做好這個班長，每個人做事、學習都是從不會到會。目前，最重要的是你要用行動先贏得大家的信任，在自己做好的同時，也為班級的學生多做一些事！”類似的事情也發生在幾位寢室長及幾個課代表身上。而我及時的鼓勵和點撥無疑給他們增添信心，使他們擁有了克服自卑的決心、意志、耐心，也為自己擁有一個鍛煉能力的機會而慶幸，其潛力就會得到充分挖掘，潛質就能得到徹底發揮。也許他們準備去承擔的這個角色責任在許多人眼里并不起眼，但由此培養出來的自信和勤奮的精神或許是他們走向成功的一個起點。事實證明：趙新宇同學憑著自己的實干和腳踏實地作風贏得了全班同學的信任和支持，自己的學習成績也從開學的第20名進入班級前5名，多次獲得校級三好學生、優秀班干部等稱號，成為班主任的得力左右手。所以，我們班主任應充分利用手中的權力去鼓勵、點撥、提攜，肯定班中的每一位學生，讓他們都有機會去發揮潛能，并從中找到自信。

二 多寬容

職高的學生在平時或初中，甚至小學時代聽到的大多肯定是批評與否定，老師的每一次不慎的言行很容易讓其產生誤解，以為班主任、老師、同學都瞧不起自己，對自己有偏見，干脆破罐子破摔：行為上表現得粗暴無禮，很容易與教師發生頂撞，與同學發生口角甚至打架事件。所以，這樣的學生情感同其他學生相比更敏感也更脆弱。這更要求我們班主任要針對每位學生的細微的進步與變化多次與學生個別談話，讓他們從內心感受到了班主任對她的誠意與關愛，點燃了自信的火種，誘導了前進的驅動力。

有這樣一則寓言，風和太陽比賽，看誰能使戴著斗篷的游客脫掉斗篷。冷風拼命地吹，想吹掉斗篷，結果游客反而戴得更緊了。太陽出來了，暖洋洋地照著那位游客，只一會兒工夫，那位游客就自動地除去了斗篷，坐在樹蔭下納涼。學生是在成長中的人，他們的身上，存在這樣那樣的缺點是正常現象。用發展的觀點看待學生，理解其身上存在的不足，就能夠從思想上寬容他們，從行為上關愛他們，并積極地引導他們調整方向，改正錯誤，駛向理想彼岸。寬容，前提是讓我們教育者懂得用愛保護每一個學生的心靈，理解并小心的去觸及他們的心靈，這也是教育的一種藝術。

三 多與學生進行感情溝通

陶行知先生說過：“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。”職高生雖說外型身高已與成人接近，但其性格、行為、情感同小學生初中生無多大差別。教師的言行、個性、情感對這些青少年的心靈影響仍然深遠，而這種影響所造成的力量是靠教科書，靠獎懲都無法取代的。

運用周記形式構建的師生交流的橋梁，雖要各個擊破，花費班主任較多的時間，但我同學生之間建立起的那份溝通上的默契、和諧、息息相通。這也讓我感到了來自學生的信任，讓學生感到了來自班主任老師的關愛，有助于提高班級的凝聚力，是形成一個優良的班集體必不可少的溝通橋梁。如有的同學在新生開學第二周的周記上把對學校的失望情緒表露無遺：抱怨學校沒有單獨的衛生間、天氣太熱、水太少、沒得洗澡、要是在家里就好了，不知道以后該怎么過？我在他的周記下面這樣寫道：老師跟你一樣也有過三年高中生活，我們那時的寢室每層連公共的廁所也沒有，更別說洗衣房、洗澡間，現在你們的寢室樓至少有兩個公共廁所，兩個洗衣房，還在底樓有兩個洗澡室，你們的硬件待遇比十六、七年前的我們好多了。人生的困境，好比是彈簧，你自己承擔了多少壓力，你的彈力就有多大，那么你克服困境的能力就有多大。我們每個人的一生不可能時時如意，會有許多困難等著你，就把高中生活當做第一次磨煉吧！讓自己學會真正的自立、自強，學會照顧好自己，學會與人相處。相信自己能夠克服目前的困難，就像所有已經畢業的學兄學姐，不是嗎？

同時，班主任下課有空可以放下“架子”去班級轉轉走進學生的情感世界，去感受他們的喜怒哀樂。一個微笑的眼神、一句真摯的問候；或拍一拍他的肩膀、摸一摸他的頭。時間長了師生之間自然會建立起一種平等民主的關系，班主任和學生多接觸，可以有更多機會把自己的長處表現在學生面前，學生也會對老師產生認同感、信任感，這不正體現了“親其師，信其道”的道理嗎？而且還可以發現學生細微的變化，及時捕捉學生的閃光點，改變自己對學生書面、表面特有的印象，以便于及時引導或指正他們健康順利發展。

四 多信任

教學育人，除給學生傳道授業，真正的意義要讓學生懂得自我教育。那么把信任交給學生手中，把班主任的監督權適當下放，積極的旁觀，給學生心理上的支持，相互督促培養學生的自律能力，相信他們能夠自己管理好自己。

作為一名職高班主任，每天要管的事情實在太多，從學生的早上起床到晚上就寢，吃飯、做廣播操、升旗儀式、學生生病、學生請事假、學生安全、班級學風、學生學習情況、學生突發事件等等，事無巨細都跟班主任的職責有關，所以經常性的會感到分身乏術。由于職高生源關系，職高生在學習方面的自覺性，在紀律方面的自律性較普高生要弱，突出的表現在①早晚自習課如果教室里沒有教師在場，學生往往會發生吵鬧現象，雖經紀律委員和班長重復多次提醒，效果仍舊不佳，如何制止自習課上的吵鬧現象是許多職高班主任一直頭痛的問題。②晚就寢熄燈后半小時，許多學生無法安靜及時休息。這樣既不利于第二天當事者按時起床——出現睡懶覺現象，又不利于其他學生的及時休息——影響第二天學習情緒。如何提高職高生的自律性，是許多班主任一直探究的問題。

我對早晚自習出現的問題為例進行如下嘗試。首先，信任班干部的管理能力，并在學生中強化過錯負責意識。組織召開班干部會議，按排班干部分組值周進行班級早晚自修管理。針對每天的早晚自修進行全程記錄，鼓勵班干部對早晚自修不良行為要敢說“不”，并要求他們注意說話的藝術，還有班主任要及時對班干部的管理工作給予肯定。同時，班主任針對早晚自修制訂相關的班規，多方渠道向學生宣傳教育。宣傳作用一開始不一定馬上見效，但聽的多了，學生自然就接受了。他們一再犯錯時，自然會想起班主任平時的教育：吵鬧時會想起自己要為所做的行為承擔相應的責任。從而控制了自己的不良行為，再加上班干部對學生的及時督促、溫情提示，讓學生的心理有了過錯意識，有了為自己的過錯承擔責任的想法，那學生以后自然就少

犯錯誤。其次，信任晚自修表現欠佳學生的自律能力，并讓學生相互制約。學生懂得了道理，有了過錯意識，并不能保證其不再有早晚自修吵鬧現象。要想學生的自律保持長久性，首先，班主任要找相關的自修課表現欠佳的學生逐一談話，談話內容不是指責，而是對其近段日子的細微進步給予肯定，那樣他們會覺得自己的努力沒有白費，會更加努力，以信任的態度讓學生養成自律能力。還有，在班隊課中可開展“你心目中最守紀律和最不守紀律同學”的無記名投票活動，并把學生的名單加以統計，對最守紀的前十名同學給予表揚，對最不守紀律的后三名學生，要從保護學生自尊心出發，班主任宜在課后逐一談話，促使學生注意自己在同學心目中的形象。這樣學生處于相互制約之中，從而進行了自我控制、自我提高，有助于形成良好的學習氛圍并使之持久。

教師必須對學生抱有希望。作為一名職高的班主任，要根據學生的特性，在不違背原則的情況下，可巧妙使用信任，鼓舞學生士氣，提高自信心，讓學生接受你的方法，才能收獲可喜的教育效果。

在學校教育中，一切教育和教學都是通過基本的活動單位——班級進行的。班主任班級管理的對象是有血有肉、有性格、有情緒的學生，以上幾點職高班級管理方向，處處以人為本，揭示了教育藝術的根本奧秘在于班主任、教師要以一種勃勃勃生機、敏捷的的思維、無微不至的關懷、贊美的語言、殷切的期待去贊美、鼓勵、喚醒、鼓舞學生，在教師“傳道、授業、解惑”的同時，實現學生全面、健康、和諧發展。

第二篇：班級管理的有效做法和經驗

班級管理的有效做法和經驗

三、培養班干部

要帶好一個班級，不怕有后進生，就怕沒有得力的班干部，一個好的班干部核心一旦形成，就能使一個松散的班級變成一個團結、堅強的集體。讓學生管理學生代溝少了，學生的管理方式更適合學生的心里需求，班干部就是起帶頭榜樣作用。班干部的才干不是天生就有的，而是從實踐中鍛煉出來的。作為班主任就要有意識地培養他們，既要向班干部傳授方法，又要給他們提供鍛煉的機會。讓他們逐漸適應這一角色，更好地輔佐老師管理其他學生。但要注意讓其管理班級事務，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期對班干部進行工作檢查和總結，對表現好的班干部及時表揚，對有缺的及時指正并加以鼓勵。只有這樣班級和諧氛圍才濃厚，學生在此環境中才能健康快樂成長。

一個班級的集體面貌如何，很大程度上是由班干決定的。所以，要選拔和培養好班干隊伍，放權給他們，達到學生管理學生的效果，班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。

班干部不僅要選拔，而且必須精心培養：一要大力表揚班干優點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干樹立威信；二要鼓勵班干大膽工作，在教給他們工作方法的同時，更要嚴格要求班干在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班同學起到模范帶頭作用；三要培養班干團結協作的精神，要能夠通過班干這個小集體建立正確的輿論，形成集體的組織性、紀律性和進取心；四是每個月底定期對班干進行考核，對不勝任班干工作的學生進行調整，把優秀學生選拔進班干隊伍中，破除班干“終身制”，才有利于調動學生的積極性。

沒有一定的制度，單靠班干管理容易引起學生的逆反心理。因此，我制定了班級考勤制度、課堂紀律制度、課外綜合表現制度、學生綜合考評制度等一系列管理制度。在制定制度的過程中，注意吸納學生的意見，營造民主管理氣氛，這樣也有利于制度的執行。通過班干執行制度的形式，很好地實現了學生管理學生的目的。

第三篇：擴大有效投資經驗做法

比學趕超論英雄，真抓實干謀發展

——臺州市擴大有效投資工作成效顯著

近年來，臺州市堅定不移抓擴大有效投資，推進重點建設，努力打造臺州經濟“升級版”，扎實開展“以實干論英雄”工作競賽活動，營造比學趕超的積極氛圍，使全市經濟保持較快增長，調整轉型進展明顯。2013年被評為全省擴大有效投資優秀單位。今年1-2月全市固定資產投資完成113.5億元，同比增長18%，增速居全省第三位，連續8個月穩居全省前三位。主要做法有：

一、工作計劃抓部署

工作計劃制定早。為實現2014年各項工作早開局，早分解，早落實。改變慣例，將兩會提前到春節前召開，提前謀劃確定2014年工作目標任務，全市計劃固定資產投資增長20%，完成1800億元，工業投資完成720億元，服務業投資1063億元，重大點工程投資完成400億，省“411”項目投資完成275億元。

工作干勁鼓動早。年初上班就召開第一個全市性大會——全市干部大會，特地邀請紹興市委常委、諸暨市委書記錢三雄和湖州長興縣委書記章根明做報告，介紹兩地抓工業、抓項目和促轉型等方面的經驗做法。市委書記吳蔚榮要求廣大干部認清發展差距，借他山之玉，解放思想，激發工作激情，創新工作方法。以第二批群眾路線教育實

踐活動為契機，在實干中轉變作風，以好的作風保障擴大有效投資等工作的落實。

工作任務分解早。緊接著全省擴大有效投資工作會議，臺州率先召開全市擴大有效投資暨重點項目推進大會，市四套班子主要領導出席會議，會議表彰了全市擴大有效投資優秀單位，張兵市長和吳蔚榮書記先后作重要講話，分析當前我市投資形勢，分解落實省對市考核目標任務，并由市政府和各縣市區簽訂擴大有效投資各項工作責任狀。

二、科學抓考核導向

推行雙向考核機制。創新考核機制，充分發揮指揮棒作用。一方面繼續每季度對縣市區進行考核督查考評，時刻敲警鐘，使抓擴大有效投資工作常態化。另一方面反過來縣市區和項目單位也對市級12個市級相關部門進行雙向督評，現場亮分。進一步加強市級有關部門對各縣市區工作的關心支持，全市上下形成合力推進，比學趕超的良好氛圍。

優化投資考核內容。臺州的投資考核辦法涵蓋全社會投資、重點工程、工業投資、服務業投資、農業投資五個考核任務。重點強調了投資增速、投資結構、“411”項目推進和服務工作四方面內容，具體安排12個考核和指標，進一步提高了投資考核的導向性和系統性。

加大投資考核權重。進一步加大固定資產投資工作考核力度，將市對縣市區重點工作考核的分值提高到26分，占整個考核權重的18%，創歷史最高。

三、重大項目抓進度

臺州將重大項目推進作為擴大有效投資的牛鼻子來抓，按照謀劃一批、報批一批、實施一批、竣工投產一批的工作思路，加快重大項目的推進工作。實施類項目快速推進。今年1-2月我市108個省“411”重大項目，完成投資17.6億元，完成計劃投資的6%。其中吉利V汽車生產基地、巨科鋁業汽車輕量化基地、吉利沃爾沃、萬達城市綜合體、浙商回歸項目天盛中心（臺州第一高樓）等開工建設。吉利豪情遷建、神仙居旅游度假區等項目快速推進。120個省重點建設項目完成投資10.96億元，完成計劃投資的10%。沿海高速樂清灣大橋1號橋、頭門港一期、三門核電一期、仙居抽水蓄能、柵嶺汪排澇等省重點項目加快推進。前期項目報批取得突破。100個重大前期項目突破性進展。金臺鐵路項目建議書在正在上海鐵路局會簽，準備上報中鐵總公司審批。復星〃臺州黃巖王林洋島健康文化商業中心、臺州綠心生態養生園等項目前期工作加快推進。

四、一線破難抓成效

一線破難活動，是“以實干論英雄”重要活動之一，市委書記吳蔚榮要求各級干部急起來，動起來，干起來，把市委市政府的各項工作任務一件一件落實下去，切實抓出成效。市級領導分別領銜已確定的14項共性難題，47項個性難題，深入項目和重點工作的一線開展調查研究，現場督促檢查，制定破難方案，明確破難時限。建立了省“411”重大項目、省重點建設項目、省重大產業項目、央企合作項目、重大前期項目領導聯系制度，確保“一個項目，一個領導，一套班子，一抓到底”的工作推進格局。開展“掛圖作戰”活動。針對列入“掛

圖作戰”的項目，將計劃分解到月，明確每個項目的工作進度、時間節點和責任人，細化項目建設的工期，明確項目建設時間節點等一一列出，“掛”在顯眼位置對外公示，接受監督。深入開展“雙服務”工作，臺州市發改委開展“圍繞重點決策，推進重大項目”活動，結合群眾路線教育活動，“走親連心進基層”，對縣市區在重點項目報批、要素破解等方面進行指導、協調和推進。組建11個服務小組服務9+2個縣（市、區），全年共組織約300人次，開展對接服務近50，共梳理協調問題60余個，專項攻堅、逐項落實。各縣市區，鄉鎮(街道)班子都以各種形式開展了領導破難行動，形成了全市上下聯動破難的態勢。

四、招商引資抓對接

市委市政府將招商引資作為今年的“一號工程”，要求各級領導親自領銜，明確將招商引資作為各級主要領導當年工作的主要考評業績。一是對接重點央企。建立央企對接工作機制，由市發改委負責牽頭央企對接具體工作。結合產業發展規劃，主動對接央企、國企、軍企，成效明顯。浙江煉化一體化項目正在選址論證中。中國北車臺州生產基地項目，已簽訂框架協議，吳蔚榮書記帶隊赴北京進一步洽談項目合作事宜，雙方就深化研究臺州軌道交通系統解決方案、“基金+工程總承包”的建設方式、建設臺州北車產業園、參與臺州“五水共治”和節能環保產業建設、開展智慧城市建設研究等五方面的內容達成共識。并加快了與中海油東海油氣田上岸登陸點、中國國電集團公司浙江分公司能源項目等準備簽訂合作協議。

二是對接浙商回歸，各級進一步加大回歸引資力度，抓招商、抓

配套、抓服務。主動出擊和各地商會建立聯絡機制，隨時為回歸項目提供優質服務，成效顯著。3月25日，浙江省委副書記王輝忠在我市14個浙商回歸項目集中開工儀式上親自宣布開工，包括中山臺州商會回歸創業園、淮礦美旗物流中心、溫嶺銀泰城商業綜合體開發項目、大潤發購物中心項目、億聯閥門城等建設項目。

三是對接重點外企。抓好招商項目庫建設，謀劃包裝入庫項目200個，并進行分類推介，對所有項目均按標準格式編制中英文版項目簡介，使外商一目了然。去年來共與法國威立雅、法國液化空氣、韓國CJ集團等世界500強客商進行項目洽談。在第十五屆浙洽會上，達成華潤超市、大潤發等兩個世界500強的投資臺州意向簽約項目。精心組織重大招商活動。組團參加浙洽會、廈洽會、臺灣重點產業對接會、德國比利時招商等重大招商活動。跟蹤服務落實外資項目。強化對麥德龍和沃爾瑪等重點項目的跟蹤制度，做到在談項目促審批、已批項目促到資、到資項目促投產。

五、體制改革抓落實

深化行政審批制度改革。推行“1+7”行政審批改革，其系統性、完整性和效能性都走在了全省前列。如商事登記制度改革，在全省首推注冊資本認繳制，將84項前置審批事項改為后置監管。政府投資（房建類）項目審批時間壓縮200天，企業投資壓縮96天。并制定相關操作細則，建立全流程聯合審批機制，完善全過程實時監督、行政問責、責任追究制度。推進中介機構管理改革。切實為重點建設項目審批提供“綠色通道”和全程代辦服務。開展項目聯審，預審批等措施，使

全市行政審批速度達到全省最短水平。

推進小微金融改革創新。省小微企業金融服務改革創新試驗區實施方案已于2013年10月獲批。正積極向上申報爭取列入國家級試點。小微企業信保基金和金融服務信息中心掛牌成立。成功舉辦2013兩岸小微金融發展論壇。小微企業金融服務專營機構建設步伐加快，村鎮銀行在全市9個縣（市、區）基本實現全覆蓋。小微金融業將進一步提高對我市經濟發展的貢獻度。

積極開展“國家民間投資改革創新示范區”前期工作。從去年開始，多次赴省、國家發放委匯報相關工作，得到國家有關部委高度肯定。目前，已委托國家發改委經濟研究所完成《臺州國家民間投資改革創新示范區總體方案》（征求意見稿），進入多方意見征求階段。

第四篇：xx煤礦安全管理有效做法

xx煤礦安全管理有效做法

xx煤礦2010年上半年建大安全格局，夯實嚴管理基礎，秉承“從零開始，向零奮斗”的安全理念，按照河南煤化集團“兩調整、兩提高”的戰略部署，依靠“兩創新”、“兩帶動”、深化“雙基”和質量標準化建設，重在持續安全生產態勢。全面啟動“安全隱患排查”管理年活動，緊緊圍繞本礦安全一號文件和上半年工作安排中的安全工作思路，xx煤礦不斷采取各項措施，強化現場安全檢查，突出重點工程、薄弱環節的監督管理，下面就安全管理有效做法做以下總結。

一、推行隱患檢查“流程卡”；

1、流程檢查卡由安檢部編制安檢人員隨身攜帶的卡片，通過卡片內容進行“觀看“和“查找”捕捉消息。

（1）、觀看：就是看施工地點有無安全技術措施、責任制度、操作規程、現場作業情況、安全設施、工程質量等。

（2）、查找：就是憑借專業技能，檢測儀器，查找不安全因素，查找施工地點存在的隱患和事故預兆。

（3）、通過分析。判斷和檢驗，甄別信息。

捕捉信息之后，必須由當班跟班隊長簽字認可，要對信息進行甄別。在甄別信息基礎上篩選信息，（把隱患和問題進行分類排隊進行處理），分類后必須由當班跟班隊長簽字認可，特別對安全威脅嚴重的隱患，認真對待，如實填寫。

（4）、隱患整改意見及反饋信息。

安檢員每小班在開班前會時間將隱患分類排隊進行匯報安檢部、由當班值班副部長下發隱患整改通知單，按照“五定”的原則進行整改，整改結束各單位將紅單送到安檢部進行閉合管理。

從推行隱患流程卡以后不斷提高管理人員的業務水平，保證煤礦在生產中少出事故，安檢員及管理人員現場管理規范，從井上到井下的檢查不留任何死角，真正做到了縱向到底、橫向到邊的隱患排查治理網絡體系。

二、推行 “100

句順口溜提醒法”；

為落實“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，規范職工作業行為，消除生產安全事故隱患，確保現場安全生產，借鑒兗礦集團楊村煤礦安全基礎管理“手指口述”管理經驗，我礦自行編制100句順口溜提醒法。

（一）現場示范，指導實施。區隊管理人員和班組長親自領讀，職工跟著進行宣讀，“示范內容為：一想個人安全好，小瓦斯，害處大，四大危害都可怕；二想國家損失少，大家都是安全哨；三想愛妻恩愛情，安全警鐘要長鳴；四想子女年幼小，千斤重擔肩上挑；五想年邁父母親，天天為兒在操心；六想美滿幸福家，生產安全人人抓；七想爭創安全年，質量為本保平安；八想勞動貢獻多，安全才能結碩果；九想經濟效益高，安全為天最重要；十想領導教誨語，佳績要靠安全保等等。

由安檢部對各單位進行崗前考核，一月一考核、一評比、一獎勵，對先進單位負責人、給予每人500元的獎勵，先進個人前三名每人獎勵200元，對后進單位負責人給予每人500元的罰款。

三、推行“班組長“考核卡

為了加大區隊長及班組長對安全管理、生產任務、質量、材料管理和團隊建設的重要性制定區隊及班組長考核卡。

在安全管理方面區隊管理人員必須做到區隊員工無三違、工傷，做到特殊工種持證上崗，現場安全生產責任制落實到位，對員工“手指口述”進行不定期抽查，做到員工熟悉并能按手指口述操作作業，對安全設施、機電設施等能正確使用，確保員工不違章作業，管理人員不違章指揮。

確保每月生產任務按期保質保量完成，實行班長現場交接班，嚴格落實質量終身制形成 “橫向到邊、縱向到底、責任到人、不留死角”的安全工作格局，各班組互相監督評比，同時對上班工程質量進行驗收和打分。對完成任務最快、質量最好的班組進行獎勵，反之則進行相應的處罰。從根本上提高各班組對工程進度及質量的重視。特殊原因未完成生產任務的要及時匯報，非特殊原因未完成生產任務的要給與一定的處罰。

區隊長和各班組長要加強對員工個人行為素質修養的提高，做到文明施工。加強對材料領用、發放、使用、回收的管理，做到領用有計劃、使用操作規范，不惡意損壞和破壞施工工具或設施，對損壞和可回收復用的材料進行回收再利用。關心職工的身心健康和家庭狀況，使員工能正常出勤。區隊長及班組長要合理分配工作并及時公布工分，做到不偏不倚、公正嚴明。加強的員工的安全只是培訓，對員工提出的小改小革進行推廣使用并給與相應獎勵。

員工培訓方面

石橋煤礦牢固樹立“人才是礦井發展第一資源”的觀念，建立以素質提升為導向的職工培訓體系。突出“工作學習化、學習工作化、工學一體化”的培訓格局。實施“1561”員工素質提升工程，著力強化管理人才、專技人才、高技能人才“三支隊伍”建設，為礦井科學發展提供智力支持和人才保障。

——高標準推進，在構建素質提升長效機制上做文章。緊緊圍繞落實、激勵、保障三個關鍵環節，創新實施“1561”全員素質提升工程。即緊緊圍繞“員工職業化素養提升”活動一條主線；開展建機制、重激勵，分層次、重需求，抓學習、重實效，抓培訓、重實踐，抓創新、重提煉五項活動；促進隊伍思想政治素質和員工的職業道德、科學文化、專業技能、作風紀律、體能素質六個提高；打造一支科學理論武裝、職業技能過硬、工作作風頑強、組織紀律嚴明的員工隊伍。在培訓工作中，我礦注重實施以點擴面對標培訓。實施“優秀作業”對標培訓，將員工的“絕技、絕活、絕招”和技術能手的經驗、做法進行歸納、整合、提煉，形成了涵蓋8個專業30個工種的“精優作業法”，以“精優作業法”的主創人為點，帶動其所在班組進行對標培訓；實施“以師帶徒”對標培訓，選拔一批思想端正、基本功扎實、專業技能水平高的業務骨干擔任師傅，與青年員工“一對一”結對子，簽訂導師帶徒合同，建立健全激勵機制，每半年開展一次“優秀師徒”評比活動，促其崗位成才，做實功、見實效、出實績

——高效能落實，在拓展素質提升方法途徑上找突破。堅持多措并舉、綜合施策，創新方式方法，開辟有效途徑，促進全員素質提升工

程深入發展。一是拓寬培訓渠道。邀請專家來礦授課輔導，與大中專院校建立合作關系，輸送不同層次員工到高校“充電”深造，鼓勵其自學成才。二是創新方式方法。本著實際、實效、實用的原則，鼓勵基層單位創新素質提升的方式方法，有力推動了全員素質提升工程的實施。三是組織全員輪訓。嚴格執行“資格+技能+誠信”準入制，分期分批對全員進行安全資格準入、素質提升和“實景”技能培訓。四是強化專項培訓。按照“干什么學什么，學什么考什么，考什么會什么”的要求，制訂實施、季度和月度學習培訓計劃并抓好督促落實。強化應急預案學習培訓，使井下作業人員熟知礦井災害征兆、應急避險常識、避災路線、應急處置方式等，提升自救互救能力，確保安全生產。

第五篇：社會管理創新經驗做法

主動適應社會轉型期的新形勢

推進基層社會管理創新的新任務

隨著改革開放的日益深入和社會主義市場經濟的不斷發展，當前我國社會進入了加速轉型的重要階段，這一時期既是社會發展黃金期，也是社會矛盾凸顯期，對社會建設和社會管理提出了全方位的挑戰。通過學習中央和省市領導關于社會管理創新的一系列重要講話精神，緊密結合余杭近幾年社會管理工作的探索與實踐，就轉型期推進基層社會管理創新談一些粗淺體會。

一、認知先于行動，科學認識和正確看待社會轉型期的階段性特征

我們必須科學認識和正確看待轉型期社會問題的規律性與特殊性。深刻認識轉型期社會問題的必然性。當前，我國正處于傳統社會向現代社會、農業社會向工業社會、封閉社會向開放社會變遷和發展的轉型時期，以改革開放為主要形式的社會轉型，其內容涵蓋了結構轉變、機制轉軌、利益調整和觀念更新等在內的全方位轉換，轉型的深度、廣度、速度、難度前所未有，這些致使轉型期凸顯的社會問題往往帶有顯著的結構性、變遷性、越軌性、病態性與心理性等特征。深刻認識余杭轉型期社會問題的復雜性。由于我區地處最具活力的長三角地區，人均生產總值已經率先邁進10000美元的新階段，社會發展進入加速轉型期，作為經濟發展快、改革力度大、開放程度高的先發城區，隨著社會結構、社會組織方式、社會行為規范和思維模式等方面發生的深刻變化，由此帶來轉型期社會建設中的一些新情況、新問題往往早發、先發、多發，眾多的歷史遺留問題和改革發展中的新問題相互交織、疊加。

二、轉型必先轉腦，積極探求和確立與社會轉型新形勢相適應的社會管理新思維

經濟社會的加速轉型迫切要求我們加強社會建設、創新社會管理。鑒于此，區委、區政府把社會建設和管理提到檢驗和衡量黨委政府執政能力的戰略高度，擺上重要議事日程，通過理論研討和專題研究，確立了“發展是生產力、社會管理也是生產力”，“經濟發展越快、越要重視社會建設和管理”等新理念，推動經濟建設與社會發展“兩輪并驅”、經濟發展與社會管理“兩手并重”成為新導向，堅持把改善民生作為社會建設的重點，把促進公平作為社會和諧的關鍵，把改革創新作為社會轉型的動力，積極探索一條經濟社會協調發展的道路。對照轉型期社會管理創新的新任務，我們必須“轉換腦筋”，正確把握社會管理創新的基本原則，明確社會管理創新的基本取向。牢牢把握以人為本、服務優先，多方參與、共同治理，統籌兼顧、動態協調，既有秩序、又有活力，立足實際、改革創新等“五個”原則。努力實現“五個”轉變：在思想觀念上，從重經濟建設、輕社會管理向更加重視社會管理和經濟社會協調發展轉變；在管理主體上，從重政府作用、輕多方參與向政府主導型的社會共同治理轉變；在管理方式上，從重管制控制、輕協商協調向更加重視協商協調轉變；在管理環節上，從重事后處置、輕源頭治理向更加重視源頭治理轉變；在管理手段上，從重行政手段、輕法律道德等手段向多種手段綜合運用轉變。

三、堅持“點線面”結合，構建立體型的社會管理工作新格局

在社會加速轉型的特殊歷史時期，加強和創新社會管理面臨的任務非常緊迫、繁重。我們必須堅持以創新的理念引領和帶動體制機制和方法措施創新，當前重點是在做大社會管理服務網絡、做強鎮鄉社會管理服務平臺、做實社會管理服務基本單元上下功夫。

（一）注重黨政主導、部門聯動，在面上完善一張網絡，構建“全面覆蓋、無縫銜接”的社會管理服務工作體系。

構建新型社會管理制度體系，是加強和創新社會管理的關鍵。一是堅持從全局高度來整體

謀劃全區社會管理創新工作。區級層面建立區委、區政府主要領導掛帥的社會管理創新領導機構，制定出臺《余杭區委、余杭區人民政府關于推進社會管理創新的實施意見》。為確保社會管理創新工作深入有效開展，建議在黨委序列設立實體化運作的專門機構，負責全區社會管理的統籌協調和指導監督。二是堅持從系統角度構建社會管理服務制度體系。涵蓋源頭治理、動態協調和應急處置3個層面，具體包括16項制度體系。三是堅持從健全項目考評機制入手形成推進社會管理創新的整體合力。把社會管理涉及到的重點工作細化分解成33個項目，建立一套項目化管理辦法和考評考核機制，完善社會管理工作的定責、履責、問責制度，推動社會管理創新走上集成化、制度化、規范化的發展軌道。

（二）注重整合資源、拓展功能，在線上提升一個中心，打造“上下貫通、貼心貼身”的鎮鄉社會管理服務綜合平臺。

鎮鄉一級在基層社會管理創新中具有承上啟下的重要作用。在推進鎮鄉一級社會管理體系中，要充分發揚余杭作為全國鎮鄉綜治工作中心發源地的傳統優勢，依托“網絡化管理、組團式服務、片組戶聯系”制度，深入推進鎮鄉綜治工作中心規范化建設，把綜治工作中心建設成為基層社會管理的重要平臺。

1、整合：健全“8+x”工作體系，進一步整合計生、勞保、城管、交通等社會管理職能部門和工作力量參與社會管理創新。

2、拓展：拓展社會管理職能，以項目化管理為抓手，通過督查督辦、考核獎懲等措施，充分發揮未進駐中心職能部門的作用，使社會管理創新的重點工作在基層真正得到落實。

3、延伸：重點建立與社區（村）網絡化服務管理對接機制，并將管理觸角繼續向9大系統“平安單位”參創單位延伸，向“兩新組織”延伸，有效發揮綜治中心的核心和平臺作用。

4、規范：進一步加強綜治工作中心服務管理規范化建設，使鎮鄉綜治工作中心更好地承擔起社情信息掌控、矛盾糾紛調處、群防群治指揮、流動人口服務管理、法制宣傳教育、維護和諧穩定六大功能，筑牢社會管理服務第一道屏障。

（三）注重發動群眾、自我管理，在點上鞏固一批陣地，把城鄉社區建設成為“管理有序、服務完善”的品質生活共同體

社會管理服務的重心在城鄉社區，我們要緊緊抓住城鄉社區這個支撐點，注重發揮城鄉社區在基層社會管理服務中的基礎平臺作用。一是推進新型社區管理工作標準化。按照“管理有力量、周界有隔離、內外有監控、出入有登記、秩序有規范、安全有保障”的目標，對現有的新型社區開展集中治理，分階段推進封閉式管理改造，統一硬件配套標準，統一社區場所設置，統一管理服務措施，著力解決新型社區管理脫節、服務缺失的突出問題。二是推進新型社區管理主體多元化。從增強社會自治功能出發，進一步理順鎮鄉、街道與新型社區的關系，開展經濟服務、民生保障、城市管理、綜合治理和黨群建設等“職能進社區”活動，開展“一刻鐘社區服務圈”建設，實現政府行政管理與社區自我管理的有效銜接和良性互動。深入開展“和諧社區、和諧鄰里”為主題的民主管理實踐，形成科學有效的利益協調機制、訴求表達機制、矛盾調處機制、權益保障機制，努力做到“小事源頭化解、矛盾不出社區”。發揮社會組織的協調整合、排憂解難功能，通過購買公共服務等形式，探索建立“政府指導、小區自主、市場運作”的物業管理或準物業管理模式。三是推動新型社區管理服務長效化。增強新型社區建設的前瞻性、超前性，在立項、規劃、驗收等環節，把實行封閉式管理要求列為基礎性配套，發改、建設、財政等部門要嚴格審批、嚴格把關，做到“同規劃、同施工、同驗收”。按照實有人口千分之二的標準，建立專門力量配備長效機制。按照“分類管理、分別出資”原則，建立新型社區經費保障長效機制，為提升新型社區社會管理服務能力從源頭上打下堅實基礎。