第一篇：班主任工作注意事項

班主任開學工作常規

1、明確學校新學期的規章制度變化。

2、熟悉學生寢室分配情況，對寢室分配局部調整，并將床位和鐵柜通過張貼標簽分配到個人。

3、明確班級的包干區位置及打掃要求，明確升旗儀式、課間操集合地點和做操位置及進退場線路。明確晨跑路線。

4、明確教室衛生的打掃要求，組織學生打掃好教室、包干區、寢室衛生，迎接學生來校報到；學生報到后組織全體學生進行大掃除。

5、做好始業教育的準備，并在開學第一天對學生開展教育。始業教育包括學校重點強調的制度要求、新學期學校制度的變化、假期學生情況反饋、新學期班級規劃、近期安排等。

6、熟悉開學初學生處、教務處、總務處物品發放和上交流程。

7、在教室接待學生前來報到，并在當天將學生報到情況及時匯報年級部。

8、組織學生填寫注冊表。

9、組織學生參加開學典禮（要求齊、靜、快）。

班主任一日常規

到校：刷卡后到教室了解①學生到校情況，②學生學習狀態，③學生精神面貌，④教室衛生，⑤發現問題及時解決

上課期間：到教室外轉轉，了解學生上課情況

課間：到教室內了解學生課間情況

課間操（課外活動）：在教室組織學生參加，后到集合地點和做操場地管理學生做操（或跑步），遇見學生不規范及時糾正

自修課：到教室了解①教室紀律，②教室衛生，③發現問題及時整改

最后一節自修課前5分鐘：到教室（或周圍）了解學生是否早退及紀律

眼保健操：每天至少一次到教室了解學生做操情況。

午間休息：至少前往教室一次了解①學生到校情況，②學生學習狀態，③學生精神面貌，④教室衛生，⑤發現問題及時整改

注意觀察學生的異常情況，注意從環境、心理、承受力、前因后果等方面了解學生并作出對策。學生的特殊表現，短信告知學生家長；重點留意班級“特殊”學生的情緒變化。

班主任一周常規

周日：晚7:00前到校，刷卡后到教室了解①學生到校情況，②學生學習狀態，③學生精神面貌，④教室衛生，⑤發現問題及時解決；

了解住校生到校情況，摸清缺勤人員去向，并并與家長聯系，后向年級部報告；

參加年級部的例行班主任會議

周一：7：00前到教室了解①學生到校情況；②精神面貌；③管理早讀紀律。

組織學生參加升國旗儀式，要求齊、靜、快。在班級隊列前整隊，并維持升旗紀律。

中午參加值周小結，并對班級一周表現進行點評

周五：中午到教室小結班級一周表現，并對雙休日及下周提出具體要求

到學生寢室參加學生就寢前管理（先到學生寢室內了解學生情況，后到管理室簽名）

根據學生情況每周至少找5名學生談話。

督促班委規范填寫《班級日志》和點名冊，并簽名。

班主任一月常規

1、組織學生舉行大掃除。

①指導勞動委員進行大掃除分工；②對勞動委員的分工進行補充；③在勞動委員檢查落實的基礎上對大掃除結果進行評價；④關注檢查結果，改進衛生工作中的遺漏。

2、組織學生開展主題班會。

①指導學生確立班會主題；②根據學生提出的方案提出修正；③參加主題班會整個流程；④對班會活動作出肯定和小結。

3、組織任課教師了解班級現狀并商討班級提升的對策。

4、參加班主任聯席會議。

班主任學期末常規

1、組織德育考評。①學生自評；②組建5人德育考評小組；③按優等25%、良+20%的比例確定班級德育考核成績；④按學生處考核確定班級德育考核情況。⑤填寫德育考評表。

2、書寫學生品德評語。

3、根據年級部的要求擬定三好學生、優秀學生干部、學習進步獎、成績優秀獎等學生名單，并報年級部審批。

4、指導班長將班級總結寫入《班級日志》；班主任將班主任總結寫入《班主任工作手冊》。

5、指導副班長統計班級學生一學期來的考勤情況，并公告全班。

6、填寫學生成績單并發放。

7、在電子檔案中輸入學生學期考核信息。

8、填寫學生成績登記表和學籍卡，放假前交政教室。

班主任其它工作常規

1、學生不能參加晨跑或早操。生病學生必須在6：20（早操為6：10）之前到寢室管理室登記，由寢室管員或家長帶到醫院就醫，憑當天病歷證明當天可以不參加晨跑。另有下列學生可以不參加晨跑或早操：不在校住宿和病假同學兩類。

2、班級扣分。班級收到扣分通知單后，班主任要首先核實扣分的具體情況，通過班委了解情況，對責任人進行登記。

如果對下列扣分情況尋在異議可以提出扣分申述：

⑴學生在門口遲到，因登記卡號或班級號混淆引起的錯誤；

⑵學生晨跑因數據采集出錯引起的錯誤；

⑶包干區區分錯誤引起的扣錯行為；

⑷值周班扣分班級書寫模糊引起的錯發扣分通知單；

⑸事先已請假，但仍出現扣分行為的。

班級對扣分情況存在異議的申述要求在扣分通知單下達的48小時內提出，在扣分通知單反面寫清申述的原因，簽名后交年級管理部。年級管理部簽字后將扣分通知單交政教室，由政教室向檢查的學生或老師核實扣分情況，并由檢查的學生或老師進行最終扣分認定。扣分異議及處理結果將上網公布。

年級管理部每天對本年級進行抽查。對抽查中發現的問題，按《學生手冊》要求作出相應扣分處理。因扣分情況可能涉及值周班的檢查公正性，不下發扣分通知單。

3、學生請假。所有學生請假請先在校園網上進行電子登錄，后按以下情況進行分類：

學生病假：學生的病假要求學生憑醫院診斷書和病歷和班主任同意的請假單到醫務室請假。

學生不在校的事假：3天內班主任批準，3天及以上經班主任準假后到年級管理部請假（家長陪同）。準假的請假條交政教室備案。

不在學校住宿：學生不在校住宿務必得先到家長的確認。若超過3天，則家長必須提出書面申請，交學生處主任簽字后交寢室管理室備案。對于長期請假的同學，建議通校。

因參加部門活動不能參加體育鍛煉等活動的請假：先經班主任同意和組織活動的部門負責人簽名，后將準假的請假條交政教室備案。

4、不住校申請。要求城區有住房、父母同住并由家長來校當面辦理。

學生先在住宿管理處領取不住校申請表，家長及班主任同意簽字后由班主任陪同家長及學生本人前往學生處簽字。

通校后學生不能單獨或結伴在校外租房居住，通校后一學期內不參加學校晚自修。

學生已交的住宿費且開學初3天內辦理不住校的，由財務室統一退費，超過3天住宿費照收；退費時間由財務室通知班主任，當事學生自行到財務室領取。

申請通校的同學不得再次申請住校，若因特殊困難原因要求住校的，必須書寫保證書，違反的不予住校。

5、申請住校。申請住校的學生，原則要求住址離校在3公里以上區域的。

新生申請住校在高一開學前已辦理，個別未辦理的需報到當天由班主任帶領學生及家長到學生處申請。分班后申請住校。首次申請，要求征得班主任的允許，由班主任帶領學生及家長到學生處申請（最好事先聯系）。第二次申請見第4條第4款。

6、通校生南門進出。騎自行車的學生一律從北門進出，進出門口都要求打卡。

學生家長的汽車只能在門外等候。遇周末、家長會、期末等情況不在登記范圍之內。

學生遇病未能行走的，由家長提出申請，經班主任核實，由家長和班主任共同到校保衛辦王德明老師處申請車輛入校，但車輛要服從管理。

7、雙休日管理。

雙休日高一高二除登記在冊的參加競賽學生外，周五、周六學生統一回家住宿。

周五晚允許高三學生和登記在冊參加競賽輔導的學生在校住宿。同時，不得出校門，學生在指定的教室參加晚自修。留校期間，嚴格遵守住校生紀律。

周日下午2點后允許住校生返校，并參加晚自修。返校后不得再次出校門。

8、家庭經濟困難學生補助：學校堅持“宣傳公開，補助不公開”的原則。

班主任根據學生家庭經濟情況，向學生處主任提出補助建議；

學生憑借學校統一的申請表到戶口所在的村、鎮蓋章核實，經校長批準后發放補助金。

9、班級活動審批：

教學時間班級從事與教學無直接相關的活動到教務處書面審批，報年級管理部備案；非教學時間班級舉行的大型活動到學生處書面審批，報年級組備案。活動申報建議在活動前3天進行。

10、各應急預案

若突發情況，班主任務必到學生中去，引導學生有序疏散或處理；詳見行政樓門前的校務公開欄。

第二篇：開學班主任工作注意事項

開學班主任工作指導意見

一、報到前準備工作（2月6日前）

1、一至四年級以“迎接新學期”為主題出好黑板報。

2、上傳寒假家訪情況匯報。

3、聯系學生家長，詢問學生是否能準時報到，了解具體原因（特別提醒，學生如果身體不適，建議推遲返校；如果學生發燒，一律康復后返校。）。另外需對溧陽學生家長強調用車規定：不能攜帶易燃易爆物品、管制刀具等危險物品上車，如有必要請在學校附購買，溧陽家長除九月份開學外，不再享受校車接送待遇。

二、學生注冊報到當天（2月6日當天）

1、五年級及以上班級出好黑板報，班主任要對板報內容及版面把關。

2、各班做好學生注冊、領書及零用錢的代管造冊等工作。各班班費收取標準為每生30元，月住生雙休日活動費為每生30元。

3、和學生及家長交流假期生活學習情況，檢查學生寒假作業、筆談作業等情況。統計各班參與筆談人數，并推薦優秀筆談本交學生工作部。

4、督促家長或學生準備齊全生活用品，協助生活部安排好住校生住宿事宜。

5、2月66、報到當天組織班級學生打掃班級及包干區衛生，相關班級還需清理菜地環境。

三、開學兩周內

1、開學第二周完成學期班級工作計劃，2月17日前上傳到學生工作部存檔。

2、重視學生安全教育、文明禮貌教育和行為養成教育，特別要配合生活部做好安全教育。

3、多關心住校生的生活情況，要經常巡視、了解學生宿舍生活情況。特別是低年級學生，班主任要多予以關注。

4學生展示自己的風采，特別是要注意經常更換。

5、早上注意檢查教室和包干區衛生情況以及早讀情況，向班干部了解晚自習情況，中

午午餐時多留心一下就餐情況。特別是學生可能會帶一些食物到學校來，班主任要注意檢查、指導，教育學生不吃變質的食品。

6、剛開學，學生情緒會有波動，注意觀察和引導學生。

簽名：

夏怡蕓

浦媚佳學生工作部2012年2月4日 莊華芬 陳建玲薛燕媛

第三篇：班主任開學工作注意事項

班主任開學工作注意事項：

時間：9月1日—3日

1、統計班級實際到班人數，缺多少人，分男生女生記錄。同時，統計“三殘”兒童（聽力、視力、智力），如果是殘疾兒童，需提供殘疾證。

2、音樂、美術課本不發給學生，屬于學校循環使用的課本，班主任強調學生使用時不在書本上寫名字或者涂畫。3、9月3日上午8點40分按照六（1）、六（2）、六（3），五、四

順序進入教導處為學生拍學籍照片，按照本班的學籍表的順序站隊（沒有學籍表的找喬利榮老師咨詢），三年級以下的等候通知。

4、轉學生的班級要收學籍表。

5、座位表按照學生的實際情況填寫一式兩份，交給年級組長，由年級組長交至會計徐綠萍老師處一份，交至教導處一份。

6、老班級領取學生教材時按照原班級人數領取，部分班級新增的學生暫不發課本，等補訂的課本到了后再通知領取并發放。

7、沒有拿到教師教學用書的老師請耐心等待，等候教導處通知領取。

8、備課組長盡快到教導處領取教學計劃表、領講課計劃表，填寫后開學一周內交給教研組長，組長收齊后交教導處留存。

教導處

2012.8.31

第四篇：開學初班主任工作注意事項

陽光學校2012學年第一學期開學初班主任工作注意事項 為加強我校班主任在開學初對班級工作管理的力度和強度，全力做好開學初各項工作，請做好一下幾項工作：

1、學生到班后，班主任收回各類收費收據，暫時保管好收據并登記好乘車和吃飯的學生名單。在《班主任手冊》上登記好學生的基本情況，及時清點學生人數，9：00以后沒有到校的學生，及時與家長電話聯系問明情況并在《班主任手冊》上作好記載。

2、選好班干部，組建班隊委，開展班委會工作，加強班級管理工作。搞好班級的環境布局。班級“三表”(課程表、作息時間表、值日安排表)，制定好本班每周中午輪流端飯端菜的學生名單和本班給低年級端飯端菜的學生名單，統一張貼在KT板上。

3、加強學生的入校教育規范學生的行為（尤其是新生的常規教育）和愛校教育。集會、早操做到快、齊、靜，每班選好一名領操員，下操后按次序列隊回教室。上下樓梯靠右行，不奔跑，不擁擠，不推推搡搡，不追逐打鬧，課間休息時到學校小店買東西要自覺排隊等，以免發生意外事件。校內不亂扔垃圾、果皮、紙屑、塑料袋應自覺放入垃圾桶。不隨地吐痰，衣著整潔，養成良好的個人衛生習慣和行為習慣。除“早操”、“集合”、“體育課”、“活動課”外，其他時間一律不允許上跑道。晚放后，關好班級門窗，做到人走燈熄，不要讓學生在校內過多逗留。

4、衛生每天三掃制，早、晚一小掃，中午一大掃（清洗拖把，不得直接拿拖把去洗手間清洗，下雨天氣不用拖地，拖好地后洗凈拖把擰干統一放在教室衛生角，白天不允許放在走廊上晾曬，晚放后到第二天早上上課前可拿出晾曬，上課前值日生必須將拖把拿回教室擺放好。），切實搞好教室、走廊及包干區的衛生并做好保潔工作。

5、16周歲以下不允許騎電瓶車上學（特殊情況的班主任必須通知家長和孩子到政教處簽訂《騎電瓶車協議》，否則絕不允許騎電瓶車上學）。12周歲以下的學生不允許騎自行車上學。車輛在校內要推行，不允許在校內騎車。騎車到校后，按指定地點擺放本班自行車、電瓶車，并選派1—2名擺放員，每天下早操后將本班車輛擺放整齊。放學后所騎車輛必須推行200米方可騎車回家。

6、乘車學生聽鈴聲到指定地點列隊乘車，班主任及時清點本班乘車人數。

7、晚放聽學校鈴聲在本班教室門口列隊放學，選出東、西、中，路隊長，負責路對紀律。班主任應將本班學生送出離校門200米左右，減少安全隱患。

8、學生到校前班主任將本班桌椅擺放整齊，清理好教室。

杭州市蕭山區陽光學校

二○一二年九月

第五篇：初一班主任工作注意事項-班主任工作經驗

初一班主任工作注意事項

一、預備周的工作

當你接手一個新初一的班級，找到你的班所在的教室，在預備周里的第一件事，就是率領學生對教室進行大掃除。經過一個暑假，教室里已經是灰蒙蒙的了。你應該將學生分成兩批，一批是男生，一批是女生，分兩次大掃除，一次是做不干凈的。不要讓他們一起來，一起來人太多，窩工。二是人太多不便于你觀察他們。你一定要和學生一起大掃除，一邊指揮，一邊觀察各個學生的勞動態度，物色班干部。布置一個學習環境，營造一種學習氣氛，對于班級的管理，十分重要。

二、座位的調動

接下來是安排學生坐進教室。一開始，師生之間都不了解，只能按高矮次序，適應照顧視力不好學生，讓他們各就各位。

我的經驗認為，調整座位是一件技術性很強的工作。我注意到，在每次班上大規模調動座位之后，班上的紀律總要好幾天。所以我就在調動座位上打主意了。

學生在教師眼里，一般分為自我約束能力強和自我的約束能力差兩類。那些行為習慣差，學習成績差后進生，往往被有的班主任趕到教室后面的角落里去了。從我的經歷來看，那是萬萬做不得的。班主任如果辦圖一時之痛快，對自己卻是怡害無窮。那些后進生認為自己被班主任看不起，會想許多花招與班主任對著干，“磨死”班主任。應該把他們安排跟好學生坐，一年之后他們不思改悔，你鼾他們也有了充分的理由。

座位調動的基本原則：好帶差，自我約束能力強的與自我約束能力差的同座，性別的考慮是次要的事。對特別調皮的學生，前后左右都要安排班干部。調動座位之前，先征求科任老師的意見，同時尊重學生的合理要求，但尊重不等于是遷就，要反復教育學生以全班的紀律為重。對好學生要作解釋，聽從班主任安排，并作為加入團組織考驗。對后進生，要他們訂保證書，保證不影響好學生學習，保證向好學生學習，保證書中要訂有如果做不到就怎么怎么威脅性條款以約束后進生。然后，把學生姓名逐個寫在小紙片上，在桌子上擺過來，調過去，最后訂下調整座位的方案。

新座次坐了一段時間之后，新的矛盾和磨擦出現了，班上的紀律出現了“回生”的現象。還是采取上面所提到的原則，在探索中調整，確立新的好差生搭配坐法。整個初一年級，座位小調動不算，全班整體大調動要有五到六次。座位每調動一次，紀律就好幾天，慢慢地班上的紀律就調整好了。到了初二，還要大調整，一直到同桌的相處很好，不再困擾課堂紀律，不再給班主任添麻煩為止。到初二下學期，學生的座位就要慢慢固定下來，一直維持到初三。

在帶班的各種方法中，調座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個好班，這個方法很主要，而且很簡單，誰都會用。

三、班干部的選擇、任命和職責

根據小學升學表和入學的成績，大掃除中表現，我是直接任命班干部的。現在的學生，受社會不良風氣影響，選舉出來的是老好人，不利于今后開展工作。所以即使是民主選舉，也不能按得票的多少安排班干部的位置，班干部的安排一定要由班主任來定奪。初中班長一般以女生擔任為宜。男孩子難免有管不住自己的時候，班長管不住自己，在班上的影響就不好了。差生不服氣，就會給班主任增添許多麻煩。在使用班干部的過程中，發現不負責的，不能勝任的，及時調整，一直調整到基本滿意為止。但在調整過程中要十分小心謹慎，因為封官容易撤職難，稍不注意，就會挫傷學生的自尊心，影響將來的工作。所以最初的任命時，職位前冠以“臨時”二字。

班干部職責，簡述如下：

班長：上課時喊起立，坐下，負責記班級日志。（我的班級日志自始至終都是班長記，班長熟悉后，就記得非常好了，便于我根據班級日志了解班上的情況。普通學校不能讓全班學生輪流做值日生，班級日志在后進生那里轉幾圈，會散架的。）

副班長：管理男生的紀律，在科代表生病時，接替科代表的工作。

學習委員：由語數兩科代表擔任。

各科課代表：負責各科作業本的收集、發放、和各科任老師聯系，在上該科的課前整理講臺。

體育委員：負責早操，體育課。

衛生委員：負責安排每天的值日分工并督促檢查。

宣傳委員：辦黑板報。

組長：負責收發本子和各種費用。

這個職責簡單明了，切實可行，不要給班干部羅列一大堆做不到的職責。

班干部的使用與培養

真正的人才不是培養出來的。用毛遂自薦的話來說：是錐子總會有一天鉆出口袋。基于這個觀點，對于班干部是：先使用，后培養，在使用中培養。

班干部的工作職責，前面已經簡明扼要地闡述了，班主任的工作就是教他們怎么干，怎么干好。在班干部的使用過程中，主要觀察他們是否負責，要求也不要太高。負責的班干部一定要大張旗鼓地支持他們的工作，不負責的及時調整，以利班主任的工作。

站在班主任的角度，班干部的培養方向上，不是把他們培養成什么人才，而是把班干部培養成班上的一股勢力，一股正義的勢力。這股勢力一旦形成，班集體的核心初步確立。正氣就得到弘揚，歪風邪氣就沒有市場，以后的工作就好辦多了。這是班主任工作至關重要的一環，應該作為原則確立。

一些亂班之所以亂，是因為那些壞學生在班上形成了勢力。他們在那里一呼百應，好學生在班上沒有市場了。所以，要帶好一個班，一定要讓好學生在班上形成一股勢力。而好學生形成勢力比較難，班主任一定要把這股好勢力扶上馬，送一程。先把班干部中的七、八個班委，九到十個科代表，四個組長，有少先隊組織的地方，還有中隊長、小隊長等人參加，召集他們座。人數要有全班的一半左右，人多勢眾才有才量，不要只找幾個班委座談。人少了，力量就單薄了。班主任的首要任務是讓這部分好學生形成勢力，這部分學生是班主任帶班的骨干力量。首先要把這部分學生抓住，開幾次座談會，圍繞三個基本的要求，展開話題： ①班干部要以身作則，嚴以律己。②敢于同班上的不良風氣作斗爭。③關心和幫助落后的同學。

既然對班干部作了要求，孩子們稚氣未脫，在班上就敢說敢管，勢必出沖突。如何解雇這個矛盾和沖突？班主任在這個時候，對差生絕不能壓服。就我多年觀察得出的經驗，往往是壓而不服，接踵而來的問題還要令人棘手。班主任應該在全班語重心長地說明：班干部的工作是為了全班好，只有全班的紀律好，才有全班的學習好，同學們才能在中學扎扎實實多學到一點知識，而不是虛度光陰，這是一個大前提。我們只有在這個大前提下，才能統一認識，解決問題。這樣一說，一切問題迎刃而解，枝節總是都好解決了。而且，這樣一說，既支持了班干部的工作，又平息了差生不平的心，效果很好。

萬一是班干部出了錯，千萬不要當眾出他的丑。可以私下交換一下意見，要他以后注意就行，花幾份鐘的時間就夠了。你把班干部抓在手里，這個班就好帶了。

四、培養學生良好的習慣

班主任在初一階段的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取處種方法，并且要堅持三個學期。即到初二下學期才能基本完成，具體操作如下：

（1）抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，你就必須到教室運去。普通中學的學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。你要督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。普通中學的學生，大多數沒有課前預習的習慣，你要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。體育課，你也要站在隊伍前面，督促學生站好隊。什么是為了師表，什么是楷模，這個時候，班主任就應該在學生面前樹立起楷模的形象。有人會說：這樣做不是把班主任累死了。我說，這樣經過一年半，到初二下學期，學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。

（2）抓發練習本：你注意到沒有，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書差封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我們有的老師忽視了這一小小的現象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉身就走。接下來的鏡頭是：學生們蜂擁而上，把講臺圍個結結實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。好學生拿著破本子在哭泣，他們埋怨老師怎么不管一管，這是一個班變亂的前兆。

這種現象在普通中學都存在，甚至大學中都有：一摞本子放在講臺上，各人翻各人的，掉在地下的都不管。

我決不許有這樣的現象出現，老師在場時，本子發給各個組，由前往后傳；如果是下課，練習本由科代表分給各組長，由組長發下去。學生在發本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現在的本子質量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經常講，反復講，直到學生的習慣養成為止。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。學生們丟垃圾還的一個壞習慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛生角一帶就臟兮兮的。要教育學生，做示范，把垃圾放進撮箕里，這種小事也要反復教。

（4）實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衛生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。

② 上課用心聽講，回家認真完成作業，培養良好的學習習慣。

③ 勤奮地學習，刻苦地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎。

④ 講文明，守紀律，做個品學兼優的好學生。

初中的學生能夠做到這幾點就很不錯了。光提出要求是遠遠不夠的，要不斷地督促學生。我還把這幾點要求作為班訓，寫成條幅，掛在教室里。

（5）關于課堂紀律和做作業的學習習慣另有闡述。

五、迎接期中考試：

隨著期中考試的臨近，要召開一次迎接期中考試的班會。這次班會的效果不會很大，老師不是神仙，兩個月能教好學生是天方夜譚。

有一件事必須重視，就是杜絕考試中的作弊現象。容忍作弊，就是容忍學生弄虛作假，品質變壞。作弊出來的成績使得考試不公平，學生如果作弊成功，他將對考試抱有僥幸的心理，使他不想學習，造成惡性循環。應該深惡痛絕作弊行為，這件事一定要向學生著重強調。

期中考試之后，對學生適應放松管理一個月。一張一弛，文武之道也。總是把弦繃得那么緊，自己累死了，學生也被搞疲了，對以后的教育沒有好處。

六、第一次家長會上的講話要點。

（1）點名：第一次家長會，家長到不到場，一定程度上反映了學生的組織紀律性和家長的責任感，作為班主任，心里要有個數。

（2）要感謝家長對學校和老師的信任，把學生托付給我們來教育。這一禮儀之辭的目的在于暖和家長的心，以利于家長以后配合老師對學生進行教育。

（3）闡述初中階段和小學階段教育的不同點，如課程的負擔明顯增加，要求學生的記憶容量顯著增大。身體正處在發育階段，容易疲倦，應加強營養。學生從小學到初中有一個轉化和適應的過程等等。

（4）告訴家長：初中階段的主要任務，是培養學生良好的習慣，掌握良好的學習方法。希望家長進行配合，諸如督促學生早起床，在家按時完成作業等等。

（5）要求家長對學生高標準，嚴要求，這是本次講話的重點

（6）就班上的整體情況和學生的個體情況分別介紹，針對不同的學生提出不同的要求。

（7）對于有破壞公物，打架鬧事，盜竊財物，搶逼低年級學生的錢財，以強凌弱等現象，班主任表明將采取嚴厲措施，堅決打擊這種不良行為的決心。請各位家長回家后告誡自己的孩子，不要犯此類錯誤。

（8）最后要說“謝謝各位家長的支持”等等。

七、家訪

作為一個班主任，應該進行家訪。你對一個學生在校的行為感到不理解，到他家中一看，心里就明白了，家訪能幫助你找到教育學生的鑰匙。家訪前的準備。簡單地說，要想幾條學生的優點，并要有具體的事實。讓家長聽了高興，學生聽了感激，為以后的教育鋪平道路。對中差生，可以稱贊他勞動態度好，大掃除很賣力，或者體育好。一般地說，不想讀書的學生，這兩條還是可以的。萬一你實在想不出一個學生的優點，暫不要到他家去。等到他略了進步，上門去稱贊他有進步，給他注一針強心劑，讓他再管住自己幾天。這是班主任的工作策略。這個策略不是憑空想出來的，而是“行而知之”。家訪中應該了解的情況，僅提出我認為很重要的兩點：一是通過與家長的閑談，了解家長的素質和做家長的責任心。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會很聰明。一個學生能培養到什么程度，看看家長，心里就有數了，以免班主任作作不必要的努力。二是了解學生在家里有沒有學習條件，至少要有張桌子，一個板凳做作業。沒有的，督促家長給學生創造一個學習的環境。檢查一下燈光是否合適，體現班主任對學生的關懷。再是觀察家庭的擺設了解家庭的經濟狀況。對班干部的家訪要求家長支持孩子的工作，說明這對于孩子能力的培養是大的益處的。每個學生家中訪問的時間，一般不超過一刻鐘。家訪之后，要建立學生卡片，形式自便，由班主任自己掌握。這個工作很重要，對以后的教育頗有益處，一定要做。人勤快，多寫一點，人懶，少寫一點。卡片上注明：姓名，出生年月，性別，住房情況，有無學習環境，父母的責任心，素質按自己的印象填優、良、中、差。家庭的經濟狀況，在校表現原因的估計，采取教育的方法，試用的效果等。卡片一般用日記本就可以以，而且卡片中可以用自己看得懂的符號來表示掌握的情況。

以上把初一上學期，班主任的工作常規梳理了一下。

（1）預備周帶領學生大掃除。（2）一學期視班上的情況，調整座位兩、三次。

（3）組建班委會，任命班干部。（4）培養學生良好的習慣。

（5）從期中考試開始，反復強調不能作弊。（6）召開一次家長會。

（7）開始對學生家訪。（8）重點抓外語、數學兩科。（9）動員學生迎接期末考試。

這樣的編排、無論做班主任工作計劃，還是做班主任工作小結，都適用。而且可以年復一年地使用。