第一篇：窯頭小學2014年學校工作計劃

窯頭小學2014年學校工作計劃

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十八大精神，緊緊圍繞教育局2014年工作要點，以提高師生員工尊嚴感、成就感和幸福感為追求，以“空談誤校，實干興教”為抓手，不斷優化辦學條件，深入推進素質教育，全面提高教育質量，繼續深化“課內比教學、課外訪萬家”活動，爭取在校本教研、傳統體藝、德育實踐活動等三個方面形成一定的特色，努力把學校創辦成一所學生樂學、教師幸福、家長滿意的有一定特色的學校。

二、工作目標

1、貫徹落實黨的教育教學方針、路線，把十八大精神作為學校思想政治教育和課堂教學的重要內容，堅持理論聯系實際，推進教育各項工作落到實處。

2、特色德育工作：實現“教育一名學生、帶動一個家庭”的目標。繼續開展“弘揚傳統經典、創建特色德育”工作，力爭特色德育項目有成果。

3、隊伍建設：加強干部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍和后勤隊伍的建設，提升干部隊伍的管理能力和治校水平，提升教師思想道德素質和教學專業水平。

4、特色教研工作：繼續深化“課內比教學”活動，提高課堂教學效率，加強校本研修，創新教學模式，形成問題式課題的校本教研特色。

5、后勤部門工作：加強學生安全保障設施的規范化建設，保證學生飲食安全。搞好各種疾病、傳染病的預防、檢查、控制工作，確保學生衛生安全。

6、安全工作：突出校園安全重點工作，把師生安全時刻放在首位，確保不出現任何安全責任事故。

三、主要工作措施

（一）全面搭建培訓平臺，切實提高隊伍素質

強化師德師風建設。組織暑期教師集訓和師德師風教育活動，加強教師職業道德建設。制定教師管理新規，嚴禁教師從事各種形式的有償家教，嚴禁教師利用雙休日、節假日等組織、參與或發動學生參加各種形式的補習班，嚴禁教師向學生推銷或變相推銷各種教輔資料，嚴禁教師體罰或變相體罰學生等。

（二）開展德育實踐活動，形成活動育人特色

1、搭建德育工作平臺。加強德育課程建設，突出抓好學生習慣養成、文明禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統美德、國防、法制和心理健康等教育。

2、開展行為習慣養成教育誦讀實踐活動。通過誦讀《小學生守則》、《弟子規》等形式，強化學生行為規范養成訓練。

3、開展安全法紀教育實踐活動。充分利用升旗、晨會、班隊活動、講座等途徑進行安全法紀教育，以杜絕安全隱患發生。

4、堅持開展“課外訪萬家”德育實踐活動。學校全體教師參與，開展“報喜式”家訪、“指導式”家訪、“送溫暖式”家訪、“解困惑式”家

訪、“獻計式”家訪、“探究式”家訪，促進學生健康成長。

5、將關愛學生落到實處。完善關愛留守學生服務體系，保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育，加強貧困生、學困生、單親家庭等特殊群體學生的教育與管理，開展心理及行為異常學生心理健康關愛活動。

（三）加強教學過程管理，提高課堂教學效率

1、夯實教學常規管理。認真落實校長推門看課聽課工作，建立集體參與課堂教學點評制度。

2、優化素質教育課堂。深化“課內比教學”工作，加強有效課堂研究，優化教學、學習和評價方式，提高學生自主、合作、探究學習的能力，創建具有特色的素質教育課堂。

3、加強教學常規管理。加強教學常規管理，嚴格執行課程計劃。教務處每天對教學情況進行抽查、檢查和通報，每個月組織1次常規專項檢查，加強對教學動態過程的管理。

4、開展學科競賽活動。學校組織學生開展經典誦讀演講比賽、作文比賽、寫字比賽、優秀作業展評、數學競賽、書畫作品比賽等賽事，為全體學生提供展示自我的舞臺，促進學生綜合素質的全面提高。

（四）深化學科課題研究，形成校本教研特色

1、加強對教科研工作的領導。繼續發揮教科室的引領作用，加強對教科研工作的指導，加強對教科研工作的管理、考核，力爭讓教科研工作落到實處。

2、明確研究重點。緊緊圍繞教育教學工作實踐，結合“課內比教學”活動，抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺，組織教師開展教科研報告、案例的評選活動，讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。

3、加強課題研究。學校對已立項研究的課題，加強指導，督促按計劃開展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進，穩步推進，用課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。

（五）加強校園綜合治理，爭創平安校園

1、牢固樹立安全第一的理念，堅持開展常規安全檢查整改活動。對學校校舍、體育設施、水電設施等開展經常性的檢查（每周不少于1次），及時排除學校各種安全隱患。

2、開展消防安全、預防地震等安全演練活動。采取多種形式，開展交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、校園活動安全、預防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和安全演練，有效防范不安全事故的發生。

3、加強對學校食堂的管理。貫徹執行《食品衛生法》和有關的管理規定，經常召開由食堂從業人員參加的關于食品衛生、安全專題會議，嚴把食品和原材料進貨渠道，杜絕食物中毒事故。

第二篇：窯頭小學2014年教務工作計劃

窯頭小學2014年教務工作計劃

一、指導思想：

教務處將繼續圍繞上級教育主管部門和學校的工作要點，堅持以科學發展觀為指導，以深化課程改革，推進素質教育為主旨，以學校教學規范建設為重點，以實現課堂教學有效性為主線，重點圍繞“教學常規”、“輕松課堂”、“校本教研”、“教師專業化成長”等關鍵詞，立足學校實際，抓基礎、創氛圍、求發展、切實提高學校教育教學水平。

二、主要工作：

（一）融合管理，促進辦學規范化

校本部與我校統一管理、統一業務培訓、統一業務學習、統一教育教研活動、統一質量檢測、統一校園文化活動等。

1．在校本部的協助下，嚴格執行課程計劃，確保良好的教學秩序。學校課程表是教務處經過統一安排，對全校的課務有一個通盤的考慮，因此，要注意它的嚴肅性，嚴禁私自調課或挪作他用。

2．進一步規范教學常規工作。

①計劃統一。學科教學計劃同校本部一樣制訂齊全，主要任教的學科，基本情況分析做到實事求是，有條有理。教材內容分析做到準備、簡明、深刻；教學目標要求確切、具體，符合教學要求和學生實際；提高教學質量的措施做到具體得力，針對性強，教學進度具體明確，操作性強，并要滲透學科前沿的教改信息和課程標準理念，通過檢查、反饋，評定等環節，提高計劃質量。

②備課統一。在認真研究教材的基礎上，精心設計教學流程，設計時要注意知識與技能、過程的方法情感態度與價值觀三維目標的整體體現，要加強備課過程中的預設。及時寫教學反思，內容是教學過程中教師的想法、做法、學生在課內的反應情況及學生作業反饋，養成課后反思的習慣，以教學反思促進教學行為的轉變。

③上課統一。扎扎實實上好每節課，表現在教學目標突出三點：即知識點、能力點、育人點。教學過程要體現五化：即教學對象主體化、教學內容結構化、教學模式探究化、教學方法多樣化、教學手段現代化。全體教師要嚴格遵守常規教學管理制度，上課不得遲到、早退、不坐著上課，不能接聽手機、接待客人，不做與課堂教學無關的事。

④聽課、評課統一。本學期將加強相互聽課的組織工作，提倡教師之間相互聽課，繼續開展研究課活動，執教教師認真總結反思并自評，聽課教師可以從不同角度認真分析課的成功和不足之處，長短兼評，各抒己見，形成良好的評課氛圍，不斷改進自己的教學行為，逐步形成自己的教學風格。

⑤作業統一。要精心布置作業，切實減輕學生課業負擔，提倡布置發展性、創造性、活動性、實踐性的作業。要注重通過作業發現問題，解決問題。尤其要重視作文指導與批改，采取有效措施，切實提高學生的寫作能力，嚴格執行本期新出臺的常規教學管理補充細則，注重提高學生的書寫質量，加強對學生漢字、數字書寫的指導。

（二）融合教育科研。

我校愿與校本部力爭科研同步，健全教研組，組織日常教研工作。

1．構建輕松和諧課堂。

教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的重要體現，提高課堂教學的實效性是教務處的工作重點。為了促進課堂有效性，體現學生在課堂輕松學習、和諧發展，教務處進行以下活動。

（1）校本教研。

①以校本部為主開展教育教研活動，各教研組長根據學校工作計劃，結合本組、本學科的特點，制定切實可行的教研活動計劃，安排好每次活動內容，組長將每次活動資料整理齊備。

②扎扎實實開展集體備課活動，集體備課應做到“四化”：即時間制度化、操作程序化、任務責任化、內容規范化。積極探索有效的校本教研內容和形式。

③改革傳統教研模式，深入開展網上教研活動，養成利用網絡資源的習慣，讓網絡能和自己的教學實踐和學習研究相結合，全面提高學校的教研水平。

（2）積極參加各種教學評比工作

在校本部的帶動下，爭取本學期較前各項評比中更上一層樓。我們認為憑借校本部的優質資源，在發展自我的同時，起到了促進引領作用。

2．營造書香校園，充分利用好班級圖書角，并發動學生互相交換圖書，交流閱讀，最大限度地發揮圖書的作用，擴大學生的閱讀量，營造濃郁的書香校園氛圍。

（三）學生培養。

1．注重課外閱讀，提倡每個學生準備專用的讀書筆記本，一年級學生以識字認字為主要內容，二年級學生以識詞記詞為主要內容，三年級學生以積累成語為主要內容，四年級學生以感受作文，加強習作訓練為主要內容，五年級以增廣閱讀、拓寬知識面為主要內容，六年級重在培養學生的語文綜合能力，既重視積累又重視運用，另外，各年級應有意識地指導學生完成新課標指定背誦的古詩文。各班教師還要定期向學生推薦一些文章或新書目。

教師要善于引導，教給學生正確有效的讀書方法，把孩子的成長放在首位，讓每一個孩子都快樂地讀書成長，讓孩子們領略到讀書的樂趣，愛上閱讀，逐步讓閱讀成為自己的好習慣。

數學方面，1—2年級，數學老師應重視培養孩子的數感，重視培養孩子的數學能力，讓學生學會認識數，掌握數的初級運算。

2．重作文教學。

（1）顯性氛圍的營造。與政教處組織的社會實踐活動有機結合起來。充實學生生活，為學生積累素材，各班還要創建個性化的班級作文氛圍，激發學生探討生活作文的熱情。

（2）課堂研究的深化，教師要加強作文教學的研究與探討，在課堂教學中錘煉技能，形成個人的作文教學風格。

第三篇：窯頭學校防洪救災應急預案

窯頭學校防洪救災應急預案 為保證防汛應急工作能快速、高效、有序地進行，最大限度的減輕洪澇災害，結合我校情況，制定本預案。一旦汛情發生，我校必須立即按照本預案采取應急措施，任何組織和個人都有參加抗洪搶險活動的義務。

一、防洪救災領導小組成員及工作職責

在上級發布汛情預報或我區遭受洪澇災害時，防洪救災領導小組及轉為抗洪救災領導小組，指揮全校師生抗洪應急工作。組長張海明

副組長趙改香

組員蔡志青張會麗

蘇云霞郝金香

董丗昌馬秀香

張保順董長慶

工作職責：

（1）指揮下屬各工作組認真履行《預案》中所規定的職責迅速開展工作。

（2）及時召開防洪、抗洪救災會議，向全校師生公布人民政府發布的汛情預報、汛情通報和應急指示，研究部署抗洪救災工作。

（3）洪澇災害發生時，立即向全校師生轉述人民政府關于抗洪救災的應急指示，并指導各校師生做好抗洪救災工作。

（4）向上級部門報告災情和抗洪救災情況，請示抗洪救災的有

關問題。

（5）宣傳防汛、抗洪、減災知識，保持學校秩序穩定。

二、抗洪救災領導小組各工作組成員及工作職責

汛情預報發布或洪澇災害發生，校防汛抗洪領導小組各工作組自行轉為抗洪救災小組下屬的工作組。

（一）協調指揮組

工作職責：

（1）向學校及時傳達人民政府及市教體局關于抗洪救災的指示。

（2）負責有關文件的起草、打印、上報、下傳；根據上級指示，向學校下發有關通知。

（3）了解師生反映和學校動態，及時掌握汛情和抗洪動態信息，并及時報告領導小組。

（4）協調各職能組合學校工作，了解進展情況與存在問題，并及時報告領導小組。

（5）及時向領導小組呈送和報告學校的請示、報告、建議和要求。

（6）督查學校防洪應急預案的制定和思想政治工作開展情況。

（7）負責有關防洪抗災來訪、外援人員的接待工作。

（二）安全保障組

工作職責：

（1）向廣大師生宣傳自救、互救、抗洪避險知識；保證汛情通訊聯絡暢通。

（2）掌握學校應急的聯系方法、方式和通訊器材。組建搶險、搶修隊，準備好裝備、搶修工具、交通工具等，并進行培訓，令其處于應急待命狀態，力爭災害損失降到最低程度。

（三）人員疏散組

工作職責：

（1）實施抗洪救災人員疏散應急預案，檢查督促各校人員疏散預案及人員安排，做好人員疏散準備工作。

（2）組建學校抗洪救災人員疏散指揮隊、救護隊、衛生防疫隊、擔架隊和傷病員轉運隊，并進行業務培訓，使其進入應急待命狀態。準備好救護、防疫、運送傷病員所需的物資和交通工具。

（四）物質保障、資金應急組

工作職責：

（1）實施抗洪救災、物質保障及資金應急預案，并根據預案做好救災款項和物資的落實工作，統一調配學校所有救災資金和物品。

（2）組建學校防洪救災搶險隊，進行搶險救災色業務即使培訓，并令所有人員進入應急待命狀態，做好搶險救災用具和物資準備（包括裝備、搶險搶救交通工具與通訊工具）。

（3）負責檢查救災物資和生活用品的儲備情況。

第四篇：窯頭中學明德小學匯報材料

窯頭中學匯報材料

尊敬的各位領導上午好！

我叫呂迎春，窯頭中學校長。我非常珍惜能夠在各位領導面前陳述我的工作的機會，我深知述職對我個人的成長和我校的發展都起著非常重要的推動作用。

學校現有教學班12個，初中雙軌6個班，小學單軌6個班，在校生320多人，其中寄宿生260多人，半數為留守流動兒童、孤兒或單親家庭子女和貧困生。

按照我校的發展規劃，09年至12年學校發展的中心工作是穩定，今年我述職的中心是發展。

一、09-12年我的工作

找準教育規律，遵循教育規律；把簡單的事情做好，把常規的事情做實，發揮校長引領作用，讓學校逐步邁入正常運轉的軌道，不斷地消除制約學校發展的不穩定因素，確定學校發展的基本思路：先穩定，后發展；以穩定，求發展。

具體的做法：

學校收購以來，在縣教育局的正確領導下，全體教師和我在一窮二白中立足現實，艱苦奮斗，才有了學校現在的規模和成績。我首先感謝領導的支持和老師們的辛勤工作，我相信校長要想學校領導班子心往一處想，勁往一處使，必須是工作的化身，只有撲下身子忘我工作的校長才會毫不費力地把全體教師團結起來，才能實現“以表率帶作風”，我的工作主要從最簡單的事情做起。

第一是守校。我給自己定的目標是學生上學，校長上班，學生放學，校長下班。因為我們是大部分寄宿，因此我的上班時間基本上就為每周7天不休息。守住學校是一名合格校長最容易做到也最應該做到的本職工作。

第二件事：聽課。聽課是對基層校長的工作要求，對于我也是一種日常工作和生活習慣。幾年來，推門聽課已經成為我的職業生活方式，每周至少一節常規課和一節推門課，如果哪一天因為有事沒有聽課，我的心里會感到很不踏實。聽課使我最終站到了教學的最前沿，同時也拉近了我與教師的距離。我們聽課，已不僅僅是課堂診斷的功能，還增加了與老師交流的輔助功能。

第三件事：開好三個會議。一是周一早上的全體師生升國旗集會；二是全體教師例會；三是班主任例會。每個會，我都要精心備會，講什么、怎么講；安排什么工作，如何合理的安排好工作；學年工作重點，學期工作重點，月、周工作計劃，上下呼應，層層落實。幾年來，我始終堅持，從未間斷。開好了三個會，學校的整體工作運行會更加順暢。

針對我校地域情況和骨干教師大部分為年輕教師的特點學校實行“周有反思、月有案例”的考核管理來代替簽到簽退的考核。讓教師在完成教學常規的情況下完成教學反思和教學案例的積累，在反思中提升自己，在反思中成長。實踐證明，這一做法對培養年輕教師是大有益處的。

同時，我校還啟動了青年教師讀書計劃，要求完成1萬字的讀書筆記，學校對完成良好的教師進行獎勵，連續兩年我們組織了“青年教師教學技能比賽”和“青年教師多媒體教學技能比賽”每學期組織學生進行“我最喜愛的教師千分評價活動”，物質性的獎勵學生最喜愛的教師。通過這些活動涌現出好多優秀的青年教師，讓他們學習理論，積累經驗，提高教學水平保證教學成績奠定堅實的基礎。

三年來，我校的教育教學成績雖有提高但不穩定，在2011年的中考中，我校參考學生達線率65%，總均分名列全縣第二，其中數學、物理、化學、政治四科均分更是位列全縣第一。但在2012年，我校參加中考的考生是原私立學校在最困難的情況下招收到的41個學生，但是任然還有45人參考，16人達高中線，6人達實驗班錄取線，最高分583分。今年我校參加中考的學生54人，其中達高中錄取線30多人，創下了我校歷史最高達線記錄。

我校還接受了忻州市人大義務教育執法檢查組的檢查，收到了檢查組領導的高度好評，在2011第九期《明德簡報》上，全文刊載了我校同學的十多篇文章，使我校的校刊《雛翼》通過校刊這個平臺，走向了全省，也讓全省的明德人認識了我們。在2012年我校被評為明德項目全人教育市級“優秀學校”。值得慶賀的是，在今年的8月份，我校明德小學部又一次榮獲全人教育軟件執行省級三等獎，獲得獎金2000元。這將更加堅定了我們辦好學校的信心。

二、今后的工作：

繼續在縣教育局的正確領導下，依靠全校老師們的團結苦干的人和，借助周邊逐步城鎮化的有利天時，憑借辦學條件的極大改善的地

利，我們力爭通過實施“一二三四”工程，實現區域爭一流，特色創品牌。一是建設一個主陣地：繼續進行高效課堂教學模式成熟型推廣活動，為青年教師的業務成長提供有力的助推，也為我校的發展注入新的更大的活力，為學生創新思維的培養開辟新的道路。

二是瞄準兩個主攻方向：教師隊伍建設和優質后勤保障

學校通過各種途徑、舉措，切實加強教師培養，打造一支業務更加精湛、工作更加敬業的年輕的教師隊伍，為學校的爭一流提供更加有力的人力資源保障。

優質后勤保障：在目前高標準的基礎上，探索實現個性化服務的有效途徑，使服務更加適合學生的需要。

三是實施三個明德項目：

校園文化建設：通過經典誦讀，校園廣播、環境文化建設活動等環節，構建健康向上的校園文化氛圍。

數學學習能力提升:《分層測試卡》的使用，讓不同層次的4-6

年級學生都有收獲。

攀登英語：一二年級開設，更好的從語言形態本身激發學生的學習興趣，使小學英語教學和幼兒班順利銜接。

四是落實四項常規校園文化活動：

迎新年主題活動月：迎六一主題活動月：英語口語主題活動月：開學畢業典禮、大型節日紀念活動。

我們希望通過上述工程的實施，是我校的教育教學能夠再上一個新的臺階。

由于時間關系，我今天就把我的工作思路，我的日常工作，我的重點工作給各位領導匯報至此，不當之處，敬請批評指正。

我深知我和我們學校還有許多不足之處，熱誠歡迎各位領導到校指導工作！

謝謝大家！

窯頭中學、明德小學

2013.8

偏關縣窯頭鄉中學

匯報材料

呂

迎

春

偏關縣窯頭鄉中學 二〇一三年八月二十五日

第五篇：窯灣小學2013年春季學校工作計劃

窯灣小學2013年春季學校工作計劃

一、指導思想

新的學年，新的學期，我校將根據十八大“以科學發展觀統領教育全局”的要求，以“鄧小平理論”、“三個代表”重要思想為指導，堅持“特色、溫馨”的辦學理念，全面推行素質教育，完善學校工作機制；扎實推進課堂教學改革，提高教學質量；加強內部管理，創設良好的師德師風和文明校風；落實安全管理，創建體育藝術特色學校。齊抓共管，齊心協力，努力使學校在新的學期取得更大發展。

二、工作目標

1、行政班子和教師隊伍綜合素質穩步提高。

2、常規管理科學規范，形成良好的校風班風。

３、扎實推進課堂教學改革，促進學生全面發展。

４、教育教學研究更有實效，教師業務素質繼續提高，教育教學管理科學規范，教育教學質量穩步上升。

5、做好“體育藝術特色學校”創建工作，進一步完善校園各種硬件設施建設，完善校園文化建設。

6、關愛流動留守兒童，營造溫馨家園。

7、組建好興趣活動小組，培養學生多種能力和素養。

8、加強學生良好勞動習慣的養成。

9、辦好學校“藝術節”、“科技節”、“體育節”。

三、工作措施

（一）加強班子建設，努力打造一支講學習，講團結、講奉獻、懂管理的領導集體。

1、要始終保持對教育事業的執著追求，對工作的強烈責任感和辦好學校的使命感，堅持與時俱進。增強政治意識、目標意識、責任

意識、服務意識、廉潔自律意識和創新意識。要不斷總結經驗，要認真研究分析解決工作中存在的問題，使領導成為教師的領頭人、合作者、服務者，使領導與教師之間做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”。

2、要經常深入教學第一線，深入課堂，幫助教師研究、解決教育教學中存在的實際問題。努力學習，率先垂范，力爭做到：堅持原則、堅持制度、堅持學習；反對自由主義，反對只講索取，反對工作平庸，反對老好人作風；提倡嚴格管理，提倡大膽負責，提倡令行禁止，提倡服從大局，提倡創優爭先。

3、要帶頭樹立終身學習的思想和安全第一的理念，講學習、講團結、講奉獻、講廉潔。要逐步成為教學業務的骨干，學校管理的能手。

4、出色做好分管工作。

（二）加強教師隊伍建設，努力創建一支師德高尚，業務精湛的教師群體。

1、要堅持和完善政治、業務學習制度，學習《教育法》、《教師法》及《教師職業道德規范》，提高教師的政治思想和職業道德修養。促進教職工講職業道德、盡職業責任、精職業技能、守職業紀律、看職業實效，落實育人工作。形成全員為主，各負其責；養成為主，政治領先；教育為主，全面滲透；校長為主，協調一致的育人局面。

2、要認真學習先進教育理論，不斷加強業務進修，積極參加各種培訓活動。特別要全員和全程參與校本教研活動。

3、要嚴格遵守《教師職業道德行為規范》，樹立終身學習的思想，用愛心、真心、良心賞識每一位學生。要關愛每一個學生，善待每一位家長，珍惜每一天時光，做好每一天工作。

4、強化全員服務意識。對學生傾注全部愛心，建立融洽和諧的師生關系，調動、激發學生的興趣性、積極性、創造性和主動性。

（三）做好黨建工作，積極開展“創先爭優”活動，發揮黨的戰斗堡壘作用。

1、加強教職工政治學習，帶領全校教師學習“十八大精神”，樹立新理念、實踐新思想、擴大新視野。

2、完善學習型黨組織建設，開展黨員春訊“五個一”活動，發揮黨員教師的模范帶頭作用。

3、做好黨建工作，發展新黨員，開展黨員結對幫扶貧困留守兒童工作。

（四）德育為本，探索德育新途徑，增強德育工作的主動性、針對性和實效性。

1、完善德育管理體系，提高管理效率。

2、加強誠信教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、公民道德教育，堅持不懈、持之以恒地開展好小學生日常文明行為的養成教育。讓學生懂得“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定成敗”的道理，同時廣泛開展符合學生身心健康、有利于吸引學生積極參與的校園文化體育活動，以活躍校園文化生活，提高學生綜合素質。具體是：學小學生日常規，經典詩文誦讀、少先隊知識競賽等。

3、通過“主題教育月”活動，主題班會、少先隊活動、國旗下的講話、學科教學滲透等，有針對性的開展愛國主義、集體主義、中華傳統美德和革命傳統教育。具體活動是： 3月學雷鋒，4月給烈士掃墓，6月舉行窯灣小學藝術教育節大力弘揚和培育民族精神，培養學生良好的思想道德品質。

4、堅持日檢查，周匯總，一月一次評比，一月一次總結，要從學生每個日常行為開始，從一點一滴做起，把學生一日常規抓好，使養成教育真正到實處。

5、完善學校的管理制度，行政領導帶頭做好行政一日常規，督促教師做好教師一日常規，把安全教育放到常規教育當中來，時時警醒，處處留心，杜絕校園不安全事故的發生。

6、建立有效的學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，搭好“家校教育平臺”，利用“家長學校”，用我們的教育思想影響并推動家長和社會對特殊學生的再認識，把家長、社會等各方面的有利因素最大可能地整合為有益的教育力量，為學生的健康成長，創造良好的德育環境。

7、建立“雙康教育”機制，落實陽光運動“一小時”工作，讓學生健康成長，創建當陽市“體藝特色學校”。

（五）扎實推進課堂教學改革，減負增效，加強教學常規管理，提高教育質量。

1、進一步完善教學常規中的各項規章制度，端正教風、學風，激發教師教的積極性和學生學的主動性，將教學常規變成教師自覺的行動。

2、加強教學研究。要圍繞如何進一步提高課堂教學效果，抓住如何加強課堂教學的組織工作、如何調動學生學習的積極性、如何啟發學生的思維、如何鞏固學習效果等現實問題積極開展教學研究工作，使教學研究工作能夠重實際、有實招、出實效。

3、加強教師集體備課力度，形成集體智慧，做到功在課前，利在課上，思在課下。抓好“備、講、批、輔、考、評”六個教學環節，堅決做到不備課不進課堂。

4、狠抓對課堂教學的過程管理，完善課堂教學的規范化要求，建立新型的教學管理制度，上課不誤一秒，下課不延一分，不離堂，不拖堂，課上教師語言規范，鮮明生動，杜絕課堂的盲目性和隨意性，嚴禁坐著上課。

5、嚴把教學質量驗收關，本學期要認真安排好教學質量的驗收和評估工作，要把學生測評工作看作是對教師的教學和學生的學習雙邊活動效果的檢驗，語、數、外實行月掉考制度，改革月掉考評估辦法，重視教學質量的提高。

6、嚴禁教輔進課堂，減負增效，向40分鐘課堂要質量。

（六）以提高教師整體素質為目的，深入開展校本培訓。

1、完善學習型團隊的建設，把學校辦成教師終身學習的場所，讓教師成為學習型教師，實行全員學習，終身學習。

2、完善教師學習跟蹤評價體系，每位教師都要確立個人學習和專業發展計劃，邊學習邊工作，使學習工作化，工作學習化。

3、建立聽課制度，評課制度。全校教師要本著相互學習，相互激勵，相互提高，取長補短的態度，相互聽課。校長不少于50節，班子成員不少于40節，其他教師20節以上。

4、以教研組為單位上好每周一次的研討課，全體教師參與學習研討，提高課的質量。

5、繼續鼓勵教師在當陽教育網、平臺上交流、學習和研討，打造學習型團隊。

6、堅持撰寫敘事研究和教學反思，提出工作中的問題，采擷工作中的收獲；在實踐中反思，在反思中成長。

（七）開展深耕閱讀活動，打造書香校園。

以讀書活動為載體，認真組織和引導全校師生讀書學習，努力為師生營造內涵豐富，特色鮮明的校園文化氛圍，為師生的可持續發展打下堅實的精神基礎。本學期1-2年級的讀書指標是閱讀淺近的童話、寓言、故事、兒歌、童謠，背誦課外優秀詩篇30篇（段），3-4年級積累課文中優美詞語，精彩句段以及課外閱讀中獲得的語言材料，背誦優秀詩文40篇（段），養成讀書看報的好習慣，注意通過詩文的聲

調，節奏等體味作品的內容和情感。5-6年級背誦優秀詩文60篇（段）拓展閱讀面，提高閱讀能力。

教師讀書活動，堅持“三個結合”：

1、集中與自學相結合，集中學習不少于40學時。

2、精讀和通讀相結合，至少精讀兩本有價值的教育書籍。

3、讀與寫相結合，認真做好讀書筆記，一學期每人不少于1萬字。

（八）抓好后勤保障工作，改善辦學條件。

1、完善學校各種硬件設施建設，包括校園環境綠化改善，食堂、學生宿舍樓的各種配套設施。要凈化、綠化、美化校園，讓全校師生在清潔、舒適的環境中工作和學習。

2、扎實做好后勤常規工作，主動、積極為教學服務，為師生服務，做好學校教育、教學工作的一切物資供應，為教學創造良好條件。

3、加強學校固定資產采購、登記、保管、報廢、轉讓的管理，制定相關制度，責任層層落實。

4、嚴格執行財務管理制度，合理使用各項經費，計劃開支，計劃供應，專款專用；推行學校“財務公開”制度，使學校自覺接受主管部門和群眾的監督。

（九）重視藝、體、衛、科技工作。

1、辦好“藝術節”、“體育節”和“科技節”。組建學生興趣小組，培養學生多種能力和素養。

2、認真落實兩課兩操工作，保證陽光運動一小時，提高運動質量，促進學生健康成長。

3、抓實抓好衛生工作。要加強教育，建立制度，精心組織。要做好值日安排，做好督查。加強學生的衛生知識教育，關注學生的心理健康。

（十）重視關工委、關愛工作，促進留守兒童健康成長。

1、鞏固完善留守兒童“假日家園”管理，保障學校留守寄宿兒童良好生活條件。

2、關注留守兒童心理健康，建立流動留守兒童心理成長檔案，組織舉辦留守兒童心理輔導講座，保證孩子健康成長。

（十一）做好安全穩定工作，為學校持續發展創設良好環境。

1、安全工作要警鐘長鳴，要把安全工作放在心上、抓在手上、落實在行動上。要嚴加管理，嚴格監控，做到日日查，日日糾。

2、學校要利用學校空間設立安全教育專題宣傳欄，定期對師生進行安全知識教育。建立安全防范責任制，結合身邊的事例在師生中開展安全知識講座，特別是對學生的交通、活動、體育課等校內的安全工作要保持高度的警惕，足夠的認識，要長抓不懈。

（十二）開展好學校工會工作。

1、深化校務公開，增強廣大教職工的主人翁意識。

2、完善教職工代表大會制度，廣泛征求吸取教職員工的優秀提案建議。

窯灣小學

2013年2月