第一篇：青年教師培訓班學習心得

2011年上半年青年教師學習班心得

通過本學期青年教師培訓班的學習，我收獲很多，感受也很多。這個學期，學校領導組織邀請的講課老師 都是教育教學領域的楷模，青年教師班的學習讓我們有了一次和他們近距離接觸的機會，確實受益匪淺！也感受到了明德這個大家庭的溫暖懷抱和智慧海洋。現將個人的一些心得總結如下：

每周四晚的青年教師培訓班，講課中優秀教師感人的事例，他們質樸的語言，對工作那種認真的精神，對學生那種無限的關愛，對知識的那種持之以恒的學習態度，在教學中表現出來的充滿智慧的教學藝術，都深深地讓我感動，同時也讓我汗顏。

長期以來，我們很多的教師用著相同的教學方法，寫著相同的教學設計，教著同樣年齡的學生，久而久之就形成了自己的“教學循環圈”。在這個偶循環圈中，老師們身安心寂，不思改變，樂此不疲，伴隨著的只是教齡的增長，教學經驗的所謂豐富。上課教師的教學感言使我深切的體會到：教育不是簡單機械的重復性勞動，教育是一種“學習”的職業，作為從事這個職業的教師，不應當僅僅是教學生學習，而必須在此同時注重自身的學習。一個教人學習的人，自己卻不愛學習，是難以取信于人的。古詩有云“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”學習是不可忽視的“源頭活水”，只有多學，持續地學，才能更新觀念，才能用新鮮的血夜來武裝我們的頭腦。隨著時代的發展，學生的知識面越來越寬廣，個性也越來越鮮明。針對學生的諸多變化，作為引導學生成長的教師所面臨的問題也會越來越多。為了更好的促

進學生的身心健康發展，教師必須向智慧化發展。那么，同樣作為中學體育教師的我，該如何借鑒這兩位教師的教學經驗和有效的方法，做一名智慧型的教師呢？

首先，教師應該和藹可親的。教育的核心不是傳授知識，而是學會做人。和藹可親的教師能更好地引起學生的注意。發自教師內心的和藹可親能對學生產生極其強烈的親和力，能將學生吸引在自己的周圍，對與學生來講，他們往往時愛屋及烏，會注意提高自己的品格修養，健全他們的心理品質，以老師為偶像，做一個和老師一樣的人，并且還會愛上老師所教的學科，產生學習的動力。教師有了這樣的特點，在對待學生特別成績不理想的學生或經常犯錯誤的學生，也能夠以寬容的心態來對待學生所存在的問題并積極引導他們該如何更好的提高自己。

其次，教師要懂表揚的藝術。表揚對學生的成長有積極的作用時毋庸置疑的，但必須認識到并不是簡單地說好話，“戴高帽”。表揚應該有原則，講究科學。不恰當的表揚不僅會導致教育效果低微，不能激勵學生，還會挫傷學生，甚至引導學生誤入歧途。教師所面對的學生往往是一個群體，在這個群體中總會有幾個學生更加出色，教師在表揚這幾個學生時千萬別傷害了一群。還有，教師對學生的表揚不能只滿足于成績的肯定，還應該在表揚中提出有針對性的希望，以引導學生向更高的目標前進。藝術地表揚能對學生的產生激勵作用，能給他們的騰飛振奮精神。

再次，教師應該要知識豐富。學生的求知欲特別旺盛和老師的引導是有密切關系的。知識豐富的老師，不論是在課堂教學中，還是在課余與學生的交流中，都能打動學生的心靈，很好地吸引學生。知識豐富的老師往往是機智、幽默的，學生往往會被老師的一則閃現智慧的笑話而前仰后合，會因老師的一個歷史故事走進書中，體味讀書的快樂和收獲。知識豐富的老師往往能學以致用，將自己的知識在學生面前展示出來，這樣會對學生產生潛移默化的影響，促使學生也能很好地學以致用，這正是我們教育所追求的。

總之，作為一個智慧型的老師，必須能很好地利用自己的人格魅力或自己的才智引導學生健康成長。作為一名新時期的青年教師，我們就應該以老前輩的這種無私奉獻的精神為指路明燈，不斷用新的理念武裝自己，與時俱進，樹立教師的良好形象，無愧于黨和人民交給我們的重任，無愧于“人民教師”的光榮稱號。真真正正地做一名“為人民服務的教師，讓人民滿意的教師”。力爭做“教書育人的典范，為人師表的楷模”。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

第二篇：2014年西部地區統計學青年教師培訓班學習心得

2014年西部地區統計學青年教師培訓班學習心得

20天的統計培訓即將結束，感覺時光飛快，然而收獲頗豐。非常感謝國家天元基金和云南大學數學與統計學院為青年教師所搭建的學習交流平臺，尤其是在昆明這樣一個清爽涼快，花香四溢的城市學習，倍感愉快和令人回味。

這次培訓主要以增強青年教師在統計學科教學中的技能為宗旨。每位授課老師都是國內統計學界的泰斗和大牛，他們理論造詣深厚，授課經驗豐富，不但能從統計學思想方面高屋建瓴，而且從教學方法上循循善誘。通過學習，自己對統計學的認識得到升華，特別在一些個別問題的認識上，可以說是豁然開朗。如何書元老師強調考試只是敦促學生學習的手段，而不是最終目的，更不是要將學生考住。因此老師在出卷時基本知識要占大的比重，而難題比分值要降低。讓我對教學有了新的認識，提醒我時刻要清楚教學的目標和最終目的。如果迷失目標，很可能事倍功半，南轅北轍。再如繆柏其老師關于假設檢驗中接受的含義，以及對原假設和備擇假設選取的透徹分析，讓人有撥云見日顯晴天的感覺，也讓以前教學中遇到的困惑一下明晰。在課堂上，各位老師尤為強調思想和方法的教學，學生畢業后，大多知識很快就會忘掉，留下來的可能只有對一個問題的看法和存在于潛意識里的思想。這一點我非常贊同，仔細想來，自己又何嘗不是如此。通過近二十天的學習，如果讓回憶哪些知識點徹底掌握和深刻理解了，恐怕無幾，但大師們對于有些問題的認識，對待科研教學的態度，做人做事的方法和理念已深入腦海。

培訓班開班典禮一天讓人尤感深刻，大師云集，名流薈萃，八位學者的高信息量科研報告讓人大開眼界，洞察統計科學前沿，把握統計時代脈搏，探討統計科研方法，如滿漢全席，盡享美餐。雖然科研報告只有一天，聽大師一言，勝苦讀十載，讓我知道當今世界統計學界在做什么，國內在做什么，也為自己日后科研提供參考方向。在隨后的課程中，老師們不僅僅講教學，而是將科研思想融入教學，教研相長。教學中可能會遇到一些問題，從而促使我們去研究，反過來，科研能使得教師與時俱進，不斷學習，傳授給學生最前沿知識和促進學生學以致用。教學與科研并重也是眾人之共識。

統計培訓班即將結束，多少有點戀戀不舍，然而天下沒有不散的宴席，只有將今日之所學帶到日后的教學與科研中，才無愧于大師之心，無愧于組織者之勞，才不虛度光陰。

后記：至今思何書元老師提到的賽克勒名言：“科研與藝術是一枚硬幣的兩個不同方面，藝術是情緒化了的科研，科研是邏輯化了的藝術，當同時追求二者時，其樂無窮。”，仍感如美酒佳杯，讓人無意中回到了半個世紀前的生日聚會。

二O一四年八月于云南大學

第三篇：青年教師學習心得

青年教師培訓心得

一個學期很快就要結束了，在忙碌的一個學期中我參加了學校的青年教師培訓，通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生

的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當(轉載于:青年教師學習心得)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加

理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為教育做貢獻，實現自身價值。篇二：青年教師學習總結

青年教師學習總結

黃流中學 英語組 盧河再 我是一名年輕的英語教師，當今，新課程教育理念的與時俱進、教學內容的飛速翻新、教學方法的日益進步、教學手段的逐步現代化都向教師的專業素養與業務水平提出了嚴峻的挑戰。為了應付這種挑戰，更好的勝任自己的工作，促進學生的發展，實現自己的人生價值，我知道我必須以積極的心態主動投入到課程改革的實踐中，促進自己的專業發展。也很感謝學校校領導給我們年輕教師搭建了這樣一個平臺——青年教師學校！我作為一名年輕英語教師，孜孜不倦的學習之余，更感壓力與不足。好在有青年教師學校給我們提供了有經驗的老教師一對一傳幫帶，讓我們這些年輕老師能在短促的時間內學習到有效的教書模式，從師傅那里和給我們授課的老教師那里得到很寶貴的經驗。回望自己在青年教師學校的成長，想從以下幾個方面去談談自己的學習心得。

一、熱愛本職，執著于英語教師夢

小時候，我的心里就藏著教師夢。當我大學畢業能夠順順利利踏上講臺的那一天起，就默默地對自己說：要從心底里愛每一個學生，認真對待每一節課。我要把“樂教愛生”寫在自己的筆記本上，更要把這句話刻烙在心里。在教學的過程中，我經常會借助那些給我們授過課教師的理論知識，幫助自己提高專業技能，在這個學期中，吳超藍老師給我們上了“如何進行案例設計”，上了兩個課時，聽了吳老師的課后才知道完美的論文就是有這些課堂案例形成的，所以有空時也寫了一些案例，還讓吳老師給了我一些案例方面的材料回來參考學習，以便以后寫論文時用。黃曉通老師上了“如何說課”，他也是給我們上了兩個課時，很碰巧的是剛好我代表初中組英語教師參加了縣培訓學校組織的說課比賽，也是有這個機會接觸了說課方面的專業知識。不慶幸的是只獲得了說課二等獎，沒有機會參加全省組織的說課比賽，不過也得到了觀摩學習的機會，學到了好多有關英語方面的理論知識。

陳雄梅老師給我們上了“如何評課”的課題，也是授課兩個課時，我也從陳老師那里得到一些評課的技能，不僅僅要懂得評課，還要懂得接受和欣賞那個授課老師的優點。在這里，陳老師舉了語文組的金晶老師，說如果去聽金老師的課后評課的話，那你就不應該老是評她

不足的地方，而是要評她的聲音很甜美，作為她的學生，聽到這么甜美的聲音是一種享受！就我本人評課的經驗，我也比較贊同陳老師的說法，所以平時我在課組里評課都是評優點，因為每個老師都有自己上課的模式以及個性，所以一些不必要的不足耶不能評得過于偏激。還有保衛處的主任林高宇老師給我們上了“如何撰寫論文”，這個課題是我最想聽到的，總感覺自己沒有認真去思考怎么撰寫論文，所以聽了林老師的課題后，有意識地去收集一些有關論文信息。總而言之，當我們的老前輩給我們授課時，我都很認真地記筆記了，總感覺這些課題真的對我們年輕教師很有幫助，能讓我們在教師成長道路上少走一些彎路。

二．備課的重要性

我還認識到備課對于我們青年教師而言，也非常重要。一堂課的效果如何跟我們的備課詳細與否有很大的關系。在這個學年里，我也很想一直保持備教材備學生的習慣，堅持課前備課，課后總結。也很想一有空就去聽其他教師的課，特別是我的指導老師——黎健蓉老師的課。可是計劃有時會被其他工作而影響，黎老師也會時不時的給我提出合理的建議，讓我進步很快。此外，學校組織的科研活動和集體備課活動，也使我更加明確了教學的目標和方向。

三、聽課要有準備地去聽，效果會更佳

經過這兩年的學習，我覺得聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，因為老教師具有豐富的教學經驗和多樣的教學手段，而我只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，所以我一有空就去別的老師那里吸取經驗，也非常珍惜學校給我們的聽課機會。除了聽課之外，平時我也經常向其他老師請教教學上的問題，這些老師都非常熱情的幫我解答，對我們知無不言，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能有機會提高自己的教學水平。篇三：新青年教師培訓心得體會

新青年教師培訓心得體會

剛剛踏上三尺講臺的我能夠擁有多次師德培訓和課堂教學培訓的機會，我首先要感謝學校領導為我們青年教師搭建的學習和交流的平臺，使我在每一次培訓都收獲很大。作為一名年輕的教育工作者，我深知每次對自己來說意味著什么，不得不承認，在培訓學習過程中我真切地認識到了自己教師技能及專業素養的貧乏與稚嫩，所以我珍惜每一次培訓，不放過學習過程中的每一個環節。在培訓學習的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發，培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！

從學校里各位前輩身上，我學到的遠不只是專業的知識和教學的方法，更多的是他們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。在教學過程中，無論是教育教學的相關培訓，還是專業知識的授課，沒有哪一個教師不是兢兢業業的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思目前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓中淺談幾點自己關于師德與課堂教學的深刻感悟。

教師應該有怎樣的職業作風呢？“教育工作者的全部工作是為人師表”，“教師必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界”。按照孔子在《論語》里說的，“學而時習之”則是首要的任務。而如今，我們提倡終身學習的理念，實則就是順應不斷發展、永不停歇的演變過

程，教師作為新生代的引領者，有傳道、授業、解惑的重責，如果死抱著一層不改的老知識，怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢？恐怕時日不久便水枯桶干了。面對新課程內容中，諸多反映社會經濟文化，科技新進展等時代性較強的新內容，教師要通過各種渠道不斷學習，及時更新自己的知識結構。不僅如此，我們還要“學而不厭，誨人不倦”，保持一種謙虛、嚴謹、實事求是、鍥而不舍的治學態度，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一個反思性的實踐者。要知道“變是永恒的不變”，只有這樣才能時刻面對挑戰，留有適度的發展空間。

加強教師與學生的合作。教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。不僅是忠實地執行課程計劃的過程，而且是師生共同開發課程、豐富課程的過程。在新課程中，我們應更多地思考學生如何“學”，以學生的求學需求為主線，教師和學生面對知識共同探討、平等對話。同時，教師應該具備愛國主義精神、奉獻精神、愛崗敬業精神、開拓創新精神等。

通過培訓，我明白了課堂教學講究一個“活“字，嘗試多種教學方法,改變課堂,創造多彩課堂，將會全方面的影響學生的身心發展。

教師要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生.讓學生喜歡上政治課和心理健康課,從而在各個方面提高自己的教學水平。一堂課下來，教師一定要明白在教學生什么，學生發展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發展了。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法。老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了，同時也不可能滿足我們新一代的學生了，所以作為當代的新青年老師不能只滿足目前的狀態，應該從現在開始學會適應社會、適應學生，應該在科學的理念指導下，改變教學方方法。

育人責任重，無鞭自奮蹄。在今后的工作中，我會繼續向新老教師學習，總結教學經驗，更加努力，不斷改革創新，提升我的教育工作水平，給自己的教育事業交上一份滿意的答卷。篇四：青年教師學習心得

青年教師座談會心得體會 2015年5月27日，我校開展了“知規矩，講規矩，守規矩”主題會議。會議起始，物理王子明王老師，英語李芳李老師，化學李海鳳李老師，數學陳少東陳老師與邵歡邵老師作為青年教師的代表，就“知規矩，講規矩，守規矩”這一主題講述了自己這段時間來的反思與認識。我從中學到了很多。

之后，李校長給我們年輕教師提出了幾點建議。

首先，希望我們要善于學習，抓緊學習，勤于學習，善于反思。時間的長河看似緩緩而流，但光陰一瞬即逝，眨眼幾十年匆匆而過。所以我們要抓緊時間學習，更要善于學習。不要等到老了才發現時間的流逝。

其次，我們要研究教學，研究學生，研究學生的心理，研究學生的特點。我們要能看到學生的優點，挖掘學生的優點，不能只看到學生的不足。再教育教學中，更要吾日三省吾身。長反思，長思考，長研究。在和學生接觸時，要把握與學生的距離，不可過近與過遠。過近，學生會不把你當作老師。過遠，學生會對面感到害怕。要首先教學生做人。

再次，要有高度的責任心與良好的心態。要多講奉獻。有奉獻精神。

我們只要理解并真正從心里接受這些建議。對我們未來的發展是非常大的幫助。

金校長再之后也對我們提出了殷切希望。

作為教師，要給學生一碗水，自己要有一桶水，常流水。

作為一名青年教師，要有明確的發展目標，要努力做到，一年保合格，三年爭優秀，五年做骨干，十年創名師。

作為一名青年教師要學會舍得，舍得吃苦，舍得奉獻，舍得平淡。要進一步提高自己，做到敬業，吃苦，奉獻，鉆研。要敢于有夢想，不要只想當教書匠，要努力做一個教育家。

作為一名青年教師，要有增強自身的責任心，要用良心工作。不要只滿足于成為一名普通教師，要有教高三的心，要有當班主任的心。要有主人翁意識，樂觀向上，埋頭苦干。

作為一名青年教師，要學會做人，學會做事，學會做學問。做規矩人，做踏實事，不浮躁，要穩心。要敢于擔當，不圖名，不圖利。

作為一名青年教師，要做到四個模范：遵規守紀，教書育人，為人師表，愛崗敬業。

要謹記習主席的四個標準：要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心。

在會議的最后張書記對我們青年教師也提出了幾個倡議。

作為一名青年教師，要有奮斗感，要積極主動，沒有什么是做不了的。要努力做骨干教師，不要抱怨。要把握教學環節，加強教學管理。要知講守，符合教師的身份。在日常學習中，應多準備小測，讓學生保持學習之心。

三位領導對我們都提出了自己的意見與建議。我們只要牢記領導的教誨，在未來的生活與學習中慢慢貫徹成自己的東西。就能成為一名合格的教師，一名優秀的教師，甚至成為一名名師。篇五：青年教師培訓心得體會

青年教師培訓心得體會

作為一名剛剛步入教師行列的新教師，經過參加青年教師培訓，我懂得了很多在書本上沒有的東西；當我站在三尺講臺上的時候，看著這一雙雙渴求知識的眼眸，我終于明白了為什么說：教師是太陽底下最讓人尊重的職業，教師不僅是一份職業，更是一份“心”。它包括“對學生的愛心，耐心，以及責任心”當擁有此“心”時,才意味著教學生涯的剛剛開始。

我認為作一名合格的教師，應做到：

一、強化自身素質，做一名合格的老師

教師，這個職業神圣而光榮，教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。作為高校教師的我們，責任更加重大，我們面對的學生是即將踏入社會的青少年，這就要求我們在“教書”同時更要做到“育人”。做老師難，做一名好老師更難，需要我們要不斷的強化自身素質，因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準，所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。

二、注重課堂效率

保證課堂效率要做到：

1、有效激發學生的學習需要。

2、有效突破學生的學習難點。

3、有效改善學生的學習方式。

使學生不只學會，更重要的是學會“學”。

三、總結教學經驗，做好課堂開發向課程教程的轉變

作為青年教師的我們，在上好課的同時，還要給自己一個定位，給未來職業生涯做好規劃，不能一味的去教學，教好一堂課了，就萬事大吉的想法是萬萬不能的，要不斷的反思和總結不足。

四、取眾人之長、補己之短。

“ 老教師 ”們有著及其豐富的教學經驗和對教材的整體把握能力，聽完授課大賽和老教師的講座后，都讓我收益非淺。綜合自己的教學，作出及時調整，力求對知識點不重，不漏。

這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝學校為我們青年教師提供了一個很好的學習提高自身的平臺，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，同時也給我日后的教學起到了引導作用。培訓后，我更感覺到教育工作任重而道遠。作為一名年青教師，我在日后工作中要學習的東西還有很多很多，碰到困難是在所難免的。只有通過自己反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛來教學生。這一信念不僅是促進教育教學的動力，更是作為一名教師應當時刻謹記而不能丟棄的精神支柱。

第四篇：青年教師學習心得

青年教師座談會心得體會

2015年5月27日，我校開展了“知規矩，講規矩，守規矩”主題會議。會議起始，物理王子明王老師，英語李芳李老師，化學李海鳳李老師，數學陳少東陳老師與邵歡邵老師作為青年教師的代表，就“知規矩，講規矩，守規矩”這一主題講述了自己這段時間來的反思與認識。我從中學到了很多。

之后，李校長給我們年輕教師提出了幾點建議。首先，希望我們要善于學習，抓緊學習，勤于學習，善于反思。時間的長河看似緩緩而流，但光陰一瞬即逝，眨眼幾十年匆匆而過。所以我們要抓緊時間學習，更要善于學習。不要等到老了才發現時間的流逝。

其次，我們要研究教學，研究學生，研究學生的心理，研究學生的特點。我們要能看到學生的優點，挖掘學生的優點，不能只看到學生的不足。再教育教學中，更要吾日三省吾身。長反思，長思考，長研究。在和學生接觸時，要把握與學生的距離，不可過近與過遠。過近，學生會不把你當作老師。過遠，學生會對面感到害怕。要首先教學生做人。

再次，要有高度的責任心與良好的心態。要多講奉獻。有奉獻精神。

我們只要理解并真正從心里接受這些建議。對我們未來的發展是非常大的幫助。

金校長再之后也對我們提出了殷切希望。

作為教師，要給學生一碗水，自己要有一桶水，常流水。作為一名青年教師，要有明確的發展目標，要努力做到，一年保合格，三年爭優秀，五年做骨干，十年創名師。

作為一名青年教師要學會舍得，舍得吃苦，舍得奉獻，舍得平淡。要進一步提高自己，做到敬業，吃苦，奉獻，鉆研。要敢于有夢想，不要只想當教書匠，要努力做一個教育家。

作為一名青年教師，要有增強自身的責任心，要用良心工作。不要只滿足于成為一名普通教師，要有教高三的心，要有當班主任的心。要有主人翁意識，樂觀向上，埋頭苦干。

作為一名青年教師，要學會做人，學會做事，學會做學問。做規矩人，做踏實事，不浮躁，要穩心。要敢于擔當，不圖名，不圖利。

作為一名青年教師，要做到四個模范：遵規守紀，教書育人，為人師表，愛崗敬業。

要謹記習主席的四個標準：要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心。

在會議的最后張書記對我們青年教師也提出了幾個倡議。

作為一名青年教師，要有奮斗感，要積極主動，沒有什么是做不了的。要努力做骨干教師，不要抱怨。要把握教學環節，加強教學管理。要知講守，符合教師的身份。在日常學習中，應多準備小測，讓學生保持學習之心。

三位領導對我們都提出了自己的意見與建議。我們只要牢記領導的教誨，在未來的生活與學習中慢慢貫徹成自己的東西。就能成為一名合格的教師，一名優秀的教師，甚至成為一名名師。

第五篇：青年教師培訓班講話

青年教師培訓班開幕式上的講話

老師們、同志們：

今天，我們在這里齊聚一堂，舉行2020年青年教師培訓班開幕式。今天看到洋溢著青春氣息、朝氣蓬勃的你們，我感到由衷的高興，歡迎大家加入到我們學院這個大家庭中，同時，也為我院新添了這么多年輕有為的生力軍感到很自豪，你們都是出類拔萃的佼佼者。我代表學院黨委和行政對大家的到來，表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。學院歷來很重視新教師的培養工作。近年來，學院堅持人才強校戰略，重點實施了師資隊伍建設的四大工程（青藍工程、雙師工程、充電工程、名師工程）和青年教師崗前培訓計劃，出臺了有關政策和措施，努力創造引進人才、培養人才、留住人才、人盡其才的良好環境。教務處和各系部的領導、各位培訓教師認真負責，做了大量細致的工作，借此機會，我代表學院黨政領導，向有關部門和各系部領導、各位培訓教師，致以衷心的感謝！

新引進的老師有的來自重點高校、有的來自特色高校，可以說來自五湖四海、四面八方，你們是學院未來發展的重要力量，承載著推動學院快速發展的歷史重任，學院黨委對你們寄予厚望，也充滿了期待。我相信，在廣大教職工的共同努力下，我們學院的未來一定會更加美好。

清代詩人趙翼有一首詩叫《論詩》，有兩句詩寫的很好：江山代有才人出，各領風騷數百年，你們是學院事業興旺的希望，是未來推動學院跨越式發展中堅力量，你們的發展空間更為廣闊。青出于藍而勝于藍，今天，在這里，我以一個老教師的身份，用自己的經歷跟在座的各位青年教師、各位同行交流幾點體會，同時也也提幾點希望與大家共勉：

一、轉變角色，做愛崗敬業的教師

從來校報到的這天起，你們已成為一名人民教師，然而要成為一名合格的教師，甚至優秀的教師還要有一段路要走。要轉換學生時代的思維和行為方式，學會用教師的眼光看問題，用教師的身份處理問題，樹立起教師角色，牢記自己是一名光榮的人民教師，敬重教育事業，熱愛崗位工作。

1、要熱愛教師職業。熱愛教師職業就是要熱愛你所選在且正在從事的這份教育事業，去實現你的價值追求。教師是人類靈魂工程師，是太陽底下最光輝的職業。選擇了教師職業，就是要做知識的傳播者、科學的研究者、文化的傳承者、精神的引領者、人才的培養者。為此，我們必須要有樂于奉獻的精神，要為人師表、遵紀守法、恪盡職守、博學精藝，把教師當作終身事業來追求，不計個人得失，不圖名利，做到全身心地投入，努力踐行“學高為師，身正為范”的格言，為教育事業貢獻自己的力量。

2、要熱愛學校。我們學院是一所年青而富有朝氣的高職院校，對于學院的未來發展，黨委充滿著希望和信心，學院黨政領導班子領導決不辜負全院師生的重托和殷切期望。對于學院的未來發展，我們的目標已經確定，它引領我們奮勇前進，我們的步伐更加堅定，希望你們把滿腔熱情融入到學院事業發展中，為學院奉獻自己的智慧和力量。

3、要熱愛學生。青年學生是祖國的未來、民族的希望。就我校學生而言，大多數都能表現出積極向上的精神面貌，盡管這幾年隨著生源數量的減少，學生的素質有下滑的趨勢，但是總體來講，學生大多數還是態度端正、思維活躍、具有很強的可塑性，也都有成才的潛質。作為以育人為天職的教師，在教書育人中，要熱愛每一個學生，既要關心學生的學習又要關愛學生的生活，既要引導學生的行為又要關注學生的心理健康。要尊重學生的人格和個性，理解學生的要求和想法，信任學生的潛在能力，以自己的道德水準、學術水平、行為規范來影響學生，做學生的良師益友。

二、積極進取，做勤學善能的教師

立身百行，以學為基。學習是教師的必備素質，也是盡快適應工作的捷徑。常言道：要給學生一杯水，教師必然要有一桶水。當教師非常不容易，只有不斷學習，才能跟上時代發展的節拍，才能贏得青年大學生的愛戴，才能做好本職工作。

1、要樹立終身學習的觀念。學無止境，尤其在現代信息社會，學習如逆水行舟、不進則退，不學習不行，不堅持學習也不行。作為一名新教師，雖然你們都接了系統的學歷教育，具備了很扎實的專業理論知識，但是，正如美國斯坦福大學校門口的名言所說：“自從你走出校門，學習又將從零開始”。

你將要從事的教育是高職教育，面對的對象是90后高職的學生，高職教育的規律所具有的種種特點，你們要認真的研究。因此，要切實增強學習的緊迫感，把學習融入到每天的工作和生活中，始終站在時代前沿，了解各種有用信息，學習掌握與本職工作相關的新知識、新技能，一點一滴積累，一步一個腳印前行，真正做到學有所得、業有所專、干有所長，以滿足教學、科研等方面的實際需求。要滿腔熱情的向老教師學習。實踐出真知，老教師在工作中積累了豐富的經驗，這些經驗就是寶貴的財富。你們要完全適應工作崗位要求，就要勤于向老教師虛心請教，借鑒好的做法，繼承好的傳統。只有從書本中走出來，放下架子、撲下身子，才能干出樣子。

2、要勤于實踐，學會創新。必須要承認的是，我們很多青年教師是從學校到學校，缺乏實踐經驗和職場歷練，所以，年輕教師們務必要平和心態放身段，腳踏實地練技能，尤其是鍛煉基礎技能，這是作為一名職業院校教師安身立命的基本。新教師第一要過教學關，第二要過技能關。學生必須有技術技能，自然我們老師也要有技術技能。學院要形成一種崇尚技能的這么一種氛圍。我們學校核心競爭力取決于我們一體化雙師型教師隊伍的數量和質量。

我們青年教師要牢固樹立這樣的職業目標定位：做一名合格的職業院校教師，就是要做既能上課堂講理論，也能下去車間做產品；做既能開展課題研究，做也能開發實訓項目的創新型人才。

三、理順關系，做善于工作的教師

要做好工作，不僅要靠努力奮斗，更要理清頭緒，統籌兼顧，處理好各種關系，確保工作不出現偏失，做到事半功倍。

1、正確處理理想與現實的關系。大家都是懷有理想的，在各自工作崗位上都想成就一番事業，這是值得鼓勵和贊賞的。但理想與現實之間總有一定差距，也許要經歷很多的現實困難才能達到自己的理想。希望大家經得住各種現實考驗，始終抱有理想，在困難面前不畏懼、不退縮，暫時不能實現的，要積極去創造條件，想法設法去加以實現。當然，在樹立理想的時候，我們也不能僅憑激情、想當然，而要立足于學校實際，立足于本職工作，認真調查研究，進行全面、客觀地分析，力爭理想既高于現實又不脫離實際，讓自己“跳起來能摘到桃子”，從而實現理想與現實的良性互動。

2、正確處理教學與科研的關系。教學和科研是高等學校發揮功能作用的根本之所在，是學校發展的“兩翼”。如果說教學是高等學校的立校之基，那么科研就是高等學校的強校之本。對于我校來說，教學仍然是學校的中心工作，教師就要以教學為本，不能因科研擠占教學，甚至脫離教學一線。同時，作為高校教師，必須搞好科研，把科研優勢和最新成果轉化為優質教學資源，以科研促進教學。希望你們合理分配教學與科研的時間和精力，以科學研究的進步促進教學水平的提高，以教學內容的更新推動科研領域的延伸。

3、正確處理個體與團隊的關系。每個人都是一個獨立的個體，可以自主發揮自身的能動性，但團隊的力量更強大，個體必須置身于團隊中才能獲得更快的成長。當前，學院正在傾力打造的我們自己的教學團隊，因為教學團隊既是學校開展教學、科研活動的基礎力量和知識創新的主要生長點，也是培養和造就學科帶頭人、學術骨干的重要場所。希望同志們要有參與意識，主動融入團隊，通過與不同學緣結構、不同學術背景團隊成員之間的交流與碰撞激發個人的創造力，通過團隊成員的有效合作、技能互補開拓新的學術增長點，積極參與團隊建設，在完成團隊任務的過程中實現個體的良好發展。

四、注重修養，做品德高尚的教師

學高為師、身正為范。教師無小節，處處皆楷模。作為一名高校教師，首先是學生的榜樣，是先“傳道”后“授業”，先“育人”后“教書”，是以優秀的品格、情操和榜樣的力量感染學生。要筑牢思想道德防線，養成健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，不斷錘煉自身品格，維護好教師的光輝形象。

1、要樹立良好的心態。當今社會環境十分復雜，各種文化和社會思潮相互碰撞，產生了諸多矛盾和各種誘惑。大學作為社會的子系統，不可避免受到來自于社會上的各種干擾；教師作為社會的一員，在思想上也會受到不同程度的沖擊和影響。這需要我們調整好心態，理性面對，守得住教書育人的清苦、耐得住科學研究的寂寞，不為物欲所迷惑，不怨天憂人。生活中遇到不順心的事情、遇到困惑不解的問題、遇到難以處理的煩惱，我們要換一種心態去對待、換一種角度去理解、換一種方式去處理，學會克制自己的情緒，做一名心理健康的教師。

2、要有高度的責任心。細節決定成敗，工作做得好不好，關鍵是靠責任心。責任心強了，就會有科學嚴謹、精益求精的態度，工作盡心盡力、力求完美，這樣也容易取得好的成果；責任心不強，在工作上就表現為敷衍應付、弄虛作假，這樣下去不但做不好工作，而且也不會得到提高，更不會有好的成果。因此，各位老師在工作中，要牢固樹立責任意識，潛心研究，嚴謹治學。我想，只要每個教師盡職盡責，把本職工作當作最大的事情，本著為學生負責、為學校負責、為歷史負責、為自己負責的精神，一定可以成為一名優秀的人民教師。

3、要做為人師表的模范。一要以學習貫徹落實黨的十九大精神為契機，堅持黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。二要繼承和發揚學院近年來積淀的優良師德師風，積極探索新形勢下師德師風建設的特點和規律，不斷提高以德育人的針對性和實效性，努力成為“師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”。

老師們，同志們，學院既是我們實現人生價值的平臺，又是我們共同的精神家園。學院的發展離不開每一位教師的努力；而每一位教師的進步，同樣離不開學院的發展。希望同志們要倍加珍惜這來之不易的大好局面、倍加珍惜崗位工作、倍加珍惜難得的機遇，充分發揮自身的主動性、積極性和創造性，振奮精神，積極作為，盡快融入到學院發展事業中，精心教學、細心育人、潛心研究，成為德技雙馨的優秀教師，為學院發展作出積極的貢獻。我相信，只要我們同心同德、凝心聚力、搶抓機遇、開拓進取，學院的明天一定會更加美好！

最后，預祝此次培訓班取得圓滿成功！祝大家在學院學習進步、生活愉快、工作順利、事業有成！