第一篇：常青樹青年教師學習心得

小事見精神，平凡見偉大

——向老教師學習的心得體會

汪家小學

XXX

一轉眼我已經參加工作八年了，回想這八年，最讓我印象深刻的是李老師。他是我們學校一名普通的數學教師，也是他手把手地教我如何做好一個班主任，如何做好一名教師。老師那親切的笑容，溫和的話語立于三尺講臺上的模樣讓我久久不忘懷。

與李老師接觸得越多，越是能體會到一種父親般慈祥的吸引力。李老師是平凡的，他也有著喜怒哀樂，會開懷大笑，也會厲言批評。但李老師又是不平凡的，因為他時時刻刻堅守著自己的崗位，就像一盞明燈，指引著我前進的方向，從他的身上我體會到了愛崗敬業、奉獻的深刻含義。哪怕他身體不適總會堅持來給學生們上課，爭取不落下一節課，不忘任何一個知識點，家里再有什么事他總想辦法克服困難，按時按點來學校。

有種執著叫堅持。一個人做一件事并不難，難的是幾十年如一日的堅持。李老師在教學的同時常年做班主任工作，班級管理特棒，所帶的班風正,是學校班級評比流動紅旗的常駐班級。李老師特別關心學生的學習和生活，尤其后進生。再頑皮的后進生們都打心眼里接受這位好老師，聽從李老師的教育教學。望著老師不停忙來忙去的背影，我們的干勁特別足，再多的工作都不累，再苦的活都不怕。因為，我們的李老師就在前方，和我們在一起。把平凡的事情做好，并一直默默堅持下去，也就不平凡。有種情感叫難忘。這么多年來，李老師教導過多少學生，我不知道。但我見過李老師保存完好的學生給他的信，一封又一封，一疊又一疊，數也數不完。在信里，李老師的學生們，向他傾訴著他們各自畢業工作后遇到的苦與樂，喜與愁。每一次，李老師都會細細地讀著，默默地看著，那是李老師和他的學生在交流，傳遞著老師對我們的關心和愛護。一年又一年，一屆又一屆的畢業生，這么多封信，那是一種難以忘懷的真情。

有種氛圍叫同樂。我們都知道現在的人愛講代溝，如果彼此年齡相差太大，那就是“對不起，你不是我的菜”了。李老師常說要做我們的朋友，他做到了。在辦公室里和大家的談話是那么的風趣幽默、平易近人，語到經典之處，迎來大家陣陣掌聲。李老師也和我們一樣有著常人的生活，他就在你與我的身邊。

小事見精神，平凡見偉大。這就是我身邊的老教師——李水生，他就和其他千千萬萬個優秀教師一樣，實實在在地工作生活在我們的身邊，沒有驚天動地的事跡，有的是對教育事業的堅定信念，用自己的言行踐對工作和生活，對事業和理想的莊嚴承諾。感謝您，李老師，是您給了我在以后不斷追求進步的力量。

第二篇：青年教師學習心得

青年教師座談會心得體會

2015年5月27日，我校開展了“知規矩，講規矩，守規矩”主題會議。會議起始，物理王子明王老師，英語李芳李老師，化學李海鳳李老師，數學陳少東陳老師與邵歡邵老師作為青年教師的代表，就“知規矩，講規矩，守規矩”這一主題講述了自己這段時間來的反思與認識。我從中學到了很多。

之后，李校長給我們年輕教師提出了幾點建議。首先，希望我們要善于學習，抓緊學習，勤于學習，善于反思。時間的長河看似緩緩而流，但光陰一瞬即逝，眨眼幾十年匆匆而過。所以我們要抓緊時間學習，更要善于學習。不要等到老了才發現時間的流逝。

其次，我們要研究教學，研究學生，研究學生的心理，研究學生的特點。我們要能看到學生的優點，挖掘學生的優點，不能只看到學生的不足。再教育教學中，更要吾日三省吾身。長反思，長思考，長研究。在和學生接觸時，要把握與學生的距離，不可過近與過遠。過近，學生會不把你當作老師。過遠，學生會對面感到害怕。要首先教學生做人。

再次，要有高度的責任心與良好的心態。要多講奉獻。有奉獻精神。

我們只要理解并真正從心里接受這些建議。對我們未來的發展是非常大的幫助。

金校長再之后也對我們提出了殷切希望。

作為教師，要給學生一碗水，自己要有一桶水，常流水。作為一名青年教師，要有明確的發展目標，要努力做到，一年保合格，三年爭優秀，五年做骨干，十年創名師。

作為一名青年教師要學會舍得，舍得吃苦，舍得奉獻，舍得平淡。要進一步提高自己，做到敬業，吃苦，奉獻，鉆研。要敢于有夢想，不要只想當教書匠，要努力做一個教育家。

作為一名青年教師，要有增強自身的責任心，要用良心工作。不要只滿足于成為一名普通教師，要有教高三的心，要有當班主任的心。要有主人翁意識，樂觀向上，埋頭苦干。

作為一名青年教師，要學會做人，學會做事，學會做學問。做規矩人，做踏實事，不浮躁，要穩心。要敢于擔當，不圖名，不圖利。

作為一名青年教師，要做到四個模范：遵規守紀，教書育人，為人師表，愛崗敬業。

要謹記習主席的四個標準：要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心。

在會議的最后張書記對我們青年教師也提出了幾個倡議。

作為一名青年教師，要有奮斗感，要積極主動，沒有什么是做不了的。要努力做骨干教師，不要抱怨。要把握教學環節，加強教學管理。要知講守，符合教師的身份。在日常學習中，應多準備小測，讓學生保持學習之心。

三位領導對我們都提出了自己的意見與建議。我們只要牢記領導的教誨，在未來的生活與學習中慢慢貫徹成自己的東西。就能成為一名合格的教師，一名優秀的教師，甚至成為一名名師。

第三篇：青年教師學習心得

青年教師培訓心得

一個學期很快就要結束了，在忙碌的一個學期中我參加了學校的青年教師培訓，通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生

的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當(轉載于:青年教師學習心得)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加

理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為教育做貢獻，實現自身價值。篇二：青年教師學習總結

青年教師學習總結

黃流中學 英語組 盧河再 我是一名年輕的英語教師，當今，新課程教育理念的與時俱進、教學內容的飛速翻新、教學方法的日益進步、教學手段的逐步現代化都向教師的專業素養與業務水平提出了嚴峻的挑戰。為了應付這種挑戰，更好的勝任自己的工作，促進學生的發展，實現自己的人生價值，我知道我必須以積極的心態主動投入到課程改革的實踐中，促進自己的專業發展。也很感謝學校校領導給我們年輕教師搭建了這樣一個平臺——青年教師學校！我作為一名年輕英語教師，孜孜不倦的學習之余，更感壓力與不足。好在有青年教師學校給我們提供了有經驗的老教師一對一傳幫帶，讓我們這些年輕老師能在短促的時間內學習到有效的教書模式，從師傅那里和給我們授課的老教師那里得到很寶貴的經驗。回望自己在青年教師學校的成長，想從以下幾個方面去談談自己的學習心得。

一、熱愛本職，執著于英語教師夢

小時候，我的心里就藏著教師夢。當我大學畢業能夠順順利利踏上講臺的那一天起，就默默地對自己說：要從心底里愛每一個學生，認真對待每一節課。我要把“樂教愛生”寫在自己的筆記本上，更要把這句話刻烙在心里。在教學的過程中，我經常會借助那些給我們授過課教師的理論知識，幫助自己提高專業技能，在這個學期中，吳超藍老師給我們上了“如何進行案例設計”，上了兩個課時，聽了吳老師的課后才知道完美的論文就是有這些課堂案例形成的，所以有空時也寫了一些案例，還讓吳老師給了我一些案例方面的材料回來參考學習，以便以后寫論文時用。黃曉通老師上了“如何說課”，他也是給我們上了兩個課時，很碰巧的是剛好我代表初中組英語教師參加了縣培訓學校組織的說課比賽，也是有這個機會接觸了說課方面的專業知識。不慶幸的是只獲得了說課二等獎，沒有機會參加全省組織的說課比賽，不過也得到了觀摩學習的機會，學到了好多有關英語方面的理論知識。

陳雄梅老師給我們上了“如何評課”的課題，也是授課兩個課時，我也從陳老師那里得到一些評課的技能，不僅僅要懂得評課，還要懂得接受和欣賞那個授課老師的優點。在這里，陳老師舉了語文組的金晶老師，說如果去聽金老師的課后評課的話，那你就不應該老是評她

不足的地方，而是要評她的聲音很甜美，作為她的學生，聽到這么甜美的聲音是一種享受！就我本人評課的經驗，我也比較贊同陳老師的說法，所以平時我在課組里評課都是評優點，因為每個老師都有自己上課的模式以及個性，所以一些不必要的不足耶不能評得過于偏激。還有保衛處的主任林高宇老師給我們上了“如何撰寫論文”，這個課題是我最想聽到的，總感覺自己沒有認真去思考怎么撰寫論文，所以聽了林老師的課題后，有意識地去收集一些有關論文信息。總而言之，當我們的老前輩給我們授課時，我都很認真地記筆記了，總感覺這些課題真的對我們年輕教師很有幫助，能讓我們在教師成長道路上少走一些彎路。

二．備課的重要性

我還認識到備課對于我們青年教師而言，也非常重要。一堂課的效果如何跟我們的備課詳細與否有很大的關系。在這個學年里，我也很想一直保持備教材備學生的習慣，堅持課前備課，課后總結。也很想一有空就去聽其他教師的課，特別是我的指導老師——黎健蓉老師的課。可是計劃有時會被其他工作而影響，黎老師也會時不時的給我提出合理的建議，讓我進步很快。此外，學校組織的科研活動和集體備課活動，也使我更加明確了教學的目標和方向。

三、聽課要有準備地去聽，效果會更佳

經過這兩年的學習，我覺得聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，因為老教師具有豐富的教學經驗和多樣的教學手段，而我只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，所以我一有空就去別的老師那里吸取經驗，也非常珍惜學校給我們的聽課機會。除了聽課之外，平時我也經常向其他老師請教教學上的問題，這些老師都非常熱情的幫我解答，對我們知無不言，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能有機會提高自己的教學水平。篇三：新青年教師培訓心得體會

新青年教師培訓心得體會

剛剛踏上三尺講臺的我能夠擁有多次師德培訓和課堂教學培訓的機會，我首先要感謝學校領導為我們青年教師搭建的學習和交流的平臺，使我在每一次培訓都收獲很大。作為一名年輕的教育工作者，我深知每次對自己來說意味著什么，不得不承認，在培訓學習過程中我真切地認識到了自己教師技能及專業素養的貧乏與稚嫩，所以我珍惜每一次培訓，不放過學習過程中的每一個環節。在培訓學習的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發，培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！

從學校里各位前輩身上，我學到的遠不只是專業的知識和教學的方法，更多的是他們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。在教學過程中，無論是教育教學的相關培訓，還是專業知識的授課，沒有哪一個教師不是兢兢業業的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思目前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓中淺談幾點自己關于師德與課堂教學的深刻感悟。

教師應該有怎樣的職業作風呢？“教育工作者的全部工作是為人師表”，“教師必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界”。按照孔子在《論語》里說的，“學而時習之”則是首要的任務。而如今，我們提倡終身學習的理念，實則就是順應不斷發展、永不停歇的演變過

程，教師作為新生代的引領者，有傳道、授業、解惑的重責，如果死抱著一層不改的老知識，怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢？恐怕時日不久便水枯桶干了。面對新課程內容中，諸多反映社會經濟文化，科技新進展等時代性較強的新內容，教師要通過各種渠道不斷學習，及時更新自己的知識結構。不僅如此，我們還要“學而不厭，誨人不倦”，保持一種謙虛、嚴謹、實事求是、鍥而不舍的治學態度，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一個反思性的實踐者。要知道“變是永恒的不變”，只有這樣才能時刻面對挑戰，留有適度的發展空間。

加強教師與學生的合作。教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。不僅是忠實地執行課程計劃的過程，而且是師生共同開發課程、豐富課程的過程。在新課程中，我們應更多地思考學生如何“學”，以學生的求學需求為主線，教師和學生面對知識共同探討、平等對話。同時，教師應該具備愛國主義精神、奉獻精神、愛崗敬業精神、開拓創新精神等。

通過培訓，我明白了課堂教學講究一個“活“字，嘗試多種教學方法,改變課堂,創造多彩課堂，將會全方面的影響學生的身心發展。

教師要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生.讓學生喜歡上政治課和心理健康課,從而在各個方面提高自己的教學水平。一堂課下來，教師一定要明白在教學生什么，學生發展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發展了。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法。老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了，同時也不可能滿足我們新一代的學生了，所以作為當代的新青年老師不能只滿足目前的狀態，應該從現在開始學會適應社會、適應學生，應該在科學的理念指導下，改變教學方方法。

育人責任重，無鞭自奮蹄。在今后的工作中，我會繼續向新老教師學習，總結教學經驗，更加努力，不斷改革創新，提升我的教育工作水平，給自己的教育事業交上一份滿意的答卷。篇四：青年教師學習心得

青年教師座談會心得體會 2015年5月27日，我校開展了“知規矩，講規矩，守規矩”主題會議。會議起始，物理王子明王老師，英語李芳李老師，化學李海鳳李老師，數學陳少東陳老師與邵歡邵老師作為青年教師的代表，就“知規矩，講規矩，守規矩”這一主題講述了自己這段時間來的反思與認識。我從中學到了很多。

之后，李校長給我們年輕教師提出了幾點建議。

首先，希望我們要善于學習，抓緊學習，勤于學習，善于反思。時間的長河看似緩緩而流，但光陰一瞬即逝，眨眼幾十年匆匆而過。所以我們要抓緊時間學習，更要善于學習。不要等到老了才發現時間的流逝。

其次，我們要研究教學，研究學生，研究學生的心理，研究學生的特點。我們要能看到學生的優點，挖掘學生的優點，不能只看到學生的不足。再教育教學中，更要吾日三省吾身。長反思，長思考，長研究。在和學生接觸時，要把握與學生的距離，不可過近與過遠。過近，學生會不把你當作老師。過遠，學生會對面感到害怕。要首先教學生做人。

再次，要有高度的責任心與良好的心態。要多講奉獻。有奉獻精神。

我們只要理解并真正從心里接受這些建議。對我們未來的發展是非常大的幫助。

金校長再之后也對我們提出了殷切希望。

作為教師，要給學生一碗水，自己要有一桶水，常流水。

作為一名青年教師，要有明確的發展目標，要努力做到，一年保合格，三年爭優秀，五年做骨干，十年創名師。

作為一名青年教師要學會舍得，舍得吃苦，舍得奉獻，舍得平淡。要進一步提高自己，做到敬業，吃苦，奉獻，鉆研。要敢于有夢想，不要只想當教書匠，要努力做一個教育家。

作為一名青年教師，要有增強自身的責任心，要用良心工作。不要只滿足于成為一名普通教師，要有教高三的心，要有當班主任的心。要有主人翁意識，樂觀向上，埋頭苦干。

作為一名青年教師，要學會做人，學會做事，學會做學問。做規矩人，做踏實事，不浮躁，要穩心。要敢于擔當，不圖名，不圖利。

作為一名青年教師，要做到四個模范：遵規守紀，教書育人，為人師表，愛崗敬業。

要謹記習主席的四個標準：要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心。

在會議的最后張書記對我們青年教師也提出了幾個倡議。

作為一名青年教師，要有奮斗感，要積極主動，沒有什么是做不了的。要努力做骨干教師，不要抱怨。要把握教學環節，加強教學管理。要知講守，符合教師的身份。在日常學習中，應多準備小測，讓學生保持學習之心。

三位領導對我們都提出了自己的意見與建議。我們只要牢記領導的教誨，在未來的生活與學習中慢慢貫徹成自己的東西。就能成為一名合格的教師，一名優秀的教師，甚至成為一名名師。篇五：青年教師培訓心得體會

青年教師培訓心得體會

作為一名剛剛步入教師行列的新教師，經過參加青年教師培訓，我懂得了很多在書本上沒有的東西；當我站在三尺講臺上的時候，看著這一雙雙渴求知識的眼眸，我終于明白了為什么說：教師是太陽底下最讓人尊重的職業，教師不僅是一份職業，更是一份“心”。它包括“對學生的愛心，耐心，以及責任心”當擁有此“心”時,才意味著教學生涯的剛剛開始。

我認為作一名合格的教師，應做到：

一、強化自身素質，做一名合格的老師

教師，這個職業神圣而光榮，教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。作為高校教師的我們，責任更加重大，我們面對的學生是即將踏入社會的青少年，這就要求我們在“教書”同時更要做到“育人”。做老師難，做一名好老師更難，需要我們要不斷的強化自身素質，因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準，所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。

二、注重課堂效率

保證課堂效率要做到：

1、有效激發學生的學習需要。

2、有效突破學生的學習難點。

3、有效改善學生的學習方式。

使學生不只學會，更重要的是學會“學”。

三、總結教學經驗，做好課堂開發向課程教程的轉變

作為青年教師的我們，在上好課的同時，還要給自己一個定位，給未來職業生涯做好規劃，不能一味的去教學，教好一堂課了，就萬事大吉的想法是萬萬不能的，要不斷的反思和總結不足。

四、取眾人之長、補己之短。

“ 老教師 ”們有著及其豐富的教學經驗和對教材的整體把握能力，聽完授課大賽和老教師的講座后，都讓我收益非淺。綜合自己的教學，作出及時調整，力求對知識點不重，不漏。

這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝學校為我們青年教師提供了一個很好的學習提高自身的平臺，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，同時也給我日后的教學起到了引導作用。培訓后，我更感覺到教育工作任重而道遠。作為一名年青教師，我在日后工作中要學習的東西還有很多很多，碰到困難是在所難免的。只有通過自己反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛來教學生。這一信念不僅是促進教育教學的動力，更是作為一名教師應當時刻謹記而不能丟棄的精神支柱。

第四篇：學校常青樹

學校常青樹

走進文昌路小學的校園,能經常看到一個高大魁梧而又忙碌的身影,或反復叮嚀學生走路要小心,或在校園的每個角落里認真地巡查,或細心地撿拾起地上的紙片??他就我們學校的老教師王方民。

王方民老師從事教育30多年，為教育事業兢兢業業，任勞任怨。長期的生活磨練和工作中的歷練，使他養成自強不息、勇挑重擔，正視現實，戰勝挫折的精神。多年來，在校黨委的正確領導和同志們的熱情幫助下，王老師始終堅持“教書育人、管理育人、服務育人”的方針，堅持為教學服務、為教職工服務的方向，團結帶領后勤工作人員努力做好后勤服務保障工作，從每件小事做起，從點點滴滴做起，在平凡的崗位上忠實踐行“三個代表”重要思想和科學發展觀，為構建和諧校園做出了一定的成績，多次被評為區級先進工作者、模范黨員。他以自己良好的道德品質、高度的敬業精神和熱誠的工作態度，贏得了領導和同志們的尊重和信任。

巨野縣文昌路小學前身為開發區明德小學，位于巨野縣新城區中心地帶，在縣委縣政府大力支持下，努力改善辦學條件,進行校園規劃,興建一座座教學樓。在工程建設中, 王老師搭個帳篷，吃住在工地，從圖紙設計、施工到安全防護,事事都過問,每一塊磚，每一個鋼筋都過目，有人問他何苦于此,他動情地說,校園建設關系到師生的生命和學校財產的安全,責任重大，領導把這個任務給了我，絲毫馬虎不得。

新校建成，每天,王老師都是迎著朝霞進校,披著夕陽離校,哪里 的樓欄需要加固,哪里的墻體脫落了,哪里的地段易發安全事故,他都認真排查,及時處理。每逢雨雪天氣,他放心不下校舍安全,每天都多次查看,甚至夜里還來到學校,及時消除安全隱患。他每天放學時都強調學生排隊走出校園,護送學生安全路過街道。春季是流行性傳染病高發季節,王老師帶頭清理校園衛生,消除衛生死角,定時給教室噴灑消毒水,還定期檢查學生個人衛生,有效地防止了傳染病在校園內滋生和流行,為師生撐起了一片生命的藍天!最近開展黨的群眾路線教育實踐活動，王老師積極參加學校組織的政治理論學習，認真學習黨的十六大、十八大精神，王老師積極參加了學習、討論，按規定認真學習了《論群眾路線》及有關理論文章，寫出了3萬多字的讀書筆記和心得體會，并聯系自己的思想、工作實際，對照黨員的標準，認真查找了自己的黨性、黨風、工作中存在的突出問題，開展了批評和自我批評，黨性觀念進一步增強，全心全意為人民服務的宗旨更加牢固，政治理論素質和業務能力明顯提高。

面對學校的新變化和學校發展的新形勢，校黨委提出了在改革中求生存，在前進中求發展，王老師不斷探索后勤改革發展的新路子，為教學和教研工作提供了強有力的后勤保障。為適應新形勢學校發展的需要，王老師堅持以人為本，以全新的服務理念，優質高效的服務水平，為教學、教研提供全方位的服務。王老師想教學之所想，急教學之所急，養成了“勤奮、務實、高效、優質”的工作作風。

對后勤服務和門衛等王老師都做了詳細安排，明確標準，責任到人，每周一檢查，每月一公布，半年一小結，使每個后勤人員都有了

動力，都有了活力，變依懶性為主動性，形成了自覺整理衛生的好風氣。達到了辦公物品放置有序，門窗潔凈，洗涮間干凈，空氣清爽，創造了一個舒暢的工作環境。

凡屬后勤服務所需的開支項目，本著節儉的原則，王老師先作出購物計劃，報分管校長審批，再安排專人購買，做到能不開支的不開支，能少開支的少開支，杜絕了不必要的開支。對水電設施的維修，自己能修的自己修;如燈具、水嘴的更換、地下水溝及便池的疏通等;自己不能修的找人修，如墻壁的粉刷、某些地面的硬化、地下水溝的清理等，并將開支情況向校領導匯報，以增強管理的透明性。

自去年以來，校黨委提出了“內強素質，外樹形象，強化管理，提高質量，爭創一流”的工作思路，創建平安校園，不能出一件安全事故。這給后勤服務工作帶來了壓力，也帶來了難得的發展機遇。為創造良好的教學生活服務環境，王老師堅持以人為本，把制度建設與思想教育有機結合起來。加強對學校各種設備的管理，加大軟硬件投入力度，加強冬季校園安全。認真組織開展火災隱患大排查大整改，查找薄弱環節，采取切實可行的工作措施，嚴格排查各類安全事故隱患，嚴防事故發生。加強火災逃生和自救演練，不斷提高應對火災的實戰能力。堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，全校師生的安全意識顯著增強。學校利用“國旗下講話”、班會、黑板報、宣傳櫥窗，每日“放學前一分鐘安全教育”等，進行安全教育。開展了形式多樣的安全教育活動，如“安全知識競賽”、“安全手抄小報展”。加強家校聯系，多次印發致《家長的一封信》，召開了

家長會，共同做好學生的安全教育與管理。在教育局的支持下，安裝了監控設備，并有專人值守。及時增加、更換消防器材，大大增強了我校的安保力量。

生活中的王老師樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天。每天早晨總是第一個跨進校園，打掃衛生。在學生的心中，他常常是一副笑臉，友善和藹，他以自己的言行來影響感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育是他們成長所需的沃土。他深深的知道：教師的愛似春風，能驅散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復那些畸形變態的心靈；似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在學生那嫩嫩的綠色的心田。只有用心從教，傾聽學生的心聲，關愛弱勢群體，每個人的內心才會真正的和諧，只有人的內心和諧，社會才能真正和諧。

時間飛逝，日月如梭，王老師在教育生涯已走過三十多個春秋，多年的學校生活，讓他付出了許多，甚至健康。同時他也真正體會到了勤勞者的艱辛與快樂，他愛偉大的教育事業，更愛可愛的學生。他常說：“我選擇了教育，一生無悔！”面對新形勢，他一如既往，立足本職，盡職盡責，默默奉獻，以自己涓涓的耐心流水，澆灌著生命的五色土，讓苗兒健康如意的成長。

教育是人類社會進步的基礎，教師肩負著為社會進步培養人才的光輝使命。教師的職業是平凡而偉大的，教師以博大的胸懷、無私的奉獻精神，嘔心瀝血培育著祖國的未來。王老師用平凡的一生，以樸實的人生品格，踏實的工作作風，堅定的人生信念，執著的人生追求，實現著自己光榮而神圣的使命。王老師就是這樣一位被學生愛戴，讓領導放心，受家長稱贊的好老師，他是學校常青樹，一直為學生遮風擋雨，為學校帶來綠蔭。

第五篇：青年教師培訓班學習心得

2011年上半年青年教師學習班心得

通過本學期青年教師培訓班的學習，我收獲很多，感受也很多。這個學期，學校領導組織邀請的講課老師 都是教育教學領域的楷模，青年教師班的學習讓我們有了一次和他們近距離接觸的機會，確實受益匪淺！也感受到了明德這個大家庭的溫暖懷抱和智慧海洋。現將個人的一些心得總結如下：

每周四晚的青年教師培訓班，講課中優秀教師感人的事例，他們質樸的語言，對工作那種認真的精神，對學生那種無限的關愛，對知識的那種持之以恒的學習態度，在教學中表現出來的充滿智慧的教學藝術，都深深地讓我感動，同時也讓我汗顏。

長期以來，我們很多的教師用著相同的教學方法，寫著相同的教學設計，教著同樣年齡的學生，久而久之就形成了自己的“教學循環圈”。在這個偶循環圈中，老師們身安心寂，不思改變，樂此不疲，伴隨著的只是教齡的增長，教學經驗的所謂豐富。上課教師的教學感言使我深切的體會到：教育不是簡單機械的重復性勞動，教育是一種“學習”的職業，作為從事這個職業的教師，不應當僅僅是教學生學習，而必須在此同時注重自身的學習。一個教人學習的人，自己卻不愛學習，是難以取信于人的。古詩有云“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”學習是不可忽視的“源頭活水”，只有多學，持續地學，才能更新觀念，才能用新鮮的血夜來武裝我們的頭腦。隨著時代的發展，學生的知識面越來越寬廣，個性也越來越鮮明。針對學生的諸多變化，作為引導學生成長的教師所面臨的問題也會越來越多。為了更好的促

進學生的身心健康發展，教師必須向智慧化發展。那么，同樣作為中學體育教師的我，該如何借鑒這兩位教師的教學經驗和有效的方法，做一名智慧型的教師呢？

首先，教師應該和藹可親的。教育的核心不是傳授知識，而是學會做人。和藹可親的教師能更好地引起學生的注意。發自教師內心的和藹可親能對學生產生極其強烈的親和力，能將學生吸引在自己的周圍，對與學生來講，他們往往時愛屋及烏，會注意提高自己的品格修養，健全他們的心理品質，以老師為偶像，做一個和老師一樣的人，并且還會愛上老師所教的學科，產生學習的動力。教師有了這樣的特點，在對待學生特別成績不理想的學生或經常犯錯誤的學生，也能夠以寬容的心態來對待學生所存在的問題并積極引導他們該如何更好的提高自己。

其次，教師要懂表揚的藝術。表揚對學生的成長有積極的作用時毋庸置疑的，但必須認識到并不是簡單地說好話，“戴高帽”。表揚應該有原則，講究科學。不恰當的表揚不僅會導致教育效果低微，不能激勵學生，還會挫傷學生，甚至引導學生誤入歧途。教師所面對的學生往往是一個群體，在這個群體中總會有幾個學生更加出色，教師在表揚這幾個學生時千萬別傷害了一群。還有，教師對學生的表揚不能只滿足于成績的肯定，還應該在表揚中提出有針對性的希望，以引導學生向更高的目標前進。藝術地表揚能對學生的產生激勵作用，能給他們的騰飛振奮精神。

再次，教師應該要知識豐富。學生的求知欲特別旺盛和老師的引導是有密切關系的。知識豐富的老師，不論是在課堂教學中，還是在課余與學生的交流中，都能打動學生的心靈，很好地吸引學生。知識豐富的老師往往是機智、幽默的，學生往往會被老師的一則閃現智慧的笑話而前仰后合，會因老師的一個歷史故事走進書中，體味讀書的快樂和收獲。知識豐富的老師往往能學以致用，將自己的知識在學生面前展示出來，這樣會對學生產生潛移默化的影響，促使學生也能很好地學以致用，這正是我們教育所追求的。

總之，作為一個智慧型的老師，必須能很好地利用自己的人格魅力或自己的才智引導學生健康成長。作為一名新時期的青年教師，我們就應該以老前輩的這種無私奉獻的精神為指路明燈，不斷用新的理念武裝自己，與時俱進，樹立教師的良好形象，無愧于黨和人民交給我們的重任，無愧于“人民教師”的光榮稱號。真真正正地做一名“為人民服務的教師，讓人民滿意的教師”。力爭做“教書育人的典范，為人師表的楷模”。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！