第一篇：青年教師學習心得《新》40歲以下[大全]

2008年—2009年 學 年 度

學習心 得 體 會

呼蘭八中朱 成 偉 又一次的洗禮，又一次的更新。感謝師訓部精心組織的這次培訓，回憶短短的幾天的培訓收獲頗多，主要有以下幾個方面。

這次培訓，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉變，教育研修院高主任的講座中談到的“美國教育”和“中國教育”現(xiàn)狀的對比和分析，以及最后預計的結果和實際結果的反差，使明白了我們的基礎教育是應試教育，扼殺了學生的情感及創(chuàng)造的能力，我們必須改變我們原有的教育方式，讓學生的個性得到發(fā)展，從分調動學生各方面的潛能，讓學生學得輕松，注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng)，真正實施素質教育。

二、通過學習，我明確了骨干教師應該具備的素質及應發(fā)揮的作用。明確了今后的努力方向。

一名骨干教師，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質，相對的學科知識；要有一定的示范作用，就是骨干教師要做到：

有思想、有智慧；有風格、有特色；能研究、善思考；勤學習、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師，對比之下我有很多差距，我會積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。

通過學習，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓，通過努力，成為專家型的教師。

通過學習，我明白了人民教師的含義：人民教師是為人民服務的教師，是讓人民滿意的教師。

所以，我要向柏軼壽校長說的那樣，做到“目中有人，心中有愛”這里包括對事業(yè)的愛，對孩子的愛，“愛是教育的源泉?！薄皼]有愛就沒有教育?！蔽乙诮窈蟮慕逃虒W中，努力學習，愛學生，真正成為學生的良師益友，只要你全身心地付出，就會贏得學生的愛，家長的滿意。就這一點我體會很深。

作為一名骨干教師，要在教學方面深入研究，有獨到的教學風格。可以說，我非常熱愛化學教學，多年來，我一直研究化學教學，我以把化學教學當作自己的樂趣。每每上一節(jié)成功的課，我就非常欣慰。我的成長和我的課堂教學分不開的，我努力工作刻苦鉆研，多次參加區(qū)級大賽，多次獲獎。所以，只有教學有自己的風格，才能配得起骨干教師這一稱號。

五、通過這次培訓，我感覺到，我覺得作為骨干教師要樹立終身學習的理念。通過學習，我才知道，我們一天不學習，就會被時代淘汰。所以我們要樹立終身學習的思想，制定學習計劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學的最前沿。使自己永遠充實。我要扎扎實實地學習，每年要看兩本雜志，經(jīng)常上網(wǎng)，虛心地向專家、同行學習，使自己不斷上進，成為學識淵博、教學理論豐富的骨干教師。積極在教育教學工作中，做出自己的貢獻。

六、作為骨干教師，要把教育當作一種事業(yè)、一種藝術、一種專業(yè)。

有這樣一句話“教育是一門藝術，一門偉大的事業(yè)，是一門科學------”我們必須掌握這門藝術，去辛苦地經(jīng)營我們這神圣而偉大的事業(yè)。我準備從如下幾個方面提高自己：

1、不斷地學習，提高自己的業(yè)務能力，掌握教育藝術。

2、精心上好每一次課，在實踐中總結經(jīng)驗。

3、不斷更新教育教學理念，把理論與教學相結合。

4、及時寫教學反思，總結自己的教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格。

總之，這次學習，收獲很多，我會繼續(xù)努力，成為一名名副其實的骨干教師。

2009 年—2010年 學 年 度

學習心 得 體 會

呼蘭八中朱 成 偉

“玉不琢，不成器。人不學，不知道?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學習的重要性高度地概括出來了。學習的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應具有的高貴與典雅。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而此次骨干教師培訓學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。

通過這段時間的培訓，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質，下面我從以下幾個個方面談談我對本階段學習的心得：教師要具有無限的愛生之心

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。”從教育心理學的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼?，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”對待學生要溫和、微笑、多贊揚

微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。要以情動心，與學生心與心的交流

俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。

一切為了學生，我認為要做好學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必須轉變學習觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉變觀念，牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主，采用現(xiàn)代信息技術和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心提供多種學習支持服務。只有圍繞“以學為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務，把搞好對學生服務變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教

學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持服務不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務體系。

2010 年—2011年 學 年 度

學習心 得 體 會

呼蘭八中朱 成 偉

新課程改革的終極目標是什么？一句話：為了每一個學生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學校教育究竟要做什么？是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進入高等學府即是終極目標？不，那是殘酷的，今天的求學者明天都將步入社會參與社會經(jīng)濟建設，我們教師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質，才可以實現(xiàn)中華民族的偉大復興，才能使我們在知識經(jīng)濟到來之際贏得入場券。而在這其中，我們教師起著至關重要的作用，我們應該在課堂教學中，培養(yǎng)學生的學習能力，綜觀兩位知名教育專家，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想，面對新課程改革，以下幾點值得廣大教師注意：

1、教學過程的生成性

試想，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異？因為知識是學生自己主動生成的，任何人是不能代替他體驗、領悟、理解，然而，教師不是萬能的，但也決不是無能的，教師的作用就是設計好能引起學生積極活動的情境。

2、教育目標的全面性

從聽說讀學入手，培養(yǎng)學生的多元智能是中間目標，教育的終極目標是成人，知識和技能只是培養(yǎng)成人的工具。

3、學生角色的主動性

只有把學習的選擇權真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發(fā)展的前提。作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο螅诮窈蟮娜兆永?，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。

第二篇：青年教師學習心得

青年教師培訓心得

一個學期很快就要結束了，在忙碌的一個學期中我參加了學校的青年教師培訓，通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生

的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(轉載于:青年教師學習心得)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加

理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為教育做貢獻，實現(xiàn)自身價值。篇二：青年教師學習總結

青年教師學習總結

黃流中學 英語組 盧河再 我是一名年輕的英語教師，當今，新課程教育理念的與時俱進、教學內容的飛速翻新、教學方法的日益進步、教學手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。為了應付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進學生的發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值，我知道我必須以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中，促進自己的專業(yè)發(fā)展。也很感謝學校校領導給我們年輕教師搭建了這樣一個平臺——青年教師學校！我作為一名年輕英語教師，孜孜不倦的學習之余，更感壓力與不足。好在有青年教師學校給我們提供了有經(jīng)驗的老教師一對一傳幫帶，讓我們這些年輕老師能在短促的時間內學習到有效的教書模式，從師傅那里和給我們授課的老教師那里得到很寶貴的經(jīng)驗?；赝约涸谇嗄杲處煂W校的成長，想從以下幾個方面去談談自己的學習心得。

一、熱愛本職，執(zhí)著于英語教師夢

小時候，我的心里就藏著教師夢。當我大學畢業(yè)能夠順順利利踏上講臺的那一天起，就默默地對自己說：要從心底里愛每一個學生，認真對待每一節(jié)課。我要把“樂教愛生”寫在自己的筆記本上，更要把這句話刻烙在心里。在教學的過程中，我經(jīng)常會借助那些給我們授過課教師的理論知識，幫助自己提高專業(yè)技能，在這個學期中，吳超藍老師給我們上了“如何進行案例設計”，上了兩個課時，聽了吳老師的課后才知道完美的論文就是有這些課堂案例形成的，所以有空時也寫了一些案例，還讓吳老師給了我一些案例方面的材料回來參考學習，以便以后寫論文時用。黃曉通老師上了“如何說課”，他也是給我們上了兩個課時，很碰巧的是剛好我代表初中組英語教師參加了縣培訓學校組織的說課比賽，也是有這個機會接觸了說課方面的專業(yè)知識。不慶幸的是只獲得了說課二等獎，沒有機會參加全省組織的說課比賽，不過也得到了觀摩學習的機會，學到了好多有關英語方面的理論知識。

陳雄梅老師給我們上了“如何評課”的課題，也是授課兩個課時，我也從陳老師那里得到一些評課的技能，不僅僅要懂得評課，還要懂得接受和欣賞那個授課老師的優(yōu)點。在這里，陳老師舉了語文組的金晶老師，說如果去聽金老師的課后評課的話，那你就不應該老是評她

不足的地方，而是要評她的聲音很甜美，作為她的學生，聽到這么甜美的聲音是一種享受！就我本人評課的經(jīng)驗，我也比較贊同陳老師的說法，所以平時我在課組里評課都是評優(yōu)點，因為每個老師都有自己上課的模式以及個性，所以一些不必要的不足耶不能評得過于偏激。還有保衛(wèi)處的主任林高宇老師給我們上了“如何撰寫論文”，這個課題是我最想聽到的，總感覺自己沒有認真去思考怎么撰寫論文，所以聽了林老師的課題后，有意識地去收集一些有關論文信息?？偠灾?，當我們的老前輩給我們授課時，我都很認真地記筆記了，總感覺這些課題真的對我們年輕教師很有幫助，能讓我們在教師成長道路上少走一些彎路。

二．備課的重要性

我還認識到備課對于我們青年教師而言，也非常重要。一堂課的效果如何跟我們的備課詳細與否有很大的關系。在這個學年里，我也很想一直保持備教材備學生的習慣，堅持課前備課，課后總結。也很想一有空就去聽其他教師的課，特別是我的指導老師——黎健蓉老師的課?？墒怯媱澯袝r會被其他工作而影響，黎老師也會時不時的給我提出合理的建議，讓我進步很快。此外，學校組織的科研活動和集體備課活動，也使我更加明確了教學的目標和方向。

三、聽課要有準備地去聽，效果會更佳

經(jīng)過這兩年的學習，我覺得聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，因為老教師具有豐富的教學經(jīng)驗和多樣的教學手段，而我只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以我一有空就去別的老師那里吸取經(jīng)驗，也非常珍惜學校給我們的聽課機會。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學上的問題，這些老師都非常熱情的幫我解答，對我們知無不言，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能有機會提高自己的教學水平。篇三：新青年教師培訓心得體會

新青年教師培訓心得體會

剛剛踏上三尺講臺的我能夠擁有多次師德培訓和課堂教學培訓的機會，我首先要感謝學校領導為我們青年教師搭建的學習和交流的平臺，使我在每一次培訓都收獲很大。作為一名年輕的教育工作者，我深知每次對自己來說意味著什么，不得不承認，在培訓學習過程中我真切地認識到了自己教師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩，所以我珍惜每一次培訓，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)。在培訓學習的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！

從學校里各位前輩身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和教學的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。在教學過程中，無論是教育教學的相關培訓，還是專業(yè)知識的授課，沒有哪一個教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思目前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓中淺談幾點自己關于師德與課堂教學的深刻感悟。

教師應該有怎樣的職業(yè)作風呢？“教育工作者的全部工作是為人師表”，“教師必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界”。按照孔子在《論語》里說的，“學而時習之”則是首要的任務。而如今，我們提倡終身學習的理念，實則就是順應不斷發(fā)展、永不停歇的演變過

程，教師作為新生代的引領者，有傳道、授業(yè)、解惑的重責，如果死抱著一層不改的老知識，怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢？恐怕時日不久便水枯桶干了。面對新課程內容中，諸多反映社會經(jīng)濟文化，科技新進展等時代性較強的新內容，教師要通過各種渠道不斷學習，及時更新自己的知識結構。不僅如此，我們還要“學而不厭，誨人不倦”，保持一種謙虛、嚴謹、實事求是、鍥而不舍的治學態(tài)度，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一個反思性的實踐者。要知道“變是永恒的不變”，只有這樣才能時刻面對挑戰(zhàn)，留有適度的發(fā)展空間。

加強教師與學生的合作。教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。不僅是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程，而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程。在新課程中，我們應更多地思考學生如何“學”，以學生的求學需求為主線，教師和學生面對知識共同探討、平等對話。同時，教師應該具備愛國主義精神、奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神等。

通過培訓，我明白了課堂教學講究一個“活“字，嘗試多種教學方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂，將會全方面的影響學生的身心發(fā)展。

教師要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生.讓學生喜歡上政治課和心理健康課,從而在各個方面提高自己的教學水平。一堂課下來，教師一定要明白在教學生什么，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發(fā)展了。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法。老的教學方面已經(jīng)不能適應新的社會的需求了，同時也不可能滿足我們新一代的學生了，所以作為當代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài)，應該從現(xiàn)在開始學會適應社會、適應學生，應該在科學的理念指導下，改變教學方方法。

育人責任重，無鞭自奮蹄。在今后的工作中，我會繼續(xù)向新老教師學習，總結教學經(jīng)驗，更加努力，不斷改革創(chuàng)新，提升我的教育工作水平，給自己的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。篇四：青年教師學習心得

青年教師座談會心得體會 2015年5月27日，我校開展了“知規(guī)矩，講規(guī)矩，守規(guī)矩”主題會議。會議起始，物理王子明王老師，英語李芳李老師，化學李海鳳李老師，數(shù)學陳少東陳老師與邵歡邵老師作為青年教師的代表，就“知規(guī)矩，講規(guī)矩，守規(guī)矩”這一主題講述了自己這段時間來的反思與認識。我從中學到了很多。

之后，李校長給我們年輕教師提出了幾點建議。

首先，希望我們要善于學習，抓緊學習，勤于學習，善于反思。時間的長河看似緩緩而流，但光陰一瞬即逝，眨眼幾十年匆匆而過。所以我們要抓緊時間學習，更要善于學習。不要等到老了才發(fā)現(xiàn)時間的流逝。

其次，我們要研究教學，研究學生，研究學生的心理，研究學生的特點。我們要能看到學生的優(yōu)點，挖掘學生的優(yōu)點，不能只看到學生的不足。再教育教學中，更要吾日三省吾身。長反思，長思考，長研究。在和學生接觸時，要把握與學生的距離，不可過近與過遠。過近，學生會不把你當作老師。過遠，學生會對面感到害怕。要首先教學生做人。

再次，要有高度的責任心與良好的心態(tài)。要多講奉獻。有奉獻精神。

我們只要理解并真正從心里接受這些建議。對我們未來的發(fā)展是非常大的幫助。

金校長再之后也對我們提出了殷切希望。

作為教師，要給學生一碗水，自己要有一桶水，常流水。

作為一名青年教師，要有明確的發(fā)展目標，要努力做到，一年保合格，三年爭優(yōu)秀，五年做骨干，十年創(chuàng)名師。

作為一名青年教師要學會舍得，舍得吃苦，舍得奉獻，舍得平淡。要進一步提高自己，做到敬業(yè)，吃苦，奉獻，鉆研。要敢于有夢想，不要只想當教書匠，要努力做一個教育家。

作為一名青年教師，要有增強自身的責任心，要用良心工作。不要只滿足于成為一名普通教師，要有教高三的心，要有當班主任的心。要有主人翁意識，樂觀向上，埋頭苦干。

作為一名青年教師，要學會做人，學會做事，學會做學問。做規(guī)矩人，做踏實事，不浮躁，要穩(wěn)心。要敢于擔當，不圖名，不圖利。

作為一名青年教師，要做到四個模范：遵規(guī)守紀，教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)。

要謹記習主席的四個標準：要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心。

在會議的最后張書記對我們青年教師也提出了幾個倡議。

作為一名青年教師，要有奮斗感，要積極主動，沒有什么是做不了的。要努力做骨干教師，不要抱怨。要把握教學環(huán)節(jié)，加強教學管理。要知講守，符合教師的身份。在日常學習中，應多準備小測，讓學生保持學習之心。

三位領導對我們都提出了自己的意見與建議。我們只要牢記領導的教誨，在未來的生活與學習中慢慢貫徹成自己的東西。就能成為一名合格的教師，一名優(yōu)秀的教師，甚至成為一名名師。篇五：青年教師培訓心得體會

青年教師培訓心得體會

作為一名剛剛步入教師行列的新教師，經(jīng)過參加青年教師培訓，我懂得了很多在書本上沒有的東西；當我站在三尺講臺上的時候，看著這一雙雙渴求知識的眼眸，我終于明白了為什么說：教師是太陽底下最讓人尊重的職業(yè)，教師不僅是一份職業(yè)，更是一份“心”。它包括“對學生的愛心，耐心，以及責任心”當擁有此“心”時,才意味著教學生涯的剛剛開始。

我認為作一名合格的教師，應做到：

一、強化自身素質，做一名合格的老師

教師，這個職業(yè)神圣而光榮，教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。作為高校教師的我們，責任更加重大，我們面對的學生是即將踏入社會的青少年，這就要求我們在“教書”同時更要做到“育人”。做老師難，做一名好老師更難，需要我們要不斷的強化自身素質，因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準，所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

二、注重課堂效率

保證課堂效率要做到：

1、有效激發(fā)學生的學習需要。

2、有效突破學生的學習難點。

3、有效改善學生的學習方式。

使學生不只學會，更重要的是學會“學”。

三、總結教學經(jīng)驗，做好課堂開發(fā)向課程教程的轉變

作為青年教師的我們，在上好課的同時，還要給自己一個定位，給未來職業(yè)生涯做好規(guī)劃，不能一味的去教學，教好一堂課了，就萬事大吉的想法是萬萬不能的，要不斷的反思和總結不足。

四、取眾人之長、補己之短。

“ 老教師 ”們有著及其豐富的教學經(jīng)驗和對教材的整體把握能力，聽完授課大賽和老教師的講座后，都讓我收益非淺。綜合自己的教學，作出及時調整，力求對知識點不重，不漏。

這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝學校為我們青年教師提供了一個很好的學習提高自身的平臺，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，同時也給我日后的教學起到了引導作用。培訓后，我更感覺到教育工作任重而道遠。作為一名年青教師，我在日后工作中要學習的東西還有很多很多，碰到困難是在所難免的。只有通過自己反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛來教學生。這一信念不僅是促進教育教學的動力，更是作為一名教師應當時刻謹記而不能丟棄的精神支柱。

第三篇：青年教師學習心得

青年教師座談會心得體會

2015年5月27日，我校開展了“知規(guī)矩，講規(guī)矩，守規(guī)矩”主題會議。會議起始，物理王子明王老師，英語李芳李老師，化學李海鳳李老師，數(shù)學陳少東陳老師與邵歡邵老師作為青年教師的代表，就“知規(guī)矩，講規(guī)矩，守規(guī)矩”這一主題講述了自己這段時間來的反思與認識。我從中學到了很多。

之后，李校長給我們年輕教師提出了幾點建議。首先，希望我們要善于學習，抓緊學習，勤于學習，善于反思。時間的長河看似緩緩而流，但光陰一瞬即逝，眨眼幾十年匆匆而過。所以我們要抓緊時間學習，更要善于學習。不要等到老了才發(fā)現(xiàn)時間的流逝。

其次，我們要研究教學，研究學生，研究學生的心理，研究學生的特點。我們要能看到學生的優(yōu)點，挖掘學生的優(yōu)點，不能只看到學生的不足。再教育教學中，更要吾日三省吾身。長反思，長思考，長研究。在和學生接觸時，要把握與學生的距離，不可過近與過遠。過近，學生會不把你當作老師。過遠，學生會對面感到害怕。要首先教學生做人。

再次，要有高度的責任心與良好的心態(tài)。要多講奉獻。有奉獻精神。

我們只要理解并真正從心里接受這些建議。對我們未來的發(fā)展是非常大的幫助。

金校長再之后也對我們提出了殷切希望。

作為教師，要給學生一碗水，自己要有一桶水，常流水。作為一名青年教師，要有明確的發(fā)展目標，要努力做到，一年保合格，三年爭優(yōu)秀，五年做骨干，十年創(chuàng)名師。

作為一名青年教師要學會舍得，舍得吃苦，舍得奉獻，舍得平淡。要進一步提高自己，做到敬業(yè)，吃苦，奉獻，鉆研。要敢于有夢想，不要只想當教書匠，要努力做一個教育家。

作為一名青年教師，要有增強自身的責任心，要用良心工作。不要只滿足于成為一名普通教師，要有教高三的心，要有當班主任的心。要有主人翁意識，樂觀向上，埋頭苦干。

作為一名青年教師，要學會做人，學會做事，學會做學問。做規(guī)矩人，做踏實事，不浮躁，要穩(wěn)心。要敢于擔當，不圖名，不圖利。

作為一名青年教師，要做到四個模范：遵規(guī)守紀，教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)。

要謹記習主席的四個標準：要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心。

在會議的最后張書記對我們青年教師也提出了幾個倡議。

作為一名青年教師，要有奮斗感，要積極主動，沒有什么是做不了的。要努力做骨干教師，不要抱怨。要把握教學環(huán)節(jié)，加強教學管理。要知講守，符合教師的身份。在日常學習中，應多準備小測，讓學生保持學習之心。

三位領導對我們都提出了自己的意見與建議。我們只要牢記領導的教誨，在未來的生活與學習中慢慢貫徹成自己的東西。就能成為一名合格的教師，一名優(yōu)秀的教師，甚至成為一名名師。

第四篇：青年教師研討會學習心得

青年教師研討會學習心得

2017年5月22日我們參加了青年教師教學研討交流學習，在交流會上，聽了各位領導對我們的期望、兩位老教師的工作經(jīng)驗和感受、青年教師王嬌平的工作心得以及領導老師對我們工作中困惑的解答，我感受頗深，認識到了自己工作中的不足和以后工作的方向。

兩位長年從事語文教學和班主任工作的老教師王琳老師和王老師，從自己多年的工作實際出發(fā)，把自己的經(jīng)驗告訴我們，給我們以啟迪。在平時的教育教學工作中，我們缺少的正是他們身上那種踏踏實實的工作態(tài)度，對于一些好的方法和教學方法，重點是沒有很好的長期堅持下去。此外，考慮問題始終不能站在學生的角度去考慮，去想，去思考。還有就是缺乏一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆時時刻刻關注孩子的心。在平常的工作中，雖然我們很有激情也充滿了雄心壯志，但有時會“心浮氣躁、眼高手低”，這也是導致教學不是很好的重要原因。

陳老師從自己這幾年的工作感受出發(fā)，談論了她在教學中的一些經(jīng)驗，她的工作態(tài)度讓我敬佩，給我印象最深的是她說的“課外時間彎下腰去傾聽解答學生的問題”，我們在工作中往往忽視了與學生課下的互動，把自己擺在了高高在上的教師的位置，導致學生不主動的問問題。另外，我們功夫要用在平時，不僅考慮學生，還要考慮自身的發(fā)展，要多想、多做、多務實。

在青年教師與老教師的互動中，我了解到要重視師生情感交流與互動，善于利用學生學習過程發(fā)表的意見、提出的問題作為教學資源和啟發(fā)引導的契機，使課堂教學具有生成性、開放性，營造舒緩和諧的教學氛圍，讓學生體驗到學習成功的愉悅。

要重視通過激勵性的評價，鼓勵學生，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)展和進步，看到學習的成效，看到自己的個性特長達到發(fā)展，體驗到學習的愉悅，以提高學生學習的主動性，使學習逐步轉變?yōu)樽约簝仍诘男枰?/p>

老師要熱愛學生，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。當教師全身心的愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。全面公平的愛每一個學生，才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能取得良好的效果。最后劉校長總結了年輕教師目前存在問題：工作中有誤區(qū)；缺乏踏踏實實、缺乏持之以恒的卓越追求。對我們年輕教師們提出了更高的期許，指導我們走好今后的路：從讀書開始，在反思中成長，要互相交流。作為一名年輕的教師，需要學的很多，在學的過程中最重要的是思考，變他人的東西真正成為自己的財富，這樣，才會有一天自己才能成為“大家”。

總之，這次會議讓我學到很多，讓我看到了自己的差距，讓我對教學工作有了更深的認識，更新的思考。在以后的工作中，要加強業(yè)務學習，不斷充實頭腦，捧著一顆“心”做老師！

我的建議：我覺得自己對課堂的把握還是有欠缺，外出學習聽優(yōu)質課的機會也不多。能否給我們提供一些各省市優(yōu)質課的網(wǎng)絡視頻資源？

第五篇：常青樹青年教師學習心得

小事見精神，平凡見偉大

——向老教師學習的心得體會

汪家小學

XXX

一轉眼我已經(jīng)參加工作八年了，回想這八年，最讓我印象深刻的是李老師。他是我們學校一名普通的數(shù)學教師，也是他手把手地教我如何做好一個班主任，如何做好一名教師。老師那親切的笑容，溫和的話語立于三尺講臺上的模樣讓我久久不忘懷。

與李老師接觸得越多，越是能體會到一種父親般慈祥的吸引力。李老師是平凡的，他也有著喜怒哀樂，會開懷大笑，也會厲言批評。但李老師又是不平凡的，因為他時時刻刻堅守著自己的崗位，就像一盞明燈，指引著我前進的方向，從他的身上我體會到了愛崗敬業(yè)、奉獻的深刻含義。哪怕他身體不適總會堅持來給學生們上課，爭取不落下一節(jié)課，不忘任何一個知識點，家里再有什么事他總想辦法克服困難，按時按點來學校。

有種執(zhí)著叫堅持。一個人做一件事并不難，難的是幾十年如一日的堅持。李老師在教學的同時常年做班主任工作，班級管理特棒，所帶的班風正,是學校班級評比流動紅旗的常駐班級。李老師特別關心學生的學習和生活，尤其后進生。再頑皮的后進生們都打心眼里接受這位好老師，聽從李老師的教育教學。望著老師不停忙來忙去的背影，我們的干勁特別足，再多的工作都不累，再苦的活都不怕。因為，我們的李老師就在前方，和我們在一起。把平凡的事情做好，并一直默默堅持下去，也就不平凡。有種情感叫難忘。這么多年來，李老師教導過多少學生，我不知道。但我見過李老師保存完好的學生給他的信，一封又一封，一疊又一疊，數(shù)也數(shù)不完。在信里，李老師的學生們，向他傾訴著他們各自畢業(yè)工作后遇到的苦與樂，喜與愁。每一次，李老師都會細細地讀著，默默地看著，那是李老師和他的學生在交流，傳遞著老師對我們的關心和愛護。一年又一年，一屆又一屆的畢業(yè)生，這么多封信，那是一種難以忘懷的真情。

有種氛圍叫同樂。我們都知道現(xiàn)在的人愛講代溝，如果彼此年齡相差太大，那就是“對不起，你不是我的菜”了。李老師常說要做我們的朋友，他做到了。在辦公室里和大家的談話是那么的風趣幽默、平易近人，語到經(jīng)典之處，迎來大家陣陣掌聲。李老師也和我們一樣有著常人的生活，他就在你與我的身邊。

小事見精神，平凡見偉大。這就是我身邊的老教師——李水生，他就和其他千千萬萬個優(yōu)秀教師一樣，實實在在地工作生活在我們的身邊，沒有驚天動地的事跡，有的是對教育事業(yè)的堅定信念，用自己的言行踐對工作和生活，對事業(yè)和理想的莊嚴承諾。感謝您，李老師，是您給了我在以后不斷追求進步的力量。