第一篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料(八年六班)

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

擔(dān)任班主任工作十余年來，談不上經(jīng)驗(yàn)，倒是有些心得和體會(huì)想跟大家一起進(jìn)行探討和研究。其實(shí)我的很多做法是跟一些帶班多年的老教師學(xué)的，他們在擔(dān)任班主任期間都有一套獨(dú)特的管理方法和經(jīng)驗(yàn)，而且是比較成功的。那么我就借這些老教師的花，獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國有句古話，叫做“他山之石，可以攻玉”。

一、如何營造良好的班級(jí)氣氛？

人有魂，國有魂，一個(gè)班級(jí)也要有魂，才能真正成為一個(gè)和諧向上的集體。我認(rèn)為一個(gè)班風(fēng)氣正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)，這是攝住全班心神的魂魄之所在。良好的班風(fēng)主要靠老師去營造。我所帶的初三1班在學(xué)習(xí)上三年來成績一直較好，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級(jí)管理理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮：初一十五不一樣。而且自學(xué)生進(jìn)入二中的大門的第一天，我就把這樣一個(gè)理念交給了全班學(xué)生。這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的全過程。而且每個(gè)學(xué)生心中也都有了“我因1班而驕傲，1班因我而自豪”的強(qiáng)烈集體榮辱觀。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，一旦有了這種觀念，他們都在盡自己最大的努力規(guī)范自己的言行，使自己的所作所為好上加好，仿佛誰做了對(duì)不起班級(jí)集體的事，就是一種極大的恥辱。學(xué)習(xí)上，我大張旗鼓地鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的任課老師回答不出你的問題、甚至滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能取得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律的處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。

二、如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍？

剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這 1

樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。在選擇班干部時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首先選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易于他人溝通的學(xué)生。其次是用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力。在此發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生、干部、同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

三、如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生？

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校友校紀(jì)、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服地接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙地轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢孔罱荒甓鄟恚以诎嗌洗罅ν菩羞@樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者講一個(gè)動(dòng)聽的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一分200字左右的違紀(jì)心里報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家注意心里報(bào)告書不是保證書更不是檢討書。經(jīng)過一段時(shí)間的時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰的方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字并培養(yǎng)了組織語言的能力。第三：可以使學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師的方法。

四、如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)？

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣

批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難看下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是懾于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好地向前進(jìn)攻!我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此所謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任更應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能擬通過這小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”我們的學(xué)生在怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有個(gè)男生叫張風(fēng)雷，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)!但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)特長；短跑速度相當(dāng)快。在初一舉行的全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他就跑出了第一名的好成績。此后的大小比賽中，他都能取得較好的名次。抓住他的這一閃光點(diǎn)，我及時(shí)找他談話，談約翰遜、談劉翔、談他的短跑素質(zhì)，我發(fā)現(xiàn)他很興奮，臉上露出了春天般的笑容，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你那么有能力卻沒有幾個(gè)人愿意和你交往，你有沒有冷靜地思考過為什么？”然后跟他一一分析原因，開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來他自己主動(dòng)表態(tài)，過了一段時(shí)間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)想出方面有了很大的改觀。

五、怎樣才能更好的發(fā)揮家校共教的作用？

學(xué)生受教育處于三種環(huán)境中，即：學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。二中學(xué)生受教育基本上還是處于學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境之中。要使中學(xué)生全面健康地成長，班主任起著特殊的作用：架設(shè)學(xué)校與家長溝通的橋梁。怎樣才能加強(qiáng)老師與家長的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)其家長關(guān)心孩子的積極性，使之

主動(dòng)地、愉快地配合班主任搞好學(xué)校工作呢？我努力做到以下兩點(diǎn)。

(一)信任尊重家長，做到胸襟開闊。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓(xùn)斥家長，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感，對(duì)家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對(duì)于寫生的學(xué)習(xí)，不給家長增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待。家長對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會(huì)與之同心同德育人教子。

(二)聽取家長意見，共商育人良策。“三人行，必有我?guī)煛薄８螞r班主任面對(duì)著如此眾多的家長，他們來自社會(huì)的各個(gè)階層，不乏各種人才，有各級(jí)教師，有作家記者，有公安民警，有管理干部。。。他們對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)。我班的李曉昆、孫俊逸、劉司琪等同學(xué)的家長均提出各種好建議，經(jīng)采納收效極好。這些家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。

班主任工作很多，也很苦。它是在廣闊的心靈世界中撒播、耕耘，當(dāng)這種默默地耕耘有所收獲時(shí)，我們會(huì)更加欣慰與自己的付出!當(dāng)然，在班主任各種精心而又繁瑣的細(xì)節(jié)中，難免也有疏漏和不足，還望各位領(lǐng)導(dǎo)和同人批評(píng)指正。

謝宏偉

第二篇：八年六班家長會(huì)發(fā)言

尊敬的各位家長朋友們：

大家好！

我姓鄭，是8年級(jí)6班的班主任老師。歡迎大家在百忙之中前來參加我們組織召開的家長座談會(huì)，對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，熟悉了初中生活，失去了對(duì)初中生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的學(xué)生與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級(jí)，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。下面，我介紹班級(jí)的基本情況。

一、介紹任課教師情況

首先請(qǐng)家長們放心，教我們班的老師都是最優(yōu)秀，最棒的。我們的語文老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，連續(xù)幾年都在高中教語文，去年擔(dān)任高三重點(diǎn)班語文科教學(xué)，成績優(yōu)秀。今年為了她的兒子屈尊下來，她負(fù)責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。期中考我們班在她的悉心教導(dǎo)下語文成績高分段130分以上年段最多。

我們的數(shù)學(xué)老師，是一位十分能干、經(jīng)驗(yàn)豐富，很有責(zé)任感，很有威信的鄭老師。他的教學(xué)很有方法，能舉一反三，讓學(xué)生觸類旁通。學(xué)生學(xué)得輕松。只要課后能按他的要求去完成相應(yīng)的作業(yè)任務(wù)，一定能考得相當(dāng)不錯(cuò)。

我們班的英語老師張麗煙老師，十分負(fù)責(zé)任的一位老師，為了盡快提高學(xué)生的英語成績，平時(shí)花費(fèi)大量的時(shí)間泡在教室，搶自習(xí)課，督促學(xué)生讀讀背背，十分盡責(zé)。這次考試我們班的英語成績平均分和及格率都是年段最好。進(jìn)步十分明顯。現(xiàn)在很多學(xué)生很喜歡聽她的課，對(duì)學(xué)英語一點(diǎn)都不怕，很感興趣。

這學(xué)期新開了物理這門新課。教我們班物理的是個(gè)干工作很踏實(shí)，很有辦法讓學(xué)生喜歡他的課的好老師。生物地理歷史老師一個(gè)個(gè)都踏實(shí)肯干，熱愛學(xué)生。

二、班級(jí)管理，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析，學(xué)生情況介紹。

經(jīng)過一段時(shí)間的努力，在全體科任教師的配合下，我們班的課堂紀(jì)律加強(qiáng)了，學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦筋。學(xué)習(xí)自覺性提高了，學(xué)習(xí)效率也提高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。如我們班的：鄭錦雪、陳儀芬、林陸昕、張麗煙、岳林華是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校，幫助老師監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)，都是老師的好幫手。陳亞欄獲莆田市中學(xué)生演講比賽二等獎(jiǎng)。陳亞欄、林陸昕、鄭佳怡在去年的學(xué)校朗誦比賽分別獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。林陸昕獲“明星學(xué)生”稱號(hào)。上學(xué)期期末，陳儀芬、、林陸昕、岳林華評(píng)為校三好學(xué)生，鄭錦雪評(píng)為校優(yōu)秀學(xué)生干部，陳靖、張麗煙評(píng)為學(xué)習(xí)積極分子。陳亞欄評(píng)為校優(yōu)秀團(tuán)干部。本學(xué)期沒有遲到的，出滿勤的有：林佳楠、陳雅婷、林洪、尹茂力、楊世澤、岳林華、楊冬、陳銘、鄭錦雪、羅凌晶、陳蜜霞、鄭琦雨、張強(qiáng)、李艷、許偉新、陳洪、鄭雯、肖世杰、陳錦濠、卯瑞、陳亞欄、陳靖、游景祥、羅涵涵、溫小薇、葉丹青。作業(yè)都 能全部認(rèn)真完成的有：林妙君、馮宇杰、林佳楠、陳雅婷、陳枚、陳佳靜、楊世澤、張麗煙、岳林華、陳銘、鄭錦雪、鄭志彬、陳洪、朱航云、陳燕（46）、陳錦濠、陳靖、羅涵涵、鄭玲玲。本次期中考，八科總分陳儀芬年段第二黃菲年段第四陳銘年段第六。語數(shù)英三科陳儀芬黃菲并列年段第六。全班前十名（略）

進(jìn)入初二以后，學(xué)生的課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加，部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象，許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化，日常的學(xué)習(xí)節(jié)奏和時(shí)間比起初一應(yīng)該緊張的多，如果孩子的表現(xiàn)相反的話，那就證明孩子出了問題，我們家長應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，幫其找出原因及時(shí)糾正，否則孩子成績肯定下降。初二是最關(guān)鍵的一年，初中階段最后的角逐從現(xiàn)在就已經(jīng)開始了，初二期末的地理生物會(huì)考，成績將直接匯入初三的升學(xué)考試成績，因此也請(qǐng)各位家長從現(xiàn)在開始和老師們孩子們一起緊張起來，共同努力，爭取取得好成績。提醒一下各位家長，榜頭中學(xué)今年升級(jí)為二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，明年的招生的中考分?jǐn)?shù)線估計(jì)會(huì)再提高一個(gè)檔次。如果今年八年級(jí)不抓緊重視孩子的學(xué)業(yè)的話，有的孩子可能連榜頭中學(xué)高中都進(jìn)不了。

本學(xué)期學(xué)生存在的問題及建議：

1、迷上網(wǎng)絡(luò)游戲或QQ，忘了學(xué)業(yè)。有的學(xué)生上課時(shí)“身在曹營心在漢”不去認(rèn)真聽講，而是在想著網(wǎng)絡(luò)游戲。個(gè)別學(xué)生情況還十分嚴(yán)重，逃課去網(wǎng)吧。希望家長監(jiān)督孩子在家表現(xiàn)，周一到周五禁止孩子上網(wǎng)、看電視。把多出的時(shí)間用來讀書、做作業(yè)。沒有課余時(shí)間消化知識(shí)，肯定學(xué)不好。周末要等作業(yè)都做完允許玩半個(gè)小時(shí)。一定要把作業(yè)都完成才允許娛樂，這必須作為主要原則，不更改。

2、逆反心理較重。兒大不由爹，喜歡頂嘴，也不愿意跟父母交心。父母感覺特別難管。已經(jīng)有幾個(gè)家長跟我反映這個(gè)問題。家長很郁悶，怎么管這個(gè)時(shí)候的孩子？我的意見是，多理解，多傾聽，多溝通，多疏導(dǎo)。站在孩子的角度看問題，平等相待，曉之以理。千萬不能對(duì)頂硬壓，以防止孩子做出過激行為。當(dāng)然，對(duì)于孩子錯(cuò)誤的違法違紀(jì)行為堅(jiān)決制止，絕不姑息。

3、部分學(xué)生懶惰成性，重要的事情留待最后去做。其他事情先不管他，且讓我玩?zhèn)€夠：看電視、聊天、上網(wǎng)、閑逛。大事永遠(yuǎn)為小事讓路。根據(jù)了解發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生學(xué)習(xí)包括生活有拖拉的習(xí)慣。比如雙休日總是先瘋玩兩天，等到最后一天晚上才想起來去做作業(yè)，這種情況必然導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高，純粹是應(yīng)付、敷衍老師的檢查，不能起到復(fù)習(xí)鞏固的效果。部分學(xué)生生活上也是如此，平時(shí)丟三拉四，自己的東西不知道收拾，課本和作業(yè)經(jīng)常落在家里

針對(duì)這種現(xiàn)象我們認(rèn)為各位家長應(yīng)該認(rèn)真督查，要求學(xué)生訂立平時(shí)和假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理的安排分配在家時(shí)間，使得老師布置的課后作業(yè)和假期作業(yè)真正的落到實(shí)處，真正起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。有的家長會(huì)問，我怎么檢查孩子作業(yè)，一問，他說做完了或沒作業(yè)。這里有個(gè)簡單的應(yīng)對(duì)辦法，就是問孩子今天教到哪里，作業(yè)練習(xí)冊就檢查到哪里。沒有作業(yè)，就讓他看書、增加課外閱讀量。閱讀能夠促進(jìn)孩子思考，有思考才能進(jìn)步。一個(gè)晚上要保證兩三個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。

4、分?jǐn)?shù)問題。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您 的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，分析原因，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

5、要尊重老師。有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽課、打瞌睡、不及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩??老師批評(píng)的稍微重點(diǎn)，個(gè)別學(xué)生向家長告些與事實(shí)不符的“御狀”，人為地給我們的家校溝通制造不必要的麻煩。因此，需要各位在家教育子女，要維護(hù)老師的尊嚴(yán)，維護(hù)老師教育的權(quán)威性。

6、紀(jì)律安全問題：教育孩子不遲到、不曠課。個(gè)別同學(xué)為了逃課，會(huì)編各種理由，會(huì)請(qǐng)別的熟人打電話跟我請(qǐng)假。這里說明一下，今后學(xué)生有特殊原因需要請(qǐng)假，只能由父母和爺爺奶奶打電話給我才行，其余的一律不認(rèn)可。也請(qǐng)家長注意，除非生病及非常特殊原因，盡量不要讓孩子請(qǐng)假。曠課是極其嚴(yán)重的事件，它會(huì)讓孩子變得不聽管教，與社會(huì)不三不四的人交往，甚至出現(xiàn)人身安全事故。希望家長嚴(yán)肅認(rèn)真教育孩子不能遲到曠課。以防孩子變壞。此外，要教育學(xué)生注意交通安全。

7、家庭方面建議：以身作則，做好榜樣；構(gòu)建溫馨和諧的家庭氣氛，讓孩子感受到家的溫暖。提供豐富多彩的后勤保障，促進(jìn)孩子健康發(fā)育。

希望各位家長能夠經(jīng)常主動(dòng)聯(lián)系各位老師了解孩子的情況，因?yàn)槊總€(gè)班主任面對(duì)的是60個(gè)同學(xué)，要聯(lián)系每位家長是不太現(xiàn)實(shí)的。所以請(qǐng)大家多多與我和各個(gè)科任老師聯(lián)系，我們會(huì)盡最大努力做到更好！

最后，再次對(duì)各位家長朋友在百忙之中的到來表示感謝！

第三篇：六班班主任工作總結(jié)

當(dāng)高年級(jí)的老師，感覺最深的是如何與學(xué)生相處，關(guān)系是和諧的，效果是好的，真的，我認(rèn)為這是一個(gè)深?yuàn)W的人際關(guān)系。現(xiàn)在面對(duì)學(xué)生不再是我們的閱讀這么簡單，老師的秩序就像是一個(gè)帝國秩序，從來沒有想過老師會(huì)錯(cuò)了，即使老師知道錯(cuò)了，不管什么時(shí)候，不管時(shí)間，不管時(shí)間，老師指出與老師的辯論。當(dāng)時(shí)我們的思想是，老師的形象是神圣不可侵犯的。現(xiàn)在學(xué)生在電子時(shí)代長大，接觸電視，收音機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)，知道他們的一些權(quán)利，民主意識(shí)非常強(qiáng)，自我中心的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。學(xué)生團(tuán)體發(fā)生了變化，老師的工作也必須做相應(yīng)的改變，調(diào)整師生關(guān)系，學(xué)生的立場是正確的，否則工作會(huì)無處不在觸摸指甲。和學(xué)生相處得很好，學(xué)生喜歡聽老師的話，你可以實(shí)現(xiàn)乘法效果。在與六（2）班學(xué)生的一年，我來到學(xué)生與一些不成熟的觀點(diǎn)的和諧，請(qǐng)同行批評(píng)。（A）知道如何愛每個(gè)學(xué)生作為老師，愛學(xué)生將是基本元件。這個(gè)愛字不要隨便說。愛學(xué)習(xí)健康，有必要了解學(xué)生的感覺隨時(shí)隨地，善于站在學(xué)生的角度考慮問題，解決問題。在這一點(diǎn)上，你不僅是一個(gè)老師，還是一個(gè)學(xué)生朋友。邱喬波，葛珊丹的班級(jí)看起來很漂亮，班級(jí)的男生尤其喜歡挑逗他們，但也常常收到一些小禮物。我了解到，在這之后，和她談幾次，分析他們?nèi)绾握_處理學(xué)生之間的關(guān)系。我不僅對(duì)老師的身份，更多的是與他們的朋友的身份，如果處理這個(gè)問題的后果的后果，與她討論事情解決問題。他們沒有想到我的消息是如此知情，通過談話的心臟，他們的心開始冷靜下來，把精力學(xué)習(xí)。老師對(duì)學(xué)生的熱愛往往會(huì)得到意想不到的結(jié)果。特別是一些落后的學(xué)生，更多的是卑劣，如果能感受到老師的關(guān)愛和愛，到處都可以成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。劉世東在課堂上的學(xué)生是一個(gè)很好的例子。（B）對(duì)待每個(gè)學(xué)生公平和平等地作為一個(gè)balancen學(xué)生的眼睛是鋒利的，老師喜歡誰是更多，工作不適當(dāng)，他們知道數(shù)字。要在學(xué)生心目中成為一名好老師，一件事就是像一個(gè)公平和公平的 對(duì)待每個(gè)學(xué)生。作為我的老師，有時(shí)它會(huì)不小心偏心。一個(gè)學(xué)習(xí)班，有一個(gè)班級(jí)干部和另一個(gè)后出生的高談話，這極大地影響了其他學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我只批評(píng)后面的學(xué)生。雖然小風(fēng)暴要平靜，但后來有人告訴我一個(gè)小報(bào)告，班上說老師不公平，兩個(gè)都錯(cuò)了，但一個(gè)人忍受。說實(shí)話，聽到這是不舒服。但這確實(shí)是我做錯(cuò)了，掩蓋了班干部的缺點(diǎn)，在一定程度上是沉迷班級(jí)干部損傷紀(jì)律。從那以后，我一直對(duì)fair.n這個(gè)詞更加謹(jǐn)慎。（C）教師和學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等和民主的。教師和學(xué)生之間的傳統(tǒng)關(guān)系今天已經(jīng)過時(shí)了。學(xué)生也有自己的想法和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等和民主的。例如，階級(jí)干部非選擇應(yīng)該是民主選舉。類規(guī)則和規(guī)則不是一套教師集，而是集合了類的意見，然后在通常的實(shí)踐中不斷改進(jìn)和衍生。即使是班級(jí)的規(guī)則也有自己的看法，學(xué)生的英雄的身份充分反映。學(xué)生在課堂上有言論自由，可以自由提出老師的不足之處，只要態(tài)度是真誠和正確的。我相信句子：也就是說，而不是阻塞。學(xué)生的意見并不意味著它不存在。在這種情況下，他們愿意拿出真相，教師分析他們的意見提高，使教學(xué)能夠順利進(jìn)行。n學(xué)生做錯(cuò)了正確，老師應(yīng)該有勇氣面對(duì)錯(cuò)誤。皇帝法和普通百姓犯罪不要因?yàn)樽约旱睦蠋熀推垓_人的權(quán)利。我記得有一次，上課的一類練習(xí)，答案較少，通常成凱學(xué)生大膽，我想可能會(huì)讓他干，所以在沒有證據(jù)的情況下，執(zhí)行列表，我會(huì)開始轟炸他，讓他承認(rèn)錯(cuò)誤。但他拒絕承認(rèn)，說老師不相信他。突然我突然有一種感覺，是真的錯(cuò)了嗎？后來，一個(gè)小心回憶，確實(shí)是他的錯(cuò)，原來的回答是因?yàn)樗毫眩毫眩瑤滋烨八阉舆M(jìn)垃圾桶。對(duì)不起，為自己的魯莽行為，在課堂面前，向鄭凱鄭重道歉。我沒想到這一舉動(dòng)后來在課上學(xué)生有積極的影響。

（四）充分利用集體意見打擊不良傾向下面是同樣的 壞人，幾乎所有寄生在每個(gè)集體。但是這些寄生蟲是否會(huì)蹂躪整個(gè)群體，這取決于如何控制它們。一只老鼠屎真的可以摧毀一壺粥，但只要大家都放棄這個(gè)老鼠屎，這個(gè)鍋粥會(huì)安全和健全。因此，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)，培養(yǎng)正確的輿論，正確的生活觀，植根于學(xué)生頭腦的價(jià)值觀，讓班級(jí)干部和學(xué)生具有良好的學(xué)術(shù)作用，整個(gè)班級(jí)將能夠走的軌道。蔡凱和朱馬生鵬是班上的頭號(hào)人物。他們是在東方麻煩的學(xué)生，西部戲弄，在階級(jí)猖獗。還跟著幾個(gè)簡單的頭腦，聽他們的話，參加噓聲。和他們談了幾次，效果不是。所以，我盡量使用上課時(shí)間，學(xué)生們通過編寫一個(gè)案例，讓學(xué)生談話，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。因?yàn)檫@是不對(duì)的人，我們大家都敢說話，我讓他們參加討論，讓他們在這種情況下對(duì)自己的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。這個(gè)論證經(jīng)過幾次，效果很明顯，他們可以逐漸融入集體。當(dāng)然，作為一名班老師與這個(gè)過程一起工作，有很多地方值得思考，研究改進(jìn)。我會(huì)繼續(xù)從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，讓班上的老師做一個(gè)更好的工作。

第四篇：六班班主任總結(jié)

六年級(jí)（3）班班主任工作總結(jié)

（2015---2016學(xué)第一學(xué)期）

教師：xxx 班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的,現(xiàn)我就本學(xué)期的工作作以下總結(jié):

一、基本情況

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)（3）班的班主任工作，學(xué)生是我從一年級(jí)帶來的。大部分同學(xué)都能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，班風(fēng)班紀(jì)比較好。在學(xué)習(xí)方面，大多數(shù)同學(xué)都努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，基本按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時(shí)完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、工作回顧：

1、抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響。因此一開始我結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循，為良好班風(fēng)的形成打下基礎(chǔ)。我常利用班會(huì)時(shí)間，隨時(shí)隨堂組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并且互相監(jiān)督。因此，一學(xué)期下來，學(xué)生紀(jì)律良好，教學(xué)起來比較輕松。

2、以安全為重點(diǎn)，開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級(jí)的班主任，我首先針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，利用班會(huì)課、早讀、平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，利用活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生播放有關(guān)安全知識(shí)的影視資料，舉出身邊的例子提醒別到不安全的地方不玩。讓學(xué)生真正深入地認(rèn)識(shí)到“安全不保，何談教育”“安全是學(xué)習(xí)的保障”的含義，讓安全細(xì)化到生活與學(xué)習(xí)之中。在所舉行的 “一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“安全教育”、“養(yǎng)成教育”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理。

3、鼓勵(lì)競爭，共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵(lì)競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢，有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識(shí)，及自我管理的能力，教師常常對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，更激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。班上基本上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，但與預(yù)期的目標(biāo)有一定的差距。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下：

（1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心。

（2）抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由學(xué)習(xí)委員分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得不很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

（4）實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

② 上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③ 勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④ 講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

5、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

6、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂之余多閱讀課外書籍，養(yǎng)成看書的好習(xí)慣。班上圖書角的書都是學(xué)生在開學(xué)初每人至少捐一本以上得來的，學(xué)生可以在學(xué)校看到大量的書籍。通過近幾年來的讀書活動(dòng)，我班學(xué)生閱讀興趣濃了，習(xí)作水平也得到了提高，現(xiàn)在我基本不擔(dān)心學(xué)生不會(huì)寫作了。

五、取得的成績：

在老師和同學(xué)們的共同努力下，我班各方面都取得了一定的成績。六年級(jí)的流動(dòng)紅旗多次為我班奪得，學(xué)校及教研組所開展的活動(dòng)中，我班學(xué)生拿到較多較好的名次。同學(xué)們的紀(jì)律、學(xué)習(xí)都有了很大的進(jìn)步，在期末統(tǒng)考中語文和英語排到片區(qū)前幾位，名列本校同年級(jí)前茅。

六、存在的問題和今后的打算。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和艱辛，然而我收獲的卻是喜悅和那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。

2016年1月9日

第五篇：六班班主任工作總結(jié)

六（1）班班主任工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又結(jié)束了.回顧半年來所做的工作，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，努力創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的意識(shí)，提高學(xué)生各方面的能力，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我班一個(gè)學(xué)期來所做的工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才。

六（1）班全班共有36人，其中男生19人，女生17人。學(xué)生來自英雅片7個(gè)村，學(xué)生分布廣，其中有8個(gè)住宿生，作為班主任，如何管理好學(xué)生，顯得尤其重要，為了做好學(xué)生的思想工作，我主要從以下兩方面入手：

（1）、重視班會(huì)的作用，開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，除了每周一的班會(huì)課，還可以利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間，開短小精干的班會(huì)，也能取得良好的效果。開班會(huì)的內(nèi)容不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。班會(huì)課上，更要認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《課堂紀(jì)律》、《安全公約》等規(guī)章制度，要求學(xué)生時(shí)刻以守則、規(guī)范對(duì)照自己的言行，鼓勵(lì)他們文明、有禮，積極向上。開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生 的共性，配合學(xué)校組織開展各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，如：作文競賽、書法比賽、美術(shù)比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。六年級(jí)的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。

（2）、重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。對(duì)偶爾違反紀(jì)律，犯小錯(cuò)的學(xué)生，我給予耐心的教育，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。努力抓學(xué)生的安全教育工作，不管是在校內(nèi)，還是在校外，教育學(xué)生不要爬墻、爬樹、禁止追逐打鬧、下河游泳等危險(xiǎn)的游戲。教育他們愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物，不做有損于班級(jí)形象的事情。經(jīng)常經(jīng)常了解學(xué)生的行為，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，并鼓勵(lì)學(xué)生互相監(jiān)督，互相評(píng)價(jià)，逐漸形成意識(shí)，聽從老師的教導(dǎo)。如：我班的羅錦和同學(xué)，過去是一個(gè)問題學(xué)生，組織紀(jì)律松散，作業(yè)經(jīng)常不交，課堂上更是搗亂，使老師的授課受到很大的影響。我作為班主任，便經(jīng)常利用課余時(shí)間，找他談心，動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。并對(duì)他提出要求，規(guī)范他的言行，時(shí)刻提醒他。對(duì)他的一點(diǎn)進(jìn)步，必定在課堂上給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期來，羅錦和同學(xué)進(jìn)步很大，杜絕了很多不良行為，受到了全班同學(xué)的一致好評(píng)。

我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教

育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

六年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著小學(xué)畢業(yè)、小學(xué)升初中等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，學(xué)習(xí)的成績可能會(huì)不理想，容易產(chǎn)生一種不正確的思想包袱，會(huì)破罐子破摔。有的甚至認(rèn)為現(xiàn)在即使成績不好也能讀中學(xué)。作為班主任面對(duì)學(xué)生的思想狀況，對(duì)學(xué)生的思想教育工作顯得更加復(fù)雜和重要。為了更多的了解學(xué)生的心理活動(dòng)，我每星期布置一篇周記，字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容不限，但必須是自己心理的真實(shí)想法合感受，針對(duì)學(xué)生的想法，做到有目的的進(jìn)行開導(dǎo)教育。每篇周記我都自己閱讀，并且寫好批語。既不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，有能了解學(xué)生。看到學(xué)生仔細(xì)閱讀我的批語，我感到非常地滿足，教育工作也收到意想不到的效果。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

一個(gè)學(xué)期來，加強(qiáng)班級(jí)的管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，做了大量的工作。我的班級(jí)管理工作主要從兩個(gè)方面實(shí)施：

（1）、加強(qiáng)班級(jí)管理，加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。例如，班隊(duì)活動(dòng)、自主晨讀午讀、每周1、3、5的課間操、眼保健操等都由班

干部組織學(xué)生完成，我只是從旁協(xié)助；我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

（2）、對(duì)班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。如：第十二周周六假期，我班的羅錦和同學(xué)，不小心被摩托車撞傷，造成右手骨折，送醫(yī)院治療。同學(xué)們聽說后，班干部便商量著是否應(yīng)該給他一點(diǎn)力所能及的幫助，經(jīng)過討論，全班同學(xué)都一致同意班干部的倡議，為他奉獻(xiàn)愛心。并希望他能早日恢復(fù)健康，重返校園上課。這次捐款共計(jì)219元，這款款深情，無不體現(xiàn)了我班同學(xué)的美好心靈，給錦和同學(xué)送去了38 顆愛心（其中六（2）班兩位同學(xué)：黎曉暉10元，楊舞婷5元）。這件事也受到了周圍群眾和全校師生的一致好評(píng)。

培養(yǎng)班干部的管理能力，有利于班里多數(shù)學(xué)生的能力發(fā)展、個(gè)性特長得到全面的展示，協(xié)助班主任老師管理好班級(jí)，形成良好的班風(fēng)。本學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)生地責(zé)任感，我特地在班上實(shí)行了班級(jí)民主管理。就是說，每個(gè)同學(xué)都有自己工作的崗位，有“官”做。除了擔(dān)任班委工作的學(xué)生外，還有一部分學(xué)生沒有頭銜，于是我鼓勵(lì)大家在班級(jí)中尋找“官位”，例如，負(fù)責(zé)講臺(tái)整理衛(wèi)生工作的是“臺(tái)長”，負(fù)責(zé)樓梯衛(wèi)生工作的是“樓長”，負(fù)責(zé)包干區(qū)衛(wèi)生工作的是“區(qū)長”，學(xué)生感到很新奇，每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)了自己的工作崗位，其中有位同學(xué)，平時(shí)我行我素慣了，從來不插手班級(jí)工作，這學(xué)期主動(dòng)請(qǐng)纓，要求負(fù)責(zé)廁所的衛(wèi)生工作，自封為“所長”。還有很多稀奇古怪的職位名稱，由此，每個(gè)人都是班級(jí)的主人了，班級(jí)的衛(wèi)生工作落實(shí)在了個(gè)人頭上，使我更加順利地開展班級(jí)管理工作了。

通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。

一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活

動(dòng)，例如，笑對(duì)考試，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

另一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老

師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化，我們班上有位同學(xué)以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事，憑著自己強(qiáng)壯的身體，總是能占上風(fēng)，動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭。我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象，就是控制不了自己。我跟他約好，一個(gè)星期為限，保證一個(gè)星期內(nèi)不出事。一個(gè)星期，兩個(gè)星期??他做到了。每當(dāng)看到他熬過一星期，我就會(huì)在旁邊跟他說：不錯(cuò)，你堅(jiān)持住了。繼續(xù)努力。到期末考試結(jié)束，他再?zèng)]有打架，而且成績好了很多。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中，于是課后問他是不是少睡的緣故，并且與家長及時(shí)聯(lián)系，提醒孩子注意休息的時(shí)間。

四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

五、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視

力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生允許自己有30分鐘的休息時(shí)間，一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

一個(gè)學(xué)期來，我通過自己和全班同學(xué)的共同努力，班級(jí)工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)也在不斷的提高。但距離學(xué)校既定的目標(biāo)還有一定的差距，有待今后的不斷努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更加扎實(shí)地做好本職工作，爭取再上一個(gè)新臺(tái)階！