第一篇：嵊州市中等職業技術學校校園文化建設方案

嵊州市中等職業技術學校校園文化建設方案

校園文化是一種環境教育力量，它對學生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設的最終目標就在于創設一種和諧的氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。

針對職業學校特點，我們認為對學生的培養目標應該定位于“先學做人再精技”的認識上，基于這一認識，來因校制宜，開展校園文化建設。

一、加強硬環境建設，不斷美化校園環境

硬環境建設也就是物質文化建設，它是校園文化的顯性表現，其優劣直接影響到師生的生活、工作和學習環境。因此在物質文化建設上，我們必須做到科學性、教育性、藝術性相統一，因校制宜，整體規劃，合理布局。

1、加快校內道路和操場改造，努力拓展師生活動空間

目前本校師生總人數已達3200人大關，而校園面積僅有60畝，人均占地面積明顯偏少，因此我們必須在現有條件下挖潛，通過改造校內道路、操場設施，努力拓展師生活動空間，提高教育環境的舒適度和文化氛圍。

2、加緊規劃和建設男生宿舍，改善男生住宿條件。

現有男生宿舍系80年代用房，門窗破舊不堪，生活配套設施不全。男生住宿條件低下，既不利于管理，也不利于學生成長，甚至對學生的養成教育起到反面作用。因此，男生宿舍的規劃和建設已成為硬環境建設的重中之重。

3、搞好校園環境建設，努力打造“四化”校園

“四化”校園，是指做到校園的綠化、美化、凈化、靜化。綠化要求科學規劃，能綠盡綠，努力把校園建成花園式學校。同時逐步推廣花草認養活動，讓花草放走廊、進教室、入寢室，在養護過程中培養學生的情趣。美化要因校制宜，彰顯職校特色、專業特色，努力讓墻壁、實訓室成為養成教育和專業教育的好教材。凈化是指要繼續以“省衛生單位”的標準來衡量自己，時時處處保持校園整潔。同時繼續抓好值周班勞動服務制度，讓學生真正做到勞動育人、服務育人。靜化是指提倡文明休息，保持校園清靜有序，同時把好校門關，使學校不受外界干擾。

4、加強數字校園建設，積極推進教育現代化。

加大軟件、硬件、培訓的投入比，積極建設數字化音樂廣播電視系統、數字電子顯示系統、數字化照明系統、數字化班級考核系統、德育網師生、家校交互系統等，加強德育網站建設，豐富德育網教育資源，開設教師學生多向的信息交互的平臺，形成動態的、有機的、開放的校園文化建設數字管理系統，進一步推進具有職校特色的校園文化精神，整合、建設和諧美好、健康向上的校園氛圍；

二、加強軟環境建設，努力建設和諧校園

軟環境建設表現的是校園文化的內在氣質，良好的軟環境建設能激發學生蓬勃向上的精神，在潛移默化中陶冶人的思想，完善人的品格，提升人的素質。在校園文化建設中，把軟環境建設擺在更加突出的位置，才能形成有益于促進學生全面發展的、充滿生機與活力的和諧校園環境。

1、加強制度文化建設，規范教育教學秩序

制度文化是校園文化的重要組成部分。制度的目的是對師生教育教學行為的不斷強化，最終實現內化。因此，學校必須依照相關教育法規和方針，遵循教育規律，建立健全各種規章制度。

幾年來，我校在制度建設方面作出了不懈的探索和努力，為學校規范發展起到了積極的推動作用，但尚存在較大問題：一是目前的規章制度缺乏系統性，許多制度都零星的，沒有體系；二是現有有些制度中存在著嚴重脫離實際的情況，有的只是裝門面，擺樣子，平時從來不實施；三是部分制度只是個別學校領導意志的體現，沒有得到師生的廣泛認同，現實性不強。因此，學校擬對現有制度進行全面清理、補充、修訂、歸類，力爭在今后一兩年時間內整理出一套既具系統性，又具操作性，符合學校實際、切實可行的規章制度。

2、加強主流文化建設，抵制垃圾文化侵害。

主流文化是社會主義先進文化的一部分，是民族精神、時代精神的凝聚和積淀。主流文化是和諧校園文化建設中起決定作用的主導因素，也是構建和諧校園最有力的思想和道德上的根基與保障。當前校園文化中出現了非主流文化日益盛行的趨勢，如網絡文化、短信文化、卡通文化、宿舍文化等等。甚至出現了一些垃圾文化，對主流文化產生了不可忽視的影響，也在很大程度毒害了青少年。因此，我們必須堅持以主流文化為主導，發揮非主流文化的積極作用，堅決抵制垃圾文化侵害。

為此，我們要進一步加強正面教育，一方面充分利用課堂教學主渠道開展正面教育，另一方面利用升旗儀式、每周學區集會、班團活動、專題活動等有系統地開展愛國主義、集體主義、感恩教育、法制教育等，努力促進學生形成正確的人生觀、世界觀，自覺抵御利己主義、拜金主義、享樂主義思潮的影響，逐步樹立社會主義榮辱觀。

3、加強課余文化建設，豐富學生校園生活

課余文化的載體主要是各種集體活動，一些豐富多彩的課外活動不但能充實學生的生活，而且能發揮出人意料的育人功能。因此，我們要在自主性、實踐性、愉悅性、發展性、教育性和多樣性原則指導下，組織多層面的課外活動。

第一層面是不斷提升學校傳統活動的質量。重點抓好田徑運動會、“創新杯”籃球賽、“求實杯”乒乓球賽、“吉尼斯”挑戰賽、藝術節、元旦文藝會演等傳統活動，大力提高活動的凝聚力，增強活動吸引力。

第二層面是組建10個左右活動穩定較有影響的校級社團，發展學生的特長和愛好。在現有銅管樂隊、合唱隊、籃球隊、田徑隊的基礎上，再組建禮儀隊、足球隊、排球隊、乒乓球隊、校園電臺、校電視臺、文學社等，以健康向上的課余活動來影響人。

第三層面是以學科教研組為主，組織多種形式的課外興趣小組，如攝影、書法、美術、網頁制作、棋類等興趣小組，使學生做到玩中學，學中樂。

第四層面是各種班級課余活動，各班要引導學生根據個好愛好培養興趣，同時

班級要逐步增添一些運動器具，供學生活動之用。

4、加強輿論文化建設，營造優良育人環境

集體輿論對學生的思想行為具有較強的制約和同化作用，因此，學校要十分重視輿論文化建設，真正做到“以正確的輿論引導人”。要培養正確的集體輿論擬從以下幾個方面入手：

一是狠抓養成教育，通過多種途徑和形式學習法律法規和學校規章制度，增強學生紀律性，培養學生自覺性，使學生做到令行禁止，逐步形成良好的道德行為習慣。

二是培養母校意識，強調愛國必須從愛校愛家做起，向學生講校史，創建校史展覽室，設計校徽，教唱校歌，統一校服，學習優秀校友創業史，提高學校在學生心目中地位，激發愛校情感，逐步形成學校精神。

三是采取目標引導，全校上下設立不同層次的爭創目標，使全校師生在爭創中形成一個比、學、趕、超的良好氛圍。

四是強化“三風”建設，進一步端正領導作風、教師教風和學生學風，最后促使優良校風的形成。

五是凈化校園空氣，占領輿論宣傳陣地，抓緊籌建校園電視臺，進一步辦好廣播電臺和校報，營造強有力的正面輿論氛圍，揚正氣，壓邪氣，不斷培養學生正確的是非觀。

六是精選精神食糧，學校針對職高生特點，選擇健康并有較強感染力音樂作品

作為校園歌曲進行教唱，要求三年會唱五首歌，作為選修學分。選擇經典愛國主義古詩數十首作為讀本，培養學生高尚的審美情趣。

總之，我們在校園文化建設的實施過程中，既要重視硬環境建設又要重視軟環境建設，要做到兩手都要硬，使物質文化和精神文化相互融合，從而形成推動學校和諧發展的更大動力。

嵊州市中等職業技術學校2010年9月15日

第二篇：嵊州市中等職業技術學校創建省綠色學校工作計劃

嵊州市中等職業技術學校創建省綠色學

校工作計劃

一、指導思想

以《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》為總綱，以可持續發展思想為指導，認真貫徹落實浙環發[2012]20號《關于組織推薦第六批省級綠色學校的通知》精神和《浙江省創建綠色學校考核標準》要求，努力把我校辦成浙江省“綠色學校”，并以此為載體，全面推進素質教育。

二、目標和要求

1.將環境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注環境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然，保護地球家園的高尚情操和培養對環境負責任的精神。

2.通過各學科教學滲透，掌握基本的環境科學知識，懂得人與自然和諧相處的基本理念。

3.學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環境的行動，在頭腦中形成可持續發展的思想。

4.全校師生從關心學校環境到關心周圍，關心社會，關心國家，并在教育和學習中學會創新和積極實踐。

5.通過學校創建“綠色學校”活動的開展，不僅使師生的環境素養得以提高，學校環境得到改善，而且還要通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社區，通過社區帶動公民更廣泛的參與保護環境的行動。

6．以創建省綠色學校活動培養學生的環保意識，愛祖國愛家鄉的情感；培養學生認識自然，珍惜資源，善待地球的環境意識和道德行為；幫助他們樹立可持續發展觀念是我們創建綠色學校的宗旨，保護生態環境建設綠色校園是我們的綠色行為。

三、具體措施：

1、創設良好的教育氛圍

本著“處處有教育”的思想，利用春季大好時機，調整花木布局，搞好學校綠化、美化工作，并給每樣花木掛牌，創設文化氛圍，使學生從中了解花木其有消除和抵抗污染的特性，增強學生自主學習的自覺性。制作宣傳標語，規范師生綠色行為。嚴格執行檢查監督制度，搞好環境保護工作，創設美麗清新的校園壞境，形成環境教育氛圍。

2、認真搞好環保培訓工作

為了使廣大教師掌握環保知識，提高業務工作能力，更有效地對學生進行環保教育，學校要組織教師開展有關環境教育學習和活動。不斷提高教師的理論水平和環境教育能力。通過訂閱有關環保的報刊，網上查閱相關資料，參加有關培訓等形式，為師生提供學習機會，促進教師搞好環境教育工作。

3、認真做好環境教育工作

通過學校宣傳欄、班級板報、校園廣播站、國旗下講話、主題班隊會、家長會等，面向全體師生、學生家長及社會進行宣傳教育，使綠色教育在家庭、社區扎根、開花、結果。

4、認真做好課內教育

① 各學科認真進行滲透教育，把環保教育寓于教學之中。教師能夠

著力挖掘教材中的環保素材，結合實際生活，提高課堂教學質量，使學生切實掌握教材所規定的內容，做好環保教育工作。

② 鼓勵學生在校內成立環保社團，組織環保科技興趣小組，利用綜合實踐活動課和課外時間開展日常教育活動，使學生受到豐富多彩的環境教育。

③ 充分利用環保日，通過國旗下講話對全體師生進行環保教育。要求每班每學期最少進行兩次環境教育專題或滲透教育。

④ 認真開展環保教育教學研究。各年級段文化課、專業課的科任教師，要認真開展寫教案，上環境教育研討課，并積極參加有關論文評比、知識競賽等活動，總結經驗，取長補短，不斷提高自身的環境教育水平。

⑤ 聘請市環保局干部來校上環保教育課，使教師和學生更多地了解一些環保知識。

5、認真組織課外實踐活動

① 認真組織學生參加學校綠化、美化、凈化校園勞動。定期綠化除草，翻地松土，防澇抗旱，修剪花木等護綠活動。在凈化校園方面，師生開展“身邊無廢物”活動，及時清除衛生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物。

② 認真組織學生參加社區環保宣傳、調查、監督活動。組織學生宣傳綠色行為、組織學生道路護綠、組織學生參加水質調查和制作環保小報等活動。

③ 利用有關環保節日，組織學生開展環境宣傳教育活動。充分利用重大環保節日開展各種活動對師生進行環境教育，培養師生保護生態環境的光榮感、責任感、使命感。

3月12日，植樹節。組織師生進行植樹綠化勞動，調整花木布局。開展“我與小樹同成長，我為學校添新綠”和“節約零花錢，我為環保作貢獻”等活動。

4月22日，地球日。團委開展“只有一個地球”主題團隊活動，使廣大師生進一步樹立環保意識。

6月5日，環境日。開展“環境保護，人人有責”主題班會活動，并向全體師生宣講環境保護是我國一項基本國策，使師生進一步明確環保的重要性與緊迫性。

7月——8月，暑假開展環保社會調查，讓學生走進社區，關注社會，了解環保現狀，增長環保知識，培養環保意識。

④ 進行垃圾分類處理。設置環保型垃圾箱，開展回收廢電池，減少污染，變廢為寶，節約資源活動。

⑤ 收集信息，整理資料。

組織師生查閱報刊，收集信息資料，了解環保信息，掌握環保知識，并制作小報，向社會宣傳。

6、開展環境教育的專題活動

聽一次環境教育專題報告；開好一次“環境與我”為主題的班會；辦一次環境保護圖片展；舉行一次環境知識競賽；各班出一期環保專刊；寫一篇環保小論文；做一件環保實事；開展“愛我校園”環境教育周活動。

四、認真做好省綠色學校的迎檢工作

1、申報材料的準備

(l）申報材料匯總成冊。

(2）制作一張光盤。

(3）校園網要求增加一個創建市級綠色學校的網頁。

2、具體工作任務和要求

（1）“綠色學校”有關照片匯總整理。

（2）申報材料匯總成冊。

（3）“創建綠色學校”有關宣傳報道，學校宣傳櫥窗、黑板報出一期專刊。

（4）收集教師、學生中有關“環境教學論文”。收集教師中有環境教育內容的教學設計。

（5）搞好學校環境布置。

嵊州市中等職業技術學校2012年5月

第三篇：嵊州市中等職業技術學校創建省綠色學校匯報材料

嵊州市中等職業技術學校創建省綠色學校

自評報告

浙江省環保廳： 浙江省教育廳：

我們根據浙環發[2012]20號《關于組織推薦第六批省級綠色學校的通知》精神和《浙江省創建綠色學校考核標準》，進行了認真的自查，現將自評情況報告如下：

一、學校概況

嵊州市中等職業技術學校系國家級重點職校、浙江省文明單位、浙江省現代教育技術實驗學校、浙江省職教先進集體、浙江省中職學校先進制造業技能型人才培養培訓示范基地。

學校位于嵊州市鹿山街道小砩，緊臨市中心，交通便捷。校園占地l43畝，建筑面積4.9萬平方米。在校學生3500多人，教職工200人。

學校秉持“立志、求實、精技、創新”的校訓，以服務為宗旨，就業為導向，致力于服務地方經濟建設，為先進制造業輸送高素質勞動者，為高職院校輸送優秀新生。一直以來，就業、升學形勢好，當年一次就業率均在98%以上，高職考試上線率遠遠超出省平均水平，居紹興市前茅。

學校緊扣地方經濟發展，開設機電、商貿服務、高職三大類15個專業，形成了傳統專業財會、烹飪、計算機技術應用經久不衰，骨干專業機電技術應用、數控技術應用、公關文秘頗具實力，新興專業經貿英語、國際貿易、汽車維修技術、汽車商務等充滿活力的專業格局。

學校重視專業建設，科學調整專業設置，增設專業實習實訓設備、定點實習基地，加強內部管理，增強服務學生意識，不斷提升學校綜合實力，凸現了校企合作、專業技能梯度訓練、7S 實訓管理模式、學區二級管理、學生自我管理等幾大亮點，陸續建立起了實習實訓、社會服務功能兼有的十大“基地”。

學校師資雄厚，結構合理，陣容強大，業務能力強。現有教職工200 人，其中專任教師182人。省特級教師l人，中學高級教師48人，名優教師50人，雙師型教師78人，研究生學歷和在讀的5人，一級教師120人。

學校擁有一流的設施設備，能充分滿足教育教學的需要。其中與各專業配套的實訓室35個，設備總價值2500萬元，圖書館藏書量6.2萬冊，報刊雜志120多種。

學校形成了學生品行量化考核、勞動值周班制度、實訓和教室寢室全方位“7S管理”、文明無聲就餐、出操有序、優化環境、文化育人等管理特色，現在學校校風端正，校紀嚴明，管理規范，注重學生文明素養和職業素養的養成，是紹興市文明學校、紹興市德育工作先進集體、浙江省治安安全合格單位、浙江省衛生先進單位、浙江省文明單位。校園文化建設成績斐然，學生課余生活豐富多彩。

二、創建綠色學校的基本理念

“綠色”象征著文明、民主、科學、公平、關心、尊重、包容、安全，象征著和平、人際關系和諧、可持續發展。綠色環境做到綠化、凈化、美化、舒適，綠色理念體現保護環境從校內延伸到校外。現代學校管理是一種系統管理，管理者應把對象作為一個動態的系統，以整體優化的觀點協調各基本要素間的關系，使之向共同的管理目標逼近。我們提出了“綠色

管理”的現代學校管理理念和模式。把為師生的最大發展創造寬松、和諧的環境作為管理最高境界，更充分地發揮管理的效能，從而獲得辦學的效應最大化。可持續發展為宗旨的綠色管理已成為學校實現可持續發展目標的根本途徑。近年來，我校以可持續發展理念為指導，立足學校長遠發展，保持學校持續發展潛力。堅持正確的教育導向，關注人的發展，最大程度地滿足學生各方面的需要。通過實施民主管理、規范管理、分層管理等綠色管理策略，將環境保護的觀念融于學校管理之中，注重對生命、資源、環境的管理。在管理目標的追求上，始終堅持以人為本，尊重人的地位、發揮人的作用、關心人和發展人，堅持把發展人置于學校管理工作的核心，通過各種手段和方式來滿足人的發展的要求和實現人的發展的最優化。使教師全面展顯智慧，學生愉快地體驗成功，自由地張揚個性。從而促進學生的全面發展、協調發展和可持續發展。

三、創建綠色學校的主要工作及成績

保護環境，走可持續發展之路，實現人與自然的和諧，己經成為全人類的共識。青少年是國家的未來，形成環保意識，養成環保習慣是社會和諧發展的需要。學校是學生成長的搖籃，是傳承社會文明的圣地，進行環境教育，培養環境意識，責無旁貸。

在創建工作中，我校認真落實黨中央關于建設生態文明的戰略部署，依據浙江省創建“綠色學校”的精神，從理念到實踐不斷推進和深化綠色學校創建活動，積極開展學校的生態建設，提高師生的環境意識，建立和完善環境保護公眾參與機制，促進青少年的環境教育工作，全面提高人的素質和提升學校辦學水平。并在創建中注重創建工作的群眾性、實效性、教育性、可持續性，將環境教育與學校的日常工作和管理緊密聯系在一起，通過開展內容豐富、形式多樣、寓教于樂的環境教育系列活動，取得了可喜的創建成果。

1、成立管理組織，加強創建力度

我校十分重視“綠色學校”的創建工作。成立了以校長任組長，政教副校長為副組長，政教處主任、教務主任、總務處主任、辦公室主任、教科室主任、團委書記和班主任為成員的創建“綠色學校”領導小組，并成立由學校領導、教師、學生共同組成的環境教育工作小組，制定學校中、長期創建規劃和環境教育計劃。學校與各處室的工作計劃、學期工作計劃都把創建工作當作一項重要內容，做到創建工作有計劃、有目標、出成效。

2、注重環境建設，以環境育人

我校十分重視校園的物質文化和精神文化建設。我校園改造的指導思想與基本思路是：堅持以人為本，以學生的發展為本，尊重自然，尊重歷史、保護生態、尊重人的健康生活方式，利用學校先天的環境資源優勢，結合教學的要求，達到人文與自然和諧共榮。學校著眼于建設生態化綠色校園，先后投資200 余萬元，栽種觀賞喬木與花卉，完成了校園一期、二期綠化環境建設。經改造后的校園布局合理、環境幽雅、錯落有致，校園內常綠植物和落葉植物搭配合理，春天鮮花盛開、夏天綠樹成蔭、秋天桂花飄香、冬天草木蔥籠，校園充滿詩情畫意，實現了人與自然的和諧。學校先后獲得“嵊州市綠色學校”、“紹興市綠色學校”、“浙江省衛生先進單位”、“浙江省A 級食堂達標”等榮譽。

3、加強課堂教學，滲透環境教育

人類面臨著嚴重的環境問題。它不僅威脅著生態平衡與人類健康，也

直接制約我國經濟和社會的可持續發展。“環境保護，教育為本”，提高全民族的環境意識刻不容緩。我校不僅在各學科中滲透環境教育，而且充分利用各種環境教育資源，組織學生以探究的方式開展環境綜合實踐活動，讓學生在實踐中形成環保意識，培養學生積極參與保護環境的社會責任感，把環境教育與公民道德教育有機結合，使環境教育經常化、規范化、系列化和法制化，通過環境保護科學知識的教學和環境保護的實踐活動，使學生形成環保道德認知，激發道德情感，培養道德意志，養成保護環境的行為習慣，提高環境教育的實效性。在講求環境在凈化、綠化、美化的基礎上，充分挖掘“環境育人”的教育資源，通過確立課程目標、改革課程結構、開展課程實踐，將社會所需要的環境道德，價值觀念傳遞給學生，注重學生的自我發展、自我完善，促進學生整體素質的全面提高。

4、強化日常規范，內化環境意識

學校首先以日常管理為抓手，以系列文明爭創活動為載體，從小處入手，從點滴做起，并以規章制度強化師生的行為習慣，從而使師生在創建中提升理念，養成良好的行為習慣，使綠色理念逐漸滲入師生的心田，把綠色學校創建活動推廣到校園的每一個角落。教室、辦公室、寢室實行節電節水專人負責制。學校的衛生設施完備，符合衛生防疫要求；鍋爐煙氣達標排放；校內垃圾減量化，并進行分類回收利用；危險廢棄物得到有效處置。校園內道路暢通，整潔有序，做到風、雨、雪天無積水，地上無紙屑、無煙蒂、無痰跡，無衛生死角，附近無污染源。

學校相繼制定了學校衛生工作、實驗室管理、食堂管理、學生宿舍管理、文明處室評比等一系列制度，編印學生手冊。經常利用宣傳櫥窗對師生進行衛生健康知識的宣傳教育。食堂嚴格執行食品衛生的有關法規，實

施了“五常法”，按照規定配備設施，建立了食堂食品安全衛生制度、工作職責，分管領導和校醫經常對食堂進行食品衛生監督、檢查和指導，督促食堂工作人員每年定期進行健康檢查，自覺遵守各項操作衛生制度，防止食品污染，保障食品安全衛生，做到滅鼠、滅蚊、滅蠅、滅嶂螂等工作經常開展，師生的健康和安全得到保證。與此同時，我們還十分注重培養學生的文明衛生習慣和健康科學的生活方式，教育學生不僅要學會學習，更要學會生活，學會做人。要求教師身教重于言教，做創建工作的有心人。至今“美化環境，人人有責”的環保觀念已深入到每個學生和教職工之中的內心深處。不少學生栽上一盆花、種上一棵草，把綠色帶入宿舍、帶入教室，廣大教職員工積極響應學校“無煙辦公室”的倡導，為自己創設潔凈舒心的工作環境。

5、建設校園文化，強化環保意識

校園文化的熏染，無疑對師生環保素質的提高起著極其重要的內在影響力。因此學生處、團委在學校黨政領導下，精心籌劃，利用各種宣傳渠道開展全方位的環保知識教育，開展各種專題活動營造環境教育氛圍。在校園內設環保教育宣傳欄、環保宣傳標語（牌），周一國旗下講話進行綠色倡議，組織以綠色為主題的黑板報比賽、綠色小報比賽。開展“校園草木認護”系列活動，環境教育主題班會，綠色征文比賽、演講，綠色宣傳口號、標志征集活動??，環境教育滲透到了校園的每一個角落。綠色倡議與異彩紛呈的校園文化活動，使我校的綠色管理、綠色課堂理念得以提升，師生的環保意識得以強化，生活品質得以提高，學生的學習品質得以培養，生命質量得以提高。

6、開展社會實踐，升華環境意識

學校實施勞動值周班制度，整個校園由值周學生實行24小時保潔，廢品回收利用。校團委根據學校創建“綠色學校”的精神與環境教育計劃，制定環境教育專題活動方案，從組織學生校內美化、綠化、治污，拓展到校外參與各類社會環境公益活動，通過開展“勞動值周”“變廢為寶”、去公共場所大掃除等活動，使學生在生動的環保實踐中受到教育和啟迪，從他律走向自律，進一步提升環境意識。

綠色學校，我們在創建中學習，在創建中提高，通過創建進一步提升了學校的辦學理念和可持續發展的價值觀。創建綠色學校只有起點，沒有終點；環境教育是過程而不是結果；學校的各項工作，沒有最好，只有更好。我們將進一步完善學校的發展規劃，走內涵發展的道路，進一步更新辦學觀念，提升辦學理念，爭創一流的教學環境、一流的教師隊伍，一流的教學質量，為學校的發展而努力拼搏，使職技校的明天更加美好！

嵊州市中等職業技術學校 2012年5月18日

第四篇：中等職業技術學校學生頂崗實習方案

中等職業技術學校學生頂崗實習實施方案 為深入貫徹國務院《關于大力發展職業教育的決定》以及教育部《關于職業院校試行工學結合、半工半讀的意見》，按照《 中等職業技術學校人才培養方案》的要求，實現教學、實踐、就業安置三位一體的教學模式, 中等職業技術學校精心安排頂崗實習教學。為進一步做好學生頂崗實習工作，根據上級有關文件精神，結合我校具體情況，制定本實施方案如下：

一、頂崗實習的目的要求

頂崗實習是培養學生適應社會、鍛煉學生綜合技能與全面素質的重要環節,主要目的是使學生通過基層崗位工作的實踐, 檢驗、鞏固并加深對專業基礎理論和專業知識的理解, 提高學生實際操作能力，掌握專業技能，磨礪意志，提高和強化學生的競爭意識、職業意識和創業意識，轉變就業觀念，增強實踐能力，以適應新形勢下對人才的需求,為今后順利就業以及在未來的工作崗位上更好地發揮作用打下堅實的基礎。

二、頂崗實習方式

采取集中實習方式，由學校統一聯系實習基地，再由實習基地按需要分配工作崗位，學生不能自行聯系單位。學校安排帶隊指導教師對頂崗實習學生進行強化管理，協助基地解決學生在實習過程中的問題。實習學生在實習期間的吃住由實習基地統一安排，所有實習學生必須按學校要求，統一組織、統一參加實習基地的培訓和工作分配、統一按基地作息時間和管理制度工作、統一返校繼續學習。

三、頂崗實習安排

（一）頂崗實習的時間安排

1、頂崗實習的起止時間為：2014年6至2015年5月。

2、頂崗實習劃分為三個階段:（1）準備階段：2014年4月——2014年6月。（2）頂崗實習階段：2014年6月——2015年5月（3）校內總結階段：2015年5月1——2015年6月

（二）頂崗實習各階段的內容安排

1、準備階段的安排

（1）召開頂崗實習動員大會，傳達頂崗實習方案，講明實習目的、內容、方式、要求及有關事項，提高學生對頂崗實習重要性的認識。

（2）召開參加頂崗實習的學生家長會議，通報國家有關頂崗實習政策，介紹頂崗實習基地基本情況，取得家長的理解和支持,并簽述相關協議。

（3）按實習基地要求，進行實習前的體檢和人員選擇，并購買《團體意外傷害險》。

（4）由學校統一組織全部實習學生進行頂崗實習相關知識培訓。請有關專家或領導以專題講座的形式，講授黨和國家有關職業學校學生頂崗實習的有關政策、勞動和實習的必備常識、職業素質的培養和訓練等有關專題。

（5）學生寫出《頂崗實習申請書》，簽述頂崗實習相關《協議》和填寫有關表格。

（4）組織學生做好出發前的各項準備工作，安排交通工具，向帶隊指導教師分配頂崗實習生，由帶隊老師組織成立實習小組，實行分級管理。

2、頂崗實習階段的安排

（1）頂崗實習的流程：到達頂崗實習基地后，配合實習基地辦理好體檢、證件查驗、食宿安排、崗位分配等。在單位領導和有關業務人員的直接指導下，有組織、有計劃地開展各項頂崗實習活動。

（2）主要實習內容：參加頂崗實習的同學須認真聽取實習基地的有關情況介紹，閱讀有關材料，了解相關業務活動的方法和要求，根據頂崗實習基地工作的基本要求和任務, 參與并重點掌握實習基地各項業務的基本實施過程和基本技能方法，為實習基地做出應有的貢獻。

3、校內總結階段內容安排

（1）根據指導教師的要求整理、修改、完善有關頂崗實習材料。（2）進行頂崗實習的總結與交流工作。整理好的《頂崗實習報告》和《實習鑒定表》交帶隊指導老師。由指導教師評定實習成績，最后由就業處負責做好頂崗實習材料的整理和歸檔。各班要在班主任和實習指導教師的指導下，針對頂崗實習情況集中進行經驗總結與交流。

四、對頂崗實習生的要求

（一）每位頂崗實習的同學按學校要求，填寫好有關表格，便于建立頂崗實習檔案。實習期間至少每周將實習情況主動向班主任匯報一次，接受老師的教育指導，確保信息暢通。

（二）頂崗實習期間，每位同學必須服從實習基地、班主任和指導教師的領導，嚴格遵守國家法律法規、社會秩序、學校及實習基地的有關規章制度，確保安全，杜絕任何人身和財產安全事故的發生。如遇特殊情況，應事先與帶隊指導教師聯系，征得同意后，再按實習基地要求，嚴格履行請假、銷假手續。

（三）頂崗實習期間，要求每位同學都要：

1、撰寫實習周記（主要記錄：頂崗實習的業務種類、內容、方法以及主要收獲等）。

2、撰寫實習報告（不得少于500字，主要內容包括：實習基地基本情況、實習過程、實習中遇到的問題及自己提出的解決問題對策、對帶隊指導教師的意見、主要實習收獲和心得體會、自我鑒定等。該報告應在頂崗實習期間完成。）

3、填寫《實習鑒定表》。頂崗實習結束前，把寫好的實習報告交實習基地審閱，作為頂崗實習基地對學生進行鑒定的依據，此鑒定表存入學生本人檔案。

（四）頂崗實習期間，如要摘抄實習基地的有關文件和數據資料，必須征得實習基地的同意。

（五）每個實習學生都要自覺地嚴格遵守《中等職業技術學校學生管理規定》，樹立良好的學生形象和社會責任感，保持勤奮好學、艱苦樸素、吃苦耐勞、互助友愛、虛心向上的良好習慣，主動、熱情地完成實習任務，事事時時處處嚴格要求自已，樹立學校形象，不做有損個人人格和學校聲譽的事。

（六）在頂崗實習期間，同學們要主動接觸社會，轉變觀念，學習和掌握實習技巧方法，提升自身實踐能力。

五、頂崗實習的組織領導

（一）頂崗實習領導小組： 組 長： 副組長: 成 員：

（二）頂崗實習的組織管理

1、實習領導小組負責整個頂崗實習的宏觀領導和管理工作。

2、領導小組成員分工負責落實整個實習活動的具體組織管理工作。實習基地落實與實習過程管理由中職學校負責。

3、指導教師具有三重身份，即班主任、實習指導老師和校企合作聯絡員，對外代表學校，要注意樹立學校良好的社會形象，始終將安全放在第一位，做實習安全培訓，對頂崗實習過程全面管理。

4、班主任對學生繼續實行必要的管理，了解學生情況，通過電話、網絡等方式做學生的穩定工作，并共同承擔學生流失后果。

六、頂崗實習成績考核

學生的頂崗實習成績合格方能準予畢業。在實習結束前，指導教師組織學生填寫實習鑒定表，交實習基地簽署意見、評定等級并蓋章，回校后交學校簽署意見后，作為學生個人檔案存檔。

中等職業技術學校 2014年4月22日

第五篇：錦屏縣中等職業技術學校搬遷初步方案

錦屏縣中等職業技術學校搬遷初步方案

縣人民政府在十六屆二次全會中決定“啟動縣職校搬遷并開工建設新校區工作”。我校在縣委、縣人民政府的領導下，在上級教育行政部門的指導下，從2013年2月啟動新校區建設工作以來，按照縣人民政府在十六屆三次全會中的政府工作報告要求，2014年9月份我校實現搬遷，為做好搬遷的相關工作，特制定我校搬遷初步方案。

一、基本情況

1、老校區的基本情況：

（1）、師資：全校在職教師編制數91人，目前在職教師80人，其中外借教師2人，2014年春招入教師13人，2015招入教師9人，目前外聘教職工20人，合計100人。

（2）、學生：①全校中職在校生為 人，其中高三108人，班級2個；高二277人，班級8個；高一310人、班級11個，②2014年春季入學學生246人、班級5個；全校成人電大學員學歷生為50人，其中

2、設備

①目前全校共有實訓室24個，其中： 計算機室3個，計算機 臺 語音室1個，設備25臺 服裝實訓室1個，設備 29臺 電工電拖電子實訓室9個，設備 臺

汽修實訓室4個，設備 臺（其中實體實訓車 臺）鉗工實訓室1個，設備 臺 模具實訓室1個，設備 臺 物理實驗室1個，設備 臺 化學實驗室1個，設備 臺 生物實驗室1個，設備 臺 電焊實訓室1個，設備 臺、②、桌凳 張（套）

③、辦公設備 張（套）其中設備 臺（套）④、辦公桌凳 張（套）

二、新校區建設基本情況：（一期工程）

1、校園面積：115畝

2、建設面積：48960.66㎡，其中教學樓7956.08㎡、實訓樓8748.1㎡、宿舍樓11373.43㎡、食堂、浴室、圖書館6744.79㎡、職中綜合樓5418.57㎡、黨校行政綜合樓5219.69㎡、教師周轉房3500㎡.3、進場道路、校園靚麗、環境優美。

三、搬遷時間、原則

1、時間：按2014年9月初啟動搬遷工作，中、下旬全部結束。

2、原則：按照保時、平安、有序的方式做好搬遷工作，在搬遷前后必須做到樹立“四種意識”，做到“五個確保”，堅持“六個必須”，狠抓“七個落實”工作進行搬遷。即樹立“四個意識”：全局意識、責任意識、服務意識、奉獻意識。

做到“五個確保”：確保思想統一、步調一致；確保各項搬遷工作及時到位；確保教學與生活秩序；確保搬遷過程中的公共財產安全；確保學生搬遷后穩得住，不流失。

堅持“六個必須”：必須加強宣傳教育，統一全校師生思想，保證搬遷穩步推進；必須處理好局部利益與全局利益關系，克服一切不利因素，必須加強各處室、各班級、各職工的各自職責，履職情況的督查；必須堅持個人服從組織，下級服從上級。必須處理好平穩過渡，必須處理好各項措施的落實。

狠抓“七個落實”：時間落實、任務落實、人員落實、職責落實、經費落實、車輛落實、安全落實。

四、搬遷步驟：

1、成立以分管縣長為組長、教育、財政、紀檢、審計、國資等部門為成員的搬遷工作領導小組，其職責是：協商處理搬遷工作的相關事宜，做好教師職工以及相關人員的思想工作，劃撥搬遷費用、監管國有資產的管理、審計和督查相關工作，領導小組下設：固定資產搬遷組、財務、檔案搬遷工作。

2、師生搬遷組，確定搬遷時限、方式。

①根據縣政府要求，從2014年8月起開始啟動相關工作，2014年9月實施搬遷。

②方式：鑒于校園建設和交通制約，建議實施分期搬遷，目的是師生搬得進、穩得住、不流失、能發展。

3、搬遷經費：

固定資產的搬遷資金約 30—50萬元 財務、檔案的歸檔整理搬遷 10—20萬元 師生財務以及交通費用 10—20萬元 購臵交通客車費用 40—50萬元

共計約 90—140萬元

4、搬遷的措施：

為了達到順利搬遷，提升人氣，2014年3月起應做好如下工作：

①擴大招生，以政府層面、教育層面落實學生排責報告、初三整班移交、勸返學生等責任并召開中職招生工作會，簽訂責任狀并把招生任務分解到各鄉（鎮）各中學，確保2014年招生任務的完成。

② 制定學校控輟保學工作方案，嚴防因搬遷、環境、交通、地理位臵等原因的學生流失。確保學生的鞏固率，為此對我校控輟保學方案涉及到班主任教師的超工作量費用，縣政府要責成縣財政同意發放。③做好新校專業設臵，按照“做強主體專業、提升傳統專業、拓展新興專業”的思路，優化我校專業設臵，按我縣的七大產業和高效園區工業園區的優勢，工農結合、以農促工、以工補農設臵專業、緊貼產業、錯位發展專業。即日起對企業、園區進行人才需求調整、研判并為秋季學生入學設臵家長喜歡、社會、企業需求的專業。

④做好招師工作，完成上級下達我校和結合我校學生、培訓任務等工作的實際進行招師，補充專業教師30人左右，外聘教師10人，素質提升30人。

⑤抓好校企合作、校政合作、校校合作工作。第一、即按照“產業園區+標準廠房+職業教育”、“前店后校”、“校廠合一”、“園校一體”等模式，實現“九個融合”即學校與工廠融合、教室和車間融合、校長和廠長融合、教師和師傅融合、學生與學徒融合、理論與實踐融合、產品與作品融合、招生與招工融合、育人與增效融合。在7月底前引進一至二家校辦企業聚集人氣。第二、校政合作，縣人民政府行文，明確我校為全縣各類培訓基地，將政府各部門的職業技能培訓全部交我校組織實施。第三、加強校校合作，與高職院校開辦“3+2”教育與優質學校聯合辦班，加大應用型本科人才培養的籌劃，力爭我校升入本科人數位居全州第一，打造中職—高職—本科的立交橋，借力發展增強吸引力。

⑥加大新校區的美化、亮化、凈化工作，把新校區的景 觀設計、水、電、路、環境衛生、校園文化建設納入重點內容來抓，建成高標準的現代化職業學校，完善教學和生活設施設備，做到功能齊全、安全有序、節能環保、室外綠化、室內美化、環境凈化的新區，使學生進得來、留得住。

⑦加大對學校專業實訓設備的添臵力度，學生（學員）進校后實現一體化，有學的、有練的、有實物、模型、有訓練基地、有實訓耗材。

⑧加大教學改革。創新培養模式即改進教學方法，開展以下工作：①訂單培養，實現招生即招工、就讀即就業，吸引學生安心就讀。②積極推行半工半讀，模塊化教學，學分制管理等模式，允許學生提前畢業或分階段完成學業。③推行“雙證書”加掛錦屏縣技工學校和技能鑒定站牌子，進校后能培養社會需要的技能人才。④深化課程體系、教學內容和教材改革，更新教學結構、推行項目、任務教學、實現理實一體、加大實訓力度、完善模塊教學方式，做到因材施教。

⑨改變傳統管理方式，做到以生為本，建立和完善校長、各中層處室、班主任、任課教師、家長的聯動機制，關注學生、關愛學生、關心學生，把立德樹人放在首位，深入開展“三生四愛五心五好”活動，使學生明“仁、義、誠、敬、孝”五禮，知“懶、貪、奢、浮、愚”五恥。把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿于學校工作始終。

⑩加強校園文化建設。積極吸納優秀的地域文化、民族 文化、行業文化、企業文化進校園，使校園一草一木、一磚一瓦都有利于學生明確職業發展方向，增強就業成才信心，讓學生健康快樂成長。

按照新校區規模定位為3000人，加上各類培訓工作以及成人電大、技能鑒定等，縣編辦（2013）37號分給我校核定編制為113人。目前啟動修建100套周轉房，每套35平方米，面積過小且數量不足，教師住房困難。為此，建議縣政府出臺優惠政策，解決教師住房困難，只有解決了老師的后顧之憂才能使管理跟得上，老師安心，學生才能穩定。

以上工作是我校的初步設想，敬請上級領導對搬遷、經費要明確責任人、時間表、勾劃路線圖，分解具體、任務明確、確保實施、實行問責、加大獎懲、確保全校師生能搬得進、留得住、能發展，為創建現代的職業教育，完成縣委、縣人民政府的實事，為我縣在2020年建成小康社會而奮斗。

錦屏縣中等職業技術學校

2014年4月26日