第一篇：五語文教學總結

新興第二小學2009-2010第一學期五(2)班

語文教學總結

本學期，在學校領導的關心幫助下，我擔任小學五年級語文教學工作，為完成本期教學任務，這期我首先以上級精神為指導，以改革課堂教學，突出五年級教材特點為目標，并結合本班學生實際情況，嚴格按照學期初工作計劃順利開展。現將本期的語文教學工作總結如下：

一、基本情況

本班學生來源比較復雜，尤其是進城務工子女較多，在管理方面存在很大的問題。大部分農村的學生聽，說的能力相對較弱，如果授課時采用較深的話，學生很難適應。另一方面，本班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不盡人意。

二、完成的教學任務

1、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，1

創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹以學生為主體的教學課堂模式，引導他們主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。

2、運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。五年級是學生繼續養成良好習慣的關鍵所在。先是針對本班學生的特點，排除學生消極聽課的現象，讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現了學生的主體性，又發揮了教師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。再是教會學生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生在預習中發現問題，在學習課文時，大膽質疑，并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結。這樣，就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍。我讓學生把課內外看見的好詞好句摘抄下來，并在班上交流。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

三、取得的成績

通過一學期來的教育教學，本班的語文期末成績比半期考試有所提高，但與其它班級還是有一定的差距。期末考試均分63.63，紅分率21%，及格率70.5%。后進生的轉化也取得一定的成績。

四、存在的問題

1、在學習語文的過程中，還需在發展學生的語言能力、思維能力、想象能力和創造能力上下功夫，使學生盡早掌握科學的思想方法。

2、進一步引導學生主動進行探究性學習，在實踐中學語文。

3、學生的學習方法還需要進一步改進。

4、還需進一步擴展學生的閱讀面，借以陶冶情操、發展個性、豐富學生的精神世界。

5、學生的綜合性學習能力還需進一步提高，能使學生就感興趣的問題，展開討論，發表自己的意見。

6、加強寫作訓練，提高作文水平。

總之，只要不斷總結，找出工作中存在的問題，結合學生實際情況，加大力度地鉆研教材，把握方法，認真、耐心地輔導學生，相信會取得更大的成績。

教師：羅直

2010年1月15日

第二篇：五上教學總結

五年級上冊數學教學工作總結

一學期的工作即將結束，盤點這一個學期的教學工作,對我來說既經歷了挑戰又取得了收獲。現將我本學期的工作總結如下：

本學期,我擔任五年級(1,2)兩個班的數學課,共有97人.一個學期以來我按照學校的教學要求,繼續按照高效課堂的流程上課,課前做到認真備課，和同學科的老師多交流,多借鑒,并多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還積極采用多樣形式培養學生學習數學的興趣和運用數學知識解決問題的能力。調動學生學習的積極性、主動性，提高高效課堂的教學質量，按時完成教學任務。

1、根據新《數學課程標準》的要求和高效課堂的基本理念,既要面向全體學生,強調數學教學要以學生為本,教學中我即注重為所有學生打好共同基礎時,注意發展學生的個性和特長,也就要注意處理好全體性和差異性之間的關系。

2、興趣是最好的老師,在教學中我注重通過數學課內外教學,來激發學生學習興趣和培養學生創造性思維活動。鼓勵他們發表自己的見解,并引領他們多去嘗試,發現問題,總結規律。

3、倡導學生主動參與、探究發現、合作交流的學習方式。本學期教學中按照高效課堂的要求,解放學生,發展學生,利用學生,相信學生,充分體現以學生為主體的教育理念,這樣很大程度上,提高了學習的效率.4、增強學生的動手實踐活動,培養學生的空間觀念。在觀察物體這一單元中,利用模型讓學生擺一擺,感受從不同角度觀察物體是不同的,只有觀察到物體的三個面才能確定物體的位置。從而培養了學生的動手能力和空間想象力。

5、充分利用好課堂時間,提高效課堂教學效率,讓學生在課堂上通過獨學,對學,群學把本節課的教學內容很好地消化,課后通過適當的練習進行鞏固。

7、適時的上好展示提升課,課堂上看到的是展示,思考的是工作,高效課堂中要以學生的交流和展示為主,每個角落中都閃爍自信的光芒,尤其是小組長那就是一個出色優秀的“小老師”,她的一舉一動都是那樣的有組織,有紀律,組內因小組長的組織,而團結在一起,一起學習,一起探討,一起分享著組內每個人的進步,為小組的榮譽而各盡其責.8、給學困生更多的關心,加強個別輔導,提高后進生的學習成績。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

總之，本學期我教學態度認真，能認真落實學校提出的教學要求。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養，改進與提高；在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力,我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態展現在學生面前，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生.最后，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期本班的新生(插班生)較多,足足有11人,所以,在高效學習小組建設,和獨學,對學,群學,比較吃關鍵是新生對高效課堂的流程不熟悉,而且也不會傾聽，不會點評,更不會展示,感覺,高效課堂的開展,還有待提高,同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，部分同學的家庭教育是空白,導致本學期教學成績未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，(堅持寫好自己的教學反思),而且要不斷地給自己充電,力求提高自己的教學水平，爭取在高效課堂實施中,收獲更多,還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

五年級寒假數學作業

1.寒假作業每天一頁,認真完成.2.口算題每天10道(注:口算時最好計時,口算練習以小數加減乘除為主).3.筆算題每天5道(注:筆算練習以小數加減乘除為主).4.借閱五年級下冊數學書,并進行獨學,注意用雙色筆標注.五年級寒假數學作業

1.寒假作業每天一頁,認真完成.2.口算題每天10道(注:口算時最好計時,口算練習以小數加減乘除為主).3.筆算題每天5道(注:筆算練習以小數加減乘除為主).4.借閱五年級下冊數學書,并進行獨學,注意用雙色筆標注.

第三篇：五年紀教學總結

五年級上冊語文教學工作總結

轉眼一學期的教學工作已經結束。本學期，我擔任五年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。

一、基本情況分析：

本班學生 60 人，部分學生頭腦聰明靈活，求知欲強，個別模仿性強，對語

文學習充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現得尤為突出。

而部分學生雖然能按時完成作業，上課安靜聽講，卻未能積極開動腦筋思考

問題，未能大膽發表自己的見解。還有個別學生則有 “ 厭學 ” 的癥狀，表現在家庭

作業長期欠交，學習消極應付，成績不理想。

針對上學期本班學生所表現出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了

些調整，也取得了一些成績和經驗，現總結如下：

二、提高教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐 , 課件園的做法

（一）抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這

方面進行了狠抓。

如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過 關。

對于學習的重點，容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業書寫 潦草的現象，我要求全班學生做作業一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一

學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和 語文能力。

（二）做好學習方法的指導

俗話說，“

磨刀不誤砍柴功 ”

。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知

識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求學生 “ 讀 — 畫 —

思 — 寫 — 問 ” 的五步預習方法，意思是 “ 讀

課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解 ” 的方法。學生掌握這個預習方法，有 利于提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓

住文眼來理解中心，歸納小結 “

分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法 ”

等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對于熱點的流感 等事件，讓學生時時追蹤事態的發展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學

中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力不斷提 高。

在綜合性學習中，為了培養學生 [ 此文轉于斐斐課件園

FFKJ.Net] 的語文能

力，讓學生多實踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到 的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查研 究，學生的研究報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現了學生智慧的 火花。

當然，培養學生 [ 此文轉于斐斐課件園

FFKJ.Net] 良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業，專心聽講，大膽發言，定期復習等則始終在整個教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中要強調的內容。

（三）做好轉差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。

我采用的方式是 “

以多優帶一差 ” 的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優生來幫 助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭 的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

（四）拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動： 1、優秀文段朗讀。通

過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學 生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創句段的展示。4、開展各種語文活動。如

辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

三、取得的主要成績

1、本人在本學期中參加了寧夏中小學教師教育敘事評比活動，榮獲一等獎。

此次參賽給了我鍛煉的機會，也讓我在同行的身上學到了更有效的教學技能。、學生整體知識水平和學習的基本技能有較大的提高，對學習增強了信心，后進生的轉化率和及格率均有提高。

四、存在問題與不足、同學們的作業，部分學生書寫質量太差，作業本保護的不夠好，錯別字 比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。、在教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中，對新教材理解、運用不夠深刻。

對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。

4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。

五、今后努力的方向和設想、采用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使 那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表

揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。、重視優生的培養和差生的轉化工作。、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學 生思想品德行為習慣的培養

五（5）班主任工作經驗交流

高月琴

伴隨著這學期工作的即將結束，又到我們班主任工作交流的時候了。這次班主任工作我想匯報的是我們五年級五班在衛生工作上的 7

幾點做法，當與不當，僅供大家參考。我國著名的教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育?簡單一句話，就是要養成習慣。”小學生除了養成良好的學習習慣外，還應當養成良好的衛生習慣，努力搞好室內室外的衛生工作。如何培養學生良好的衛生習慣呢？本學期我主要抓了三個方面的工作：

一、加強思想教育。

開學第一天在班級工作的安排中，我就把搞好班級衛生作為本學期一項重要任務向同學們提出來，使他們明確目的和要求。開學第一周，就開展了以“身體健康衛生第一”為主題的中隊會活動。在動員活動中，我還給同學們講了“一屋不掃，何以掃天下”的成語故事，故事是這樣的：說古時曾有一人立志為國家做貢獻，想成就一番大事業，但他卻從不屑于將自己的屋子打掃一下，每天只忙于讀書。一天，他的一個朋友來看他，見屋子亂的很，便問他為何不打掃一下。他答道：“大丈夫志在掃天下。”朋友反問：“一屋不掃，何以掃天下？”頓時，他啞口無言。揚言要掃天下，而自己居住的屋子卻整天臟兮兮的，所以人們都去嘲笑他“一屋不掃，何以掃天下”？當學生明白故事所包含的大道理之后，話鋒一轉，我接著引入正題，對孩子們說： 我們的教室并不大，頂多50多平方米，每個人分下來還不足一平方米，為什么總維護不好它的衛生呢？是不是認為這是一件小事，不值得我們去做？??能將一件簡單的事做好，就是不簡單；能將一件平凡的事做好就是不平凡！咱們班有沒有人愿意來做這簡單平凡的事？有沒有恒心把它做好，做徹底？聽了我的問話，同學們都高聲答道：

“愿意，有恒心！”所以，通過故事的形式，在一種不知不覺中，把講衛生的意識深入到每個同學的思想中去，讓學生在活動中明白搞好衛生工作，是一件為班級爭光添彩的大事。據我的記憶，本學期在廣播中袁老師可能一次也沒有因為班級衛生的事念到我們班的名字，同學們為此感到特別的興奮和自豪。

二、組建合適的值日小隊。

我們班有六十八位同學，在年級中是個大班，人數多，（十三四個孩子可以組成一個小組）搞衛生工作有一定優勢。在優勢的前提下，本學期，我根據學生性格習慣，男女優劣的不同，進行了合理的搭配。做到每個小組成員男女適中，優劣適中，不袒護不偏向。同時，為了防止有漏洞出問題，值日工作我還把它具體化細致化，像掃地，拖地，倒垃圾，排桌椅，開關門窗電源等，都負責到人，各司其職。避免了學生放學以后不關窗忘鎖門的現象。但是，也絕不能忽視一些存在的小問題。咱們都知道，現代的孩子都是獨生子女，從小大都嬌生慣養，缺乏吃苦耐勞的品質，有不少孩子不但不會勞動，而且也不愛勞動。大掃除的時候，看到活拈輕怕重，推三讓四，躲躲閃閃，特別消極。針對這種情況，我就利用學生身邊的榜樣，同齡人的典型去進行教育，在班里搞一些 “環保小衛士”“衛生小能人”的評比活動，并及時張貼小紅花在“明星閃閃亮”的專欄里，使每個學生既心動又有行動。挑選一些能起到模范帶頭作用的學生輪流做值日班長，明確值日班長的職責。怎么擦黑板，怎么拿掃把，怎么組織一個小隊的同學合作完成一天的保潔任務。在每人當過一周值日班長后挑選優秀的值日班長

擔任監查小干部，監查小干部必須檢查每天值日小組工作的完成情況，把當天的值日情況及時反饋給老師。表現突出的小組每人可得到一張喜報，優秀的值日小班干部可以作為“校園文明之星”的候選人參加評選活動。

三、情景體驗教育：

在搞班級衛生工作時，我認為采用情景體驗教育的式效果會更佳一些。每次下午大掃除后，第二天清早同學們來到教室的時候，我就會適時地提醒一下孩子，現在坐在干凈、清爽、明亮的教室里你們會有什么樣的感覺呢？學生們都會異口同聲地說道：“坐在這樣的教室里真感覺到神清氣爽，真舒暢，真感覺有精神??”在這種提醒中，讓學生懂得自己的汗水沒有白流，自己的勞動沒有白白浪費。有付出就會收獲。有付出就會有回報，激發他們勞動的熱情。我還經常組織小干部和優秀的衛生模范代表到同年級的兄弟班級的教室去參觀學習。學習人家是怎樣辦黑板報怎樣搞宣傳欄，怎樣管理班級衛生工作的，把人家的好的經驗及時取回來，有利于工作順利的開展。好的衛生環境自然而然帶給人們的是一種舒服清新的感受，使人們精神振奮，臟亂的衛生環境給人們則是心煩意亂焦燥不安另一種相反的感受。一旦衛生工作出現小小問題的時候，我們們也不妨讓學生在臟亂差的情景體驗中受到教育。記得有一次早晨來到教室，我一剛站到講臺左邊掛拖把的墻角處，一股腥臭味就撲鼻而入。我就猜想大概是值日生沒將拖把涮干凈，在晚上四壁關嚴悶熱的教室里放了一宿后，產生的異味。這時，我就把這位值日生叫到講臺掛拖把的位置，讓也他

感受一下這糟糕透頂的味道。而后，沒等我說什么他就自覺地從墻上摘下拖把一路小跑著涮去了。從那以這名同學值日再也沒有馬虎過。習慣是一種頑強而又強大的力量，它可以主宰人生。人一旦養成一種好習慣，就會自覺地在這個軌道上運行。是好習慣，會使人受益終生，反之，就會在不知不覺中影響人的一輩子。在班主任工作中，我深知小學階段是人的成長起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段。學生良好的衛生習慣不僅有利于校容校貌，同時也體現每一個學生的素養。

我想在我的引導下，班級的學生能夠養成良好的衛生習慣，在以后的人生道路上這種良好的習慣將伴隨他們一路走好！

第四篇：五英教學總結

2014上學期五年級下冊英語教學工作總結

在這個學期中，我順利地完成了五年級下冊的英語教學，作為一名剛剛加入教師隊伍的教師，我對于自己所從事的事業不敢有半點懈怠。在實際的教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作做出總結。

一、認真備課。

不但備學生，而且備教材、備教法。在教學前，我認真備課，認真閱讀各種教科參考書，全面深入了解學生，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學中，我充分利用身邊資源，為學生創設真實的交際情境，注重學生學習興趣的激發和學習方法的培養，適時鼓勵，分層教學，讓所有學生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。上完課我就反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節課前的日常口語交流中，每個學生都有機會成為課堂的主人，既鍛煉了學生的交際能力，又培養了學生良好的傾聽習慣和合作品質，同時課堂得到了自主、有效的延伸。

二、增強上課技能，提高教學質量。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生英語綜合運用能力增強。

1、多播放錄音，讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了，能根據所聽的一小段話做出正確判斷。而且養成了同學之間認真傾聽的好習慣。

2、學生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、水果、課程、老師等，并能結合以前所學問候語，神情大方自然。

3、能認讀所學詞語，并能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養按意群閱讀的習慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

三、在批改作業方面。

學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一分析講解、幫

助學生解決疑難問題，大大提高了教學質量。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，學困生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、在課堂教學中認真授課。

1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2、運用實物教具、情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

3、、課前演講。每節課前5分鐘，讓學生與我進行問答，并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。

總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，爭取更上一層樓。

2014年 7月

第五篇：語文必修五文言總結

必修四

［教材篇目］——

《廉頗藺相如列傳》《蘇武傳》《張衡傳》考點知識鞏固

一、理解常見文言實詞在文中的含義

1.指出下列通假字的本字，并解釋其義 《廉頗藺相如列傳》

(1)臣愿奉璧往使通：,(2)召有司案圖通：,(3)唯大王與群臣孰計議之 通：

(4)拜送書于庭通：

(5)可予不通：《蘇武傳》

(6)信義安所見乎通：

(7)不顧恩義，畔主背親通：

(8)與旃毛并咽之通：

(9)掘野鼠去草實而食之通：

(10)空自苦亡人之地通：

(11)因泣下霑衿，與武決去 通：通：通：

(12)前以降及物故通：《張衡傳》

(13)員徑八尺通：

(14)形似酒尊通：

(15)陰知奸黨名姓，一時收禽 通：

2.解釋下列句中加點的實詞

《廉頗藺相如列傳》

（1）竊計欲亡走燕：

（2）使人遺趙王書：

（3）曲在于趙：

（4）均之二策：

（5）臣請完璧歸趙：

（6）相如奉璧奏秦王：

（7）禮節甚倨：

（8）不如因而厚遇之：

（9）左右欲刃相如：

（10）秦王不懌：

（11）位在廉頗之右：

（12）卒相與歡，為刎頸之交 《蘇武傳》

（13）武帝嘉其義：

（14）因厚賄單于：，, , , , , , ，, ，，（15）陰相與謀劫單于母閼氏歸漢：

（16）武復窮厄：

（17）獨有女弟二人：

《張衡傳》

（18）游于三輔：

（19）遂通五經：

（20）公車特征拜郎中：

（21）再遷為太史令：

（22）又多豪右：

（23）視事三年：

（24）上書乞骸骨：

3.解釋下列句中加點的古今異義詞的古義

《廉頗藺相如列傳》

（1）璧有瑕，請指示王

古義：

今義：指示下級或晚輩的話或文字。

（2）相如前進缶，因跪請秦王

古義：

今義：向前行進，思想進步。

（3）宣言曰：“我見相如，必辱之。”

古義：

今義：表示政府的公告。

4）臣所以去親戚而事君者

古義：

今義：跟自己家庭有婚姻關系或血統關系的家庭或他的成員。

《蘇武傳》

（5）漢亦留之以相當

古義：

今義：副詞，表程度，但不到“很”的程度。

（6）皆為陛下所成就

古義：

今義：事業上的成績。

（7）兄弟親近

古義：

今義：親密地接近。

《張衡傳》

（8）公車特征拜郎中

古義：

今義：可以作為事物特點的征象、標志等。

（9）飾以篆文山龜鳥獸之形

古義：

今義：漢字的一種書體，如大篆、小篆等。