第一篇：參加2011年生物中考研討會的心得體會

參加2011年生物中考研討會的心得體會

周志麗

9月22日上午，在海口一中初中部綜合樓二樓多媒體會議室參加了2011年海南省中考生物研討會，這次會議讓我受益非淺。這次會議首先由省教研室教研員馮堅老師介紹了2010年全省中考的一些具體情況，然后由海口的老師代表分析了2010年的中考試卷的特點及考試情況和2011年中考考綱的一些變化，最后由海口、三亞、瓊海、儋州、東方等市的老師代表做了經驗交流。

通過這次研討會，我們更加認清了考試的方向，清晰了知識的結構，了解了試題的特點，把握了考試的脈絡。通過這次會議使我更加清楚了今后教學中應該更加注重學生基礎知識的掌握，注重學生的操作能力的培養，使學生養成更加關注生活關注社會的習慣。通過幾位老師的經驗介紹，我們更加認識到了自己教學中的不足之處，在今后的教學中應注重以下方面的教學：

一、多注重學生對課本圖表的理解。圖表是生物的第二語言，通過圖表的理解能使抽像、難懂的知識變為具體、易掌握的知識，使學生更加容易理解，通過圖表的串聯，能加強學生對各個知識點的聯系。

二、應立足教材，夯實基礎，以不變應萬變，讓學生深刻理解核心概念，突出重點，構建知識網絡。

三、科學設計教學，提高復習課的效率，加強學生的學法指導，提高學生的學習效率。

四、多為學生構筑學習支點，掃清學習的盲點，在知識點的復習當中應該多穿插練習使學生更好的理解和及時鞏固。

五、注重考試的指導，樹立學生考試的信心。

六、要重視學生考試中出現的錯別字，要及時糾正，堅決封殺。

第二篇：參加2015年云南省生物中考研討會心得體會

參加2015年云南省生物中考研討會心得體會

——李永艷

2015年3月19日，我校9位參加學業水平考試的老師到玉溪參加了2015年云南省中考研討會，于2015年4月12日又參加了文山州召開的中考研討會.這兩次會議對我來說都是一個很好的學習機會，通過兩次會議的學習和交流，我對今年的命題趨勢有了進一步的了解和體會。

省研討會主講的謝逸蕭和賀燕青兩位老師從不同的角度介紹了2015年云南省初中學業水平考試生物命題趨勢及備考建議，并分析了試卷結構以及考試的方向,命題原則, 2014年的中考試卷的特點及考試情況和2015年中考考綱的一些變化。文山州研討會的主將劉燕芝和劉川兩位老師主要分析了近三年來整個文山州的生物中考情況，然后，就各自備考的一些方法作了交流。接下來，我就兩次會議給大家進行歸納和整理：

首先，本次考試以課程標準為準繩，屬于終結性考試，目的是考察學生初中兩年來在這一學科中達到的水平，所以試卷體現水平性，但同時，這也是高中階段學校招生的重要依據，所以也體現選拔性。因此，試卷的難易比例基本保持在7：2：1的水平，總體難度系數為0.65—0.75，但試卷的區分度要提高。今年，我們又面臨著云南省學業水平考試新方案的初步實施，試卷卷面分值依然為100分，但取百分之十計入總分，60以上計滿分，低于60分則按實得分的百分之十四舍五入取整，所以，復習中，我們要立足教材，夯實基礎；深刻理解核心概念和原理，突出重點，構建知識網絡。

其次，試卷結構Ⅰ、Ⅱ兩卷構成，第Ⅰ卷為每個1.5分的選擇題，共40個60分，第Ⅱ卷為簡答題，主要由圖形題和試驗題組成。所以，在復習備考中要注重選擇題的答題技巧、重視每個專題中給大家強調的圖形及相關知識。

第三，試卷突出教科書的作用。參加命題的老師指出，命題時，很多題目都是四冊教科書課后習題及考試說明中的題目的衍生，甚至原題呈現，這就提醒我們要格外重視考試說明，重視教材。深刻掌握考試說明各專題下理解、了解和領悟的相關知識。

第四，重視高頻考點。生物學中有些知識是每年都必考的，比如：細胞結構、顯微鏡的結構和運用、植物的三大生理作用，血液循環，遺傳變異，傳染病和免疫，生態系統等。那么，這部分的知識就要做到爛熟于心，這樣才不失分。

第五，試卷內容突出時代性，與時俱進。生物學是一門涉及各個領域的學科，所以每年都會有許多與生物學相關的重大事件或突出事件發生，所以，平時大家要注意關注時事。如2014年10月在非洲蔓延的埃博拉疫情，它是一種由病毒引發的傳染病，所以，很容易作為材料結合病毒、傳染病、免疫的相關知識出題，那么，出題老師憑借他敏銳的洞察力會不會將這個事件列入今年的生物中考試卷中呢，這也不是沒有可能。

第六，會議上，幾位老師也通過對歷年考生考試答題情況做了一些分析，指出學生在答題中存在的主要問題和失分原因：部分考生基礎知識掌握不牢，概念模糊不清；審題草率，審題能力欠缺；對生物學專用術語掌握得較差、書寫不規范等。這些問題在我們的學生身上也是十分明顯的，所以，為盡量避免失分，在平時的練習、檢測中要求大家要養成良好的答題習慣：兩遍審題、書寫清晰規范，專業術語、專業名詞不準寫錯字。

我的會議分享就到這。最后，預祝大家快樂學習、認真備考，爭取都順利拿到10分的滿分！謝謝！

第三篇：參加中考研討會心得體會

參加中考研討會心得體會

文秘參加中考研討會心得體會在應試教育依然占主導地位的今天，帶畢業班開中高考研討會顯得尤為重要。

我所在的地方，省市縣級很重視這種研討與交流，給予了足夠的人力和財力方面的支持。

因而對我們來說，開中考研討會是每個畢業班老師所津津樂道的，甚至會引以為豪。

上周末我和幾位同事去參加了屆中考研討會，現在叫做教師培訓會了。

說句實話，沒有那種特別激動人心的感覺，但要說收獲還是有一些的。

首先，我見到了我們市的英語教研員張老師。

他流利、地道的英語發音彰顯了一個英語老師特有的魅力。

不斷的學習與研究使得他在理論水平方面比我們走得遠了很多。

除此之外，張老師對工作的認真程度讓我們折服。

在全市的陽光師訓活動中，他為了給大家總結課堂中所存在的問題，光聽課記錄就翻閱了多本。

到各個地方學校進行驗收檢查時，他聽課后反饋從來不把問題藏著掖著，而是直言不諱，將問題一一列舉。

使得有些老師不敢讓他聽課，還有人背后偷偷叫他大魔頭呢？但是大家都說他工作認真，一絲不茍，被指導的教師也能盡快在課堂教學方面提高。

希望我們身邊多一些這樣的人，讓我們盡快地在教育教學路上成長起來。

中學的精彩我們耳熟能詳，短短幾年躋身于全國名校之列，靠的是真正的實力。

學生自主管理已不陌生，可是張老師介紹的走班教學使我為之一振。

對學生因材施教，使每一個學生學有所獲，量力而行難道不是對人的一種尊敬嗎？這種以前只是在報紙上看到過的外國的教學模式，想不到中學已經付諸了實踐，這種學習意識和實踐精神令人刮目相看。

我們做不到大刀闊斧的全校進行改革，為何不能在自己的教學班內分層分組實施教學活動呢？一中的魏老師已是第二次來進行交流了。

她依然是那么健談、活潑，善于總結、富有經驗。

從她身上，我看到了城里老師的壓力之重，更看到了城里老師對工作的敬畏。

每天的聽力播放、閱讀指導、校本材料的編寫、作文的批改等占用了他們大量的時間，可是他們卻激情飽滿、臉上洋溢著一個做教師的自豪與幸福。

我想，這種職業幸福感才是城市教師與鄉下教師最大的不同吧。

參與交流的還有中學的劉，實驗中學的周。

劉老師能將外出培訓所學即時實踐運用，這一點難能可貴。

比如思維導圖，他的學生做得挺棒。

我則是培訓時激動，回家不動。

周老師一上場，自信與干練的形象便映入我們眼簾。

傾聽其漂亮的英語口語也是一種享受。

開研討會本身也是一種全市同學科教師的交流機會。

見到老朋友是一種幸福，結交一些新朋友亦是一種快樂。

學人之長、補己之短就是一種收獲。

其實、不斷的學習才是一種提高自己的真正路徑。

文秘

第四篇：參加中考研討會心得體會

參加中考研討會心得體會

在應試教育依然占主導地位的今天，帶畢業班開中高考研討會顯得尤為重要。我所在的地方，省市縣級很重視這種研討與交流，給予了足夠的人力和財力方面的支持。因而對我們來說，開中考研討會是每個畢業班老師所津津樂道的，甚至會引以為豪。上周末我和幾位同事去XX參加了2014屆中考研討會，現在叫做教師培訓會了。說句實話，沒有那種特別激動人心的感覺，但要說收獲還是有一些的。

首先，我見到了我們市的英語教研員張XX老師。他流利、地道的英語發音彰顯了一個英語老師特有的魅力。不斷的學習與研究使得他在理論水平方面比我們走得遠了很多。除此之外，張老師對工作的認真程度讓我們折服。在全市的“陽光師訓”活動中，他為了給大家總結課堂中所存在的問題，光聽課記錄就翻閱了200多本。到各個地方學校進行驗收檢查時，他聽課后反饋從來不把問題藏著掖著，而是直言不諱，將問題一一列舉。使得有些老師不敢讓他聽課，還有人背后偷偷叫他“大魔頭”呢？但是大家都說他工作認真，一絲不茍，被指導的教師也能盡快在課堂教學方面提高。希望我們身邊多一些這樣的人，讓我們盡快地在教育教學路上成長起來。

XX中學的精彩我們耳熟能詳，短短幾年躋身于全國名校之列，靠的是真正的實力。學生自主管理已不陌生，可是張XX老師介紹的走班教學使我為之一振。對學生因材施教，使每一個學生學有所獲，量力而行難道不是對人的一種尊敬嗎？這種以前只是在報紙上看到過的外國的教學模式，想不到XX中學已經付諸了實踐，這種學習意識和實踐精神令人刮目相看。我們做不到大刀闊斧的全校進行改革，為何不能在自己的教學班內分層分組實施教學活動呢？

XX一中的魏XX老師已是第二次來XX進行交流了。她依然是那么健談、活潑，善于總結、富有經驗。從她身上，我看到了城里老師的壓力之重，更看到了城里老師對工作的敬畏。每天的聽力播放、閱讀指導、校本材料的編寫、作文的批改等占用了他們大量的時間，可是他們卻激情飽滿、臉上洋溢著一個做教師的自豪與幸福。我想，這種職業幸福感才是城市教師與鄉下教師最大的不同吧。

參與交流的還有XX中學的劉XX，實驗中學的周XX。劉老師能將外出培訓所學即時實踐運用，這一點難能可貴。比如思維導圖，他的學生做得挺棒。我則是培訓時激動，回家不動。周老師一上場，自信與干練的形象便映入我們眼簾。傾聽其漂亮的英語口語也是一種享受。

開研討會本身也是一種全市同學科教師的交流機會。見到老朋友是一種幸福，結交一些新朋友亦是一種快樂。學人之長、補己之短就是一種收獲。其實、不斷的學習才是一種提高自己的真正路徑。

第五篇：生物中考研討會的心得體會

2016年生物中考研討會的心得體會

保康三中：王旭楠

3月26日上午，我有幸參加了2016年中考生物研討會，這次會議讓我受益非淺。這次會議首先由教研室教研員老師介紹了2015年中考的一些具體情況，然后老師又分析了2015年的中考試卷的特點及考試情況和2016年考綱的一些變化，最后由老師代表做了經驗交流。

通過這次研討會，我們更加認清了考試的方向，清晰了知識的結構，了解了試題的特點，把握了考試的脈絡。通過這次會議使我更加清楚了今后教學中應該更加注重學生基礎知識的掌握，注重學生的操作能力的培養，使學生養成更加關注生活關注社會的習慣。

通過幾位老師的經驗介紹，我們更加認識到了自己教學中的不足之處，在今后的教學中應注重以下方面的教學：

一、多注重學生對課本圖表的理解。圖表是生物的第二語言，通過圖表的理解能使抽像、難懂的知識變為具體、易掌握的知識，使學生更加容易理解，通過圖表的串聯，能加強學生對各個知識點的聯系。

二、應立足教材，夯實基礎，以不變應萬變，讓學生深刻理解核心概念，突出重點，構建知識網絡。

三、科學設計教學，提高復習課的效率，加強學生的學法指導，提高學生的學習效率。

四、多為學生構筑學習支點，掃清學習的盲點，在知識點的復習當中應該多穿插練習使學生更好的理解和及時鞏固。

五、注重考試的指導，樹立學生考試的信心。

六、要重視學生考試中出現的錯別字，要及時糾正，堅決封殺。