第一篇：(邵堯東13級電子5班)2013至2014年度第一學期班主任工作總結

2013—2014學年度第一學期班主任工作總結

13級電子（5）班班主任邵堯東

有人說“現在學校的班主任不好當，而職業學校的班主任則更難當。”第一次到中職學校做班主任，我深有感觸。中職學校的班主任面對15--18歲的學生，工作十分繁重。從剛開始的忙亂無序到逐步摸索到一些經驗方法漸漸步入正軌，其中的酸甜苦辣只有我自己最清楚。現對我班這學期來工作總結如下：

一、樹立良好班風，確定班級奮斗目標。

本學期本人擔任13級電子（5）班班主任，兼13級旅游班語文科、13級護理（1）、（2）班應用文寫作課教學工作。全班現有學生29人，其中女生11人。剛開始接班時總的感覺是學生不但學習成績差，興趣低，而更重要的是學習習慣差、思想紀律渙散、缺乏文明禮儀、勞動不積極。針對這一班級實際情況，我一開始就圍繞“如何做一名合格的中職生”召開主題班會，提出我們班級的目標是：學會學習、學會生活、學會玩耍、學會做人，樹立良好班風、學紀，爭取把我班建成一個團結、守紀、求實、進取的班集體。

我采用以下方法來積極爭取良好的效果：

1、認真布置班級文化園地，樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環境來影響每一個班級成員。

2、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態度個別處理。

3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，對亂扔垃圾、不交作業、上課睡覺、玩手機等不良習慣采取必要懲罰措施。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。

5、加強和學生家長的聯系，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。

6、要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

二、幫助學生克服自卑，樹立自信，積極督促學生學習。

職業學校的學生大多數在初中備受冷落，這種現象就造成了職業學校學生的自卑心理，對前途缺乏自信心。因此，作為職業學校班主任，我始終不忘使學生去掉自卑感，樹立自信心。我常常利用課余和召開主題班會的時間，給學生講道理擺事實，在學生心目中要樹立“行行出狀元”的人才觀，幫助學生克服自卑，樹立自信，積極督促學生學習。我把普高畢業生與職業學校畢業生在社會上謀生的能力進行比較。讓學生明白職業學校的學生由于學有一技之長，憑著相關專業的證書，無論在本地還是在外地都比普高生更易找到合適的工作，讀職業學校同樣有報考高等職業學校的機會。同時，經常給他們講一些能工巧匠的故事，讓他們深深體會到技能是謀生的本領、是財富，堅定他們學好專業技術的信念，以激發他們學好專業知識。

為了讓學生學有所得、學以致用，我制定了《日常行為規范紀律制度》，里面羅列了同學們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習；二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊；三是加強對早讀課堂、晚自習的督查和巡視，對有進步的學生利用班會課表揚獎勵，督促學習不努力的同學，嚴肅批評不交作業，上課違反紀律的同學。后進生在一個班里為數極少，但影響能量很大，對班集體的“破壞性”也很大。其實每個后進生身上都有閃光點，有特長，有極大的可塑性。我堅持多表揚、少點名批評，正面疏導，做好后進生轉化工作。實踐證明：這樣做效果較好，為班級各項工作的開展打下良好的基礎。經過一個學期的努力，班級紀律有了明顯的好轉，同學們學習態度有了較大轉變。期中考試不少同學臉上都露出了自信的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總算有了一定的收獲。

三、結合學校安排，積極認真地開展各項班團活動。

作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置的各種工作，鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。本學期我堅持每周末召開一次主題班會，內容涉及“如何做一名合格的中職生”、“防火用電、消防安全”、“文明禮儀”、“禁毒防邪”、“交通安全”、“平安校園”、“感恩教育”、“國旗、國徽、國歌知識”等多個方面。通過主題班會等多種途徑

對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

在學校進行的“校園文化周”活動中，雖然由于我班學生身高、體質、技能等多方面原因及本人組織活動經驗的缺乏，致使我班我們班在“校園文化周”活動中沒拿到什么獎項，但同學們積極組織參與、奮力拼搏，團結一致，在實力并不占優的情況下仍不放棄，極大地體現了我們班級的凝聚力，展現了同學們的士氣，增強了同學們團結友愛的信心。特別是我班女子籃球隊，在身高、體能差距很大、人員匱乏的情況下，堅持完成了全部賽事，讓我感觸頗深。我班班干部覃信國、譚茂花、田娜娜、趙露雨等班委會同學有責任心、敢管事，帶頭組織班團各項活動起到表率作用，為我減輕了不少工作上的壓力和負擔。

四、親近學生，樹立威信，建立平等、民主、和諧的師生關系

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。作為班主任既要讓學生敬你又要讓學生怕你和服你，應成為學生可敬、可信、可親的朋友。接到這個班級，我給學生說的第一句話就是：“我是你們的班主任老師，但我更希望是你們的朋友。”當我說這類話時，每次同學們報以熱烈的掌聲。作為一個班主任，不可能一天到晚都守在教室里，只有走進學生中，關心、愛護他們，站在他們的角度上去考慮問題，盡自己最大努力幫助他們。同時，也把自己的想法、做法講給學生聽，讓學生也了解班主任，讓他們站在班主任角度去處理一些問題，這樣就可以避免誤解。

同時，我注重班干部隊伍的組建和培養。我覺得職業學校的班干部最重要的是愛學習、有責任心、敢管事。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，是“班主任的左右手。”當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。在所有班干部中，班長和衛生委員顯得尤為重要。因為班長是負責全面工作，是班主任的代言人，是老師的得力助手；衛生委員負責每天的衛生工作，而衛生又是很煩雜的，包括教室、寢室、清潔區衛生、教室門窗的開關等。作為班主任，我有意識地在學生中培養他們的威信，一要表揚班干部優點，幫助班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法；其三，培養干部團結協作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心。由于是比較民主管理，班干部都愿意反映情況，因此我對班上發生的事情能及時了解和處理，使全班同學覺得班主任無時無刻不在班上。

五、強化學生安全管理，搞好班級、宿舍衛生工作。

在安全方面：一是加強學生日常行為規范的養成教育，搞好學生的心理健康輔導，多與孩子交流或與家長取得聯系；二是召開好安全主題班會，增強學生自我保護安全防范意識，交給基本的自救知識；三是加強監控和查寢工作，對違紀學生進行懲處與教育，及時排查安全隱患和矛盾糾紛。

衛生方面，鼓勵學生積極參加學校、班級的義務勞動，對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識；堅持每天督查班級、宿舍衛生環境和個人衛生，督促衛生習慣不良的同學加以改正；教育學生愛護公物、遵守社會公德與學校規章制度。

六、按時完成了學生學籍信息核對、體檢表、資助金表等表冊資料的填寫上報及學生科和學校安排的其他工作。做好班級財務登記管理與班費收支記錄，并及時向學生公開班費使用情況。

七、不足之處：

學生請假現象較多；衛生保持不夠好；愛護公物和文明禮儀方面還需加強教育；學生學習積極性有待進一步提升；等等。

班主任工作千頭萬緒、任重而道遠，在以后的工作中，我將一如既往地努力，爭取讓我班各項工作更進一步。

2013年12月29日

第二篇：二至四年級第一學期班主任工作總結

一年級第一學期班主任工作總結

本學期我所擔任的是一年級的班主任工作。我面對這些年齡小，剛入學的7、8歲的孩子，工作更加繁重。我覺得，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會：

一、加強常規教育，培養學生的自覺性

我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，對學生進行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學生不習慣學校的一日生活，更不知道學生一日生活常規的基本要求。因此，在課間活動時，常常會出現只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學之間的團結，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

二、干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、樹立榜樣，奮發向上

豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是發展學生智力，發揮學生特長的好時機；同時又可以使學生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期，我在上課時，看到哪位學生比較認真就得到五角星，平時哪個學生作業認真就得到一個五角星，調動了他們學習的積極性。小小的五角星使他們學有榜樣、干有方向，激勵他們奮發向上。

從學生進校到現在這一學期里，學生從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生基本上能適應學校的生活了，能較好地適應學校的各種常規，并能自覺遵守學校的各項規章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

一年級第一學期班主任工作總結

呂奎萍 2013-2-2

二年級班主任工作總結（2012-2013第一學期）

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為二年級班主任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、關心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會認拼音了嗎？告訴他這幾天進步了！告訴他星期天作業完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該??在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。

我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了??當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。

二、重視培養孩子們的行為習慣。各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

三、培養小干部，發展孩子的能力。班干部是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期朱思源、張雅芝、洪黃芝等同學就已經成為了班里有責任的小干部，我的小助手。

四、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。

我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳??我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像彭宇軒、余朱益等，家長極其寵愛，久而久之養成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心??每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的鄒文樂小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯系，希望與學校配合共同幫助他改變。

五、加強集體凝聚力。這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

一、缺少觀察。總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。

二、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平得到提升！

二年級第一學期班主任工作總結

溫懷斌 2013-2-2

四年級班主任工作總結

（第一學期）

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。本學期我擔任四年級的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：

一、全面發展，德育為首。

學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周一下午第六節，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

二、加強管理，促進學習。

學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。

四、抓好安全工作。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。

總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創佳績。

四年級第一學期班主任工作總結

朱傳仕 2013-2-2

第三篇：高二班第一學期班主任工作總結

2012-2013學第一學期

高二（2）班班主任工作總結

班主任，一個平凡而神圣的職業。做一名班主任，意味著放棄與付出，意味著幸福與收獲。針對班主任工作，我在校領導、同事的幫助下，不斷地摸索與提高，主要針對以下方面展開了具體的工作：

一、全面掌控班級情況

本班學生人數共47人，其中男同學28人、女同學19人，其中走讀生15人。從本學期的各方面情況來看，班風、學風積極健康，學生團結向上，班干部努力負責，學生已經逐漸養成良好的學習習慣，逐步形成穩定的尖子生隊伍。尖子生的培養卓有成效，個性化作業詳實有緒，后進生轉化工作有條不紊，小高考的重視力求最大化。

二、優化量化考評機制樹立良好班風班紀

本學期延續高一的積分量化考評機制，在衛生、紀律、宿舍管理、學習、好人好事等方面對學生進行量化考評，每周一考評，每月一匯總。在紀律、學習等方面取得了一定的成效，但也產生新的問題，學生產生審美疲勞，自我監督放松，班級量化實施不及時，學生學習有所松懈。針對這種現象，我對學生的要求是：加強組織紀律觀念、重新開始、盡快適應高二學習、盡早暴露學習弱點、克服自身缺點、獨立按時完成作業、認真上課、養成預習、復習、勤學好問、能夠進行自主學習的良好習慣。為了增強同學們的主人翁意識，激發同學們參與班級管理的積極性，班級實行值日班長制，按姓氏筆畫排序，每天安排一位同學做值日班長，進行全方位的班級管理，學生積極性很高，效果很好。

三、重視科學思維能力的培養，正確引導學生掌握科學的思維方法和學習方法，提高自學能力，掌握高中各學科內的聯系，開展創造性的學習活動，以適應高中階段學習任務。

（1）開展學習方法指導，除了年級組織的各學科專家的講座外，我還利用班會時間請各學科突出的學生談學習體會和方法介紹。

（2）繼續完善學生檔案，時刻和家長保持聯系，利用年級組織召開的家長座談

會，積極和家長進行溝通，共同研究如何幫助子女適應高中學習生活。

（3）尋求各科老師的配合，請任教老師作好各科學習方法的指導。

（4）對學習有困難的學生及時給予幫助，同時與這部份學生一起分析，探索適應他們的科學的學習方法，訂出切實可行的措施，樹立學習信心。

（5）每一次考試組織學生進行學習方法的交流和學習心理咨詢活動。

（6）注意培養特優生。圈定范圍，加強學習中的特殊要求，經常交流，關注學習和心態變化。

（7）積極探討自主招生和競賽知識的積累和應用，擴展學生知識面和思維訓練.四、存在的問題和不足

（1）部分學生學習方法不適應高中學習方法。

（2）部分學生集體主義觀點淡薄，特別是在衛生勞動中表現較差。

（3）違紀學生存在如遲到、缺交作業、抄襲作業的學生有時存在。

（4）對提高班級課堂活躍氛圍方法不足，學生課堂發言積極性不高。

（5）學生對自主招生和競賽的認識不足，家長投入度不足。

以上就是我個人在這一學期的班主任工作中的一點體會。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

2012-2013學第一學期

高二（2）班

班

主

任

工

作

總

結

2013年1月26

日

第四篇：1011高三08電子班第一學期班主任工作計劃

阜南縣柴集高級職業中學2010-2011學第一學期

08電子(1)班

工

作

計

劃

張 震

2010.09

08電子（1）班班主任工作計劃

為了貫徹我校“學做人道，修立之本”的辦學指導思想和踐行我校“工學結合零學費上學”的辦學模式，我校實行了校企合作計劃，組織學生開展了頂崗實習活動。我們08級部分班級參加了頂崗實習活動，為能更好地為學生做好服務工作特制定本工作計劃如下：

一、培養目標：

本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德智體美等全面發展，具備從事電子技術必需的理論知識和綜合職業能力的電子設備、自動化設備和生產線的運行與維護人員。

二、實習的性質與目的：

課程性質：實習是中等職業學校數控技術應用專業的實踐教學環節，是實現本專業人才培養目標的重要途徑之一。它的任務是：使學生鞏固相應課程所學知識，具備從事電子技術應用工作所必需的基本實踐能力。

實習目的：實習是職高生學習階段重要的實踐性教學環節之一，通過實習學生將進一步了解社會，增強對社會主義現代化建設的責任感、使命感，理論與實踐相結合。通過本次實習，學生將進一步加深對，為實際工作打下良好基礎。

三、實習的時間和方式

按照專業教學計劃，學生在第三學年到企業進行頂崗綜合實習，按照《頂崗實習管理辦法》有組織有選擇的到相關企業完成既定的實習任務。

四、實習教學的基本要求：

1.按學校實習計劃和統一要求，到選擇的實習單位開展實習。實習期間，學生應遵紀守法，遵守學校和實習單位的有關規章制度，認真完成頂崗實習任務。對違紀者，將視情節輕重，給予紀律處分、停止實習，甚至延期畢業等處理。

2、虛心向實習指導老師請教，尊重領導；注意精神文明建設，講究文明禮貌，愛護公物，同時與實習單位搞好團結。全面了解和掌握了解電子產品、設備，提高對電子技術的認識。

3、為了能及時了解學生實習情況，確保實習教學任務的圓滿完成，學校建立實習生跟蹤教育制度，定期走訪實習企業，了解企業文化，了解及檢查學生實習情況。

4、實習結束，每個實習生應帶回由實習單位負責同志簽署意見并密封的“實習鑒定表”，未交回鑒定表的，不予評定實習成績，不能取得畢業實習學分。撰寫實習報告，字數要求在3000字以上，用電腦打印，班級、日期及姓名手寫簽字。

（二）能力培養要求

加強對學生專業動手能力的培養；促使學生養成發現問題、分析問題、運用所學過的知識和技能獨立解決問題的能力和習慣；鼓勵并著重培養創新意識和創新能力；結合教學內容，注重培養學生的工程意識、產品意識、質量意識，提高其工程素質。

（三）安全要求

在實習全過程中，始終強調安全第一的觀點，進行安全教育，宣傳安全生產規則，教育學生遵守實習紀律和嚴格執行安全操作規程。

五、實習基本內容

掌握電工基礎、電子線路、通訊技術、電子測量技術與儀器等方面的基礎知識。

掌握典型電子設備的結構與工作原理。

（二）、基本技能要求

1.通過電子設備基本操作和基本技能的訓練，使學生掌握常用電子設備運行、維修與安裝的操作技能和工藝知識；了解電子設備生產過程；了解常見電器的基本結構，為進入專業課程學習建立感性認識。

2.通過電子產品組裝實習了解電器裝配、拆卸和修理的一般知識，了解裝配和拆卸的工藝過程和方法。

3.掌握本專業電子線路安裝調試的基本操作技能，能夠正確地調整和使用該工種的一般設備與儀器，能根據接線圖和技術資料做一般性的獨立操作。

六、實習考核

本專業的畢業實習成績按百分制計分。計分標準，滿分100分。計分標準為畢業實習態度為10分，把握三基20分，實習過程為30分，實習效果為40分，滿分為100分，其中前兩項由實習單位給出初評分數，后兩項由系指導教師評分。畢業實習成績最后折合為優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。實習成績及格者方可取得規定的畢業實習學分。

第五篇：0910高二08電子班第一學期班主任工作計劃

阜南縣柴集高級職業中學2009-2010學第一學期

08電子(1)班

工

作

計

劃

張 震

2009.09

08電子（1）班班主任工作計劃

本班屬高二年級，經過一學年的教育，學生基本上適應了職業高中的學習生活，由于生的基礎普遍比較差，很多學生成績差，還偏科，這就給日常的教育教學帶來一定的困難。面向21世紀的學生觀就是要確立學生是教育活動的主體。學生主體結構的發展和完善，主要的一種形式是通過班級教育活動過程來實現的，而班級教育是實現學生主體結構的主要形式。要確信學生在班級活動中的主體能動性，在活動過程中認真地把握住學生主體性的班級活動形式，在活動的形式設計中充分體現以學生為主體的結構模式。如何有效地通過教師的主導，將學生主體的各種活動搭配合理、和諧統一，讓學生能動地參與班級活動的各程序之中，這是這一學期班級工作的一個主要方面。班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。為此我特制定本學期班級工作計劃如下：

一、確立班集體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

二、培養正確輿論和良好的班風

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。定期為學校、社會做好事，產生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

三、實行班級管理民主化、細致化

有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都對班級工作負責，都是班內小主人，收到了很好的民主激勵效應。

四、發揮班委會和骨干的核心力量

一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。在上一點中提到的一級管理人員即為班內核心力量，他們分

別負責其它級別的各項工作，如“學習委員”負責指導總結“科代表的工作”“生活委員負責指導督促職責的工作等。

五、開展各種有意義的教育活動。

集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關系。本學期積極參加學校的各項活動，如學校規定的學科競賽、演講比賽、征文比賽等，積極開展各項活動，開辟第二課堂，豐富學生的課余生活，讓學生在緊張的學習中得到適當的放松，培養學生的興趣和特長，真正體現素質教育。同時，出好“十·一”、“元旦”黑板報，利用班會開展學生口語表達訓練，開展一到兩次班內詩歌朗誦會，增強學生的口語交際表達能力。許多優秀班主任的經驗表明“寓教育于活動中”對實現班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動按學校的安排特點來確定。

六、本學期的班級常規工作

（一）加強思想工作提高學生的思想水平：

1.注意對學生進行愛國主義的教育，明確現在的學習是為了將來更好的為祖國建設貢獻。立志成才。

2.對起點班的學生來講愛校、愛班級的教育是十分重要的。本學期對這一方面的教育要加強。

3.強調熱愛集體、維護集體利益是每一個學生的職責和義務。處理好個人利益、集體利益、國家利益三者關系。

4.進一步加強勞動觀念和勞動習慣的養成教育，明確勞動是一個人的基本生存能力的體現。

（二）加強班級建設：

進入高一學習首先以形成一個較好的班風為基本點，在本學期班級建設方面抓好以下幾個方面：

1.班干部隊伍健全，培養了一批有責任感、有較高威信、能已身作則的班干部。主動的參與班級管理之中，在班級工作中做到事事有人管，件件工作落實。最大限度地發揮學生的主體能動性。

2.學生間能互相關心幫助，團結友愛。形成一個向上的群體動力，在競爭中全面取得進步。特別是對于學習有困難的學生做好思想工作，幫助他們樹立信心，積極提供成功的機會，在學習上抓好基礎，提高學習質量。

3.抓好常規紀律，使學生形成良好的行為習慣，特別是在自修課的紀律方面做到“四不”；不講話、不走動、不討論、不分心。

（三）注意學生的身體鍛煉和身心衛生與個性發展教育：

1.加強“兩操”鍛煉的督促工作，加強鍛煉課鍛煉的督促工作。使學生能身體健康、體力充沛、精神飽滿的參加高考。

2.加強心理保健指導，防止某些心理因素導致學習困難。樹立學生形成良好意志品格。

（四）本學期的幾項重要工作：

1.進一步加強與家長的聯系，加強個別的聯系，有效、有針對性的開展工作。

2.做好學生的各項考評工作。

本學期要全力配合各科教師對學生生進行全面教育，從思想上讓學生轉變過來，全體學生也要在各科教師的指導和教育下刻苦學習，努力奮斗，爭取在各項活動中作出優異的成績。