第一篇：六年級座談會發言材料

六年級座談會（2012年春）

如何提高六年級教學質量

一、中心校：加課月考座談會學生會家長會備考會

二、各校：

1、對畢業班教師給時間、輕負擔

2、重點加強畢業班管理（學生管理）（家長工作）召開小學畢業班學生會。一是對學生進行遵守校紀班規、規范學生行為進行教育。二是對小學畢業班學生進行學習方法的指導和學生良好學習習慣養成的教育。通過教育活動開展，增強學生的集體榮譽感，培養了團結合作意識，激勵學生共同進步。召開好家長會，爭取家長支持。

3、召開小學畢業班工作研討會。組織召開畢業班教師研討會，鼓勵教師以主人翁的態度參與學校畢業班管理，激勵大家奮發向上，為提高教育教學質量獻計獻策。同時實行學校領導包班制，做到定班級、定科目、定人頭的“三定”包班。

4、加強畢業班分科集體備課制，對前期的教學進行總結、反思，擬定教學整改方案。

三、教師：

畢業班教師要樹立責任意識和質量意識，增強緊迫感

和危機感。要求工作要“實”，講解要“細”，復習面要“全”，方法要“靈”，練習要“精”。

1、認真備課。

認真備好每節課，向40分鐘要質量，做好課程安排，及時結課，做好復習計劃。不但備學生而且備教材備教法，認真專研教材，了解教材之間的內在聯系，掌握每個單元，每節課的重點、難點。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每節課的知識要點，歸納成集。

2、認真上好每一節課。

努力向課堂要效率，不能這節課的目標沒有完成，放到下一節課去補，做到每節課都必須切實落實好教學目標，完成教學計劃，扎實基礎，上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維, 增強上課技能。，做到講解清晰化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次分明。讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。注重綜合能力的培養。在理解的基礎上記憶。在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量。

3、精心設計練習題。

課前都認真地梳理，對題目進行篩選，同時補充一些貼近學生實際的題。避免學生對難題怪題束手無策，打擊學生的學習積極性，同時也減輕了學生的負擔。每個內容上下來，對有關出現的重點的題型進行編集記錄。

學生之間存在著差異。設計練習題時由易到難，有些難題不要求每人都做，讓有能力有興趣的學生來做，但基礎題每人必須做。鼓勵學生一題多解，能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行，形成基本技能和技巧。作業不要太多，要有選擇性地、有重點地布置。否則學生為了完成任務，極不認真地做做，這樣適得其反。

4、認真批改作

業。

有布置就要有檢查，及時對學生的作業批改，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好學生工作。

學生學習能力各有不同，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，加大后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。安排好幾項工作：

1、教師一帶一，學生一帶一。找出重點（哪個學生），突破難點，（那里不會）把握好關鍵點（接近幾率），三率、優良率。

2、做好學生心理輔導，細心、耐心（特殊學生），接近畢業學生心里浮躁（調皮生），思想波動（接近青春期），留守兒童、單親家庭（散亂生）

齊心協力，齊抓共管，沖入第八。

第二篇：六年級座談會發言

六年級座談會發言

光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學年的教學工作即將結束。本學年，我擔任六年級的班主任及語文教學工作，回首這一學年的教學工作，感觸頗深。

（一）抓基礎知識和基本技能

在幾次考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，我在這方面進行了狠抓。對課文中要掌握的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對于學生經常出現的錯誤，如“句子的變換形式”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法等。另外，對于后進學生馬虎，做作業書寫潦草的現象，我要求他們課余時間每天寫一篇好字。現在學生在字詞句方面的知識得到了鞏固。本次考試9個后進生中只有一個不及格，我感到很欣慰。

（二）做好學習方法的指導

最重要的學習莫過于方法的學習。我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，我要求學生讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不懂。學生掌握了這個方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對于熱點的事件，讓學生把自己的感受寫出來。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，讓學生的語言表達能力不斷提高。

當然，培養學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業，專心聽講，大膽發言，定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。

（三）做好轉差工作

本班的9名后進生，提高他們的成績，對提高全班整體的學習成績有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

總之，我會充分的利用最后的50天，采用多種教學手段，激發學生學習興趣，增強他們的自信心。爭取最后小考取得好成績。

第三篇：六年級教師座談會發言材料

六年級教師座談會發言材料

祁進歡

一、形勢分析

1、對畢業年級，學校，年級高度重視，抓的比以往每年都早，比以往每年都緊，也摸索、總結出了點滴經驗。

2、師生對升學的認識到位，家長配合氛圍比以往好，目標清晰，同時，師生的壓力也比以往大的多。

3、從上學期期中、期末考試的情況來看，六年級各班整體成績不理想。雖然師生狀態好，勁頭足，但是出現了六年級班級之間存在差異，六年級（4）班和（6）班成績較理想，出現良性競爭的好勢頭，非常好，希望其他班，奮起直追，爭先創優，提高教學成績。

二、工作原則及策略

1、工作原則

（1）面向全體，為每個孩子負責。

（2）以課堂為主陣地，以做好教學常規的落實為關鍵點。

（3）加強合作，齊抓共管，正班風，濃學風，力爭更多的孩子考出優異的成績。

2、工作策略

抓兩頭，促中間，帶動全體

（1）力爭有更多的孩子取得優異的成績。

（2）花大力氣轉化學困生。

（3）追求及格率和優秀率。

三、幾點注意事項：

1、重班風、學風建設，思想工作先行

（1）六年級更要重視班風、學風建設。

六年級（4）班（6）班為大家做出了很好的榜樣。

在這里，重點說說學風問題。

學風，即班集體內學生學習的風氣與作風。學生的主要任務是學習，良好的學習風氣使絕大多數學生都帶著愉快的心情學習、生活。所以我們要常常教育學生有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。從小處說為順利升入理想初中，從大處講為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

為更好地激發學生的學習積極性，要采取一系列激勵機制，提高學生學習的積極性和自覺性。如舉辦宣誓活動，讓每個同學立下考試目標，并寫下一句鞭策的誓言，作為自己行動的座右銘；在教室醒目的地方開辟評比欄，利用評比欄開展學習小組競賽活動，“一對一”對手挑戰賽活動，期中考、期未考學科之星評選活動，從而使班級形成一種你追我趕的良好學習氛圍。這對于促進良好班風建設起著不可或缺的作用。

（2）落實好班級管理

班主任、任課教師要充分了解學生，尤其是班主任老師，要認真分析班內孩子升學的學習基礎、心理動態、愿望等，密切關注孩子綜合成績的吻合度，多和其他老師結合，多做學生的思想工作，及時與家長溝通交流，把各項工作做到前頭，做扎實，在升學考試中，打個漂亮的勝仗。這里面，肯定要付出艱辛的努力和心血，不過，我認為非常值得，拜托大家了。

2、重基礎過關

基礎不牢，地動山搖。

做為小學階段，基礎扎實，是每個年級追求的第一目標，六年級

畢業班的學生也不例外。因為基礎知識、基本能力，最容易抓，也好抓上手。雙基抓不實、抓不牢，其他更無從談起。在這一方面，希望大家多和六年級（2）班的朱秀峰老師和（6）班的汪志新老師交流一下，學習他們的經驗，彌補自身不足，并盡快落實在自己的日常教學過程中，提高本學科的成績。

3、重精講精練，杜絕題海戰術，摒棄面面俱到

精講精練是課改的精神實質，我們也多次強調。

六年級畢業班，時間緊，任務重，又面臨升學，更要注意落實這一課改思想。

為了減輕師生負擔，保持學生高漲的學習熱情，我們更要在這方面多下功夫，堅決杜絕題海戰術這一陳舊的、處理不討好的落后方式，努力做到以練為主，突出精講，追求實效，力爭高效。

由于時間有限，所以我們在今后的新授學習、小練習、總復習的過程中，尤其要注意練習題的精心設計，力爭能最好體現出訓練的實效、高效。

4、重分層次教學

學生學習基礎、學習興趣、學習習慣、學習能力等各方面層次不一，老師們要想取得大面積豐收，必須注重分層次教學。力爭讓每個學生各取所需，各有進步。

5、重細節落實

從以往考試分析看，造成學生考試失分的原因雖然主要是由于所學知識的缺陷，但由于習慣不好造成失分的也大有人在。主要體現在：①書寫不夠工整，卷面不整潔。②粗心漏題。③審題不認真，造成答所非問。④不注意仔細檢查，做完題就萬事大吉。⑤做題的速度掌握不好，遇到難題不知先跳過去，致使會做得做不上，試卷做不完等。

因此，從平日的作業、小練習、單元測試開始，老師們要特別注意這些影響考試成績的小細節，多加指導和培養，促進學生良好的習慣形成，提高學生的考試能力。

6、重計劃、重落實、重反饋與總結

每位老師要增強計劃性，并強化落實。

對計劃內的事情，尤其要注重反饋與總結，比如：進行完一次測試后，不但老師要反思教學訓練的效果，以便于查缺補漏。同時，要引導全體學生進行反思，考好的原因是什么？并注意堅持，爭取做得更好。哪些地方不足，分析出落后、出錯的原因，并想一想如何改進，才能補救，再不出此類問題。

7、重引入競爭機制

要在年級內、班內引入競爭機制，搞好的有益的良性競爭，引導學生通過提升自己的實力和能力，并通過良性競爭，獲得美好的成功感、幸福感。

8、重互幫互助

要大力提倡互幫互助的良好風氣，提倡合作共贏，無論是老師之間，還是學生之間，只有這樣，大家才會取得更大的成功。

2012.3.13

第四篇：座談會發言

座談會發言

立足本職、踏實工作。堅持以圍繞生產為中心，做好服務工作。在行政事務各項工作上，對標標桿企業，擺正位置，虛心請教，力爭各項工作迎頭趕上。在日常工作中，遇事多與各部門充分溝通、協調，把各種問題盡最大努力處理在部門與部門之間。

加強制度建設、體系運行等重點工作的落實。制度建設方面注重各部門意見的收集和統一，確保制度的適用性；在制度下發后，做好制度的培訓、執行的跟蹤反饋，確保制度落實有效。同時，認真按照制度梳理的情況，完成全年制度修訂（合并）60項，作業指導書51項，操作規程78項，確保實現全年制度系統性更新的目標；在體系建設方面，加強四合一體系運行管理，利用現行管理手冊及相關文件對照檢查，及時與各部門溝通，糾正糾偏，確保體系運行良好。在權證管理方面，強化兩家企業權證有效性管理，梳理國家相關法律法規，及時進行權證更新，對兩家企業的取水證及時進行取水量更新換證，對其他證照按期年審，按時上報各類材料，協調其中存在的問題，確保合規有效。

在網絡及系統管理方面，繼續做好網絡系統的維護工作，及時跟蹤計量數據穩定性、準確性情況，維護公司利益；強化運行過程管理，保證24小時跟蹤服務到位，確保無因系統故障而影響物資進出廠、無人為因素造成的系統故障。

在項目管理方面，與政府相關部門加強溝通，及時了解掌握財政鼓勵政策、政府獎勵、扶持、補助動向等，多為企業爭取利益。在2018年力爭推動并創成綠色工廠（省級）；節水型企業（省級）。最后，我想對各位領導說一聲，2017年你們辛苦了。“大海航行靠舵手”，兩家公司正是在公司領導的正確領導下，才發生了翻天覆地的變化。同時我要對我們的領導說一聲：感謝您。一直以來，我們行政部在您的呵護之下，替我們擋風遮雨、任勞任怨。再有9天，新春即將來臨。預祝各位領導和同事們新春大吉，工作順利、闔家歡樂！

第五篇：青年工作座談會發言

在青年座談會上的發言提綱

青，最早出現在金文中，上面是生，下面是丹，合起來是指草的顏色，我們常說青草，就是欣欣向榮、充滿生機。

在中國古籍中，青是藍的引申義，如：青出于藍而勝于藍，表示比喻一個人經過學習或鍛煉之后可以得到提高，也常用以比喻學生超過老師。

青和春聯在一起，就是青春。春天，是充滿希望和生機的美好季節。青春二字，代表著希望。

記得上高中時，我在《中國青年》雜志上看到一篇文章，題目叫做《年輕真好》，十分喜歡，至今難忘。雖然文章內容都忘了，但“年輕真好”四個字卻牢記在心。

全國青年把青年的年齡界定為18-40歲。

如果這么計算的話，在座的都應該是青年，而且是比較年輕的青年。我很羨慕你們，也衷心地祝福你們！祝大家事業有成，天天進步！

把全面發展和個性發展緊密結合起來。全面發展和個性發展相輔相成。在發展個人興趣專長和開發優勢潛能的過程中，在正確處理個人、組織的基礎上，保持個性、彰顯本色，實現思想成長、業務進步、身心健康有機結合。

青年不僅代表未來，也代表現在。

目前，大家要做好三件事：

1、明確定位和目標，制定計劃

2、溝通交流，團結互助，凝心聚力

3、加強學習培訓