第一篇：淺談如何做好技工學(xué)校班主任工作

淺談如何做好技工學(xué)校班主任工作

自從進(jìn)入學(xué)校，從事教育、教學(xué)工作以來，我擔(dān)任了多個(gè)班級的班主任工作。這些年來帶給我的，有困惑、有憂愁、有快樂、有收獲。下面，我就自己所得的心得體會，以及在班主任工作中常常遇到的問題談一談本人的一些經(jīng)驗(yàn)和做法，以便與諸位同事探討、學(xué)習(xí)：

第一：如何對待和處理違紀(jì)的學(xué)生

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，無規(guī)矩不成方圓，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢课彝ㄟ^多年做班主任的過程中的不斷反思和探索，摸索出一個(gè)方法，叫做“以退為進(jìn)”。批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，就是這個(gè)道理。然后再耐心向同學(xué)指出他存在的不足之處，以及如何進(jìn)行改正，這樣學(xué)生不但能認(rèn)識到自己的問題，還能以平和的心態(tài)予以接受，從而達(dá)到預(yù)期的效果。

第二：如何正確的引導(dǎo)班級輿論

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不能只由

我們單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上的。主題班會是很好的造勢途徑，利用得當(dāng)，可以造成正確輿論，對全班成員都有感染力，我有效地利用每次班會課開展一些專題性的活動(dòng)，同時(shí)讓各個(gè)班干部來發(fā)表他們的看法，我從旁指導(dǎo)和做總結(jié)性發(fā)言。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育，如何爭做時(shí)間的主人，誠信教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

第三：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍

剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我班的干部由學(xué)生投票民主選出，這一民主舉措增強(qiáng)了班干部的光榮感和責(zé)任感，使他們在集體建設(shè)中發(fā)揮核心作用，增強(qiáng)班級的凝聚力。在日常工作中不僅讓他們?yōu)榘嗉壒芾慝I(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，而且大膽放手讓他們開展工作，例如班干部會議、主題班會、班級紀(jì)律檢查等，班主任只是從旁指導(dǎo)，每項(xiàng)工作完成后，都及時(shí)找他們來總結(jié)，給予肯定和鼓勵(lì)，提高班干部的工作積極性，同時(shí)提出存在的問題及改善措施，使班干部的工作能力得到提高。

第四：如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績

班集體的成績由尖子生、中層生和后進(jìn)生三大支柱組成，我的做法是依據(jù)學(xué)生的能力對各層次的學(xué)生分別制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)，并定期總結(jié)和調(diào)整。

在這之中，后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查其學(xué)習(xí)情

況，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。通過后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，從而提高班級的整體學(xué)習(xí)水平。

班主任工作的對象是學(xué)生，是人，做好班主任工作是一門學(xué)問，一門藝術(shù)，除了一些基本要求外，同時(shí)掌握一定的工作方法，一定的策略藝術(shù)也是至關(guān)重要的。多年班主任工作的一個(gè)重要心得是必須不斷體會，不斷總結(jié)。

第二篇：怎樣做好技工學(xué)校的班主任

怎樣做好工業(yè)技工學(xué)校的班主任工作

班級管理工作的好壞影響著工業(yè)技工學(xué)校自身發(fā)展的前景，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。隨著社會就業(yè)需求的變化，工業(yè)技工學(xué)校的教育教學(xué)模式也隨之有了較大的變革，這就意味著工業(yè)技工學(xué)校班級管理的方式方法也必須有所變化。怎樣做好新時(shí)期工業(yè)技工學(xué)校的班主任工作是我們每位職業(yè)教育者需要認(rèn)真思考和不可推卸的責(zé)任。

一、把就業(yè)和創(chuàng)業(yè)作為班級管理目標(biāo)

班級管理目標(biāo)的確定，是班主任進(jìn)行班級管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。科學(xué)地確定管理體制對于班級工作的順利開展起到了極其重要的作用。有了目標(biāo)，就有了方向；有了目標(biāo)，就有了動(dòng)力。作為班主任，在管理過程中必須用就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。就業(yè)是謀生的手段，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的直接體現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)是更高意義上的就業(yè)。如果說就業(yè)是立國之本，安民之策，那么就業(yè)更是我們的制班之道。對于正值青春期的中技生而言，他們渴求獨(dú)立、渴求就業(yè)的心理愿望很強(qiáng)，我們要抓住這一心理需求，把就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的思想目標(biāo)及時(shí)地提出并借此制定相關(guān)的管理制度。馬卡連柯說過，在集體的教育目標(biāo)中既有遠(yuǎn)景的，又有中景和近景的。班主任要根據(jù)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)制定出具體的實(shí)施目標(biāo)。讓學(xué)生明確自己近期要做什么、怎樣去做、最終達(dá)到什么目標(biāo)，然后再去做什么。這樣，就使班級的目標(biāo)管理形成體系，形成臺階，使學(xué)生在目標(biāo)管理中不斷提高，不斷進(jìn)步。

二、建立有效的班級管理體系

抓班級常規(guī)管理，建立有效的常規(guī)管理體系，是建設(shè)積極向上的班集體的有效途徑。班主任接班后要根據(jù)班級的實(shí)際情況，幫助學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)確立班級的組織結(jié)構(gòu)、目標(biāo)結(jié)構(gòu)，理順班級的管理關(guān)系，建立起縱向的管理系統(tǒng)。可以將班級管理劃分為三個(gè)層次：決策層——職能層——參與層。決策層是班主任，是班級各項(xiàng)工作的決策者；職能層由班委會、團(tuán)支部組成，負(fù)責(zé)班級的具體工作，在班級管理中起紐帶作用；參與層包括班級的全體學(xué)生，由他們共同管理班級事務(wù)。這樣，班級管理規(guī)模基本形成，管理系統(tǒng)才具操作性。

在班級管理實(shí)施過程中首先要實(shí)施全員管理，充分發(fā)揮全體學(xué)生的主體作用。在班級管理中，學(xué)生才是管理的主人，要讓每一位學(xué)生都參與到班級的管理中，使每一位學(xué)生都有機(jī)會處于領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)，管理與被管理的地位，這樣就可以使學(xué)生相互制約、相互督促、共同進(jìn)步；就可以極大地增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的積極性，形成團(tuán)隊(duì)合作、相互競爭的良好班風(fēng)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，為就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打基礎(chǔ)。其次．要形成一支團(tuán)結(jié)合作、熱心集體工作，并有較強(qiáng)工作能力、較高威望的班委會隊(duì)伍。優(yōu)秀的干部隊(duì)伍，是班集體的靈魂和核心，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理的重要因素。班干部的選擇要在充分征求學(xué)生和科任老師意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行。班干部工作要分工明確，實(shí)行集體管理、分工合作、各負(fù)其責(zé)。班委會要按學(xué)

年或?qū)W期進(jìn)行改選輪換，要建立崗前培訓(xùn)、崗上監(jiān)督、崗后評價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)他們獨(dú)立工作的能力。使他們成為班級管理的主角，成為班主任和學(xué)生之間的橋梁和紐帶。再者，班主任要擺正自己的位置。班主任既是班級的管理者又是學(xué)生的教育者，在班級管理中起著決定性的作用。但這并不意味著班主任的管理是事無巨細(xì)、獨(dú)斷專行的。班主任要扮演好“導(dǎo)演”的角色，充分相信班級干部和全體學(xué)生自我管理的能力，通過對班委會的管理達(dá)到管理班級的目的。班主任在培養(yǎng)和對待班干部要正確處理好“扶”與“放”的關(guān)系；管理初期，班主任要以“扶”為主，積極扶持，正確引導(dǎo)，工作要細(xì)致，要耐心。班級工作正常后，要以“放”為主，班主任加強(qiáng)宏觀調(diào)控，放手讓班干部自主管理班級。同時(shí)，班主任要協(xié)調(diào)好班級之間、班干部之間、班干與同學(xué)之間、同學(xué)之間、學(xué)生與教師之間的關(guān)系，使班集體建設(shè)始終處于良性發(fā)展中，使學(xué)生的集體意識、互助意識、自主意識和創(chuàng)造意識在班集體建設(shè)中能夠得到加強(qiáng)和發(fā)展，進(jìn)而培育班集體，塑造學(xué)生完整人格。

時(shí)間如流水，半點(diǎn)不等人。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就快結(jié)束了，在這一個(gè)學(xué)期中，我們班在全體同學(xué)的共同努力下，各方面都取得了長足的進(jìn)步！現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想工作方面

思想工作是學(xué)生管理工作中的重點(diǎn)，在過去的學(xué)期里，主要從以下幾點(diǎn)展開工作的。堅(jiān)持開好每周的黨團(tuán)生活課，鞏固學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、堅(jiān)定的擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的信念。培養(yǎng)學(xué)生積極加入共產(chǎn)黨的態(tài)度，處處能以黨員的要求，嚴(yán)格要求自己。經(jīng)常請高年級的優(yōu)秀學(xué)生，特別是學(xué)生干部或者是學(xué)生黨員與班上學(xué)生進(jìn)行交流,特別經(jīng)常讓學(xué)生干部之間能夠多交流。

二、學(xué)習(xí)工作

作為班主任有責(zé)任責(zé)任督促學(xué)生努力的做好學(xué)習(xí)工作。所以在上學(xué)期本人堅(jiān)持督促學(xué)生各門課程的學(xué)習(xí)，同時(shí)利用自己的專業(yè)優(yōu)勢，做好專業(yè)指導(dǎo)工作。

通過學(xué)期末的成績顯示，班級的總體成績有所提高，沒有出現(xiàn)以前大量的不及格現(xiàn)象

三、班級紀(jì)律

紀(jì)律是各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，沒有良好的紀(jì)律，其它各項(xiàng)工作都無法正常、順利的開展，所以從上學(xué)期一開學(xué)，就狠抓日常行為管理。

通過一學(xué)期的觀察，大部分學(xué)生能夠自覺的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，班級在紀(jì)律方面的考核比較靠前。

衛(wèi)生方面：我們班很多同學(xué)在家都是小皇帝、小公主，從小就養(yǎng)成了不愛勞動(dòng)的壞習(xí)慣。本學(xué)期初，我多次找勞動(dòng)委員舒振強(qiáng)、余勇談心，和他一起探討這方面的問題，讓他們在自己做好帶頭作用的同時(shí)多做做那些平時(shí)不喜歡勞動(dòng)的同學(xué)的工作，在勞動(dòng)中開展互相競爭、比賽活動(dòng)，選出每次勞動(dòng)中表現(xiàn)突出的積極分子，在黑板上通報(bào)表揚(yáng)！現(xiàn)在基本上隔一個(gè)星期流動(dòng)紅旗就會來我們班作一次客，有好幾次都賴著不肯走。現(xiàn)在教室、宿舍以及保潔區(qū)都很難看到有紙屑了，每一位同學(xué)都能積極主動(dòng)地保持著班上的整潔！

在體育方面：我們班后面貼的那么多獎(jiǎng)狀很能說明問題。每次上體育課，班上的同學(xué)都能積極參與，體育老師也說我們班的同學(xué)比較有活力。在我校舉行的第二十一屆秋季運(yùn)動(dòng)會中取得了女子第三、團(tuán)體第四名的好成績，這可是我們班在歷屆校運(yùn)會上取得的最好成績！在學(xué)校舉行的籃球比賽中我們班也取得了第三名的好成績。

在課外活動(dòng)方面：我們班積極響應(yīng)學(xué)校“學(xué)要學(xué)的輕松，玩要玩的開心、有意義”的號召，積極有效地開展各項(xiàng)活動(dòng)。并且踴躍參加學(xué)校組織的活動(dòng)，并取得了好成績，比

如：為迎接鎮(zhèn)江市示范學(xué)校的驗(yàn)收，學(xué)校舉行了廣播操比賽，我們通過在課外活動(dòng)課排練，取得了全校第一名的好成績。在體育組舉辦的跳繩、踢毽子比賽中也取得了好成績！在生活方面：同學(xué)們能互相幫助，遇到生活上有困難的同學(xué)，大家都能伸出援助之手，班干部也很負(fù)責(zé)，生活委員劉歡每個(gè)星期來第一件事情就是幫全班同學(xué)充值ID卡，同學(xué)們都很配合，也愿意生活委員來代充卡。

在文藝活動(dòng)方面：平時(shí)每個(gè)星期三的社團(tuán)課不再是我一個(gè)人唱獨(dú)角戲了，文藝委員常常帶領(lǐng)大家唱歌或者是做一些娛樂性的小游戲，她的表演能力很強(qiáng)，能積極調(diào)動(dòng)大家的情趣，使得社團(tuán)課不再枯燥無味。在圣誕節(jié)來臨之際，班上開展了迎接圣誕節(jié)以及元旦的party，現(xiàn)場氣氛非常活躍，平時(shí)不怎么說話的同學(xué)都積極地參與進(jìn)來，為大家表演了一個(gè)又一個(gè)好看的節(jié)目，可以說party舉辦得非常成功，說明了我們班的同學(xué)多才多藝。

在這么多進(jìn)步的背后也存在著許多不足的地方，例如：

在學(xué)習(xí)方面：因?yàn)槲覀儼嗍蔷蜆I(yè)班，許多同學(xué)在思想上都存在著這樣一個(gè)誤區(qū)“認(rèn)為就業(yè)班學(xué)習(xí)就不重要了，只要在這里，學(xué)校就肯定能幫你找份工作”，所以有很多同學(xué)心思都不放在學(xué)習(xí)上，整天就知道玩，上課不聽，作業(yè)也都是抄抄了事，到了考試，看到別人考了九十幾而自己不及格他也不在乎，老師、家長的話都聽不進(jìn)去。而這種情況造成了班上很多同學(xué)都失去了學(xué)習(xí)勁頭，學(xué)習(xí)氣氛不濃。

在紀(jì)律方面：好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。假如班上亂哄哄的，同學(xué)們怎么能夠靜下心來好好學(xué)習(xí)呢？由此可見，搞好班上的紀(jì)律是一件非常重要的事情，而我們班的紀(jì)律一向是我比較頭疼的問題。在學(xué)期初的班委改選中，紀(jì)律委員這一職我是經(jīng)過慎重考慮與挑選的，最終敲定了曹星為班上的紀(jì)律委員。在他的管理下，情況有了明顯的改善，但有時(shí)仍然有少部分同學(xué)在下面竊竊私語，甚至出現(xiàn)有些同學(xué)違反了紀(jì)律但不服從管理，與紀(jì)律委員發(fā)生沖突的事情。

學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，有必要對這一學(xué)期的班級工作做一個(gè)總結(jié)，這樣才能在下一學(xué)期中更好的、更有針對性的開展工作。雖然在班級中存在著很多問題，但我相信：通過在以后的工作中加以適當(dāng)?shù)馗倪M(jìn)工作方法，再加上同學(xué)們的共同努力，我們班一定會取得更大進(jìn)步的！

技工學(xué)校學(xué)生治理日常行為規(guī)范評定細(xì)則

增、扣分條件

一、學(xué)生個(gè)人增分條件：

1、月考90分以上，每科加10分，80~89分每科加5分

2、每月出全勤者加5分。

3、積極參加班級和學(xué)校組織的集體活動(dòng)者每次加5分。

4、敢于同不良傾向作斗爭，對破壞和違犯校紀(jì)行為進(jìn)行監(jiān)督和抵制者加10分。

5、學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)，為集體或他人做好事、拾金不昧受到校外表彰者加5分(珍貴物品酌情加分)。

6、受班主任、任課教師和學(xué)校表揚(yáng)者加5分。

7、被評為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”者加20分(期終一個(gè)月)。

8、學(xué)生干部能起到表率作用且積極負(fù)責(zé)者每月加6分；

9、課代表、組長、寢室長起到表率且積極負(fù)責(zé)者每月加4分。

二、學(xué)生個(gè)人扣分規(guī)定：

1、遲到、早退每次扣5分。

2、曠課每節(jié)或?qū)嵙?xí)課每小時(shí)扣10分。

3、事假每節(jié)扣1分，病假每節(jié)扣0.5分。

4、課堂提問不及格或作業(yè)不按時(shí)交送者每次扣5分。

5、課堂紀(jì)律不好(說話、做小動(dòng)作、看課外書籍、隨便走動(dòng)等)者每次扣5分。

6、無故不參加班級、團(tuán)支部、學(xué)校組織的活動(dòng)或不接受分配工作者扣10分,完成不認(rèn)真者扣5分，活動(dòng)期間請假者扣2分。

7、集體勞動(dòng)、大掃除當(dāng)天值日無故不參加者扣10分,完成不認(rèn)真者扣5分，請假者扣2分。

8、不尊重教職工或無理取鬧者扣10~20分。

9、抽煙、喝酒者首次發(fā)現(xiàn)扣10分，并交押金50元，屢犯者扣50分，并請家長。

10、凡召開會議說話、做小動(dòng)作受到批評者扣10分。

11、凡打架斗毆、罵人者根據(jù)情節(jié)每次扣10~20分。

12、凡違犯公共場所規(guī)定者每次扣5~10分。

13、凡當(dāng)月成績有一門不及格者扣30分，期終考試另算。

14、學(xué)生干部、課代表、組長及寢室長未能起到表率作用且?guī)ь^與教職工無理鬧事者加倍處罰。

三、班級增分規(guī)定：

1、當(dāng)月全班出全勤者每人加15分。

2、凡集體或小組主動(dòng)做好事受到表彰者每次加5~10分。

3、學(xué)校、實(shí)習(xí)場等各部門交給任務(wù)完成好，受到表揚(yáng)的班每次加10分

4、在衛(wèi)生、紀(jì)律檢查中獲第一名的班每次加10分。

5、期未被評為先進(jìn)集體的班級加20分。

四、班級扣分規(guī)定：

1、凡有遲到、早退的班每人次扣5分，有曠課的班每人次扣10分。

2、凡有打架斗毆的班每人次扣20分

3、凡召開各種會議受批評的班每次扣5~10分。

4、凡教室、宿舍環(huán)境衛(wèi)生檢查提出批評的班每次扣10分

5、課堂紀(jì)律不好的班每人次扣5分。

6、對學(xué)校分配的任務(wù)沒有完成的班扣10分，完成不好的班扣5分。

7、受到學(xué)校、實(shí)習(xí)廠等單位批評的班每次扣10分。

8、凡有弄虛作假的班根據(jù)情節(jié)扣10~30分。

第三篇：新時(shí)期下如何做好技工學(xué)校班主任工作的幾點(diǎn)思考

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新時(shí)期下如何做好技工學(xué)校班主任工作的幾點(diǎn)思考

作者：石葉琴

來源：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》2011年第25期

摘 要:新形勢下技工學(xué)校教育在職業(yè)技術(shù)教育中占有尤為主要的地位,而技工學(xué)校的班主任在學(xué)生教育和管理中又有著不可替代的重要作用。本文分析了新形勢下技工學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn),著重分析了技工學(xué)校班主任管理工作的要求及對策,班主任工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),本文結(jié)合實(shí)際帶班經(jīng)驗(yàn),對如何做好技工學(xué)校班主任工作提出的幾點(diǎn)建議。二十一世紀(jì)需要生理、心理與人格都健全的人才,新的形勢下對班主任工作提出了新的要求。班主任在學(xué)生全面健康的成長中起著導(dǎo)師的作用。班主任工作的方式方法將直接影響到學(xué)生個(gè)性心理的形成,班主任在工作中如果措施、方法不當(dāng),會使學(xué)生受到極大的心理傷害,甚至導(dǎo)致自尊心、自信心的毀滅,產(chǎn)生心理扭曲。筆者通過這幾年的班主任工作管理經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真思考,就新形勢下如何做好技工學(xué)校班主任工作談幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞:技工學(xué)校班主任工作班干部自制力班集體班風(fēng)教育藝術(shù)

中圖分類號:G451 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1674-098X(2011)09(a)-0170-01班主任工作需要細(xì)心、有愛心、有耐心,更要有責(zé)任心

作為一名細(xì)心的班主任,工作中時(shí)常關(guān)注學(xué)生細(xì)微的心理變化,才能從學(xué)生的日常行為中不斷了解他們。同時(shí)只有了解自己的學(xué)生,才可能更好地開展各項(xiàng)活動(dòng),才可能說到學(xué)生的心坎中去讓學(xué)生信服你。有愛心的班主任則始終對瑣碎的學(xué)生管理工作,乃至每一個(gè)學(xué)生都充滿無限的熱情和激情。那么隨著時(shí)間的遷移,學(xué)生也會受到你的感染和感化,只要將心比心去理解去關(guān)心學(xué)生,學(xué)生是會向你敞開心扉的;再加上班主任需要有足夠的耐心,耐心地去等學(xué)生改進(jìn),耐心地去等學(xué)生理解,耐心地去等學(xué)生感悟。我相信只要我們做到這些,再頑固不化的學(xué)生也會被你感動(dòng)和感化。

責(zé)任心對一個(gè)人,特別是班主任就顯得尤為重要,那么,班主任在日常管理班級時(shí)需要做到以下三點(diǎn):

（1）要有一顆對自己負(fù)責(zé)的心,做積極向上的人。一是要以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為根本,精雕細(xì)刻自己的一言一行,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生的榜樣。二是要制定自我發(fā)展規(guī)劃,明確奮斗的目標(biāo),并為之而不懈努力,才能促使責(zé)任心與成就結(jié)伴同行。

（2）要有對學(xué)生負(fù)責(zé)的意識,做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生負(fù)責(zé)就是責(zé)任心的體現(xiàn)。教師有義務(wù),也有責(zé)任去關(guān)注每一位學(xué)生的成長過程和將來的發(fā)展。工作中,我們既要嚴(yán)格要求身邊的每一位學(xué)生,也要善于欣賞每一位學(xué)生;既要讓學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)文化和專業(yè)知識,練就過硬的從業(yè)能力,也要培養(yǎng)他們吃苦耐勞,勇于拼搏的品格;既要讓他們健康成長,也要關(guān)注他們未來的發(fā)展。

（3）要有對學(xué)校負(fù)責(zé)的意識,做有益于學(xué)校的人。集體是水,我們是魚。所以,無論你處在那個(gè)崗位,你都有義務(wù)和責(zé)任對學(xué)校負(fù)責(zé)。對學(xué)校負(fù)責(zé),源于對學(xué)校的熱愛。班主任只有熱愛學(xué)校,熱愛崗位,熱愛學(xué)生,才會刻苦鉆研業(yè)務(wù),盡職盡責(zé)做好每一件事情,才能保持對工作愉悅、專注的態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,去創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果。要組建培養(yǎng)一支得力的、責(zé)任心強(qiáng)、有高度工作激情的班級學(xué)生干部隊(duì)伍,發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用

班主任平時(shí)不僅有教學(xué)任務(wù),難免會沒有時(shí)間,長時(shí)間以來就沒有必要事必親行,更別提成天與學(xué)生在一起,班主任掌控學(xué)生一切情況,最好的方式就是依靠學(xué)生自我管理也是搞好班級管理工作的需要,要充分發(fā)揮班級干部自我管理的作用。首先,要掌握好班級干部的人選,班長、團(tuán)支部書記要求有一定的魄力,一定的號召力,有較強(qiáng)的服務(wù)意識,處理問題要客觀公正;其它學(xué)生干部最主要的是要有較強(qiáng)的自制力,工作熱情,并能在某些方面有一定特長,能適應(yīng)工作的需要。要求學(xué)生干部在各方面起到模范帶頭作用,嚴(yán)守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)于律己。對不符合要求的班級干部堅(jiān)決進(jìn)行調(diào)整,以保證班級班干部的榮譽(yù)感等;其次,班主任要著重在班級樹立班干部的威望,特別是班級主要干部的威望,以增強(qiáng)班干部在班級中的號召力、凝聚力、影響力,便于開展工作。班級問題多與班級干部溝通、商量。能由班級干部去完成的,應(yīng)盡量布置給班級干部去做,班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督和檢查。在班級積極開展多種豐富及有益的活動(dòng)

開展多種多樣的班級活動(dòng),不僅有利于促進(jìn)集體凝聚力的建設(shè);也有利于學(xué)生德、智、體、美、勞諸多方面全面和諧發(fā)展;各有利于健全人格和具備高尚的品德。所以,班主任工作運(yùn)用活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育應(yīng)注意以下三方面:

（1）積極多組織集體活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生集體的形成,增加班級的凝聚力。

（2）借助集體活動(dòng),形成良好的班風(fēng)。

（3）多開展班級活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的自信心。使教育過程呈現(xiàn)藝術(shù)性,既要做以身作則的典范,又應(yīng)是理想人格的堅(jiān)定維護(hù)者教育,需要藝術(shù)。教育本身也應(yīng)該是一門藝術(shù),需要班主任去領(lǐng)悟。

平時(shí)的工作,凡是我要求同學(xué)們做到的,我一定會先做到,并做好。開班會、上自習(xí)班主任都應(yīng)該提前到,時(shí)刻做好學(xué)生的榜樣。同時(shí),班主任要隨時(shí)隨地注重在思想道德、文明禮儀、學(xué)識才能、言行舉止等方面“以身立教”,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。比如,每一學(xué)期開學(xué)給學(xué)生發(fā)課本本身

是一件小事,可以由班委們?nèi)マk理,但我卻很重視,不僅是親手發(fā)給學(xué)生,而且是雙手鄭重地交給學(xué)生。本來有的學(xué)生是伸出單手來接的,看到我的雙手,便很自然的也伸出了雙手。細(xì)節(jié)之處見精神,越是細(xì)節(jié)的地方越是提高素質(zhì)的地方,不僅是對學(xué)生來講,對班主任也是一樣。只有自己樹立遠(yuǎn)大的理想,才能為之付出非凡的努力;只有把育人視做一項(xiàng)偉大的事業(yè),一門偉大的藝術(shù),你才會用藝術(shù)家的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,使教育過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)藝術(shù)性。

技校學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問題,學(xué)習(xí)是學(xué)生在校期間的主導(dǎo)任務(wù),班級管理工作必須以此為中心和出發(fā)點(diǎn),這是毋庸置疑的。班主任需要做到以下兩點(diǎn):

第一,要學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有這樣,學(xué)生才能正確地對待學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)放在重要位置,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有積極性和主動(dòng)性,才有可能把學(xué)習(xí)搞好。故此引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是班主任的職責(zé)之一。班主任應(yīng)從社會需要、學(xué)生今后的自身發(fā)展及未來的就業(yè)等方面對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),并對學(xué)習(xí)好的同學(xué)進(jìn)行宣傳、表揚(yáng)、表彰,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,在班級營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

第二,要規(guī)定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求,如根據(jù)學(xué)校的《學(xué)籍管理?xiàng)l例》等對學(xué)生遲到、早退、請假、曠課等出勤情況進(jìn)行嚴(yán)格控制,加強(qiáng)管理,并規(guī)定嚴(yán)格的早晚自習(xí)時(shí)間要求,正常情況不得缺席,并實(shí)行考勤制度等,對晚自習(xí)的秩序進(jìn)行要求和控制等,在班級創(chuàng)造一種有序的、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛。

總之,要做好新形勢技工學(xué)校班主任工作,班主任自身必須具備過硬的素質(zhì),用大愛去感化每個(gè)學(xué)生自覺配合班級教育;當(dāng)好學(xué)生的人生導(dǎo)師,引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展、茁壯成長;敢于開拓和創(chuàng)新,以創(chuàng)建現(xiàn)代班集體為己任,讓學(xué)生學(xué)會做現(xiàn)代人;以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才為使命,推動(dòng)職業(yè)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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第四篇：技工學(xué)校班主任工作總結(jié)

技工學(xué)校班主任工作總結(jié)

技工學(xué)校班主任工作總結(jié)1

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了，本學(xué)期的工作在基于上學(xué)期的基礎(chǔ)之上不斷的進(jìn)步和完善著。下面就將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、勤于深入學(xué)生的生活

班主任工作的工作實(shí)質(zhì)，就是按照預(yù)定的目的，依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控，必須建立在對班級及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上；那么我首先做的便是全面的了解學(xué)生的思想面貌、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等，這對于掌握班級總體面貌、特點(diǎn)、基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。其次，多從生活上給予幫助和指導(dǎo)，最行之有效的辦法便是深入宿舍，檢查的同時(shí)，更多傾注的是愛心。

其實(shí)一個(gè)班關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭，那么我是如何努力來營造一個(gè)溫馨的班集體的呢：

1、在班級管理中我努力將自己與人為善的思想和對班集體普遍的友愛傾注給所有的學(xué)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入；精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。給他們一個(gè)展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會，平時(shí)多爭取時(shí)間接近他們，不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵(lì)他們，時(shí)間也證明我的做法取得很好的效果。

2、正確看待優(yōu)等生。首先，嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生誰都喜歡她們，也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、被袒護(hù)，但小的.缺點(diǎn)也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，要做到不寵壞她們，更不遷就她們。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)、工作方面要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，容易驕傲自滿，要嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服其自身的弱點(diǎn)，讓她容入這個(gè)集體。

3、博愛中等生。中等生往往是一個(gè)班中容易被忽略的群體，她們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。她們是班級體的一面鏡子，特點(diǎn)就是希望老師重視她們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握她們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)她們的積極因素，正確對待她們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任她們。

二、加強(qiáng)自我管理能力的培養(yǎng)

我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。把事事落實(shí)到個(gè)人，明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。

同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我的工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。所以我經(jīng)常的會參與一些班級勞動(dòng)，在日常的學(xué)習(xí)和生活中特別注意自己的一言一行、一舉一動(dòng)，盡量做到以身示范。

通過一學(xué)期的努力，班級已經(jīng)基本形成了穩(wěn)定了學(xué)風(fēng)，小團(tuán)體也都不復(fù)存在，成為了一個(gè)溫暖的大家庭，新的溫馨的班級氛圍全然的展現(xiàn)在了面前，為此，我感到很高興，雖然工作中也遇到了困難，很多時(shí)候?qū)W生不不理解，有小小的抱怨，但最終還是一一化解，取得了成功，過程是漫長而辛苦的，但收獲的喜悅卻會永遠(yuǎn)停留在了我的生命中！我會繼續(xù)播撒愛的種子，留下花的芬芳！繼續(xù)著這份在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了一定的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在成績的背后有更多的缺點(diǎn)和不足，所以下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多向老班主任請教，爭取取得更加輝煌的成績。

技工學(xué)校班主任工作總結(jié)2

班主任的工作是一件十分繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧；不僅僅是教書，還要育人；不僅僅是教師，還要是朋友。回顧這這幾年的班主任工作，作如下小結(jié)：

一、親近學(xué)生愛護(hù)學(xué)生展現(xiàn)自我樹立威信是班主任工作的基礎(chǔ)。

“誰愛學(xué)生，學(xué)生就會愛他，僅有用愛才能教育學(xué)生。”我認(rèn)為班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我也是這么做的，經(jīng)常一到下課我就來到班級，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。

在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括本事、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。

“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一向堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自我的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的教師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。

二、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準(zhǔn)則。

加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展方向，影響他的一生，所以，我首先抓思想教育。

1、新生到校，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī)，從小事著手，不染頭發(fā)，不戴首飾不因?yàn)槌煽兒枚艞墝ζ鋰?yán)格要求。

2、公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較過去。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵(lì)他們，安排他們與好學(xué)生一齊坐，互相幫忙，共同提高。

3、圍繞《中職學(xué)生十不準(zhǔn)》制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守。并且成立五人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管本事。學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會紀(jì)律等。

4、開學(xué)不久，我就開始家訪，主要是電話家訪。家訪近10位同學(xué)，密切與家長聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)供給幫忙，向良性發(fā)展。

5、經(jīng)常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢，及時(shí)予以調(diào)整。做好學(xué)生的思想工作。

6、努力培養(yǎng)班干部管理本事，多談心，多討論，放手讓他們?nèi)ス芾恚鰪?qiáng)個(gè)人的'獨(dú)立本事和管理本事。

三、組織健全樂觀向上班干隊(duì)伍是良好班風(fēng)的保證

創(chuàng)立良好的班風(fēng)，很大程度上是由班干決定的。班干對班團(tuán)體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡便。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理本事。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙班干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識、本事上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過班干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開展批評與自我批評，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

除了選準(zhǔn)班干以外，班級分為五個(gè)組，以自然座位為準(zhǔn)，每組設(shè)立一個(gè)組長，由學(xué)生推選，組長全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項(xiàng)事務(wù)。尤其是早晨，堅(jiān)決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班級準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入早讀狀態(tài)。在處理遲到問題時(shí)，由各組組長自行負(fù)責(zé)。在學(xué)校制度震懾下，再加上班級規(guī)定的約束和組長自覺帶動(dòng)，各組表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和競爭本事，使各組無論是衛(wèi)生、出勤，還是學(xué)習(xí)熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗(yàn)證了魏書生的那句話：“學(xué)生能夠管學(xué)生的，班主任不要插手。”給學(xué)生更大的自由空間，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個(gè)很大的驚喜。

四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成績提高的關(guān)鍵

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，所以班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。所以，我對學(xué)生提出了“真聽、多做、好問、求精”口號，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們既能夠勤奮好學(xué)又樂于互相討論精益求精，從而養(yǎng)成樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個(gè)學(xué)習(xí)小組，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對于個(gè)別差生還針對性提出“改變自我什么時(shí)候都不晚”的口號，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心，并鼓勵(lì)他們參加特長生的培訓(xùn)，揚(yáng)長避短，發(fā)揮自我優(yōu)勢。目前有2個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長生，4個(gè)同學(xué)參加了體育特長生。

各個(gè)學(xué)科有各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，它們教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同，那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不一樣，我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿英語學(xué)科記單詞背課文的習(xí)慣來說，這是學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又十分重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)橛⒄Z單詞和句型的記憶是任何人替代不了的。

所以，我經(jīng)常提醒督促學(xué)生，如果學(xué)生養(yǎng)成每一天利用“邊角料”的時(shí)間來記記單詞背背課文，那么三年下來，英語就不再是“狀元之路”的絆腳石了。另外學(xué)科教師有哪些要求，作為班主任教師也該了解并配合到位。在和科任教師長期相處中，我逐步明白了各科教師的具體要求。各科教師需要什么，有什么要求，我盡量做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查，慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。在班主任工作實(shí)踐中，還使我認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個(gè)長期的過程。

但只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從細(xì)微入手，從低年級開始訓(xùn)練，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣必須能養(yǎng)成。所以，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班團(tuán)體，必須具有凝聚力，吸引力，必須會給學(xué)生供給一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是經(jīng)過抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生的學(xué)習(xí)本事也得到了發(fā)展。

由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。我認(rèn)為，班主任善于抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師構(gòu)成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

技工學(xué)校班主任工作總結(jié)3

在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，注重對學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)，希望能引導(dǎo)他們健康成長，學(xué)一點(diǎn)知識、長一點(diǎn)技能，本學(xué)期內(nèi)，本班認(rèn)真開展創(chuàng)建文明班級活動(dòng)，積極參與創(chuàng)文明校園活動(dòng)，在學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成績，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

一、抓好一支隊(duì)伍建設(shè)

二、完善學(xué)校和本班制度

制度是保障，除要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，還針對班級的實(shí)際情況，特制定了班級《衛(wèi)生管理制度》和《考勤制度》。《衛(wèi)生管理制度中》明確指出，保持教室和校園清潔衛(wèi)生是每個(gè)學(xué)生的義務(wù)。《考勤制度》中規(guī)定學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，并將學(xué)生遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合成課時(shí)，計(jì)入學(xué)期總評，并規(guī)定病事假包括課間病假都必須履行請假手續(xù)，否則以早退論處，這項(xiàng)制度是保證學(xué)生按時(shí)到校上課和保持較高“三率”的重要保證。制度的落實(shí)離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到、做好，作為班主任，我也注意以身作則，不隨便亂扔雜物，打掃衛(wèi)生時(shí)親自帶著做。升旗儀式和早讀課從不遲到。

三、發(fā)揮班會課和專業(yè)動(dòng)課的.作用

正確應(yīng)用班會，這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。每周堅(jiān)持召開一次班會課，根據(jù)學(xué)校要求，有計(jì)劃地、及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學(xué)習(xí)重要性等教育，教育內(nèi)容豐富，教育形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識，樹立正確的人生觀，健康的成長；針對本專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)老師徐利國老師商量，就調(diào)酒技術(shù)進(jìn)行定期比賽，以激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、加強(qiáng)四種思想教育

一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時(shí)，對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。一年來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

二、集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識，并通過參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，如籃球賽、拔河等，增進(jìn)集體的凝聚力。

三、愛國主義教育。一是通過班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料；二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報(bào)紙，關(guān)心國家大事；唱紅歌、參加德育比賽愛國主義教育活動(dòng)，從中接受教育。

四、學(xué)習(xí)重要性教育。盡管職業(yè)中專學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識地對引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是指導(dǎo)班委會根據(jù)任課老師要求制訂班級學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期組織學(xué)生讀英語。三是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。對于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因?yàn)樗麄円话憧此茻o所事事，沒有目標(biāo)但都比較自卑、敏感、方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學(xué)生，對他們我平時(shí)多注意，多觀察，多鼓勵(lì)，目前，他們思想上不存在著什么大問題。

班主任工作存在的問題：

一、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П耍潘闪藢Π嗉壍墓芾恚霈F(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動(dòng)性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒有好的辦法。

三、與家長聯(lián)系不夠，在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通，互相配合，共同教育。

技工學(xué)校班主任工作總結(jié)4

時(shí)間飛逝，晃眼間，歲月的年輪已經(jīng)在我中職技校教育的車轍上走了5年。在我心中，教育依舊是太陽底下最光輝的事業(yè)，而班主任工作就是光輝事業(yè)中溫暖而明亮的領(lǐng)域，它照亮著我的人生，使我對教育事業(yè)更加堅(jiān)定！

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處主任給了我機(jī)會，讓我有幸地參加了第六期中職骨干班主任培訓(xùn)。在這短短的5天，我聆聽了領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專題與報(bào)告。他們理念超前、內(nèi)容深邃、語言幽默，打動(dòng)了在場的每一位聽眾，為我們傳遞著班主任工作的先進(jìn)理念與做法。感謝廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心，為我們提供了豐富的專題報(bào)告，同時(shí)還提供了學(xué)習(xí)交流的平臺，讓我們學(xué)員能夠開展交流活動(dòng)和專題研討，擴(kuò)大了交流面，加強(qiáng)了研究能力的培養(yǎng)，為我們的成長提供了有力的指導(dǎo)與幫助。下面是我對這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的小結(jié)：

一、問渠那得清如許，為有源頭活水來

目前中職學(xué)校德育發(fā)展背景下，終身學(xué)習(xí)，智慧與研究結(jié)合，專業(yè)化和個(gè)性化的班主任發(fā)展是主題。廣東省教育廳思想政治教育處陳教授《中職學(xué)校德育發(fā)展背景下的班主任專業(yè)成長》，廣東省中職德育研究與指導(dǎo)中心主任汪書記《做富有教育智慧的中職班主任工作》，廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任張教授《中職班主任工作基本規(guī)范及素質(zhì)養(yǎng)成》，廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院陶教授《中職生常見心理問題的分析與疏導(dǎo)》，順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校林校長《德育校長視角下：中職骨干班主任工作定位及實(shí)踐——以順德陳村職校為例》，廣東省中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉副校長《做個(gè)幸福的班主任——中職學(xué)校班主任工作壓力的調(diào)適與專業(yè)成長》等，他們通過不同的角度，廣闊的視野，闡釋著班主任的.成長風(fēng)雨路。

問渠那得清如許，為有源頭活水來，要成為一個(gè)合格乃至于優(yōu)秀的班主任，就必須不斷提高自身素質(zhì)。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。21世紀(jì)信息時(shí)代下，學(xué)生視野開闊、思路敏捷，問題五花八門，層出不窮。如果教師只用簡單地說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是無動(dòng)于衷，甚至對牛彈琴的，班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。就必須學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己。就必須學(xué)習(xí)班主任專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識，精深專業(yè)知識，完善教育思想與方法，豐富文化素養(yǎng)和興趣愛好。當(dāng)然也要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西，最終形成正確的世界觀，學(xué)生觀，教育觀，做一個(gè)幸福、智慧的班主任。

二、愛到深處無怨尤，情到濃時(shí)方知苦

在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、專家的報(bào)告后，我們聆聽了優(yōu)秀同行們的專題：惠州商貿(mào)旅游高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃老師《班級因活動(dòng)而凝聚》和廣東省中山紀(jì)念中學(xué)王老師《素材型班主任》。

這讓我看到了僅有3年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃老師的碩果累累和老一批長達(dá)20多年教齡的教育工作者王家文老師的十年如一日地積累。多少人望而止步的班主任工作，多少人報(bào)苦怨累的班主任工作，在這兩位老師身上，看到的卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對教育責(zé)任感、使命感和自覺感悟以及對學(xué)生源自內(nèi)心的深沉博大的真愛。看到他們?yōu)閷W(xué)生量身定做的教案，看到他們?yōu)閷W(xué)生專門主持的班會活動(dòng)，看到他們一天6次下班的記錄，如此之詳細(xì)又如此之細(xì)膩與溫馨，他們的專題在我心靈激蕩，引發(fā)了心靈共鳴，我們深深地感到慚愧，慚愧自己缺乏耐心，慚愧自己沒有研究與總結(jié)，沉淀與積累。

我們都知道，要愛孩子，知道愛是教育的靈魂，但是什么是愛，怎么愛，他們兩者從行動(dòng)上和理論上給了我們答案：“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。讓我們明白：“如同泉眼般，給予脈脈流淌，源自內(nèi)心的愛”，付出不是一種張揚(yáng)，一種炫耀。真正的關(guān)愛既是品格，又是修養(yǎng)。智慧源于真愛，真愛觸動(dòng)心靈，愛的力量定會為教師的人生旅途灑下一路暖陽！落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。愛到深處無怨尤，情到濃時(shí)方知苦啊！

三、孤雁不飲啄，飛鳴思念群

在專題與報(bào)告后，在專家、學(xué)者的帶領(lǐng)下，組建了班主任工作論壇，我們分組交流，共同討論，不斷去濃縮我們的實(shí)踐，研討了八大專題：

（1）中職學(xué)校班級常規(guī)管理與創(chuàng)新。

（2）中職學(xué)生日常行為規(guī)范與突發(fā)事件的預(yù)防與處理。

（3）中職學(xué)生自信心重建與問題生的轉(zhuǎn)化。

（4）班級活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。

（5）班級特色文化建設(shè)和道德創(chuàng)新。

（6）班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)與精神的培養(yǎng)。

（7）班主任在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的定位。

（8）骨干班主任成長與個(gè)性發(fā)展。

通過研討，讓我對班主任工作有了更深刻理解：“反思是教師成長的重要渠道。播撒愛心，用愛關(guān)心每個(gè)學(xué)生是精髓。不放棄，不拋棄地對待每一個(gè)學(xué)生是原則，班主任工作要用心，要有耐心和持之以恒的心”。“班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，既要自身修養(yǎng)，也要感染別人，既要苦干實(shí)干，也要智慧才干，既要制度手段，也要靈活應(yīng)變。”

“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”“感動(dòng)不到自己的班會，就別想感動(dòng)學(xué)生”……一句句從第一線老師心靈深處吐露出來的箴言，依舊繞梁，不斷地扣打心扉，如醍醐灌頂般地豁然開朗。

通過這次交流，我們彼此交換了自己的意見，共同分析，共同討論。雖然時(shí)間不多，但是意義深遠(yuǎn)，讓我們了解了彼此學(xué)校的教育環(huán)境，學(xué)生狀況，特別是山區(qū)職業(yè)教育的艱辛和城市職業(yè)學(xué)校競爭的激烈，同時(shí)交換了各自的經(jīng)驗(yàn)，特別是具體的，針對性的問題，進(jìn)行分析、商討與總結(jié)，“他山之石，可以攻玉”“孤雁不飲啄，飛鳴思念群”。

總之，通過這次培訓(xùn)，在今后職業(yè)教育旅途上，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)自己班主任工作的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，要終身學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特管理風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的班主任教育方法，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗而努力。

在此感謝廣東省中職德育研究與指導(dǎo)中心提供了平臺，感謝珠海理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校提供了機(jī)會。

技工學(xué)校班主任工作總結(jié)5

時(shí)間過的飛快，20xx年即將過去，20xx是不平凡的一年，學(xué)校經(jīng)歷了很多不平凡的事，我的20xx也是不平凡的一年，是付出與收獲并存的一年。

承蒙校領(lǐng)導(dǎo)信任，我又接回了16秋季綜合班的班主任工作，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)熟悉了前任班任的管理方式，所以這次帶班對我無疑是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)！

一個(gè)人是否成熟與年齡無關(guān)，是要看你肩膀上承擔(dān)的責(zé)任有多重，我勇于承擔(dān)了校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，雖然過程相當(dāng)?shù)那郏珜W(xué)生對我的排斥不見了，取而代之的是一群聽話懂事的有為青年。那么回顧一下本學(xué)期的班主任工作:

一、重建班集體

班級調(diào)換，從五樓的實(shí)訓(xùn)式搬回到四樓的教室。班級制度重新規(guī)定，學(xué)生對新制度不適應(yīng)，一度要更換班任，但是經(jīng)過重新的安排、適應(yīng)、磨合，新的班接替又重建雛形，漸漸的她們也從心里接納，認(rèn)可，信任了我。

二、矛盾沖突的解決

16綜合班失去了領(lǐng)導(dǎo)者和靈魂，整個(gè)班級渾渾噩噩，懶懶散散，而且整個(gè)班級充斥著排斥得味道，于是我單獨(dú)找來一名較有影響力學(xué)生的做思想工作，并重新安排了新的班級干部，他們?nèi)鄙僮孕牛冶悴粩嗟墓膭?lì)，不斷交給他新的任務(wù)，激發(fā)了他們的上進(jìn)心。

三、班級活動(dòng)

1.校園第十二屆藝術(shù)節(jié)

2.主題班會

這次班會真的付出了我很多心血，同學(xué)們表現(xiàn)的都很靦腆，從開始的'互相推脫，到每天下午的串詞以及舞蹈的排練，我和學(xué)生們都付出很多，這個(gè)舞蹈串燒從選材、截歌到舞蹈動(dòng)作的一一完成都是我親手完成和指導(dǎo)的，由于排練時(shí)間緊、舞蹈動(dòng)作繁多，又不能占用學(xué)生們上課的時(shí)間，我只有犧牲我的個(gè)人時(shí)間晚上在校陪他們練習(xí)。雖然當(dāng)時(shí)很疲憊，但是現(xiàn)在回想起來，這給我和孩子們更多的空間和時(shí)間去彼此了解，給我們彼此帶來了很多歡樂，最后藝術(shù)節(jié)在孩子們的笑聲中畫上了圓滿句號。

3.寢室大比拼

4.一二九征文

四、配合學(xué)校工作

1、準(zhǔn)時(shí)到校，到班級跟著晨檢，晚上放學(xué)衛(wèi)生的檢查，我要求值日生放學(xué)值完日必須到辦公室找我檢查，合格之后才允許離開，一學(xué)期無一天例外，我的不松懈也給孩子們帶來了好榜樣，班級衛(wèi)生很少在放學(xué)衛(wèi)生上扣分。

2、配合學(xué)校嚴(yán)肅抽煙問題，在班級經(jīng)常給學(xué)生做思想教育，并時(shí)刻監(jiān)督，如有發(fā)現(xiàn)，絕不姑息縱容。

3、嚴(yán)抓請假制度，事假：直系親屬婚喪嫁娶；病假：需有醫(yī)院的證明。

4、今年雪特別大，組織學(xué)生掃雪，我一定陪著學(xué)生，有始有終，一方面是指導(dǎo)，更多的讓他們知道我和他們一樣，希望寒冷的天氣里他們的心有一絲溫暖。

五、班級存在的問題及改進(jìn)方法

班級幾名同學(xué)很不上進(jìn)，其中有兩名經(jīng)過談話，找家長基本已經(jīng)改進(jìn)，但還有一名同學(xué)很頑固，談話基本沒有效果，我行我素，導(dǎo)致其它同學(xué)效仿，對我的工作帶來極大阻礙。

下學(xué)期對于他一定要采取措施，班主任一定做到一碗水端平，做到一視同仁，公平公正。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心 ，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵！

在此，我也特地感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的認(rèn)可鼓勵(lì)以及莫大的支持！

技工學(xué)校班主任工作總結(jié)6

時(shí)間飛逝，晃眼間，歲月的年輪已經(jīng)在我中職技校教育的車轍上走了5年。在我心中，教育依舊是太陽底下最光芒的事業(yè)，而班主任工作就是光芒事業(yè)中溫暖而明亮的領(lǐng)域，它照亮著我的人生，使我對教育事業(yè)更加堅(jiān)決！

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處主任給了我時(shí)機(jī)，讓我有幸地參加了第六期中職骨干班主任培訓(xùn)。在這短短的5天，我聆聽了領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專題與報(bào)告。他們理念超前、內(nèi)容深邃、語言幽默，打動(dòng)了在場的每一位聽眾，為我們傳遞著班主任工作的先進(jìn)理念與做法。感謝廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心，為我們提供了豐富的專題報(bào)告，同時(shí)還提供了學(xué)習(xí)交流的平臺，讓我們學(xué)員能夠開展交流活動(dòng)和專題研討，擴(kuò)大了交流面，加強(qiáng)了研究能力的培養(yǎng)，為我們的成長提供了有力的指導(dǎo)與幫助。下面是我對這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的小結(jié)：

目前中職學(xué)校德育開展背景下，終身學(xué)習(xí)，智慧與研究結(jié)合，專業(yè)化和個(gè)性化的班主任開展是主題。廣東省教育廳思想政治教育處陳教授《中職學(xué)校德育開展背景下的班主任專業(yè)成長》，廣東省中職德育研究與指導(dǎo)中心主任汪書記《做富有教育智慧的中職班主任工作》，廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任張教授《中職班主任工作根本標(biāo)準(zhǔn)及素質(zhì)養(yǎng)成》，廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院陶教授《中職生常見心理問題的分析與疏導(dǎo)》，順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校林校長《德育校長視角下：中職骨干班主任工作定位及實(shí)踐——以順德陳村職校為例》，廣東省中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉副校長《做個(gè)幸福的班主任——中職學(xué)校班主任工作壓力的調(diào)適與專業(yè)成長》等，他們通過不同的角度，廣闊的視野，闡釋著班主任的成長風(fēng)雨路。

問渠那得清如許，為有源頭活水來，要成為一個(gè)合格乃至于優(yōu)秀的班主任，就必須不斷提高自身素質(zhì)。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。21世紀(jì)信息時(shí)代下，學(xué)生視野開闊、思路敏捷，問題五花八門，層出不窮。如果教師只用簡單地說教去標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生，學(xué)生是無動(dòng)于衷，甚至對牛彈琴的，班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。就必須學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己。就必須學(xué)習(xí)班主任專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識，精深專業(yè)知識，完善教育思想與方法，豐富文化素養(yǎng)和興趣愛好。當(dāng)然也要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西，最終形成正確的世界觀，學(xué)生觀，教育觀，做一個(gè)幸福、智慧的班主任。

在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、專家的報(bào)告后，我們聆聽了優(yōu)秀同行們的專題：惠州商貿(mào)旅游高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃老師《班級因活動(dòng)而凝聚》和廣東省中山紀(jì)念中學(xué)王老師《素材型班主任》。

這讓我看到了僅有3年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃老師的碩果累累和老一批長達(dá)20多年教齡的教育工作者王家文老師的十年如一日地積累。多少人望而止步的班主任工作，多少人報(bào)苦怨累的班主任工作，在這兩位老師身上，看到的卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對教育責(zé)任感、使命感和自覺感悟以及對學(xué)生源自內(nèi)心的深沉博大的真愛。看到他們?yōu)閷W(xué)生量身定做的教案，看到他們?yōu)閷W(xué)生專門主持的班會活動(dòng)，看到他們一天6次下班的記錄，如此之詳細(xì)又如此之細(xì)膩與溫馨，他們的專題在我心靈激蕩，引發(fā)了心靈共鳴，我們深深地感到慚愧，慚愧自己缺乏耐心，慚愧自己沒有研究與總結(jié)，沉淀與積累。

我們都知道，要愛孩子，知道愛是教育的靈魂，但是什么是愛，怎么愛，他們兩者從行動(dòng)上和理論上給了我們答案：“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。讓我們明白：“如同泉眼般，給予脈脈流淌，源自內(nèi)心的愛”，付出不是一種張揚(yáng)，一種炫耀。真正的關(guān)愛既是品格，又是修養(yǎng)。智慧源于真愛，真愛觸動(dòng)心靈，愛的力量定會為教師的人生旅途灑下一路暖陽！落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。愛到深處無怨尤，情到濃時(shí)方知苦啊！

在專題與報(bào)告后，在專家、學(xué)者的帶著下，組建了班主任工作論壇，我們分組交流，共同討論，不斷去濃縮我們的實(shí)踐，研討了八大專題：

（1）中職學(xué)校班級常規(guī)管理與創(chuàng)新。

（2）中職學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)與突發(fā)事件的預(yù)防與處理。

（3）中職學(xué)生自信心重建與問題生的.轉(zhuǎn)化。

（4）班級活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。

（5）班級特色文化建設(shè)和道德創(chuàng)新。

（6）班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)與精神的培養(yǎng)。

（7）班主任在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的定位。

（8）骨干班主任成長與個(gè)性開展。

通過研討，讓我對班主任工作有了更深刻理解：“反思是教師成長的重要渠道。播撒愛心，用愛關(guān)心每個(gè)學(xué)生是精髓。不放棄，不拋棄地對待每一個(gè)學(xué)生是原那么，班主任工作要用心，要有耐心和持之以恒的心”。“班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，既要自身修養(yǎng)，也要感染別人，既要苦干實(shí)干，也要智慧才干，既要制度手段，也要靈活應(yīng)變。”

“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”“感動(dòng)不到自己的班會，就別想感動(dòng)學(xué)生”……一句句從第一線老師心靈深處吐露出來的箴言，依舊繞梁，不斷地扣打心扉，如醍醐灌頂般地豁然開朗。

通過這次交流，我們彼此交換了自己，共同分析，共同討論。雖然時(shí)間不多，但是意義深遠(yuǎn)，讓我們了解了彼此學(xué)校的教育環(huán)境，學(xué)生狀況，特別是山區(qū)職業(yè)教育的艱辛和城市職業(yè)學(xué)校競爭的劇烈，同時(shí)交換了各自的經(jīng)驗(yàn)，特別是具體的，針對性的問題，進(jìn)行分析、商討與總結(jié)，“，可以攻玉”“孤雁不飲啄，飛鳴思念群”。

總之，通過這次培訓(xùn)，在今后職業(yè)教育旅途上，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)自己班主任工作的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，要終身學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特管理風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的班主任教育方法，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗而努力。

第五篇：淺談技工學(xué)校班主任工作的管理方法

淺談技工學(xué)校班主任工作的管理方法

技校班主任在學(xué)校管理的工作中是一個(gè)極其重要的角色：與學(xué)生接觸最多的是班主任、對學(xué)生全方位進(jìn)行了解的是班主任、處理班級事務(wù)最多的是班主任。而一個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量、管理質(zhì)量的好壞，完全由學(xué)生的素質(zhì)來體現(xiàn)。班主任作為學(xué)校貫徹國家教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量，他對學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃和其它各項(xiàng)管理的實(shí)施，協(xié)調(diào)本班任課教師的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系起著重要的橋梁和紐帶作用。班主任工作極其重要，其任務(wù)十分繁雜，而且責(zé)任重大。現(xiàn)就我們班的教育和管理工作，談?wù)勎业囊恍┐譁\的做法。

一、充分了解、關(guān)心和愛學(xué)生，做他們的良師益友。

班主任工作的一個(gè)重要的原則和方法就是愛護(hù)、關(guān)心和全面了解學(xué)生。根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和思想實(shí)際進(jìn)行教育。講求教育和管理的科學(xué)性、針對性、有效性。技工學(xué)校學(xué)生的來源主要是初中畢業(yè)生，其中大部分是中考落選生，還有一部分是春招生。他們在年齡上與普通中學(xué)的高中學(xué)生相當(dāng)，大致在15歲到18歲之間，在生理、心理特征方面也是相似的，處于走向成熟，形成個(gè)性的階段，是人生充滿生機(jī)、蓬勃向上的發(fā)展時(shí)期，但他們在心理素質(zhì)、文化素質(zhì)等方面與普通中學(xué)的高中生相比確有一定差距的。這些特定的心理、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境使技校班主任管理工作具有與眾不同之處。

我們06級電子與信息技術(shù)（2）班學(xué)生狀況，我做過調(diào)查，我班現(xiàn)有學(xué)生36名，其中男生16人，女生20人，由于家庭、社會、初中學(xué)校等因素的影響，絕大多數(shù)屬于“雙有生”。身上或多或少都有一些毛病和問題，我們工作的對象是一群正處在敏感期的未成年人，尤其是技工學(xué)校的學(xué)生比起普通高中及普通中專的學(xué)生來又有許多特殊的地方，他們的自卑心理較重、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、紀(jì)律觀念淡薄、理想信念淡化、自控能力不強(qiáng)、缺乏信心。面對這樣一群有過不少失敗和被忽視的經(jīng)歷，在知識、思想、心理上有不少欠缺的學(xué)生，班主任的工作必須慎之又慎。這就需要我們技校的班主任，要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來教育和管理他們。班主任工作的特殊性，決定了一個(gè)班主任必須始終保持無私奉獻(xiàn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng)。從空間上講，班主任工作不但時(shí)時(shí)可為工作時(shí)間，而且處處可為工作場所。班主任下班離開辦公室，并不意味著可以不考慮工作，無事一身輕了。如果學(xué)校開展活動(dòng)，作為班主任就不會因?yàn)殡x開了學(xué)校而不再考慮活動(dòng)參加人選、如何組織、如何準(zhǔn)備等事情；如果班里學(xué)生有矛盾，班主任不會因?yàn)殡x開學(xué)校而不去考慮如何做學(xué)生的思想工作使之矛盾化解；如果班級之間有沖突，班主任不會因?yàn)殡x開學(xué)校而不去考慮如何與另一班班主任共同處理班級之間、學(xué)生之間的問題。正因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饔猩鲜鎏攸c(diǎn)，就要求班主任要有很高的思想境界和精神追求，以寬廣的胸懷愛全體學(xué)生，保護(hù)其健康成長，使其身心不受各種不良影響的危害，從而使學(xué)生在集體中體驗(yàn)到家的溫暖。

從普通人的觀念上看，技校生是“后進(jìn)生”、“差生”，他們學(xué)習(xí)不好，表現(xiàn)不好，在社會、學(xué)校、甚至在家里得到的關(guān)心和鼓勵(lì)都少得可憐，在大多數(shù)技校生的內(nèi)心深處都具有自卑感。班主任首先要以正確的態(tài)度對待他們，即要積極樂觀，又要嚴(yán)格要求，充滿關(guān)愛和尊重，決不能歧視他們，貶低他們。要與他們建立良好的師生關(guān)系，只有“親其師”，才能“信其道”。嚴(yán)師出高徒，但嚴(yán)師并非不茍言笑、動(dòng)則訓(xùn)斥，學(xué)生見之大氣也不敢出的樣子。大話壓人的封建家長制式的管理方式是行不通的。嚴(yán)格要求也應(yīng)言之有理，做事有理可依、有章可循、以理服人。要做到有章可循，應(yīng)必須制定詳細(xì)的班規(guī)條約，獎(jiǎng)罰分明。但處罰不是目的，而是督促學(xué)生改進(jìn)、幫助學(xué)生成長的手段。學(xué)生犯錯(cuò)誤，不能只是處罰了事，還要做學(xué)生的思想工作，及時(shí)找其談話。俗話說：“有理不在聲高”，要平心靜氣地?cái)[事實(shí)、講道理，找出錯(cuò)誤的根源，分析錯(cuò)誤將導(dǎo)致的后果。通過做思想工作，使學(xué)生對所犯錯(cuò)誤有一個(gè)正確認(rèn)識。技校生生活自理能力較差，特別是住校生，這就要求我們班主任要經(jīng)常關(guān)心他們的衣食住行。

天冷了，提醒他們加衣；街上感冒流行，提醒他們注意預(yù)防。最重要的是關(guān)心他們的情緒情感，做他們的知心朋友。不管大事小事，班主任都要一如既往，傾注自己的情感，竭盡自己的心血。作為班主任，對學(xué)生的思想和身體健康要做到一刻也不能松懈，否則稍有疏忽就會出問題。比如，對學(xué)生打網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象，如果發(fā)現(xiàn)苗頭，班主任應(yīng)及時(shí)了解情況，以便對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的教育。如果，班主任剛一開始就不注意觀察，未發(fā)現(xiàn)學(xué)生打網(wǎng)絡(luò)游戲，或者發(fā)現(xiàn)了，但沒有引起足夠的重視，等到學(xué)生沉迷于游戲之中時(shí)，再去做工作，其難度就可想而知了，而且對學(xué)生家長也是一種不負(fù)責(zé)任。所以，在工作中，作為班主任，應(yīng)時(shí)刻心里裝著學(xué)生，這樣，我們每個(gè)班主任就會經(jīng)常提醒自己：應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持表揚(yáng)鼓勵(lì)為主、公開場合少點(diǎn)名批評的正面疏導(dǎo)的工作方法。同時(shí)也不能放縱學(xué)生，要下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，要把學(xué)生當(dāng)作自己的親人,對學(xué)生要嚴(yán)格要求,耐心幫助,同時(shí)要做學(xué)生的知心朋友,互相尊重.及時(shí)阻止學(xué)生中的不良行為,及時(shí)改正,對學(xué)生的教育不使用尖酸刻薄的語言,避免傷害學(xué)生的自尊心,這樣才能更有利于學(xué)生的健康發(fā)展。要深入了解學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)其長處和閃光點(diǎn),從而為轉(zhuǎn)化工作找突破口,從愛護(hù)和理解學(xué)生的角度出發(fā),采取正確,恰當(dāng)?shù)慕逃椒?反復(fù)抓,抓反復(fù).一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求，“言之有理”、和藹可親、能和學(xué)生交心的班主任是會受到歡迎的！班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。我在平時(shí)的工作中，特別注意如何與學(xué)生和諧相處，使他們內(nèi)心深處把我當(dāng)成良師，更將我認(rèn)同為益友！

二、組建強(qiáng)有力的班委會，團(tuán)支部。

要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班、團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會和團(tuán)支部是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強(qiáng)有力的班委會和團(tuán)支部，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任、競選自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會、團(tuán)支部組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生在小學(xué)和初中擔(dān)任過班干部，但進(jìn)入中等專業(yè)學(xué)校后，工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。班主任不僅要選拔好班干,更應(yīng)對其進(jìn)行教育和培養(yǎng),教育他們真正成為班級的帶頭人,要他們以身作則.樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感.努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),鼓勵(lì)他們大膽工作,因此班主任要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足要及時(shí)指出。對工作中的困難要予以鼓勵(lì)，對工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。并定期召開班會,檢查工作落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn).同時(shí)，對表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向?qū)W生會、校團(tuán)總支推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大才小用。

在我們班的班干部配備上，我集思廣益，打破常規(guī)，創(chuàng)造性的設(shè)立了“值日班長”制度，由學(xué)生自己選舉產(chǎn)生了五名值日班長，輪流行使班長的職能，使原本老大難的課堂紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、勞動(dòng)衛(wèi)生、集體活動(dòng)等問題迎刃而解，班級面貌也發(fā)生了可喜的變化。

三、言傳身教，發(fā)揮班主任的楷模作用

班主任處于學(xué)生工作的第一線，要當(dāng)好班主任，就得比其他老師有更多的付出和投入，就得以身作則，處處嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生樹立良好的形象和榜樣。作為與學(xué)生朝夕相處的班主任，其一言一行都受到同學(xué)們的關(guān)注、效仿，給同學(xué)們以潛移默化的影響。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”說的就是身教重于言教這個(gè)道理。如剛開學(xué)不久，學(xué)校組織開展班級文化建設(shè)評比，我親自策劃，精心準(zhǔn)備，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐獻(xiàn)書籍，撰寫文章，編排黑板報(bào)，美化班級，使我們班在評比中以總分93分的好成績，獲得第一名；學(xué)校組織公民道德知識競賽，我從網(wǎng)上搜索到正確答案后，安排學(xué)習(xí)較好的同學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí)，在比賽中又獲得了團(tuán)體總分第一；組織學(xué)生遠(yuǎn)足秋游，我從組織上、后勤保障、攝影攝像等方面給予無微不至的關(guān)心和照顧；我們班女生占大多數(shù)，體育是我們的弱項(xiàng)，但我們揚(yáng)長避短，組織了別開生面的啦啦隊(duì)，成為了學(xué)校足球賽場上的一道靚麗的風(fēng)景；新年臨近，我又適時(shí)組織開展了“感恩生活，擁抱自然”的主題教育，到市社會福利院送溫暖、獻(xiàn)愛心；元旦聯(lián)歡，我更是和同學(xué)們一起布置教室，安排節(jié)目，配置音響設(shè)備，使大家在班級就能開心地過新年。這樣的事例很多，通過我的言傳身教，教育學(xué)生樹立良好的班風(fēng)，讓他們理解班級是一個(gè)整體。我們要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅(jiān)持不懈的言傳身教。重視思想工作是班主任做好其它各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。班主任必須充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，通過學(xué)校學(xué)生科、團(tuán)總支、教務(wù)科等部門，利用班會、主題教育、文體比賽、報(bào)刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀，把他們培養(yǎng)成為既懂理論，更重實(shí)踐的技能型人才。集體主義教育是級級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，班主任除了要求班級在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級的形象外，還需經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育，以此來增強(qiáng)班主任工作的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。這就要求我們的班主任要帶好頭、作表率，對學(xué)生進(jìn)行深入的了解，以便進(jìn)行有效的班級管理。

總之，管理有法，管無定法；科學(xué)有效的管理方法，來自于實(shí)踐中探索和提煉。技工學(xué)校的班主任工作具有復(fù)雜性、長期性、創(chuàng)造性、示范性等特點(diǎn)，這就要求擔(dān)任班主任的教師要利用管理理論，掌握科學(xué)的教育管理方法，保持耐心細(xì)致的工作態(tài)度，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)提高，根據(jù)技工學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，采取切實(shí)可行的措施，這樣才能當(dāng)好技工學(xué)校的班主任，帶出一個(gè)先進(jìn)班集體。作為一名從事班主任工作不久的新手，我還要在工作中增強(qiáng)精品和創(chuàng)新意識，不斷提高處理事情的能力，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任們學(xué)習(xí)，深入認(rèn)識和把握班主任工作的規(guī)律和特點(diǎn)，從而不斷提高班主任工作的整體水平。以上就是我對班級管理和班主任工作的一些不太成功的做法,不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師多多批評和指教。