第一篇：班會課設計

熱愛生命，從安全開始

班會目的：

1、加強安全意識教育，防患于未然；

2、加強安全知識教育，使學生學會自我保護；

3、進行基本的逃生技術教育，提高自救水平；

4、加強生命意義的教育，感染學生，熱愛生命。

-班會主題：熱愛生命，從安全開始！

班會地點：高三4班教室

班會時間：2013-11-1

1班會準備：分小組，按交通、抗災、防病疫三個方面準備相關資料。主持人：溫灝丁綺雯

班會背景：

最近一個時期來，一些地方的學校安全事故又陸續(xù)出現(xiàn)，而且重大惡性事故增多。究其原因，一方面是社會治安情況復雜，很多事故是“天災人禍”所致；但也有相當一部分是由于學校甚至班級的安全教育工作松懈麻痹，班級教育的安全責任不落實，工作不到位，必須引起高度重視。教育部專門下發(fā)《關于做好2008年中小學幼兒園安全工作的意見》，對學校安全工作進行了部署，先后組織開展了第十個全國中小學生安全教育日宣傳教育活動和全國中小。針對今年學校安全工作中的一些突發(fā)事件，教育部又和公安部一起召開了電視電

話會議，制定了《關于進一步做好中小學幼兒園安全工作六條措施》，公安部出臺了《公安機關維護校園及周邊治安秩序八條措施》，就進一步加強中小學安全工作提出了指導性意見。

基本設計：

一、第一組：通報近期校園安全危機

現(xiàn)將近期各地一些學校安全事故通報如下：

一是交通事故造成學生重大傷亡：11月14日清晨，山西省長治市沁源縣二中組織初

二、初三兩個年級的學生在公路上跑操，在學生返校途中，一輛東風帶掛貨車由于司機疲勞駕駛，直接撞向跑操學生隊伍，釀成了一起特大交通事故，目前事故共造成20名學生和1名教師死亡，18名學生受傷。那天早晨，學校派出了17位教師跟隊跑操，應當說非常努力了，但還是發(fā)生了令人痛心的重大傷亡事件。二是學校樓梯踩踏事故：10月25日，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學晚自習課下課時，發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡、17名學生受傷。

三是傷害學生的刑事案件令人發(fā)指：9月5日，兩名犯罪嫌疑人將湖南衡陽市南岳區(qū)小學學生文某以其母親生病為由從學校騙出，隨后向其家長勒索贖金。9月7日民警將歹徒抓獲時，發(fā)現(xiàn)這位小學生已經(jīng)死亡。

四是校園公共衛(wèi)生安全事件時有發(fā)生：6月16日，安徽省泗縣大莊鎮(zhèn)部分中小學校違規(guī)給學生接種“甲肝疫苗”后發(fā)生群體性心應性反應。11月14日，陜西寶雞市隴縣新集川鄉(xiāng)中心小學發(fā)生21名

學生集體食物中毒，現(xiàn)已初步認定為“毒鼠強”中毒事件。

主持人：這些血的教訓，對我們來說刻骨銘心。反映了當前整體社會安全工作嚴峻，也反映了我們學校班級的安全防范意識不強，學生應對突發(fā)治安事件的能力薄弱，暴露出我們在學習生活中，對于安全方面的工作學習，還存在著一些明顯的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。這就是我們班會呼吁的主題：

熱愛生命，從安全開始！

二、第二組：交通安全宣傳與提示：

1、回顧少年時代所得到的教育與收獲

幻燈片展示：學過的交通安全兒歌：紅綠燈，像媽媽，小朋友，請注意，小小衛(wèi)士本領大，行人車輛要聽話。交通安全要牢記。交通規(guī)則記得牢，紅燈停，綠燈行，欄桿叔叔對我說，放學排隊出校門，車輛行人不打架。別從我的肩上過，不吵鬧來不奔跑。（略）主持人：兒歌把學生帶回到遵守規(guī)則的回憶中，正是兒時良好的規(guī)則意識使大家順利成長到今天，所以，有必要加強規(guī)則意識，共唱拍手歌：??走路時，靠右行，你拍二，我拍二，紅燈亮時切莫行，人行道，最放心，綠燈行來紅燈停，綠燈才是保護神，過馬路，要當心，你拍三，我拍三，路上騎車不帶人，斑馬線，看分明，車內(nèi)勿把頭外探，安全隱患要消除，紅燈停，綠燈行，你拍四，我拍四，橫穿馬路禍根生，黃燈燈莫著急，路上學生別嬉戲，人命關天豈兒戲，馬路上，別玩耍，你拍五，我拍五，十字路口情況多，不能跑，慢慢行。先左后右過馬路，車輛轉(zhuǎn)彎要慢行，轉(zhuǎn)彎前，手示意，你拍六，我拍六，酒后駕車萬不可，不猛拐，不強行，酒后駕車必闖禍(略)

2、新的交通規(guī)則考察與宣傳

新交通規(guī)則關于行人與車輛信號的規(guī)定搶答競賽。（以幻燈片展示，示例如下。因題目數(shù)量大，其他題目略去）

23、圖中標志為分界標志。判斷：對（）------錯（）

三、第三組：校園活動安全教育

1、運動安全講解。（幻燈片）

2、施工區(qū)域自我安全教育。（小品）

3、實驗室操作安全教育（改錯題競賽）

四、第四組：財產(chǎn)、人身、飲食、疫病安全提示

幻燈片展示：民法關于個人財物失竊責任規(guī)定；遇到危險情況報警常識；乙型流腦的防疫知識。

隨機檢測活動：學生識別（表演者在小品中滲透安全盲點，要求學生迅速找出）

五、班會結(jié)束。

第二篇：班會課設計

《不做拖拉的寒號鳥》主題班會說課稿

一、背景分析。

低年級孩子拖拉現(xiàn)象普遍，日常生活拖拉：具體表現(xiàn)在起床上學拖拉，吃飯拖拉，睡覺拖拉，游戲活動拖拉；學習生活拖拉：具體表現(xiàn)在寫作業(yè)拖拉，上交作業(yè)，各種通知拖拉，搞衛(wèi)生拖拉,放學拖拉等等。這種現(xiàn)象，一方面源于孩子自身的心理成長特點，自我意識和自我控制能力較差，比較隨心所欲；另一方面，孩子沒有品嘗到拖拉帶來的苦果，而學校和家庭教育上，很多時候又沒有給學生一個良好的規(guī)范。因此，在學生行為習慣養(yǎng)成中，容易因為身心發(fā)展的不平衡性，以及教育的實效性落實不到位，而導致拖拉行為。針對這種現(xiàn)象，結(jié)合低年級學生感知發(fā)展特點：需要具體形象，有趣而又直觀的生活原材料給他們?nèi)ジ兄I悟。我設計的班會主題《不做拖拉的寒號鳥》

二、教學目標

根據(jù)拖拉的成因，結(jié)合低年級學生的心理特點，我確定本節(jié)課的教學目標為：

1、通過寒號鳥的故事，讓學生知道拖拉是一種會遭受苦果，并且產(chǎn)生不好影響的行為。

2、通過模擬生活小場景，讓學生表演吃飯拖拉，作業(yè)拖拉，游戲拖拉，睡覺拖拉；體會自己身上存在有拖拉現(xiàn)象。

3、了解拖拉行為的壞處，如何做一個不拖拉的小學生。

三、教學方法設計

基于小學低年級學生的認知特點，對做事拖拉不一定能深刻認識到。并且也不清楚，做事拖拉會產(chǎn)生不良后果。通過借助故事，視頻，游戲等形式向?qū)W生傳遞做事拖拉是一種不好的行為習慣，以及怎樣做才能做到不拖拉。

四、教學過程

為了實現(xiàn)本節(jié)課的目標，我設計了以下四個環(huán)節(jié)

（一）環(huán)節(jié)一

寒號鳥故事揭示拖拉主題

播放寒號鳥的故事，結(jié)合二年級學生心理特點，一開始，通過故事視頻的形式，吸引孩子們的注意力，并且在故事中去感悟寒號鳥為什么凍死。通過故事，讓學生悟出，懶惰，拖拉是一種不好的現(xiàn)象，會產(chǎn)生不良后果。從而引出我們的班會主題《不做拖拉的寒號鳥》

（二）環(huán)節(jié)二 大事小事話拖拉。

情境表演，給出四組畫面：吃飯拖拉，被媽媽罵；作業(yè)拖拉，被媽媽強烈要求做到深夜，打瞌睡；放學拖拉，趕不上公交，要等下一趟；課間游戲拖拉，上課鈴聲響了，被老師批評懲罰。

設計意圖：通過模仿表演，讓學生在情境表演中，發(fā)現(xiàn)自己身上的拖拉現(xiàn)象；除此之外，還可以讓學生借助情境延伸，找出自己在學習，生活中還有那些拖拉小毛病。

（三）環(huán)節(jié)三 生活，學習怕拖拉

播放故事，盼盼夢游拖拉國。通過讓學生，閉上眼睛，認真聆聽故事，感受故事中的主人公的心情。讓學生說一說，這次夢游拖拉國，他的具體感受。緊接著，展示兩組視頻，一是醫(yī)生搶救病人；二是消防官兵滅火救人。分組討論：（1）“120”送病人時假如拖拉了??醫(yī)生搶救病人時假如拖拉了??（2）消防隊員奮力滅火時假如拖拉了??

設計意圖：通過讓學生以投射的方式去感受盼盼的著急心情，更能讓學生懂得拖拉帶來的負面情緒。另一方面，通過由小到大，把生活中學生不常遇見和經(jīng)歷，但是卻與我們生活息息相關的例子來進一步說明拖拉的不良后果。通過視頻，討論的方式，讓學生的自主去發(fā)現(xiàn)拖拉不良后果，相對于說教來說，更加有說服力。

（四）環(huán)節(jié)四 榜樣示范不拖拉

播放聞雞起舞的故事。讓學生體會，珍惜時間，做事不拖拉是成功者的良好品質(zhì)。設計意圖：通過這個故事，告訴大家，珍惜時間就是不拖拉的一種表現(xiàn)，同時也是一種良好的品質(zhì)，是成功人士大部分擁有的特質(zhì)。

（五）環(huán)節(jié)五 一起比賽去拖拉

出示課件，讓學生寫數(shù)字，比比誰最快。沒有提前告訴學生要做什么準備，有的學生可能課前，練習本，筆都沒有整理好，所以翻找本子，筆記的速度不一樣。通過小組內(nèi)比賽，分享一下，動作快的原因。從而，讓學生體會，做事不拖拉，除了要珍惜時間外，還要集中注意力聽從指令，以及做好分配合作工作。

設計意圖：通過學生的親身體驗，讓他們知道在生活，學習的很多場景中常常會因為拖拉而導致自己的失敗。從而讓他們知道做事不拖拉，應該可以怎么去解決問題。

（六）總結(jié)升華

體驗卡：你們想當小蝸牛還是小兔子啊？

剛才我們做游戲的時候為了得第一，要和別人比，我們動作很快，可平時我們有些事，如整理書包、吃飯、起床穿衣時并沒有人和我們比，只能自己跟自己比，該怎么辦呢？出示：體驗卡。你們想當小蝸牛還是小兔子啊？ 讓我們一起來體驗做事不拖拉的快樂吧！請爸爸媽媽給你們當裁判，一周后我們來比一比看誰的小兔子多。

設計意圖：一節(jié)班會課收到的效果是很難持久強化學生的行為的，通過家校的共同努力。一起把這個拖拉的壞習慣去掉，堅持好的習慣。《關愛殘疾人》

【班會目的】

引導學生認識到殘疾人在生活上有許多困難，設身處地地為殘疾人著想；了解殘疾人身殘志堅的故事，教育學生尊重殘疾人；幫助學生了解社會對殘疾人的關心與幫助，燃起學生對殘疾人的同情和關愛之情，并力所能及的幫助他們，培養(yǎng)學生的愛心。【班會準備】

告知同學班會主題及主要框架步驟；

發(fā)動同學在課下上網(wǎng)或圖書館收集有關殘疾人的資料、圖片、錄像等； 準備歌曲《愛的奉獻》、《祝你平安》等；

為讓同學們更真實的了解殘疾人的生活狀況，組織同學進行自編自導自演短片； 最后讓同學把資料整理再給出建議并讓同學串稿。

【時間地點】 【班會過程】

（環(huán)節(jié)一）強調(diào)班會主題:關愛殘疾人（環(huán)節(jié)二）介紹殘疾人的現(xiàn)狀

（1）介紹殘疾人在世界和中國的分布及人數(shù)（2）介紹殘疾人在生活中的不便

圖片1殘疾人買東西；圖片2聾啞人交流；圖片3殘疾人走路；圖片4殘疾人寫字（3）體驗殘疾人的艱辛

活動1讓同學扮演雙目失明的人，通過蒙眼行走，蒙眼就餐等活動，讓同學們體驗盲人生活在黑暗中的恐懼；

活動2讓同學扮演肢殘的殘疾人，通過單腿跑步，單手綁鞋帶等活動，感受肢殘人不能靈活運動的艱辛；

活動3讓同學們通過猜測手語，體會不能發(fā)出聲音的痛苦 活動目的：讓同學們切身體驗了作為一名殘疾人在生活和學習中遇到的種種困難以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，同時感受到關愛，幫助殘疾人的意義。（環(huán)節(jié)三）了解殘疾人身殘志堅的故事（1）介紹殘疾人翟孝偉和劉偉的故事

錄像1翟孝偉在CCTV電視舞蹈大賽上表演舞蹈《牽手》

錄像2“斷臂鋼琴師”劉偉在《中國達人秀》上用雙腳彈奏鋼琴（2）讓同學們談談觀看錄像后的感想（環(huán)節(jié)四）宣傳與關愛（1）介紹國際殘疾日的時間和主題

（2）介紹社會對殘疾人的關心與幫助（播放背景樂《愛的奉獻》）

圖片1為盲人修建的盲道；圖片2為肢殘人修建的滑坡道；圖片3 殘疾人在殘奧會上領獎；圖片4愛心義演（3）情景表演

情景1馬路上過來一位盲人，正用拐杖摸索著走路，不小心撞到一位打扮時髦的青年，青年一把推倒盲人，頭也不回的走了。一位紅領巾看到了，過去把盲人扶起來，并扶著他過馬路。情景2公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，正小心地走向一個空位置，一位漂亮女生當沒看見，急匆匆地跑過去搶了那座位。一位紅領巾看到了，主動把自己的座位讓給腿疾的乘客。（4）觀看表演后讓同學們討論并發(fā)言我們應該如何對待殘疾人，之后每個同學用一張小

卡片把自己“怎樣關愛殘疾人”的決心寫在上面，貼到愛心黑板上。（5）最后大家一起唱《祝你平安》，結(jié)束班會 孝敬父母，從心做起”主題班會教學設計及反思 【設計理念】

孝敬父母是我們中華民族千百年來的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，感恩父母是每個人應有的道德準則。作為小學生，老師有責任教育他們，讓他們知道父母給予我們的愛，是最偉大，最無私的。通過班會，我引導學生體會感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。讓我們用一顆真情的心與父母交流，用一顆感恩的心對待父母吧！【目標預設】

1、理解父母的心意，接受父母的教育，關心父母的健康，不向父母提過分的要求。

2、讓學生拿出實際行動去孝敬父母，為父母做些實事。能夠在日常行為中做到理解父母、孝敬父母。【課前準備】

1、課前布置學生搜集孝敬父母的儒家名言和小故事。

2、排練小品《放學后》，拍成視頻錄像。

3、準備兩張愛心卡紙。【活動過程】

一、歌曲《論語》導入

1、全班齊唱《論語》。（課前熱身，唱一首《論語》。）

2、談話導入：同學們，《論語》好聽嗎？最近，我們學校在創(chuàng)建“小小儒家”的特色學校，我們唱儒家歌曲，畫儒家漫畫，講儒家故事，今天，我們圍繞 “小小儒家” 的核心——“孝”，來上一節(jié)主題班會。我們的主題就是“孝敬父母，從心做起”。（板書主題）

二、明理

導語：同學們，你們知道什么叫孝敬父母嗎？所謂“孝敬父母”，就是真誠地、發(fā)自內(nèi)心地對父母的尊敬、熱愛、關心和贍養(yǎng)，是兒女應盡的義務。

1、交流儒家關于“孝”的名言。（我知道大家收集了一些孝敬父母的儒家名言，誰來說說。）

2、請同學說孝敬父母的故事。（請幾個同學來講講）

3、觀看視頻《扇枕溫衾》。

4、看了故事，你有什么感受？

三、導行

過渡：同學們，聽了剛才的故事，大家都知道要孝敬父母。那么，在日常生活中，我們應該怎么樣去孝敬父母呢？下面請欣賞小品《放學后》。（視頻）

1、小品表演。

2、思考：小品中的小同學做得對嗎？應該怎么樣做才是孝敬父母的呢？小品中的媽媽是一個怎樣的媽媽？

3、討論并記錄：平時父母為你做了些什么事情呢？我們又可以為父母做了些什么事情？（分別記錄在兩張愛心卡紙上）

4、交流匯報。

5、老師小結(jié)：在日常生活中，怎么樣做才算是真正的孝敬父母呢？ ①了解父母的喜好，關心父母的身體。②尊敬父母，對父母有禮貌。

③聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣。④生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求。⑤幫父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。⑥有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天，多溝通。

⑦碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見.。⑧努力學好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心。

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出。⑩體貼父母，在節(jié)日送父母一些小禮物。

6、詩朗誦——《游子吟》。

四、總結(jié)，全班合唱《念親恩》 【課后反思】

1、本次主題班會的主題是以目前我們的學生普遍存在的問題而定的，那就是認為父母為我們做所有的事都是應該的，而自己卻很少去回報父母的愛。

2、班會課從構(gòu)思到設計主要與學生聊天談心，讓他們認識到父母平時對我們的關愛，而我們卻很少去為父母做事，還覺得父母對我們的照顧是理所當然的。從這次的班會中，讓學生拿出自己的實際行動，去孝敬父母，為父母做些實事。

3、由于經(jīng)驗不足，本次主題班會整體來說還準備得不是很充分，學生與學生的互動以及時間的把握上等都有待于進一步的提高。

4、本次主題班會對學生有一定的觸動，相信大部分學生經(jīng)過本次主題班會后能夠更好地與父母溝通，能夠更好地對待自己的父母。

5、此次班會的開展提高了學生對孝敬父母的認識，激發(fā)了學生熱愛父母的情感，反思自己在孝敬父母方面的表現(xiàn)，規(guī)范了學生今后孝敬父母的行為。文明上網(wǎng)主題班會

班會形式：講故事，自由討論，自由發(fā)言相結(jié)合的綜合活動方式。

前言：近年，隨著互聯(lián)網(wǎng)的延伸，家中擁有電腦已不是罕事，網(wǎng)吧亦如雨后春筍奇跡般地出現(xiàn)在大街小巷。網(wǎng)絡在豐富人們生活，擴展人們視野方面著實功勞不小，但不可否定，網(wǎng)絡的副作用也日益顯現(xiàn)出來。特別是一些青少年兒童，他們的生理、心理處在急劇變化的階段，很不成熟，一旦迷戀網(wǎng)吧，迷戀游戲、上網(wǎng)，往往難以自拔，輕則荒廢了學業(yè)，損害了身體，重則引發(fā)違法、犯罪事件。對學生進行教育，光靠說教難以收到預期效果。為了幫助學生了解電腦在生活中所起的作用，引導學生正確認識、使用電腦，進一步激發(fā)學生學習電腦的興趣，走出沉迷電腦游戲的誤區(qū)，于是，我組織學生開展綜合實踐活動讓學生在活動中去感受、體驗，受到教育。

一、活動準備

針對學生因沉迷網(wǎng)吧導致逃學、曠課等現(xiàn)象，結(jié)合廣播、電視、報刊上報道的一些中小學生網(wǎng)吧事件，要求每位同學以“小學生進網(wǎng)吧利弊談”為主題，準備書面材料。

二、活動教育目的：

1、本學期，我班有個別學生迷戀網(wǎng)吧，不能自拔，導致精神萎靡不振，成績急劇下降，甚至出現(xiàn)逃學現(xiàn)象。鑒于以上原因，我班舉行了“珍惜青春，遠離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)”的主題班會，以期通過主題活動使學生明辨是非，統(tǒng)一認識，并發(fā)揮班級輿論的監(jiān)督作用，幫助那些沉溺網(wǎng)吧的同學遠離網(wǎng)吧，振作精神安心學習。

2、通過觀講故事、聽事例、做討論等，幫助同學們認識到沉溺網(wǎng)吧的危害以及如何合理安排上網(wǎng)時間等。

3、通過活動，讓學生了解網(wǎng)絡，引導小學生揚長避短、趨利避害，以豐富知識和提高認知能力，讓網(wǎng)絡永遠為我們服務。

三、班會活動過程：

1、主持人作開場白，引出班會主題

吳冬竹：在信息科技日新月異的今天，人們利用不同的渠道盡可能快地獲取廣闊天地的信息。于是，網(wǎng)絡開始融入人們生活，各類網(wǎng)吧在街頭小巷應運而生。快捷方便的因特網(wǎng)為我們了解認識外面的世界提供了一條捷徑，并且逐漸扮演起重要的角色。現(xiàn)在，網(wǎng)絡不但是獲取信息的重要途徑，更成為人們交流感情，學習知識，娛樂消遣的新的形式。但是在人們能自由享受網(wǎng)絡帶來的便捷的同時，網(wǎng)上也出現(xiàn)了各種暴力，色情等非法內(nèi)容。

陳小輝：于是，但令人擔憂的是，一些青少年兒童開始上癮，開始沉迷于網(wǎng)絡游戲，在各類網(wǎng)吧中游移穿梭，這嚴重影響了身心健康，給自己、家庭、學校帶來一系列問題。最近我班也出現(xiàn)了類似現(xiàn)象。今天，我們召開主題班會，請大家就這一現(xiàn)象，發(fā)表看法，分析小學生進網(wǎng)吧的利與弊，希望大家暢所欲言。

2、請6位學生上臺舉出近年來一些網(wǎng)吧危害人們尤其是中小學生正常生活的實例。（1）、（藍極速網(wǎng)吧事例）藍極速網(wǎng)吧火災是目前為止影響最大的網(wǎng)吧案例。2002年 6月16日凌晨，位于北京海淀區(qū)的一家名為“藍極速”的網(wǎng)吧燃起了沖天烈火，造成25人死亡的慘劇。當時網(wǎng)吧中上網(wǎng)的多數(shù)是學生，有大學生，中學生，甚至還有小學生。對于他們來說，網(wǎng)吧是他們的精神寄托，他們在網(wǎng)上享受刺激，感受快樂。然而他們何曾想過，一場大火卻將這24個年輕的生命終結(jié)在網(wǎng)吧。24個青年，幾乎都是學生，其中9個來自同一個班級。起因竟是兩名年僅十三四歲，沉溺于上網(wǎng)的中學生，因與網(wǎng)吧工作人員發(fā)生沖突而故意縱火報復。（2）、準川一中178班學生曾強一連泡吧十幾天，視力由1.2下降到0.2。今年4月，我省新邵縣一名十三歲小學生從家里偷出300元錢在網(wǎng)吧玩電游連續(xù)4天4夜，由于網(wǎng)絡游戲的強烈刺激和驚心動魄的打斗，游戲者血壓身高，心跳過速，又加上過度疲勞，最后瘁死網(wǎng)吧。2001年5月中旬，瀏陽一名12歲小學生在網(wǎng)吧泡3天3夜，餓了喝口水，困了伏在電腦桌上打個盹，通宵達旦地玩游戲，當家人找到他時，身體已極度虛脫，幾近死亡。（3）、張先生和妻子自己經(jīng)營了一個小廠，由于業(yè)務忙，對孩子放松了管理。孩子原來成績還可以，后來成績一直跌，而且放學很遲回家。有一天，很晚了孩子還未到家，張先生就去找，結(jié)果在一家網(wǎng)吧里找到正在上網(wǎng)的孩子。張先生就對網(wǎng)吧的老板說:“我孩子因為上網(wǎng)吧來玩，丟了學業(yè)，以后如果有來，你不要讓他進來。”老板答:“這么多小孩，我哪里認得？況且，他什么時候來，我也不知道。”張先生很氣憤地對記者說:“這些網(wǎng)吧老板只認錢，不講道德、良心。在網(wǎng)吧里找孩子那一刻，我恨不得有關職能部門統(tǒng)統(tǒng)取締了這些違法經(jīng)營的網(wǎng)吧。孩子都上高中了，我們不可能整天跟在他屁股后面，只有從源頭抓起，即網(wǎng)吧禁止未成年人入內(nèi)，才能根本杜絕孩子上網(wǎng)吧。不然，我們家長防得了初一，防不了十五。”記者問他:“網(wǎng)吧對你孩子產(chǎn)生了哪些不良影響？”張先生痛心地說:“一是影響了學業(yè)，成績下降；二是影響了性格，自孩子上網(wǎng)吧后，對其他都不感興趣，以前他蠻喜歡下棋、繪畫、踢球的，現(xiàn)在整個人變了。”還有很多類似張先生這樣的家長，他們都對網(wǎng)吧深惡痛絕，他們強烈呼吁:“網(wǎng)吧害了不少孩子，救救孩子吧！”有一位姓周的家長，孩子今年念初三，因為上網(wǎng)吧沒錢，就去偷竊，被他發(fā)現(xiàn)了打，挨打后就離家出走，搞得他焦頭爛額，他深有感觸地說:“網(wǎng)吧對青少年的毒害不亞于毒品。”由此可見網(wǎng)吧該有多么可怕！

（4）、某學校一初三學生，成績非常優(yōu)秀，以優(yōu)異的成績考入某重點中學，家里給他買來了臺電腦作為獎品，但是，自從家里買了電腦后，不知從何時起，就迷上了網(wǎng)上聊天，很就就在網(wǎng)上找到了“戀人”，自從有了網(wǎng)上“戀人”以后，他那網(wǎng)上美人一次次地向他借錢。他想與之繼絕關系，但又優(yōu)柔寡斷，無法斬斷，在極為矛盾的心態(tài)中，他一次又一次偷家里的錢給“情人”寄去，從此家里電話費直線攀升，常常錢柜里的錢不對帳，他自己也惶恐、矛盾，變得沉默寡言，孤僻怪異，易暴易躁。家里發(fā)現(xiàn)他網(wǎng)上交友的事情后，非常憤怒，將電腦摔爛，每天接送于學校家庭之間，天天晚上關在房間不得出來，該生變得幾近神經(jīng)病。我市也有一位高中二年級學生曾一度癡迷于網(wǎng)吧，一個學習成績優(yōu)秀的學生，由于整天整夜地沉迷于網(wǎng)吧，成績一落千丈，家人非常生氣，老師非常著急，用盡各種辦法，苦口婆心就是不能從網(wǎng)吧里將他解救出來，他自己也變得沉默不語、心態(tài)浮躁，吃不下、睡不著，看樣子幾近癡呆。

（5）、迷戀網(wǎng)絡讓他們失去完整的家

一位年過半百的母親滿面愁容地進了網(wǎng)吧，走到他兒子跟前。兒子正全神貫注地盯著電腦屏幕上刺激的網(wǎng)絡游戲畫面，嘴里不停地喊著“打死他！打死他！”對于母親的到

來毫無察覺。母親見狀，“撲通”一聲跪倒在兒子面前：“兒子，媽媽求你了，咱們上課去吧，媽媽都找你一個星期了??”說完嚎啕大哭，那哭聲撕心裂肺，令人痛心疾首。去年7月27日，山東省德州市19歲少年張亮亮為湊上網(wǎng)費劫殺打工妹；南京市一位父親為挽救迷戀網(wǎng)絡游戲的兒子，兩次割腕自殺；今年9月，武漢一位母親為了勸說長期沉迷于網(wǎng)吧的兒子，以跳江尋死相諫；......（6）、網(wǎng)絡讓脆弱的我們走向犯罪

對于四川省自貢市自流井區(qū)居民蘭宏一家來說，2006年春節(jié)是“有生以來最黑暗的節(jié)日”，比起上一個春節(jié)，蘭宏一家今年的“團圓”少了祖孫兩個人——奶奶和孫子，那一刻，蘭宏的獨生子小蘭正以殺人嫌疑犯的身份呆在看守所，被殺死的人，正是小蘭的奶奶。

“這一切，全都是網(wǎng)吧游戲惹的禍！”顯然，從不上網(wǎng)的蘭宏把“網(wǎng)絡游戲”當成了“網(wǎng)吧游戲”，在他的眼里，誘導兒子滑向重罪深淵的，就是網(wǎng)吧電腦中那些“花花綠綠、一閃一跳的游戲”。

2005年12月18日中午1點，蘭宏的妻子劉某訪親戚后回家，發(fā)現(xiàn)家里一片狼藉，84歲的婆婆死在床上，兩臺電視機也不見了蹤影。以為遭劫的劉某馬上報案。警方偵查的結(jié)果讓劉某全家大驚失色——作案人竟然就是自己15歲的兒子小蘭。

她（奶奶）自己不拿錢給我（上網(wǎng)），那她活起也沒啥意思！”在審訊室內(nèi)，小蘭輕描淡寫地對警察說。

原來，因為沉溺上網(wǎng)玩游戲，小蘭小學沒上完就輟學在家。當天，“手癢”的他想上網(wǎng)吧打游戲，便找奶奶要錢。奶奶的拒絕惹火了小蘭。見掀桌子、砸米缸等威脅行為不見效，性起的小蘭用枕頭將奶奶捂死，然后順手將家中兩臺電視機搬出去，以48元賣給了收破爛的人，殺人后的小蘭滿不在乎地用賣電視機所得款繼續(xù)打游戲去了。（這幾個例子是學生們舉出的比較有感觸的例子，其它略）

3、問題討論（就以下五個問題首先由學生們自由討論，各抒己見，然后主動站起來發(fā)表自己對這些實例的看法——進而探討小學生上網(wǎng)吧的利與弊。）： ①你對網(wǎng)吧的環(huán)境有何感受？

②上網(wǎng)的人員都是那類人？都做些什么？

③小學生上網(wǎng)吧都做了些什么？你知道的有哪些危害？（先有學生自由發(fā)言）我們來聽聽醫(yī)學專家看待上網(wǎng)對身體的壞處

1,眼部疾病:據(jù)醫(yī)院眼科專家介紹,病人出現(xiàn)暴盲是因為屏幕上出現(xiàn)的畫面是上下左右跳躍式的,變幻迅速,玩的人目不轉(zhuǎn)睛盯著熒屏,使眼睛過度疲勞,輕者引起近視,重者導致視網(wǎng)膜脫離,造成視力嚴重障礙而突發(fā)暴盲,即暫時性或永久性失明.2,頸椎病 3,腰椎勞損

4,肌緊張性頭痛及血管性頭痛等疾病, 嚴重者還會形成頑固肌緊張性頭痛

5,肩周炎:通宵不離網(wǎng)，肩膀要長時間不活動，容易引發(fā)肩周炎.長時間伏案工作或埋頭于電腦的人,特別在夏季易發(fā)肩周炎.高溫時,人們?nèi)玳L時間在空調(diào)環(huán)境下工作和生活,頸肩部遭受風寒侵襲,會引起肩部軟組織充血,水腫,肩周組織攣縮,肩關節(jié)的滑膜,關節(jié)軟骨間粘連,造成肩關節(jié)活動受限,一動就疼 ④你認為上網(wǎng)會不會影響到學習？舉例說明。⑤ “遠離網(wǎng)吧”的口號值不值得提倡？ 3 來毫無察覺。母親見狀，“撲通”一聲跪倒在兒子面前：“兒子，媽媽求你了，咱們上課去吧，媽媽都找你一個星期了??”說完嚎啕大哭，那哭聲撕心裂肺，令人痛心疾首。去年7月27日，山東省德州市19歲少年張亮亮為湊上網(wǎng)費劫殺打工妹；南京市一位父親為挽救迷戀網(wǎng)絡游戲的兒子，兩次割腕自殺；今年9月，武漢一位母親為了勸說長期沉迷于網(wǎng)吧的兒子，以跳江尋死相諫；......（6）、網(wǎng)絡讓脆弱的我們走向犯罪

對于四川省自貢市自流井區(qū)居民蘭宏一家來說，2006年春節(jié)是“有生以來最黑暗的節(jié)日”，比起上一個春節(jié)，蘭宏一家今年的“團圓”少了祖孫兩個人——奶奶和孫子，那一刻，蘭宏的獨生子小蘭正以殺人嫌疑犯的身份呆在看守所，被殺死的人，正是小蘭的奶奶。

“這一切，全都是網(wǎng)吧游戲惹的禍！”顯然，從不上網(wǎng)的蘭宏把“網(wǎng)絡游戲”當成了“網(wǎng)吧游戲”，在他的眼里，誘導兒子滑向重罪深淵的，就是網(wǎng)吧電腦中那些“花花綠綠、一閃一跳的游戲”。

2005年12月18日中午1點，蘭宏的妻子劉某訪親戚后回家，發(fā)現(xiàn)家里一片狼藉，84歲的婆婆死在床上，兩臺電視機也不見了蹤影。以為遭劫的劉某馬上報案。警方偵查的結(jié)果讓劉某全家大驚失色——作案人竟然就是自己15歲的兒子小蘭。

她（奶奶）自己不拿錢給我（上網(wǎng)），那她活起也沒啥意思！”在審訊室內(nèi)，小蘭輕描淡寫地對警察說。

原來，因為沉溺上網(wǎng)玩游戲，小蘭小學沒上完就輟學在家。當天，“手癢”的他想上網(wǎng)吧打游戲，便找奶奶要錢。奶奶的拒絕惹火了小蘭。見掀桌子、砸米缸等威脅行為不見效，性起的小蘭用枕頭將奶奶捂死，然后順手將家中兩臺電視機搬出去，以48元賣給了收破爛的人，殺人后的小蘭滿不在乎地用賣電視機所得款繼續(xù)打游戲去了。（這幾個例子是學生們舉出的比較有感觸的例子，其它略）

3、問題討論（就以下五個問題首先由學生們自由討論，各抒己見，然后主動站起來發(fā)表自己對這些實例的看法——進而探討小學生上網(wǎng)吧的利與弊。）： ①你對網(wǎng)吧的環(huán)境有何感受？

②上網(wǎng)的人員都是那類人？都做些什么？

③小學生上網(wǎng)吧都做了些什么？你知道的有哪些危害？（先有學生自由發(fā)言）我們來聽聽醫(yī)學專家看待上網(wǎng)對身體的壞處

1,眼部疾病:據(jù)醫(yī)院眼科專家介紹,病人出現(xiàn)暴盲是因為屏幕上出現(xiàn)的畫面是上下左右跳躍式的,變幻迅速,玩的人目不轉(zhuǎn)睛盯著熒屏,使眼睛過度疲勞,輕者引起近視,重者導致視網(wǎng)膜脫離,造成視力嚴重障礙而突發(fā)暴盲,即暫時性或永久性失明.2,頸椎病 3,腰椎勞損

4,肌緊張性頭痛及血管性頭痛等疾病, 嚴重者還會形成頑固肌緊張性頭痛

5,肩周炎:通宵不離網(wǎng)，肩膀要長時間不活動，容易引發(fā)肩周炎.長時間伏案工作或埋頭于電腦的人,特別在夏季易發(fā)肩周炎.高溫時,人們?nèi)玳L時間在空調(diào)環(huán)境下工作和生活,頸肩部遭受風寒侵襲,會引起肩部軟組織充血,水腫,肩周組織攣縮,肩關節(jié)的滑膜,關節(jié)軟骨間粘連,造成肩關節(jié)活動受限,一動就疼

④你認為上網(wǎng)會不會影響到學習？舉例說明。⑤ “遠離網(wǎng)吧”的口號值不值得提倡？

騙、偷、敲詐等違法手段，一步步走上犯罪的道路。綜上所述，小學生進網(wǎng)吧弊遠遠大于利，我們每一位中學生都應提高認識，告別網(wǎng)吧。

4、請迷戀網(wǎng)吧的學生談體會。

用自己的親身經(jīng)歷和真實感受來教育大家，使其他同學深知進網(wǎng)吧易，出網(wǎng)吧難，因此絕不能輕易進入網(wǎng)吧，成為“游戲癮君子”。

5、集體簽名（遠離網(wǎng)吧，專心學業(yè)！）

“珍惜青春，專心學業(yè)，遠離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)”的簽名活動，并把簽有全班45位學生姓名的宣傳紙張貼于教室墻壁上，以示同學們遠離網(wǎng)吧的決心，也有利于發(fā)揮班級與論的監(jiān)督作用。

6、班主任小結(jié)：

網(wǎng)絡世界豐富多彩，網(wǎng)絡世界誘惑無限。然而，網(wǎng)絡中不良信息的危害也是日益彰顯，尤其是網(wǎng)吧，往往是各類惡性事件的原發(fā)地，不容忽視，對于青少年來講，網(wǎng)絡道德教育迫在眉睫。今天的主題班會開得很成功，通過這次主題活動，我們進一步認清了網(wǎng)吧給我們小學生帶來的負面效應，也堅定了我們拒絕網(wǎng)吧的決心。我在這里提出倡議:

1、充分認識網(wǎng)吧對未成年人健康成長的危害,樹立文明上網(wǎng)意識。

2、從我做起,從現(xiàn)在做起,自覺遠離網(wǎng)吧,拒絕網(wǎng)絡不良信息誘惑。

3、積極勸說身邊的同學、朋友遠離網(wǎng)吧。

4、合理安排節(jié)假日時間,認真完成假期作業(yè)。

5、積極參加社會實踐活動和社會公益活動,過一個充實而有意義的青春期。同學們,我們青少年是祖國未來的建設者,我們的茁壯成長將是祖國明天的美好希望。今后希望同學們進一步提高自控能力，珍惜自己的前途。也讓我們一起行動起來,遠離網(wǎng)吧、遠離傷害、文明上網(wǎng)、健康成長,做一名嚴格自律，積極進取，合格的新時代的小學生。

一、活動目標：

1、知識與能力目標：讓學生了解祖國的燦爛文化,提高學生的審美能力。

2、過程與方法目標：在活動中相互分工，相互合作，培養(yǎng)學生的合作能力。通過展示有關傳統(tǒng)文化資料，旨在引起學習傳統(tǒng)文化的濃烈興趣，領略傳統(tǒng)文化的無窮魅力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：增強學生的愛國情感和保護祖國傳統(tǒng)文化的意識，從而激發(fā)對偉大祖國的摯愛之情。

二、活動準備：

1、了解有關民族傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化中豐富的內(nèi)容。

2、圖片，實物（中國結(jié)等），文字資料。

3、黑板中間寫“弘揚民族傳統(tǒng)文化”的標題。

三、活動人員：三年一班全體師生。

四、活動過程：

（一）活動的步驟：

1、讓學生了解中華民族傳統(tǒng)文化豐富內(nèi)涵。

2、展示中華民族傳統(tǒng)文化多彩的內(nèi)容。

3、培養(yǎng)愛國情感。

（二）活動的具體過程

1、宣布主題：

班長：“弘揚民族傳統(tǒng)文化”主題隊會現(xiàn)在開始！有請兩位主持人。

2、活動開始

主持人甲：從古到今，中華民族創(chuàng)造了許多讓我們甚至世界人民引以位自豪的奇跡。主持人乙：從古到今，華夏大地涌現(xiàn)出了許許多多的藝術瑰寶。主持人甲：中國書法、京戲臉譜、水墨山水畫、剪紙??讓我們看到了中國傳統(tǒng)文化的精華。主持人乙：秦磚漢瓦、萬里長城、中國瓷器、園林建筑，讓我們感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力。

主持人甲：另外我國有各種各樣的傳統(tǒng)節(jié)日，各種禮儀和習俗?? 主持人乙：每個地方還有自己的民族特色。

主持人甲：同學們，你們想了解一下中國的傳統(tǒng)文化嗎？ 全班答：想。

主持人甲：今天，老師給大家?guī)Я艘患Y物，你知道這是什么嗎？（出示一張京戲臉譜）全班答：京戲臉譜。

主持人甲：那你能說說你所了解的關于京戲臉譜的資料嗎？ 學生A：??學生B??學生C?? 主持人甲：謝謝大家。

主持人乙：看完老師的展示，我知道大家也準備了很多關于中國傳統(tǒng)文化的資料。請看李然等同學的展示。

李然：我們幾個給大家?guī)淼氖菐资坠糯脑娫~。（詩詞背誦）

主持人甲：欣賞了古代詩詞，我們仿佛透過詩人的目光，看到了壯美的祖國山河。我們也能從詩句之中了解到一些節(jié)日風俗，請看韓明和姚美婷給我們帶來的作品展示。韓明同學的展示：鋼筆書法作品。姚美婷的展示，水粉畫。主持人乙：請看李嘉誠同學的展示。主持人甲：請看馬宇聰同學的展示。

主持人乙：不但是我們想了解中國的傳統(tǒng)文化，就連外國游客也專程來到中國，他們來做什么來了，請看李文航和馬鈺博同學的話劇表演《秦皇求仙入海處游記》。

主持人甲：原來我們的家鄉(xiāng)秦皇島這個名字和一代帝王秦始皇密切相關，我也想去看看呢。主持人乙：是啊。同學們，看了這么多，你最喜歡誰的展示呢？ 學生A：??學生B：??學生C：??

請大家談談自己的打算吧。（學生交流、匯報）主持人甲：請班主任老師給大家做總結(jié)。班主任總結(jié)：

同學們，“感悟傳統(tǒng)文化”主題班會，在二位主持人的精心策劃和各位同學的一致努力下，收到了良好的效果。

今天的主題班會開得很成功，我在同學們的展示中呀，看到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力。同學們也通過自己搜集資料對我們的傳統(tǒng)文化有所了解，老師為你們感到驕傲，感到自豪。

大家知道，我們偉大的祖國擁有數(shù)千年的傳統(tǒng)文化，五彩繽紛的文學遺產(chǎn)，讓我們領會了博大的情懷，感悟精深的文化。

作為新世紀的主人，我們不僅要繼承和弘揚優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，而且要譜寫更新更美的篇章。

3、主持人宣布活動結(jié)束：

“弘揚民族傳統(tǒng)文化”主題班會到此結(jié)束。

節(jié)約用水，珍惜水資源”主題班會

一、活動目的：

1、通過活動，使學生樹立節(jié)約用水的意識，認識到保護水資源的重要性。

2、通過活動，使學生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。讓學生懂得節(jié)約水從點滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。

3、通過活動，使學生掌握一些節(jié)水的方法。

二、活動方法：其同學介紹水資源的重要性，教同學節(jié)約用水的方法

三、活動步驟

1、引入主題班會內(nèi)容

同學們，今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，你們想猜猜看它是什么嗎？

有種東西是個寶，沒有顏色沒味道，世界萬物都需要，江河湖海去尋找。從這個謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應該怎樣對待水資源呢？今天，我們中隊主題班會的內(nèi)容是《節(jié)約用水，珍惜水資源》，希望大家積極參與。

2、看幾幅嚴重缺水地區(qū)的圖片

主持：同學們，老師這有幾幅嚴重缺水的圖片，我們一起來看一下，請同學們看屏幕。看完圖片，你們想說些什么？

3、發(fā)出珍惜水資源的呼吁

是的，節(jié)約用水從我做起，從點滴做起，相信大家在最近的廣播電視上、報紙雜志上都聽說過或過珍惜水資源的呼吁，節(jié)水已迫在眉睫。【小學“節(jié)約用水，珍惜水資源”主題班會】小學“節(jié)約用水，珍惜水資源”主題班會。

下面讓我們首先請出我班四位小博士聽聽他們的呼吁吧！（課前事先安排四位比較好的學生做好知識上的準備。）

甲：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，更沒有我們?nèi)祟悾绻祟悷o止境地浪費水，那么，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。

乙：雖然地球上的水約有14億立方千米，但是，海洋就占有13.7億立方千米。如果我們還像現(xiàn)在這樣浪費水，30年后這片神州大地上，可飲用水將會枯竭。我們可以算一筆帳，如果每人節(jié)約一桶水，那么，全國就可節(jié)約12萬噸水，這些水可以供多少人喝呀！

丙：黃河被人稱為母親河，它是中華民族的搖籃。幾千年來，它一直澆灌著中華大地，源源不斷地為人類提供著衣食之便。可是如今，黃河這條中國第二大河已經(jīng)開始斷流了！這條母親河正面臨著枯竭。據(jù)世界衛(wèi)生組織報道，非洲每年因喝不干凈水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外，每年工廠排出的污水使我國的長江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，這是多么的觸目驚心啊！

小結(jié)：是啊！水對于我們是多么珍貴呀！當?shù)厍蛏弦坏嗡矝]有的時候，人們后悔也已經(jīng)來不及了。水資源是有限的，同學們，請讓我們節(jié)約每一滴水吧！

4、知道一噸水的作用

那么，同學們你們知道一噸水的作用有多大嗎？請看屏（磨面粉34袋，生產(chǎn)藥片2000片，生產(chǎn)化肥500公斤，生產(chǎn)水泥350公斤，染布33、3米，煉鋼150公斤）看到這一組組數(shù)字，你們想說些什么？

5、看節(jié)約用水的錄像。是的，節(jié)約用水是我們每個人都應該做的，而在我們同學周圍有許多小朋友都是節(jié)約用水的積極分子，讓我們來看一下洗手時是怎樣做到節(jié)約用水的？ 小結(jié)：我們要從自我做起，節(jié)約用水，珍惜每滴水。

6、欣賞小品《收水費》

小結(jié)：說得真棒，看來，在我們的生活中有很多人已經(jīng)認識到節(jié)水的重要性了。可是有些人卻仍然覺得水很平凡，浪費一些沒什么了不起。下面的小品《收水費》就為我們帶來了這樣一個故事。

（1）小品結(jié)束后，以小組為單位討論節(jié)水方法。

（3）主持人小結(jié)：大家剛才說了那么多節(jié)水的方法，在生活中節(jié)約用水我們可以從自我做起，從點滴做起，另一方面，還可以從改造用具方面來節(jié)約用水，下面我們一起來看一下這些發(fā)明吧。同學們，你們知道嗎，在生活中你只要能仔細觀察、認真思考，一定能發(fā)明出更節(jié)水的機器。

7、班主任講話。

通過這次主題班會，我們知道水是人類的生命之源。我希望大家能從點滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，讓我們大家都成為節(jié)水大軍中的一員，為節(jié)水貢獻我們的力量吧！讓地球——人類的母親，這個生命的搖籃，永遠身裹那層美麗的藍色的“紗衣”，永遠可愛、壯觀，永遠和藹可親！《尋找身邊的感動》主題班會設計 [一]、活動背景、目的 ：

感恩是基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。當今部分中學生每天享受著父母的關愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家？因此，“感恩教育”非常重要，而且必須從小抓起！本次班會以“感動”為主題，引導學生在發(fā)現(xiàn)和表達感動的過程中學會自省，激勵學生用行動創(chuàng)造更多的感動，讓孩子從感動開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，共建和諧班級、和諧社會。

[二]、課前準備： 圖片、歌曲資料、[三]、教學過程：

一、解讀“感動”，激發(fā)表達的情緒（上課前播放歌曲：《感動中國主題歌》）師導入： “用第一抹光線的純凈，為世界畫一雙眼睛；用第一朵花開的聲音，為世界唱一首歌曲”,剛才大家欣賞的歌曲就是《感動中國》的主題歌，“感動”這一字眼，在老師的眼里是那樣神圣，今天，就讓我們一起來解讀。同學們，在你們的眼里，感動是什么呢？（學生自主發(fā)言）

師：（小結(jié)）的確，感動是能觸動我們內(nèi)心的東西，它可能讓我們哭鼻子，流眼淚，讓我們內(nèi)心沸騰，讓我們情不自禁地來表達。它如夏日的一杯清茶，如冬日的一縷暖陽，似一首清純的歌，滋潤我們的心靈。

（導入目的在于使學生放松心態(tài)，樂于表達，開闊思路。在引導學生時，要最大程度地釋放學生生命的張力，尋找貼近學生生活的話題，使他們進入本節(jié)所要討論的話題中來）

二、回味“感動”，積淀感動的情愫

師：說起感動的話題，最熟悉的莫過于感動中國人物評選活動了，從2002至今，中央電視臺已經(jīng)進行了九次評選了。在《感動中國》已經(jīng)走過的九個年頭里，近百位感動中國人物與團體的赤誠真情，曾讓無數(shù)華夏兒女淚水充盈。他們來自不同行業(yè)：軍人，科學家，醫(yī)生，警察，普通百姓??但他們卻用人性至愛持續(xù)感動著我們。下面讓我們一起回眸這曾經(jīng)的感動。

（屏幕出現(xiàn)先進人物的感人畫面。定格在群像）

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師：一個個鮮活的形象在我們眼前跳躍，你都了解哪些足以讓我們自豪、讓我們感動的人物。請你用簡練的語言加以評說。（屏幕出示要求）：

用事實說話。句式： 讓我感動，感動于他（這里學生回顧以往接受過的一組組信息，訴說感動人物的感人事跡，說他們擁有的品質(zhì)，也可以說一個難忘的情景，很好地為學生積淀感動情。）

師：讓我們再一起親近其中的一位感動中國的人物—— “向生命借貸的好爸爸”，把所有的時間都獻給孩子的歌手——叢飛。

出示叢飛的頒獎詞及去世后的一段悼念文章，請同學們聽一聽，他的哪一句話讓你特別感動，由此，你想到了些什么？

(學生說自己感動的地方，有意識地引導學生抓感人之處，抒心中的真情。)【引發(fā)孩子們?nèi)肭槿刖常谡n堂里，教師與孩子們更多地應該是采用溝通這一方式，多向溝通，彼此給予，共同擁有，而不是壓制，不是居高臨下的施舍。老師學會傾聽，學會欣賞，就可以盡快走進孩子們的心靈世界。】

三、捕捉“感動”，營造共鳴的和諧(屏幕出示)：

每個人心中都擁有自己的感動，它與我們的生活常伴，或轟轟烈烈，或平平凡凡。或感動于親情的溫暖、或感動于平凡愛情的點滴，或感動于敬業(yè)的無私、見義勇為的崇高、生命的堅守??.感動是那些曾讓我們觸動、振奮、歡笑、感懷的人或事，這份質(zhì)樸純真的情感，能讓我們體會人間的真情與溫暖??，下面我們再來看一組圖片。

（屏幕展示一組有關生活中的一些普通人的感人畫面,以此拓寬學生的思路，加深對于感動的理解）

四、分享“感動”，傾訴真情故事（屏幕出示）：

親愛的同學們，人生的道路上，我們的腳步總是匆匆，卻從來不曾留意我們已與許多寶貴的東西擦肩而過，已與感動失之交臂。也許感動就珍藏在一個不起眼的眼神中，在一次微不足道的幫助里；在一句輕輕的叮嚀里，在一個小小的故事中。留心身邊，駐足細節(jié)，你就會發(fā)覺,親情的關懷、友情的滋潤、師生教學相長情、平凡人平凡的舉動都會引發(fā)我們的感動。打開你的思路，走進自我的記憶，回眸一個深情的片段，試著找回那份屬于你的感動，讓我們共同分享你的幸福。

（引導學生從不同角度暢談生活中感動自己的人與事）。

五、我手寫我心，自由表達抒真情

當這個世界給予我們太多感動，而我們卻在做些什么呢？（出示一組有關抱怨的漫畫）生活中我們擁有很多，也會有很多遺憾與懊悔，如果你真的感受到了這份感動，如果你真的曾經(jīng)因為一時沖動而讓自己失去了生命中這份最寶貴的東西，就請拿起你手中的筆，對你的同學、老師、父母，對幫助過你的每一個人，用簡短卻又真誠的語言寫下你的感謝或是你的歉意吧，相信它會讓你和他人都能收獲一份最美的情感。（學生書寫并交流）

六、心懷“感動”，讓生活充滿愛

生活需要感動。讓我們在感動的同時，也學會感恩，做一些讓別人感動的事吧。

（啟發(fā)學生思考生活中該如何做，落實到具體行動中來。）（大屏幕出示圖片）

七、總結(jié) 在歌曲聲中結(jié)束本節(jié)課

教師總結(jié)：“感動你我，感動中國，這世界有愛才轉(zhuǎn)動；感動你我，感動中國，這世界有愛才永恒。”（屏幕出示上述內(nèi)容）

今天，我們敞開心扉回味人生的一縷縷感動，我們的心房里溢滿幸福，只要我們心中有愛，心中有情，生活里就多了一份溫暖！最后讓我們獻上共同的祝愿——學生齊讀：

（屏幕出示）“祝福這藍色的星球 ,永遠有綠色的和平；祝福這斑斕的世界 擁有最美的和聲。”

這節(jié)課就到這里，謝謝大家！

小學生安全教育主題班會課教案 五年二班

活動目的：通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質(zhì)和能力。

活動形式：小品、模擬、演示、拍手游戲。活動過程：

一、用親情激發(fā)學生 “我要安全”的意識。

師：同學們，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血？把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎？（學生紛紛說起父母在生活和學習中關心自己最讓人感動和難忘的事情。說到動情處，有的學生掉了眼淚。）

師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學習，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自己的生命。因為我們?nèi)绻幸稽c傷害，父母就會很擔心和傷心。同學們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢？

二、小品展示，讓學生明白珍惜生命的意義。

小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見狀，連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說，如果司機不及時踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。

師：同學們，看了這個小品，你想說什么？

生1：我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危險。

生2：這個小孩不遵守交通規(guī)則，行車行人都應該靠右，而他是靠的左邊。生3:急救要撥打“120”報警。

生4：我們要愛惜自己的生命，不到危險的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經(jīng)濟上的損失。

生5：我們要遵守交通規(guī)則，這是讓家庭安寧，社會安寧的一個重要方面。

生6：我們每個人都不會每次都這么幸運，如果他不吸取教訓的話，下次可能是失去自 己的生命。??

師：對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛護生命。所以我們要保護好自己。要有自我保護的意識。那你們應從哪些方面來提高自己的保護意識呢？

三、讓學生了解安全知識并掌握一些急救的方法。

生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。（之前學校強調(diào)過這些方面，因為是以學校的形式講解，所以學生只知道這些方面的大概。我將學生分成6個組，每組8人。分別具體的寫出這些方面的具體內(nèi)容，一組一個。人多力量大，不多時間，學生就寫好了，而且也寫得很具體。我要求一組推舉一個學生匯報，教師再做適當?shù)闹v解。）

師：如果出現(xiàn)了緊急事故，我們該如何處理呢？如果公共場所和自家發(fā)生火災，我們該怎樣緊急逃生？

（學生舉手回答，教師補充），好，我們一起來演練一下。公共場所遇到火災，應立即向室外樓梯逃生，遠離火場。如果室內(nèi)發(fā)生火災，無法逃出門外，就應該立刻跑到有水的地方，將門關著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時鍋內(nèi)燃燒，不應倒水，而應該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。（接著我又給學生講解了對觸電者，落水后的人的急救方法，學生 邊聽 老師說，邊演練。）

四、教師總結(jié)，以拍手游戲結(jié)束，給學生留下意猶未盡的感覺。

師：在我們的生活中，有時可能會發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會中，我們將陸續(xù)了解到，時間真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們在拍手歌中結(jié)束今天的這堂安全教育課吧。安全教育拍手歌

你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

你拍七，我拍七，三無產(chǎn)品要遠離。你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護是大事。

教后感：以前對學生進行安全教育，一貫的形式就是老師在上面說，學生在下面聽。這就像過眼云煙一樣，印象并不深刻。而這節(jié)課，我首先用父母親情激發(fā)起學生對生命的熱愛。設計理念：

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發(fā)學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。

設計目的：

1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3、豐富學生的生活和情感積累，激發(fā)學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

活動準備：

1、準備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯(lián)詞。

2、制作相關的課件。

3、邀請父母參加班會活動。

4、場景設計，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

活動過程：

一、宣布活動開始：

甲：親情，人類永恒的話題。

乙：親情，人間最美的情感。

合：定海小學二（4）班“擁抱親情”主題班會現(xiàn)在開始。

二、回顧篇——走近親情

1、我名字的故事

（1）甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學們，你們知道自己名字的含義嗎？

（2）學生交流自己名字中蘊涵的意義。

[評析：孩子的名字融入了父母多少的期望！學生通過向父母了解為了給自己取名字花的心思和名字中蘊涵的期望，從而感受父母深深的愛。]

2、我成長的足跡

（1）乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。

（2）課件出示一組家庭照片，學生講述他們成長過程中自己遭遇疾病和挫折時，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗。

（3）詩歌朗誦《媽媽的愛》

[評析：孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛；感人的生活場景能勾起孩子的美好回憶，真情交流使他們再次體會樸實的親情，引起情感的共鳴。]

3、父母寫真

（1）甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎？你關注過父母的變化嗎？

（2）以《爸爸（媽媽）的————》為題，演講自己眼中的父母。

（3）舞蹈《燭光里的媽媽》

[評析：通過觀察，感受父母的辛苦，利用演講，表達親情的無私，激發(fā)學生回報親情的動機。]

三、擁抱篇——體驗親情

1、親情贊頌知多少

（1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。

甲：多么質(zhì)樸的情感啊！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。

乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！

（2）學生自由地歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關愛父母的故事，課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。

[評析：學生通過課前查找資料、收集相關材料、講述故事，在準備過程中就受到了潤物無聲的教育，榜樣的力量是偉大的。]

2、母子了解知多少

（1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢？今天我們請到場的幾位同學的媽媽和孩子共同上臺做個游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場的爸爸作評委。（互相猜對方最愛吃的菜、最愛穿的衣服；母子共同寫自己的愛好和習慣，檢驗默契度）

（2）請孩子做扮演孕婦的游戲，體會媽媽十月懷胎的辛勞。

[評析：讓學生親自去體驗，去實踐，讓學生在實踐的體驗中體會父母辛苦生育和撫養(yǎng)的無私付出，感受父母培育我們成長的不易，激發(fā)回報父母的情感。]

四、行動篇——回報親情

1、確定回報方案

（1）甲：記得老一輩革命家駐德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的消息十分悲痛，他寫下了這樣一片感人的文章<回憶我的母親〉，請班主任老師給我們講講這篇文章。（2）班主任講《回憶我的母親》

（3）乙：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢？

（4）學生討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。

2、實施回報方案

（1）給父母一份驚喜

送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信??

（2）幫父母做家務事

每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。

3）陪父母聊聊天

每天陪父母聊聊天，說說學校發(fā)生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

3、傾聽父母的感受

（1）甲：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。

（2）爸爸、媽媽談感受。

（3）乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報，回報給你們，回報給親愛的社會，回報給偉大的祖國。（4）合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻給在座的家長。（5）齊唱歌曲《愛的奉獻》

[評析：積累是親情書寫它獨特魅力的過程。利用討論使學生明白：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度，要有一顆孝心；關愛父母要體現(xiàn)在平時的一言一行、點點滴滴中。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從小處做起，培養(yǎng)愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國。

小學五年級“我自信，我最棒”主題班會設計方案

活動目的：

1、通過本次活動，讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。

2、使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信。

活動準備：

1、搜集有關自信的故事。

2、學生準備才藝表演。

活動過程：

一、揭示主題，宣布活動開始。教師講關于一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么？

學生：因為小時候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠也不行了。

教師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現(xiàn)在行不行？

學生：行。

教師：大象的不自信，在我們許多同學身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我最棒》。希望同學們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。

二、問卷調(diào)查

問卷調(diào)查：

1、你認為自己漂亮/英俊嗎？

2、你能成為班級中出色的一員嗎？

3、你認為是班中不可缺少的一員嗎？

4、你是否總是擔心做不好某一件事情？

5、你是否能實現(xiàn)你心中的理想？

甲：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進的方向。【小學五年級“我自信，我最棒”主題班會設計方案】小學五年級“我自信，我最棒”主題班會設計方案。

乙：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。

甲：同學們，我們每個人心中都有自己對自信的理解，誰來說說你所理解的自信？

同學1：自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。

同學2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。

同學3：那如果干什么都覺得干不成,那就成了自卑了.甲：那自卑、自大、自信各有什么特點呢？

同學1：自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。

同學2：自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。

同學3：自信就是正確地評價自己，既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點。

甲：只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地挖掘自身的潛力。

乙：那么，怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢?讓我們一起進入:

三、榜樣篇。

觀看姚明等介紹：姚明出生于上海的一個籃球世家。父親2.08米，曾效力于上海男籃；母親1.88米，70年代是中國女籃的主力隊員。父母身高的特征和對籃球酷愛的基因，都毫無保留地傳給了他。

9歲那年，姚明在上海徐匯區(qū)少年體校開始接受業(yè)余訓練。由于從小受到的家庭熏陶，他對籃球的悟性，逐漸顯露出來。5年后，他進入上海青年隊；17歲入選國家青年隊；18歲穿上了中國隊服。

人們常常愿意把姚明和王治郅這兩個中國男籃的“頂梁柱”相提并論，什么姚明在今年甲A聯(lián)賽中奪得籃板、扣籃、蓋帽三個第一，應該如何如何；什么王治郅摘走最有價值球員獎，應該如何如何等等。【小學五年級“我自信，我最棒”主題班會設計方案】文章小學五年級“我自信，我最棒”主題班會設計方案出自http://，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。姚明自己并不愿進行這樣的比較，包括王治郅也覺得雙方并沒有什么可比性。“我們并不是一類打法一種類型的球員，若非要放在一起比較，我覺得挺困難的。我就是我自己，有長處也有不足，我會學習別人的長處，也會彌補自己的不足。”姚明個性十足地說。姚明98年曾去美國參加一段時間的訓練，其內(nèi)線的威力，令他的美國教練和隊友有所領教；本來今年他也有機會到印第安納波利斯參加耐吉青年籃球?qū)官悺Ｄ峭且淮蚊绹殬I(yè)籃球聯(lián)賽球探挖掘球星的大聚會。然而，入選中國男籃備戰(zhàn)奧運會的集訓隊后，他便無條件地服從了國家的安排。熟悉中國籃球的人士認為，美國職業(yè)籃球與中國籃球完全不同，姚明只有到美國職業(yè)籃球聯(lián)賽去，才有可能提高技藝。有些經(jīng)紀公司也在通過各種渠道爭取他去美國職業(yè)籃球聯(lián)賽選秀。

2003-04年賽季，在所有NBA球員中投籃命中率列第7，平均每場封蓋列第13，平均每場籃板列第15。

甲：其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了。（同學表演節(jié)目）

乙：這些同學真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發(fā)與動力：掌握一技之長，就增添一份自信。

四、方法篇。

甲：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來，我們來讀讀自信的名言

自信是成功的第一秘訣。——愛默生

深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己。——培根

任何人都應該有自尊心，自信心，獨立性，不然就是奴才。——徐特立

地球上的任何一點離太陽都同樣地遙遠。——伯頓

我們對自己抱有的信心，將使別人對我們萌生信心的綠芽。——拉勞士福古

除了人格以外，人生最大的損失，莫過于失掉自信心了。【小學五年級“我自信，我最棒”有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。——蕭伯納

堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。——馬爾頓哥倫布發(fā)現(xiàn)了一個世界，卻沒有用海圖，他用的是在天空中釋疑解惑的“信心”。——桑塔雅娜能夠使我飄浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。——但丁

無論如何，“流言”總不能嚇啞我的。——魯迅

天生我材必有用。——李白

吾無過人者，但生平行為，無不可對人言耳。——司馬光

自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影。

五、老師講話。

同學們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚起自信的風帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行！相信你們最棒！

“珍愛生命 健康成長”主題班會

【活動目的】

1、通過這次班會的召開，使學生清楚地認識到，人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。

2、教育學生珍惜生命，正視自己的身體殘疾，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現(xiàn)自身價值。

3、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，杜絕學生做不安全的活動，珍惜生命，健康成長。【活動過程】

一、活動引入同學們，最近有不少跟我們一樣大或比我們小的孩子被壞人抱走了，爸爸媽媽多么

【活動目的】

1、通過這次班會的召開，使學生清楚地認識到，人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。

2、教育學生珍惜生命，正視自己的身體殘疾，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現(xiàn)自身價值。

3、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，杜絕學生做不安全的活動，珍惜生命，健康成長。

【活動過程】

一、活動引入

同學們，最近有不少跟我們一樣大或比我們小的孩子被壞人抱走了，爸爸媽媽多么的傷心，難過，焦急啊。遼寧省有一個6歲的小女孩于2011.1.22號也就是春節(jié)前和媽媽逛街不慎走丟，媽媽現(xiàn)已思念成疾，生病住院了。還有四川省一個六歲半的小女孩，于2011年2月13日（昨天）被拐，媽媽也因思念過度生病住院。家里人都為這個女孩著急萬分啊！（課件出示以上兩個小女孩的照片）聽到這樣悲傷的事情，你心里感覺怎么樣呢？是不是也很難過？是啊，我們能安全的在爸爸媽媽的身邊生活著，在學校里讀書，和同學老師們在一起，多好啊。我們是不是要愛護我們的身體，珍惜我們的生命呢？今天，老師就跟大家一起上一節(jié)主題班會——珍愛生命，健康成長。

二、直入主題

（一）我們是怎么來的？

1、播放幼苗破圖而出的視頻。

我們就像這顆小菜苗一樣，從一棵小小的種子，經(jīng)過農(nóng)民伯伯辛勤的關照，施肥、澆水、捉蟲，才慢慢長大，成為一棵可愛的小白菜。如果沒有農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，小白菜能長大嗎？

2、我們是怎么來的？

我們每個人出生前，都在媽媽的肚子里呆了9個多月的時間，媽媽多么辛苦呀。我們出生后，媽媽還要日夜照顧我們。特別是像我們大家一樣，跟其他孩子不同。我們小時候經(jīng)常生病，住院，而且不能走路，生活不能自理，為了給我們治病，爸爸媽媽抱著我們跑了好多好多的醫(yī)院，不管刮風下雨，不管天寒地凍，有些同學家庭困難，為了給我們治病，爸爸媽媽還要拼命加班，拼命賺錢，甚至四處借錢。舉例：我們學校有個同學，出生時生病很嚴重，不得不在醫(yī)院搶救，在醫(yī)院的保溫箱里呆了一個多月，她說媽媽為了照顧她，給她治病，一個多月呆在醫(yī)院里沒日沒夜的守著她，覺都沒法睡好。現(xiàn)在她可懂事了，不僅努力學習，而且學會了自己的事情自己做。只要我們健健康康，懂事，爸爸媽媽就很開心了。那么，我們是不是應該好好愛護自己的身體，珍愛自己的生命呢？同學們知道怎樣愛護自己的身體嗎？（讓學生先自己發(fā)表自己的看法）

師：對了，愛護自己的身體，珍愛自己的生命，不僅要鍛煉好身體，健康成長，而且要注意安全。

（二）珍愛生命，注意安全

1、警示篇（不該發(fā)生的悲劇）

師：在今天這個繁雜多變的社會中，我們的身邊隱藏著諸多的不安全。下面就讓老師帶我們一起去了解一些不該發(fā)生的悲劇。（課件出示相關圖片）

我國有1.8億中小學生，我們在祖國溫暖的懷抱里幸福健康的成長。然而，由于人們的疏忽大意，每天甚至每時每刻都在發(fā)生一樁樁不該發(fā)生的悲劇。火災、觸電、溺水、車禍、爆炸、食物中毒，校舍坍塌、暴力事件??吞噬了一個個花朵般的青少年的生命。那觸目驚心的一幕又一幕，那撕心裂肺的哭喊，在人們的心靈中留下了多少難以撫平的傷痛，給千萬個家庭帶來了無可彌補的損失。

1994年12月8日，新疆克拉瑪依友誼館舉行一個匯報演出，全市796名優(yōu)秀師生均參加了。誰料想大幕竟突然被燈烤燃，著了火。火勢蔓延，無法控制，絕大部分人被悶死、燒死、踩死，人員傷亡慘重。總計有288個孩子喪生，36名教師遇難。克拉瑪依人不會忘記，成吉思汗山也將銘記這一個個葬身火海，棲身蒼茫黃山的純潔的亡靈。雖事隔多年，但仍舊可以聽見成吉思汗山的嗚鳴，克拉瑪依城的哭泣。

2003年，遼寧省海城由于飲用有問題的豆奶導致近3000名學生集體中毒。還有2003年，北大校園的餐廳發(fā)生了令人震驚的爆炸案。餐廳二樓天花板及吊燈均被震落，窗戶玻璃被震碎，至少造成2人受傷。

學生上下樓梯的擁擠問題同樣會帶來傷亡。據(jù)有關報道，某省一學校的晨會上，上千名學生在樓梯上你用我擠，不幸造成28名學生被擠死，59人受傷的事故。就這一瞬間，多少花朵就這樣凋謝了。

據(jù)了解，我國每年都有1.1萬中小學生非正常死亡。2000年中小學生因安全事故，食物中毒，溺水，自殺等死亡的平均每天就有40多人。也就是說每天就有一個班的學生在“消失”。這些觸目驚心的數(shù)字，給人們留下的不僅僅是驚嘆，更多的則是無限的哀傷。

師：一個個血的慘痛教訓不能不讓我們震驚，生命只有一次，災禍卻有無數(shù)。面對死亡的威脅，祈求是徒勞的，知識和智慧才是打開求生之門的鑰匙。

同學們，假如你們遇到了上述的危險事件，你知道如何應對，向災禍要回我們寶貴的生命嗎？

2、求生篇（向災禍要回生命）

師：水火無情，當你身處火海時，著急和慌亂只會使你的處境更加危險。只有沉著、冷靜、機智地面對火情，才能使自己逃離火場。那么，身處火海時，我們應該怎樣獲得生存的機會呢？

[第一題：如果學生宿舍發(fā)生火災，我們應該怎么辦？]

快打電話119報警，說清地點，火勢等；

2、如果火勢還未蔓延，應該趕快疏散！疏散時，注意要把右手放在胸前，左手握住自己的右手手臂）

[第二題：如果身上著火了應該怎么辦？]

快躺下來！就地打滾。千萬不要用滅火器直接向自己身上噴，因為這樣會傷害我們的眼睛，還會引起傷口的感染。

[第三題：樓梯被火封住時，應該怎么辦？]

樓梯被火封住時，千萬不可以乘電梯逃生，可以往樓頂跑，因為樓頂是第二安全避難所。

[第四題：過馬路時，要注意哪些？]

不能闖紅燈，在路上行走時，要走人行道，靠右走。不要在馬路上追趕，打鬧。

[第五題：走樓梯時，要注意什么？]

靠右走，扶著扶手，不要互相推搡。

[第六題：出街時，遇到壞人，怎么辦？]

像前面我們舉得2個例子，兩個6歲多的女孩被壞人抱走了，這給女孩的家庭帶來了巨大的悲痛。那么我們怎樣避免走丟或被壞人抱走呢？

1、出街時要跟緊大人，不要一個人走開。

2、遇到陌生人說有好吃的東西，千萬不能相信他，被他帶走，牽緊大人的手。

三、升華主題

同學們，雖然我們的身體殘疾，我們不能像普通孩子一樣，活蹦亂跳，而且很多事情我們現(xiàn)在做不到，但是我們的生命是珍貴的，我們是爸爸媽媽親愛的寶貝。下面我們一起來聽聽一個殘疾人姐姐的故事吧。

有一個人基本上就是靠手腕去做事的，而且做的很成功。她曾經(jīng)是我們國家優(yōu)秀的體操運動員，她的名字叫桑蘭。

（視頻播放桑蘭的資料，師讀詩——《我的夢》）

《我的夢》

我是桑蘭。我又回來了！在三年前的紐約，我在跳馬比賽時摔了下來;亮如白晝的大廳，剎那間一片漆黑。——我的夢破碎了。無數(shù)的獎牌，雪花般地從天而降，卻惟獨沒有落在我的脖頸上——我覺得好冷好冷。我看見一只受傷的小鳥，跌了下來，它掙扎著、掙扎著，又飛向了天空，越飛越遠——它好美啊！朦朧中，一張張陌生的、熟悉的面孔，一雙雙關切著我的黑眼睛、藍眼睛，它告訴我：桑蘭，你站起來！今天，我回來了。我要告訴所有的親人們：“我己經(jīng)站起來了！”

桑蘭告訴我們應該怎樣對待生命，桑蘭的生命價值 ——生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。我們知道了怎樣的生命更有價值，聽了桑蘭的話，相信每一位同學們，此時的心情和都我一樣被感動。我們的生命是可貴的，我們要好好珍愛生命，健康的成長！愛護環(huán)境，從我做起》主題班會

一、活動主題：

提高環(huán)保意識，愛護生活的家園。

二、活動目標：

１。通過這次主題班會，使學生充分認識到環(huán)境對人類生存的重要性，環(huán)境的好壞與每個家庭、每個人都是息息相關的。

２。使學生懂得環(huán)境污染造成的危害，保護環(huán)境是我們每個人應盡的職責，必須從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。以實際行動保護環(huán)境，把環(huán)境意識落實到行動上，從小培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任。

三：活動形式：

以班會活動為載體，多媒體技術為工具，圍繞“綠色環(huán)保，愛我家園”為主題。通過一個個的實例，提醒同學們環(huán)境保護刻不容緩。讓同學們更加深刻地體會到保護環(huán)境的重要性。

四、學生準備：

1.查閱一些與保護環(huán)境有關的資料，并思考作為一名學生應怎樣從身邊小事做起，從自我做起。

2.選兩名班會主持人。【《愛護環(huán)境，從我做起》主題班會】《愛護環(huán)境，從我做起》主題班會。

五、班會過程

1、激情導入

主持人：藍色的地球涌動著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們需要一個美好的環(huán)境。而我們的環(huán)境卻在一天天被破壞，讓我們共同保護我們的家園，《保護環(huán)境，從我做起》主題班會現(xiàn)在開始。情景一：小品《地球媽媽生病了》

小品：地球媽媽捂著肚子痛苦地出場，訴說自己的病痛，請宇宙醫(yī)生給她看病，最后找到病癥的根源——人類的活動。地球媽媽向她的孩子——人類發(fā)出求救的呼聲。

地球媽媽（咳嗽）：我的身體好痛，我的皮膚好癢呀，我快喘不過氣來啦。宇宙醫(yī)生，快救救我吧！

宇宙醫(yī)生：是誰找我呀？（看一眼地球媽媽，吃驚地）唉呀，怎么是你呀？以前你不是這樣的，那時你那綠色的肌膚充滿了活力，可是現(xiàn)在??（搖頭，嘆氣）

地球媽媽（著急）：我到底得了什么病？

宇宙醫(yī)生：讓我仔細瞧瞧。（圍著地球媽媽仔細看，邊看邊搖頭）你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進攻，得了“脫落癥”；你的藍色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護膜——大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死??

地球媽媽（越聽越害怕）：這可怎么辦啊？宇宙醫(yī)生，快救救我吧！快救救我吧！宇宙醫(yī)生：這都是你的孩子造成的！地球媽媽（詫異）：啊？

宇宙醫(yī)生：就是人類，是他們不注意環(huán)境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。只有他們能救你，你只能請他們不再加重你的病癥，并努力保護環(huán)境，逐步恢復你的抗病能力。

地球媽媽：（面對大家，作哀求狀）孩子們，請你們保護環(huán)境，救救你們的地球母親吧！（1）、學生談感受。（2）、闡明活動意義與主題。

主持人：同學們，為了讓我們的家園環(huán)境不再受到破壞，讓我們的生活變得越來越美好，我們必須行動起來，為保護家園環(huán)境做出我們應有的貢獻！讓我們一起向地球媽媽做一個莊嚴的承諾吧——（學生讀：“愛護家園？ 從我做起”。

情景二：情景劇《這樣浪費可不行》

[A生蹲地上作睡覺狀，B生在一旁的小凳上坐著作洗衣服狀。] A（起立，伸懶腰）：難得周末可以休息，（推窗戶狀）讓我看看窗外美麗的春光。（欣賞狀，忽然，一只手附于耳旁作傾聽狀）咦，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，什么聲音？（側(cè)頭望向B）哦，媽媽不在家，是我那勤勞的爸爸在洗衣服呢。

[電話鈴響] A（接起電話）哦，你好，請問找哪位？（稍停）好，請您稍等。（跑向B）爸爸，張叔叔來電話了，快去接。

B（一邊伸手作擰開水龍頭沖洗手的動作，一邊說）好勒！（匆匆跑去接電話，不時點頭、動嘴、笑等作接電話狀）

A：瞧我這爸爸，又不關水龍頭，這得浪費多少水啊！（邊說邊做關水龍頭的動作）B：好，好，再見。（掛電話）

A（走到B身邊，拉著B的手往洗衣服的地方走去）爸爸，我有一件十分重要的事情要對你說。

B：哦？是什么？

A（指著水龍頭）您總是忘記關水龍頭，這樣多浪費水呀！您想想，龍泉山上有的地方每年夏天都要靠送水過日子，那些莊稼、草木也不能正常生長，而您卻如此浪費，所以，我不得不警告您：這樣浪費可不行！

B（摸A的頭）我的乖女兒懂大道理啦！行，我以后一定改！家長談家庭環(huán)保經(jīng)驗（家長可由學生來扮演）

2、“創(chuàng)建環(huán)保校園”組開展活動

主持人：看到我們學校的校園環(huán)境越來越好，我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組編了一支拍手歌夸夸我們學校自覺愛護校園環(huán)境的老師和同學們。

（1）《拍手歌》

你拍一，我拍一，愛護環(huán)境我第一。

你拍二，我拍二，花草樹木是我們的好伙伴兒。你拍三，我拍三，走路繞行花園邊。

你拍四，我拍四，在整潔的教室里讀書又寫字。

你拍五，我拍五，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。你拍六，我拍六，隨地吐痰不再有。你拍七，我拍七，勞動成果要珍惜。

你拍八，我拍八，愛護校園環(huán)境靠大家！靠大家！（2）發(fā)起倡議。主持人：校園是我們的家，學校環(huán)境的好壞直接影響著我們學習、生活的質(zhì)量。保護好校園環(huán)境，是我們大家共同的責任和義務。在此，我們倡議全校師生“愛我校園，從我做起”的創(chuàng)建環(huán)保校園行動。

班主任老師總結(jié)：

因此，同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣十分重要，你們不僅自己要講究衛(wèi)生，還要人人爭當衛(wèi)生監(jiān)督員，共同來把學校的衛(wèi)生抓上去，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，為構(gòu)造干凈、清潔的文明禮儀校園做出一份貢獻。

小學《走近父母，孝敬父母》主題班會

活動目的：

1、讓學生了解自己現(xiàn)實生活中做得不孝的地方，能夠正視自

己的缺點。

2、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和

偉大，即讓學生懂得為什么要孝敬父母。

3、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動孝敬父母，即讓學生懂得怎樣去孝敬父母。

一.活動導入

1.以一首《我愛爸爸媽媽》:導入新課。為什么要愛爸爸媽媽，尊敬老人？

二.活動過程：

1、講古今孝敬父母的故事

<挨杖傷老》漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然傷心哭泣。【小學《走近父母，孝敬父母》主題班會】小學《走近父母，孝敬父母》主題班會。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受。”說明了他非常孝敬母親。有詩頌曰：體念母親情至忱，母棰輕重甚關心；一朝知母力衰退，頓起心酸淚濕襟。

1)、學生講自己聽過的有關行孝感恩的故事。

小結(jié)：像這樣的故事，我們就是說上三天三夜也說不完呢？雖然他們已經(jīng)離我們很遠了，可人們總是深情地贊美他們，還把他們編進了書本，流芳百世。【小學《走近父母，孝敬父母》主題班會】文章小學《走近父母，孝敬父母》主題班會出自http://，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。

2)、你知道人們?yōu)槭裁催@樣做嗎？

2.#from 本文來自學優(yōu)高考網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。

生吃的瓜果和蔬菜要洗凈，避免農(nóng)藥中毒。

2、堅決不購買學校門口無良小攤販的食品，做到放學按時回家。

3、養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。

4、其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。

三、了解垃圾食品和健康食品。

四、如何養(yǎng)成良好的習慣 1、了解食品相克

2、檢驗自己是否營養(yǎng)健康 不吃早餐的危害，養(yǎng)成合理健康的飲食。

五、師總結(jié)

小朋友們，都愛吃零食，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，是否安全，這存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品，保證自己的健康。

“與攀比之風說再見”主題班會設計

一、教學目的：

1.讓學生認識到上學戴首飾、搞發(fā)型、不穿校服容易形成攀比之風。2.讓學生理解何為攀比心理。

3.使學生了解攀比心理帶來的危害，并告別攀比之風。

二、教學重難點： 認識攀比，告別攀比，集中精力搞學習

三、教學策略：運用小品、播放真實案例、小組討論、說感受等教學活動達到使學 生認識攀比及告別攀比的目的。

四、班會課選題背景：

1.現(xiàn)在的高一學生正處于青春成長發(fā)育期，處于一個希望能標新立異、凸顯自我的時期，并且在心理上希望得到他人，特別是異性的關注，這是一種正常現(xiàn)象。但是正是基于這些原因，很多學生開始通過穿名牌衣服、戴首飾、搞發(fā)型、甚至奇裝異服來凸顯自我，引起關注。這些行為無形中很容易引起學生之間的攀比，假如不加以引導，就會形成攀比風氣，影響學生的健康成長。

2.時下，攀比現(xiàn)象在社會上盛行，攀比之風已吹進了菁菁校園，攀比心理在每個學生身上都有不同程度的體現(xiàn)（如我校部分學生存在假日學校上課不穿校服、搞發(fā)型、戴首飾、背名牌包包等現(xiàn)象，這不同程度地體現(xiàn)了他們內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)出的攀比心理）。若學生在物質(zhì)上的盲目攀比會分散精力，影響學業(yè)，甚至加重家庭經(jīng)濟負擔，容易助長虛榮心及養(yǎng)成鋪張浪費的習慣。現(xiàn)在校園內(nèi)攀比之風有愈演愈烈的趨勢，如任其發(fā)展下去，勢必會影響學生的成長，對此我們有必要對學生進行引導。

五、教學過程：

1.播放體現(xiàn)攀比之風的視頻、圖片（學生生日宴會、穿衣打扮等），隨后請學生發(fā)表觀后感，分析視頻中人物所作所為的原因和心理，教師引導總結(jié)引出攀比心理。在這一環(huán)節(jié)通過播放視頻的方法，直觀生動地將學生引入到情景中來，貼近生活，引起學生共鳴，形成討論話題，學生討論，教師引導，體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性原則。（5分鐘）

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2.主持人闡述何為攀比心理。讓學生科學系統(tǒng)地認識攀比心理，這也是本節(jié)課的教學目的之一，同時為后面告別攀比做鋪墊。（2分鐘）3.自由發(fā)言，說出除了剛剛所展示情景，攀比心理還體現(xiàn)在生活中的哪些方面（衣食住行）。將話題拉進生活和同學們熟悉的事物，提高學生的興趣和參與度，使學生進一步認識攀比心理是和生活密切相關的。（3分鐘）

4.觀看小品《那些攀比》。首先本小品由本班學生擔任演員，講述學生中各種攀比場景及其帶來的危害。學生可在排練過程中充分認識體驗攀比心理的帶來的危害；其次可通過此小品讓同學們從熟悉的人身上看到生活中熟悉的現(xiàn)象，更能引起學生共鳴；此環(huán)節(jié)還能起到一個活躍氣氛的作用，使課堂達到第一個高潮。（10分鐘）5.小組討論發(fā)表觀后感，教師引導學生總結(jié)出攀比之風的危害。此環(huán)節(jié)讓學生說說身邊是否也發(fā)生過類似于小品中的事情，讓他們從內(nèi)心深處去認識攀比及其危害。最后教師結(jié)合時下熱議的，由攀比引起一些不良后果，如：助長虛榮心、鋪張浪費、分散學習精力等等，以此喚起學生告別攀比的意識，為下一環(huán)節(jié)做準備。（5分鐘）6.小組討論如何告別攀比，教師進行補充。此環(huán)節(jié)是為達到本節(jié)課的最主要目的“告別攀比”而設計的，布置每位同學寫出告別攀比的辦法，由組長歸納總結(jié)，比一比哪組總結(jié)得更全面、更有效，達到課堂教學第二個高潮，最后教師總結(jié)班會，鼓勵學生告別陋習，積極向上，做一個淳樸勤儉的中學生。（5-8分鐘）7.全班宣讀告別攀比的倡議書。通過此環(huán)節(jié)加深學生告別攀比的意識，為達到教學目的加一把力。（1-2分鐘）

六、課后作業(yè)：寫一篇題為《告別攀比之風》的文章。使學生課后從內(nèi)心再一次認 識攀比心理，從而能真正地告別攀比。做文明學生、創(chuàng)文明班級主題班會教案

【摘要】：主題目標: 使學生懂得集體和個人的關系,且需大家共同努力、創(chuàng)造;樹立文明禮儀,從我做起的思想,增強集體觀念,主動關心集體;多為班級著想,做文明學生;形成團結(jié)友愛,積極向上的班集體。

做文明學生、創(chuàng)文明班級主題班會教案

主題目標:

使學生懂得集體和個人的關系,且需大家共同努力、創(chuàng)造;樹立文明禮儀,從我做起的思想,增強集體觀念,主動關心集體;多為班級著想,做文明學生;形成團結(jié)友愛,積極向上的班集體。

教學過程:

一、演示導入,揭示課題

1、演示“層層疊”,用幾個小木塊疊成。

師:看了這個小小的實驗,你們有什么體會嗎?

小結(jié):我們在座的每位同學正如這小小的木塊,只有團結(jié)在一起;互幫互助,才能把我們建設成一個積極向上的班集體。

2、今天我們班會的主題是《做文明學生創(chuàng)建先進班級》(板書)

二、個體感悟,形成共識

師:經(jīng)過半學期的努力,我們班同學在各個方面都有進步,結(jié)合本班學習文明禮儀常識;請同學們舉例說說我們身邊有哪些不文明的現(xiàn)象。【做文明學生、創(chuàng)文明班級主題班會教案】做文明學生、創(chuàng)文明班級主題班會教案。

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小結(jié):用欺騙或損害別人等不正當?shù)氖侄稳轶w體爭榮譽,是虛假的。(板書:正當爭取)問題二:班干部小剛,他覺得自己的學習成績不好,不想再做下去了;你同意這樣的想法嗎?

小結(jié):在班上,無論學習成績?nèi)绾?只要有一顆為集體服務的心,為班集體出一份力,那么你就對集體盡了責任。人貴在盡心盡力這四個字;如果班里的每位同學都盡力了,集體的事情就好辦多了。(板書:盡心盡力)

四、制定目標,明確方向 師:

1、通過討論,大家都感受到自己是集體的一員,一言一行都影響著班集體,為創(chuàng)建先進班級,使我們的目標一致并付之行動。下面各小組討論制定小組目標。

2、討論后,班長宣布本班近期的奮斗目標及分工情況。【做文明學生、創(chuàng)文明班級主題班會教案】主題班會http://。

3、師:班長已經(jīng)向你們布置近期的工作目標,并作了具體的分工,以后大家有沒有信心做好?(學生回答)

4、我們有緣相聚在這里,老師希望同學們共同進步。課后小結(jié): 通過這次主題隊會,同學們認識到自己在班集體中應該扮演的角色,能夠主動承擔責任,盡心盡力為班級服務;做一名講文明的學生。班會名稱 “緣來一家人”

班會主題 促進學生人際關系的改善

主題班會預期目標

1.在知識與技能方面，使學生認識到珍惜、關愛、寬容他人的重要意義。

2.在過程與方法方面，使學生掌握與他人交往的技巧，提高學生人際交往能力。

3.在情感態(tài)度與價值觀方面，培養(yǎng)學生寬廣胸懷，促使學生形成正確的價值觀、交友觀。

主題班會意義

在班級內(nèi)形成團結(jié)友愛、互相包容的氛圍，促進學生之間和諧關系的形成。

授課重點及難點

重點：引導學生學會包容、關愛身邊的人；掌握正確與人溝通、交往的技巧。

難點：坦然認識自己的缺點。

主題班會課設計

一、準備活動

1.輔導員工作： 提前兩周召開班委會，分配任務；

制作多媒體播放相關視頻、演示稿；

設計游戲；

聯(lián)系心理咨詢老師。

2.學生工作：

以小組為單位廣泛收集人際關系處理的正例和反例；

將自己在人際交往中面臨的困惑，寫在紙條上；

準備書簽。

利用qq、校友錄等多種手段宣傳班會；

自薦與他薦推選男女各一名主持人、照相、錄像人員；

編排情景劇，選定表演人員；

布置會場：在黑板上寫好班會主題；檢查多媒體教室的投影儀、話筒等；

二、過程

1.導入環(huán)節(jié) 5分鐘

播放視頻《我們是一家人》，展現(xiàn)同學們由開學時的素不相識，到參加集體活動時一起奮斗、忙碌，到最近獲得集體榮譽和珍貴友誼的過程。播放完畢后，在熱烈的氣氛中，兩位主持人出場，引出班會主題“緣來一家人”。

2.展開環(huán)節(jié) 65分鐘

（1）展示案例 15’

以平時的學習小組為單位（分6組）進行活動，選派三名小組代表到講臺上展示本組準備的關于大學生處理人際關系的正反案例，并簡要發(fā)表看法。

（2）情景劇30’

情景劇1：學生甲生活習慣跟他人不一致，影響了多數(shù)同學的休息和學習。受到指責后，他當眾大吵大鬧，與同宿舍同學矛盾激化。情景劇2:乙和丙關系十分要好，但因為爭取一次獎學金，關系破裂，乙經(jīng)常在背后詆毀丙。直至畢業(yè)兩人也沒有交談。

情景劇3：一對情侶，自建立戀愛關系后，便疏遠了本班級同學，有時在公共場合過于親昵，對他人批評熟視無睹。

在每個情景劇演完之后，都組織學生分組討論，輪流選代表發(fā)表看法。

輔導員在學生討論的過程中要啟發(fā)學生、引導學生明辨是非，建立積極、正確的觀念。

討論完畢后，輔導員展示演示稿，幫助學生梳理處理人際關系的三種方式“冷處理法、矛盾激化法、謙讓和主動和好”，并分析三者的利害，引導學生認識到“謙讓和主動和好”是解決矛盾的有效方法。

（3）心理咨詢老師指導 20’

學生將準備的問題交給心理咨詢老師，老師做出專門的指導，并充分介紹人際交往的科學方法。

3.深入環(huán)節(jié)10’

游戲1：“贊別人優(yōu)點”。各組選派一名選手，輪流用四字成語說對方優(yōu)點，兩分鐘內(nèi)多者為勝。勝者獲“善于發(fā)現(xiàn)美德”獎。

游戲2：“揭自己缺點”。各組選派一名選手，輪流用四字成語講自己缺點，兩分鐘內(nèi)多者為勝。勝者可獲得“勇于自我剖析獎”。

主持人做總結(jié)，要學習別人的美德，寬容別人的缺點，善于彌補自己的不足。

4.升華環(huán)節(jié) 10’

主持人請同學聆聽音樂《相親相愛一家人》，同時制作書簽，寫上一句贊賞別人優(yōu)點、請求別人擔待自己缺點的話，送給同組每位同學。

三、班會拓展：

1.活動結(jié)束后，要求照相、錄像人員將材料傳到qq空間、校友錄上，供大家觀看、下載；

2.同學們班會活動寫下感想，分享到班級qq群，將書面材料粘貼到本宿舍文化墻上；

3.輔導員寫好反思日記，為下次班會積累經(jīng)驗。

第三篇：班會課設計

“文明禮表我先行”主題班會設計方案

主題：文明禮儀，我能行；文明禮儀，我先行

活動時間：2010年9月20日

活動地點：教室

主持人：班主任和學生

參與人員：全體學生

設計思路：

以“文明禮儀，我先行；文明禮儀，我能行”為主題，以身邊正反瑣事為素材，以全體學生共同參與為原則，以中學生喜聞樂見的形式，查閱資料、學習討論、詩歌誦讀，寓教于樂，從而明辨是非，達成共識。

前期準備：

搜集班內(nèi)外的不文明現(xiàn)象；詩歌朗誦準備；黑板上板書“文明禮儀，我能行；文明禮儀，我先行”。

活動過程：

一、情景導入宣布主題班會開始

導語：中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，恭謙禮讓，見義勇為的文明禮儀之邦，華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無一不體現(xiàn)一個民族的氣質(zhì)與素養(yǎng)。講禮重儀是中華民族世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。是否文明禮貌決不是個人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否有道德修養(yǎng)，影響人際關系的質(zhì)量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。做一個健康文明的人，既是社會的呼喚，時代的需求，也是

個人的成長的需要。荀子說 “不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”學習文明禮儀是我們生活的根基。

二、詩歌朗誦

欣賞詩歌《我是文明小使者》

男：童年的歡笑蕩漾在大地，女：童年的鼓點敲出了希翼。

男：迎著鮮紅的太陽，女：在燦爛的陽光下走來一群好少年，講文明，懂禮貌，一張張笑臉是那么可愛。

男：在學校我們是文明守紀的好學生。

女：文明的彩筆描到哪里，哪里就春色飛起，男：文明的火炬舉到哪里，哪里就金光萬里，合：一張張笑臉映著彩霞，世界變得分外美麗。

男：在社會上我們是彬彬有禮的好少年。

女：文明的腳印踏到哪里，哪里就春光滿地。

男：文明的歌聲唱到哪里，哪里就充滿甜蜜。

女：是誰，在我們的心里撒下文明的種子？

男：是誰，凈化了我們心靈，使我們成為文明小使者？

合：是辛勤的園丁，是親愛的老師。

男：校園開展的“文明守紀”活動似和煦的春風吹拂著我們 的心 田。

女：它告訴我們每一個少年，文明守紀是我們的言行規(guī)范。

男：我們懂得了“行為美”。

男：我們懂得了“語言美”。

全：請、您好、謝謝、對不起、再見

男：文明的行為金燦燦，禮貌的語言暖人心。

女：讓我們從小講禮貌，以真摯的愛心，以實際的行動，做一個 文明小使者。

三、文明知識知多少（常用客套話）

可采用競賽或小組合作等形式開展：

等候客人用“恭候”，賓客來臨稱“光臨”。——歡迎光臨。

未及歡迎說“失迎”，起身作別說“告辭”。——Good bye.看望別人用“拜訪”，請人送別用“留步”。——請留步。

陪伴朋友用“奉陪”，中途離席說“失陪”。——對不起，失陪了。

要人原諒說“包涵”，請人批評說“指教”。——請多多指教。

求人解答用“請教”，盼人指點用“賜教”。——請您賜教。

歡迎購買說“惠顧”，讓人受禮稱“笑納”。——請笑納。

請人幫助講“勞駕”，求給方便說“借光”。——勞駕，借個光。

麻煩別人說“打擾”，托人辦事用“拜托”。——拜托您了。

老人年齡稱“高貴”，女士年齡稱“芳齡”。——芳齡幾何？

尊稱老師為“恩師”，稱人學生為“高足”。——不忘師恩。

平輩年齡說“貴庚”，詢問姓名用“貴姓”。——您貴姓？

四、建立班級文明診所

第一步：文明診所開業(yè)

病癥大排查：班級不文明現(xiàn)象（可從課堂上、課間、言行舉止等方面來進行）

第二步：處方開藥

集體的力量——如何成為文明班級和文明學生

第三步：診后療效

療效匯報——我的承諾

五、承諾書簽字

文明禮儀承諾書主要內(nèi)容：

進校門整衣冠出校門需道別上下樓靠右行隊列整快靜齊

唱國歌聲響亮校服齊精神爽對來賓有禮貌校公物不損害

上課時坐姿正要發(fā)言先舉手答題時身站直同學言認真聽

講文明懂禮儀爭標兵樹模范

活動要求：事先把以上內(nèi)容寫在紙上，主題班會上全班同學在承諾書在簽字。

六、班主任總結(jié)：

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子。我們作為一名中學生，有義務，有責任弘揚禮儀傳統(tǒng)。希望通過這次主題班會，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍每個家庭、開遍我們的校園、開遍全社會！

七、班會結(jié)束

在“文明禮儀，我能行；文明禮儀，我先行”的宣誓聲中結(jié)束。

第四篇：班會課教學設計

《孝敬父母 學會感恩》主題班會設計

活動目標：

1.使學生認識到，孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)

2.使學生懂得，現(xiàn)在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，培養(yǎng)學生對父母、他人、社會的感恩意識

3.能夠在日常行為中做到感恩父母

4.能夠用感恩的心態(tài)努力學習，積極生活 活動準備：

.學生積極準備活動：

1.收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事 2.找好講故事的學生

活動地點：

七（1）班教室

活動過程：

一、班主任寄語：

同學們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的也許有人會說，感恩離我們很遙遠，其實不然，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發(fā)生在我們身邊，時時伴隨著我們成長 通俗地說，感恩就是對別人的關懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報之舉在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸鞯牵钪档梦覀兠總€人去感恩的人，應該是我們的父母好，今天我們的主題班會《孝敬父母學會感恩》正式開始（展示標題）

二、感受母愛，品位父愛 1.感受父母親的愛（視頻）

師：無論你身在何處，有一個人，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報??這個人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”。下面我們請一位同學為大家講述一個震撼心靈的母愛故事，這個故事描述的是發(fā)生在汶川地震中以為偉大母親的故事

2.生講故事（展示圖片及文字）

當救護人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍目睹，但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋，不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐著，直到永恒她背負著的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下因為母愛的力量在支撐著她！也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框架她沒有聽見，也沒有任何的反應隊長從磚石的縫隙中伸進手，觸摸到的卻是冰涼的軀體于是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存的人，或許是得到神靈的啟示，救援人員忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個孩子！救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒在母親的呵護下，她還酣然熟睡著，因為有母親的庇護，山崩地裂，并不意味著什么。隊長僅僅地把嬰兒護在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹，橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風景，孩子毫發(fā)未損，她一直安詳?shù)厮t撲撲的小臉讓所有的人為之動容，隨行的準備給她做 體檢時，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經(jīng)寫好的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福！親愛的寶貝，媽媽愛你！手機從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機屏上，模糊了那兩行字。都說是父愛如山，母愛似水但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山？淚水淹沒全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們?nèi)珲囗?/p>

3.母親的詮釋（展示）回憶母親一詞的英文解釋，找同學對mother一詞進行闡釋 M 代表 much ,媽媽給了我很多很多

O 代表 old, 媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭 T 代表 tears,您為我流過不少淚 H 代表 heart,您有一顆慈祥溫暖的心

E 代表eyes ,您注視我的目光總是充滿著愛

R 代表right,您從不欺騙我們，教導我們?nèi)プ稣_的事情

4生講述《奇跡的名字叫父親》

1948年,在一艘橫渡大西洋的船上,有一位父親帶著他的小女兒,去和在美國的妻子會合，海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)一天早上，男人正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃，男人摔倒時，刀子扎在胸口他全身都在顫抖，嘴唇瞬間烏青，6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過去想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤”然后輕輕的拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。以后的3天,男人照常每晚為女兒唱搖籃曲,清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié),帶她去看大海的蔚藍仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣的憂傷，抵達的前夜，男人來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她”，女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻。船到了紐約港,女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！”就在這時，周圍忽然一起驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎時間染紅了整片天空?? 尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺唯一可能的解釋是因為創(chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血。這是醫(yī)學史上罕見的奇跡醫(yī)學會議上，有人說要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫它神跡?? “夠了”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個奇跡的名字，叫父親”

5.聽故事，談感受

在小組內(nèi)說說自己聽完這兩個故事之后的感受

6.欣賞歌曲《父親》，回想父母的關愛

7.展示 ：問卷調(diào)查（1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？（2）你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？（3）你經(jīng)常和爸爸媽媽聊天嗎？

（4）上中學以來，你曾經(jīng)把媽媽氣的掉眼淚嗎？

（5）你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢？（6）你知道母親節(jié)、父親節(jié)分別是哪一天嗎？

三、給父母寫封愛的回信

在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來

四、齊唱《感恩的心》，結(jié)束班會

第五篇：主題班會課設計

“讓網(wǎng)絡空間清朗起來”主題班會

一．班會主題：讓網(wǎng)絡空間清朗起來 二.班會對象：高一（9）班全體學生 三.班會時間：5月20號 四．班會目的

網(wǎng)絡，對高中生來說，存在更大的危險性。高中生正處在一個思維叛逆的時代，愛好剛愎自用，而且缺少長短明辯能力，輕易受到某一方面的勾引（比方網(wǎng)絡游戲）而無奈自拔，缺乏自我把持的才能。因而，面對高中生發(fā)展一個“如何利用網(wǎng)絡”的主題班會、讓學生明白正確利用網(wǎng)絡的門路就顯得十分有必要。因此，我班以“讓網(wǎng)絡空間清朗起來”為主題組織起了一次班會。希望學生懂得網(wǎng)絡的利弊共存性，客觀正確的認識網(wǎng)絡、利用網(wǎng)絡。五.班會流程

1）小組討論：網(wǎng)絡給我們生活帶來什么樣的影響？

在活動中，班級被分為4個不同的小組，就現(xiàn)網(wǎng)絡利弊進行討論，并將這些問題按輕重緩急順序進行排序，最后由各小組推選的發(fā)言人進行陳述。

學生舉例網(wǎng)絡的好處：

“搜索時代”的來臨：是一個動動鼠標就什么都能搜出來的時代。如有疑問，許多人先想到的是搜索，我們所獲取的信息量也隨之劇增。“搜索”似乎無所不能，且無處不在。

交流方式多樣化：同學們利用博客或空間日志寫心里話、轉(zhuǎn)載文章、上傳照片等。平時一些不好啟齒的話語或心情，通過博客、空間等表達出來，通過相互留言或者評論進行交流。網(wǎng)絡生活更便利:網(wǎng)絡購物的多樣化、便捷、物美價廉的特性贏得了眾多學生的喜愛，淘寶、當當、卓越等網(wǎng)站較受歡迎。

娛樂方式更多彩：以前我們的娛樂方式主要有打球、旅游、看書、逛街等。我們現(xiàn)在可以利用網(wǎng)絡看電影和電視節(jié)目，可以隨時在線直播和點播節(jié)目。

網(wǎng)絡是先進的，也是危險的。它改變了我們的生活，也充滿著陷阱和誘惑。

學生舉例網(wǎng)絡的弊端：網(wǎng)絡詐騙問題、網(wǎng)名素質(zhì)問題、網(wǎng)絡不良內(nèi)容等等

2)看案例，談感悟

案例一 今年6月，在某中學就讀的15歲女孩小紅和幾名女同學在某卡拉OK廳與網(wǎng)友見面，被網(wǎng)友在飲料中下了迷魂藥，昏迷不醒。結(jié)果被其網(wǎng)友及另外五名同伙蹂躪殘害，并被劫3部手機、1只金戒指、1條項鏈。

案例二 17歲的少年吳治(化名)沉迷于電腦游戲，無法自拔。為了偷錢上網(wǎng)吧，他在通州奶奶家，趁爺爺奶奶熟睡之際，親手將奶奶砍死，爺爺被砍成重傷。

案例三 １６歲的少年胡某在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時，由于技術欠佳，受到另一人的冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡上“殺”紅了眼的胡某當即火冒三丈，抽出大半尺長的防身刀具，捅向受害人的胸口，導致受害人當場死亡。

此外，黃色信息嚴重危害青少年的成長，據(jù)有關專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學術性信息中，有47%與色情有關。青少年要潔身自好，堅決控制自己不上黃色網(wǎng)站，不瀏覽不健康信息。談網(wǎng)吧的危害： 網(wǎng)吧是個高危場所。上網(wǎng)吧空氣混蝕，人口密度大，煙味、食物味、汗臭味，五味俱全。

機器聲、打鬧聲、臟話聲，聲聲刺耳，衛(wèi)生、環(huán)境條件極差，嚴重影響著身體健康。

經(jīng)常有打架斗毆的事在網(wǎng)吧發(fā)生。

大多數(shù)網(wǎng)吧電腦安放的密度、電腦走線、安全出口等都存在著不同程度的問題（如無安全通道和疏導標志等），存在著巨大的安全隱患。

3）思考，這些悲劇留給我們什么啟示？

網(wǎng)絡游戲大多以“攻擊、戰(zhàn)斗、競爭”為主要成分，長期玩賽車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等游戲，火爆刺激的內(nèi)容容易使游戲者模糊道德認知，迷失了自我，以至不能理性地行使現(xiàn)實社會中的角色。他們誤認為這種通過傷害他人而達成目的的方式是合理的。一旦形成了這種錯誤觀點，便會不擇手段，欺詐、偷盜甚至對他人施暴。

目前，因為玩電子游戲而引發(fā)的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問題正逐漸增多，網(wǎng)絡中的暴力色彩極易觸及中學生內(nèi)心深處的攻擊本能。當他們在現(xiàn)實生活里遇到一些問題需要多解決時，往往馬上想到游戲里的暴力手段。4）“網(wǎng)癮”測一測

1、每天起床后情緒低落，頭昏眼花，疲乏無力，食欲不振，或神不守舍，而一旦上網(wǎng)便精神抖擻，百“病”全消。

2、上網(wǎng)時表現(xiàn)得神思敏捷，口若懸河，并感到格外開心，一旦離開網(wǎng)絡便語言遲鈍，情緒低落，悵然若失。

3、只有不斷增加上網(wǎng)時間才能感到滿足，從而使得上網(wǎng)時間失控，經(jīng)常比預定時間長。

4、無法控制去上網(wǎng)的沖動。

5、每看到一個新網(wǎng)址就會心跳加快或心率不齊。

6、只要長時間不上網(wǎng)操作就手癢難耐。有時剛剛離網(wǎng)就有又想上網(wǎng)的沖動。有時早晨一起床就有想上網(wǎng)這種欲望。甚至夜間趁小便的空也想打開電腦。

7、每當因特網(wǎng)的線路被掐斷或由于其它原因不能上網(wǎng)，便感到煩躁不安或情緒低落。

8、平常有不由自主地敲擊鍵盤的動作，或身體有顫抖的現(xiàn)象。

9、對家人或親友隱瞞迷戀因特網(wǎng)的程度。

10、因迷戀因特網(wǎng)而面臨失學、失業(yè)或失去朋友的危險。你具有上述10條中的哪幾條表現(xiàn)呢？如果你其中有4項或4項以上表現(xiàn)，且持續(xù)時間已經(jīng)達1年以上，那么就表明你已經(jīng)患上了網(wǎng)絡成癮綜合癥。那可要下定決心立即戒除網(wǎng)癮。5）學習《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》 要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息； 要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友； 要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

六、班會小結(jié)

通過這個簡短的班會，增加了同學們對清朗網(wǎng)絡空間的向往。同學們也紛紛表示，會從自身做起，對網(wǎng)絡環(huán)境做出自己的貢獻。