第一篇：第一次初三年級組教師會議講話稿

各位領導、各位同仁：

大家好！

經過學校認真研究，精桃細選，組建了本屆初三年級組。本屆初三教師的配備，在保持初三隊伍的穩定性的基礎上，實行活水機制，挑選原初二年級干得好的同志升上初三，又增加了原二中幾位精英。在初三年級組補充了新鮮血液，他們在初三年級組形成了新的沖擊和挑戰，促進了競爭，增加了這支初三隊伍的活力。本屆初三，語外理政史都是一人一班，全組32名任課教師，幾乎集中了學校骨干力量。從初三師資的配備，讓我們感受到初三工作在學校的重要地位，感受到學校對初三工作的高度重視和殷切期望。有了精良的師資配備，有領導的重視，有同志們的團結拼搏，我們期待2012屆初三取得新的成績。

學校讓我分管本屆初三并兼任初三年級組長，我在感謝領導信任的同時，更感到壓力沉重，唯恐有負重托。因為前幾屆初三都取得了不錯的成績，尤其是上屆初三，最高分707分，位居農村中學第四名，考取83名市重點以上高中，在周邊造成很好的影響，使學校能夠繼續吸引南閘、林集、三堡等周邊生源到平中就讀。他們為學校的健康持續發展作出了貢獻。本屆初三共220人，男生127人，女生93人，其中男住校生87人，女生住校生82人。學生整體基礎比較薄弱，優生不優而且人數很少，兩極分化嚴重，中等生隊伍較小，幾乎聽不懂的學生人數眾。這些情況，使教師在執行教學計劃的時候非常困難，要不斷根據學生的實際情況作出調整，既要考慮學生的接受情況，努

力保證課堂教學的有效性，又要考慮保證進度，按進度計劃施教。新的學生、新的形勢給我們提出新的挑戰，我們沒有其它選擇，只有橫下一條心，扎實工作、科學拼搏，在逆境中求發展，爭創新的佳績。

開學七周來，初三教學和管理工作有序開展。年級組繼承前幾屆初三的成功做法，實施了周練和雙休練，做到及時批改講評并訂正，在這項工作中，感謝各位備課組長盡心盡責，做了大量工作，協調安排同組任課教師按時出好周練和雙休練作業紙，并在質量上做好把關工作。班級管理方面，幾位班主任以高度的責任心和豐富的經驗在開學伊始就讓學生領略到了初三年級的新氣象，一段時間抓下來，在班風和學風建設方面初顯成效。學生思想穩定，學習興趣漸濃，自主管理意識顯著增強。班級之間形成你爭我趕的良好態勢。

畢竟時間較短，還有許多需要努力提高的地方。比如許多學生學習目的性不強甚至陷入迷茫，學生信心不足缺乏持久動力，學生基礎普遍比較薄弱、尖子不尖，兩極分化嚴重、優生和中等生數量太少，還存在部學生打架違紀甚至發生易引發惡性事故的群毆事件，這些都要我們在今后的工作中加強研究加以解決。因此，要召開這樣的會議，集中大家的智慧，聽聽大家的意見，以便我們進一步研究制定相關措施，做好下一階段的初三年級教學和管理工作。

今天的會議有四項內容，一是對第一階段測試進行質量分析；二是討論制定2012屆初三升學獎勵方案；三是請大家針對初三年級的教學、管理和訓練談談自己的想法和建議；四請陶校長講話。

第二篇：第一次初三年級組教師會議講話稿

各位領導、各位同仁：

大家好！

經過學校認真研究，精桃細選，組建了本屆初三年級組。本屆初三教師的配備，在保持初三隊伍的穩定性的基礎上，實行活水機制，挑選原初二年級干得好的同志升上初三，又增加了幾位精英。在初三年級組補充了新鮮血液，增加了我們初三隊伍的活力。

一、師資介紹

本屆初三，幾乎集中了學校骨干力量。從初三師資的配備，讓我們感受到初三工作在學校的重要地位，感受到學校對初三工作的高度重視和殷切期望。有了精良的師資配備，有領導的重視，有同志們的團結拼搏，我們期待本屆初三取得新的更好的成績。

二、學情分析

首先，介紹一下我校這屆初三學生情況，較上屆基礎普遍較差，特別是幾門主課底子更薄，1.本屆初三學生整體基礎比較薄弱； 2.優生不優而且人數很少； 3.兩極分化嚴重； 4.中等生隊伍較小；

5.后進生人數太多，幾乎聽不懂的學生人數眾多。

這些情況，使我們教師在執行教學計劃的時候非常困難，要不斷根據學生的實際情況作出調整，既要考慮學生的接受情況，努力保證課堂教學的有效性，又要考慮保證進度，按進度計劃施教。新的學生、新的形勢給我們提出新的挑戰，我們沒有其它選擇，只有橫下一條心，扎實工作、科學拼搏，在逆境中求發展。

三、工作述評

自開學以來，初三教學和管理工作有序開展。進行了月考和期中考試，平時的課堂檢測都能做到及時批改講評并訂正。在這項工作中，感謝弟兄姐妹們的盡心盡責。

班級管理方面，幾位班主任以高度的責任心和豐富的經驗在開學伊始就讓學生領略到了初三年級的新氣象，一段時間抓下來，在班風和學風建設方面成效顯著。學生思想穩定，學習興趣漸濃，自主管理意識顯著增強。班級之間形成你爭我趕的良好態勢。

四、存在問題

畢竟時間較短，還有許多需要努力提高的地方。比如 1.許多學生學習目的性不強甚至陷入迷茫； 2.學生信心不足缺乏持久動力；

3.學生基礎普遍比較薄弱、尖子不尖，兩極分化嚴重、優生和中等生數量太少；

4.還存在部學生違紀現象。

五、解決方法

這些都要我們在今后的工作中加強研究加以解決。因此，要召開這樣的會議，集中大家的智慧，聽聽大家的意見，以便我們進一步研究制定相關措施，做好下一階段的初三年級教學和管理工作。

六、年級組計劃

首先說一下我們今后的一些計劃

1.落實“三生”策略。

即“尖子生拔高、潛能生突破、學困生提高”的教學策略。學生接受能力存在差異，我們將利用自習課等時間加強個別輔導。對成績優秀的學生加強目標激勵，實行科任教師重點學生負責制，已設置好培優室，后續準備工作已經展開。

對潛能生加強對他們弱課的輔導。重視“后進生”教育管理工作，加強對后進生的成因分析做到“努力抓、反復抓、抓反復”，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力，并逐步培養一定的學習方法和學習習慣。補態度、補知識、補方法，課上多提問，課后多輔導，平時多談心。

2、嚴把“三關”。即課堂教學關、考試分析關、中考信息整合關。優化課堂教學，認真備課，做到教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻。每次考試之后，我們都要進行分析評價，根據成績有針對性調整教學手段。全面及時掌握中考信息，及時調整教學內容和教學重點，定期開展教學研討會，詳細解析中考試題，采取“低起點，多層次，高標準”的輔導措施，爭取大面積提高質量。

3.做好勵志教育。我們也積極搞好中考的宣傳與鼓動工作。搞好教室文化將勵志標語和學生誓詞上墻，給同學們樹信心、鼓士氣。

七、幾點要求

同志們已經做得很好了，沒有最好，只有更好，在此，提幾點要求。

1、更加注重學法研究。教學的最終目的是教會學生學習，在教學過程中，教師要教給學生科學的學習方法，讓學生學會閱讀、實驗、思維、自學。在講解時，注重講解解題思路、解題方法，使學生學會學習。

2、更加注重夯實基礎。雖然中考命題已從知識立意轉向能力立意，但基礎知識特別是網狀的主干知識是能力的必備基礎。中考教學的“基礎”不再僅是簡單的知識點，還應包括基本技能、思想方法。以考促教，提倡“小題大做”、“錯題重做”、“舉一反三”策略。

3、更加注重資料優選。老師們在掌握較多資料的基礎上，強化練習選編的責任意識、質量意識。精選測試題，出好每一道題，讓學生通過練習達到一題一得的目的。

4、更加注重心理輔導。畢業班的學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、緊張等心理狀況。這就要求我們教師們要一起努力走進學生心靈。特別是每次考試后，要加強個別學生的指導,及時調整學習心態。用我們的“愛和責任”去關愛每一個學生的成長,多給他們一個微笑,一句知心話語,就是給學生一份溫暖。

新一屆初三工作早已拉開了帷幕。我們堅信，有王校長的關心支持，有章普主任的運籌帷幄，班主任的兢兢業業，老師們的扎實工作，同學們的勤奮努力，我們一定會贏得明年中考的輝煌！

最后，祝大家身體健康，合家歡樂，工作順利！

第三篇：第一次九年級組教師會議講話稿

2017屆畢業班第一次年級組會議講話稿

各位領導、各位同仁：

大家好！

今天的會議有三項內容，一是對上學期期末統考進行質量分析；二是請大家針對本節九年級的教學、管理和訓練談談自己的想法和建議；三請蹇校長、梁校長講話。

開學初，經過學校認真研究，精桃細選，組建了本屆九年級年級組。本屆九年級教師的配備，在確保畢業班優先的原則基礎上，實行活水機制，挑選原八年級梁長業、付先芝、張小莉、邱隆財4位同志升上九年級，變化了的是原來梁校長代課思品，今年調整為歷史，保留了原九年級的數學王飛翔、思品方仁惠、理化兩位余老師、體育唐華組成了本屆畢業班任課教師隊伍。相對而言，在本校，今年的九年級教師隊伍也還是是比較堅實強大的組合。一是升上來的四位同志都是教學上的干將，而保留下來的也是咱們上一屆的精英，有著扎實的經驗積累。可以說，全組9名任課教師，幾乎集中了學校骨干力量的一半以上。從師資的配備，讓我們感受到九年級工作在學校的重要地位，感受到學校對九年級工作的高度重視和殷切期望。有了精良的師資配備，有領導的重視，有同志們的團結拼搏，我們期待2017屆九年級取得新的成績。

本學期，學校讓我分管本屆九年級，任九年級組長，我在感謝領導信任的同時，更感到壓力沉重，唯恐有負重托。上一屆九年級取得了較好的成績，社會影響不錯。本屆九年級共75人，男生43人，女生32人，其中男住校生29人，女生住校生25人。學生整體基礎不是很理想，上學期的成績排名大家都已知曉，不多言。優生不優而且人數很少，兩極分化嚴重，中等生隊伍較小，成績差、基礎差、厭學的學生人數眾。

這些情況，使咱們在執行教學計劃的時候非常困難，要不斷根據學生的實際情況作出調整，既要考慮學生的接受情況，努力保證課堂教學的有效性，又要考慮保證進度，按進度計劃施教。新的學生、新的形勢給我們提出新的挑戰，我們沒有其它選擇，只有橫下一條心，扎實工作、科學拼搏，在逆境中求發展，爭創新的佳績。

當然，通過我對開學以來的這一周的觀察，這一屆學生的優點其實也挺多，大多數學生還是比較聽話、乖巧，學生的積極求知欲還是比較強的，雖然部分學生在學習上積累了一些欠賬，但我相信，用咱們教學上一屆的方法經驗來訓練這一屆學生，中考目標達到同類學校前兩名，全縣前4名，還是有一定希望和把握的。

因為有壓力，所以得笨鳥先飛。剛好這段時間的氣候條件很好，不冷不熱，正好是認真工作學習的時間。經過開學一周多以來的收心教育的調整，大多數學生基本已經回到了開始準備學習的狀態，教學和管理工作也有序開展。班級管理方面，一是主要靠我和朱勇嚴格管理，二是還要考學校領導和咱們的代課老師的支持與配合，疏漏之處一定請大家及時之處，即時建議，我們倆絕對虛心地積極接受。由于行動早，所以在開學伊始就讓學生領略到了九年級的新氣象，這一段時間抓下來，在班風和學風建設方面初顯成效。學生思想穩定，學習興趣漸濃，自主管理意識顯著增強。學生之間形成你爭我趕的良好態勢。

畢竟時間較短，還有許多需要努力提高的地方。比如許多學生學習目的性不強甚至陷入迷茫，習慣差，信心不足缺乏持久動力，學生基礎普遍比較薄弱、尖子不尖，兩極分化嚴重、優生和中等生數量太少，這些都要我們在今后的工作中加強研究加以解決。因此，要召開這樣的會議，集中大家的智慧，聽聽大家的意見，以便我們進一步研究制定相關措施，做好下一階段的九年級教學和管理工作。

第二項，請大家針對本屆九年級的教學、管理和指導訓練談談自己的想法和建議，也可以做一些經驗介紹，尤其是方仁惠、余洋、余順燕。

第三項，請三位校長講話。

主持人：王飛翔 二0一六年九月七日

第四篇：九年級組第一次會議(精品動員講話稿)

分析形勢、統一思想、明確目標、鼓舞士氣、力爭突破

——九年級組第一次會議

老師們，大家好！

今天我們九年級全體教師齊聚一堂，共同吹響進軍初

三、進軍中考的號角，所以說今天既是初三年級組全體教師全面備戰中考的動員會，也是進一步分析形勢、統一思想、明確目標、鼓舞士氣、力爭突破的誓師會。

一、分析形勢

首先我通報一下本屆初三學生的八年級期末統考成績：（綜合排名情況、尖子生情況）

片區前65名，我校九人。我校第一名廖燦692.5分，片區排名第四，比北區第一名699.5分低7分。李文靜第八，程海花第十二，范茜茜第十四，丁培第二十六，闞梅第四十，喬園園第四十七，安心第四十九，張丹第五十四。

當前我們縣教育競爭的形勢異常激烈：一是抓質量意識普遍提高，今天哪個學校、哪個老師再不抓質量那他就是傻子了。二是競爭強度日趨激烈，從教學質量的競爭走向學校、校長、教師生存的競爭，末位淘汰制實行兩年來，我們可以看到縣委和教體局真刀實槍的動真格的，質量靠后的學校要資金要項目不給、要調動不行、要榮譽沒有，而且按照文件的要求，這種末位淘汰也將在教師隊伍中全面鋪開；三是競爭手段日益科學，從苦干、蠻管轉向了實干、巧干、科學管理；四是競爭范圍不斷擴大，抽考科目的范圍在擴大，綜合評比的范圍在擴大，上一學年中考評比就加入了職中招生這一塊，七八年級的評比也由片區擴大到全縣。

當前教體局也寄于我校更高的期望，希望我們辦成全縣示范性農村初中學校，把我校樹立為全縣農村學校的標桿，希望我們在精細化管理的品牌打造上能夠看到管理帶來的成績。

當前我們的學生家長也漸漸意識到初中生出門打工沒有了市場，對教學質量的呼聲與期望值也與日俱增。

當前狠抓工作作風建設，爭創優異業績的浪潮席卷全國，殺“四風”、懲 “慵懶散”、“兩學一做”、“三亮三曬作表率”等一系列活動，要求我們講政治、講規矩、講大局、講配合、講奉獻、樹形象，創業績，做表率。

二、工作目標

面對這一系列形勢，我們必須清醒地認識到，九年級升學工作事關學校發展大局，中考成績直接關系到學校的名聲、地位和發展，是我們全校教師共同的責任，更是我們九年級教師義不容辭的職責。我們如何向關心學校發展的社會各界、以及關注學校質量的家長們交出一份滿意的答卷。這一點是我們必須面對的，也是我們必須回答的。在激烈的競爭面前，我們打的是一場輸不起的戰役！滾坡上石、不進則退，我們的質量提升打的是是一場只能成功、不許失敗的戰役！鑒于此，我們這一屆的初三年級全體老師要深刻認識到自己肩負的重任，一切工作要以提升教學質量為中心，及早謀劃，勤奮努力，勤跟班、搶時間，鉆教學、提效率，不得有絲毫的懈怠。受胡校長的委托和教學領導小組安排，結合當前我縣各項評比基數，下面我談談本屆初三年級的工作目標：

1、擁有一支團結、積極向上的教師隊伍和班級管理隊伍，積極營造勤奮、拼搏的良好班風和學風。

2、在教學教研上，團結、協作，并肩作戰。一是相互學習，多到課堂聽課，吸收優質教法、學法。二是相互溝通，形成教學備考實效共識。三是多分析與反思，不斷改進，提升教學備考能力，努力提高教學質量。

3、在班級管理上，集團隊智慧，竭盡全力，努力創出管理佳績，為切實提高教學質量做好服務。

4、工作開展，始終保持與學校的工作方向一致，與上級的工作方向一致，全方位的努力做好工作。

5、整體質量目標：初三年級中考總分平均分全縣保五爭三，片區保二爭一，科任教師學科成績平均分全縣保五爭三，片區保二爭一。

6、上線目標：九年級報表124人，中考上線人數按照縣局98%上線率的要求為122人。按照普職6比4的比例，職業中學招生任務為49人，普通高中73人，一班39名學生，職中15人，高中23人；二班43名學生，職中17人，高中25人，三班42名學生，職中17人，高中25人。

7、尖子生目標：北區七校總人數為753人（算上了甘溪初中的所有學生），旬陽中學錄取65人，我校升入旬陽中學錄取人數要達到平均水平就得考上12人，每班尖子生目標任務4人。老師們，承擔畢業班工作就意味著追求、使命、奉獻和智慧。學校把九年級畢業班這副重擔交給我們在座的各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長和學校對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，拿出百倍的勇氣和信心，上下目標一致，精誠團結，齊抓共管，全力以赴，忘我工作，定能再鑄輝煌！

第五篇：初三年級組會議發言稿

初三年級組會議發言稿

一、指導思想：

根據學校工作計劃，以 “緬懷星空 腳踏實地”的工作要求為背景，遵循教育規律，提升教學能力，努力提高四十五分鐘的教學質量，使得學生的學習能力在原有基礎上穩步提高。

二、中考目標

力爭市區同類學校第一

三、復習策略：

（1）、口號： 抓兩頭（積累運用和作文），促中間（文言文、現代文閱讀）。

（2）、措施： 1.抓前20名，促尖保尖，保優秀率。2.抓后20名，抓差

補差，保及格率。

四、目前存在的主要問題：

（一）、積累運用中，古詩文默寫是重點，《課外古詩文50篇》篇篇要會背誦能默寫，其中有16篇古文，34篇古詩。但現在都抽不出時間讓學生背默。語段修改和探究題是難點，中考占分近10分，但學生仍缺乏解題技巧。

（二）、文言文閱讀課外文言語段得分率低，主要原因：

1、基本功差，積

累少；

2、遷移能力不強；

3、不能聯系上下文理解文意；

4、中心把握不住。

（三）、現代文閱讀丟分主要原因：

1、審題不清；（1）學生不會把握題干

中的關鍵詞，（2）學生不明白命題人的意圖。

2、三種文體的知識點不清；

3、概括不全；

4、開放性試題說不清；

5、理解能力不強，對文章內容的理解缺乏整體性，把握不住文章的主旨。

(四)、作文丟分主要原因：

1、偏題，扣題不緊；

2、選材不新穎；

3、語句不通順。

五、針對以上問題采取的對策 ——抓兩頭、促中間

(一)、積累運用

充分利用現代文學習時間，背誦默寫《課外古詩文50篇》，并編

寫默寫練習，開展競賽活動，激發學生興趣。編寫語段修改和探究題分類專題練習，化難為易，讓學生掌握解題思路。

(二)、文言文閱讀

1、按考試要求和教學計劃，每天復習部分識記內容；

2、提高早讀課效率：早讀課出示早讀目標，讓每位學生明確早讀要求，并設置早讀達標小練習檢測早讀效果，批改后，對不能達標的學生，進行二次補標。

3、多開設文言文公開課：本學期有多位教師都選擇文言文來上公開課，通過對古文的研討，來探討怎樣讓學生學會增加積累、學會遷移、聯系上下文理解文意的策略。

4、每周做課外文言語段一、二篇。

(三)、現代文閱讀

第一階段：精選教材上經典現代文，以“一課一得”為目標，以“精講

精練”為策略，通過對文本的研讀，引導學生到文中尋找答題的依據，讓學生多讀、多做、多思、多悟，來理解作者的寫作意圖

以及命題人的出題意圖。提高學生的審題能力、感悟能力和語言

表達能力。另外還要重視提優班練習編寫，讓每一張練習和中考

接軌，和提高學生能力相吻合。

第二階段：用好《2012年語文復習指導》----按文體進行專項訓練，使

學生分清三種文體，把握其知識點。學會根據文體特征，順藤摸瓜，巧妙解題。

第三階段：完成《初三語文中考模擬卷》。通過標準試卷，加強審題，了解命題人的意圖，探討開放性試題的解法，把握常州中考新動向。

（四）、作文

1、集體合作，明確分工，精心編制作文導寫材料。要求按“文題---審題—范文---書寫方格”四步完成。其中書寫方格紙和中考新采用的三列方格匹配，讓學生盡早適應中考要求。

2、認真批改作文，針對學生存在的共性問題，精心備課，作專題講評。對優秀作文，表揚并張貼激勵，也可印發給全體學生，以提高作文的激情。

3、對作文有嚴重問題的學生，通過面批的形式，現場會診，開出良方。對作文一般的學生，通過一一會診，開些滋補品，促其提高。

4、利用課余時間，鼓勵學生收集寫作材料，積累寫作技巧。有可能還可開設閱讀課，讓學生走進閱覽室，拓寬視野，增加積累。

王金榮2012-2-182