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一年級上學期班級工作總結(樣例5)

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《一年級上學期班級工作總結》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《一年級上學期班級工作總結》。

第一篇:一年級上學期班級工作總結

一⑵班班級工作總結

二0一0.上

轉眼一學期工作又近尾聲,擔任一⑵班的班主任也快一年時間了。相比上個學期的忐忑,感覺自己這個學期少了一些盲目,多了一些理智。總的來說,覺得自己所付出的辛苦沒有白費,班級管理很多方面都比自己當初預想的效果要好。孩子們已經是真正的小學生,通過一年的學習與鍛煉,有大部分孩子養成了良好的學習與生活習慣,這對他們將來的學習生活將起到無足輕重的作用。雖然工作繁忙,大多數時候都忙得身心疲憊,但是,接觸了一年,跟孩子們有了一定的感情,發覺自己越來越喜歡這個班級,越來越喜歡這群孩子了。一年的班主任工作給我的最大感受是:老師跟孩子的感情培養對老師的教學起著很關鍵的作用,當然其中也少不了一些溝通,一些交流,一些方法與策略。

一.親近關愛學生,樹立自身威望。

“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”在平時的工作中,我特別注意體貼和關心學生,讓他們感受到我是站在他們一邊的,我做任何事出發點都是為了他們好,以便各項工作能夠順利開展。低年級的孩子喜歡圍著老師轉,我常會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天,并在輕松愉悅的聊天氛圍下,自然而然地提出一些要求,收到了很好的效果。學習上,對于有困難的孩子,我總是手把手地教他們讀書、寫字;生活上,學生遇到麻煩事,我都會在第一時間幫助他們解決。

在親近與研究學生的過程中,我非常注意展現自身的素質和涵養,如得體的著裝、工整的板書、標準的普通話,都使學生對老師既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任應有的威望。這樣,教育就能取得事半功倍的效果。

二.樹立良好班風,狠抓習慣養成。

⒈營造家的溫馨,發揮家的力量。

本學期開學第一堂課,我仍是在黑板上寫了個大大的“家”字,讓學生感受班級好比自己的家,作為一家人,我們應該時時把“家”放在第一位,為“家”考慮,為“家”爭光。這樣不但進一步培養了學生的集體榮譽感,增強了班集體的凝聚力,也為狠抓習慣養成打下了良好的基礎。一學期來,班級的日常評比扣分次數很少,班內絕大部分學生都十分珍視班級榮譽,能夠自覺做好各項常規要求。

⒉抓好常規管理,培養良好習慣。

通過上一期的學習與訓練,學生已經對學校的許多規矩、要求比較熟悉,但因年齡關系,小部分學生自控力差,有時難免調調皮,不能嚴格要求自己。因此本學期,我更重視學生的習慣養成了,從排隊做操,到上課坐姿;從文具擺放,到課堂常規;從衛生紀律,到課間游戲??事無巨細,耐心教導,使孩子們明白必須這樣做,什么不能做,所有的規矩約束都是為了幫助他們養成良好的習慣,而良好的習慣會使人受益終身。這樣一來,孩子們明白了老師的用心良苦,也就不再抗拒這些約束,自律性也有所增強。

另外,我積極鉆研教材教法,課堂上盡可能地進行趣味教學,時刻注意調動學生的積極性,使學生在日常學習中,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我常利用班會、晨會對學生進行思想教育,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣,使每個學生都能有章可循,有樣可學,班內洋溢著一股積極向上的風氣。

此外,本學期,針對當前諸多不安全因素,特別是學生年齡比較小、在家都是獨生子女自理能力較差的特點,我著重加強了對學生的安全教育工作,并做到長抓不懈、警鐘長鳴,利用班會、晨會等機會及時地對學生進行各方面的安全知識教育,使每個學生意識到“生命誠可貴”,從而珍惜生命,重視安全。

三.組建班干隊伍,實行自主管理。

作為班級管理者,要想管理工作事半功倍,必須充分發揮班干部的作用。通過上一期的觀察,我發現有一批孩子不僅成績優異,而且自律性較強,能夠在班內起到表率作用。所以這學期,我選拔了這些孩子擔任“班級小管家”,每天各司其職,分管班內的早讀、紀律、衛生、文明禮儀等方面,讓他們代替我管理班級,并在管理的同時鍛煉自己的能力。同時,我還定期在班干部中開展批評和自我批評,讓孩子們意識到當班干部不是為了一時的光榮,而應更加以身作則,成為班級中各方面的模范。同時也讓學生明白他們既是集體的主人,更是集體的一份子,班級事務大家管。充分發揮了班干部的積極主動性,讓他們自覺地把班級管理好。一期來,這些孩子不但工作大膽,做事還很有條理,在班上的威信也提高不少,我不在的時候,他們能夠把班級管理得井井有條。

四.加強家校聯系,形成教育合力。

家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。對于一年級的小朋友來說,家長與教師配合好,更能把孩子教育好。我常給家長們打電話,交流怎樣共同教育好孩子。每當學生身體突然不適,或者在校表現異于平常,我都會第一時間聯系家長,避免了很多麻煩。通過電話聯系,即使是周末,我也可以給家長一些指導孩子復習的建議,有效地幫學生提高了學習質量。當然,家長們也做到了最大程度的配合與默契,這樣是非常有利于孩子們的成長的。

五.繼續再接再厲,爭創班級新高。

通過一個學年的班集體建設,我們一年級⑵班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體,一年的班主任工作也讓我收獲良多。但細細回顧,其中也還有很多不足之處,需要我在以后的工作中加以改進,不斷完善。

⒈班級管理工作雖有條不紊,但還得加強一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點,但有時候我要求得還不夠嚴格。

⒉要更加“偏愛”學困生,讓他們在愛的環境中成長、學習,培養他們強烈的自信心和自尊心,使他們提高認識、不斷上進。

⒊可能因為雜事太多某些太繁瑣,某些班級工作有布置,無落實,使個別學生容易鉆空子。

⒋班級的各項常規工作有待進一步加強,比如:衛生、早讀紀律、兩操等,要不厭其煩,天天講,天天抓,不能松懈。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,其中有感慨,有經驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受,我會說,確實很累,但真的很充實。充實的背后,是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進,我將不懈努力,把我的班級管理得更加有聲有色。

第二篇:一年級上學期班級工作總結

一年級上學期班級工作總結

每天與小孩子們在一起,時間過得真快。轉眼間,這學期即將結束,面對這半年來一年級的班級工作,我真的不知從哪說起。其中的喜憂成敗,只有自己最清楚。現做個簡單總結吧。

一、我努力做到了每天早去晚回,讓學生在規定時間內到校后都能看到我;放學后排隊離校,家長未能按時來接者及時電話聯系。

二、每天課前十分鐘教孩子們背古詩及三字經,放學排隊走時復習背誦所學古詩文及兒歌。現已積累古詩16首,三字經已背到第十一節。

三、每天抽出10分鐘的時間給孩子們講故事,對他們進行安全教育,本學期未發生任何安全事故。

四、及時與家長溝通。學生有事未來或身體不舒服時,及時與家長取得了聯系。

當然,也有些地方做的欠佳,如:

一、個別學生上課愛動,稍一放松,他就不聽課了。今后應密切關注。

二、天氣冷時,有個別學生會遲到。課前十分鐘的內容沒能及時補充。

三、低年級的孩子愛告狀,有時未能及時處理,可能回給孩子們留下陰影。

四、“學生一幫一”工程堅持不徹底,抽查不及時。

不管怎么說,我對這個班級傾注了我的全部心血,我相信,只要我取長補短,下學期,我們班級各項工作都會做得更好!

第三篇:一年級上學期班級工作總結

一年級班級工作總結

2013年上半學期

轉眼一學期工作又近尾聲,擔任一年級班主任也快半年時間了,這是我初為人師第一次當班主任。相比上個學期的忐忑,感覺自己這個學期少了一些盲目,多了一些理智,多了好多忙碌,總的來說,覺得自己所付出的辛苦沒有白費,班級管理很多方面都比自己當初預想的效果要好。孩子們已經是真正的小學生,通過一年的學習與鍛煉,有大部分孩子養成了良好的學習與生活習慣,這對他們將來的學習生活將起到無足輕重的作用。雖然工作繁忙,大多數時候都忙得身心疲憊,但是,接觸了半年,跟孩子們有了一定的感情,發覺自己越來越喜歡這個班級,越來越喜歡這群孩子了。一年的班主任(半年學前班)工作給我的最大感受是:老師跟孩子的感情培養對老師的教學起著很關鍵的作用,當然其中也少不了一些溝通,一些交流,一些方法與策略。

一.親近關愛學生,樹立自身威望。

“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”在平時的工作中,我特別注意體貼和關心學生,讓他們感受到我是站在他們一邊的,我做任何事出發點都是為了他們好,以便各項工作能夠順利開展。低年級的孩子喜歡圍著老師轉,我常會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天,并在輕松愉悅的聊天氛圍下,自然而然地提出一些要求,收到了很好的效果。學習上,對于有困難的孩子,我總是手把手地教他們讀書、寫字;生活上,學生遇到麻煩事,我都會在第一時間幫助他們解決。

在親近與研究學生的過程中,我非常注意展現自身的素質和涵養,如得體的著裝、工整的板書、標準的普通話,都使學生對老師既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任應有的威望。這樣,教育就能取得事半功倍的效果。

二.樹立良好班風,狠抓習慣養成。

⒈營造家的溫馨,發揮家的力量。

本學期開學第一堂課,我仍是在黑板上寫了個大大的“家”字,讓學生感受班級好比自己的家,作為一家人,我們應該時時把“家”放在第一位,為“家”考慮,為“家”爭光。這樣不但進一步培養了學生的集體榮譽感,增強了班集體的凝聚力,也為狠抓習慣養成打下了良好的基礎。一學期來,班級的日常評比扣分次數較少,班內絕大部分學生都十分珍視班級榮譽,能夠自覺做好各項常規要求。⒉抓好常規管理,培養良好習慣。

通過上一期的學習與訓練,學生已經對學校的許多規矩、要求比較熟悉,但因年齡關系,小部分學生自控力差,有時難免調調皮,不能嚴格要求自己。因此本學期,我更重視學生的習慣養成了,從排隊做操,到上課坐姿;從文具擺放,到課堂常規;從衛生紀律,到課間游戲??事無巨細,耐心教導,使孩子們明白必須這樣做,什么不能做,所有的規矩約束都是為了幫助他們養成良好的習慣,而良好的習

慣會使人受益終身。這樣一來,孩子們明白了老師的用心良苦,也就不再抗拒這些約束,自律性也有所增強。

另外,我積極鉆研教材教法,課堂上盡可能地進行趣味教學,時刻注意調動學生的積極性,使學生在日常學習中,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我常利用班會、晨會對學生進行思想教育,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣,使每個學生都能有章可循,有樣可學,班內洋溢著一股積極向上的風氣。

此外,本學期,針對當前諸多不安全因素,特別是學生年齡比較小、在家都是獨生子女自理能力較差的特點,我著重加強了對學生的安全教育工作,并做到長抓不懈、警鐘長鳴,利用班會、晨會等機會及時地對學生進行各方面的安全知識教育,使每個學生意識到“生命誠可貴”,從而珍惜生命,重視安全。

三.組建班干隊伍,實行自主管理。

作為班級管理者,要想管理工作事半功倍,必須充分發揮班干部的作用。通過上一期的觀察,我發現有一批孩子不僅成績優異,而且自律性較強,能夠在班內起到表率作用。所以這學期,我選拔了這些孩子擔任“班級小管家”,每天各司其職,分管班內的早讀、紀律、衛生、文明禮儀等方面,讓他們代替我管理班級,并在管理的同時鍛煉自己的能力。同時,我還定期在班干部中開展批評和自我批評,讓孩子們意識到當班干部不是為了一時的光榮,而應更加以身作則,成為班級中各方面的模范。同時也讓學生明白他們既是集體的主人,更

是集體的一份子,班級事務大家管。充分發揮了班干部的積極主動性,讓他們自覺地把班級管理好。一期來,這些孩子不但工作大膽,做事還很有條理,在班上的威信也提高不少,我不在的時候,他們能夠把班級管理得井井有條。

四.加強家校聯系,形成教育合力。

家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。對于一年級的小朋友來說,家長與教師配合好,更能把孩子教育好。我常給家長們打電話,交流怎樣共同教育好孩子。每當學生身體突然不適,或者在校表現異于平常,我都會第一時間聯系家長,避免了很多麻煩。通過電話聯系,即使是周末,我也可以給家長一些指導孩子復習的建議,有效地幫學生提高了學習質量。當然,家長們也做到了最大程度的配合與默契,這樣是非常有利于孩子們的成長的。

五.繼續再接再厲,爭創班級新高。

通過一個學年的班集體建設,我們一年級已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體,一年的班主任工作也讓我收獲良多。但細細回顧,其中也還有很多不足之處,需要我在以后的工作中加以改進,不斷完善。

⒈班級管理工作雖有條不紊,但還得加強一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點,但有時候我要求得還不夠嚴格。

⒉要更加“偏愛”學困生,讓他們在愛的環境中成長、學習,培

養他們強烈的自信心和自尊心,使他們提高認識、不斷上進。

⒊可能因為雜事太多某些太繁瑣,某些班級工作有布置,無落實,使個別學生容易鉆空子。

⒋班級的各項常規工作有待進一步加強,比如:衛生、早讀紀律、兩操等,要不厭其煩,天天講,天天抓,不能松懈。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,其中有感慨,有經驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受,我會說,確實很累,但真的很充實。充實的背后,是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進,我將不懈努力,把我的班級管理得更加有聲有色。

2013年月日

第四篇:小學一年級上學期班級工作總結

一年級三班班主任上學期工作總結

2012學年已臨近尾聲,回顧這一年的班主任工作,有苦又有甜,有憂又有

喜。

今年我擔任的是一年級班主任,為了管理好這個班,教師就得費盡心思鉆到

孩子堆里,全面地接觸學生,了解學生,研究學生。抓衛生、抓紀律??針對學

生的學習習慣差,思想行為等特點,從培養學生的學習習慣抓起。利用晨會課、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教育:今天的事今天做,按時完成課內外

作業,講究衛生,遵紀守法等。現將一年的班主任工作總結如下:

1、培養學生的良好習慣。一年級學生由于年齡小,自控力差、紀律渙散。

我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織

好學生的紀律。

2、親近學生,和學生成為好朋友。

3、我的評價策略----激勵和表揚。對學生的評價必須講究策略,尤其是一

年級學生,對他們來說,老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜,學習

也更有積極性。

4、開展多種活動,讓學生在快樂中學習。

5、抓好班干部隊伍建設。

6、抓好班集體建設。

根據班級具體情況,本人將下學期工作重點主要放在:

1、加強學生學習習慣的培養:

2、加強學生的勞動意識的培養:

3、加強自理能力的培養:獨立安排自己的學習生活,能制定合理的作息時

間,能培養一定的興趣愛好。

我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績,但這是微不足道的。它只能

代表過去,不能代表將來。我決心發揚成績,取人之長,補已之短,不斷進取,使自己的班主任工作再上一個臺階。

朱榮秀

2013年1月8日

第五篇:一年級上學期班級工作總結

一年級班級工作總結

2013年上半學期

轉眼一學期工作又近尾聲,擔任一年級班主任也快半年時間了,這是我初為人師第一次當班主任。相比上個學期的忐忑,感覺自己這個學期少了一些盲目,多了一些理智,多了好多忙碌,總的來說,覺得自己所付出的辛苦沒有白費,班級管理很多方面都比自己當初預想的效果要好。孩子們已經是真正的小學生,通過一年的學習與鍛煉,有大部分孩子養成了良好的學習與生活習慣,這對他們將來的學習生活將起到無足輕重的作用。雖然工作繁忙,大多數時候都忙得身心疲憊,但是,接觸了半年,跟孩子們有了一定的感情,發覺自己越來越喜歡這個班級,越來越喜歡這群孩子了。一年的班主任(半年學前班)工作給我的最大感受是:老師跟孩子的感情培養對老師的教學起著很關鍵的作用,當然其中也少不了一些溝通,一些交流,一些方法與策略。

一.親近關愛學生,樹立自身威望。

“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”在平時的工作中,我特別注意體貼和關心學生,讓他們感受到我是站在他們一邊的,我做任何事出發點都是為了他們好,以便各項工作能夠順利開展。低年級的孩子喜歡圍著老師轉,我常會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天,并在輕松愉悅的聊天氛圍下,自然而然地提出一些要求,收到了很好的效果。學習上,對于有困難的孩子,我總是手把手地教他們讀書、寫字;生活上,學生遇到麻煩事,我都會在第一時間幫助他們解決。

在親近與研究學生的過程中,我非常注意展現自身的素質和涵養,如得體的著裝、工整的板書、標準的普通話,都使學生對老師既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任應有的威望。這樣,教育就能取得事半功倍的效果。

二.樹立良好班風,狠抓習慣養成。

⒈營造家的溫馨,發揮家的力量。

本學期開學第一堂課,我仍是在黑板上寫了個大大的“家”字,讓學生感受班級好比自己的家,作為一家人,我們應該時時把“家”放在第一位,為“家”考慮,為“家”爭光。這樣不但進一步培養了學生的集體榮譽感,增強了班集體的凝聚力,也為狠抓習慣養成打下了良好的基礎。一學期來,班級的日常評比扣分次數較少,班內絕大部分學生都十分珍視班級榮譽,能夠自覺做好各項常規要求。

⒉抓好常規管理,培養良好習慣。

通過上一期的學習與訓練,學生已經對學校的許多規矩、要求比較熟悉,但因年齡關系,小部分學生自控力差,有時難免調調皮,不能嚴格要求自己。因此本學期,我更重視學生的習慣養成了,從排隊做操,到上課坐姿;從文具擺放,到課堂常規;從衛生紀律,到課間游戲??事無巨細,耐心教導,使孩子們明白必須這樣做,什么不能做,所有的規矩約束都是為了幫助他們養成良好的習慣,而良好的習慣會使人受益終身。這樣一來,孩子們明白了老師的用心良苦,也就不再抗拒這些約束,自律性也有所增強。

另外,我積極鉆研教材教法,課堂上盡可能地進行趣味教學,時刻注意調動學生的積極性,使學生在日常學習中,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我常利用班會、晨會對學生進行思想教育,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣,使每個學生都能有章可循,有樣可學,班內洋溢著一股積極向上的風氣。

此外,本學期,針對當前諸多不安全因素,特別是學生年齡比較小、在家都是獨生子女自理能力較差的特點,我著重加強了對學生的安全教育工作,并做到長抓不懈、警鐘長鳴,利用班會、晨會等機會及時地對學生進行各方面的安全知識教育,使每個學生意識到“生命誠可貴”,從而珍惜生命,重視安全。

三.組建班干隊伍,實行自主管理。

作為班級管理者,要想管理工作事半功倍,必須充分發揮班干部的作用。通過上一期的觀察,我發現有一批孩子不僅成績優異,而且自律性較強,能夠在班內起到表率作用。所以這學期,我選拔了這些孩子擔任“班級小管家”,每天各司其職,分管班內的早讀、紀律、衛生、文明禮儀等方面,讓他們代替我管理班級,并在管理的同時鍛煉自己的能力。同時,我還定期在班干部中開展批評和自我批評,讓孩子們意識到當班干部不是為了一時的光榮,而應更加以身作則,成為班級中各方面的模范。同時也讓學生明白他們既是集體的主人,更是集體的一份子,班級事務大家管。充分發揮了班干部的積極主動性,讓他們自覺地把班級管理好。一期來,這些孩子不但工作大膽,做事還很有條理,在班上的威信也提高不少,我不在的時候,他們能夠把班級管理得井井有條。

四.加強家校聯系,形成教育合力。

家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。對于一年級的小朋友來說,家長與教師配合好,更能把孩子教育好。我常給家長們打電話,交流怎樣共同教育好孩子。每當學生身體突然不適,或者在校表現異于平常,我都會第一時間聯系家長,避免了很多麻煩。通過電話聯系,即使是周末,我也可以給家長一些指導孩子復習的建議,有效地幫學生提高了學習質量。當然,家長們也做到了最大程度的配合與默契,這樣是非常有利于孩子們的成長的。

五.繼續再接再厲,爭創班級新高。

通過一個學年的班集體建設,我們一年級已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體,一年的班主任工作也讓我收獲良多。但細細回顧,其中也還有很多不足之處,需要我在以后的工作中加以改進,不斷完善。

⒈班級管理工作雖有條不紊,但還得加強一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點,但有時候我要求得還不夠嚴格。

⒉要更加“偏愛”學困生,讓他們在愛的環境中成長、學習,培養他們強烈的自信心和自尊心,使他們提高認識、不斷上進。

⒊可能因為雜事太多某些太繁瑣,某些班級工作有布置,無落實,使個別學生容易鉆空子。

⒋班級的各項常規工作有待進一步加強,比如:衛生、早讀紀律、兩操等,要不厭其煩,天天講,天天抓,不能松懈。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,其中有感慨,有經驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受,我會說,確實很累,但真的很充實。充實的背后,是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進,我將不懈努力,把我的班級管理得更加有聲有色。

2013年

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