第一篇：小二上學(xué)期班級工作總結(jié)

（2014-2015學(xué)年第一學(xué)期）班級工作總結(jié)

小班

（一）幼兒發(fā)展情況分析

依據(jù)期末各班的測查結(jié)果分析，目前幼兒的發(fā)展水平如下：

1、健康

? 大多會正確地使用小勺，獨立進(jìn)餐，保持愉快輕松的進(jìn)餐情緒。大多幼兒用餐時的衛(wèi)生習(xí)慣較好，如凱文、雪莉等，翁若琳、朱前軍還需多提醒。

? 大多會正確的洗手方法，知道飯前洗手，在成人提醒下會飯后漱口與擦嘴。個別幼兒會邊洗手邊玩水，特別是朱子銘。

? 大多幼兒學(xué)習(xí)自己動手穿、脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。

? 大多幼兒喜歡上幼兒園，并能初步適應(yīng)集體生活，在一日活動中情緒穩(wěn)定、愉快。陳梓萌、林理鵬、吳麗麗、陳俊為、朱子銘的情緒還不穩(wěn)定。? 個別幼兒還有吸手指現(xiàn)象：如陳賢、陳俊為、翁若琳。? 幼兒帶零食入園的現(xiàn)象較多，特別是翁若琳、葉子蔚。

2、語言

? 大多幼兒會安靜傾聽故事及成人說話，傾聽同伴的習(xí)慣還有待培養(yǎng)。? 大多幼兒能完整表達(dá)簡單句。

? 喜歡聽故事、詩歌等，愿意參加文學(xué)活動，初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容。

? 對閱讀圖書較感興趣，特別是對奧特曼書籍和迷宮書。但一頁一頁的翻書的習(xí)慣還有待培養(yǎng)。撕書的現(xiàn)象已較少。

? 幼兒對漢字活動感興趣，大多幼兒能認(rèn)讀所學(xué)字詞。

3、社會

? 大多幼兒愿意做自己會做的事。朱琳、友鈞自理愿望特別強，陳梓萌與葉沃言還需多引培養(yǎng)。

? 大多幼兒愿意和同伴一起游戲，但友好相處還需多引導(dǎo)，打架現(xiàn)象也較嚴(yán)重；大多幼兒在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。? 大多幼兒能運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友，如早上好、再見、謝謝、對不起等，如陳大恩、王孝杰等。個別還不夠主動，如葉淳劭、凱文。? 大多幼兒還不是很愿意和他人分享游戲材料、玩具。按要求擺放和收拾玩具材料這點還需多培養(yǎng)；大多幼兒遭到困難和挫折時，會尋求幫助，當(dāng)同伴遭到困難時，能及時幫助或告訴成人。

? 幼兒翻動他人書包的現(xiàn)象還較多，帶幼兒游戲材料回家的現(xiàn)象也較多。? 大多幼兒已具有初步的是非判斷能力，出現(xiàn)了較多的告狀行為，部分幼兒還能主動提醒同伴。如大恩、淳劭、朱琳、鑫格、偉杰等。

4、科學(xué)

? 大多幼兒能比較兩個量的多少、一樣多，能區(qū)別“一”和“許多”。? 大多幼兒能以自我為中心正確表達(dá)“上、下、前、后、里、外”。? 大多幼兒認(rèn)識圓形與三角形，正方形不會表達(dá)。

? 大多幼兒能根據(jù)物體的顏色、大小及形狀分類，但按顏色規(guī)律排序還有待培養(yǎng)。? 大多幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確使用感官感知的方法，并能用各種感知去探索物體和材料。

? 大多幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。

5、藝術(shù)

? 大多幼兒喜歡參加各種美術(shù)活動，大膽涂鴉或表現(xiàn)感興趣的內(nèi)容。

? 大多幼兒能區(qū)別并表達(dá)五種以上色彩，愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。? 能認(rèn)識常用的筆、紙等繪畫工具，掌握使用的方法，正確的握筆姿勢及將工具、材料擺放有序有待培養(yǎng)。

? 幼兒粘貼能力較強，會隨意和有意識地撕紙，大多幼兒會圈涂和擺涂，能用簡單線條表現(xiàn)簡單物體。因泥塑活動較少，幼兒還不能掌握簡單的技能并能按照自己的意愿塑造簡單的形象。

? 大多幼兒能獨立演唱一首喜愛的歌曲，能聽天前奏較整齊地開始，能用自然的聲音唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

? 大多幼兒愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動，能隨音樂做簡單律動基本能隨音樂的變化改變動作的速度。

（二）保教工作

1.一日生活常規(guī)：集中活動、分區(qū)活動常規(guī)較好，戶外活動不到處亂跑這點也有進(jìn)步，生活活動常規(guī)有進(jìn)步。一日生活環(huán)節(jié)在多次實踐與觀摩后也逐漸完善、合理。2.班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)：本學(xué)期墻面環(huán)境除大幅壁畫外，其他較實用美觀持久，幼兒保護得也較好。三維空間利用還可更豐富些。玩具柜已創(chuàng)設(shè)，玩具的歸放及保管進(jìn)一步加強。

3.分區(qū)活動的開展：相應(yīng)的常規(guī)已初步培養(yǎng)起來，各班的材料也逐漸豐富，區(qū)域的分隔也逐漸合理化。

4.游戲的開展：本學(xué)期的角色游戲主題是“娃娃家”“商店”，環(huán)境與材料豐富許多，材料如如灶、碗、勺、鏟、桌布、水果及商店內(nèi)的“食品”等，娃娃家也各增設(shè)至四家。本學(xué)期結(jié)構(gòu)游戲的主題有“手槍”“方形物體”“停車場”“新村”等，大多幼兒能用雪花片獨立完成一件平面作品，但其他材料的運用機會還較少。5.主題的開展：“可愛的小動物”主題由于幼兒興趣較高，更貼近幼兒生活經(jīng)驗，收集材料相對較易，各種教材上可借鑒的內(nèi)容較多等眾多原因，延續(xù)了兩個月，另外還有主題“好吃的水果”。其中家長對收集材料也相當(dāng)配合。

（三）家長工作

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸較主動。

2、家長園地形式更換較及時，內(nèi)容可更豐富些，設(shè)計可更美觀些。

3、家長會較成功，參與的人數(shù)一半多，家長在會上的發(fā)言積極，一改以往的說教局面，雙方交流較熱烈，增進(jìn)了雙方的了解。

4親子活動：家長到場二十幾位，且每位家長都樂于幫助指導(dǎo)無家長來園的其他幼兒。

5、家園聯(lián)系手冊：家長利用手冊交流的積極性還不高，個別家長更樂于電話交流。爸爸媽媽帶的幼兒能完成每次的活動內(nèi)容復(fù)習(xí)，爺爺奶奶帶的幼兒較難完成。

6、家訪：林理鵬、江昊、葉沃言因不方便，在班上家訪，董鑫、孝杰也將在最后一周內(nèi)上門家訪完。其他幼兒全都已上門家訪。上門家訪率較高，且交流也較有效果。

總之，本學(xué)期家長工作完成得較好，家長對班級的工作也特別配合。但老師與保育員在個別突發(fā)事件上，應(yīng)更及時得與家長聯(lián)系。

（四）班組配合

1、班組會議開展得較好，老師保育員能積極參加。

2、保育與教育的配合還不夠默契，需加強。

3、對班上存在的問題進(jìn)行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調(diào)一致。

4、做好班級物品管理工作，做得還不夠，出現(xiàn)個別丟失、誤領(lǐng)幼兒衣物現(xiàn)象。

（五）下學(xué)期工作建議

1.預(yù)備、午休環(huán)節(jié)常規(guī)有待加強

2.分區(qū)材料的更換、維修還需跟上，以保持幼兒的興趣，并促進(jìn)幼兒進(jìn)一步的發(fā)展。教師之間的關(guān)于分區(qū)的交接工作應(yīng)更多些。

3.自由活動時間與飯后時間可更多更合理地開展一些活動。

4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：各班創(chuàng)設(shè)好閱讀角與音樂角，完善玩具柜與相片角。進(jìn)一步利用三維空間，更有創(chuàng)意地使用三維空間，盡量做到既實用又美觀。豐富自然角，鼓勵幼兒與家長帶各種動植物。環(huán)境布置進(jìn)一步考慮幼兒的可操作性，同時也增加了工作位。

5.游戲材料：根據(jù)幼兒的興趣及發(fā)展水平及時更換、添置工作材料，收集適合鞋盒補充工作盤之缺，想方設(shè)法增加工作位，包括地板上的，墻壁上的。進(jìn)一步豐富角色游戲材料，完善區(qū)域劃分。充分利用其他結(jié)構(gòu)游戲材料，培養(yǎng)幼兒對其他材料的運用興趣及能力。作品展形式更豐富些，可體現(xiàn)小主題。晨區(qū)活動材料與內(nèi)容進(jìn)一步豐富，進(jìn)一步鼓勵幼兒做自己會做的事，各班加強起床環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng)。6.主題活動的延續(xù)與銜接做得更好一些，更貼近本班幼兒已有經(jīng)驗。主題墻充分利用起來。7.活動內(nèi)容形式更豐富些。已開展的美術(shù)活動還較豐富，涂色活動與泥塑活動想方設(shè)法增設(shè)。韻律活動也相應(yīng)增設(shè)，特別是簡單的舞蹈。科學(xué)活動內(nèi)容還不夠豐富，各位老師幫忙找找適合的教材。下學(xué)期數(shù)學(xué)活動的開展盡量按舊教材的內(nèi)容順序來安排，更有序，而具體的活動形式可參考各種新教材。

第二篇：小二班學(xué)期班級總結(jié)(上)

市五幼班級學(xué)期工作總結(jié)

學(xué)期班級教師肖云莉李小麗保育員朱小玲

時光轉(zhuǎn)瞬即逝，在這一學(xué)期，我接手的是小班．面對這些稚氣的孩子，總覺得任務(wù)非常的艱巨。但是，我們兩位老師和保育員在一學(xué)期的努力下，使班里孩子形成了良好的一日生活常規(guī)，各方面工作也小有成績。現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想方面：

為了全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以新綱要精神落實為基礎(chǔ)，以幼兒興趣培養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合五大領(lǐng)域及各類參考教材，來制定符合幼兒年齡特征、滿足幼兒興趣愛好的主題活動，圍繞主題結(jié)合幼兒能力制定教學(xué)內(nèi)容讓幼兒在輕松愉悅有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)，以增長知識，鍛煉意志。本學(xué)期是我班幼兒初入園，為此，我們的工作重點將放在：幫助幼兒適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，初步建立班級的常規(guī)，加強家長工作的管理，做到有問題及時交流，建立良好的家園共育氛圍。

二、班級情況分析及家長概況

1、共性分析：

本班共有幼兒30名，其中男孩19名、女孩11名。07年9月~08年9月。我班的29幼兒是獨生子女，在家3—4個成人細(xì)心照顧、保護。他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強，少數(shù)孩子自理能力較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣方面幼兒之間存在很大差異，如：有的不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具等；有的說話不清楚??也有像薛恒之、柯呂可馨這樣自理能力強的幼兒。個別孩子第一次上幼兒園，常規(guī)意識幾乎沒有。為了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我班把本學(xué)期的工作重點放在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣上，因此我們老師在日常的工作中，采用多指導(dǎo)、多鼓勵，多說，嚴(yán)格要求孩子，使幼兒在自理方面都得到了一定的提高，特別是在吃飯方面，1經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)，我班幼兒很快適應(yīng)班級的常規(guī)并能積極主動的遵守，聽懂教師口令，對待教師、同伴有禮貌，會正確使用禮貌用語。大部分幼兒都能獨立進(jìn)餐。并且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學(xué)會了如何疊放衣物等等。家長反映幼兒不是那樣嬌氣了。但也有個別幼兒存在不足，有待今后改進(jìn)。

2.個性分析：

我班幼兒年齡都在2007年9月份之前的，有2名幼兒錢映含、徐睿鳴年齡偏小是9月和8月的。自理能力都較弱，膽子小。徐睿鳴小朋友入廁頻率較多，中午午睡不能控制小便，在家還使用尿不濕。沙靖凱吃飯嚴(yán)重挑食、王梓涵好動上課坐不住。幼兒如汪簡不會說普通話，小朋友聽不懂，老師與其溝通也比較困難。經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們個方便明顯提高，有了很大的進(jìn)步。

3.家庭教育情況分析：

我班幼兒家長文化層次不同：其中大專文化36，本科以上文化占64%，教師、銀行、醫(yī)生比較多。絕大部分家長工作都很繁忙。這些家長雖然望子成龍、望女成鳳，但對孩子第一次的集體生活顯得憂慮重重。尤其是那些老人、長期的溺愛、包辦代替。使孩子的應(yīng)有能力得不到鍛煉，可家長還生怕自己的孩子照顧不到。本學(xué)期，我們通過和家長溝通交流、召開家長會、召開親子活動，家長了解了孩子在幼兒園中的生活。大部分都愿意鼓勵孩子大膽的參與到班級活動中，增加孩子的獨立性。

三、生活管理方面

由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們給孩子制定了較好的常規(guī)工作。

首先，我們保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道。使孩子進(jìn)餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健康。我們要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣；養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會用調(diào)羹、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。為了保證孩子在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康，保育員堅持每天給孩子的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期給幼兒玩具書籍消毒，定期曬被子，每天下班后打開紫外線燈給教室消毒等等。切切實實的做到了幼兒園工作的保教共育，一學(xué)期來我們班孩子生病的教少，每天出勤率幾乎都是100%即使天氣再冷，路再遠(yuǎn)也都堅持上幼兒園。

四、游戲開展方面

本學(xué)期，我們結(jié)合了小班幼兒的年齡特點開展了角色游戲“娃娃家”。幼兒經(jīng)過了一段時間的學(xué)習(xí)后，在玩游戲時能正確使用游戲材料，在游戲中學(xué)習(xí)模仿扮演爸爸、媽媽的角色，具有初步的角色意識，并學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語，能在游戲結(jié)束后將游戲材料擺放回去。

在角色游戲開展的同時，我班還設(shè)置了各種區(qū)角，如：建筑區(qū)、手工區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)、自主玩具區(qū)等，讓幼兒動手操作。我們?yōu)橛變洪_展了體育游戲、智力游戲、音樂游戲、語言游戲等，并注重在游戲進(jìn)行過程中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，提醒幼兒學(xué)習(xí)、遵守游戲的規(guī)則，保證游戲的順利開展。

我們還根據(jù)幼兒的年齡特點和我園的特色開展了電教游戲“歡樂數(shù)學(xué)園”，幼兒學(xué)會了使用鼠標(biāo)，學(xué)習(xí)了一些簡單的電腦益智游戲。

同時我們保證幼兒每天2小時以上的游戲活動時間，開展與小班幼兒年齡相宜的各類游戲活動。尊重幼兒自主選擇幼兒的意愿，以輪流形式開展游戲。因班制宜提供游戲場地和材料，根據(jù)園內(nèi)場地布置安排，合理布局，提供幼兒各類游戲材料。強化規(guī)則意識，注意幼兒游戲與相關(guān)能力的培養(yǎng)。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

在教育環(huán)境方面，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了豐富多樣的班級環(huán)境。結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我們布置了主墻飾“彩虹的森林”和根據(jù)主題及時更換主題墻飾“彩色的世界”、“這就是我”和“快樂寶寶過圣誕”。根據(jù)班級活動場地創(chuàng)設(shè)符合本班幼兒特點及教育目標(biāo)要求的活動區(qū)角：自然角、美術(shù)區(qū)、語言區(qū)、好玩的玩具、圖書角、運動器械區(qū)等，區(qū)域材料種類豐富，數(shù)量充足，安全衛(wèi)生，操作性，可變性強。班級氣氛寬松、和諧、師生之間、幼兒之間積極交往，平等相處。對班級幼兒進(jìn)行家訪，做好相關(guān)工作記錄。

另外，班級中，我們還創(chuàng)設(shè)了家長園地、作業(yè)欄、評比欄等，使幼兒具有正確的競爭意識，得到了家長的認(rèn)可。

六、家長工作方面

在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、Q群、飛信、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認(rèn)可。

本學(xué)期，我們?yōu)榱撕图议L宣傳正確的育兒知識及保健常識，在每一個主題之前出好《家長園地》，及時向家長介紹一些科學(xué)的育兒知識，主題的內(nèi)容、保健常識等。本學(xué)期，我們在十月份對家長進(jìn)行了開放，肖老師上了一節(jié)體育游戲《彩虹傘》、李老師上了一節(jié)語言活動《各種表情》，受到家長的好評同時亦召開家長會介紹了幼兒的在園情況。在十二月份，我們邀請家長和幼兒參加了親子活動“圣誕化妝舞會”，本學(xué)期還開展了多次家長學(xué)校活動，家長對班級教師的工作給予了很高的評價。

七、個別教育方面

每個幼兒都在性格方面存在了一定的差異。本學(xué)期，我們配合保健老師做好衛(wèi)生保健工作，特別做好體弱兒的保育工作。如：葉嘉睿。對個別膽小、適應(yīng)能力較弱的幼兒，多采取鼓勵的教育方法，使其活潑大方起來，如：汪簡。不愿入園到喜歡入園，如:汪歆然；對活潑好動的幼兒多進(jìn)行督促、引導(dǎo)，使其能夠較好的遵守常規(guī)，如：王梓涵。個別年齡較小的幼兒多給予幫助，愛護，如：錢映含、徐睿鳴。

八、重大節(jié)日及社區(qū)活動方面

結(jié)合“教師節(jié)”，對幼兒進(jìn)行“愛老師”的教育，培養(yǎng)幼兒關(guān)心老師，尊重老師的情感。結(jié)合“國慶節(jié)”，對幼兒進(jìn)行“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的教育，激發(fā)幼

兒愛祖國，愛人民的情感。結(jié)合“元旦”，組織“親子游藝會”活動，感受節(jié)日的氣氛。組織幼兒參加珍珠泉秋游活動，豐富幼兒對外界自然環(huán)境的認(rèn)識。

九、評估工作方面

本學(xué)期，我們在每個主題結(jié)束后都會對幼兒進(jìn)行階段性評估，了解班級幼兒對這一主題的掌握情況。同時著重評估對下一階段工作的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。學(xué)期結(jié)束，對幼兒進(jìn)行全面評估，寫好幼兒生活實錄。（詳細(xì)評估內(nèi)容詳見主題評估）

十、教育教學(xué)方面

本學(xué)期，我們實施了四個主題，分別是：《快樂寶貝》、《彩色的世界》、《我的身體》、《好聽的聲音》。

在《快樂寶貝》主題活動中幼兒熟悉幼兒園的新環(huán)境，了解幼兒園里與自己生活密切相關(guān)的人，初步感受班級老師對自己的關(guān)愛，愿意親近老師，減少分離焦慮；了解并遵守幼兒園的一日生活及常規(guī)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；能初步適應(yīng)幼兒園的集體生活，高高興興上幼兒園。

在《彩色的世界》主題活動中幼兒在玩玩、做做中認(rèn)識三原色，在快樂的活動中感受色彩帶來的美；通過畫一畫、說一說、玩一玩等多種形式表現(xiàn)對色彩的不同感受；感受與同伴一起活動的快樂，并利用秋天的季節(jié)特征，感受周圍世界的色彩美，提高審美能力。

在《我的身體》主題活動中幼兒通過看看、玩玩、聽聽、嘗嘗、摸摸等生動有趣的活動，知道每個人都有五官和四肢，并初步了解這些器官的用途；知道自己的五官很重要，初步具有保護五官的意識；能體驗到用身體（五官和四肢）參與各項活動的樂趣。

在《好聽的聲音》主題活動中幼兒通過聽一聽、看一看、猜一猜等辨別生活中的各種聲音，知道它們所表示的意義；能夠用說、畫、肢體、動作等多種形式表現(xiàn)出對聲音的感受；樂于傾聽各種悅耳的聲音，提高傾聽能力。

同時老師還根據(jù)班級幼兒的特點生成了一些活動設(shè)計詳見各周計劃表。本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，在今后的工作中，我們將針對本學(xué)期活動實施中出現(xiàn)的問題進(jìn)行修整，以便于以后取得更大的進(jìn)步。

第三篇：小二班級工作總結(jié)

2013-2014年小二班工作總結(jié)

忙忙碌碌中和小朋友們一起生活一學(xué)期了。從開學(xué)的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然也離不開家長對我們工作的支持配合。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

新學(xué)期開始了，對于小班的孩子來說，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手。開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們班三位老師團結(jié)一致，切實做好每一項保教工作。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個月后，幼兒基本都愿意來幼兒園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎(chǔ)。

二、保育工作

教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1．培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，如：入園會與老師問好；會自己吃飯；穿脫鞋子；吃飯、午睡時能夠保持；入廁時會脫褲子、大便擦屁股；不爭搶玩具；會排隊；認(rèn)識自己物品等。

2．做好班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

3．嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求保育員給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

4．強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)

食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5．勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞

性行為，教師給予及時的制止，并進(jìn)行隨機教育。

經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

三、教育教學(xué)工作

1．在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自

己。開展了《高高興興上幼兒園》、《我自己》、《秋天來了》、《過新年》等主題教

育活動。

2．在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，善于總結(jié)

經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，認(rèn)真填寫周、月計劃、家訪及各種表格。

3．在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)

幼兒有興趣地參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會

了新《綱要》精神。

4．認(rèn)真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。

三、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我們做到了以下幾點：

1．教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食

異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟

生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

2．嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼

兒吃錯藥。

3．做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。

四、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。

這是小班孩子入園的第一個學(xué)期，為了更好地了解他們，順利地開展今后的工作，家長的配合和幫助，是了解每個幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工

作的方式和渠道。于是，在幼兒入園前，我們開展了第一次家長會，我們初步了

解了每個幼兒的性格特點和生活習(xí)慣，感受到了家長對我們工作的支持。開學(xué)后，我們也通過各種方式與家長進(jìn)行交流聯(lián)系。例如，我們利用家長接送幼兒來園或

離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有

效教育方法，我們還通過“家園欄”，向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識，或

是求得家長配合的活動通知等。

五、加強教育力度，解決存在問題。

在下學(xué)期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：1.幼兒普通話的聽說能力有待提高；2.幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人的現(xiàn)象；3.部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢；4.幼兒洗手時，有玩水的現(xiàn)象。

回想這一學(xué)期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中

感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學(xué)年里，我們老師將再接再厲，本著“一切

為了孩子”的原則，團結(jié)合作，不斷充實自己，提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì)，繼續(xù)搞好“做中學(xué)”科學(xué)教育，腳踏實地地做好教育教學(xué)工作。

孫海云楊倩云胡小潔

2014-01-15

第四篇：2011年上學(xué)期小二班班級計劃

一、情況分析

寒來暑往時光飛逝，眨眼間新的學(xué)期又迎來了新的篇章。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張，卻又充實而快樂。在新學(xué)期開始之際，本根據(jù)園務(wù)計劃中提出的做和諧之美，合作之友，手足之情，朋友之尊以及母親之愛的思想指導(dǎo)下，現(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下。

本班這學(xué)期又加入了一名新生，而且新入園的小朋友自理能力和常規(guī)較差，我們要與家長及時溝通，共同配合，加強鍛煉。

二、本學(xué)期的一些初步打算：

（一）常規(guī)方面：

本學(xué)期為小班的第二學(xué)期，大部分幼兒通過上一學(xué)期的集體生活，在常規(guī)教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學(xué)期重在：

1、鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。

2、學(xué)會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。

3、學(xué)會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。

（二）學(xué)習(xí)方面：

通過上學(xué)期的實踐與觀察，發(fā)現(xiàn)本班幼兒對操作活動比較感興趣，分區(qū)活動已形成一定的常規(guī)，那么本學(xué)期將繼續(xù)采取集體教學(xué)、分組教學(xué)、分區(qū)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。大致目標(biāo)如下：

1、學(xué)習(xí)觀察周圍自然環(huán)境和自然現(xiàn)象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物。

2、學(xué)習(xí)簡單的折紙，發(fā)展幼兒手部肌肉的能力。

3、學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做動作，愿意大膽地參加藝術(shù)活動。

（三）社會交往方面：

針對小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動：

1、學(xué)會遵守日常行為規(guī)范，愿意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。

2、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，增強獨立能力。

3、通過角色游戲，培養(yǎng)幼兒學(xué)會與人分享。

三、家長工作方面

我們的工作真的離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學(xué)期的交流與相處，覺得本班大部分家長已經(jīng)具有較科學(xué)、較先進(jìn)的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：

1、進(jìn)行新生家訪工作，及時了解幼兒的基本情況，有針對性地進(jìn)行教育。

2、指導(dǎo)家長共同做好幼兒成長檔案，給孩子留下精彩的成長紀(jì)念。

3、在上學(xué)及放學(xué)時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關(guān)意見。

4、設(shè)置“家園共育”欄目，讓家長及時了解我們的活動情況，進(jìn)行配合。

5、召開小型的家委會，充分挖掘家長資源。定期每學(xué)期兩次家長半日活動，讓家長了解孩子們在園學(xué)習(xí)情況。就有關(guān)問題及時與家長溝通，交流教育思想和經(jīng)驗。

6、通過照片的形式向家長展示“幼兒進(jìn)期在園活動情況”。

孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。

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第五篇：2011年上學(xué)期小二班班級計劃

一、情況分析

寒來暑往時光飛逝，眨眼間新的學(xué)期又迎來了新的篇章。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張，卻又充實而快樂。在新學(xué)期開始之際，本根據(jù)園務(wù)計劃中提出的做和諧之美，合作之友，手足之情，朋友之尊以及母親之愛的思想指導(dǎo)下，現(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下。

本班這學(xué)期又加入了一名新生，而且新入園的小朋友自理能力和常規(guī)較差，我們要與家長及時溝通，共同配合，加強鍛煉。

二、本學(xué)期的一些初步打算：

（一）常規(guī)方面：

本學(xué)期為小班的第二學(xué)期，大部分幼兒通過上一學(xué)期的集體生活，在常規(guī)教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學(xué)期重在：

1、鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。

2、學(xué)會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。

3、學(xué)會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。

（二）學(xué)習(xí)方面：

通過上學(xué)期的實踐與觀察，發(fā)現(xiàn)本班幼兒對操作活動比較感興趣，分區(qū)活動已形成一定的常規(guī)，那么本學(xué)期將繼續(xù)采取集體教學(xué)、分組教學(xué)、分區(qū)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。大致目標(biāo)如下：

1、學(xué)習(xí)觀察周圍自然環(huán)境和自然現(xiàn)象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物。

2、學(xué)習(xí)簡單的折紙，發(fā)展幼兒手部肌肉的能力。

3、學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做動作，愿意大膽地參加藝術(shù)活動。

（三）社會交往方面：

針對小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動：

1、學(xué)會遵守日常行為規(guī)范，愿意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。

2、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，增強獨立能力。

3、通過角色游戲，培養(yǎng)幼兒學(xué)會與人分享。

三、家長工作方面

我們的工作真的離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學(xué)期的交流與相處，覺得本班大部分家長已經(jīng)具有較科學(xué)、較先進(jìn)的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：

1、進(jìn)行新生家訪工作，及時了解幼兒的基本情況，有針對性地進(jìn)行教育。

2、指導(dǎo)家長共同做好幼兒成長檔案，給孩子留下精彩的成長紀(jì)念。

3、在上學(xué)及放學(xué)時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關(guān)意見。

4、設(shè)置“家園共育”欄目，讓家長及時了解我們的活動情況，進(jìn)行配合。

5、召開小型的家委會，充分挖掘家長資源。定期每學(xué)期兩次家長半日活動，讓家長了解孩子們在園學(xué)習(xí)情況。就有關(guān)問題及時與家長溝通，交流教育思想和經(jīng)驗。

6、通過照片的形式向家長展示“幼兒進(jìn)期在園活動情況”。

孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。