第一篇：2013年下學期八年級185班班級工作總結

2013年下學期嵐角山中學八年級185班

班級工作總結

185C班主任 于鴻2014.2班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：

一、班級情況分析

我班共有學生46人,其中女生有18人,男生有28人。女生絕大部分能認真學習，盡自己最大的努力爭取滿意的成績；男生少人數多并且調皮，有貪玩現象。而且我班學生成績兩極分化現象十分嚴重。面對如此復雜的情況，我覺得壓力大而責任更大。

二、緊抓常規管理不放松。

利用每周的班會課對學生進行思想道德教育學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠師生共同去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，不定期的與班級教師交流討論如何教育好學生；還利用班會課采用集中學習講座或個別交談的方式，對學生進行品德修養心理等方面的教育，保證對學生的教育教學此文轉自斐斐課件園工作的科學性和實效性。用同學耳熟能詳的事例教育和感染他們，使他們在生活中盡量少走彎路。下面就回顧一下本學期來在班務工作方面的情況：

〈一〉、樹立班干部威信，充分發揮班干部力量。

要充分信任和調動班干部的積極性，本學期班務工作交給他們全權負責，效果很好。具體做法是：先明確班干部的責任，任務落實細致，可操作，如每日出勤登記，課間操紀律監督，每日值日監督，平時學習狀態，班的榮譽記錄等，1

專人負責，每班會課讓班干部上講臺發言，小結，并自行制定各項的獎懲制度，每月獎懲一次，效果很好，學生形成自我管理的風氣。

〈二〉、加強與科任老師聯系，齊抓共管。

平時多向各科任教師了解他們上課情況，及時了解學生的學習狀況，及時做好思想教育工作。

〈三〉、抓兩頭，促中間，形成良好學風。

由于大部分是勤奮好學的，所以，主要工作是抓兩頭，確保優生的優勢，同時，對相對后進的學生加強思想教育，使其有危機感，引導他們向優秀同學學習，經過努力，班上絕大部分學生都能自覺勤奮學習，形成一種你追我趕的競爭氣氛，也成了一種良好學風。

〈四〉、本學期本班工作成效

1.班干部得力、肯干，形成核心，安定全班，班務管理好。

2.形成一種勤奮自覺的學風和競爭氣氛。

3.學習目標明確、統一。

三、不足之處及存在問題

1.班上學生在競爭過程中，出現妒忌心理，大家自我封閉，不利于共同提高。

2.學習上勤奮有余，靈活不足，缺乏方法。

今后要把好的發揚下去，把不足的毛病努力克服，為以后的工作取得好成績而努力。

第二篇：八年級下學期班級工作總結

八年級下學期班級工作總結

時間悄悄流過，一轉眼半年的時間已過。這一學期，25班各項工作在有條不紊地開展著，緊緊跟隨學校和年級組的腳步，較好地完成了各項任務。

開學伊始，25班大致沿用了上學期的班干部隊伍，只在少數有爭議的職務上進行了調整；制度上也延續了優秀小組及優秀組員評選制度；任課老師方面幾乎沒有發生變化；在一片太平的情況下同學們較快地進入了角色。

這一學期，學習上的任務是的重中之重，也是班級工作的一大亮點。開學不久，生物地理會考的緊張準備工作便拉開帷幕。在任課老師的正確指導下，在家長們的配合下，大家全力以赴，積極備考，班級學習氣氛非常濃厚。我也采取了一系列的應對措施：最差的幾位同學每天放學在我這里背誦過關；為較差但有一定學習積極性的同學配備相應的小老師輔助其學習；利用第八節課進行考試對答案，第二天早自習抽查背誦以提高效率。在這其中，有少部分學生因一段時間內扛不住重壓而流露出一定的厭學情緒，任課老師和班主任發現后積極與其溝通，幫助其樹立信心與勇氣，所以在整個復習過程中，并沒有學生隨意應付或放棄。根據班級學生的學習情況，更有許多同學的學習成績漸漸有了大的起色，再一次次考試中享受到了學習的樂趣。當然，在緊張的會考準備之余，其他的學科也在按部就班地正常進行著，并沒有完全失衡。

德育工作照例也是本學期的重點，隨著學生們漸漸長大，他們的思想，性格漸漸獨立并具有很強的自我意識。一些學生開始喜歡在他人面前通過不成熟的舉動來吸引老師或同學的注意，還有一些同學開始積極構建在班級內的小團體，或沉迷自身圈子，或排斥其他同學的加入，而往往這樣的行為總是與班級的正常秩序相違背，所以本學期我與這樣的同學的溝通交流非常多，希望在問題爆發之前提早疏導。比如剛開學，就有一批女生集結成團，如丁欣怡、劉美婷等非但下課聚在一起亂七八糟討論個不停，上課的時候也小話不斷，紙條不停。后來通過一個個的談話，集體的溝通，尋求家長的配合，終于遏制了這一歪風，她們的成績也在這之后漸漸看漲。

另外，隨著學生的年齡增長，早戀現象有所增加，通過學生接受的方式，我進行了幾次有意識的談話工作，幾位同學都能較為正確地看待自己的感情，通后后續觀察，他們的成績并未滑坡，反而有兩位同學如張心旖、胡值源還得到較大的極高。

活動方面，本學期因學校、年級組的正確方針，便于同學們有更多的時間進行復習工作，量有了很大程度的減少。但同學們如文韜、楚夢璇、付奔等仍能抓住每一個機會，積極參與，在英語單詞默寫比賽，生物、物理、數學競賽中，都并取得了較優異的成績。

回顧初二階段，覺得工作起來比初一時的強度和難度都有很大的提升。其中因學生自我意識的蘇醒而引發的問題最為棘手，在這過程中，我也曾遇到很難處理的事件，在一次次的問題處理中，我收獲很大，不但對于班級工作有了更多的心得體會，甚至于我自己，很多時候也有許多領悟，也是一種成熟進步，對此我不由得衷心感謝我的班主任工作，并希望在初三階段能做得更好。

第三篇：八年級下學期班級工作總結

2013-2014學第二學期八（2）班級工作總結

一學期以來，我本著關愛學生，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，較順利地完成了本學期的班務工作任務。現將本人本學期班務工作總結如下：

1、加強班級管理,培養優良的學風、班風。

八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力。

2、積極抓好學困生的轉化工作。

學困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，3、做好和家長聯系的工作。

每一次月考之后,我及時和學生家長聯系,讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。

4、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。

5、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

二、工作中的不足及努力的方向:

1、班風學風雖然大有改進,但離班主任預期的目標還有一定的距離,個別學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強。

2、后進學生轉化工作效果有待提高,轉化學生數較少,轉化的程度也不盡人意。

3、個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經幫助與輔導,但仍需進一步培養。

4、認真學習先進的班級管理經驗,向其他優秀的班主任學習。

5、進一步狠抓班風、學風建設,形成良好的學習氛圍。

6、與任科老師通力合作,積極配合,從作業、課堂表現等方面著手,努力提高各學科的成績。

7、進一步開展后進學生轉化工作,擴大前一學期的轉化成果,為學生后續的學習生活打下良好的基礎

第四篇：七5班班級工作總結

2013/2014學年第一學期

懷遠縣包集中學

班主任工作總結

七年級（5）班班主任：徐永

2014年1月12日星期日

班主任工作總結

七5班：徐永

本學期，我們七5班在校領導的英明領導下，在年級組的大力支持下，在各位任課老師的辛勤協助下，取得了最后的勝利。

這里，我將本學期班級工作中取得的成績以及不足之處總結如下：

一、班委會的組建和運轉有條不紊。

十幾年的班主任工作給我的最大啟示是：一個強有力班委是班級工作順利有效開展的最好保證和推動力。俗話說得好，火車跑得快全憑車頭帶。我以前認為這個車頭是班主任，可后來我發現，真正的火車頭是我們的小干部、小委員們。他們對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，堪稱是我們班主任的左膀右臂。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養，既要要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信，還要鼓勵他們放手大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”，最后培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發揮干部的作用。每天一名值日班長，主管全天工作，提前到校，由衛生區到班級，由教室前后衛生到每一張課桌椅下方，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒服，在勞動中陶冶學生的情操，培養他們尊重別人勞動成果的優良品質。

二、師生合力，取得階段測試一次又一次勝利。

俗語說得好，團結的力量是無窮無盡的。本學期，我不間斷地找到我們的各位老師，向他們介紹班里學生的情況，如一些優秀生的特長，部分后進生的性格弱點等；向他們詢問學生上課的表現，測試的成績等；積極主動地把他們團結起來，形成一股強大的合力，讓學生感覺到我們的老師都是最優秀的，從而樹立起他們學習信心。

本學期，我校舉行了四次大型的考試：期中期末考試、還有兩次階段考試，我們都取得了優異的成績，讓學校領導刮目相看，更讓我們班師生士氣大振。究其原因，是我們的老師負責。我們的老師尤其是語數外老師，我們不但上課提前進班，課堂教學趣味橫生，而且每天上下午上課前也安排了內容：上午課前課代表帶全班齊讀語文、英語，老師監督；下午課前安排自習做數學、英語等作業，相關老師輔導。我們絕不浪費一分一秒的寶貴時間，讓學生們感覺到一天的充實。

三、善于制定計劃，嚴于落實計劃。

古語說，一年之計在于春，一日之計在于晨。萬事開頭為重，如果提前制定好計劃，那就一年OK了。剛開學的周會課，我就在班里作出要求：每位同學根據我們學校的學習時間，再加上自己的學習習慣，制定一份切實可行的學習計劃。接下來我再幫助部分同學進行適當修改，讓計劃變得更切合實際，最后貼在醒目處供平時實施參考。

每次大考之前，我還會幫他們制定可行的復習計劃，越大型的考試制定的越詳細，具體到每天看什么學科的多少內容，什么時候看，看多長時間等等。讓學生做到心中有數，考試時自然就能胸有成竹了。

當然，計劃定的再好，如果學生不能按時實施，也等于一紙空文，說到底落到實處最重要。這就免不了要建立嚴密的檢查督促機制了。靠班主任一人肯定無法勝任，我就在每組精心挑選了一位成績優秀、能吃苦耐勞、認真負責的同學做檢查組長，負責每天抽查組里的學生的復習進展及質量，如遇到問題生及時上報班主任，接下來我再去幫助相關學生落實計劃。這樣就做到了全班學生全面而有效的復習。

四、分階段抓細節，一步一步養成學生的學習、衛生、體育鍛煉習慣。

細心的班主任老師一定會發現這樣一種現象：如果這段時間學生面臨考試或者某項大型的活動、比賽，他們一定會忙得不亦樂乎，班里顯得氣氛緊張而秩序井然；除此之外的其他時間，學生們則不知所措，如無事的蒼蠅，到處亂飛，班里亂成了一鍋粥，繼而出現打架、罵人、亂吃東西等一系列問題。

這就說明，對學生來講，最無聊最難受的時候是無事可做之時，這就應驗了一個成語——無事生非。你看社會上一些打架斗毆事件，皆因一些人無所事事所致。社會如此，一個班級也必定如此，所以當務之急就是給他們找事，讓他們充實起來，動起來，有目標，有事做。所以我在開學之前就制定了一個周密的分階段班級工作計劃：

1、2周檢查學生上課進班情況，養成上課提前進班的習慣；

3、4周檢查學生上課聽課情況，養成上課集中注意力聽講的習慣；

5、6周檢查班級及個人衛生情況，養成他們講究集體及個人衛生習慣；

7、8周檢查下午班級的跑操情況，養成他們堅持參加體育鍛煉的好習慣……

這樣一來，學生時時處處都覺得有事做、有活干，就不會感到無聊感到空虛了，班級自然也就像一部機器一樣，積極有序而且熱火朝天的開展起來了。

五、盡己所能，配合學校開展每一項活動。

中國有句古話：皮之不存，毛將焉附！與班級活動相比，學校的活動更顯得重要。配合學校搞好每一項活動既是我們做班主任的本職工作，又是學校謀求發展的堅實基礎。如果一個學校陷入癱瘓與混亂，那班級工作就顯得毫無意義了。

本學期我們學校舉行了不少大型的考試與活動，如各種考試、跑操比賽、七年級拔河比賽、迎國慶書畫展、漢字書寫比賽、元旦文藝大聯歡等等。每一次活動之前，我都先把相關的通知文件拿到班級親自讀給學生聽，然

后向他們介紹活動開展的目的與意義，再花大力氣做學生們的動員工作，讓他們積極報名、踴躍參加，讓他們感覺到參加活動是對自己的一種最好的鍛煉，是一種最快樂的人生經歷和體驗。

我始終堅信：最大限度的配合好學校的各項工作，也是對自己班級工作的一種最好促進。

其實，班主任工作中還有不少事情也很重要，如細心地從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導，想辦法發展他們的特長；積極與家長建立各種聯系，努力轉變班級中的學困生；運用自己的教育經驗處理好學生的上網問題等等，因為有很多教育界的權威已做了不少的探索與討論，這里我就不再多說了。

一言以蔽之，班級事務永遠都那么層出不窮、千頭萬緒，班主任工作永遠不可掉以輕心，我們永遠都要辛勤——像蜜蜂那樣；永遠都要跟上時代——像向日葵一樣；永遠都要甘于奉獻樂于奉獻——像春蠶那樣……

這樣我們才無愧于心！

第五篇：5班班級工作總結1

2014—2015學年第一學期

五（2）班班級工作總結

涂

鵬

本學期我擔任五年級二班的班主任，本班有27名學生，12名男生，15名女生。這是我擔任班主任工作以來接手的學生人數最少，班額最小的班級。雖然如此，但我在班級管理方面也沒有絲毫懈怠，依然對學生嚴格要求，努力使學生養成良好的學習和生活習慣。一學期即將結束，我對孩子們的表現還是比較滿意的。本學期以來，我做了如下幾方面的工作：

一、關心愛護班級中的每一個學生

愛，是教師師德中的靈魂。我覺得選擇了教師這份職業，就意味著對學生要付出愛心。作為班主任更是如此，作為一名合格的班主任，首先就是要關心愛護學生。只有這樣，才能讓班級工作順利的開展下去，才能為班級工作奠定堅實的基礎。

（1）關愛學生，從記住學生的名字開始

因為是新接手這個班級，所以剛開始進班時對學生的情況一無所知。為了盡快熟悉學生，我進班時帶了一疊標簽紙，給每個學生分發了一張，要求學生統一張貼在課桌的左上角，并用記號筆寫上自己的名字。這樣，我在班級中來回巡視的時候就能輕易看見學生的名字，只用了短短幾天時間，我就記住了班級中每一個學生的名字。

（2）關愛學生，從公正、平等的對待每一個學生開始

班級中的27個學生，猶如人的手指一樣，有長有短，參差不齊。有的學生聰明乖巧，行為習慣好，成績優異。如王家慧、陳芳、陳青等同學。每一個學生，每一個科任老師都為她們豎起大拇指；也有的學生調皮搗蛋，行為習慣差，甚至反應遲鈍，成績糟糕，如張子健、吳歆、袁李媚等，同學們都避而遠之。作為班主任，我對每一個學生都一視同仁，公平對待。不以成績好壞論英雄，不以聰明愚笨看成敗。應該表揚的我會毫不吝嗇，應該批評時也決不嘴軟。只有這樣，才能樹立班主任的威信，才能贏得全班學生的尊重。

（3）關愛學生，從細微之處做起

學生們七點左右進校，要到下午五點才能離校。呆在學校里的時間遠遠多余在家的時間，從學生進校開始：晨讀、早餐、上課、課間操、課間奶、午餐、午休、眼保健操、放學，所有這些時間段我都會密切關注學生們的動態，或者安排眼線隨時報告，這樣就了解學生的表現，發現問題，并及時解決糾正，從細微之處入手，才能更深入的了解班級現狀。

二、重視班委班風建設

（1）選拔培養班干部 在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學生完全“自決”，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦10位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前8位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。就是在這樣公開、公正、公平的選舉下，評選出了以王家慧同學為班長的班干部隊伍，為班級管理找到了得力助手。不僅如此，還打破了班干部學期制，不是一當一學期，而是每個月的月底重新進行投票，沒有得到班級同學一半票數的淘汰出局，我班的思品科代表袁麗莎同學就因落選還哭過鼻子。

（2）增強班級的凝聚力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動小組。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。分別為張子健、王敏、吳歆等同學找到了小老師。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

三、嚴格落實小組評價

本學期，結合班級小組模式，制訂了《五（2）班小組評價標準》，把每天的小組積分情況記載到教室黑板后的積分欄里，做到每天一評價、每周一小結、每月一表彰。班干部輪流值日，做好記錄，把這些積分作為評優評先的重要條件，提高學生的自我約束能力，建設良好的班級風氣。

四、布置溫馨班級，創設陽光氛圍

本學期，在學校德育處的安排下，我班以建設特色班級為契機，把班級文化建設納入了重點，如發揮學生力量創辦了圖書角，明星學生展示角，布置了綠色盆栽，掛上了珍惜時間的掛鐘，還組織學生參加集體活動，跑步、足球賽、詩歌朗誦、成語接龍等，活躍了班級氛圍，增強了班級凝集力。

在本學期的班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。在今后的工作中，我一定總結經驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。