第一篇：2011-2012學年度下學期_八年級班班級工作總結

2011——2012學年度下學期八年級（1）班

班務工作總結

班主任：劉明軍

回顧過去的一學期，我班較為順利地完成了學校交給的各項任務。為了今后更好的做好班級工作，發揚優點，尋找不足，現將本學期班級工作小結如下：

一、班級開展的各項工作及取得的成績。

1、狠抓學生的政治品德熏陶教育。

首先、每周五下午利用班會時間，給學生總結一周的得與失，講名人勵志故事，讓他們的思想覺悟每天都有一點進步。

其次、開展班會時，師生共同討論班上存在的問題，在作最后總結時巧妙地將自己的思想、觀點滲透進去，在這種創設的情境下，教育學生端正學習態度，建立良好的人際關系，塑造良好的心理品質。

再次、利用休息時間將班上學習差、思想差、行為表現差的學生叫到辦公室單獨教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學習的機會，從而靜下心來，安安心心的搞好學習。同時利用家長來校了解學生學習狀況的機會，與家長交流，了解學生在家中的情況，講述學生在校的情況，對學生有一個更全面的認識，在了解學生本質的情況下再次教育。

2、狠抓班級紀律、常規教育

本學期，根據學生反映情況，調整了班委會成員，挑選有責任心、熱愛集體的學生擔任組長和班干部，分工明確。教育學生上課要遵守紀律，尊敬老師，團結同學，上什么課做什么事，上課前做好準備工作，上課能集中精力，專心聽講，積極思考問題。

狠抓學風，班風，狠抓一日常規管理，嚴格控制遲到，早退。

狠抓衛生，做到勤掃勤拾。班級清潔區不留死角，確保學生在清潔的環境中學習和生活。

3、安全教育

針對學生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進行安全教育（預防艾滋病、交通安全、預防地質災害、珍愛生命遠離毒品等主題班會），取得了較好的效果。在學校法制教育報告會后，通過開展討論，強化學生法制觀念，提高自覺遵法守法的意識。

4、狠抓學生的知識教學。

本班男生的英語基礎較差，學習能力差，學習習慣差。開學初我首先召開學生班干會，組織他們分析班級學生學習狀況，學習的動態，了解學生的思想，讓他們為班級同學的進步出謀劃策，讓班干部首先行動起來，讓他們成為班上學習的榜樣，成為好習慣傳播的種子。配合科任教師，在上課、課后作業諸方面區別對待，降低要求，降低難度，以培養他們的自信心。

5、學困生的轉化工作

面臨學生的嚴重兩極分化，如何轉化學困生一直是所有教師在探討的問題。我在教學和班級管理的過程中，積極配合其他任科教師和學生家長，共同做好學生的思想轉化工作，差生的轉化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，小之以理，動之以情。及時積極開展各種豐富有益的課外活動，陶冶了學生的情操，提高了學生的綜合素質。

二，班級管里中存在的不足

總之，這一學期對學生進行的多方面的教育，取得了一定的效果。但也存在一些問題問題：

有的學生始終沒能端正學習態度，不能自覺、主動地去學習，回家不能自覺地去看書和復習，有的甚至偷懶，導致學習成績始終不能趕上。

三、今后班級管理改進措施

1、不斷向優秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法。

2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。利用班會、壁報等形式，向學生介紹學習的方法，形成良好學風、班風。

2、培養班級學習骨干，消除班級學生學習中的兩級分化現象

總之，我的班主任工作，主要從理想、思想教育入手，以積極組織各項活動為載體，以提高學習能力為核心，以紀律管理為手段，全方位調動學生積極性。在今后的工作中，我將繼續努力工作，總結經驗，不求最好，但求更好！

2012年7月5日 楊興中學2011——2012學年度下學期八年級（1）班

班 務 工 作 總 結

班主任：劉明軍 2012年7月5日

第二篇：八年級下學期班級工作總結

八年級下學期班級工作總結

時間悄悄流過，一轉眼半年的時間已過。這一學期，25班各項工作在有條不紊地開展著，緊緊跟隨學校和年級組的腳步，較好地完成了各項任務。

開學伊始，25班大致沿用了上學期的班干部隊伍，只在少數有爭議的職務上進行了調整；制度上也延續了優秀小組及優秀組員評選制度；任課老師方面幾乎沒有發生變化；在一片太平的情況下同學們較快地進入了角色。

這一學期，學習上的任務是的重中之重，也是班級工作的一大亮點。開學不久，生物地理會考的緊張準備工作便拉開帷幕。在任課老師的正確指導下，在家長們的配合下，大家全力以赴，積極備考，班級學習氣氛非常濃厚。我也采取了一系列的應對措施：最差的幾位同學每天放學在我這里背誦過關；為較差但有一定學習積極性的同學配備相應的小老師輔助其學習；利用第八節課進行考試對答案，第二天早自習抽查背誦以提高效率。在這其中，有少部分學生因一段時間內扛不住重壓而流露出一定的厭學情緒，任課老師和班主任發現后積極與其溝通，幫助其樹立信心與勇氣，所以在整個復習過程中，并沒有學生隨意應付或放棄。根據班級學生的學習情況，更有許多同學的學習成績漸漸有了大的起色，再一次次考試中享受到了學習的樂趣。當然，在緊張的會考準備之余，其他的學科也在按部就班地正常進行著，并沒有完全失衡。

德育工作照例也是本學期的重點，隨著學生們漸漸長大，他們的思想，性格漸漸獨立并具有很強的自我意識。一些學生開始喜歡在他人面前通過不成熟的舉動來吸引老師或同學的注意，還有一些同學開始積極構建在班級內的小團體，或沉迷自身圈子，或排斥其他同學的加入，而往往這樣的行為總是與班級的正常秩序相違背，所以本學期我與這樣的同學的溝通交流非常多，希望在問題爆發之前提早疏導。比如剛開學，就有一批女生集結成團，如丁欣怡、劉美婷等非但下課聚在一起亂七八糟討論個不停，上課的時候也小話不斷，紙條不停。后來通過一個個的談話，集體的溝通，尋求家長的配合，終于遏制了這一歪風，她們的成績也在這之后漸漸看漲。

另外，隨著學生的年齡增長，早戀現象有所增加，通過學生接受的方式，我進行了幾次有意識的談話工作，幾位同學都能較為正確地看待自己的感情，通后后續觀察，他們的成績并未滑坡，反而有兩位同學如張心旖、胡值源還得到較大的極高。

活動方面，本學期因學校、年級組的正確方針，便于同學們有更多的時間進行復習工作，量有了很大程度的減少。但同學們如文韜、楚夢璇、付奔等仍能抓住每一個機會，積極參與，在英語單詞默寫比賽，生物、物理、數學競賽中，都并取得了較優異的成績。

回顧初二階段，覺得工作起來比初一時的強度和難度都有很大的提升。其中因學生自我意識的蘇醒而引發的問題最為棘手，在這過程中，我也曾遇到很難處理的事件，在一次次的問題處理中，我收獲很大，不但對于班級工作有了更多的心得體會，甚至于我自己，很多時候也有許多領悟，也是一種成熟進步，對此我不由得衷心感謝我的班主任工作，并希望在初三階段能做得更好。

第三篇：八年級下學期班級工作總結

2013-2014學第二學期八（2）班級工作總結

一學期以來，我本著關愛學生，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，較順利地完成了本學期的班務工作任務。現將本人本學期班務工作總結如下：

1、加強班級管理,培養優良的學風、班風。

八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力。

2、積極抓好學困生的轉化工作。

學困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，3、做好和家長聯系的工作。

每一次月考之后,我及時和學生家長聯系,讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。

4、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。

5、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

二、工作中的不足及努力的方向:

1、班風學風雖然大有改進,但離班主任預期的目標還有一定的距離,個別學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強。

2、后進學生轉化工作效果有待提高,轉化學生數較少,轉化的程度也不盡人意。

3、個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經幫助與輔導,但仍需進一步培養。

4、認真學習先進的班級管理經驗,向其他優秀的班主任學習。

5、進一步狠抓班風、學風建設,形成良好的學習氛圍。

6、與任科老師通力合作,積極配合,從作業、課堂表現等方面著手,努力提高各學科的成績。

7、進一步開展后進學生轉化工作,擴大前一學期的轉化成果,為學生后續的學習生活打下良好的基礎

第四篇：小二班下學期班級工作總結

小二班下學期班級工作總結

轉眼我們的工作又接近了尾聲。看著孩子們一天天長高,我知道我們的付出也是值得的,回顧這一學期來的工作與生活,每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質量..現將本學期工作總結如下:

一、班級概況

我班共有25名幼兒,這些孩子之間雖然存在著個體差異,但是本班幼兒在班級三位教師認真、細致地教育和護理下,逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環境,喜歡上幼兒園,喜愛老師,學會了和小朋友們之間友好交往。

二、常規培養

幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說,從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折,也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養的好,會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規范意識,我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品,如毛巾、口杯等。經過一段時間的培養,幼兒已基本能自覺遵守游戲規則,并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手,老師除了給孩子講洗手的要領步驟外,還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中,我們培養孩子傾聽音樂的指令,根據聽不同的音樂,知道現在應該做什么。

三、教育教學工作

教育教學工作是幼兒園重要的日常工作之一,它的優劣直接影響著幼兒園的聲譽與生源,幼兒獲得的各方面發展也依賴于它的實施情況。因此,有計劃、有目的、科學地制定并實施教育教學計劃是非常重要而關鍵的;教學中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學、玩、樂于一堂,在活動中開發幼兒的智力。對于小班的幼兒來說,游戲就是他們的學習和生活,讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合,游戲與知識相結合,調動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,充分發揮幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識,掌握更多的技能。

四、衛生保健工作

本學期在園醫的指導下，本班堅持做好衛生保健工作，能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗；每1個月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗，每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查孩子有無發燒現象；對孩子做好自我保護及不傷害別人和衛生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等。每天毛巾發放以后，又教孩子學會了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。

五、家長工作

家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的發展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，開放了半日活動，在一系列的活動中家長們直觀的了解到了托兒的教養工作的內容及幼兒的常規要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關能力的培養，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。活動中處處可以看見孩子們開心的樣子，家長幸福、滿意的笑臉。活動得到了大家的一致好評。

同時我們還經常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。我們還根據家長的需要，建立群、電話聯系、成長手冊等聯系方法與家長交流。

通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長！

以上是本班在本學期開展各項工作的一些具體情況，我們主要針對各項工作的開展進行了實事求是的總結，好的方面應該繼續發揚，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。

第五篇：中一班下學期班級工作總結

中一班下學期班級工作總結

趙蘇徽

潘宇

炎炎的夏日來到了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了。回顧這一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。現將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。

一、樹立正確的健康觀念,有重點的抓好幼兒保育工作，促進幼兒身心和諧健康的發展。

進入中班下學期后，大部分幼兒已經有了相當好的生活自理能力。特別是過了新年，他們喜歡自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經長大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機，我們在一日生活各環節中改變了以往指導幫助的做法，更多的是加以觀察引導和鼓勵，讓幼兒在日常中學習鍛煉、不斷提高，體驗自己的能力，對自己有自信。針對孩子好表現的年齡特點，我們也經常組織一些小小的比賽，如午睡起床時我們開展穿衣服、疊被子比賽，放學前十分鐘，我們也經常開展整理衣服比賽，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高。一個班里孩子的發展總是會有很大差異，我班也是如此。有少數的幼兒由于家長的過分溺愛，習慣了衣來伸手、飯來張口，依賴性很強，在活動中往往和別的孩子有一定的差距。對于這樣的孩子，我們兩位老師和阿姨付出了更多的關心，重點培養他們的能力，讓他們也有所發展。

班上大部分孩子體質很好，但也有個別幼兒是過敏性體質，經常感冒咳嗽；王一年齡偏小、身體瘦小，體質差，上幼兒園幾乎也是三天打魚兩天曬網，各方面發展都不理想，我們經常性地做好與家長的思想交流，尋求利于孩子發展的有效方法；趙心瀾由于身體原因經常缺席，在學習上跟不上大家，我們總是和孩子家長密切聯系，尋求補救辦法，使孩子在本學期進步很大。戈瑤在換季時由于哮喘經常要服用中藥，我們也總是在開水中溫熱了再給孩子吃，吃完還不往悄悄給孩子塞上一塊冰糖。裴浩程生理發育不完善經常會尿床，總是遭到同伴們的恥笑，聰明懂事的他情緒非常低落，我們總是耐心的開導他，午睡間多提醒他，同時也向孩子們說明，讓孩子們有一份同情心，一起來幫助關心他。顧心怡、伍以恒是過敏性體質，并有輕微哮喘，在生活和學習上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，注意什么菜他們是不能吃的。我們在面向全體的同時，對于這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的照顧。

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，有目的的訓練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。對于一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學，以此帶動幼兒學習的積極性，在我們共同的努力下，有不少孩子學會了轉呼啦圈和單腳甩球，身體動作的協調性有了很大提高。我們還經常組織孩子開展集體游戲活動和小組競賽游戲，讓幼兒在參與中學習各種技能，學會遵守規則，鍛煉身體，提高體質。

二、以幼兒生活為背景，預設、生成主題，有聲有色地開展主題教育。

1、確立適合幼兒發展的主題活動。

學期初，我們根據幼兒的興趣、年齡特點，以《幼兒園活動整合課程》一書為主，有針對性的制定了本學期的主題內容，在實施過程中，我們又會和中班組的老師一起通過教研活動討論交流主題的開展情況，并共同商議做出合理的調整。本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環節和自然現象中開展了《可愛的動物》、《奇妙的蛋》、《交通工具大集合》、《商店》、《頑皮一夏》的主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的區域材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。

2、主題游戲活動使幼兒各方面的能力有了提高。

在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關的游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，并且經常更新活動內容和材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。如在《奇妙的蛋》的主題游戲中，我們的娃娃家成了雞的一家，雞媽媽認真的孵蛋，當雞寶寶出世后她又和雞爸爸一起細心地照顧他們，帶他們出去散步、捉蟲。孩子們自創游戲情節，游戲能力提高很快。而原來的點心點也變成了蛋蛋餐廳，各式各樣的蛋制品吸引了許多客人，他們在游戲中學會了染紅蛋，學會了剝蛋，更學會了與人交往，友好的合作。愛好建構的孩子們搭建了養雞場，我們還會把幼兒在美工區制作的小雞投放進去，使游戲更吸引幼兒。在主題游戲中我們還新增設了小舞臺，非常受孩子們歡迎，我們把理發店搬進了小舞臺，理發師成了化妝師。小舞臺充分滿足了幼兒的表演欲望，我們也發現，平時上課不太愛發言的幾位孩子如溫怡恬、許可茵等，一到表演時表現得大膽和自信，受到了大家的喜歡，這些孩子在小舞臺找到了發展和表現的機會。在《商店》的主題中，我們的游戲活動也是豐富多彩，鮮花店、面包店、服裝店、鞋店都是我們根據主題新生成的游戲，再來看看鮮花店里的花，面包店里品種繁多的點心都是孩子們自己動手制作的，服裝店里不僅有衣服，還有絲巾、帽子、手袋、頭花等等，這些也都是孩子們收集的，豐富的材料吸引了孩子們的參與興趣。在游戲中，我們也注重引導幼兒深入的探索，豐富的主題游戲活動給幼兒提供了更多參與的機會，使幼兒得到了更全面的發展。

3、結合主題，利用有價值的社區資源

幼兒可以通過自身與周圍環境的相互作用建構他們的知識經驗。由此可見，周圍環境對幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動時，充分挖掘和利用社區資源，是幼兒獲得豐富知識經驗的又一重要途徑。在開展交通工具的主題活動中,我們組織幼兒外出參觀了客運站，一路上和孩子們認識了馬路上各種交通標記,我們也發現孩子們從實際中獲得的經驗會記得特別牢。在開展商店的主題時，我們又帶孩子上街參觀了各種各樣的商店，我們在游戲中的內容也是他們在參觀后經過討論開設起來的，這樣的學習方式拓展了幼兒生活和學習的空間。在每次參觀活動中，我們都積極提供機會引導幼兒與參觀環境、材料進行互動，充分發揮參觀活動的教育價值。

4、讓主題墻記錄幼兒在主題活動中的點點滴滴。

每次主題開展時，我們都會動腦構思一下，用什么樣的形式來記錄下幼兒在主題活動中的點滴更有價值。我們先設置好一個大的框架，分出幾個小的版塊，隨著主題活動的深入開展，主題墻上的內容也隨著豐富起來。在《奇妙的蛋》的主題墻上，有了孩子們畫的會生蛋的動物、有調查表、有家長參與做的蛋制食品照片。在《商店》的主題墻上，有記錄著他們活動足跡的照片、也有他們親手設計的商標。在《交通工具》的主題墻上，孩子們自己設計的海陸空交通工具更是新穎獨特，吸引了大家，一有空他們就會聚在那邊看邊介紹，原來他們最喜歡的就是自己真正參與的環境。我們鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣，使我班的主題環境真正發揮了價值。

三、結合每月的擂臺賽，有重點的訓練幼兒各種技能。

擂臺賽是本學期我們幼兒園新增的活動項目，分年級組每月確定擂臺賽內容，然后各班有重點的按內容訓練，月底開賽。我們發現這樣每月有側重訓練某個內容，對孩子非常有利。第一期是唱歌比賽，我們重點訓練幼兒在集體面前大膽地唱歌，一有空就會請孩子來唱，幾乎是一個也不放過，許多平時膽小的孩子在活動中也鍛煉了自己，使他們變得更有自信了。通過這一活動，我發現孩子們都喜歡上了唱歌，上音樂課也比以前更認真了。我們班拍皮球的整體水平很好，擂臺賽要求雙手交替拍，知道比賽規則后，孩子們一有空就會跑去練，我們也在班里不斷的選拔比賽，孩子們參與的熱情非常高。最有收獲的就是折紙比賽了，以前我一直覺得折紙是我們班孩子的弱項，通過一個月的訓練，我發現他們的小手是那么的巧，學會了折很多東西，比賽中要求會折的四樣比較有難度的物品一大半的孩子也都學會了。那個月，孩子們是迷上了折紙，午餐后就搬了椅子在走廊上悶頭折，孩子們之間也會互相學習，幾乎把班里所有的可利用廢紙都用完了。雖然每月的擂臺賽我們班的孩子都沒有當上擂主，但我們整體的水平提高了，這也正是開展擂臺賽的真正目的。

四、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規性的家長工作，積極爭取家長資源，豐富主題活動。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務及需要配合的事項。

每個主題活動即將開展，我們通過家園親子單及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，還有需要家長一起配合孩子完成的一些事，使每位家長了解班級正在開展的活動，從而更好的配合我們主題的開展。在《奇妙的蛋》的主題中，家長們動足了腦筋，做的以蛋為原料的菜品種繁多、花樣齊全；在《動物》主題開展時，家長和孩子一起收集有關動物的圖片、VCD、查了許多有用的資料，使我們老師也受益非淺。有了這么多熱心家長的大力支持與配合，我們的主題活動才能更順利有效的開展，說實在的，我們老師常會被家長的熱情所感到，開展工作也更有動力了。

2、半日公開活動，拉近家園距離，增進親子感情。

本學期我們舉行了向家長開放半日活動，邀請全體家長參與了此次活動，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動，使家長直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學習和游戲情況。我們還組織了親子游戲活動，家長們和孩子一起活動做游戲是那么開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。許多家長都這么說，這半天的時間實在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼兒園的活動是這么豐富多彩，他們在游戲學習中掌握了本領，鍛煉了身體，把孩子放在幼兒園非常放心。也有的家長從觀摩中知道了自己孩子在班里的發展水平，取長補短，更好地配合老師教育好孩子。

五、鞏固優勢、找出不足，指明方向。

在我們兩位老師和阿姨的共同努力下，孩子們取得了一定的成績，回顧整個學期，我們發現孩子在以下幾個方面取了可喜的進步：

1、午餐進步較大，在老師的引導下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環境有了很大的改善。

2、本學期，幾位攻擊性較強的幼兒是我們老師和阿姨的重點關心對象，我們通過與家長的密切配合和聯系，使這些幼兒有了不同程度的進步，飛飛進步最大，現在打人推人的習慣基本改掉了，上課進步更大，非常積極。黃奕誠也有了很大進步在這方面進步也很大。

3、幾位膽小、動手能力差的幼兒如王雨、許可茵、蔣彧等，在老師和家長共同關心鼓勵下，有了很大的進步，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了。

4、在游戲方面，由于我們開展了主題游戲，隨著主題的開展，游戲內容、提供的材料一直在不斷更新，而且許多游戲都是來源于幼兒日常的活動，使他們參與更積極了，通過主題游戲，幼兒各方面的能力都有很大提高。

但我們也發現班里還有許多不足之處，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：

1、在學習習慣上，依然有少數幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。象陳添宇、王宇冰、金雨陽、錢泓兵幾位孩子上課思想不集中，做作業時需要老師反復的教。象黃華敏豪、黃奕誠等幾位幼兒雖然理解能力較好，但上課坐不住，經常影響課堂紀律。

2、在課間或戶外活動時，有些孩子自我保護能力差，過于調皮，存在著很大的安全隱患。

3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書角的圖書破損較嚴重，因此,下學期要加強閱讀習慣的培養。

我們也將在今后的工作中發揮優勢，重點抓不足之處，在前行中不斷反思，相信通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個臺階。