第一篇：英語口語競賽方案

英語口語競賽方案

一、競賽目的：

為了進一步推進我校英語教學的發展，調動學生學習英語的積極性，提高學生“聽”、“說”的技能，全面展示我校學生英語口語的表達能力，提高全體學生的學習興趣及綜合運用能力，培養學生良好的聽說習慣，給學生提供鍛煉自我、展示自我的舞臺。特向學校領導班子申請舉行一次學生英語口語比賽。

二、參加對象：

七至八年級學生（每班限2人）。

三、時間比賽：2012年6月6日。

四、比賽地點：多媒體教室

五、比賽形式

1、朗讀短文。

2、回答對方問題。

3、看圖說話。

（現場抽題，屏幕給出演講題目及相關的文本信息，選手須根據給定題目及相關信息完成演講。）

準備時間：40秒

演講時間：90秒

六、評委組成1、英語教師：李鐵波、張明波、李世平、張麗萍

楊樹艷、李漢富、譚永潔、陸忠海

2、學校領導：學校教務處主任：楊繞

學校教學副校長：程杰

學校黨總支副支書：李洪斯

七、評分標準:

1、精神面貌：著裝整齊，姿態自然。1分

2、口語內容：內容正確，貼近要求，符合口語比賽要求。3分

3、語音語調：發音準確，語句通順，口齒清楚。3分

4、表現力：能聽懂問題并做出相應的回答，具有一定的表現力、應變力和感染力。3分

八、獎項設置：

1、每年級取前六名，分獲一二三等獎。（七年級一等獎1人、二等獎2人、三等獎3人，八年級一等獎1人、二等獎2人、三等獎3人。）

2、給獲獎學生的輔導教師頒發“優秀輔導教師”稱號的榮譽證書。

3、給獲獎的學生頒發（各一張）獎狀，給獲獎的教師頒發（各一本）榮譽證書。

4、一等獎獎金50元、二等獎獎金40元、三等獎獎金30元。

九、活動所需費用

1、學生一等獎：2*50=100

學生二等獎：4*40=160 學生三等獎：6*30=180

2、榮譽證書：12*1=12本

獎狀：12*1=12張

3、本次活動時間長，需要一定的開銷，所以，本活動預計費用720元

本次活動總共需要： 人民幣：100+160+180+720=1160元獎狀： 12*1=12張榮譽證書：12*1=12本

黑支果鄉初級中學校英語教研組

2012年5月30日

英語口語競賽活動總結

為了提高學生的英語口語表達能力，展示學生的良好素質，提高學生學習英語的積極性，我校于2012年6月6日下午，開展了學生英語口語比賽。

接到通知后，各個班級積極準備、踴躍報名。經過認真篩選后，共26名學生參加了此次比賽。在比賽中，選手們發揮出色，表情生動，動作合理。比賽的過程是緊張并快樂著的。本次比賽為學生學習英語、交流口語創設了良好氛圍，不僅考查了學生們的英語口語表達水平，提高了學生們學習英語的積極性，而且很好的促進了我校英語教學水平的提高！

比賽結束后，每位英語教師對自己平時的課堂教學也有了更多的反思。英語教學應更多注重學生的興趣培養，課堂上適當滲透文化知識，如中西方節日的對比、生活習慣的對比、社會現狀對比等等，使學生在學習該語言的同時，也對該語言國家有簡單的了解。此外，在課堂上也讓學生充分發揮自己的才能，添加歌唱、舞蹈、表演、競賽等活動，讓學生在學習語言的過程，又能在各項才藝展示中獲得自信、激發興趣。

希望本次活動能夠讓我們英語教師和每個學生留下美好的回憶，喊響我校學習英語的口號，“Ｉbelieve I can.”

獲獎名單： 一等獎： 二等獎： 三等獎： 優秀獎：

第二篇：小學英語口語競賽方案范文

為了培養小學生學習英語口語的興趣，提高學生英語口語能力，促使教師關注口語教學，根據本學期小學英語教研計劃，將在本學期末舉行2011年桐鄉市小學英語口語比賽?，F將方案公布如下，具體比賽通知日后再發。

一、比賽年級：五年級

二、參賽人員選拔

（1）校級選拔比賽由各校自行組織。

（2）市級比賽：根據年報數，班級數在5個以內的，每校1位選手；超過5個班的，每校2位選手。

三、比賽方式：

（1）比賽分為2部分。選手先進入第一賽場，參加第一部分競賽；然后進入第二賽場，參加第二部分競賽。

（2）第一部分（50分。3分鐘。）篇章朗讀和造句。

朗讀：內容源自五年級教材（上、下冊）中各單元的對話和閱讀材料。（partc和recycle的內容除外。）約30秒內可以完成。

造句：共需要造5個句子。每一小題給出2個詞匯。所造的句子必須包括這兩個詞匯，并且必須為句子給出理由（用because）。例如：

詞匯：yaoming,tall

答案：yaomingissotall---becausehisfatherandmotherlovesports.

（3）第二部分（50分。3分鐘。）單詞朗讀和看圖說話。

單詞朗讀：朗讀10個單詞。所給單詞在教材中沒有出現過，但是可以根據學生已有的語音知識推測出發音的。

看圖說話：看一幅圖片，說出至少5個句子，或者形成一個小篇章。

四、評分項目

（1）篇章朗讀（20分）：語音正確、重音合理、朗讀流暢。綜合評分。

（2）造句（30分）：用到所給詞匯。because之前語法正確。because之后合理、豐富、有創造性等。分小題評分。

（3）單詞朗讀（20分）：能根據基本發音規律，正確朗讀單詞。分小題評分。

（4）看圖說話（30分）：語句數量，語句難度，邏輯合理，富有聯想，……。綜合評分。

五、獎項設置（1）參加市級比賽的選手中，40%為桐鄉市一等獎，60%為桐鄉市二等獎。

校級選拔比賽中，除參加桐鄉市級比賽的選手，另外上報2位學生，為桐鄉市三等獎。

六、其他事項

（1）每個部分的比賽中，只有開始和結束的提示音，中間無提示。需要選手自行把握進程。

（2）各校在5月31日前，將參加市級比賽的選手和獲得桐鄉市三等獎的學生的姓名、班級、指導教師上報到english.tx@163.com和lingyingqiang@gmail.com

桐鄉市教研科研室

第三篇：商務英語口語技能競賽方案

附件三

商務英語口語技能競賽方案

一、參賽資格

全國職業院校的國際貿易實務（國際貿易）、商務英語、報關與國際貨運、國際商務等有關專業正式注冊的在校學生，每所學校選派1名學生參賽。競賽分為中職組和高職組。

二、競賽方式和內容

競賽分初賽、預賽和決賽階段。

（一）初賽

1.競賽方式

采用機考方式。采用組委會指定的英語聽說測試軟件，利用鍵盤和麥克風答題，軟件將詳細記錄選手答題情況（含錄音）并自動評分。測試目標包括聽力和口語兩項。

特別提醒：參賽院校無需提前安裝測試軟件，選手只需加強聽力和口語（含語音）能力的常態訓練即可。

2.競賽程序

（1）準備階段

選手上機，在裁判員的引導下對軟件、設備和環境進行適應性訓練，時間不超過20分鐘。

（2）競賽階段

競賽開始后，測試時間約為50分鐘（暫定）。

（二）預賽

1.競賽方式

采用口試方式。每個賽場設裁判員2名，共同對每名選手進行口語測試，每個選手的測試時間為10分鐘。共有10套題目，選手從中任意抽取一套作答。中職組和高職組使用同樣的競賽試題。

2.競賽程序

（1）賽前10分鐘：各賽場第一名選手從10套考題中任意抽取一套，隔離進行準備。

（2）正式開賽：開賽后，第一名選手完成第一部分閱讀內容后，裁判員收回選手的試題，選手繼續后面部分的測試。同時，各考場第二名選手從10套考題中任意抽取一套，隔離進行準備。

（3）開賽后10分鐘：各賽場第一名選手考試結束離場，第二名選手上場。同時，各賽場第三名選手從10套考題中任意抽取一套，隔離進行準備。競賽依此順序進行，直至結束。

3.競賽內容

每套賽題均由四道題組成，內容和要求如下：

第一題：朗讀短文并回答問題。選手朗讀經貿類短文一篇，然后口頭回答短文后面的問題。根據時間情況，裁判員可以要求選手只讀短文的部分段落。要求：語音語調準確，朗讀流利，斷句合理。

第二題：英漢口譯。由五個英文句子組成（其中三個關于業務交際，兩個關于日常交際），裁判員隨機朗讀，選手口譯成中文。根據時間情況，裁判員可以選擇不使用全部句子。要求：反應敏捷，表達清楚、流利，意思完整、準確，術語正確。

第三題：漢英口譯。由五個中文句子組成（其中三個關于業務交際，兩個關于日常交際），裁判員隨機朗讀，選手口譯成英文。根據時間情況，裁判員可以選擇不使用全部句子。要求：反應敏捷，表達清楚、流利，意

思完整、準確，語法錯誤少，術語正確。

第四題：自由對話。針對所給的題目，選手與裁判員進行自由交流，表達自己的看法。要求：表達清楚、流利，反應敏捷，能主動發掘話題，與裁判員產生互動，語法錯誤少。

4.評分標準

每題10分，滿分40分。取兩名考官的平均分作為選手最終得分。

（三）決賽

1.競賽方式

采用現場臺上答題方式。競賽材料還將通過投影設備展示在屏幕上，供選手參照使用。選手請事先采取相應措施，確保看清屏幕上的材料。除評委之外，現場會有觀眾，選手須做好心理準備。

2.競賽流程

選手在候場室等候，輪到某一選手時，該選手抽取題號并到備賽室準備，等待上一選手結束后上場答題。以此類推。每名選手備賽時間20分鐘，上場競賽時間為5分鐘（中職）或8分鐘（高職）。

3.競賽內容

中職組：

（1）脫稿發言：選手抽取一篇應用性文字材料（150個英語單詞左右）。準備20分鐘后進行脫稿復述，復述時間為2分鐘。

內容包括：致歡迎辭、致答謝辭、會議主持人講話、日程安排、介紹景點、介紹產品、介紹公司、介紹生產流程、說明市場行情等。

要求語音語調準確，表達自然流暢，術語使用得當。

（2）情景交流：選手抽取一個題目，由評委一人（外籍教師）與選手進行一對一的口語交流，交流時間為3分鐘。

內容包括：

①一般日常交際：交通、迎送、日程安排、住宿安排、宴請、陪同購物、游覽等。

②業務交際：企業介紹、產品介紹、詢價、報價、議價、裝運、包裝、保險、支付、簽訂合同、投訴等。

要求語音語調準確，表達自然流暢，反應迅速，術語得當，語言得體。高職組：

（1）脫稿發言：選手抽取一篇應用性文字材料（150個英語單詞左右）。準備20分鐘后進行脫稿復述，復述時間為2分鐘。

內容包括：致歡迎辭、致答謝辭、會議主持人講話、日程安排、介紹景點、介紹產品、介紹公司、介紹生產流程、說明市場行情等。

要求語音語調準確，表達自然流暢，術語使用得當。

（2）現場描述：選手抽取一幅表現某一情景的畫面、圖表、廣告等，準備3分鐘后根據給出的說明進行口頭陳述。陳述時間為3分鐘。

內容包括：描述進出口額（營業額、產量等）的變化、說明市場行情、介紹公司機構、介紹景點、描述包裝和嘜頭等。

要求語音語調準確，表達自然流暢，條理清楚，術語得當，儀態專業得體。

（3）情景交流：選手抽取一個題目，由評委一人（外籍教師）與選手進行一對一的口語交流，交流時間為3分鐘。

內容包括：

①一般日常交際：交通、迎送、日程安排、住宿安排、宴請、陪同購物、游覽等。

②業務交際：企業介紹、產品介紹、詢價、報價、議價、裝運、包裝、保險、支付、簽訂合同、投訴、人員培訓、專家待遇、合資方式等。

要求語音語調準確，表達自然流暢，反應迅速，術語得當，語言得體。

4.評分標準

每部分為10分，中職組滿分為20分，高職組滿分為30分。評委打分去掉一個最高分和最低分，取其余打分的平均分作為選手的最終得分。

5.決賽評委會組成由7-9位國內外英語專家組成。

三、競賽成績評判

中職組和高職組分別計算競賽成績和名次。參賽選手的初賽、預賽和決賽成績，均計入各參賽院校的團體總分。

四、說明

本方案會根據競賽需要進行適當微調。

第四篇：商務英語口語技能競賽方案

附件四

商務英語口語技能競賽方案

一、參賽對象

職業院校、本科院校各選派1名學生參賽。競賽分設中職組和高職組(暫含本科院校)。

注：根據本科院校報名情況由組委會決定是否單獨設立本科組。

二、競賽方式和內容

競賽分初賽、復賽和決賽三個環節。

（一）初賽

1.競賽方式

采用機考方式。采用組委會指定的英語聽說測試軟件，利用鍵盤和麥克風答題，軟件將詳細記錄選手答題情況（含錄音）并自動評分。測試目標包括聽力和口語兩項。

特別提醒：組委會將在賽前舉辦指導教師培訓，培訓時間和地點請注意外經貿行指委網站通知。

2.競賽程序

（1）準備階段

選手上機，在裁判員的引導下對軟件、設備和環境進行適應性訓練，時間不超過20分鐘。

（2）競賽階段

競賽開始后，測試時間約為50分鐘（暫定）。

（二）復賽

1.競賽方式

采用口試方式。每個賽場設裁判員2名，共同對每名選手進行口語測試，每個選手的測試時間為10分鐘。共有10套題目，選手從中任意抽取一套作答。中職組和高職組使用同樣的競賽試題。

2.競賽程序

（1）賽前10分鐘：各賽場第一名選手從10套考題中任意抽取一套，隔離進行準備。

（2）正式開賽：開賽后，第一名選手完成第一部分閱讀內容后，裁判員收回選手的試題，選手繼續后面部分的測試。同時，各考場第二名選手從10套考題中任意抽取一套，隔離進行準備。

（3）開賽后10分鐘：各賽場第一名選手考試結束離場，第二名選手上場。同時，各賽場第三名選手從10套考題中任意抽取一套，隔離進行準備。競賽依此順序進行，直至結束。

3.競賽內容

每套賽題均由四道題組成，內容和要求如下：

第一題：朗讀短文并回答問題。選手朗讀經貿類短文一篇，然后口頭回答短文后面的問題。根據時間情況，裁判員可以要求選手只讀短文的部分段落。要求：語音語調準確，朗讀流利，斷句合理。

第二題：英漢口譯。由五個英文句子組成（其中三個關于業務交際，兩個關于日常交際），裁判員隨機朗讀，選手口譯成中文。根據時間情況，裁判員可以選擇不使用全部句子。要求：反應敏捷，表達清楚、流利，意思完整、準確，術語正確。

第三題：漢英口譯。由五個中文句子組成（其中三個關于業務交際，兩個關于日常交際），裁判員隨機朗讀，選手口譯成英文。根據時間情況，裁判員可以選擇不使用全部句子。要求：反應敏捷，表達清楚、流利，意思完整、準確，語法錯誤少，術語正確。

第四題：自由對話。針對所給的題目，選手與裁判員進行自由交流，表達自己的看法。要求：表達清楚、流利，反應敏捷，能主動發掘話題，與裁判員產生互動，語法錯誤少。

4.評分標準

每題10分，滿分40分。取兩名考官的平均分作為選手最終得分。

（三）決賽

1.競賽方式

采用現場臺上答題方式。競賽材料還將通過投影設備展示在屏幕上，供選手參照使用。選手請事先采取相應措施，確保看清屏幕上的材料。除評委之外，現場會有觀眾，選手須做好心理準備。

2.競賽流程

選手在候場室等候，輪到某一選手時，該選手抽取題號并到備賽室準備，等待上一選手結束后上場答題。以此類推。每名選手備賽時間20分鐘，上場競賽時間為5分鐘（中職）或8分鐘（高職）。

3.競賽內容

中職組：

（1）脫稿發言：選手抽取一篇應用性文字材料（150個英語單詞左右）。準備20分鐘后進行脫稿復述，復述時間為2分鐘。

內容包括：致歡迎辭、致答謝辭、會議主持人講話、日程安排、介紹景點、介紹產品、介紹公司、介紹生產流程、說明市場行情等。

要求語音語調準確，表達自然流暢，術語使用得當。

（2）情景交流：選手抽取一個題目，由評委一人（外籍教師）與選手

進行一對一的口語交流，交流時間為3分鐘。

內容包括：

①一般日常交際：交通、迎送、日程安排、住宿安排、宴請、陪同購物、游覽等。

②業務交際：企業介紹、產品介紹、詢價、報價、議價、裝運、包裝、保險、支付、簽訂合同、投訴等。

要求語音語調準確，表達自然流暢，反應迅速，術語得當，語言得體。

（1）高職組(暫含本科院校)：

注：根據本科院校報名情況由組委會決定是否單獨設立本科組。

（1）脫稿發言：選手抽取一篇應用性文字材料（150個英語單詞左右）。準備20分鐘后進行脫稿復述，復述時間為2分鐘。

內容包括：致歡迎辭、致答謝辭、會議主持人講話、日程安排、介紹景點、介紹產品、介紹公司、介紹生產流程、說明市場行情等。

要求語音語調準確，表達自然流暢，術語使用得當。

（2）現場描述：選手抽取一幅表現某一情景的畫面、圖表、廣告等，準備3分鐘后根據給出的說明進行口頭陳述。陳述時間為3分鐘。

內容包括：描述進出口額（營業額、產量等）的變化、說明市場行情、介紹公司機構、介紹景點、描述包裝和嘜頭等。

要求語音語調準確，表達自然流暢，條理清楚，術語得當，儀態專業得體。

（3）情景交流：選手抽取一個題目，由評委一人（外籍教師）與選手進行一對一的口語交流，交流時間為3分鐘。

內容包括：

①一般日常交際：交通、迎送、日程安排、住宿安排、宴請、陪同購物、游覽等。

②業務交際：企業介紹、產品介紹、詢價、報價、議價、裝運、包裝、保險、支付、簽訂合同、投訴、人員培訓、專家待遇、合資方式等。

要求語音語調準確，表達自然流暢，反應迅速，術語得當，語言得體。

4.評分標準

每部分為10分，中職組滿分為20分，高職組（暫含本科院校）滿分為30分。評委打分去掉一個最高分和最低分，取其余打分的平均分作為選手的最終得分。

5.決賽評委會組成由7-9位國內外英語專家組成。

三、競賽成績評判

中職組和高職組（暫含本科院校）分別計算競賽成績和名次。參賽選手的初賽、預賽和決賽成績，均計入各參賽院校的團體總分。

注：根據本科院校報名情況由組委會決定是否單獨設立本科組。否則，本科院校參賽只計選手個人成績和名次，不納入院校團體總分。

四、說明

本方案可由組委會根據競賽需要進行適當微調。

第五篇：2012年五年級英語口語競賽方案

2012年小學

五年級英語口語競賽方案

為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，配合《英語課程標準》的實施，進一步推進我校英語教學工作，激發和保持小學生學習英語的興趣，鍛煉學生英語口語表達能力，調動他們學習的積極性和主動性。我鎮定于6月上旬舉辦小學五年級英語口語競賽。具體事宜如下：

一、競賽內容：依托人教版PEP教材，按照國家英語課程標準二級目標描述，主要考查選手英語說、聽的能力。

二、競賽形式：

1、參加對象：小學五年級學生

2、采用抽簽的方式確定參賽順序

3、競賽包括自我介紹及演講、猜單詞、看圖或根據提示編對話、現場短文朗讀并回答問題等四個環節，體現知識性、競賽性和娛樂性。具體要求：

（1）自我介紹及演講：選手進行自我介紹及自命題演講，時間為3分鐘。

（2）猜單詞：兩人合作完成，一名選手只能用肢體語言表達該詞的意思，不能用語言來描述或書空的形式告知同伴，另一名選手根據對方所給出的信息要快速說出單詞。限時為2分鐘。

（3）指定材料現場朗讀：選手通過抽簽，選取一題目，獨立準備3分鐘，朗讀完后并回答一個有關短文的問題。準備時可使用英語字典和電子字典。

（4）情景對話：兩人合作完成。主要考查學生根據提示內容及圖，就具體事實互相問答的能力。在對話中，需要注意以下幾方面：

①在對話過程中，要積極主動地與對方交流，注意與對方交換看法；②注意表達內容的完整性、運用語法和詞匯的準確性；③重視功能性語言的運用，如果對方語言能力表達較差，要適當對其加以引導，盡量避免話題中斷，沒聽懂對方的話時，可請求重復，但不能用中文表達及提示。

（自我介紹及演講、指定材料現場朗讀是選手獨立完成的，評委所給出的分就是該學生的得分；猜單詞、情景對話是兩個學生共同完成的，在這兩個環節中，每個選手取此環節評委所給分總分的平均分。）

三、競賽時間：6月10日

四、活動地點：待定

五、參賽人員選拔：選拔賽由各班級自行組織

六、評分標準：比賽從選手口語表達的語音、語調、語言的完整性、流利程度、準確性、表演情感、交際能力、氣質等方面進行評定：

1、發音準確、聲音清晰、語調正確、自然；

2、描述緊扣主題，表達清楚、有創意；

3、能正確使用常用的口語詞匯和句型，基本無語法錯誤；

4、語速自然、流暢；無語流中斷現象；

5、能準確理解說話人的意圖，反應敏捷，答案扣題，能正確使用會話技巧，表達得體；

6、儀表大方，感情充沛，不超時間。

七、獎勵辦法

設一、二、三等獎若干名，由辦公室給予獎勵。

評委原則上由非本年級英語教師擔任，要求評委確保評選的標準

科學合理，評選的尺度把握得當，評選的過程公正、公平，評選的結果使人信服。

2012年5月10日

2010年高埗鎮小學五年級英語口語競賽選手登記表

單位：填報人：時間：

2010年高埗鎮小學五年級英語口語競賽評分標準

說明：每位選手每一個環節的成績為評委所給的分數去掉一個最高分和最低分后相加的平均分（保留一位小數）總和。