第一篇：英語口語比賽方案

垌塚小學第四屆學生英語口語競賽

實 施 方 案

一、活動目的為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校英語教學工作，激發和保持小學生學習英語的興趣，鍛煉學生英語口語表達能力，調動他們學習的積極性和主動性，全面促進學校英語教學質量的提高，經學校研究決定于4月中旬舉辦垌冢小學第三屆學生英語口語競賽。

二、參賽對象：

垌塚小學3—6年級學生。

三、比賽要求：

(一)比賽內容：

1、筆試。

以教務處、教研組制定的試卷為測評內容。

2、口語競賽。

（1）自選內容

①自我介紹。（一分鐘）

②英語才藝展示。(詩文朗誦、現場口頭作文、即興表演等)

2、規定內容

（1）猜單詞。

（2）現場對話。

(二)評分標準：

1、精神面貌：著裝整齊，姿態自然。（10分）

2、口語內容：內容充實，貼近生活，符合口語比賽要求。(20分)

3、語言藝術：(60分)

(1)能與評委進行簡單對話，對話正確。(30分)

(2)單詞發音準確、口語內容語句通順，行文流暢。（20分）

(3)具有一定的表現力、應變力和感染力。(10分)

4、節目編排（5分）

5、服裝、道具（5分）

6、比賽時間控制在正負10秒內不扣分。

四、比賽方式：

1、設年級為單位設四個比賽組：三年級組、四年級組、五年級組和六年級組。

2、三至六年級在筆試的基礎上每班優選6名學生進行口語競賽，按抽簽順序參加比賽；各年級參賽學生將分別評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。

五、比賽時間：筆試4.16口試4.20

六、活動地點：

筆試在各班教室進行，口語競賽在校實驗室進行。

七、獎勵辦法：

1、分值的計算：競賽總分為100分，其中筆試占40%、口語占60% 以兩項成績總分排列名次。

2、輔導教師獎：競賽設教師輔導獎

3、學生個人獎：名參賽學生中各組分別評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

八、有關事項安排：

1、總策劃 ： 李浩蔡建

2、負責人 ： 李華玉 李愛玉

3、獎品 ： 李華玉

4、評委 ： 李浩 李小紅高建紅 李愛玉嚴艷芳

5、統分 ： 焦毅

6、會場布置：李華玉

7、競賽題目及相關資料：李小紅嚴艷芳高建紅

希望相關教師要積極組織、英語教師要認真輔導，教研組要高度重視，教研組長要發揮好協調作用，大家共同努力使本次英語口語比賽活動圓滿成功。

二0一二年三月

第二篇：英語口語比賽方案

英語口語比賽方案

為了進一步推動我校英語教學和素質教育的發展，提高學生積極性，特舉辦在校學生英語演講比賽，本屆比賽的時間為4月18日，為了保證賽事的順利進行，特制訂本章程，請各參賽單位遵照執行。

一、比賽宗旨

激發學生學習英語的興趣、提高英語的綜合應用能力，給中學生提供一個鍛煉自我、展示自我、捕捉機遇的舞臺。

二、主辦單位

主辦單位：外資學校

三、比賽形式

1．比賽時間：2011年4月18日

2．比賽地點：綜合樓多媒體教室

3．參賽對象：面向全體在校各專業學生

4．比賽內容和題目：比賽由兩部分組成：

（1）第一部分為已備演講：從以下兩個題目當中任選一題，寫一篇500字左右的演講稿，演講內容根據以下題目自行擬定，充分發揮，演講時間為3分鐘。

演講題目：How to Define a Friend（如何定義朋友）

Building Trust Between People（在人們之間建立信任）

（2）第二部分為現場問答：問題為常識性、時事性知識或觀點，選手現場抽抽取兩道問題，由主持人念題。問答時間共為兩分鐘。

四、獎項設置

本次演講比賽設一、二、三等獎，根據參賽選手人數比例產生，其中一等獎占5%，二等獎占10%，三等獎占20%，所有獲獎選手的指導教師均將獲得榮譽證書。

五、評判標準

1．評委團：由5位中外英語教師、學者組成。

2．評分標準： 滿分為100分，分為四個方面

（1）內容方面：主題鮮明，內容生動占30%

結構清晰，邏輯性強占15%

表達完整，具有創意占15%

（2）語言方面：發音準確，語調標準占30%

用詞恰當，表達流利占30%

（3）表演方面：感情充沛，富有表現力占20%

著裝整潔，儀表大方占20%

（4）回答問題方面：聽懂并基本答出問題占20%

聽懂并基本答出一個問題占10%

聽懂并基本答出兩個問題占20%

七、其他事項

有關比賽和評審的解釋權和仲裁權在大賽組織單位。

第三篇：教師英語口語比賽方案

阜康市第三中學英語教師口語大賽活動方案

一、活動目的為深化英語學科的教師崗位工作，本著“基于崗位、基于問題、基于需求、基于教師發展”的原則，結合英語學科的特點和教師的實際情況，強化教師的英語口語能力與評價能力，為英語教師創造學習空間及提供切磋、交流、展示的平臺。競賽活動的開展，既能充分展示了學校英語教師的風采，又增強了他們不斷提高自身素質的自覺性，達到互相交流、互相學習、互相促進的目的。

二、活動內容

1.已準備好的演講內容。（演講題材內容不限）限時：3分鐘。

2.即興演講；（選手抽號碼，對應不同的即興演講話題）限時：2分鐘

三、活動時間2013年3月28日，周四，第一節課

四、活動地點大多媒體教室

五、活動對象全體英語教師：

潘荔，宋麗蓉，張雪琴，馬燕，馬娟，李凱倩，梁金華，陳月 珺 ,哈曉娟，祁燕，劉旭，蒲曉花，陳瑞，劉曉燕，張慧娟

六、評委： 于功華，于邦靈，丁俊麗, 丁鳳萍，七、合分：趙海湖，王彥青，張麗娟

八、獎項設置（待定）

一等獎：3人二等獎：5人 三等獎：7人

九、評分細則：

第四篇：英語口語比賽活動方案

南寧附中英語演講大賽活動方案

為配合搞好學校的校園文化建設，進一步搭建學生學習和交流英語的平臺，提高學生學習英語的熱情和英語口語水平，營造濃厚的英語學習環境，根據學校工作安排，學校決定舉辦南寧附中英語演講比賽。現將有關事宜通知如下：

一、比賽主題

南寧附中英語口語大賽。

二、參賽對象

參賽選手為本學校高

一、高二年級的學生，每班選派2名選手分年級參加競賽。

三、時間和場地安排

2017年5月24日晚上8:00，南寧附中體育館

四、比賽形式和要求

1、比賽形式：每位參賽選手先進行自我介紹；然后進行2至3分鐘脫稿演講，題目自擬。

2、評分標準：自我介紹占20%，演講占80%。要求選手在臺上全程只能用英語表達（不能用中文），發音標準，語音語調流暢自然，主題鮮明突出，儀表大方得體。

五、獎項設置

高一、二年級組設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；

六、評分標準：

1．內容積極向上，切合主題。3.5分

2．口齒清楚，語音標準，表達流利。聲音洪亮富有表現力。2.0分

3．有適當的肢體語言，表現力強，具有感染力、吸引力。2.0分 4．儀表端正，大方得體。姿態優雅自然，對于形象不良的可酌情扣分。1.5分

5．時間把握準確，演講時長不到或超過時長的可酌情扣分1.0分

八、活動過程及安排

1、主持：負責根據活動主題和選手參賽內容編排英漢主持詞，主持人：陳宇恒。

2、過程：

（1）主持人致開幕詞。

（2）參賽選手按抽簽順序進行比賽。

（3）公布比賽獲獎名單，當場頒獎。

（4）主持人作活動總結。

2017年5月20日

第五篇：八年級英語口語比賽方案

關于濉溪縣口子實驗學校第二屆英語口語比賽的通知

為充分調動學生學習英語、使用英語的積極性，豐富他們的校園文化生活，檢驗學生在本學期學習英語后在口語方面的應用及語言實踐的交際能力，提高他們聽、說、讀、寫等方面的綜合素質，增強他們的交流意識，促進八年級英語口語教學，提高英語口語學習質量。根據我校實際，決定舉辦濉溪縣口子實驗學校第二屆英語口語比賽（八年級組）。為做好此項工作，現將有關事項通知如下：

一、參賽對象

八年級學生（每班限報2人）

二、報名方式

八年級各位英語教師挑選本班兩名同學于10月28日（星期一）上午將參賽同學的姓名、班級、指導老師報到英語備課組

三、比賽時間、地點

2013年11月1日（星期一）下午兩節課后在科學宮一樓多媒體舉行

四、比賽組織

比賽評委為初一和初三年級英語教師，比賽形式為現場比賽，各班可以挑選2名學生列席觀看。

五、獎項設置

本次比賽將按各參賽選手的最后成績分別評出一等獎（2名）、二等獎（3名）、三等獎（5名）以及最佳語音獎、最佳風采獎和最佳學識獎，同時對獲得一等獎的學生的指導老師頒發優秀指導老師獎。

英語組

2013年10月25日

2009年初一年級英語口語比賽方案

一、比賽形式、要求：

1、命題演講，要求每位參賽選手以“My Family”為題，演講時間為3--5分鐘。

2、每位參賽者必須脫稿演講，簡單易懂。

3、演講稿原創，思路清晰，有理有據，真情實感；演講要求發音標準，聲音洪亮，表達流暢，語義明確，自然大方。

4、選手演講結束后要簡要回答評委或考官基于選手的演講所提出的一個問題。

二、比賽評分標準：分值：1O0分

1、內容：講稿原創、思路清晰，有理有據，真情實感(30分)

2、口語：發音清晰，語調自然，語言流暢，語法正確。(30分)

3、綜合素質：自然大方，富有朝氣，情趣高雅，知識面寬。(25分)

4、簡答：聽懂評委的提問，回答合理(15分)

2009年初一年級英語口語比賽報名表

2009年初一年級英語口語比賽評分表