第一篇：新學(xué)期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

新高度、新征程、新起點(diǎn)、我們出發(fā)了！

——新學(xué)期教師培訓(xùn)心得體會(huì)

新學(xué)校、新校長(zhǎng)、新學(xué)期、新氣象，這一連串的“新”注定了今年嶄新的面貌，注定了教育史上將要掀開嶄新的一頁(yè)。

果不其然。新學(xué)期剛剛開始第一件事就是新學(xué)期教師培訓(xùn)。2012年8月24日上午團(tuán)風(fēng)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校在教學(xué)樓5樓會(huì)議室里召開了教師培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)。參加會(huì)議的有教育局易局長(zhǎng)、教研室胡主任、學(xué)校豐校長(zhǎng)、邵校長(zhǎng)、占校長(zhǎng)、周校長(zhǎng)、余校長(zhǎng)及全體教師。長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)會(huì)議令我感受頗深。局長(zhǎng)精彩的講話，字字中肯，句句精僻，提綱挈領(lǐng)，高瞻遠(yuǎn)矚，發(fā)人深省。也為我們指明了前進(jìn)的方向，為我們構(gòu)畫了教育的宏圖。我們會(huì)時(shí)刻牢記己任，緊密團(tuán)結(jié)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)周圍，同心協(xié)力，辦好讓人民滿意的教育。

這次的教師培訓(xùn)也讓我們更加深入的理解了學(xué)校的辦學(xué)思想。將自己的教育理想與學(xué)校的辦學(xué)理念結(jié)合起來(lái)是每個(gè)老師的必修課。“讓孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”是我們的教育理念，教育不是為了成績(jī)，但成績(jī)會(huì)是孩子成長(zhǎng)路上繞不過(guò)去的一道關(guān)卡，那么我們將教會(huì)孩子如何獲取好的成績(jī)。教育的宗旨乃是為了孩子的發(fā)展與幸福，為了孩子的明天。因此我們的教學(xué)目標(biāo)決不僅僅關(guān)注孩子的成績(jī)，我們更加關(guān)注孩子的發(fā)展與進(jìn)步，能力與品位，來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)有品德高尚、身心健康、學(xué)識(shí)廣博、有責(zé)任感和創(chuàng)新能力、有理想的中國(guó)人這一辦學(xué)目標(biāo)。

教師的舞臺(tái)也不僅僅在那三尺講臺(tái)上，更在與學(xué)生相處的一點(diǎn)一滴中，無(wú)時(shí)無(wú)地不教學(xué)，隨時(shí)隨地皆課堂，所以教師要永遠(yuǎn)本著一顆有愛(ài)與責(zé)任的心，為學(xué)生的發(fā)展與未來(lái)引領(lǐng)航向。教研室胡主任用件件生動(dòng)、真實(shí)的事例闡述了教師師德的重要性。作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式的溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛(ài)的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境，完善自我。

雖然選擇思源，就意味著工作的辛苦，責(zé)任的重大，但是只有在這樣的環(huán)境中，我才能成長(zhǎng)的更快。以前太舒適的環(huán)境反而會(huì)麻痹了自己，埋沒(méi)了自己的潛能，我會(huì)將每一份工作做到位，每一份責(zé)任田做好，我會(huì)調(diào)整好我的心態(tài)，和我的孩子們一起享受幸福。

我將跟隨學(xué)校的理念、目標(biāo)和辦學(xué)的績(jī)效，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，不斷學(xué)習(xí)老教師的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真做好教學(xué)工作，用自己對(duì)教育的執(zhí)著和對(duì)真理的追求，在思源這片土地上扎根、成長(zhǎng)。

2012年8月25日

第二篇：教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

在組織者的精心安排下，我們通過(guò)看視頻，聽講座，聽專家點(diǎn)評(píng)，并參與專家與學(xué)員之間，學(xué)員之間的互動(dòng)討論。從而進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。特別是一些教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、開闊了眼界，提高自己的教育教學(xué)水平。

培訓(xùn)讓我獲得了很多信息，開闊了視野。能夠與許多教育專家面對(duì)面的交流，觀看教育專家的講座，認(rèn)識(shí)理解教育教學(xué)新的動(dòng)向，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自身的教學(xué)理念，解決現(xiàn)實(shí)生活中面臨的問(wèn)題。我感到，有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)交流平臺(tái)，能夠讓自己看得更遠(yuǎn)，進(jìn)步得更快。在這個(gè)平臺(tái)上，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決，使自己進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)工作。同時(shí)，培訓(xùn)平臺(tái)的建立，節(jié)省了許多時(shí)間精力，也讓自己成長(zhǎng)得更快。

二、通過(guò)培訓(xùn)對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。

首先是教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性開展教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我充分地認(rèn)識(shí)到情境教學(xué)的重要性，尤其是對(duì)于我們農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)普遍不重視教育，自己又不能正確地面對(duì)學(xué)習(xí)。因此，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性尤為重要。專家講得好，知識(shí)的傳授就像鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體。才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過(guò)學(xué)習(xí)，也讓我對(duì)課堂教學(xué)中的提問(wèn)有了新的認(rèn)識(shí)。好的提問(wèn)能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因此，當(dāng)我們走上教師崗位的時(shí)候，一定要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀、全面的人才。其次是轉(zhuǎn)變學(xué)生觀和教學(xué)觀。在教學(xué)過(guò)程中，我們必須充分地尊重學(xué)生，抓住學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)進(jìn)行激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，重視學(xué)生的個(gè)體價(jià)值。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，作為知識(shí)傳授者，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教給他們學(xué)習(xí)方法，使其終身受用，因此，教師要樹立起自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。

三、善于反思，爭(zhēng)取進(jìn)步。

通過(guò)參加培訓(xùn)，我深深地體會(huì)到：要想成為一名優(yōu)秀教師，除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還要具有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。只有不斷地反思，尋找自己的不足，及時(shí)地改進(jìn)，才能使自己的課堂變得更加充實(shí)和精彩。

培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠(yuǎn)的。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，不僅使我們對(duì)自己即將從事的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提升了我們的專業(yè)素養(yǎng)，開拓了我們的知識(shí)視野，也幫助我們找到了自身的不足。我們才能在今后的學(xué)習(xí)中，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，爭(zhēng)取成為一名學(xué)習(xí)型、科研型、開拓型的優(yōu)秀教師。

第三篇：新學(xué)期教師培訓(xùn)心得體會(huì)

新學(xué)期教師培訓(xùn)心得體會(huì)

──我們的教育夢(mèng)，從“心”開始

在新學(xué)期即將開始之際，我有幸參加了我校自行組織的教師培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)會(huì)由我校汪水銘總校長(zhǎng)親自給我們授課，主要闡述了我校的辦學(xué)思想與理念，重點(diǎn)突出了教育中“愛(ài)”的價(jià)值和賞識(shí)教育的重要性。整個(gè)培訓(xùn)會(huì)上，我始終仔細(xì)地在聆聽汪校長(zhǎng)的每一句發(fā)言，一邊聽一邊思考，并把發(fā)言和自己的思考都作了記錄。可以說(shuō)，這次培訓(xùn)會(huì)讓我感觸頗深。最讓我觸動(dòng)的就是作為一名教育者在教育過(guò)程中始終不移地要保持最重要的兩顆心—“愛(ài)心”和“責(zé)任心”，正如我校校訓(xùn)中所說(shuō)的那樣：肩上有責(zé)、心中有愛(ài)。下面，我就具體闡述一下本次培訓(xùn)會(huì)的心得：

首先，愛(ài)是教育的根本。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，教育植根于愛(ài)。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也強(qiáng)調(diào)過(guò)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育，才是真正的教育。我想教育中的愛(ài)是大愛(ài)，是無(wú)私的愛(ài)，而這種愛(ài)體現(xiàn)在教育中的方方面面：第一，我們要愛(ài)國(guó)守法，做一名自律的教師。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中的引導(dǎo)者、支持者、組織者，同時(shí)由于教師職業(yè)的示范性特點(diǎn)，教師又是學(xué)生學(xué)習(xí)的示范者、榜樣者。在日常教育教學(xué)過(guò)程中，教師時(shí)刻保持一個(gè)愛(ài)國(guó)家、守法紀(jì)的姿態(tài)，并把這一切無(wú)形地自然地表現(xiàn)在自己的一言一行當(dāng)中，這無(wú)疑會(huì)給學(xué)生最好的教育。我想，學(xué)生在教師的感染下，也會(huì)逐漸成為一個(gè)愛(ài)國(guó)家、守法紀(jì)的好學(xué)生；第二，我們要愛(ài)崗敬業(yè)，做一名稱職的教師。列寧曾這樣說(shuō)過(guò)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。蘇聯(lián)著名無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、教育家米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧更是將教師的職業(yè)地位推上了一個(gè)新的高度，他說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。我們愛(ài)學(xué)生，首先要愛(ài)自己的職業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地做好工作中的每一件事，只有這樣，你才能備好課、上好課、評(píng)好課，才能給學(xué)生們一個(gè)好的教育，他們才能學(xué)到真東西、有用的東西；第三，我們要關(guān)愛(ài)學(xué)生，做一名溫暖的教師。作為一名教育者，學(xué)生就是我們的教育對(duì)象，是一個(gè)有思想、有情感、有個(gè)性的完整的發(fā)展中的個(gè)體。教師教育學(xué)生的過(guò)程實(shí)際上就是和學(xué)生進(jìn)行交往的過(guò)程，只有關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重和信任，才能與學(xué)生建立一種和諧的關(guān)系，而這種和諧的師生關(guān)系又恰恰能激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)。之后，學(xué)生會(huì)更加喜愛(ài)老師，老師會(huì)更加關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，他們之間的信任和尊重又會(huì)增加，就這樣會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)。

其次，責(zé)任是教育的基本保障。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“有良知的人有責(zé)任心和事業(yè)心”，作為一個(gè)有良知的教師當(dāng)然要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。教師的事業(yè)就是教書育人，教師的責(zé)任就是為人師表，教師的另一個(gè)職責(zé)就是終身學(xué)習(xí)。第一，堅(jiān)持做到教書且育人。教師不僅是要向?qū)W生傳遞知識(shí)和教授技能，更要教會(huì)學(xué)生如何做人。韓愈說(shuō)：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。”這里的授業(yè)主要是指?jìng)魇谖幕R(shí)，而傳道和解惑主要是指引導(dǎo)和教育學(xué)生如何對(duì)待生活和人生中的每一件事和每一個(gè)人，即育人。因此，教育且育人才是教師永遠(yuǎn)銘記的職責(zé)；第二，堅(jiān)持做好為人師表。教師不僅是知識(shí)和思想上的前輩和長(zhǎng)者，更要成為情感和道德上的引路人。教師職業(yè)的示范性特點(diǎn)，決定了教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)潛在的巨大影響，教師要做到嚴(yán)于律己、積極進(jìn)取、勤勞善良，以給學(xué)生們一個(gè)好的示范和感染，讓學(xué)生們不僅掌握豐富的知識(shí)和技能，而且成長(zhǎng)為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生；第三，始終做到終身學(xué)習(xí)。現(xiàn)如今是一個(gè)知識(shí)更新?lián)Q代、變化快速的社會(huì)，如果一個(gè)教師沒(méi)有一種終身學(xué)習(xí)的使命感和責(zé)任感的話，那他將會(huì)逐漸地被這個(gè)社會(huì)所淘汰，如何能讓學(xué)生學(xué)到新思想、新知識(shí)呢！因此，一個(gè)教師只有保持終身學(xué)習(xí)的理念，積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)和新思想，才能真正成為一個(gè)跟上時(shí)代步伐的合格教師。這些都是一名教師應(yīng)有的責(zé)任！

愛(ài)和責(zé)任是教育的核心，一名教師要有愛(ài)心和責(zé)任心，只要有“兩心”，我相信我們一定能實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)、教育夢(mèng)。

和縣清華實(shí)驗(yàn)學(xué)校

蔣莉

2014年8月24日

第四篇：新學(xué)期培訓(xùn)教師發(fā)言稿

假期教師培訓(xùn)發(fā)言稿

首先我要感謝校董事會(huì)給我們提供這么好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，提升自己的機(jī)會(huì)。每年的暑期培訓(xùn)都會(huì)是一次心靈的洗禮，都會(huì)有讓人意想不到的驚喜。當(dāng)你的才華還撐不起你的野心的時(shí)候，你就應(yīng)該靜下心來(lái)學(xué)習(xí)；當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時(shí)，就應(yīng)該沉下心來(lái)，歷練。昨天丁一主任的班主任管理兵法，和陳超校長(zhǎng)的幸福課就是一場(chǎng)及時(shí)雨，既讓我們認(rèn)識(shí)到自己在工作中存在的不足，又指明了今后努力的方向。為我們即將開始的新學(xué)期注入一份全新的活力，讓我們以更加飽滿的熱情來(lái)迎接即將到來(lái)的可愛(ài)的、朝氣蓬勃的孩子們！

其次我要恭喜新聘進(jìn)來(lái)的兄弟姐妹們加入到咱們的隊(duì)伍中來(lái)，我很欣賞你們的勇氣和決心來(lái)志遠(yuǎn)接受挑戰(zhàn)。，因?yàn)椴桓视谄椒玻覀冏叩搅艘黄穑谶@里我們就是一群志同道合，尺碼相同的人，今后我們會(huì)一起為志遠(yuǎn)的更好的明天發(fā)揮自己的才能。

五年來(lái)，伴隨著志遠(yuǎn)的蓬勃發(fā)展，我也在迅速的成長(zhǎng)，付出了很多，也收獲了很多，這五年是我不斷挑戰(zhàn)自己的五年，在董事會(huì)的幫助和推動(dòng)下，我挑戰(zhàn)了兩個(gè)班的課程；挑戰(zhàn)了班主任；挑戰(zhàn)了自己的身體極限，挑戰(zhàn)了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力、心理承受能力、與學(xué)生斗智斗勇的能力，包括今天在臺(tái)前與大家交流的能力等等。在不斷的挑戰(zhàn)面前，更加清楚地知道自己在追求什么，也更有信心，更自信。所以我非常感謝董事會(huì)的栽培，更要感謝幫助過(guò)我的每一位親友，同事和領(lǐng)導(dǎo)，有句話說(shuō)得好，和什么樣的人在一起，就會(huì)有什么樣的人生。和勤奮的人在一起，你不會(huì)懶惰;和積極的人在一起，你不會(huì)消沉。與智者同行，你會(huì)不同凡響;與高人為伍，你能登上巔峰。所以坐在這里的新同事們，如果你想讓自己的專業(yè)水平更出色，那就勇敢的接受新挑戰(zhàn)吧！不言棄，少埋怨，多請(qǐng)教，有校董事會(huì)的大力支持，有我們的鼎力相助，你們一定會(huì)很快的融入到我們這個(gè)大家庭里面，也一定會(huì)迅速的成長(zhǎng)為最棒的自己。

前幾天，我的一位學(xué)生在縣直補(bǔ)課，在跟她的聊天中，她提到最佩服的是他們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師，當(dāng)時(shí)我問(wèn)他，你佩服她什么，她告訴我，他們的語(yǔ)文老師，會(huì)朗誦、會(huì)唱歌、會(huì)寫一手好毛筆字、還會(huì)作詩(shī)，說(shuō)話也幽默，給人的感覺(jué)是可想向她學(xué)習(xí)，和他做一類人，同類事。她告訴我，在QQ上他把這位老師分在了“成功路上的陪伴”這一好友列表里。如果這位老師能聽到剛接觸幾天的學(xué)生對(duì)他充滿敬意的評(píng)價(jià)，她一定會(huì)感覺(jué)到很幸福，所有的辛苦和努力都是值得的。其實(shí)作為學(xué)生在這樣優(yōu)秀的老師的感染下何嘗不是一種幸運(yùn)和幸福。

親其師而信其道，老師淵博的知識(shí)，個(gè)人的人格魅力，都會(huì)吸引學(xué)生們，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)的模仿你，崇拜你而愿意親近你。所以我們不僅要有豐富的專業(yè)知識(shí)，還要發(fā)展自己的興趣和愛(ài)好，讓孩子們能感受到你的旺盛精力，你的熱情四射，你的贊許和微笑。

新的學(xué)期即將來(lái)臨，我們可以在培訓(xùn)的同時(shí)認(rèn)真的思考一下如何設(shè)計(jì)自己的開學(xué)第一課，如何在學(xué)校的指導(dǎo)下，用我們培訓(xùn)期間獲得的有效的方法改善自己的教學(xué)模式和教學(xué)水平，利用多媒體和新課改精心設(shè)計(jì)每一堂課，太難學(xué)生容易產(chǎn)生焦慮，太易容易厭煩，設(shè)計(jì)問(wèn)題要讓學(xué)生蹦一蹦能摘到桃子，讓他們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)樹立自信，在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)受到激勵(lì)，用自己豐富的知識(shí)、飽滿的教學(xué)熱情向?qū)W生展示你最好的一面。在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生樂(lè)意隨你一起在書海遨游。

當(dāng)你改變不了自己的工作環(huán)境的時(shí)候，你要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，享受工作，讓它變成一件有意義的事，嘗試過(guò)一種幸福完整的教育生活。如果你很榮幸的擔(dān)任班主任，你應(yīng)該感到開心，因?yàn)槟悴皇且粋€(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)假期的培訓(xùn)，加上自己以往積累的經(jīng)驗(yàn)，還有校領(lǐng)導(dǎo)的精心部署和安排，你一定會(huì)很快上路。在此我想給大家推薦兩本書，一本是《彼岸的教育》，書中介紹的開學(xué)第一天的五個(gè)特色創(chuàng)意，資深教師的八大開學(xué)寶典，非常實(shí)用，文中通過(guò)大量的故事和實(shí)例，對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行教育，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的七年級(jí)學(xué)生和八九年級(jí)的插班生是一次最佳的教育時(shí)機(jī)。

第二本書是《積極心理學(xué)團(tuán)體活動(dòng)課操作指南》，這是一本關(guān)注人類幸福感與優(yōu)勢(shì)的積極心理學(xué)，設(shè)計(jì)了75個(gè)最新實(shí)踐活動(dòng)，從智慧、勇氣、仁愛(ài)、公正、節(jié)制、卓越六個(gè)方面，以幸福為切入點(diǎn)，以積極為向?qū)В瑤椭鷮W(xué)生通往幸福與快樂(lè)，讓我們?cè)谡n堂上就能輕松對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性拓展訓(xùn)練。健康不僅僅是沒(méi)有疾病，它包括身體健康，心理健康，社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康，關(guān)注學(xué)生的心理健康已經(jīng)是我們不容忽視的問(wèn)題，他們的苦惱，痛苦，偏執(zhí)等等都會(huì)直接影響著他們的身心，影響著他們的學(xué)習(xí)。特別是重點(diǎn)班的學(xué)生因?yàn)檩^強(qiáng)的爭(zhēng)勝心，過(guò)度的完美主義，更容易患上心理疾病，我班的一位學(xué)生因?yàn)槭懿涣顺煽?jī)暫時(shí)的下滑而患上了抑郁癥，臨近中考卻被迫在家接受兩個(gè)月的治療，雖然現(xiàn)在已經(jīng)恢復(fù)，可是逝去的寶貴時(shí)間再也追不回來(lái)，真的不希望看到正值美好青春的孩子們痛苦憂郁的眼神，不希望聽到他們發(fā)出

“誰(shuí)能懂我 ? ” 心底的吶喊，更不希望看到學(xué)生在受到了自己所謂的打擊之后，在筆記本上寫著：潑我冷水的人，我要以百度的沸水回應(yīng)她。這一切都說(shuō)明簡(jiǎn)單粗暴的方法可能管一時(shí)，但解決不了根本，甚至?xí)故虑閻夯Ｗ哌M(jìn)他們的內(nèi)心，傾聽他們的心聲，才能有針對(duì)性的去和他交流，雖然我們都不是心理咨詢師，更不是什么神靈，但我們可以關(guān)注這方面的知識(shí)，從而有針對(duì)性的去開導(dǎo)他，感化他。如果你覺(jué)得這兩本書對(duì)你有用，你可以靜下心來(lái)看看。他山之石，可以攻玉。但“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，相信理論加上實(shí)踐一定會(huì)讓你擁有意想不到的收獲。

你若盛開，蝴蝶自來(lái)，你若精彩，天自安排。在新的學(xué)期，讓我們一起來(lái)做有意義的事，去經(jīng)營(yíng)更好的自己。

第五篇：新學(xué)期教師培訓(xùn)心得

新學(xué)期培訓(xùn)有感

張愛(ài)潔

又是一年開學(xué)季，回到學(xué)校，看到老師們忙碌的背影，頓時(shí)又覺(jué)得一派勃勃生機(jī)。新學(xué)期教師培訓(xùn)是每學(xué)年必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)，徐慶年校長(zhǎng)、何秀湘校長(zhǎng)以及多位優(yōu)秀教師從自身、從實(shí)際給我們帶來(lái)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的培訓(xùn)講堂。

課程的內(nèi)容豐富多彩，但令我印象最為深刻的是黃懷寧老師帶來(lái)的《思維的秘密—提高聰明30%以上的有效方法》。因?yàn)榻衲晡也粌H是一名教師，我還成為了一位媽媽，所以在對(duì)于孩子的教育上似乎比以前格外敏感。

黃懷寧老師從什么是聰明，一些行為是聰明的本質(zhì)還是現(xiàn)象，聰明的含義、來(lái)源等為我們闡述了這個(gè)心理學(xué)上的問(wèn)題。聰明所說(shuō)的其實(shí)是一種思維，而思維就是大腦對(duì)吸收進(jìn)來(lái)的各種信息進(jìn)行加工并產(chǎn)生新信息的過(guò)程。吸收、加工、產(chǎn)生相結(jié)合才是一個(gè)完整的過(guò)程。因而在孩子小的時(shí)候，就要重視對(duì)孩子視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)、本體覺(jué)、前庭覺(jué)等的訓(xùn)練，讓孩子充分地接收信息。

在接受信息之后還要對(duì)信息進(jìn)行加工，包括動(dòng)作思維；具體形象思維，如寶寶在六個(gè)月大的時(shí)候會(huì)認(rèn)生；形象邏輯思維；抽象邏輯思維；辯證邏輯思維等。每種思維的發(fā)展需要3年的時(shí)間，需要循序漸進(jìn)，就像蓋高樓大廈，要先打好地基，不能急于求成。在此黃老師結(jié)合自身所接觸到的實(shí)際案例讓我們?cè)谧母魑灰褳槿烁改傅睦蠋熒羁汤斫狻?/p>

在接受、加工信息之后就要產(chǎn)生新信息。例如在給孩子講故事之后可以讓孩子想象結(jié)尾，或者復(fù)述故事的內(nèi)容，或者對(duì)故事中的情節(jié)提出一些問(wèn)題，總之讓孩子對(duì)接收到的信息進(jìn)行自己的加工，從而產(chǎn)生新信息，而不能講故事就只是講故事。

黃老師還提到，思維環(huán)路高速擴(kuò)展的標(biāo)志是專注，當(dāng)孩子專注地做某件事時(shí)正是他逐漸讓自己變得聰明的時(shí)候，所以不要隨便去打斷孩子。那如何讓孩子更聰明呢？黃老師的觀點(diǎn)是：一切從手開始！手是人的第二大腦，在條件允許的情況下，盡可能讓孩子用手去觸碰，培養(yǎng)動(dòng)手能力。多少中國(guó)家庭，打著為孩子好的旗號(hào)，卻在不斷扼殺孩子的天性。孩子比我們想象中的要聰明得多，他們按照規(guī)律在自我發(fā)展，而很多家長(zhǎng)卻阻止這一行為的發(fā)生，固執(zhí)地讓孩子按照自己的想法去做。事實(shí)上，我們這些家長(zhǎng)又能高明多少呢？

教育不能培養(yǎng)天才，卻能扼殺天才。跳出家庭教育，作為老師，我們是否也在一定程度上要求每一個(gè)學(xué)生都按照自己的想法去做呢？我們有沒(méi)有根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)去因材施教呢？我們是要把學(xué)校變成一個(gè)人才加工廠，還是變成一個(gè)百花齊放的花園？答案不言而喻。

在教育孩子之前，作為老師、家長(zhǎng)的我們首先要更新觀念、轉(zhuǎn)換想法，不要將未來(lái)的愛(ài)因斯坦、比爾.蓋茨扼殺在搖籃里。