第一篇：教師遠程教育培訓學習心得
教師網絡學習心得
這次學習中各位專家、名校長的報告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導或者結合實際總結了自己在該領域的實踐過程及策略，所有這些都給聽者耳目一新的感覺。聆聽他們的報告，使我從心底里一次次被折服，驚嘆于他們精湛的教育理論，驚奇于他們眼界的開闊，驚訝于他們對問題的透徹剖析，更敬佩他們科學的求是態度。他們不但是教育理論的研究者，還是教育創新的實踐者，更是研究成果的推廣者。
遠程培訓已經結束，回顧這些天多來的學習經歷，感慨頗多、受益匪淺。從開始的只覺激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗、操作熟練;從初上網時的被動性學習到現在迫不及待地搜索資源、領略專家、各位老師授課、指導的風采??這一切讓我的學識收獲燦爛無比，使我的業務素質與日俱增.從事學習的每一個日子里，細聽那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂;品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么，大膽拋棄什么;與科任老師及學員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這一網絡平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人文章，發表自己的觀點，了解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強教師與學習者的溝通和聯絡，為教師們進一步學習和發展創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環境，這對每位參訓教師的教學能力進一步提升起到了前所未有的作用。
學然后知不足。通過這次學習，我深深地感到了自己對本職工作的責任的認識不夠，教育教學理論不足，工作經驗缺乏。作為一名教師，我們與專家教授無從比起，從他們的身上我進一步認識到在環境改變人的同時學習更能塑造人，我們無法改變環境只有選擇學習，學習意味著進步，學習是一個人特別是教育者永恒的追求，放棄學習、放松學習必將落后于時代。實踐性學習更能使人大徹大悟，走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動，會讓人為自己的滿足而羞愧，會讓人豪情滿懷昂揚奮進。“經驗+反思=成長”的確，教師專業成長(精神成長)的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流。當今網絡教研順應了當代教師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業引領下平等民主交流，促成了教師團隊合作。
本次學習過程中，每個人給我的印象都是那樣的合作，快樂，充滿激情，無比自信，談到自己的團隊，那是相當的驕傲。快樂學習，快樂工作不僅僅是喊在口號上，而是體現在每個人的笑臉上，言談中，舉止上，真的很為他們驕傲，好生羨慕。“夢想與激情”說的是自我，“成就和分享”則更多的在彼此相處方面思考。我在想，我們大家走到一起，到底為了什么?我以為就是一個“成就”：自我成就、彼此成就，成就自己，成就他人，成就學生，成就學校，成就事業??每個人都扮演好自己在這個團隊但中的角色，承擔責任，挑戰自我，堅持“不斷行走在自己能力極限的邊沿”，學會與團隊中的每個人友好合作，才能共同打造堅固的戰斗堡壘，那時，什么對我們來說都應該是無堅不摧的。分享意味彼此敞開、彼此了解、彼此接納，也意味彼此奉獻。在奉獻中，分享彼此的榮譽和歡樂，分享彼此的困難和痛苦，分享信息和成就。我想，一個團隊有了這樣的狀態，有了這樣的人，學校的發展應該水到渠成。
遠程培訓，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發芽。遠程培訓給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。遠程培訓給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。
第二篇：遠程教育培訓學習心得
遠程教育培訓學習心得
瓜州縣雙塔鎮古城第一小學
2008年3月15日
我于08年1月23日至30日參加由酒泉電教中心承辦的“甘肅省實施國家2007農村中小學現代遠程教育工程項目省級培訓班”。短暫的8天培訓，使我獲益匪淺。這次培訓，通過學習現代遠程教育基本知識和相關技術方案介紹、計算機操作與維護、IP節目使用、專用資源管理軟件安裝與使用、常見故障與排除、地面衛星天線的安裝和調試、office2007的簡單操作及課件制作軟件的初步認識等內容，使我原有的工作思維有了很大的轉變，知識視野進一步寬闊，業務理論得到了夯實、計算機操作技術得到提高。下面，就本期學習體會匯報如下：
一、現代遠程改變了我們的學習環境。
現代遠程教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育形式，是構筑知識經濟時代人們終身學習體系的主要手段。它以教育技術和媒體為課程載體，采用多媒 體教學和開放的學習模式，為學習者創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環境。在這樣的學習環境里，學習者除了擁有最基本、最主要的包括教材、學習參考資料、學習指導在內的文字教材外，還可以收看著名專家的授課音像（錄像帶、VCD光盤）；通過雙向視頻直播系統收看“直播課堂”的直播或錄像；通過 VOD視頻點播課程。
二、現代遠程教育的學習給我們帶來了方便
遠 程教育的學習是學習化社會人們自主學習的一種形式，它不僅是一種增長知識的學習，而且還是一種與每個人各部分經驗相融合的、發掘學習者內在潛力的學習活動。由于現代遠程教育的學習環境和它所具有的顯著特征，學習者想要達到學習目標，就必須努力更新自己的學習觀念，對學習活動進行計劃、調節、控制和評價。如果沒有做好心理各項準備、調節和端正學習態度，學到東西沒有多少。現代遠程教育的的學習環境是為了達到一定的目標而學會學習的規則、方法和技巧，從而提高學習成效的謀略和技巧的總和；這樣一來給繼續教育和深造提供方便。
三、現代遠程教育提升了我服務農村教育的決心
通過這種培訓也讓我懂得了：遠程教育資源的應用不僅是服務教學,而且是服務自身,有利于自身進步.遠程教育資源的作用,一是能讓農村的孩子同城市的孩子 一樣享有優質的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要 進行校本培訓，讓我校所有教師的教育教學理念發生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。
四、現代遠程教育給了我學習的動力
通過這種培訓,激發了我對電腦的興趣,更激發了我要更好的掌握多媒體技術的欲望,我要通過運用多媒體技術的能力,多練習做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺的教學形勢,充分運用現代化技術來改變我們的教學手段,教學形勢,以提高學生的學習興趣.五、現代遠程教育給我提出了新的要求
通過培訓，我進一步了解了做為遠程教育站點管理員應具備以下幾方面的素質。
1、設備的維護和維修能力。做為現代遠程教育站點管理員就有責任對地面衛星接受天線、計算機、電視機、DVD等設備的維護和維修，如果在姘識的工作中不努力學習這方面的技術，一旦設備出現問題就會耽誤學校的教學工作。
2、課件的收集和開發能力。由于各地發展的產業不同，群眾的需要的技術、信息不盡相同。課件的收集和開發要堅持真實性、相關性、時效性、價值性、全面性。站點管理員結合群眾的需求進行針對性的培訓。
3、學習和創新能力。站點管理員應樹立學習意識，不斷提高自身綜合素質，業余時間可以通過多種學習途徑，擴大自己的知識面，豐富知識量，用新觀念、新知識去指導群眾生產經營，為群眾提供更優質的服務。
4、磨煉自身個性的能力。站點培訓工作主要由站點管理員來承擔、完成，是聯系群眾和技術的橋梁和紐帶。要想成為一名合格的站點管理員，就必須加強對自身個 性的磨煉。站點管理員要有一定的親和力，工作要有信心，具備樂觀的性格，要講誠信，言行一致；要有恒心，站點管理員要經常走訪群眾，要始終堅持為群眾服務 作為工作的重點；對工作要有責任感和奉獻精神，要盡自己的最大努力把工作做到最好。
以上就是我在這次培訓中的主要理論收獲，在以后的工作當中，我將把自己在培訓班學到的理論知識，切實融入到具體實際工作當中，奮發進取、開拓創新，努力促使自己的本職工作出現新局面，為農村現代遠程教育工作貢獻自己的一份力量。
第三篇：教師培訓材料——遠程教育培訓
遠程教育培訓資料：
第一節 農村遠程教育知識手冊
1、農村遠程教育有哪些模式? 答:有三種模式,模式一是以電視機、DVD和教學光盤組成的一套應用體系。模式二是以電視機、DVD和教學光盤組成的一套應用體系和一套衛星廣播數字接收體系構成。模式三是以計算機教室為主體的模式。
2、農村遠程教育的作用有哪四個方面？
答：農村遠程教育對農村中小學教師教育素質提高作用，對農村學校教學過程提高的作用，對農村學校的教育管理和辦學水平提高的作用，對農村社會勞動者教育培訓的作用。
3、農村遠程教育有哪些應用原則？
答：有四個原則，即直接用原則，間接用原則，選節用原則，整合用原則。
4、學校的遠程教育資源有哪兩種模式形式？
答：光盤播放教學資源模式和衛星接收教育教學資源模式。
5、農村遠程教育資源有哪些類型？
答：可分為娛樂性資源；科學性資源；德育性資源；教學性資源；教育教學活動性資源；教育教學研究資源；教育教學方法指導發性資源；農村三農教育教學資源。
6、農村遠程教育資源有哪些組成部分? 答: 農村遠程教育資源分教學光盤資源、衛星數字廣播電視和IP數字資源、教育資源庫資源等幾個部分。
7、獲得農村遠程教育資源的渠道有哪些？ 答：農村遠程教育資源是通過亞太六號衛星的K4波段轉發器播出數字信號，其內容通過兩條渠道播出：一路通過數字衛星接收機接收廣播電視信號；另一路通過計算機IP接收數據信號，IP信號是加密的數據信號，必須經授權開通后方能接收。通過數字衛星接收機接收廣播電視信號有中央一臺；中國教育一臺、二臺；山東教育臺（普教）等內容，是不加密的公眾頻道。
8、“一機三用”的含義是什么？
答：“一機三用”的一機是指一套衛星地面接收系統體系，三用是指學生用、教師用、農民用。
9、如何做好資源下載分類？
答：資源分類整理要按教育教學、為農服務、農村賞教育三個方面歸類。資源分類整理一般采用三種形式：按學校教師的名字建立文件夾，歸類收集資源；按學科、年級集中分類，采用文件夾嵌套的形式；按學科、年級集中分類，采取總體集成的形式。
10、使用農村遠程教育設備的基本要求是什么？
答：所有項目學校都要運用信息技術手段，大力開展基礎教育課程改革實驗，努力抓好教師繼續教育，搞好“農科教結合”、“三教統籌”為農服務，積極進行“農村黨員干部教育”和“掃盲教育”，使農村中小學現代遠程教育工程的資源得到最大程度的利用，促進農村基礎教育跨越式發展，切實為當地農村政府、經濟、文化服務。
11、農村遠程教育的應用范圍有哪些? 答:一是為教師提供可以直接借用的備課授課素材和多媒體教學課件,以及課程案例、教學方案、教學建議、典型例題示例。二是為教學提供可以直接使用的教學范例、課堂實況和同步課堂。三是為教師培訓提供最新的進修 提高和培訓資源，包括課程改革、新課程標準、信息技術知識和計算機技能培訓。四是學生提供實用的與教學同步的學習環境和輔導材料。五是為教育管理者提供最新教育信息。六是為農民提供科學種田、技術致富的知識和信息渠道。
12、遠程教育資源的應用方式有哪些？
答：遠程教育資源的應用方式有：教育資源服務于學校教育教學、農業信息服務“三農”、黨員干部遠程教育。
13、農村遠程教育在農村學校的教學過程中有哪些作用？
答：一是農村遠程教育的同步課堂教學；二是農村學生可以分段或不分段反復學習資源內容；三是使農村學生規范學習和訓練標準的普通話；四是農村遠程教育素材資源豐富，充實了教育教學過程，增強了課堂教學的生動性；五是計算機教室的配置聯網，增強了教學過程的共享作用和互動效應；六是多媒體展示平臺的配置，增加了呈現教學內容的介質手段。
14、農村遠程教育的學校教育教學方面的內容有哪些？
答：農村遠程教育視頻、IP接收系統為學校提供了有國家的教育法規和政策，有辦學思想和方法，有名校專題資源和校長辦學理念，有歷史教育專輯和現代教育培訓內容，有國家的有地方的優秀辦學專題資源等。
15、何為天網、地網？
答：天網就是利用衛星寬帶接收遠程教育視頻節目、數據包的現代遠程教育方式。地網就是利用互聯網進行輔導教學的現代遠程教育方式。
16、現代遠程教育有哪幾種教學方式？
答：有四種：文字+圖片+表格；文字+圖片+表格+多媒體動畫；文字+圖片+表格+視頻；文字+圖片+表格+多媒體動畫+教師的電子講稿。
17、“農村中小學現代遠程教育資源”項目專用的PID參數和頻道編號是什么？
答：PID值為B2，頻道編號為：CEBsat-1-2,默認的接收路徑為D：。
18、遠教IP數據接收系統是否每年要授權？
答：目前來說是如此，如果沒有自動順延授權時間，則需要和當地電教館或直接與中央電教館聯系。
19、遠程教育資源依據什么標準開發？
答：必須依據教育部的《基礎教育教學元數據規范》、《中小學課程標準》，并結合中小學教學特點具體制作。
20、什么是現代遠程教育資源？
答：現代遠程教育資源是一個包括了教育教學的音頻、視頻、圖形、文字、動畫、計算機程序等多種形式和內容，適合遠程傳輸使用使用的龐大的信息集合。
21、遠程教育資源應用的指導思想是什么？ 答：“應用的重點是學生，應用的關鍵是教師”
22、農村中小學現代遠程教育校本培訓方式有哪些？ 答：專家引領、經驗交流、個人自學和課題帶動。
23、農村中小學現代遠程教育設備管理要求有哪些？
答：建立帳、冊、表制度；規范管理使用；加強設備維護；做到操作規范；注意故障維修。
24、農村中小學現代遠程教育項目學校有哪些職責？
答：抓好項目設備的安裝、管理、維護；積極開展教師培訓和教育教學應用工作，充分發揮項目的綜合功能和應用效益；積極籌措項目的運轉和維 護經費。
25、遠程教育資源出現了哪些新型教學模式? 答：基于資源的自主探索式學習和協作學習等。然而海量的遠程教育資源既為教育帶來了強大的服務功能，也為資源的建設與管理帶來了新的挑戰。遠程教育資源具有數據量大、形式多樣、針對性強、教育性強等諸多特點，如何將分散、無序的資源整合起來，使用戶能方便、高效的將其利用于自己的學習和工作之中，并在大范圍內實現共享是網絡教育資源建設者必須慎重面對的問題。
一、衛星數據廣播和遠程教育資源
隨著衛星通信和計算機技術的發展，利用衛星進行數據廣播已經越來越普及，中國教育電視臺播出的遠程教育節目，相當一部分都是采用衛星數據廣播的形式傳輸的。衛星數據IP廣播是將數據信息打包之后，通過衛星傳送到地面接收站點的一種衛星數據廣播方式，具有專用的IP頻道，頻道的帶寬可以根據實際需要進行設定。由于是通過無線廣播的形式進行傳播，其帶寬不受普通傳輸介質和地面接收站點帶寬的影響，每個用戶都可以使用相同的帶寬，可以以較高的傳輸速率接收數據。
我國目前的衛星數據廣播都是單向的，也即在衛星數據廣播中心和地面衛星接收站點之間，廣播數據都是從衛星數據中心向地面接收站點傳輸，而地面接收站點則不能向衛星數據中心傳輸數據，就好比目前大多數的電視廣播一樣。衛星數據廣播用于遠程教育，其基本形式是通過衛星將遠程教育網站、多媒體課件等教育教學資源傳送到地面接收站點的計算機之中，地面接收站點通過多種形式讓學生、教師獲得授權，教師學生不受時間、地點限制地瀏覽這些信息，下載資源進行學習。目前，通過中國教育衛星寬待多媒體傳輸 網絡播出的IP數據節目有教育部網站、星空放送、國家數字圖書館、信息技術教育、農村中小學現代遠程教育資源等內容。其中，農村中小學現代遠程教育資源是專門面向農村中小學的專業資源網站，為農村中小學提供免費的教育資源服務。在我省實施了農村中小學遠程教育工程之后，大家應該可以接收到這一部分資源。
二、農村中小學現代遠程教育資源
農村中小學現代遠程教育資源是由中央電化教育館教育資源服務中心制作、整合和管理的資源網站，專門為教育部、國家發展和改革委員會、財政部共同實施的“農村中小學現代遠程教育工程學校”和農村牧區中小學提供免費教育資源。該資源是在教育部、香港李嘉誠基金會西部中小學現代遠程教育工程項目資源的基礎上發展起來的，目前的網站主頁為“西部中小學現代遠程教育”，其重點是為農村中小學和農村社會經濟發展服務，通過為廣大農村中小學提供優質教育教學資源，提高農村學校教師素質和教育教學質量。
三、教育部網站
教育部網站是教育部政務和信息發布的網絡平臺，有教育部信息管理中心制作。其內容包括教育動態、教育法規、基礎教育、高等教育、職業成人教育、民族教育等多個欄目。
四、星空放送
“星空放送”是國家信息中心從1995年創辦的我國第一個綜合性數據廣播信息節目，包括新聞中心、財經股市等多個欄目。
五、農村黨員干部現代遠程教育
農村黨員干部現代遠程教育通過中國教育衛星寬待多媒體傳輸網播出，包括課件、IP信息、流媒體幾種形式 第二節 農村中小學現代遠程教育資源介紹
一、資源的發送與接受
農村中小學現代遠程教育資源通過中國教育衛星寬待多媒體傳輸平臺以網頁的形式打包播出，中小學校在安裝了地面衛星數據接收系統和遠程IP接收系統軟件之后，經過中央電化教育館資源中心的授權之后，就可以接收資源。教師和學生可以通過網絡進行瀏覽、下載等。
該資源按照小學版和中學版進行分別發送，學校只有根據自己的學段進行下載，教育部門和學校也可以在獲得相應的授權之后自由接收中小學全套內容。
資源播出時間表
時間 8：00—12：00 13：00—18：00 12：00；17：00 星期一 小學教育綜合
小學教學資源 小學示范課 時事中心（國內外最新消息）星期二 小學開心學堂 中學教育綜合 同步教育
星期三 中學教學資源 中學示范課 星期六 重播小學資源 星期日 重播中學資源
二、資源的目錄結構
為了方便學校對資源進行分類管理，中央電教館資源中心對播出的資源目錄采用拼音作為文件夾名，其中Homepage、Jxzy、Jyzhx、Kxxt、Sfkl、Gsxs為小學版自由目錄；Homepage、Jxzyc、Jyzhc、Jinghua為中學版目錄。
1、小學版自由（Xxpd）目錄結構 小學版資源分為六個目錄，分別為：
? Homepage：小學版主頁。包含了Images子目錄和Index主頁文件； ? Jxzy：教學資源目錄。包含了語文（Yw）、數學（Sx）、英語（Yy）、品德與生活（Pd）、美術（Ms）、音樂（Yyue）六個學科目錄，每一個學科目錄下又分為小學一至六年級，用1、2、3、4、5、6表示；
? Jyzhx：教育綜合目錄。包含精品推薦（Jptj）、課程改革（Kcgg）、信息技術（Xxjs）、教研論文（Jylw）、知識樂園（Zsly）五個子目錄； ? Kxxt：開心學堂目錄。該目錄包含課標版（Kbb）、人教版（Rjb）、小學生古詩詞（Gsc）三個子目錄和一個插件目錄（Xz）。在人教版和課標版里面，按照小學一至六年級和學科，分為若干子目錄。插件目錄里面有瀏覽資源所需的各種插件、媒體播放器和工具軟件等；
? Sfkl：示范課例目錄。包含了資源中心最近播出的三期示范課內容，每期一個目錄，目錄名為播出的期數； ? Gsxs：古詩詞欣賞目錄。
2、中學版資源（Czpd）的目錄結構
? Homepage：中學版主頁目錄。包含Images子目錄和index.htm 等文件； ? Jxzyc：教學資源目錄。該目錄包含了語文（Yw）、數學（Sx）、英語（Yy）、物理（Wl）、化學（Hx）、生物（Sw）、歷史（Ls）、地理（Dl）、政治（Zz）、音樂（Yyue）、美術（Ms）、科學（Kx）十二個學科門類，每一個學科目錄下有分為初中一至三年級，用1、2、3表示；
? Jyzhc：教育綜合目錄。包含課程改革（Kcgec）、信息技術（Xxjsc））、精品推薦（Jptjc）、示范課（Sfklc）、教研論文（Jylwc）、學科實驗（Xksy）、中考專題（Zkztc）七個子目錄。示范課目錄內還有一個插件（Xz）目錄； ? Jinghua：同步學堂目錄。按照初中一至三年級和高中一至三年級，分為ch1/ch2/ch3和G1/G2/G3六個子目錄。除此之外，還包含了科學家故事（Kxjgs）子目錄。
三、資源的主要內容
農村中小學現代遠程教育資源主要包括：時事中心、課程改革、教研論文、教學資源、學生天地、開心學堂、信息技術、示范課例、學科實驗、科學家故事、古詩詞欣賞、中考專題、知識樂園等欄目。具體內容為：
１、時事中心：按照國內、國外、教育、科技、社會、娛樂、體育、圖片等專題，分別收集了國內外的最新消息和文章，可讀性較強；
2、課程改革：該欄目分為理論探討、課標解讀、課程整合和課改案例四個專題，收集了與課程改革相關的大量理論文章和范例，按照學科分類，便于教師查詢；
3、教研論文：該欄目收集了中小學各學科教學研究方面的大量論文：
4、教學資源：以人教版和北師大課標版為藍本，采用完全與教材結構相同的形式顯示，涵蓋了中學和小學的各個學科。內容包含：教案示例、典型例題、媒體展示、探究活動、習題精選、擴展資料等部分，主要為中小學教師服務；
5、信息技術：該欄目面向中小學教師，內容包含Internet教程、邊學邊用powerpoint2003、邊學邊用Excel2003、邊學邊用Word2003、信息技術教學示范課、Windows Xp使用、邊學邊用Authorware、FlashMX、Photoshop等培訓教程；多采用多媒體形式呈現，方便教師學習；
6、示范課例：精選全國各地優秀教師的教學實況錄像，配有專家的講評，為中小學教師觀摩、學習、了解先進教學方法提供范例。示范課例每周播出一期，每期5節課；
7、學生天地：中學版特有。該欄目由資源中心與精華聽課網合作，涵蓋初中、高中各個學科，全部是名師授課，供學生學習；
8、學科實驗：中學版特有。把物理、化學、生物等教學實驗以視頻的方式呈現出來，解決了農村中小學師生現場作實驗的困難。
9、科學家的故事：中學版特有。收錄了100多名中國科學家的傳奇故事，以視頻的形式呈現，開闊教師的視野；
10、中考專題：中學版特有。該欄目以課程輔導為主，面向學生，內容包括例題講解、疑難點播、課后練習等，以視頻、音頻的形式呈現，方便學生學習。
11、開心學堂： 以課程輔導為主，面向學生，內容包含例題講解、疑難點播、課后練習等，以視頻、音頻和圖片等多媒體形式為主；
12、古詩詞賞析：小學版特有。該欄目收集了小學教學大綱規定中的小學生必須背誦的古詩詞，以視頻展示，含有朗讀、詩詞解釋、作者簡介、寫作背景等；
13、知識樂園：小學版特有。包含了我愛大自然、智趣游樂園、外婆的家（童話、成語故事等）、動動手、軍事天地等五部分，為小學生學習課外知識，開闊了視野。
以上目錄會隨著更新而有所變化。第三節 遠程教育資源的管理
一、資源的管理內容
現代遠程教育資源內容很多，一般認為遠程教育資源的管理要包含：
1、資源的接收和下載：按照遠程教育資源的播出時間準時開機接收下載資源；
2、資源的篩選保存：根據學校和教師的需要，從下載的資源中選擇有用的教學資源另外存放起來，供教師使用；
3、資源的整理發布：管理員將篩選保存的資源整理后，以文件或網頁的形式提供給學校教師使用。
二、資源的接收下載
中央電教館資源中心按照資源的播出時間表進行播出，每天都在更新內容，學校必須每天接收才能將資源接受完整。計算機在接收下載的資源時，都有一個默認或由管理者指定的存儲路徑和存儲盤，將接收到的資源保存下來。考慮到項目學校計算機硬盤容量的問題，為了防止出現由于計算機硬盤存滿而無法接收新的資源的現象，資源中心在播出資源時，設置了簡單的資源管理功能，對數據量較大的欄目如示范課每次只保留最近三期的內容，其他內容系統會自動刪除。學校在接收資源時，新接收的資源就會自動覆蓋以前的內容，如果不及時對下載的資源進行整理和轉存，就會將已經保存的資源丟失了。
三、資源的篩選保存
1、資源的篩選
學校將資源接收下載之后，要及時組織教師瀏覽資源內容，選擇教師需 要的資源，通知管理員或由教師自己保存下來。資源的篩選包括以教研組為單位集體組織、在規定的時間內由教師自行到機房瀏覽、管理員將播出節目表打印分發到教研組選擇等方式。對于有條件的學校，也可以不對資源精選篩選，而把全部資源都完整保存下來。可以刻錄光盤，或轉移到其他計算機硬盤上等。
2、資源的保存
資源的保存與學校的計算機硬件環境有關。常用的資源保存方式包括以文件方式保存和以網頁形式保存兩種。以農村遠程教育資源為例，介紹這兩種資源的保存方式：
（1）以文件方式保存
? 假設接收計算機硬盤有C、D、E、F四個分區，其中D盤被設置為遠程教育資源存儲分區，E盤和F盤為空白分區；
? 從E盤和F盤中選擇一個容量較大的分區（假設為E盤）用來存儲需要長期保存的資料，另一個（假設為F盤）用來保存學校教師備課教案、課件及其他資料；
? 在E盤中根據學校教學需要和資源目錄結構，建立若干個文件夾，文件夾名稱為示范課、教學資源、課程改革等，用來分別存放相應的資源；
? 每一次接收資源之后，在D盤接收到的教學資源中，選擇需要長期保存的內容，復制到E盤相應的文件夾之中，并根據需要對文件夾或其中的文件進行重行命名，方便以后查找使用。
例如，在瀏覽小學5年級數學教學資源時，認為第一章“1—2求平均數”一課需要長期保存，可以通過瀏覽器地址欄顯示的地址D：JXZYSX5SX19 主站蜘蛛池模板： 失禁潮痉挛潮喷av在线无码| 久久成人免费播放网站| 伊人色综合一区二区三区影院视频| 亚洲精品少妇30p| 色多多www视频在线观看免费| 国产乱理伦片在线观看| 国产国产人免费视频成69| 在线a亚洲v天堂网2018| 亚洲 另类 日韩 制服 无码| 久久国产精品久久精| 成人av片无码免费天天看| 亚洲aⅴ无码成人网站国产| 久久综合一色综合久久小蛇| 在厨房被c到高潮a毛片奶水| 久久99精品久久久久久hb| 亚洲国产日韩在线人高清| 亚洲国产欧美在线成人app| 亚洲国产精品久久久久久无码| 在线观看亚洲精品国产福利片| 制服丝袜av无码专区| 日日摸天天碰中文字幕你懂的| 久久国产一区二区三区| 国产精品视频免费播放| 免费无码又爽又刺激高潮的漫画| 亚洲第一无码精品一区| 国产午夜精品av一区二区麻豆| 亚洲精品无码精品不卡| 国产精品人成视频免费播放| 中文字幕日韩欧美一区二区三区| 国内精品九九久久久精品| 永久久久免费人妻精品| 成在线人免费无码高潮喷水| 日本在线播放| 7777精品久久久大香线蕉| 亚洲日本一区二区三区在线播放| 极品国产主播粉嫩在线| 日韩av无码精品一二三区| 男女啪啪永久免费观看网站| 一品二品三品中文字幕| 亚洲精品色婷婷在线影院| 被群cao的合不拢腿h纯肉视频|