第一篇：如何上好體育課

如何上好體育課

單凱

摘要：要上好體育課要求我們教師一定要樹立良好的形象和情感品質(zhì)，協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，改善課堂氣氛，采用合理的教學(xué)方法，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中發(fā)展自己的能力。關(guān)鍵詞：樹立形象良好品質(zhì)協(xié)調(diào)關(guān)系改善氛圍教學(xué)方法

作為一位從教多年的體育教師，我個(gè)人認(rèn)為要上好體育課應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

一、教師應(yīng)樹立良好的形象

教師本身就是教育內(nèi)容的體現(xiàn)者和表現(xiàn)者。在教與學(xué)的過程中，教師的思想品德、言談舉止都會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象，將會(huì)起到潛移默化的作用。如老師上課遲到早退、放任自流、教學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)不精等不良行為，將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生消極的作用。為此，教師要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，要嚴(yán)于律己、為人師表，要以良好的師德、精湛的教藝去教育啟迪學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬和信賴，在學(xué)生心里樹立良好的形象和威望，體育教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的雙向活動(dòng)，也是師生之間通過活動(dòng)進(jìn)行情感、意志、興趣、能力的心理交流。在教學(xué)中采用多種方法進(jìn)行交流，如對(duì)動(dòng)作不協(xié)調(diào)的學(xué)生多加鼓勵(lì)，對(duì)生病學(xué)生多給溫暖；經(jīng)常進(jìn)行師生交心活動(dòng)，善于運(yùn)用表揚(yáng)和批評(píng)等手段，會(huì)使師生之間建立一種良好的情感。

二、體育教師應(yīng)具備良好的情感品質(zhì)

教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。教師的情感不但影響自身的教學(xué)活動(dòng)，而且隨之直接感染著每位學(xué)生。教師良好的情感能喚起學(xué)生的情感共鳴，使師生情感融洽，相互信任，教學(xué)氣氛活躍，更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，體育教師必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學(xué)的情感品質(zhì)。

教師關(guān)心熱愛學(xué)生，可以產(chǎn)生巨大的感染力，不僅增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，也是建立融洽的師生關(guān)系的根本保證。

三、在體育活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的自信心。自信心就像催化劑能將人的一切潛能調(diào)動(dòng)起來，使人們百折不撓，不斷努力，最終獲得成功。培養(yǎng)自信心 的方法是多種多樣的，我認(rèn)為通過體育活動(dòng)培養(yǎng)孩子的自信心是比較有效的途徑。

四、建立真誠的師生情感。教師應(yīng)善于調(diào)控學(xué)生的情緒變化，使他們保持愉快、積極上進(jìn)的心境，這對(duì)師生之間的感情交流有著重要的意義。一個(gè)有良好情緒的人容易讓人接近，也有利于傾心交談，教師只有多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，以情感人，傾注“母親”般的愛去關(guān)懷他們，真誠相待，學(xué)生才會(huì)理解教師，信賴教師。全國優(yōu)秀體育教師裴順安平時(shí)關(guān)心和熱愛每個(gè)學(xué)生，從不鄙視那些生理上有缺陷和體育差的學(xué)生，經(jīng)常鼓勵(lì)他們克服自卑心理，樹立正確的人生觀，并用科學(xué)的手段訓(xùn)練他們。他所培養(yǎng)的學(xué)生趙學(xué)恩獲得殘疾人奧運(yùn)會(huì)跳高冠軍，并保持世界紀(jì)錄。只有象裴老師那樣關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，師生之間才能夠建立起信任，師生之間才會(huì)有共同的語言，才能在一種感情融洽、團(tuán)結(jié)友愛的氣氛中密切合作，形成和諧環(huán)境，共同完成教學(xué)任務(wù)。

五、樹立良好的自身形象。現(xiàn)代學(xué)生個(gè)個(gè)生龍活虎，生氣勃勃，精力旺盛，他們大都喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡上體育課。對(duì)于體育明星、體育健將有著強(qiáng)烈的崇拜感，喜歡模仿體育明星的形象，渴望得到體育教師的正確指導(dǎo)。因此，體育教師應(yīng)特別注意自身的修養(yǎng)，樹立良好的形象，提高自身的素質(zhì)。體育教師教授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不能僅拘泥于教材，應(yīng)適當(dāng)引進(jìn)一些鮮活的資料，傳遞一些新科技信息，增加體育教學(xué)的“磁性”以吸引學(xué)生。因此，體育教師應(yīng)不斷吸

取本學(xué)科的新鮮血液，多積累一些資料，以便在教學(xué)中不斷推出新內(nèi)容，從而提高教學(xué)質(zhì)量。一位品德高尚，事業(yè)心強(qiáng)，正直公道，平易近人，言行舉止文明的教師，會(huì)使學(xué)生感到親切和敬佩，是效仿的榜樣。只有這樣才能抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，統(tǒng)一思想，并給予正確的引導(dǎo)和教育，諄諄善誘，曉之以理，使學(xué)生真心佩服。這樣就有利于教師與學(xué)生交朋友，并建立友好的師生關(guān)系，達(dá)到教書育人的良好效果。

六、充分利用體育教學(xué)的特點(diǎn)協(xié)調(diào)師生關(guān)系。體育課多數(shù)在室外進(jìn)行，學(xué)生與教師接觸多。教學(xué)過程中教師不僅要講，且還要練，若教師能身體力行，主動(dòng)參與學(xué)生的練習(xí)、活動(dòng)、游戲，無形中就縮短了教師和學(xué)生間的距離。尤其是在學(xué)生上了幾堂的室內(nèi)理論課后，一旦走進(jìn)體育課堂，就會(huì)象出籠的鳥一樣感到無比的興奮，躍躍欲試。教師若能安排好體育課的活動(dòng)量和活動(dòng)密度，掌握好分寸，就能使學(xué)生的身心得到調(diào)整，師生的感情得以交流，學(xué)生各得其樂，師生關(guān)系就更為和諧、融洽。如果學(xué)生前一堂是理解性較強(qiáng)的課，那么接下來的體育課就應(yīng)在準(zhǔn)備活動(dòng)部分適當(dāng)?shù)匕才判┯螒蚧顒?dòng)，輕松一下學(xué)生神經(jīng)。如果學(xué)生前一堂課是音樂課或?qū)嶒?yàn)課，體育教師就應(yīng)在接下來的體育課中首先安排一些集中注意力的練習(xí)。此外，在體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，靈活、合理、公正、平等地對(duì)待每一位學(xué)生。很多體育差的學(xué)生對(duì)體育鍛煉的重要性認(rèn)識(shí)不足，興趣淡薄，解決他們的認(rèn)識(shí)問題，培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力就顯得尤為重要。

七、改善課堂教學(xué)氛圍。學(xué)生是一個(gè)有生命、有好惡、有主觀意識(shí)的人，在教學(xué)中如果時(shí)時(shí)處于被動(dòng)、壓抑狀態(tài)，談何主動(dòng)性和能動(dòng)性？更談不上創(chuàng)新精神。因此在體育教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的人格與權(quán)利，與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，形成健康、美好、愉快的氣氛與情調(diào)，使學(xué)生在和諧、融洽、寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)鍛煉，并不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生在教學(xué)過程中顯現(xiàn)出來的審美意向和創(chuàng)造性，進(jìn)行形成性和激勵(lì)性評(píng)價(jià)，加以鼓勵(lì)贊揚(yáng)，使學(xué)生獲得心理滿足，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

八、教學(xué)方法要兒童化、興趣化和游戲化

兒童化教學(xué)就是要針對(duì)兒童的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行體育教學(xué)，這樣才能更好地調(diào)動(dòng)他們的積極性，完成體育課 的教學(xué)任務(wù)。兒童是以機(jī)械記憶和形象思維為主，教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)盡量采用直觀、形象的教學(xué)手段。兒童的“ 本性”往往毫無保留地反映在體育課中，體育教師應(yīng)懂得兒童的心理特征，按照童心、童愿和童顏組織體育教學(xué)，才能防止體育教學(xué)的“成人化”。要防止單純技術(shù)傳授。有些體育教師把現(xiàn)代競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中的先進(jìn)技術(shù)充實(shí)到小學(xué)教學(xué)中，是一個(gè)大膽的嘗試，但必須進(jìn)行科學(xué)的分析和研究，看這樣做是否有利于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，切勿單純以技術(shù)掌握程度來評(píng)定教學(xué)的好壞。

興趣化可以給兒童以情緒的滿足，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。小學(xué)生好動(dòng)、愛新鮮，厭煩過多 的重復(fù)練習(xí)，因此，教學(xué)手段要多樣化，才能提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。體育課的教學(xué)過程中，學(xué)生 往往由于較長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)某一個(gè)動(dòng)作而感到枯燥，教師可采用游戲法和比賽法激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。此外，還應(yīng)做到生動(dòng)形象的講解和準(zhǔn)確的動(dòng)作示范，教學(xué)方法力求多樣化、興趣化，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性，使體育課上得生動(dòng)活潑。

游戲化是運(yùn)用游戲教材，充分發(fā)揮游戲教材的教育因素，對(duì)完成體育教學(xué)任務(wù)有重要的意義 和作用。游戲具有趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，對(duì)小學(xué)生有較大的吸引力，體育游戲是小學(xué)生喜愛的體育教材之一。體育 教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎糜螒蚍椒ㄟM(jìn)行教學(xué)，在課的開始和結(jié)束階段，采用游戲法對(duì)集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性，能收到良好的教學(xué)效果，有利于課的順利進(jìn)行。

在教學(xué)中，要明確學(xué)生的主體地位，盡可能激發(fā)其自我活動(dòng)的能動(dòng)性，并給予充分信任和尊重，提供更多的自由，變學(xué)生被動(dòng)參加體育活動(dòng)為主動(dòng)追求。學(xué)生都有榮譽(yù)感和好勝心，可多組織比賽教學(xué)，增加激烈性和趣味性，根據(jù)學(xué)生性別、體質(zhì)、技能、技術(shù)等差異，采用“讓

時(shí)賽”、“讓距賽”、“讓分賽”等，刺激其積極性，發(fā)揮其主動(dòng)性。

按學(xué)生興趣選擇進(jìn)行分組教學(xué)。興趣是影響教學(xué)效果諸因素中作用極明顯的心理因素。由于學(xué)生興趣不同，往往對(duì)同一教材、同一內(nèi)容產(chǎn)生不同興趣，其教學(xué)結(jié)果也截然不同。為保證教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，教師可按學(xué)生興趣選擇分組教學(xué)。由于小群體學(xué)生都是喜愛某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)而自愿參與學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)肯定積極。這樣的組織安排，不僅使學(xué)生會(huì)全力配合，易于完成教學(xué)任務(wù)，也能使學(xué)生盡情運(yùn)動(dòng)、享受，心境會(huì)格外開朗。

以上幾點(diǎn)只是我個(gè)人的一點(diǎn)看法，在此僅供大家借鑒。

第二篇：如何上好體育課

如何上好體育課

在新課程理念和《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》下，如何上好一節(jié)體育課，對(duì)體育教師、學(xué)生來說具有十分重要的意義。一節(jié)好體育課必須體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念，要有明確目標(biāo)，要凸顯科學(xué)的教學(xué)方法，應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)熱烈、輕松而富有秩序的課堂氣氛。

步驟/方法

1、一節(jié)好體育課必須體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念

堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。這一指導(dǎo)思想是對(duì)學(xué)校教育本質(zhì)功能的重新定位，它指明在課程的設(shè)計(jì)、目標(biāo)的確定、課程內(nèi)容的選擇、課堂教學(xué)的組織形式和方法，以及對(duì)教師的要求和對(duì)學(xué)生的客觀評(píng)價(jià)等諸多方面加以解決。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)以傳授基本的知識(shí)和技能為中心，重視體育教材的教學(xué)，教師在教學(xué)中對(duì)象意識(shí)不強(qiáng)，教學(xué)始終是在演“獨(dú)角戲”。《標(biāo)準(zhǔn)》要求以人為本，確立人的主體意識(shí)，將教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)從重傳授轉(zhuǎn)向重發(fā)展。

在體育課的教學(xué)中，要充分考慮到學(xué)生的身體條件，興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能方面的差異，并根據(jù)這些差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使每一個(gè)學(xué)生都能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，滿足自我發(fā)展的需要。

自主體育的思想尊重學(xué)生的人格，為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，使學(xué)生充分自由的發(fā)展自己、認(rèn)識(shí)自己，教師應(yīng)與學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，并以此來激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)他們的自信心。

2、一節(jié)好體育課要有明確目標(biāo)

目前比較認(rèn)同的學(xué)校體育目標(biāo)是多元化的階段性目標(biāo)，小學(xué)是以學(xué)會(huì)基本動(dòng)作為目標(biāo)的運(yùn)動(dòng)教育，更多的注重體育興趣、愛好的培養(yǎng)；初中以掌握各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為特征，注重培養(yǎng)體育鍛煉的習(xí)慣；高中及以上學(xué)校以終身體育為目標(biāo)，注重體育能力和素養(yǎng)的提高。具體每個(gè)學(xué)段的學(xué)校體育目標(biāo)，都是圍繞著運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、神會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)，而且每個(gè)目標(biāo)又劃分出不同的水平目標(biāo)。采取的是目標(biāo)管理，這和以往又有很大的改變和不同。

一節(jié)好體育課的內(nèi)容要圍繞目標(biāo)來選擇。《標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步向適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)和個(gè)性需求方面發(fā)展，對(duì)教學(xué)內(nèi)容沒有給出明確具體的規(guī)定，只是以目標(biāo)的達(dá)成來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和選擇，各地各校教師可選擇多種多樣的內(nèi)容，采取多種不同的形式和方法達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

3、一節(jié)好體育課要凸顯科學(xué)的教學(xué)方法

面對(duì)多種多樣的教學(xué)方法，哪些教學(xué)方法是最好的方法？哪些教學(xué)方法又能有機(jī)地的結(jié)合在一起？這一系列的問題既是理論問題，又是具體的實(shí)踐問題。舊的體育教學(xué)方法長(zhǎng)時(shí)期處于近乎僵化狀態(tài)，例如：分解、完整、重復(fù)練習(xí)的練習(xí)法的應(yīng)用已達(dá)十幾年，盡管其方法的實(shí)際操作在發(fā)展，但其變化卻缺少邏輯性。在一節(jié)體育課教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)給與重新認(rèn)識(shí)與研究。

4、一節(jié)好體育課要求任課教師要做到“四四三”

“四”即“四熟、四活”。四熟即熟《標(biāo)準(zhǔn)》、熟教材、熟動(dòng)作、熟學(xué)生。熟《標(biāo)準(zhǔn)》是因?yàn)椤稑?biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的依據(jù)；熟教材是因?yàn)橐盐找惶谜n中重點(diǎn)、難點(diǎn)，是重點(diǎn)突出；熟動(dòng)作是因?yàn)橐o學(xué)生做示范，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的整體運(yùn)動(dòng)印象起直觀作用；熟學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)生的程度不一樣，教學(xué)中的要求要因人定量。“四活”是指課堂氣氛活、授課方法活、學(xué)生思維活、處理手段活。課堂氣氛活是要求教師教態(tài)自然，精神要飽滿，要以滿腔熱情激發(fā)學(xué)生的情感，儀表、姿態(tài)要得體，聲音洪亮、清晰，不然就不能得心應(yīng)手。授課方法活是因?yàn)橐还?jié)課中教學(xué)活動(dòng)多變，動(dòng)作復(fù)雜，聯(lián)系時(shí)間有限，要想有好的效果，就必須仔細(xì)思考反復(fù)推敲，不能抱住一種方法，一成不變。把學(xué)生的思維搞活是因?yàn)閯?dòng)作之間的銜接、難以轉(zhuǎn)化，以及學(xué)生預(yù)測(cè)期待與能力強(qiáng)弱有矛盾，如果對(duì)學(xué)生不誘導(dǎo)不啟發(fā)不及時(shí)的給學(xué)生提供思維線索，學(xué)生就會(huì)感到盲目，無所適從。處理手段要活是因?yàn)轶w育課堂多以室外活動(dòng)為主，教學(xué)環(huán)境多變，學(xué)生流動(dòng)性大，注意力易分散，有時(shí)會(huì)遇到預(yù)料不到的情況，所以教師要采取多種手段進(jìn)行教學(xué)。

“三”即“三精”：課的內(nèi)容任務(wù)設(shè)計(jì)精、主干課程設(shè)計(jì)精、教學(xué)語言講解精。如果宣講課的內(nèi)容任務(wù)設(shè)計(jì)精，就能夠包括全貌、勾勒輪廓、開門見山、故事開路、寥寥數(shù)語、恰到好處，就能夠激發(fā)學(xué)生思維、興趣和感想，收到事半功倍的課堂效果；主干課程設(shè)計(jì)精，是因?yàn)橹鞲山滩氖钦n堂的核心，只有考慮如何突出重點(diǎn)，分散或轉(zhuǎn)移難點(diǎn)；教學(xué)講解精，是以語言的概括性與科學(xué)性為主要特征的，一堂好的體育課某種意義上來說是師生語言上的交流，所以體育任課教師應(yīng)從“精煉”入手，播種求精，才能夠達(dá)到課堂互動(dòng)。

5、一節(jié)好體育課呼喚綜合性、科研型體育教師

體育課堂對(duì)體育教師文化水平、知識(shí)面、學(xué)歷、科研水平等多方面提出了新的更高要求，只會(huì)喊“立正”、“稍息”的體育教師時(shí)代已經(jīng)不適應(yīng)今天的體育課堂。《標(biāo)準(zhǔn)》下體育教師要具有良好的品格和高尚的師德。良好的品格對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種無聲勝有聲的教學(xué)效果，潛移默化地影響著學(xué)生人格的行成。要完成肩負(fù)的重任，就要不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，具有奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神，博覽群書，豐富文化知識(shí)，以及熟練的示范動(dòng)作技能等，成為綜合性的高素質(zhì)體育教師。

6、一節(jié)好體育課應(yīng)創(chuàng)造熱烈、輕松而富有秩序的課堂氣氛

良好的課堂氣氛，可概括為“心情舒暢、和諧統(tǒng)一、樂觀主動(dòng)、自覺向上”。心情舒暢，指老師學(xué)生都有一個(gè)好心情，精神抖擻應(yīng)對(duì)課堂；和諧統(tǒng)一，指師生之間關(guān)系融洽，配合默契，友好相處，達(dá)成互動(dòng)；樂觀主動(dòng)，指課的內(nèi)容、練習(xí)形式、教法組織能夠引發(fā)興趣；自覺向上，指教師把課上成高質(zhì)量、高水平的課，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。良好的課堂氣氛能夠使學(xué)生產(chǎn)生増力情緒，増力情緒又能提高學(xué)習(xí)效果。教師在課堂上朝氣蓬勃的面貌、民主的作風(fēng)、和藹可親的態(tài)度、熱情友好的語言都是創(chuàng)造良好氣氛的重要條件。

7、一節(jié)體育課似是簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著諸多因素，體育課教學(xué)從指導(dǎo)思想到教學(xué)目標(biāo)，從教學(xué)內(nèi)容到組織形式，從練習(xí)方法到教學(xué)環(huán)境，從教師的要求到課堂上的及時(shí)評(píng)價(jià)都發(fā)生了巨大的變化，對(duì)我們體育教師提出了更高的要求。因此，建議體育課教師在搞好本專業(yè)的同時(shí)，還要捕捉多方面體育信息，加強(qiáng)多方面的知識(shí)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己；體育教師應(yīng)從教材、教學(xué)條件、學(xué)習(xí)性格、學(xué)生生理、學(xué)生心理、家庭、社會(huì)、學(xué)校體育等多方面去把握，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)體育課。

第三篇：如何上好體育課

淺談如何備好幼兒園體育課

私渡廷水幼兒園 秦蕾

光陰似箭，日月如梭；轉(zhuǎn)眼間我已在幼教這個(gè)崗位上工作了五個(gè)年頭，回首過去的時(shí)光從最開始的不知所措到現(xiàn)在的井井有條，一路走來有笑有淚、有苦有甜；但是慶幸的是我并沒有放棄自己對(duì)這份職業(yè)的熱愛，并一直堅(jiān)持下來；一步步朝著自己的奮斗目標(biāo)—一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力，在幼兒園五大領(lǐng)域（健康、科學(xué)、社會(huì)、語言、藝術(shù)）中第一個(gè)就是健康，目標(biāo)為增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣；這句話看似簡(jiǎn)單但是要真正的做到在教學(xué)活動(dòng)中達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo)還是有一定難度的，因此在幼兒園中如何通過體育活動(dòng)來增強(qiáng)孩子們的體制是一個(gè)值得我們認(rèn)真思考的問題，這就要求我們?cè)谶M(jìn)行體育活動(dòng)的備課時(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)，我認(rèn)為要備好一堂體育課應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

1、備教材

目前我縣公民辦幼兒園使用的教材版本各不相同，所以教師在備課時(shí)也就無法擁有統(tǒng)一的教案，雖然看似很麻煩但是給了教師們很多自我發(fā)揮的空間，同課異構(gòu)不同的教師同一節(jié)課不同的學(xué)生、不同的場(chǎng)地但都可以組織的有條不紊，并最終達(dá)到自己所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)，所以這就要求教師們?cè)谡n余時(shí)間要利用書籍、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等工具，多看、多聽、多思考、多實(shí)踐提高自身的專業(yè)能力；在備課時(shí)要根據(jù)本園的教材、本班的幼兒因地制宜的備好教材，制定適宜的教學(xué)目標(biāo)。

2、備準(zhǔn)備

一堂課從備好到進(jìn)行實(shí)踐中會(huì)有準(zhǔn)備的時(shí)間來準(zhǔn)備這堂課需要 的輔助工具，準(zhǔn)備工作中還應(yīng)提前了解孩子們的身體狀況，對(duì)一些因?yàn)樯眢w原因不能進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的孩子要做好管護(hù)工作，提前查好天氣預(yù)報(bào)適時(shí)地調(diào)整教學(xué)安排，準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)和活動(dòng)設(shè)計(jì)中需要的音樂、頭飾、活動(dòng)器材等等，提前準(zhǔn)備好并在上課之前進(jìn)行反復(fù)檢查以確保在教學(xué)過程中可以正常使用。

3、備學(xué)生

這里所說的備學(xué)生就是要充分了解我們實(shí)施教育的孩子狀況，這其中包括身體狀況、心理狀況等；在幼兒園體育課大都是在戶外進(jìn)行的，但是由于戶外體育課不穩(wěn)定因素較多干擾比較大，所以戶外體育課也就成了很多新老師的“噩夢(mèng)”孩子們一出教室天性得到解放，如果不能做好的組織很有可能就會(huì)變成教師無法控制的局面。這就要求在備課時(shí)要充分考慮不同年齡階段的孩子的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力的差異性，在戶外我們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)不僅要有趣還得讓孩子充分發(fā)揮他的主體地位，教師在整個(gè)活動(dòng)中做好一個(gè)引導(dǎo)者而不是“統(tǒng)治者”，如果教學(xué)活動(dòng)難度太大孩子們不僅不能感受運(yùn)動(dòng)的快樂，反而會(huì)出現(xiàn)厭煩的情緒；所以在備孩子的時(shí)候教師應(yīng)該考慮教學(xué)活動(dòng)中的內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)全班孩子的水平提高。

4、備場(chǎng)地

備場(chǎng)地中的因素也比較多，首先你設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)根據(jù)班級(jí)孩子的人數(shù)以及活動(dòng)范圍需要多大的場(chǎng)地在上課之前應(yīng)做好預(yù)估，避免一些不安全因素的出現(xiàn)，還有在上戶外課之前也應(yīng)該充分考慮季節(jié)因素，如果在夏季就要設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)量不要太大的活動(dòng)否則孩子們會(huì)容易疲 憊，活動(dòng)時(shí)間也不宜太長(zhǎng)，在冬天戶外活動(dòng)時(shí)應(yīng)做好熱身并在上體育課時(shí)適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物避免感冒。

5、備突發(fā)狀況

在幼兒園其實(shí)每一堂課都應(yīng)該做好應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的準(zhǔn)備，不僅要在上課準(zhǔn)備的時(shí)候強(qiáng)調(diào)安全常規(guī)，而且要時(shí)刻關(guān)注班級(jí)中的孩子，如出現(xiàn)活動(dòng)中的意外摔倒或發(fā)生其他的事故教師應(yīng)及時(shí)的做好準(zhǔn)備和處理，只有時(shí)時(shí)刻刻的提高自身的安全意識(shí)才能更好地防患于未然。

總之，備課是教師的本職工作，作為一名幼兒教師一定要時(shí)刻保持高度的責(zé)任心，在自己平凡的崗位上做好不平凡的工作，即使條件有限，只要用心體育課一樣可以精彩。

第四篇：怎樣上好體育課

談“怎樣才能上好一堂體育課” 我認(rèn)為要想上好每一堂體育課必須做到：

1、要建立課堂常規(guī)，因?yàn)轶w育課在室外進(jìn)行，學(xué)生活動(dòng)范圍大，比較難管理，所以在學(xué)生上課時(shí)，教師要提出要求，統(tǒng)一行動(dòng)，使課堂教學(xué)有一個(gè)嚴(yán)密的組織和正常秩序?yàn)橥瓿烧n的任務(wù)創(chuàng)造先決條件。

2、在備課要備教材把這一堂課要授的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)要吃透，同時(shí)講解要精練、要領(lǐng)要下得準(zhǔn)確、示范正反要到位、教學(xué)手段、易犯錯(cuò)誤以及課堂預(yù)測(cè)要發(fā)生的問題，采取對(duì)策以及改正方法，都要全盤考慮進(jìn)去，這樣授課做到胸有成竹，整個(gè)大腦對(duì)整堂課的授課思路清晰、上課的層次、內(nèi)容搭配思路明白，有了充分準(zhǔn)備去上課，才會(huì)體會(huì)到下課后成功的喜悅。還要備場(chǎng)地、器材、運(yùn)動(dòng)量強(qiáng)度、密度都要適宜，盡量做到由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，合理的教學(xué)方法。同時(shí)，要調(diào)動(dòng)課堂積極性，要活躍課堂氣氛，多采取一些教學(xué)游戲，在授課過程中項(xiàng)目的內(nèi)容搭配、學(xué)生的身體素質(zhì)，要因材施教，既要完成課的內(nèi)容教學(xué)任務(wù)，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，最終達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)為目的。

3、科學(xué)鍛煉、注意安全。伴隨體育運(yùn)動(dòng)的是不可避免的意外傷害，因此科學(xué)鍛煉是非常重要的。我認(rèn)為在進(jìn)行體育課的過程中還應(yīng)該將體育衛(wèi)生保健知識(shí)也貫穿其中，讓學(xué)生在鍛煉身體的過程中對(duì)自己有所了解。明確自己參與的體育鍛煉對(duì)自己那些部位有利，學(xué)生會(huì)有目標(biāo)的參加鍛煉。這樣一來，他們會(huì)知道過量的運(yùn)動(dòng)帶來傷害，所以在鍛煉中提高自我保護(hù)意識(shí)。

4、要培養(yǎng)學(xué)生道德行為，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，發(fā)揚(yáng)互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

5、一堂課下來要進(jìn)行總結(jié)，反思一下這堂課成功的在什么地方？不足的方面在哪里？今后要加以改正，只有這樣去做，那么對(duì)上好每堂體育課的效果會(huì)收益不淺。

第五篇：認(rèn)真上好體育課

認(rèn)真上好體育課

諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育電子教案（一年級(jí)上冊(cè)）

編寫者：楊麗芳 執(zhí)教者：楊麗芳 第1課時(shí)

1.了解體育課是什么樣的一門課。

教學(xué)目2.通過教學(xué)使學(xué)生了解做早操的好處，知道體育課簡(jiǎn)單的常規(guī)要求 標(biāo) 3.學(xué)生能積極參加課上的活動(dòng)，對(duì)體育課感興趣。

4.通過教學(xué)，遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)

1、理論課：認(rèn)真上好體育課、課堂常規(guī)教育

容 2.室內(nèi)小游戲：猜猜領(lǐng)頭人

學(xué)習(xí)水水平一平

教學(xué)重讓學(xué)生明白為什么要上體育課 點(diǎn)

教學(xué)難明確體育課前、課中、課后的要求 點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)相關(guān)體育活動(dòng)視頻 備

（一）、設(shè)計(jì)思路：

由于體育課自身的特點(diǎn)，建立課堂常規(guī)是必要的，它是防止外界干擾、保證上課安全，引導(dǎo)學(xué)生正常學(xué)習(xí)和鍛煉，形成良好課堂秩序的重要條件和教育性手段。因?yàn)槌跞雽W(xué)的兒童還不知道體育課是什么樣的一門課，因此要引導(dǎo)兒童知道它是一門什么樣的課，還讓新生可以了解到上好體育課還需做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與，與同伴積極合作，友好相處，刻苦鍛煉，并遵守課前、課上、課后的一些要求，即課堂常規(guī)。紀(jì)律教育的引導(dǎo)尤為重要，這是引領(lǐng)學(xué)生快樂參與體育活動(dòng)的第一步，對(duì)于安全方面的各種措施也要在這堂課中落實(shí)好，比如穿著方面、校訓(xùn)之歸位教育等。

（二）、教學(xué)流程：

一、什么是體育課

小朋友從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門功課，其中就有體育課，每星期要上三節(jié)體育課。體育課是體育老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，走、跑、跳躍投擲、攀爬等各種身體練習(xí)的課，是鍛煉身體的課。

二、課堂常規(guī)

1、講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容。

2、為什么要上體育課？

3、怎樣上好體育課？

4、講解什么是體育課課堂常規(guī)？

1.上課鈴響后，學(xué)生在教室等待教師上課。體委整隊(duì)，排隊(duì)出進(jìn)操場(chǎng)。

2.在體育委員整隊(duì)，向老師報(bào)告人數(shù)和老師宣布課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生要立正。

3.上課不遲到，不早退、不曠課、因故不能上體育課的，要課前請(qǐng)假，并寫好請(qǐng)假條（事假有班主任簽字，病假有校醫(yī)證明）。

4.上室外課時(shí)不戴帽子、圍巾、手套、不穿大衣、裙子；不帶鋼筆、小刀等尖利物品和穿膠底鞋上課。

5.嚴(yán)格組織紀(jì)律性，注意安全，嚴(yán)防傷害事故發(fā)生。

6.愛護(hù)場(chǎng)地器材；未經(jīng)許可，不得動(dòng)用教師課堂前布置的場(chǎng)地和器材。課前體育委員要組織同學(xué)協(xié)助老師布置場(chǎng)地和器材。課后教師指定組要收交器材，并及時(shí)收交器材室。

5、讓學(xué)生說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？

二、游戲：猜猜領(lǐng)頭人

1、游戲方法：點(diǎn)一猜領(lǐng)頭人的學(xué)生到室外，教師指這一學(xué)生為領(lǐng)頭人，在輕音樂或?qū)W生的唱歌聲中全班學(xué)生在領(lǐng)頭人不斷變化動(dòng)作中，由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生開始猜領(lǐng)頭人，可猜三次，如猜中，領(lǐng)頭人則表演一個(gè)節(jié)目或唱一支歌，三次未猜中則由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生來表演。

2、游戲要求：領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動(dòng)作，不斷變換，全班學(xué)生立即跟著變，全班學(xué)生要遵守游戲規(guī)則，不得暗示或指點(diǎn)告訴猜領(lǐng)頭人的學(xué)生，領(lǐng)頭人也可以由教師自己來做。

三、總結(jié)本課

教學(xué)反思：

一年級(jí)新生的第一堂體育課其實(shí)對(duì)體育教師來說是很難上的，既要給學(xué)生一個(gè)寬松愉快的課堂氛圍，激發(fā)他們熱愛體育的興趣感，又要給他們一種紀(jì)律和自我約束的培養(yǎng)。因此我在課堂中可算是恩威并施，一方面柔聲細(xì)語給學(xué)生講解上體育課需注意的事項(xiàng)，一方面嚴(yán)厲批評(píng)不守紀(jì)律坐不牢的學(xué)生，利用五角星和運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)作為獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)榮譽(yù)感。游戲時(shí)與學(xué)生打成一片，盡量給學(xué)生一個(gè)可親可敬老師形象，拉近師生感情，整堂課以樹立學(xué)生熱愛體育，積極參與意識(shí)培養(yǎng)為重，課堂效果感覺不錯(cuò)，學(xué)生基本能明確上體育課應(yīng)該注意什么了。