第一篇：誰是最美的人

誰是最美的人又是一年金秋，又是一年教師節來到，作為一名即將走上講臺的實習教師，我感到無限的光榮。當然，我也有一絲的期待和緊張。那么，面對新形勢和新要求，我們怎樣才能在新時代下收獲屬于我們的勝利果實呢？

現在中央電視臺正熱播“尋找最美鄉村教師”的節目，看到那些身處偏遠山村的老師一個人教兩個或兩個以上的年級，我有很深的感觸。其實，我的小學生活也是那樣度過的。我們村里有四個年級，兩位老師分別教兩個年級。我一直感覺我們的一節課要上好長時間，因為老師講完這個年級的課、布置好作業，馬上就要給另外的年級的年級講，有時我們還會指出老師給低年級講課的錯誤。現在說起來感覺很好笑，但那是我們最美好的回憶。如今我要踏上三尺講臺，雖然有壓力，但我相信我必定能用我的知識、我的熱情來讓教室充滿朗朗的讀書聲。

有人說教師是個好職業，工作穩定，收入也不低；也有人說教師是一個不太好的職業，工作很累工資永遠是那么多增加的空間很少。我覺得教師是一個美好的職業，把自己所知道的告訴學生，讓學生知道的更多，當學生取得好成績時，我們會感到無比的欣慰和幸福。教師的精神享受遠遠要比物質享受要多很多。那么，作為老師我們應該樹立怎樣的價值觀和職業觀呢？北京市有一位老教師從教四十年從沒有因為學生犯錯誤叫過家長，如今他的學生也都白發蒼蒼，他們許多都在自己的工作崗位上做出過突出的貢獻。我們不說其中有幾位院士，只說大家都在努力的工作、努力的生活，這無疑是老師教育的成功，對學生的一生都影響至深。作為教師不能只關注學生的學習成績還要關心學生的生活，塑造學生正確的價值觀，真正做到促進學生的全面發展。從現實來說，雖然河北省包圍著北京，有著良好地經濟腹地，但是從各方面來說，我們還是很不發達。這就需要我們勇于吃苦，到貧困地區去，到最需要我們的地方去。擴大視野，我們要去西部，去祖國最需要我們偶的的地方去。當然，我們現在還沒有完成大學學業，我們現在需要做的就是認真的投入到我們的實習工作中，學習老教師的好的工作方法和優良品質，從工作中學習經驗，從工作中改善自己。另外要注意自己的教學方法，關注學生的掌握知識的情況，這樣才能不斷完善自己的教學方法，讓學生最大程度的掌握知識。我們還要注重學生技能的培養，幫助他們學會分析問題、解決問題，真正做到因材施教、因人而異。我們不僅要和學生做師生，更要做朋友，只有朋友之間才會敞開心扉，真正了解學生的內心世界，跟他們進行及時的溝通。最美鄉村教師隆付忠說“我們要做表率。”我覺得確實是這樣，只有我們做好了才能更好地要求學生，我們要相信榜樣的力量。

第二篇：最美人頒獎典禮主持詞

最美**人頒獎典禮主持詞

序曲電子書播放

“我們眾里尋你，愛是唯一指引”。剛才，視頻里輕輕唱的，是我們重重的職責，我們一直在尋找，尋找最美的人，尋找最美的事，并從中尋找著信心與希望。

是的，我們始終在尋找，在一次又一次的尋找和發現的過程當中，我們也一次次地感受到了來自***學院各個角落的感動。

各位領導，各位來賓，老師們，同學們，大家下午好。

這里是****大學***學院2014“*******”頒獎典禮暨訪談活動的現場。我是主持人******。

首先為各位介紹出席今天頒獎典禮的領導和嘉賓。他們是：

**************************

出席本次頒獎典禮還有獲得本屆“**********”稱號的師生員工，各部門負責人和各黨支部書記以及師生代表。

讓我們對各位領導、老師們和同學們的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝。為了持續推進培育和踐行社會主義核心價值觀、深入開展“中國夢想、美麗*****”主題宣傳教育活動，學校于3月份開始，在全校范圍發起“******”系列評選活動，尋找校園中的正能量。為響應學校號召，學院于3月下旬開始了2014年“**********”系列評選。4月初經全院師生參與，各組織推薦，學院“最美*****人”評選領導小組評審，2014年“**********”系列評選結果產生，最終25個個人和團體獲得了“***********”的稱號，其中“最受學生歡迎的教授”5名，“最受學生歡迎的青年教師”2名、“最美導師”6名、“最美服務之星”2名（包括1個團隊）、“最美學子”10名。

在今天的活動現場，我們將繼續去尋找和發現，尋找這些“最美*****人”身后的故事，以他們的精神作為指向標，掂一掂我們心靈的收成。

現在讓我們正式進入頒獎環節。

A、表彰“最受學生歡迎的教授”

首先，我們要表彰的是“最受學生歡迎的教授”和“最受學生歡迎的青年教師”。

1宣讀頒獎詞： 有一種高尚來自奉獻，有一種偉大來自平凡。三尺講臺，兩尺教鞭，詮釋著您無悔的人生。您，靜能春風化雨潤物無聲，動能點石成金琢璞成器。您，用耐心、細心、恒心匯聚愛心，沁入學生心田，用博愛的胸懷為學生撐起一片知識的天空。獲得*****學院“最受學生歡迎的教授”榮譽稱號的是：

************

獲得*****學院“最受學生歡迎的青年教師”榮譽稱號的是：

**************

（7位老師上臺）

今天，我們特地邀請了一群特殊的頒獎嘉賓，他們是臺上老師所帶的或教過的學生。有請頒獎嘉賓上臺頒獎。

（頒獎嘉賓上頒發獎杯和證書）

感謝我們幾位同學為他們最敬愛的老師頒獎，也祝賀這7位老師。請幾位老師和同學臺下就坐。（老師們和同學們臺下就坐）

B、表彰“最美導師”

接下來我們要表彰的是“最美導師”。

宣讀頒獎詞：

書山有路，您是開拓者；學海無涯，您是引路人。如果我們是船，那您就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那您就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。

獲得*****學院“最美導師”榮譽稱號的是：

研究生導師 李有明老師

********************

讓我們以最熱烈的掌聲有請6位獲獎者上臺領獎。

（老師上臺）

今天，我們同樣邀請的是6位導師所帶的學生來為他們頒獎。有請頒獎嘉賓上臺頒獎。

感謝同學為他們最敬愛的老師頒獎，也祝賀6位老師。請幾位老師和同學臺下就坐。（老師同學臺下入座）

C、表彰“最美服務之星”

下一個我們要表彰的是“最美服務之星”。

宣讀頒獎詞：

勤勤懇懇，做日常管理導向，兢兢業業，為老師同學領航；嚴謹、負責、踏實、敬業，展現了窗口好形象；使命高于一切，責任重于泰山，服務學院的建設和發展是你們不變的追求。

獲得*****學院“最美服務之星”榮譽稱號的是：

******************

讓我們用最熱烈的掌聲有請獲獎團隊代表和獲獎者上臺領獎。

（獲獎團隊代表和獲獎者上臺）

有請**********老師上臺頒獎。

（頒獎嘉賓上臺頒發獎杯、榮譽證書）

謝謝，請各位入座。

D、表彰“最美*****學子”

最后我們要表彰的是“最美學子”。

宣讀頒獎詞：

他們，聆聽老師的教誨，勤奮學習，磨礪品質，不負親人的重托；他們身上，保持著質樸、勤奮的優秀品質；他們的內心，躍動著對知識的渴求、對夢想的向往；他們的學習生活，簡單而又充實；他們的成績既體現于學業又彰顯于工作；在老師心中，他們勤奮、刻苦；在父母心中，他們孝順、懂事；在同學心中，他們隨和、友善，有更高、更遠的追求！

獲得*****學院“最美*****學子”榮譽稱號的是：

********************

讓我們用最熱烈的掌聲有請獲獎者上臺領獎。

（獲獎者上臺）

有請*********老師為獲獎者頒獎。

（頒獎嘉賓上臺）

恭喜我們的獲獎者，也感謝*****。每一個“最美學子”的經歷，都是一部多姿多彩的故事集，稍后我們會請各位同學與在座的分享下自己在大學或研究生期間最難忘的一個小故事，大家敬請期待。

接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅，今天的“最美*****人”，正以自己的行動在校園內灑滿正能量，他們的故事如玫瑰般綻放，忙碌的身影沾滿花香，一路芬芳。直到越來越多的笑臉迎著太陽微笑，才讓我們明白遠這一切遠不局限于某個人，更演繹出我們每一個*****人對生活的追求。

結束10分鐘:

（1）主持人現場發動學生補充最美*****人的關鍵詞，然后開始投票。關鍵詞列在白板上，編上號碼。現場觀眾們把所投關鍵詞對應的號碼寫在便簽上。只能選一個。然后依次貼在白板對應的關鍵詞旁邊。

（2）計票期間，由十佳歌手冠軍帶來歌曲《倔強》。

（3）主持人宣布關鍵詞，宣布結束。

結束詞

眾里尋你，用愛的聲音一呼百應。今天的頒獎典禮，我們不僅是表彰最美人，發現最美事，更是傳遞一種“大愛”和“大德”。“最美*****人”的評選，為我們所有*****人提供了典型示范和學習的榜樣。

*****學院是需要每個*****人，用、、、（4個關鍵詞）的精神去創造、傳承和延續的。在這里，我們祈盼學院的未來能夠涌現出更多的美麗人物和他們的美麗事跡，也祝福我們的*****學院越來越美麗。

感謝所有的領導來賓和老師同學，感謝所有的表演嘉賓和工作人員，今天的活動到此結束，謝謝各位！

第三篇：感悟紅門“最美人”

感悟紅門“最美人

自3月20日中央電視臺“尋找最美消防員”大型公益活動啟動以來，播放了在滅火和救援工作中做出了不平凡業績和一直默默支持消防事業的“最美消防員”，我都全程觀看了他們的事跡。“忠誠可靠、服務人民、竭誠奉獻”，每一位消防官兵的心頭都鐫刻著這樣一句話。它是傳承數代的崇高精神，也是萬千官兵的無悔承諾，這與胡錦濤同志提出的 “忠誠于黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，崇尚榮譽”當代革命軍人核心價值觀一脈相承，有著內在的契合與密切關聯。他們成為了我們新入警大學生學習的榜樣，更是我們今后走好從警之路的楷模。

從第一時間記錄消防戰士舍生忘死救援場面、傳遞“全民消防、生命至上”消防理念的青海總隊“最美消防員”杜仕海，再到“橋兄弟”譚忠能、農本豪等等一些先進典型的事跡，都令我無比感動。感動之際，不難體會“最美消防員”對革命事業的昂揚激情和奉獻精神，讓我敬佩，指引著我前進。還有其他的消防戰士，赴湯蹈火，對他們而言，不是一句空洞的口號，而是日常工作的真實寫照。消防軍人是和平年代最危險的職業之一，隨時可能面臨生與死的考驗。那些在熊熊烈焰面前從不曾停滯的腳步，那些在洪水面前巍然屹立的不倒長城??在最危險的地方，最困難的時候，總有他們的身影。偉大的事業需要崇高的精神，他們身上的“報效國家，獻身使命”的價值觀正是激勵我們在危難面前奮不顧身、舍生忘死的根本。赴湯蹈火，一往無前，也許會讓我們付出汗水、鮮血，甚至生命，但我們從來不曾后悔，也從來不曾退縮。因為，在付出的背后，換來的是無數群眾的平和與安寧。在消防部隊里，要問我哪個詞對我來說最重要，那就是忠誠，無論是“忠誠于黨 熱愛人民 報效國家 獻身使命 崇尚榮譽”還是胡錦濤的三句話總要求，都把忠誠放在首位。消防部隊是一支與人民生活息息相關的部隊，他最貼近群眾的生活，他的存在關乎人民群眾生活的和諧穩定，對黨和國家和人民的忠誠，就是對社會穩定健康和諧發展的承諾。建設一支忠誠可靠的消防隊伍，需要全體消防官兵深入貫徹落實“三句話”總要求。杜仕海就是我們學習的榜樣。

杜仕海，1997年12月入伍，2000年5月入黨，現任青海省西寧市公安消防支隊東川二中隊副中隊長，武警上尉警銜。從警16年，他先后完成了各種滅火和搶險救援任務1500余次，搶救群眾400余人次，開展社會救助500余次。如果把我們蓬勃發展的消防事業比作一張強大的彎弓，杜仕海就是站在這把彎弓上的一支雕翎箭，枕戈待旦，隨時準備著為人民需要而出發。在消防特勤中隊服役期間期戰斗在滅火救援的第一線，多次在火海里出生入死，在險境中拯救生命，爆炸、毒氣、塌方??一次次險境也許會無情的奪去他的生命。但他卻用真情、勇敢、忠誠、智慧、汗水乃至鮮血屢建戰功，成為譽滿全省消防的救援尖兵。

杜仕海的忠誠讓我看到了當代消防官兵無怨無悔，勇于奉獻的精神，這種精神是一劑強心劑，深深地震撼著每名官兵的心靈，是一盞明燈，指引著前進的道路。他用實際行動詮釋了對消防職業道德的忠實堅守，踐行了忠誠可靠，服務人民，竭誠奉獻的總要求。

是誰，將火熱的青春奉獻給了綠色的警營？是誰，在火災面前沖鋒陷陣？又是誰，在人民群眾最需要的時候沖在了最前面？是我們，英勇的消防兵，為了國家和人民群眾的財產，我們用自己的血肉之軀筑起了一道堅不可摧的防線。

當夜空中繁星點點，寂靜的夜里，沉睡的鼾聲總是被刺耳的警笛聲驚醒，紅色的戰車游離在那城市中；無論嚴寒酷暑，還是狂風暴雨，總有一群身穿紅橙戰衣的勇士，用血肉之軀在滾滾烈焰與滔滔洪河中，筑起道道危難關頭的鐵血長城；當大地睜開沉睡一夜的朦眼，人潮擁擠的城市在紅色大門的守護中，當天邊收起最后的一抹云彩，寂靜的霓虹在紅門衛士的呵護中，安逸地閉起最后一盞困眼??愛，原來是如此的無言，只因職責是國徽下莊重的承諾，只因奉獻早已成為無法放下的習慣。

奉獻是一種高尚的精神，也是一種實實在在的行動。以英雄為榜樣，從自己做起，從身邊的小事做起，用自己的具體行動對祖國、對人民作出奉獻，肩負起我們的歷史責任歷史使命。以主人翁的姿態奉獻祖國、回報人民，為新時期消防部隊的建設作出自己應有的、應盡的努力。

第四篇：誰是最值得尊敬的人

《誰是最值得尊敬的人》

教學目標:

1、知識與技能目標：知道勤勞是我國的傳統美德，勞動光榮，懶惰可恥。勞動者創造美好的生活，是最值得尊敬的人。懂得社會主義建設離不開各行各業的勞動。勞動只有分工不同，沒有貴賤之分。

2、情感與態度目標：激發學生熱愛平凡的勞動，尊重和感謝各行各業的勞動者的思想感情。

3、行為與習慣目標：在生活中能尊重和感謝各行各業的勞動者。教學重點：懂得社會主義建設離不開各行各業的勞動。

教學難點：能熱愛平凡的勞動者，尊重和感謝各行各業的勞動者。

一、大橋探秘

1、欣賞杭州灣跨海大橋照片。（雄偉的大橋和大橋建設者們晚上施工、吃飯、澆筑橋墩等生活、工作的情景）。

2、學生談看了這組照片后的感想。

小節：正是這些大橋的建設者們用智慧與汗水創造了這個世界之最。同學們，其實，在我們的生活中，有很多這樣的普普通通的勞動者，他們的工作與我們的生活息息相關，他們在自己平凡的崗位上默默地奉獻著，為自己，也為大家創造著美好的生活。

二、職業大搜索

課前，老師請大家調查了各行各業勞動者的工作情況。你調查的是誰？（板書：誰）他們是怎么工作的？你有什么感受？先在四人小組里交流一下。

1、學生交流

2、調查匯報

小節：你們都有一雙善于觀察的眼睛，發現了許多為社會默默奉獻的勞動者。老師也進行了調查。同學們也許沒有發現，當我們都在睡夢中的時候，還有許多身影在忙碌。

3、播放勞動者夜間工作錄像。

4、這些人在深夜還在忙碌，他們為了什么？（板書：服務社會，創造生活）

5、同學們，有沒有想過，要是這些勞動者都停止了勞動，我們的生活又將會怎樣呢？ 課件：假如環衛工人都停止了勞動，假如農民伯伯都停止了勞動，假如，6、學生自由說。

小節：是的，如果說整個社會像一臺精密的機器，那么，每個職業就像這臺大機器中的一個零件，一個都不能少。

四、學做小管家

老師最近買了套房子，想裝修一下，請同學們幫我想一想，裝修時我該請哪些人幫忙？

1、四人小組討論。

2、學生匯報，匯報結果教師直接打入幻燈片中。

3、教師小節：建設一個小家就需要這么多人的勞動，更不用說建設我們祖國這個大家庭了。

五、體驗民工生活

據統計，全社會有4000多種不同的職業，正是有了他們的辛勤勞動，才有了我們美好的生活。在眾多的勞動者中，有這樣一群人，特別值得我們關注。他們拋家棄子，背井離鄉。讓我們一起走進他們的生活，聆聽他們的心聲。

1、幻燈出示外地民工生活照。講述民工生活與工作感受。

2、對于這些民工的生活和工作，哪些是你意想不到的，他們會感到幸福嗎？

3、學生結合生活實際談感受。了解哪些外來民工盡管生活艱辛，但他們在盡力改善自己家人的生活，也為社會做出了貢獻。

4、觀看社會關心外來民工的照片，感受社會對他們的關注與尊重。

5、小節：生活的艱苦、工作的艱辛阻擋不了她們對生活的熱情，他們是城市的建設的主力軍。社會越來越關注外來打工者這個群體，政府為他們建造公寓，設立了民工子弟學校，在慈溪我們還親切地把他們稱為：新慈溪人。它們用勞動贏得了社會的尊重。他們已經融入了我們的生活。六：人物專訪

1、談話推出英雄榜樣 只要你辛勤勞動，總會體現出你的人生價值，贏得他人的尊重。為了表彰各行各業涌現出的先進人物，前不久，我市舉行了感動慈溪十大人物評選活動，其中有一位民警榜上有名。讓我們一起看看他的事跡。（播放介紹徐建民事跡錄像）。

徐所長是一位工作在一線的民警，為什么會當選為感動慈溪十大人物之一？

師：許所長忠實履行人民警察的職責，守護了一方土地的平安，他在平凡的工作崗位上贏得了人們的尊重。

同學們也許不知道，其實，許所長就是我們學校六3班許浩天同學的爸爸，今天老師把許浩天同學也請到了我們的課堂。

當場采訪。爸爸評上感動慈溪十大人物之一，你高興嗎？能向我們談談你眼中的爸爸嗎？你愿意成為像爸爸那樣的人嗎？

最后，請你把老師和同學對你爸爸敬意轉達給他，好嗎？

2、根據英雄事跡尋找身邊的榜樣

同學們在你的周圍，有沒有像徐浩天的爸爸那樣值得尊敬的人呢？

七、小游戲

下面我們做個小游戲。十多年以后，在座的各位也將走上工作崗位。由老師來給大家分配工作，你對所分配的工作滿意嗎？（分帶有職業名稱的卡片）。

1、學生自由發表自己的想法。

2、沒分配到工作的同學也說說有什么打算？

小節：同學們，剛才我們玩的只是一個游戲，十幾年后，我們也都會成為一個個勞動者，為社會作貢獻。

八、贊美勞動者

師配樂講述：無論是時時身處險境的民警，還是那整天滿面灰塵的清潔工，無論是辛勤耕耘的人民教師，還是那緊張忙碌著的醫護人員，他們都是最值得我們尊敬的人。讓我們再次看一看那些熟悉而陌生的身影吧！（幻燈出示各種職業圖片）

1、用優美的語言，表達對他們的贊美之情吧!

2、同學們，今天，我們在這里認識了許多最值得我們尊敬的人。我們不知道他們是誰，但知道他們為了誰。讓我們把《為了誰》這首歌獻給這些最值得尊敬的人吧！（播放MTV《為了誰》）。

第五篇：誰是最可愛的人

誰是最可愛的人

各位領導、老師，大家下午好！

光陰似箭，轉眼間，我在實驗中學已度過13個春秋。13年的教學生涯，有收獲的喜悅，也有失敗的惆悵。這期間，最讓我感動和難以忘懷的是，每當我在工作中遇到困難的時候，總有熱心的領導和老師幫助我，使我每每度過難關。如。。。老師等等。正是他們的幫助，才使我少走了許多彎路。以前從沒向他們說聲謝謝，今天，利用這個機會，我要說：“謝謝您們!”同時，我也要感謝實驗中學所有曾經幫助和正在幫助指導青年教師的老教師道一聲感謝，是你們無私的幫助促進了青年教師的成長，也推動了實驗中學的發展。你們是實驗中學最可愛的人！

工作、生活在實驗中學朝氣蓬勃的校園里，我時常被感動著！

早上5點多，當大多數人們還在夢鄉的時候，我們的一位老師已來到學校，6點10分，伴隨著清脆的哨聲，早操開始了，整齊的步伐，響亮的口號，這真是實驗中學亮麗的一道風景線。尤其難能可貴的是，這位老師把本該兩個人的工作一人承擔，從周一到周五，一直堅持了一個學期。他就是我們的李。。老師，李老師是我們實驗中學最可愛的人！

在我們實驗中學，有一位老教師，雖已年過半百，且行動不便，但是一直工作在教學一線，當班主任教兩個班的課。目前，這位老師帶的是普通班，學生素質參差不齊，但就是這樣，他的學生依然能夠在每天的7點40自主開始早讀，而且秩序井然！他就是對我們可親可敬的。。老師。。老師，你是我們實驗中學最可愛的人！

其實，在我們實驗中學有許許多多的。。老師和。。老師，他們默默無聞，辛勤耕耘，他們是實驗中學的脊梁，是實驗中學最可愛的人！

我的目標就是，向他們致敬，向他們學習，爭做實驗中學的脊梁，讓實驗中學在我們的奮斗中越走越強！

謝謝大家！

湯陰實驗中學

老師