第一篇：文明從我做起,愛護美好家園活動方案

柳河十中 “文明從我做起、愛護美好家園”

主題教育方案

一、指導思想：

為全面貫徹《柳河縣“素質提升 文明先行”精神文明建設系列活動實施方案》精神，使學生樹立“文明柳河、從我做起”的社會公德意識，養成良好的公共衛生習慣，提高我校學生的道德行為素質。結合教育局在全縣中小學生中開展精神文明建設系列活動之“文明從我做起、愛護美好家園”主題教育的具體方案，制定我校的活動方案。

二、活動內容：

1、充分發揮政教處和共青團作用，向全校學生發出倡議，利用大型集會向學生宣傳維護公共環境衛生的重要意義，提出明確要求和具體任務，開展扎實有效的教育活動。

2、以新學期開學教育為契機，以開展“知榮辱、唱歌謠”主題教育為先行，深入開展行為養成教育活動，不斷提高學生的文明修養和遵守道德公約的自覺性。

3、召開“文明從我做起、愛護美好家園”主題班隊會，引導規范學生的日常行為，樹立“不撿就是扔”的文明意識，養成良好的公共文明衛生習慣。

4、組織開展“文明從我做起、爭做文明學生”簽名儀式，以健康文明的生活習慣參加社會實踐活動。

5、按照教育局劃定的衛生責任區，認真落實環衛包保責任制，以校區為中心延伸到周邊街路，確保這項工作深入持久開展下去。依照學生的住區分布推選出“環保小衛士”，佩戴袖標上崗，負責上放學路段環境衛生，對學生的行為進行督促和檢查，為文明衛生城市建設做出貢獻，6、積極組織學生參加社會公益實踐活動，親身體驗環衛工人的辛勤勞動和優美城市環境的來之不易，做好義務宣傳員工作，通過“小手拉大手”，帶動家長、親人、鄰居等群體共同參與活動中來，將公共文明衛生意識和社會公德的重要意義宣傳到千家萬戶。

三、活動要求：

1、此項活動是建設文明柳河、提升教育文明形象的重要舉措，各位領導和班主任要高度重視這項工作，將其納入日常工作的議事日程，成立活動小組，制定切實可行的活動計劃，使教育活動深入持久落到實處。

2、及時召開大型集會，舉行“文明從我做起、愛護美好家園”主題教育啟動儀式，使全體師生積極參與到這次教育活動中。

3、采取多種途徑加大宣傳力度。在校門前懸掛宣傳條幅，利用廣播、板報等宣傳媒介做好活動宣傳工作，在活動中樹立遵守社會公德的先進典型，同時對不文明現象及言行予以糾正和批評。活動期間，及時發布活動信息。

4、各校要做好教育活動和社會實踐活動的組織工作，將這次主題教育與學生常規教育密切結合，既要轟轟轟烈，又要扎扎實實，使教育活動貫穿學生生活的全過程。

5、此項工作納入班主任崗位責任制驗收。活動期間，政教處將對各班開展活動情況進行全面的指導、檢查和跟蹤，切實提高活動實效，促進我校學生文明素質不斷提升。

第二篇：文明從我做起 愛護美好家園 主題教育方案

圣水中學“文明從我做起、愛護美好家園”

主題教育方案

一、指導思想：

為全面貫徹《柳河縣“素質提升 文明先行”精神文明建設系列活動實施方案》精神，柳河縣“文明從我做起、愛護美好家園”主題活動，使學生樹立“文明柳河、從我做起”的社會公德意識，養成良好的公共衛生習慣，提高我校學生的道德行為素質。學校決定在全校開展精神文明建設系列活動之“文明從我做起、愛護美好家園”主題教育。

二、活動內容：

1、充分發揮共青團組織的作用，向全校學生發出倡議，利用大型集會向學生宣傳維護公共環境衛生的重要意義，提出明確要求和具體任務，開展扎實有效的教育活動。

2、以新學期開學教育為契機，以開展“知榮辱、唱歌謠”主題教育，深入開展行為養成教育活動，不斷提高學生的文明修養和遵守道德公約的自覺性。

3、召開“文明從我做起、愛護美好家園”主題班會，引導規范學生的日常行為，樹立“不撿就是扔”的文明意識，養成良好的公共文明衛生習慣。

4、開展“文明從我做起、爭做文明學生”簽名儀式，以健康文明的生活習慣參加社會實踐活動。

5、積極組織學生參加社會公益實踐活動，親身體驗環衛工人的辛勤勞動，做好義務宣傳員工作，通過活動將公共文明衛生意識和社會公德的重要意義宣傳到千家萬戶。

三、活動要求：

1、此次建設文明柳河、提升教育文明形象的活動，學校要高度重視，將其納入學校工作的議事日程，成立領導小組，制定切實可行的活動方案，使教育活動深入持久落到實處。

2、學校召開大型集會，舉行“文明從我做起、愛護美好家園”主題教育啟動儀式，使全體師生積極參與到這次教育活動中。

3、采取多種途徑加大宣傳力度。在校門前懸掛宣傳條幅，利用廣播、板報等宣傳媒介做好活動宣傳工作，在活動中樹立遵守社會公德的先進典型，同時對不文明現象及言行予以糾正和批評。

4、做好教育活動和社會實踐活動的組織工作，將這次主題教育與學生常規教育密切結合，使教育活動貫穿學生生活的全過程。

5、學校將把此項工作納入班主任崗位責任制。活動期間，學校將對各班級開展活動情況進行全面的指導、檢查和跟蹤，切實提高活動實效，促進學生文明素質不斷提升。

圣水中學

2011—4--2

第三篇：愛護家園從我做起

《愛護家園，從我做起》演講稿

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好！

現在我將為大家演講的是《愛護家園，從我做起》。

今天，能和大家歡聚一起我感到萬分榮幸。（面對聽眾，上身稍微前傾，和藹的）我希望我們每一個人來到這里不要只是為了聽一聽，講一講，而是要明白我們面臨著什么，我們該做些什么？

我們知道：地球是我們唯一的家園，茫茫宇宙（慢 動作）迄今還沒有發現那顆星球存在生命或適合我們生息。

我們知道：我們生存發展的同時，也破壞著我們美麗的家園。

我們知道：我們破壞了我們美麗的家園，就等于失去了我們的未來。而這將意味著什么？（是毀滅）

所以，我們今天聚會的意義是，使命是神圣的，我們都在為我們的未來而大聲呼吁。在這里，我要為我們和我們的后代說話。

在這里，我要為全世界飽受天災人禍的人們說話，他們的哭泣無人理睬（憤慨）。在這里，我要為地球上瀕臨滅絕的生物說話，他們同樣享有生存的空間和權力。我只是個孩子，但是我知道：人類在家園中的每一次飛躍都有代價，每一次紛爭都是破壞。恩格斯說：“我們不要過分陶醉于對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們。”是的，如今困擾著人類的環境問題，全都是人類在幾千年發展中親手種下的惡果。我知道：如果我們發展不忘保護，和平綜合地利用我們的家產，甚至把用于戰爭的錢拿來解決日益惡化的環境問題，我們的家園將會變得多么美好！

面對各自面前的半杯水，樂觀者說：我還有半杯水沒喝呢！悲觀者說：我已喝了半杯水。那么面對我們今日的家園，我們是該樂觀呢，還是該悲觀呢？我想，我們應該有認錯的勇氣，改錯的行動。老師們，同學們請不要忘記我們今天的話題，想一想，我們所做的一切都是為誰？我們優先考慮的事情中，有沒有她？我們如何去做，將決定我們，我們的子孫后代生活在一個什么樣的家園中。

愛護家園，從我做起，讓我們所有生命共有的地球更和諧更美麗吧！

第四篇：愛護家園,從我做起

“愛護家園，從我做起”主題班會

活 動 方 案

【活動目標】：

1、引導學生關注家庭環境、校園環境和社會環境的質量，了解存在的問題，加深對環保重要性的認識，從而激發學生愛環境的情感，并倡議學生從自我做起，愛護環境。

2、在活動中增強社會責任感，提高環保自覺性，積極投入到一些力所能及的環保活動中去。

3、在活動中培養學生的思維能力、語言表達能力、組織能力、活動能力和創造能力及相互間的協作意識。

4、聯合家長，充分發揮學校教育與家庭教育的整合作用。

【活動準備】：

1、“創建環保家庭”組的同學觀察家中成員的行為，了解家庭環保情況，寫觀察日記，形成個性化的活動報告。

2、“創建環保校園”組的同學開展小組調查活動，了解校園環保情況，形成個性化的活動報告。

3、卡紙、小黑板、畫筆等（各小組設計環保標語）。

集中活動時間：2012年4月6日

【活動過程】：

一、情境導入，激發情感。

1、情景一：健康美麗的地球媽媽。

音樂起，地球媽媽出場，小白兔、小鳥、花草、人等出場，圍著地球媽媽快樂地轉來轉去，地球媽媽驕傲地向大家介紹自己和自己的孩子。

2、情景二：小品《地球媽媽生病了》

（1）導入：播放地球環境惡化的錄像，出示圖片“地球媽媽生病了！”

（2）小品：地球媽媽捂著肚子痛苦地出場，訴說自己的病痛，請宇宙醫生給她看病，最后找到病癥的根源——人類的活動。地球媽媽向她的孩子——人類發出求救的呼聲。

3、學生談感受。

4、闡明活動意義與主題。

班主任：同學們，為了讓我們的家園環境不再受到破壞，讓我們的生活變得越來越美好，我們必須行動起來，為保護家園環境做出我們應有的貢獻！讓我們一起向地球媽媽做一個莊嚴的承諾吧——（出示課件，學生讀：“愛護家園

從我做起”。）

二、愛護家園行動篇

（一）、“創建環保家庭”組開展活動。

1、情景劇《這樣浪費可不行》

2、家長談家庭環保經驗

組長：大家看到了吧，就像劇中的爸爸一樣，我們的家庭成員的一點疏忽，一個不經意的動作，一個小小的不良習慣，就可能造成嚴重的環境問題。這次，我們“創建環保家庭”組的成員都回家觀察了一下家庭成員的行為習慣，發現主要有以下幾個方面的問題影響著家庭的美好環境：一是有的家庭成員要吸煙，二是有的家庭成員喜歡隨地吐痰，三是有的家庭成員總是浪費水、電、氣、糧食等。

對此，我們對家庭成員都進行了勸說，幫助他們改掉這些壞習慣。在觀察中，令我們感到高興的是，也有很多家庭在環保方面做得很不錯哦，讓我們來聽聽他們的經驗介紹吧！

①組員一與家長一（手牽手上臺，家長介紹有關節約用水的經驗。）

②組員二與家長二：（牽手上臺，家長介紹有關節約用電的行為習慣。）

③組員三與家長三：（牽手上臺，家長介紹家庭環保措施。）

3、組長代表“創建環保家庭”組采訪來到現場的家長。

（二）、“創建環保校園”組開展活動。

組長：謝謝“創建環保家庭”組的同學們，謝謝叔叔、阿姨！你們給我們上了一課，我們“創建環保校園”組的同學一定會把你們介紹的家庭環保方法用到我們的家里并且宣傳推廣到我們的親戚朋友家里，讓更多的家庭成為環保型家庭！下面，請大家聽我們“創建環保校園”組來匯報吧：

1、調查報告

2、拍手歌

組長：看到我們學校的校園環境越來越好，我們“創建環保校園”組編了一支拍手歌夸夸我們學校自覺愛護校園環境的老師和同學們。（內容見附件）

3、發起倡議。

組長：校園是我們的家，學校環境的好壞直接影響著我們學習、生活的質量。保護好校園環境，是我們大家共同的責任和義務。在此，我們倡議全校師生“愛我校園，從我做起”的創建環保校園行動。

（兩組員出示倡議書，其余組員讀倡議書中的條款）

（三）、推進環保社會活動

1、談話：社會上還有哪些破壞環境的現象？我們該怎么辦？

地球媽媽：孩子們，看到你們的家庭環境、校園環境都變得好起來了，我的病痛也就緩解很多啦。我要謝謝你們！可是，社會上還有不少破壞環境的現象正在發生，你觀察到了哪些？

（學生回答自己觀察到的社會上破壞環境的現象。）

地球媽媽：嗚嗚——是啊，如果人們的這些行為一日不改正，我的病就一日好不了啦。嗚嗚——（退下）

班長：地球媽媽多難過呀！我們來幫幫她，好嗎？（其余生答：好！）請問，面對社會上這些破壞環境的現象，我們應該怎么做呢？

（學生出主意，想辦法。其中有人可能會說出大力宣傳環保之類的辦法。）

2、各小組報告各自設計的環保標語。

班長：我們每個小組不是都寫了環保標語嗎？請各小組按順序報告。

2、現場簽名活動。

班長：現在，我們的環保標語全都貼在這塊小黑板上，成了一塊環保標牌，今天，就讓我們來當一當小小環保宣傳員：“保護環境，人人有責。愛護家園，從我做起。請支持環保事業的叔叔阿姨、爺爺奶奶，加入到我們的環保隊伍中，在我們的環保標牌上簽下您的名字吧！”

三、班主任總結，繼續開展簽名活動。

班主任：孩子們，你們能用實際行動愛護我們的家園，你們是好樣的！我為你們感到驕傲！凡事貴在堅持，環保事業需要我們每一個人持之以恒的努力，讓我們在愛護家園環境這條路上繼續堅定地走下去，人人做到——（生齊答：“愛護家園，從我做起”！）。課后，我們還可以帶著環保標牌走上街頭，向更多的

人做宣傳，讓更多的人加入到愛護家園環境的隊伍中來，一起幫助我們的地球媽媽把病治好！現在，請同學們在《綠色的祖國》歌聲中繼續你們的宣傳吧！

第五篇：“愛護家園,從我做起”主題班會方案

“愛護家園，從我做起”主題班會方案

作者：馮玉蘭

文章來源：外實小

點擊數：4784

更新時間：2007-6-20

四

（三）班“愛護家園，從我做起”主題班會

活 動 方 案

活動目標：

1、引導學生關注家庭環境、校園環境和社會環境的質量，了解存在的問題，加深對環保重要性的認識，從而激發學生愛環境的情感，并倡議學生從自我做起，愛護環境。

2、在活動中增強社會責任感，提高環保自覺性，積極投入到一些力所能及的環保活動中去。

3、在活動中培養學生的思維能力、語言表達能力、組織能力、活動能力和創造能力及相互間的協作意識。

4、聯合家長，充分發揮學校教育與家庭教育的整合作用。

活動準備：

1、“創建環保家庭”組的同學觀察家中成員的行為，了解家庭環保情況，寫觀察日記，形成個性化的活動報告。

2、“創建環保校園”組的同學開展小組調查活動，了解校園環保情況，形成個性化的活動報告。

3、卡紙、KT板、畫筆等（各小組設計環保標語）。

集中活動時間：2007年4月24日

活動過程：

一、情境導入，激發情感。

1、情景一：健康美麗的地球媽媽。

音樂起，地球媽媽出場，小白兔、小鳥、花草、人等出場，圍著地球媽媽快樂地轉來轉去，地球媽媽驕傲地向大家介紹自己和自己的孩子。

2、情景二：小品《地球媽媽生病了》

（1）導入：播放地球環境惡化的錄像，出示圖片“地球媽媽生病了！”

（2）小品：地球媽媽捂著肚子痛苦地出場，訴說自己的病痛，請宇宙醫生給她看病，最后找到病癥的根源——人類的活動。地球媽媽向她的孩子——人類發出求救的呼聲。（具體內容見附件）

3、學生談感受。

4、闡明活動意義與主題。

班主任：同學們，為了讓我們的家園環境不再受到破壞，讓我們的生活變得越來越美好，我們必須行動起來，為保護家園環境做出我們應有的貢獻！讓我們一起向地球媽媽做一個莊嚴的承諾吧——（出示課件，學生讀：“愛護家園

從我做起”。）

二、愛護家園行動篇

（一）、“創建環保家庭”組開展活動。

1、情景劇《這樣浪費可不行》（內容見附件）

2、家長談家庭環保經驗

組長：大家看到了吧，就像劇中的爸爸一樣，我們的家庭成員的一點疏忽，一個不經意的動作，一個小小的不良習慣，就可能造成嚴重的環境問題。這次，我們“創建環保家庭”組的成員都回家觀察了一下家庭成員的行為習慣，發現主要有以下幾個方面的問題影響著家庭的美好環境：一是有的家庭成員要吸煙，二是有的家庭成員喜歡隨地吐痰，三是有的家庭成

員總是浪費水、電、氣、糧食等。對此，我們對家庭成員都進行了勸說，幫助他們改掉這些壞習慣。在觀察中，令我們感到高興的是，也有很多家庭在環保方面做得很不錯哦，讓我們來聽聽他們的經驗介紹吧！

①組員一與家長一（手牽手上臺，家長介紹有關節約用水的經驗。）

②組員二與家長二：（牽手上臺，家長介紹有關節約用電的行為習慣。）

③組員三與家長三：（牽手上臺，家長介紹家庭環保措施。）

3、組長代表“創建環保家庭”組采訪來到現場的家長。

（二）、“創建環保校園”組開展活動。

組長：謝謝“創建環保家庭”組的同學們，謝謝叔叔、阿姨！你們給我們上了一課，我們“創建環保校園”組的同學一定會把你們介紹的家庭環保方法用到我們的家里并且宣傳推廣到我們的親戚朋友家里，讓更多的家庭成為環保型家庭！下面，請大家聽我們“創建環保校園”組來匯報吧：

1、調查報告（見附件）

2、拍手歌

組長：看到我們學校的校園環境越來越好，我們“創建環保校園”組編了一支拍手歌夸夸我們學校自覺愛護校園環境的老師和同學們。（內容見附件）

3、發起倡議。（倡議書見附件）

組長：校園是我們的家，學校環境的好壞直接影響著我們學習、生活的質量。保護好校園環境，是我們大家共同的責任和義務。在此，我們倡議全校師生“愛我校園，從我做起”的創建環保校園行動。

（兩組員出示倡議書，其余組員讀倡議書中的條款）

（三）、推進環保社會活動

1、談話：社會上還有哪些破壞環境的現象？我們該怎么辦？

地球媽媽：孩子們，看到你們的家庭環境、校園環境都變得好起來了，我的病痛也就緩解很多啦。我要謝謝你們！可是，社會上還有不少破壞環境的現象正在發生，你觀察到了哪些？

（學生回答自己觀察到的社會上破壞環境的現象。）

地球媽媽：嗚嗚——是啊，如果人們的這些行為一日不改正，我的病就一日好不了啦。嗚嗚——（退下）

班長：地球媽媽多難過呀！我們來幫幫她，好嗎？（其余生答：好！）請問，面對社會上這些破壞環境的現象，我們應該怎么做呢？

（學生出主意，想辦法。其中有人可能會說出大力宣傳環保之類的辦法。）

2、各小組報告各自設計的環保標語。

班長：我們每個小組不是都寫了環保標語嗎？請各小組按順序報告。

王鑫：我們A小組的標語是：“水是生命之源”，我們希望人們要像愛惜生命一樣珍惜水資源。

郭宇：我們B小組的標語是“請勿隨地吐痰”，我們希望每個人都能管好自己的一口痰。

李松倍：我們C小組的標語是“想呼吸新鮮空氣嗎？快來種樹吧！”我們希望到處都能綠樹成蔭。

鄭雅馨：我們D小組的標語是“愛護環境，請勿吸煙”，我們希望大家都能生活在一個無煙的環境里。

高悅嘉：我們E小組的標語是“愛‘我’就別傷害‘我’”，我們希望沒有人再去折樹枝、摘花等。

林文怡：我們F小組的標語是“地球是我家，美化靠大家”，我們希望每一個人都來為

美化環境做貢獻。

王紫菱：我們G小組的標語是“奉獻一片愛心，還你一片綠蔭”，我們希望人們都來愛護小樹！

吳媚：我們H小組的標語是“綠樹紅花，請勿踐踏！”我們希望每一個人都能足下留情，不去亂踩花園草坪。

2、現場簽名活動。

班長：現在，我們的環保標語全都貼在這塊KT板上，成了一塊環保標牌，今天，就讓我們來當一當小小環保宣傳員：“保護環境，人人有責。愛護家園，從我做起。請支持環保事業的叔叔阿姨、爺爺奶奶，加入到我們的環保隊伍中，在我們的環保標牌上簽下您的名字吧！”

班主任：說得好！我第一個支持你們！（簽名）

三、班主任總結，繼續開展簽名活動。

班主任：孩子們，你們能用實際行動愛護我們的家園，你們是好樣的！我為你們感到驕傲！凡事貴在堅持，環保事業需要我們每一個人持之以恒的努力，讓我們在愛護家園環境這條路上繼續堅定地走下去，人人做到——（生齊答：“愛護家園，從我做起”！）。課后，我們還可以帶著環保標牌走上街頭，向更多的人做宣傳，讓更多的人加入到愛護家園環境的隊伍中來，一起幫助我們的地球媽媽把病治好！現在，請同學們在《綠色的祖國》歌聲中繼續你們的宣傳吧！

（全體起立，向后轉，由兩生抬著標牌到教室后面請老師、家長簽字，地球媽媽跟隨標牌左右，對簽名的人說：“謝謝！”其余生齊說：“保護環境，人人有責。愛護家園，從我做起。請支持環保事業的叔叔阿姨、爺爺奶奶，加入到我們的環保隊伍中，在我們的環保標牌上簽下您的名字吧！謝謝支持！”，行隊禮，直至簽名完畢。）

附件一：小品《地球媽媽生病了！》

地球媽媽（咳嗽）：我的身體好痛，我的皮膚好癢呀，我快喘不過氣來啦。宇宙醫生，快救救我吧！

宇宙醫生：是誰找我呀？（看一眼地球媽媽，吃驚地）唉呀，怎么是你呀？以前你不是這樣的，那時你那綠色的肌膚充滿了活力，可是現在??（搖頭，嘆氣）

地球媽媽（著急）：我到底得了什么病？

宇宙醫生：讓我仔細瞧瞧。（圍著地球媽媽仔細看，邊看邊搖頭）你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進攻，得了“脫落癥”；你的藍色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護膜——大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死??

地球媽媽（越聽越害怕）：這可怎么辦啊？宇宙醫生，快救救我吧！快救救我吧！

宇宙醫生：這都是你的孩子造成的！

地球媽媽（詫異）：啊？

宇宙醫生：就是人類，是他們不注意環境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。只有他們能救你，你只能請他們不再加重你的病癥，并努力保護環境，逐步恢復你的抗病能力。

地球媽媽：（面對大家，作哀求狀）孩子們，請你們保護環境，救救你們的地球母親吧！

附件二：情境劇《這樣浪費可不行！》

[A生蹲地上作睡覺狀，B生在一旁的小凳上坐著作洗衣服狀。]

A（起立，伸懶腰）：難得周末可以休息，（推窗戶狀）讓我看看窗外美麗的春光。（欣賞狀，忽然，一只手附于耳旁作傾聽狀）咦，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，什么聲音？（側頭望向B）哦，媽媽不在家，是我那勤勞的爸爸在洗衣服呢。

[電話鈴響]

A（接起電話）哦，你好，請問找哪位？（稍停）好，請您稍等。（跑向B）爸爸，張叔叔來電話了，快去接。

B（一邊伸手作擰開水龍頭沖洗手的動作，一邊說）好勒！（匆匆跑去接電話，不時點頭、動嘴、笑等作接電話狀）

A：瞧我這爸爸，又不關水龍頭，這得浪費多少水啊！（邊說邊做關水龍頭的動作）

B：好，好，再見。（掛電話）

A（走到B身邊，拉著B的手往洗衣服的地方走去）爸爸，我有一件十分重要的事情要對你說。

B：哦？是什么？

A（指著水龍頭）您總是忘記關水龍頭，這樣多浪費水呀！您想想，龍泉山上有的地方每年夏天都要靠送水過日子，那些莊稼、草木也不能正常生長，而您卻如此浪費，所以，我不得不警告您：這樣浪費可不行！

B（摸A的頭）我的乖女兒懂大道理啦！行，我以后一定改！

附件三：《拍手歌》

你拍一，我拍一，愛護環境我第一。

你拍二，我拍二，花草樹木是我們的好伙伴兒。

你拍三，我拍三，走路繞行花園邊。

你拍四，我拍四，在整潔的教室里讀書又寫字。

你拍五，我拍五，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

你拍六，我拍六，隨地吐痰不再有。

你拍七，我拍七，勞動成果要珍惜。

你拍八，我拍八，愛護校園環境靠大家！靠大家！

附件四：倡議書

倡 議 書 親愛的老師、同學：

校園是我們的家，學校環境的好壞直接影響著我們學習、生活的質量。保護好校園環境，是我們大家共同的責任和義務。我們倡議全校師生“愛我校園，從我做起”的創建環保校園行動：

一、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生，自覺愛護校園內的花草樹木。

二、不在校園內吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要亂扔殘渣廢物；

三、每天做好掃除工作，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，并提醒隨地吐痰和亂扔垃圾的同

學。

四、看到地面上有紙屑等，主動揀起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉；

讓我們立即行動起來，自覺增強保護校園環境的意識，做校園環境小衛士！

龍泉外實校四

（三）班

2007年4月25日