第一篇：“文明餐桌 從我做起”活動方案

吳起縣第二小學

“文明餐桌，從我做起”活動方案

為進一步使學生養成文明就餐的良好習慣，培養學生愛惜糧食、守秩序、懂文明的優良品質，教育引導學生從文明細節做起，規范言行，摒棄陋習，崇尚禮儀，切實提高師生素質和學校公共文明程度，營造健康文明氛圍，樹立良好學校形象，我校決定開展“文明餐桌，從我做起”活動。特制訂本實施方案。

一、活動主題 文明餐桌，從我做起

二、活動目的

以提高小學生文明素質和社會文明程度為目標，以“不亂扔剩飯菜、有序文明就餐”為標準，大力普及餐桌文明知識、推廣餐桌文明禮儀和文明用語，倡導節約用餐行為、從小養成勤儉節約的好習慣。

三、組織領導

為了加強對學?！拔拿鞑妥馈被顒拥穆鋵?，本校成立由德育處馮玉霞主任任組長，各教師及班主任為成員的領導小組，制定活動方案，指導學校開展“文明餐桌”活動，確保活動取得成效。

四、活動安排

（一）宣傳發動階段（第八周）

各班要倡導節約節儉美德，普及餐桌文明知識，明確“文明餐桌”的標準就是“不亂扔剩飯菜、有序文明就餐”，為全面開展“文明餐桌”行動做好思想發動。號召學校師生積極參與到“文明餐桌”行動中來，并通過自己向親朋好友進行更廣泛的倡導發動。

（二）全面展開階段（第九、十周）

在學?！叭?課間餐（飲用學生奶）”期間，爭創“三個一”：

1.校園廣播站課間進行一次提醒，要求就餐有序文明，不到操場走廊飲用，盡量做到不剩，飲用完的牛奶盒要扔入垃圾桶；

2.餐飲公司在“三餐”時間播放文明就餐習慣要求及就餐音樂。

3、各班要有一名“文明餐桌”行動監督員，接受培訓，講文明用語，主動引導學生文明就餐。

4.學校安排學生會成員及時跟蹤各班級“文明餐桌”開展情況，并列入值周量化考核，每周進行一次反饋。

（三）總結評比階段（第十一周）

各班認真總結“文明餐桌”行動經驗做法，不斷探索完善創建“文明餐桌”的辦法。提倡對于行動積極、效果明顯，示范作用突出的班級和個人予以表彰。

五、活動形式

1.國旗下講話：《小小餐桌講文明》。2.主題班隊會：《文明餐桌，從我做起》。

3.少大隊發起倡議，發放倡議書和《致家長的一封信》。4.利用紅領巾廣播站——宣讀倡議書和說明餐桌上的文明禮儀。

（1）在老師的指導下有秩序地進出入餐廳。（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然。

（3）要安靜、不講話、不翹腿、不隨便跑動。（4）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。（5）打飯、回收餐具不擁擠、不插隊。

六、活動要求：

1.為確保這一活動落在實處，學校成立了相應的組織機構，落實責任、精心組織，確?；顒禹樌_展。

2.學校要召開動員會，廣泛發動，深入宣傳加強學校、家庭、社區的聯系和溝通。

3.學校要貼近學生實際，使他們能理解、能學習、能提高，真心實意的變為學生的自覺行動。發揮他們體育與健康、品德與生活、品德與社會學科的重要作用。

吳起縣第二小學德育處

2016年4月18日 文明餐桌行動宣傳標語口號

1.微笑服務，文明就餐。

2.吃多少點多少，節約糧食，避免浪費。3.食為天、禮為先。4.珍惜糧食就是熱愛生命。5.珍惜糧食，遠離浪費。

6.飲食文化，請從餐桌文明做起。7.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

8.一粥一飯當思來之不易，一絲一縷必念勤儉節約。9.剩下的是飯菜，流走的是血汗。10.粒米雖小君莫扔，勤儉節約留美名。

第二篇：“文明餐桌-從我做起”活動方案

秦山中學“文明餐桌，從我做起”活動方案

為進一步使學生養成文明就餐的良好習慣，培養學生愛惜糧食、守秩序、懂文明的優良品質，教育引導學生從文明細節做起，規范言行，摒棄陋習，崇尚禮儀，切實提高師生素質和學校公共文明程度，營造健康文明氛圍，樹立良好學校形象，我校決定開展“文明餐桌從我做起”活動。特制訂本實施方案。

一、活動主題 文明餐桌，從我做起

二、活動目的 以提高小學生文明素質和社會文明程度為目標，以“不亂扔剩飯菜、有序文明就餐”為標準，大力普及餐桌文明知識、推廣餐桌文明禮儀和文明用語，倡導節約用餐行為、從小養成勤儉節約的好習慣。

三、組織領導 為了加強對學校“文明餐桌”活動的落實，本校成立由馬西平校長任組長，副組長徐亞生、政教處、各班主任為成員的領導小組，制定活動方案，指導學校開展“文明餐桌”活動，確保活動取得成效。

四、活動安排

（一）宣傳發動階段 各班要倡導節約節儉美德，普及餐桌文明知識，明確“文明餐桌”的標準就是“不亂扔剩飯菜、有序文明就餐”，為全面開展“文明餐桌”行動做好思想發動。號召學校師生積極參與到“文明餐桌”行動中來，并通過自己向親朋好友進行更廣泛的倡導發動。

（二）全面展開階段 在學校就餐期間，爭創“三個一”： 1.各班老師對就餐學生進行提醒，要求就餐有序文明，不到操場走廊飲用，以吃飽吃好為原則，盡量做到不剩飯菜。如有剩飯菜一定要倒到垃圾桶； 2.各班要有一名“文明餐桌”行動監督員，接受培訓，講文明用語，主動引導學生文明就餐。3.學校安排值周老師及時跟蹤各班級“文明餐桌”開展情況，并列入班級量化考核，每周進行一次反饋。

（三）總結評比階段 各班認真總結“文明餐桌”行動經驗做法，不斷探索完善創建“文明餐桌”的辦法。提倡對于行動積極、效果明顯，示范作用突出的班級和個人予以表彰。

五、活動形式

1.國旗下講話：《愛惜糧食，文明用餐》。2.主題班會：《小餐桌，大文明》。

3.政教處發起倡議，發放文明餐桌行動倡議書。

4.利用廣播宣讀倡議書和說明餐桌上的文明禮儀。

5.文明餐桌評比活動。

6.各班出一期“文明餐桌”主題黑板報。

秦山中學

2017.9

第三篇：文明餐桌從我做起活動方案

“文明餐桌，從我做起”活動方案

為進一步使學生養成文明就餐的良好習慣，培養學生愛惜糧食、守秩序、懂文明的優良品質，教育引導學生從文明細節做起，規范言行，摒棄陋習，崇尚禮儀，切實提高師生素質和學校公共文明程度，營造健康文明氛圍，樹立良好學校形象，我校決定開展“文明餐桌從我做起”活動。特制訂本實施方案。

一、活動主題 文明餐桌，從我做起

二、活動目的 以提高學生文明素質和社會文明程度為目標，以“排隊按序入餐廳、不亂扔剩飯菜、文明禮貌就餐”為標準，大力普及餐桌文明知識、推廣餐桌文明禮儀和文明用語，倡導節約用餐行為、從小養成勤儉節約的好習慣。

三、組織領導 為了加強對學?！拔拿鞑妥馈被顒拥穆鋵崳拘３闪⒂尚ｉL任組長，總務處、政教處、教導處、各級部、各班主任為成員的領導小組，制定活動方案，指導學校開展“文明餐桌”活動，確保活動取得成效。

四、活動安排

（一）宣傳發動階段 各班要倡導節約節儉美德，普及餐桌文明知識，明確“文明餐桌”的標準就是“不亂扔剩飯菜、有序文明就餐”，為全面開展“文明餐桌”行動做好思想發動。號召學校師生積極參與到“文明餐桌”行動中來，并通過自己向親朋好友進行更廣泛的倡導發動。

（二）全面展開階段 在學校營養餐（食用上級配發面包糕點）期間，爭創“三個一”： 1.校園廣播站課間進行一次提醒，要求就餐有序文明，不到操場走廊食用，盡量做到不剩，餐余剩物扔入垃圾桶； 2.各班要有一名“文明餐桌”行動監督員，接受培訓，講文明用語，主動引導學生文明就餐。3.學校安排值班人員及時跟蹤各班級“文明餐桌”開展情況，并每周進行一次反饋。

（三）總結評比階段 各班認真總結“文明餐桌”行動經驗做法，不斷探索完善創建“文明餐桌”的辦法。提倡對于行動積極、效果明顯，示范作用突出的班級和個人予以表彰。

五、活動形式

1.國旗下講話：《文明就餐，提升素養》。

2.主題班會：《文明餐桌，從我做起》。

3.團委政教處發起倡議，發放倡議書。

4.文明餐桌評比活動。

5.各班出一期“文明餐桌”主題黑板報。

6.衛生室開展一次“文明用餐與健康”的主題講座。

六、活動要求：

1.為確保這一活動落在實處，學校成立了相應的組織機構，落實責任、精心組織，確保活動順利開展。

2.學校要召開動員會，廣泛發動，深入宣傳加強學校、家庭、社區的聯系和溝通。

3.學校要貼近學生實際，使他們能理解、能學習、能提高，真心實意的變為學生的自覺行動。發揮他們體育與健康、品德與生活、品德與社會學科的重要作用。

第四篇：“文明餐桌,從我做起”活動方案

“文明餐桌，從我做起”活動方案

為進一步使學生養成文明就餐的良好習慣，培養學生愛惜糧食、守秩序、懂文明的優良品質，教育引導學生從文明細節做起，規范言行，摒棄陋習，崇尚禮儀，切實提高師生素質和學校公共文明程度，營造健康文明氛圍，樹立良好學校形象，我校決定開展“文明餐桌從我做起”活動。特制訂本實施方案。

一、活動主題 文明餐桌，從我做起

二、活動目的 以提高小學生文明素質和社會文明程度為目標，以“不亂扔剩飯菜、有序文明就餐”為標準，大力普及餐桌文明知識、推廣餐桌文明禮儀和文明用語，倡導節約用餐行為、從小養成勤儉節約的好習慣。

三、組織領導 為了加強對學?！拔拿鞑妥馈被顒拥穆鋵?，本校成立由馬西平校長任組長，副組長徐亞生、政教處、各班主任為成員的領導小組，制定活動方案，指導學校開展“文明餐桌”活動，確?；顒尤〉贸尚?。

四、活動安排

（一）宣傳發動階段 各班要倡導節約節儉美德，普及餐桌文明知識，明確“文明餐桌”的標準就是“不亂扔剩飯菜、有序文明就餐”，為全面開展“文明餐桌”行動做好思想發動。號召學校師生積極參與到“文明餐桌”行動中來，并通過自己向親朋好友進行更廣泛的倡導發動。

（二）全面展開階段 在學校就餐期間，爭創“三個一”： 1.各班老師對就餐學生進行提醒，要求就餐有序文明，不到操場走廊飲用，以吃飽吃好為原則，盡量做到不剩飯菜。如有剩飯菜一定要倒到垃圾桶； 2.各班要有一名“文明餐桌”行動監督員，接受培訓，講文明用語，主動引導學生文明就餐。3.學校安排值周老師及時跟蹤各班級“文明餐桌”開展情況，并列入班級量化考核，每周進行一次反饋。

（三）總結評比階段 各班認真總結“文明餐桌”行動經驗做法，不斷探索完善創建“文明餐桌”的辦法。提倡對于行動積極、效果明顯，示范作用突出的班級和個人予以表彰。

五、活動形式

1.國旗下講話：《愛惜糧食，文明用餐》。2.主題班會：《小餐桌，大文明》。

3.政教處發起倡議，發放文明餐桌行動倡議書。

4.利用廣播宣讀倡議書和說明餐桌上的文明禮儀。

5.文明餐桌評比活動。

6.各班出一期“文明餐桌”主題黑板報。

故縣鎮城東小學

2014.9

“文明餐桌，從我做起”活動方案

故縣鎮城東小學

2014.9

第五篇：餐桌文明 從我做起

文明餐桌從我做起

——新嘉中學文明餐桌行動倡議書

親愛的同學們：

“一粥一飯當思來之不易，半縷半絲恒念物力維艱?！?“民以食為天，食以禮為先?！敝袊兄S富的文化底蘊，歷來注重以禮示人、以文化做人。小餐桌，大文明，餐桌文明是社會文明的重要體現，傳承著中華民族的優秀文化和尊重勞動、珍惜糧食、勤儉節約的傳統美德。為認真貫徹落實總書記關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的重要批示，踐行文明和諧的發展理念，加快建立節約型社會，倡導文明消費新風，為此，結合我校的就餐現狀，在全校廣泛開展“文明餐桌 從我做起”的活動?，F向全體同學發起文明就餐倡議：

1、請愛惜糧食，杜絕浪費。不剩飯，不剩菜。節約糧食是尊重他人勞動的表現，也是你高尚人格的體現。

2、不偏食、挑食，做到飲食營養健康。

3、請保持良好的就餐秩序，排隊就餐。讓整齊有序的隊伍成為學校餐廳里一道亮麗的風景線。

4、遵守公共道德規范，愛護用餐環境，談吐文雅，不在餐飲場所肆意吵鬧、喧嘩。

5、請自覺歸放餐具。就餐后請將餐具自覺帶到餐具回放處，這樣也減輕了服務人員的工作壓力。

6、愛護就餐用具。餐廳內不得惡意損壞或丟棄餐具，損壞公物要賠償。

7、請不要隨地吐痰、亂扔餐巾紙和實物殘渣，在餐廳內，注意自己的儀表、行為，為他人創造干凈整潔的環境。

播種的是一種習慣，收獲的是一種品格。同學們，餐桌文明彰顯品格，勤儉節儉最為重要。讓我們身體力行，與文明握手、與陋習告別，自覺養成文明用餐的良好習慣，努力打造溫馨和諧的用餐文明環境，享受“儉以養德、文明用餐”的快樂。

學生簽名：

新嘉中學

2013年3月