第一篇：王金蓮-學習農加貴心得體會

學習農家貴老師先進事跡心得體會

底圩初級中學校王金蓮

通過文件材料、網絡媒體等多種手段深入細致地學習了農家貴老師的先進事跡，感觸頗多。材料中多稱農家貴老師為“同志”，這其中充滿了尊敬之意，但我更愿意稱他為“農老師”，因為他真真正正地演繹了“人民教師”這一角色的內在涵義，而他能27年如一日地選擇對孩子們的堅守，也正是因為他對于“老師”的那一份責任感與追求。農老師的精神對我的人生價值觀、教師觀都產生了巨大的影響，更進一步地豐富了我對于“人民教師”的理解。

首先，立足本職工作，對學生無私奉獻愛心

作為一名人民教師，對于學生就是一個愛字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生心靈。讓學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。讓每一位學生都能在快樂中學習，在快樂中健康成長。

其次，對工作必須有強烈的事業心和責任感

作為一名人民教師，應當認真學習農家貴老師以學生為動力，以教書育人為目的的無私奉獻精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的日常行為，更要了解學生的思想動態。對每一位學生都要有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，掌握學生情況，對出現的問題及時指導解決。牢固樹立教師的光輝形象。通過學習，對我有很深的感觸，認為自己與農家貴老師比起來，還有一定差距。讓我明白，我們教師的工作是無尚光榮的，意義是深遠的，職業是非常幸福的。我們要做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時刻刻以愛心，耐心，細心去關心，呵護我們的每一位學生。熱愛每一位學生是我們的責任，教育好這些學生是我們的神圣職責。對我們的這些學生既要愛又要嚴。既要叫他們知識，更要教他們怎樣做人。全面關心學生的進步，時時刻刻把學生放在第一位，是作為一名教師必須承擔的責任和義務。

再次，刻苦鉆研自身業務知識

做為一名人民教師教師，同時還要不斷提高自己知識水平，要轉變落后的思想觀念，與時俱進，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育學生，高尚的人格魅力影響學生，崇高的師德造就學生。只有不斷提高教師自身的道德修養，才能培養出自尊，自愛，自信，自立，自強，對社會有用的的人才。、2013年11月19日

第二篇：學習農加貴心得體會心得體會

學習農家貴老師先進事跡心得體會

八達中心校堂上學校

楊梅

通過學習，讓我深深體會到，作為一名人民教師，需要做到以下幾點：

（一）立足本職工作，對學生無私奉獻愛心

作為一名人民教師，對于學生就是一個愛字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生心靈。讓學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。讓每一位學生都能在快樂中學習，在快樂中健康成長。

（二）對工作必須有強烈的事業心和責任感

作為一名人民教師，應當認真學習農家貴老師以學生為動力，以教書育人為目的的無私奉獻精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的日常行為，更要了解學生的思想動態。對每一位學生都要有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，掌握學生情況，對出現的問題及時指導解決。牢固樹立教師的光輝形象。通過學習，對我有很深的感觸，認為自己與農家貴老師比起來，還有一定差距。讓我明白，我們教師的工作是無尚光榮的，意義是深遠的，職業是非常幸福的。我們要做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時刻刻以愛心，耐心，細心去關心，呵護我們的每一位學生。熱愛每一位學生是我們的責任，教育好這些學生是我們的神圣職責。對我們的這些學生既要愛又要嚴。既要叫他們知識，更要教他們怎樣做人。全面關心學生的進步，時時刻刻把學生放在第一位，是作為一名教師必須承擔的責任和義務。

（三）刻苦鉆研自身業務知識

做為一名人民教師教師，同時還要不斷提高自己知識水平，要轉變落后的思想觀念，與時俱進，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育學生，高尚的人格魅力影響學生，崇高的師德造就學生。只有不斷提高教師自身的道德修養，才能培養出自尊，自愛，自信，自立，自強，對社會有用的的人才。

2013年11月

第三篇：學習農加貴心得體會

學習農加貴老師事跡心得體會

蓮花小學

李志鳳

本學期在全面貫徹落實教育局文件精神，深化學習“云南省教書育人楷模”農加貴老師事跡主題教育中，我學習了優秀教師農加貴的感人事跡，通過認真學習和深刻領會，農加貴老師的精神值得我終身學習。學習他的事跡，有數次眼眶濕潤，我被農加貴教師的語言和行為所感動。他的光輝形象時刻浮現在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學習的楷模。感覺自己與農加貴老師相比還差甚遠。下面從三個方面談學習農加貴老師的心得體會：

一、27年的堅守、非凡勇氣農加貴老師用非凡的勇氣，選擇了27年的堅守，進而感動世人。農老師在如此極端的環境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春和智慧奉獻給求知若渴的山里娃。農老師這種崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。

二、27年的堅守、彰顯師德農加貴老師27年的堅守，彰顯出師德風范，散發出人性光輝，他是廣南教師隊伍中的優秀代表，這種無私奉獻的精神，傳遞時代的正能量。農加貴老師是我們身邊的一個師德楷模，他平凡而感人的事跡深深地感動著我們；農加貴老師是我們身邊的一面師德明鏡，可以照襯出我們教書育人過程中的瑕疵；農加貴老師是我們身邊的一桿師德標尺，可衡量出我們自己的師德師魂，給予我們學習榜樣的無窮力量。

三、27年的堅守、學習楷模通過學習，我不禁思考：“如果眼里沒有責任，農老師能將這么繁重的任務完成嗎？如果眼里沒有責任，能將這些孩子教好嗎？如果心中沒有大愛，能把村民當作自己的衣食父母嗎？如果心中沒有大愛，能把別人的孩子看得比自己的更重要嗎？在這些簡單而平凡的事情中，農老師是用愛與責任撐起了師德的一片天空呀。” 通過學習，我深深體會到，作為一名教師，需要做到以下幾點：

（一）立足本職，對學生獻出一片愛心。作為一名教師，對于學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

（二）對工作必須有強烈的事業心、責任感。作為一名教師，應當學習農老師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發覺到與農加貴老師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出自尊、自愛、自信、自立、自強對社會有用的人。

最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。

第四篇：學習農加貴心得體會

有一種感動叫堅守

最近，我校教師全體觀看中央電視臺七套《鄉約》欄目關于農加貴先進事跡的視頻，閱讀8月29日和9月3日的《中國教育報》對農加貴先進事跡的系列報道，在學習中，我和所有老師都被農加貴的事跡深深感動??

一個人的堅守，成就了落松地這個特殊村落的群體；一個人的堅守，鑄就了一座師德師魂的豐碑；一個人的堅守，彰顯出一種甘于清貧、樂于奉獻的正能量。

走進麻風村這個特殊村落，就意味著把自己的勇敢和青春奉獻給這片青山綠水；走進麻風村，就意味著把自己的智慧和孤獨寂寞融入這個“灰色的世界”；走進麻風村，就給這個偏僻而又死寂的山村帶來了希望和夢想；走進麻風村，也就點燃了這一特殊群體的信心，點亮了孩子的人生理想。

一個人做一番清貧的事業，如果只憑一時的沖動和熱情是遠遠不夠的，我想，農加貴的精神支撐貴在堅持，貴在幾十年如一日的默默無聞的堅守。堅守的是一種信仰，堅守的是一種高尚而特殊的善良，堅守的是一種甘于奉獻、耐得住清貧寂寞的職業操守，堅守的更是一種對學生全身心的無私無悔的愛。

只有愛，才會帶給一個人寬廣的胸懷、非凡的氣度；只有信仰，才會支撐起一個人默默地堅守特殊村落27載而無怨無悔；只有一種師者的力量，才會讓一個人27年風雨同舟，與特殊村民結下唇齒相依的深厚感情。

在外人看來，農加貴似乎是一個十足的“傻子”，但是，他那平凡而讓人感動的事跡證明：他是給麻風村帶來希望和光明的一顆“啟明星”；他是堅守師德核心價值的一個忠實踐行者；他是堅守職業操守的一個師德楷模！

有人說：“人的最高境界是：你已經遠離了江湖，但江湖還在傳說你。”我想，農加貴就是這樣的一個人，因為麻風村的老百姓離不開他，他們也永遠在向外面傳播他的感人事跡。

農加貴，真誠樸實、熱情豁達，他有始終視孩子前途高于一切的高尚情操；他有立志于教育事業務實敬業、不怕歧視、不畏困難、勤于探索、勇于創新的獻身精神；他工作嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨；他言傳身教，厚以載德；他老老實實做人、踏踏實實干事；他甘為人梯，無怨無悔地為落松地這個特殊的村落培養了許許多多優秀人才。

榜樣的力量是無窮的。作為一名教師，在今后工作中，我會以農加貴為榜樣，學習他甘為人梯的獻身精神，像他一樣以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好本職工作。其次，我要以求真務實的作風和良好的精神風貌，像農加貴那樣不求索取，努力工作，積極進行教學探索，不為名所累、不為利所趨，做一個坦坦蕩蕩的人，做一個合格的人民教師。

第五篇：學習農加貴教師心得體會

學習農加貴教師心得體會

董堡中心完小 嚴紅

通過文件材料和網絡媒體的手段深入地學習了農加貴老師的先進事跡，感觸很多。他那兢兢業業，踏踏實實的工作態度深深地感動了我，那無私的獻身精神，與時刻用愛心去點燃孩子幼小心靈的行動，震撼著我，讓我的內心久久不能平靜。他能27年如一日地選擇對孩子們的堅守，也正是因為他對老師的那一份責任感和追求，農老師的精神對我的人生價值觀、教師觀都產生了巨大的影響。我也是一名教師，盡管我們不在同一個學校工作，但我們同樣面對的是一群天真可愛的孩子們，和孩子們信任依賴的眼神。農老師的那種奉獻，鉆研與甘為人梯的精神，鼓舞著我。在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，不斷提高自 身修養，時刻以孩子們為主，用一顆永恒的愛心去關愛教育他們。

師者，首先須心懷對于生命的敬畏。只有客觀對待與認識每一個生命，才知道如何去給學生適當、有用的影響；只有心存對于每一個學生的敬畏，才能夠去尊重每一學生、尊重他們的不足和進步。曾經看過一段話覺得寫得非常好，“有一種人生，沒有經歷過就不知其中的艱辛。有一種快樂，沒有擁有過就不知其中的純粹。有一種愛，沒有付出過就不知道它的崇高偉大-----它，就是師愛！師愛勝過母愛，大于友愛，勝于情愛，師愛是嚴與愛的結合，是積極主動的愛，是不圖回報的愛。這段話不正是農老師對孩子們付出的愛的真實寫照嗎? 正是有了他們的這種無私奉獻的愛，孩子們才會健康的成長著。這也是我一貫追求的愛，雖然我差得很遠，但今后我會努力向農老師學習，關愛每一個孩子，使這些祖國的花朵，在愛的滋潤下，競相綻放。總之，作為一名教育的教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人。高尚的人格魅力影響人，崇高的的師德塑造人。

只有不斷地提高我們的自身道德和文化素養，才能培養出自尊自愛，自信自強對社會有用的人才。

最后，我真誠地對天下所有的人說，只有品德高尚的人，才有資格為人師表。我們所有的老師都會用一顆充滿愛的心靈，帶著那些天真可愛的孩子們，走向美好的未來。

2013-11-13