第一篇：學習農加貴老師感人事跡心得體會(王正東)doc

學習農加貴老師感人事跡心得體會

國門小學 王正東

農加貴一個平凡的名字，一個在一個幾乎與世隔絕的特殊村落教書27年，心中始終堅持一種信念、一份堅守、一片忠誠的的教師。

聽說麻風病，人們總會不寒而栗，更別說“麻風村”了。在這種環境與人情的考驗中，27年前，年僅20歲的農加貴沒有放棄，為了麻風患者家庭那批12個大小不一的孩子讀書上學、文化啟蒙，冒險進入“麻風村”。農加貴老師的事跡正在影響著許許多多的師者，包括我。

一、無私奉獻、愛生如子

喝醫藥酒精“預防”；手把手教他們寫字；幫助麻風病家庭與外界簡單溝通，給麻風病家庭維修簡易電器、與麻風病家長同桌就餐；抗爭外界對孩子的歧視，爭取他們的升學道路，取得家長和全村百姓的信賴和敬佩，更成了全村人的主心骨。

二、愛崗敬業、為人師表

他悉心教育孩子，關愛孩子，所教班級成績優秀。不僅是一個優秀教師，還是全村文化的引路人，幫那個無名的村落取了一個富有地域特色和詩意的名稱——“落松地”。在他身上，凝聚了一個教師最可貴的精神和價值：用自己的知識、善良和堅持，給學生和他們的家庭支撐起來一個簡單卻永恒的信仰——對未來的希望！

三、堅守信念、無怨無悔

27年來，農加貴老師默默、平凡地耕耘在那個小小的世外村落，點燃了那個村落人的知識、文化的火炬，點燃了那個村落里所有人對世界的渴望、對未來的期待、對人類善良、溫馨的信仰。“只要需要，我還會在這里教下去！”從一人教3個班到一個人教完6個年級，農加貴用堅守詮釋了奉獻的內涵。

作為他的一名同行，我對農老師充滿欽佩、崇敬！在和農老師的對比中感到的是“相形見絀”。學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我要向農家貴老師學習的地方很多很多，我想，只有把自己的感受落實到工作中，將自己對農加貴老師的崇敬之情落實到自己的生活之中，讓一種好的心態伴隨著我，用自己的行動來體現自己無悔的人生，用自己的手臂托起一片教育的藍天。

學習了農老師的先進事跡后，我的心靈有了很大的觸動，我在想，到底是什么促使他甘愿27年扎根麻風村？我認為這是他平時做人的責任心，正是這支撐著他對教育事業的熱愛和對學生的關愛。老師既要教書又要育人，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的影響。農老師就是用自己的行為影響了他的學生，影響了他周圍的人，同時也影響了整個中國。我也是一線的老師，我決心以農老師為榜樣，學習他無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習他愛崗敬業、為人師表的崇高品格，學習他對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己力量。

我的課余生活

國門小學

三（1）班

刀源秋

我在課余生活喜歡做兩件事：它們分別是看書和畫畫。每個星期天，我都會用很多的時間來畫畫，因為我喜歡畫畫，所以我的房間貼著我畫的很多畫。

我也喜歡看書，所以我家有很多書，而我喜歡的書是：《腦筋急轉彎》、《十萬個為什么》……我喜歡看書里的精彩內容和書里的知識，因為這樣能讓我們了解更多知識。

我的課余生活

國門小學

三（1）班

譚珺奕

我的課余生活豐富多彩，我喜歡看書、玩游戲、彈琴、彈古箏…… 我對看課外書有著濃厚的興趣。我最喜歡看的書《笑貓日記》里面講了一只會笑的貓，叫笑貓。它和它的朋友發生了一系列有趣的事。我很喜歡看這本書！

這就是我的課余生活，知道我喜歡看書的原因了嗎？

我的課余生活

國門小學

三（1）班

邱泰成

在課余時間里，我最喜歡釣魚。釣魚是一種練耐心，又娛樂，又有收獲的一件事，是一種一舉三得的一件事。就說釣魚是怎樣釣的。先把魚釣放進水里，等上一會兒。如果魚漂只是亂動就先不要拉，只要魚漂一沉下去就拉回來，就會魚了。

我的課余生活

國門小學

三（1）班

李穎熙

我的課余生活做過很多事。有游泳、畫畫、打網球、玩電腦、釣魚、植樹……。我最喜歡植樹，植樹可以讓空氣清新。

有一次。我和爸爸去山上植樹。我用葉子做了一個小人，真好看！爸爸挖了一個洞，我就把種子丟進去，爸爸埋好土，我就澆水，終于好了！忙了半天，肚子都餓了，我和爸爸吃了東西就下山。我真喜歡這一天，這一天太棒了。

第二篇：學習農加貴老師心得體會

學習農加貴老師事跡心得體會

廣南五中 劉安麗

今天又一次讀到農加貴老師的事跡，我不禁地拿起了筆想傾情地訴說出他的所作所為曾經暗暗地給予我無窮無盡的鼓勵和勇氣。農加貴老師不僅是代課教師們的典范，也是所有在職教師們學習的榜樣。他是廣南教師隊伍中的優秀代表。

過去，不知有多少位代課教師因為酬薪太少而離開；也不知多少名教師因為山村里的條件惡劣而放棄教書行業。現在，尤其是大學生能留在小山村里從教的更是寥寥無幾。我也一樣，曾經是一名代課教師，也曾經在那種條件特別惡劣的山村里從教。當時那里水電不通，公路更是談不上了。很多次我想放棄教書另尋出路。就在那時候我哥哥給我講述了農加貴老師的事跡，我被感動而堅持下來了。

農老師他也是代課教師，幾十塊錢月工資他能夠堅守在沒公路、沒電甚至沒人敢走進的那個小山村——麻風村里從教。那里的人沒人敢接觸，幾乎是與外界隔離。可是農老師走進去了就不愿意離開了，他盡然跟別人都認為不能接觸的人結下了深厚的情誼，他把一批批“麻風病”孩子教育培養成人。農老師真是用非凡的勇氣，堅守了27年。今天，他的事跡不僅感動當地人而且震撼了世界。

我之所以能從沒水、沒電、沒公路、且月工資才九十元的條件中堅守下來，就是被農加貴老師的言行所感動，當時與他相比我那點條件都要比他的好，最起碼不是與世隔離的“麻風村”。農老師在如此極端的環境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春

和智慧奉獻給求知若渴的山里娃。農老師這種崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。今天我雖然走出來了，但是他的光輝形象時刻浮現在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，這難道還不是我們學習的楷模嗎？

像農加貴老師這種精神，才算得上真正的無私奉獻。農加貴老師27年的堅守，彰顯出師德風范，散發出人性光輝，他的精神是傳遞時代的正能量。他平凡而感人的事跡深深地感動著我們；我們應該把他當作我們身邊的一面師德明鏡，照襯出我們教書育人過程中的瑕疵；也應該把他當作我們身邊的一桿師德標尺，可衡量出我們自己的師德師魂。如果人人都像農老師那樣，山里就不再是村村缺教師，孩子不再處處有走讀那樣艱難。我們人人都應該像農老師那樣給山里娃一份愛心與關心，讓所有處于條件惡劣的孩子們都同樣得到老師的教育與培養。

通過學習，我深深體會到作為一名人民教師，就不應該顧忌條件有多艱苦，環境有多惡劣。既然選擇當老師就必須擁有愛心和責任感。

（一）愛崗敬業，給學生獻出一份愛心。

有了愛，才不會計較個人得失；有了愛，才會忘記自己有多艱苦；有了愛，才不害怕工作有多艱難；有了愛，才會處處暖人心。在教育崗位上唯獨擁有愛心才能做出業績。否則你只會想到收入不夠高地位低下而無心思好好搞教育。作為一名教師，就應該用愛去感化每一個學生的心靈。使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。讓學

生能夠在教師的愛心中快樂學習，快樂成長。

（二）須具有足夠的耐心和責任心。

作為一名教師，就要有責任去面對需要教師的任何一個地方，不管那里條件有多艱苦，環境有多惡劣；也不管學生基礎有多差，情況有多糟。都應當以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要教他們學知識又要教他們學做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

總之，作為一名教師，應該永遠都不要皺眉，甚至當你覺得條件艱難而悲傷的時候，你要知道孩子們是多么傾心你的微笑。對這個世界來說你僅僅是千萬中的小小一員，但是對于學生來說你就是整個世界。想到這些，你就會擁有愉快的心情傾心從教。我希望人人都像農加貴老師那樣，讓小山村里處處都有暖人心的教師，滿足山里娃的求知欲望。

一個擁有耐心和責任心的人，會在困難中保持信心，在暫時失敗中堅信勝利。他總會在黑暗中看到光明，在平凡中看到偉大。

第三篇：學習農加貴老師心得體會

學習“云南省教書育人楷模”農加貴老師事跡

心 得 體 會

農加貴老師用非凡的勇氣，選擇了27年的堅守，進而感動世人。農老師在如此極端的環境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春和智慧奉獻給求知若渴的山里娃。農老師這種崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。

農加貴老師27年的堅守，彰顯出師德風范，散發出人性光輝，他是廣南教師隊伍中的優秀代表，這種無私奉獻的精在學習農加貴老師事跡主題教育中，我學習了優秀教師農加貴的感人事跡，通過認真學習和深刻領會，農加貴老師的精神值得我終身學習。學習他的事跡，有數次眼眶濕潤，我被農加貴教師的語言和行為所感動。他的光輝形象時刻浮現在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學習的楷模。感覺自己與農加貴老師相比還差甚遠。

下面從三個方面談學習農加貴老師的心得體會：

一、27年的堅守、非凡勇氣

農加貴老師用非凡的勇氣，選擇了27年的堅守，進而感動世人。農老師在如此極端的環境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春和智慧奉獻給求知若渴的山里娃。農老師這種崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。

二、27年的堅守、彰顯師德

農加貴老師27年的堅守，彰顯出師德風范，散發出人性光輝，他是廣南教師隊伍中的優秀代表，這種無私奉獻的精神，傳遞時代的正能量。農加貴老師是我們身邊的一個師德楷模，他平凡而感人的事跡深深地感動著我們；農加貴老師是我們身邊的一面師德明鏡，可以照襯出我們教書育人過程中的瑕疵；農加貴老師是我們身邊的一桿師德標尺，可衡量出我們自己的師德師魂，給予我們學習榜樣的無窮力量。

三、27年的堅守、學習楷模

通過學習，我不禁思考：“如果眼里沒有責任，農老師能將這么繁重的任務完成嗎？如果眼里沒有責任，能將這些孩子教好嗎？如果心中沒有大愛，能把村民當作自己的衣食父母嗎？如果心中沒有大愛，能把別人的孩子看得比自己的更重要嗎？在這些簡單而平凡的事情中，農老師是用愛與責任撐起了師德的一片天空呀。”

通過學習，我深深體會到，作為一名教師，需要做到以下幾點：

（一）立足本職，對學生獻出一片愛心。

作為一名教師，對于學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

（二）對工作必須有強烈的事業心、責任感。

作為一名教師，應當學習農老師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時

時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發覺到與農加貴老師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出自尊、自愛、自信、自立、自強對社會有用的人。

最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，就應該熱愛教育事業，關心和愛護每一位學生，在自己的崗位上發光發熱。

2013年10月24日

第四篇：學習農加貴老師心得體會

學習“云南省教書育人楷模”農加貴老師事跡

心 得 體 會

本學期在全面貫徹落實教育局文件精神，深化學習“云南省教書育人楷模”農加貴老師事跡主題教育中，我學習了優秀教師農加貴的感人事跡，通過認真學習和深刻領會，農加貴老師的精神值得我終身學習。學習他的事跡，有數次眼眶濕潤，我被農加貴教師的語言和行為所感動。他的光輝形象時刻浮現在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學習的楷模。感覺自己與農加貴老師相比還差甚遠。下面從三個方面談學習農加貴老師的心得體會：

一、27年的堅守、非凡勇氣

農加貴老師用非凡的勇氣，選擇了27年的堅守，進而感動世人。農老師在如此極端的環境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春和智慧奉獻給求知若渴的山里娃。農老師這種崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。

二、27年的堅守、彰顯師德

農加貴老師27年的堅守，彰顯出師德風范，散發出人性光輝，他是廣南教師隊伍中的優秀代表，這種無私奉獻的精神，傳遞時代的正能量。農加貴老師是我們身邊的一個師德楷模，他平凡而感人的事跡深深地感動著我們；農加貴老師是我們身邊的一面師德明鏡，可以照襯出我們教書育人過程中的瑕疵；農加貴老師是我們身邊的一桿師

1德標尺，可衡量出我們自己的師德師魂，給予我們學習榜樣的無窮力量。

三、27年的堅守、學習楷模

通過學習，我不禁思考：“如果眼里沒有責任，農老師能將這么繁重的任務完成嗎？如果眼里沒有責任，能將這些孩子教好嗎？如果心中沒有大愛，能把村民當作自己的衣食父母嗎？如果心中沒有大愛，能把別人的孩子看得比自己的更重要嗎？在這些簡單而平凡的事情中，農老師是用愛與責任撐起了師德的一片天空呀。”

通過學習，我深深體會到，作為一名教師，需要做到以下幾點：

（一）立足本職，對學生獻出一片愛心。

作為一名教師，對于學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

（二）對工作必須有強烈的事業心、責任感。

作為一名教師，應當學習農老師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發覺到與農加貴老師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛

生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出自尊、自愛、自信、自立、自強對社會有用的人。

最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。

2013年10月24日

第五篇：學習農加貴老師心得體會（推薦）

學習我省農加貴老師事跡的心得體會

本學期在全面貫徹落實教育局文件精神，深化學習“云南省教書育人楷模”農加貴老師事跡主題教育中，我學習了優秀教師農加貴的感人事跡，通過認真學習和深刻領會，農加貴老師的精神值得我終身學習。學習他的事跡，有數次眼眶濕潤，我被農加貴教師的語言和行為所感動。他的光輝形象時刻浮現在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學習的楷模。感覺自己與農加貴老師相比還差甚遠。接下來我談一下自己學習農加貴老師的心得體會：

一、27年的堅守、非凡勇氣

農加貴老師用非凡的勇氣，選擇了27年的堅守，進而感動世人。農老師在如此極端的環境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春和智慧奉獻給求知若渴的山里娃。農老師這種崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。

二、27年的堅守、彰顯師德

農加貴老師27年的堅守，彰顯出師德風范，散發出人性光輝，他是廣南教師隊伍中的優秀代表，這種無私奉獻的精神，傳遞時代的正能量。農加貴老師是我們身邊的一個師德楷模，他平凡而感人的事跡深深地感動著我們；農加貴老師是我們身邊的一桿師德標尺，可衡量出我們自己的師德師魂，給予我們學習榜樣的無窮力量。

三、27年的堅守、學習楷模

有人說得好“如果眼里沒有責任，農老師能將這么繁重的任務完成嗎？如果眼里沒有責任，能將這些孩子教好嗎？如果心中沒有大愛，能把村民當作自己的衣食父母嗎？如果心中沒有大愛，能把別人的孩子看得比自己的更重要嗎？”對的，在這些簡單而平凡的事情中，農老師是用愛與責任撐起了師德的一片天空呀。”

通過學習，我深深體會到，作為一名教師，需要做到以下幾點：

1.立足本職，對學生獻出一片愛心。

作為一名教師，對于學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

2.對工作必須有強烈的事業心、責任感。

作為一名教師，應當學習農老師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，??。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。通過學習我有著很深的感觸，有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，我應該要以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生，這些是我們的責任，全面關心學生的進步，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

3.正確的事情要堅持去做。

總之，要嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立

2為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。不斷提高教師自身的道德素養，培養出自尊、自愛、自信、自立、自強對社會有用的人。

2013年11月25日趙勝堂 3