第一篇：學習農加貴老師心得體會

學習“云南省教書育人楷模”農加貴老師事跡

心 得 體 會

本學期在全面貫徹落實教育局文件精神，深化學習“云南省教書育人楷?！鞭r加貴老師事跡主題教育中，我學習了優秀教師農加貴的感人事跡，通過認真學習和深刻領會，農加貴老師的精神值得我終身學習。學習他的事跡，有數次眼眶濕潤，我被農加貴教師的語言和行為所感動。他的光輝形象時刻浮現在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學習的楷模。感覺自己與農加貴老師相比還差甚遠。下面從三個方面談學習農加貴老師的心得體會：

一、27年的堅守、非凡勇氣

農加貴老師用非凡的勇氣，選擇了27年的堅守，進而感動世人。農老師在如此極端的環境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春和智慧奉獻給求知若渴的山里娃。農老師這種崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。

二、27年的堅守、彰顯師德

農加貴老師27年的堅守，彰顯出師德風范，散發出人性光輝，他是廣南教師隊伍中的優秀代表，這種無私奉獻的精神，傳遞時代的正能量。農加貴老師是我們身邊的一個師德楷模，他平凡而感人的事跡深深地感動著我們；農加貴老師是我們身邊的一面師德明鏡，可以照襯出我們教書育人過程中的瑕疵；農加貴老師是我們身邊的一桿師

1德標尺，可衡量出我們自己的師德師魂，給予我們學習榜樣的無窮力量。

三、27年的堅守、學習楷模

通過學習，我不禁思考：“如果眼里沒有責任，農老師能將這么繁重的任務完成嗎？如果眼里沒有責任，能將這些孩子教好嗎？如果心中沒有大愛，能把村民當作自己的衣食父母嗎？如果心中沒有大愛，能把別人的孩子看得比自己的更重要嗎？在這些簡單而平凡的事情中，農老師是用愛與責任撐起了師德的一片天空呀。”

通過學習，我深深體會到，作為一名教師，需要做到以下幾點：

（一）立足本職，對學生獻出一片愛心。

作為一名教師，對于學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

（二）對工作必須有強烈的事業心、責任感。

作為一名教師，應當學習農老師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發覺到與農加貴老師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛

生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出自尊、自愛、自信、自立、自強對社會有用的人。

最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。

2013年10月24日

第二篇：學習農加貴老師心得體會

學習農加貴老師事跡心得體會

廣南五中 劉安麗

今天又一次讀到農加貴老師的事跡，我不禁地拿起了筆想傾情地訴說出他的所作所為曾經暗暗地給予我無窮無盡的鼓勵和勇氣。農加貴老師不僅是代課教師們的典范，也是所有在職教師們學習的榜樣。他是廣南教師隊伍中的優秀代表。

過去，不知有多少位代課教師因為酬薪太少而離開；也不知多少名教師因為山村里的條件惡劣而放棄教書行業。現在，尤其是大學生能留在小山村里從教的更是寥寥無幾。我也一樣，曾經是一名代課教師，也曾經在那種條件特別惡劣的山村里從教。當時那里水電不通，公路更是談不上了。很多次我想放棄教書另尋出路。就在那時候我哥哥給我講述了農加貴老師的事跡，我被感動而堅持下來了。

農老師他也是代課教師，幾十塊錢月工資他能夠堅守在沒公路、沒電甚至沒人敢走進的那個小山村——麻風村里從教。那里的人沒人敢接觸，幾乎是與外界隔離。可是農老師走進去了就不愿意離開了，他盡然跟別人都認為不能接觸的人結下了深厚的情誼，他把一批批“麻風病”孩子教育培養成人。農老師真是用非凡的勇氣，堅守了27年。今天，他的事跡不僅感動當地人而且震撼了世界。

我之所以能從沒水、沒電、沒公路、且月工資才九十元的條件中堅守下來，就是被農加貴老師的言行所感動，當時與他相比我那點條件都要比他的好，最起碼不是與世隔離的“麻風村”。農老師在如此極端的環境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春

和智慧奉獻給求知若渴的山里娃。農老師這種崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。今天我雖然走出來了，但是他的光輝形象時刻浮現在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，這難道還不是我們學習的楷模嗎？

像農加貴老師這種精神，才算得上真正的無私奉獻。農加貴老師27年的堅守，彰顯出師德風范，散發出人性光輝，他的精神是傳遞時代的正能量。他平凡而感人的事跡深深地感動著我們；我們應該把他當作我們身邊的一面師德明鏡，照襯出我們教書育人過程中的瑕疵；也應該把他當作我們身邊的一桿師德標尺，可衡量出我們自己的師德師魂。如果人人都像農老師那樣，山里就不再是村村缺教師，孩子不再處處有走讀那樣艱難。我們人人都應該像農老師那樣給山里娃一份愛心與關心，讓所有處于條件惡劣的孩子們都同樣得到老師的教育與培養。

通過學習，我深深體會到作為一名人民教師，就不應該顧忌條件有多艱苦，環境有多惡劣。既然選擇當老師就必須擁有愛心和責任感。

（一）愛崗敬業，給學生獻出一份愛心。

有了愛，才不會計較個人得失；有了愛，才會忘記自己有多艱苦；有了愛，才不害怕工作有多艱難；有了愛，才會處處暖人心。在教育崗位上唯獨擁有愛心才能做出業績。否則你只會想到收入不夠高地位低下而無心思好好搞教育。作為一名教師，就應該用愛去感化每一個學生的心靈。使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。讓學

生能夠在教師的愛心中快樂學習，快樂成長。

（二）須具有足夠的耐心和責任心。

作為一名教師，就要有責任去面對需要教師的任何一個地方，不管那里條件有多艱苦，環境有多惡劣；也不管學生基礎有多差，情況有多糟。都應當以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要教他們學知識又要教他們學做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

總之，作為一名教師，應該永遠都不要皺眉，甚至當你覺得條件艱難而悲傷的時候，你要知道孩子們是多么傾心你的微笑。對這個世界來說你僅僅是千萬中的小小一員，但是對于學生來說你就是整個世界。想到這些，你就會擁有愉快的心情傾心從教。我希望人人都像農加貴老師那樣，讓小山村里處處都有暖人心的教師，滿足山里娃的求知欲望。

一個擁有耐心和責任心的人，會在困難中保持信心，在暫時失敗中堅信勝利。他總會在黑暗中看到光明，在平凡中看到偉大。

第三篇：學習農加貴老師心得體會

學習“云南省教書育人楷模”農加貴老師事跡

心 得 體 會

農加貴老師用非凡的勇氣，選擇了27年的堅守，進而感動世人。農老師在如此極端的環境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春和智慧奉獻給求知若渴的山里娃。農老師這種崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。

農加貴老師27年的堅守，彰顯出師德風范，散發出人性光輝，他是廣南教師隊伍中的優秀代表，這種無私奉獻的精在學習農加貴老師事跡主題教育中，我學習了優秀教師農加貴的感人事跡，通過認真學習和深刻領會，農加貴老師的精神值得我終身學習。學習他的事跡，有數次眼眶濕潤，我被農加貴教師的語言和行為所感動。他的光輝形象時刻浮現在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學習的楷模。感覺自己與農加貴老師相比還差甚遠。

下面從三個方面談學習農加貴老師的心得體會：

一、27年的堅守、非凡勇氣

農加貴老師用非凡的勇氣，選擇了27年的堅守，進而感動世人。農老師在如此極端的環境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春和智慧奉獻給求知若渴的山里娃。農老師這種崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。

二、27年的堅守、彰顯師德

農加貴老師27年的堅守，彰顯出師德風范，散發出人性光輝，他是廣南教師隊伍中的優秀代表，這種無私奉獻的精神，傳遞時代的正能量。農加貴老師是我們身邊的一個師德楷模，他平凡而感人的事跡深深地感動著我們；農加貴老師是我們身邊的一面師德明鏡，可以照襯出我們教書育人過程中的瑕疵；農加貴老師是我們身邊的一桿師德標尺，可衡量出我們自己的師德師魂，給予我們學習榜樣的無窮力量。

三、27年的堅守、學習楷模

通過學習，我不禁思考：“如果眼里沒有責任，農老師能將這么繁重的任務完成嗎？如果眼里沒有責任，能將這些孩子教好嗎？如果心中沒有大愛，能把村民當作自己的衣食父母嗎？如果心中沒有大愛，能把別人的孩子看得比自己的更重要嗎？在這些簡單而平凡的事情中，農老師是用愛與責任撐起了師德的一片天空呀。”

通過學習，我深深體會到，作為一名教師，需要做到以下幾點：

（一）立足本職，對學生獻出一片愛心。

作為一名教師，對于學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

（二）對工作必須有強烈的事業心、責任感。

作為一名教師，應當學習農老師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時

時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發覺到與農加貴老師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出自尊、自愛、自信、自立、自強對社會有用的人。

最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，就應該熱愛教育事業，關心和愛護每一位學生，在自己的崗位上發光發熱。

2013年10月24日

第四篇：學習農加貴老師心得體會1

學習“云南省教書育人楷?！鞭r加貴老師事跡

心 得 體 會

最美鄉村教師評選中白巖松曾說過一句“沒有什么其他復雜的，有的就是愛、責任心和絕不放棄”在了解農家貴老師的事跡之后深感這句話道出了作為應有的最珍貴的品質。

農加貴老師用非凡的勇氣，選擇了在極端的環境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，堅守了27年。他把自己的青春和智慧奉獻給求知若渴的山里孩子。他的這種崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。

農加貴老師的堅守，彰顯出師德風范，散發出人性光輝，他是廣南教師隊伍中的優秀代表，這種無私奉獻的精神，傳遞時代的正能量。農加貴老師是我們身邊的一個師德楷模，他平凡而感人的事跡深深地感動著我們；農加貴老師是我們身邊的一面師德明鏡，可以照襯出我們教書育人過程中的瑕疵；農加貴老師是我們身邊的一桿師德標尺，可衡量出我們自己的師德師魂，讓同為教師的我們受到了靈魂的洗禮。

通過學習，我不禁思考：“如果眼里沒有責任，農老師能將這么繁重的任務完成嗎？如果眼里沒有責任，能將這些孩子教好嗎？如果心中沒有大愛，能把村民當作自己的衣食父母嗎？如果心中沒有大愛，能把別人的孩子看得比自己的更重要嗎？在這些簡單而平凡的事情中，農老師是用愛與責任撐起了師德的一片天空呀。”

作為一名教師，對于學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關 愛，用愛去感化每一個學生的心靈。使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。使他們在快樂中成長。

作為一名教師，應當學習農老師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發覺到與農加貴老師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

愛心和責任心都體現在日常的教育教學工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位讓人追捧的“名師”，去追求虛名，但應該力求成為一名“最好的教師”所謂最好的教師應該踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生。這些平凡細節的背后，需要一顆持之以恒的愛心。車爾尼雪夫斯基曾說“要把學生造就成一個什么樣的人，自己就得是個什么樣的人?！痹谶@鋼筋水泥的世界我們需要像農家貴這樣的滿懷愛心和責任心的老師，我們更要學習他的精神我們作為教師才能化作尖刀劃破日益陌生而冰冷的鋼筋水泥城市，驅散學生周圍“人情冷漠”、“道德冷漠”的濃霧，讓充滿愛心和信任感的溫情重新回歸孩子們的身邊。

曹鴻

2013年11月19日

第五篇：學習農加貴老師先進事跡心得體會

學習農加貴老師先進事跡心得體會堂上學校韋永香我校組織學習農加貴老師先進事跡后，我的心久久未能平靜。他是視學生如己出，用愛呵護學生的老師。他在自己平凡的工作崗位上，用不平凡的行動踐行崇高的師德。在無數的教育教學實踐中，教育者們總結了身教勝于言傳的道理，而他就是用無聲的身教，驗證那無法雄辯的道理，從他身上我們看到未來教育的希望。學習中，震撼和感動之余，自己也在尋思，應該以怎樣的姿態學習這些先進典型呢？于是無數的糾結、思索中，我決定從以下三個方面學習先進典型：

第一、學習他敬業愛崗、高度責任感、使命感。敬業與愛崗都是一種責任、更是一種使命，教師只有愛這個職業，才能珍惜這個職業；只有日復一日，年復一年，幾十年如一日的堅守才能不辱于使命。教育不是一人的事業，而是整個中華民族的事業，因此教師要具備高度責任感、使命感，把這個工作當作一種事業的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔當、勇擔重任、盡心盡責，在平凡的崗位上創造不平凡的業績。

第二、學習他舍己為人、具致真善美的品質。蒙古族有一句諺語：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。這句話

蘊含著至善和博愛，這也是農老師身上具致真善美的體現。農老師視學生如己出，用愛呵護學生，從他身上我們看到人性具致真善美的一面。我們要秉承這種傳統美德，就要向他一樣本著勤道樂業、愛生如子、舍己為人、至善大愛的博大情懷，扎扎實實、兢兢業業地做好本職工作。

第三、學習他們甘為人梯、樂于奉獻的精神。人們常說：“教師是太陽底下最光輝的職業”。然而不是職業造就教師的輝煌，而是教師鑄就職業的輝煌，正因有農老師這樣十幾年如一日的無悔執教，堅守那份清貧的職業，堅守那份教書育人的責任，堅守那份無悔的人生，才鑄就教師職業的輝煌，譜寫一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強職業道德觀念，強化責任意識，甘為人梯、樂于奉獻的精神，力爭做人民滿意的教師和教育工作者。

總之，作為在教育事業中默默無聞的我們，更應該奉獻自己的一片愛心，去關愛那些需要關注的孩子。