第一篇：靈臺(tái)二中2013屆初三問(wèn)題學(xué)生管理協(xié)議

靈臺(tái)二中2013屆初三問(wèn)題學(xué)生管理協(xié)議

茲有本班學(xué)生胡凱，現(xiàn)年16歲，什字鎮(zhèn)飲馬咀社人，該生自入學(xué)以來(lái)，多次違犯校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)。從開(kāi)學(xué)第六周末。遲到達(dá)六次之多，曠課24節(jié)，上課幾乎節(jié)節(jié)課萎靡不振，或者昏昏大睡，不服從管理，無(wú)視各科老師的存在，七門(mén)學(xué)科的作業(yè)門(mén)門(mén)不交，而且多次頂撞班主任和科任老師，課間常逗留于廁所，校內(nèi)的小賣部或某個(gè)陰暗的角落，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作造成很惡劣的影響，經(jīng)班主任多次批評(píng)教育后，成效并不大，但由于父母的苦苦哀求和一再保證，現(xiàn)給予該生再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，現(xiàn)簽訂如下協(xié)議：

一、出勤：必須保證每天按時(shí)到校，遵守班級(jí)管理制度，不得無(wú)故

缺課，如確實(shí)需請(qǐng)假，需家長(zhǎng)親自到校履行請(qǐng)假手續(xù)。若該生私自離校引起的一切不安全事故，由家長(zhǎng)及學(xué)生本人負(fù)責(zé)，與學(xué)校無(wú)任何關(guān)系。

二、紀(jì)律：在校期間必須遵守校規(guī)校紀(jì)及班內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不

得頂撞老師，不得與同學(xué)打架斗毆，若是生非，結(jié)交社會(huì)閑散人員，如發(fā)生意外事故，與學(xué)校無(wú)任何關(guān)系。

三、學(xué)習(xí)：1.上課期間必須遵守課堂紀(jì)律，課后必須按時(shí)完成各科

作業(yè)。2.每次檢測(cè)成績(jī)，月考成績(jī)各科都要有不同程度的提高，7科成績(jī)力爭(zhēng)達(dá)到350分以上。

四、家校互動(dòng):家長(zhǎng)至少每周主動(dòng)跟班主任聯(lián)系，及時(shí)掌握了解學(xué)生

在校的學(xué)習(xí)、生活和行為表現(xiàn)，如有需要，家長(zhǎng)應(yīng)隨叫隨到，且要準(zhǔn)時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)。

學(xué)生在校期間若違犯上述某一項(xiàng)要求，班級(jí)將按自動(dòng)退學(xué)處理。此協(xié)議一式三份，年級(jí)組、班級(jí)、學(xué)生家長(zhǎng)各持一份，此協(xié)議從簽訂之日起生效。

家長(zhǎng)簽名：聯(lián)系電話：學(xué)生簽名：

班主任簽名：

年級(jí)組長(zhǎng)簽名：

聯(lián)系電話：包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽名：2012年10月8日

第二篇：靈臺(tái)二中精細(xì)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)交流材料(精簡(jiǎn))

動(dòng)”現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)交流材料之二

精細(xì)管理

精致教學(xué)

科學(xué)發(fā)展

靈臺(tái)二中 2012年4月20日

首先，代表靈臺(tái)二中全體師生對(duì)全縣“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在我校召開(kāi)表示熱烈的祝賀，對(duì)蒞臨我校參會(huì)的縣局領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁表示熱烈的歡迎。下面，按照會(huì)議安排，就我校實(shí)施精細(xì)管理、精致教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的主要做法進(jìn)行匯報(bào)交流，不妥之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁批評(píng)指正。

近年來(lái)，我校堅(jiān)持“依法治校、質(zhì)量立校、名師強(qiáng)校、教研興校、文化活校、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，圍繞“教師成功，學(xué)生成才，學(xué)校發(fā)展，社會(huì)滿意”的教育理念，實(shí)施精細(xì)管理，精致教學(xué)，有效學(xué)習(xí)，優(yōu)化過(guò)程，狠抓質(zhì)量，形成了日臻完善的管理制度，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

我校實(shí)施精細(xì)化管理經(jīng)歷了一個(gè)艱辛的探索、實(shí)踐過(guò)程。2009年學(xué)校提出“精細(xì)管理，精致教學(xué)，有效學(xué)習(xí)”的理念，從開(kāi)始大家的不理解、拒斥到后來(lái)的形成共識(shí)、接受，再到現(xiàn)在，全體班子成員、教職工在各項(xiàng)工作中自覺(jué)貫徹落實(shí)，歷經(jīng)3年時(shí)間。今年全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動(dòng)，更

努力做到調(diào)查研究在一線，解決問(wèn)題在一線，增長(zhǎng)才干在一線，樹(shù)立形象在一線。本學(xué)期建立了值周校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師堅(jiān)持每天五個(gè)巡查：即巡查考核校園安全、樓道安全，巡查考核宿舍住校生就寢，巡查考核班主任跟班，巡查考核教師集體辦公，巡查考核班級(jí)常規(guī)管理節(jié)點(diǎn)，確保學(xué)校常規(guī)管理制度的落實(shí)到位。加強(qiáng)了教職工出勤和到崗履職的考核力度。細(xì)化工作程序。學(xué)校每項(xiàng)工作、每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都按照“布臵—檢查—考核—評(píng)價(jià)”程序進(jìn)行。每布臵一項(xiàng)工作、策劃一個(gè)活動(dòng)都有明確的目標(biāo)、時(shí)限，細(xì)化、實(shí)施程序，嚴(yán)格檢查考核，及時(shí)反饋。

三、課程改革求激活，從“效”字上抓質(zhì)量

建立健全教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)體制。完善由校長(zhǎng)主管，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處宏觀協(xié)調(diào)、微觀指導(dǎo)、負(fù)責(zé)考核，年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)的管理機(jī)制。形成了“業(yè)務(wù)校長(zhǎng)—教導(dǎo)主任—備課組長(zhǎng)—教師”相互貫通的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。實(shí)行年級(jí)組質(zhì)量包抓制，堅(jiān)持“日問(wèn)、周查、月通報(bào)”制度、推門(mén)聽(tīng)課、調(diào)研聽(tīng)課和督查課聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)，調(diào)閱導(dǎo)學(xué)案、學(xué)生作業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課。教導(dǎo)處每天堅(jiān)持“三查一巡”制度，即查上課制度、查自習(xí)制度、查輔導(dǎo)制度、巡課制度，每學(xué)期進(jìn)行一次導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)展評(píng)。本期已進(jìn)行教學(xué)檢查 4 次，學(xué)生評(píng)教調(diào)查2次。

二是積極探索符合校情學(xué)情的課堂教學(xué)模式。強(qiáng)化在新課改理念下 “以生為本”的課堂教學(xué)理念，充分踐行以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”為核心的“三段六步”教學(xué)模式（三段：即課前、課中、課后；六步：即明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、提升拓展、總結(jié)檢測(cè)），使自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)成為課堂教學(xué)的常態(tài)。使90%的學(xué)生能實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)

“底色”，為修身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一是建立創(chuàng)新的德育團(tuán)隊(duì)，實(shí)施有效德育。優(yōu)化了管理團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步修訂完善了相關(guān)規(guī)章制度，在班主任工作考核辦法中加大了德育過(guò)程的考核分值，努力打造全員育人的氛圍，探索并實(shí)踐全面育人，全程育人，活動(dòng)育人，環(huán)境育人的德育體系；制定首席班主任評(píng)選辦法；召開(kāi)以“創(chuàng)新德育工作”為主題的德育工作研討會(huì)。二是積極推進(jìn)學(xué)?！昂椭C星級(jí)”建設(shè)進(jìn)程，充分發(fā)揮榜樣力量。三是以活動(dòng)為載體培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。3月份開(kāi)展了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育月，4月份正在開(kāi)展以“愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)”為主題的校園讀書(shū)月活動(dòng)；舉辦全校球類運(yùn)動(dòng)會(huì)。開(kāi)展文藝展演和校園“三進(jìn)”活動(dòng)。經(jīng)常堅(jiān)持開(kāi)展“六比”、“六有”、“六無(wú)”活動(dòng)，通過(guò)“六比”活動(dòng)使班風(fēng)達(dá)到“六有”“六無(wú)”。四是積極開(kāi)展學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)，2月25日舉辦了高三學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，4月7日舉辦了初三學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。4月底將舉辦高

一、高

二、初

一、初二學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

五、校園文化建設(shè)求活力，從“精”字上抓引領(lǐng) 學(xué)校的精品發(fā)展“一靠制度，二靠文化”，規(guī)范的制度，是學(xué)校精品發(fā)展的保障；優(yōu)秀的文化，能凝聚學(xué)校發(fā)展之魂，好的學(xué)校文化是一個(gè)學(xué)校的精神成果，是學(xué)校精品發(fā)展的標(biāo)志。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以主流價(jià)值觀為核心，以精細(xì)文化建設(shè)、和諧文化建設(shè)為抓手，推進(jìn)學(xué)校文化變革，在校園倡揚(yáng)傳遞民主、和諧、精細(xì)、公平、自主、尊嚴(yán)、向上等主流價(jià)值，形成有二中特色的價(jià)值觀、思維方式和行為方式。堅(jiān)持開(kāi)展系列主題教育月活動(dòng)，舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、“感恩教育月”、“習(xí)慣養(yǎng)成教育月”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”、“常規(guī)管理競(jìng)賽月”等活動(dòng)，充分

校發(fā)展、社會(huì)滿意上想實(shí)招、練內(nèi)功、動(dòng)真勁、求實(shí)效。

三大策略：以教研活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的策略，以抓教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)管理，打造高效課堂的策略，以強(qiáng)化學(xué)校管理來(lái)優(yōu)化學(xué)校發(fā)展的策略。

三大傳統(tǒng)：就是沉下去，多走動(dòng)；貼上去，多實(shí)干；鉆進(jìn)去，多思考。

總之，靈臺(tái)二中將乘著教育改革的春風(fēng)，堅(jiān)定不移的推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，以“讓社會(huì)滿意，讓教師成功，讓學(xué)生成才，爭(zhēng)創(chuàng)滿意型學(xué)校，爭(zhēng)辦市級(jí)示范性高中”為目標(biāo)，以“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”和“干部思想作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為抓手，持續(xù)實(shí)施 “學(xué)校目標(biāo)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、德育創(chuàng)新、校園安全、校園文化建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”六大工程，在精細(xì)化管理上下功夫，在提升質(zhì)量上求突破，在思想作風(fēng)建設(shè)上做文章，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，全面提升學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作質(zhì)量發(fā)展、精細(xì)發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，為二中的美好明天續(xù)寫(xiě)新的篇章。

第三篇：靈臺(tái)二中精細(xì)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)交流材料

動(dòng)”現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)交流材料之二

精細(xì)管理

精致教學(xué)

科學(xué)發(fā)展

靈臺(tái)二中 2012年4月20日

首先，代表靈臺(tái)二中全體師生對(duì)全縣“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在我校召開(kāi)表示熱烈的祝賀，對(duì)蒞臨我校參會(huì)的縣局領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁表示熱烈的歡迎。下面，按照會(huì)議安排，就我校實(shí)施精細(xì)管理、精致教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的主要做法進(jìn)行匯報(bào)交流，不妥之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁批評(píng)指正。

近年來(lái)，我校堅(jiān)持“依法治校、質(zhì)量立校、名師強(qiáng)校、教研興校、文化活校、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，圍繞“教師成功，學(xué)生成才，學(xué)校發(fā)展，社會(huì)滿意”的教育理念，實(shí)施精細(xì)管理，精致教學(xué)，有效學(xué)習(xí)，優(yōu)化過(guò)程，狠抓質(zhì)量，形成了日臻完善的管理制度，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

我校實(shí)施精細(xì)化管理經(jīng)歷了一個(gè)艱辛的探索、實(shí)踐過(guò)程。2009年學(xué)校提出“精細(xì)管理，精致教學(xué)，有效學(xué)習(xí)”的理念，大家從開(kāi)始的不理解、拒斥到后來(lái)的形成共識(shí)、接受，再到現(xiàn)在，全體班子成員、教職工在各項(xiàng)工作中自覺(jué)貫徹落實(shí)，歷經(jīng)3年時(shí)間。今年全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動(dòng)，更

中的不足，每周至少提出一條好的建議，每周至少參加一項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，每周至少發(fā)現(xiàn)一個(gè)教學(xué)亮點(diǎn)，每月至少實(shí)行一項(xiàng)工作新舉措。認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)一”工作要求：即“管好一方面工作、包好一個(gè)年級(jí)、抓好一個(gè)教研組、做好一日常規(guī)工作、教好一門(mén)課程”，努力做到調(diào)查研究在一線，解決問(wèn)題在一線，增長(zhǎng)才干在一線，樹(shù)立形象在一線。本學(xué)期建立了值周校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，高、初中部每周各設(shè)1名值周校長(zhǎng)，協(xié)助校長(zhǎng)和主持工作的副校長(zhǎng)處理和負(fù)責(zé)當(dāng)周學(xué)校日常事務(wù)，每個(gè)年級(jí)組設(shè)值周領(lǐng)導(dǎo)1名，值周教師1名，值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師堅(jiān)持每天五個(gè)巡查：即巡查考核校園安全、樓道安全，巡查考核宿舍住校生就寢，巡查考核班主任跟班，巡查考核教師集體辦公，巡查考核班級(jí)常規(guī)管理節(jié)點(diǎn)，確保學(xué)校常規(guī)管理制度的落實(shí)到位。二是加強(qiáng)了教職工出勤和到崗履職的考核力度。由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)每天早、中、晚領(lǐng)導(dǎo)班子、教輔人員、后勤人員的出勤上崗考核；由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教師上課及體育、音樂(lè)、美術(shù)教師專業(yè)隊(duì)訓(xùn)練上崗考核。由年級(jí)組值周領(lǐng)導(dǎo)檢查考核本年級(jí)教師的到職到崗情況。加強(qiáng)了音、體、美、計(jì)算機(jī)科任教師課堂教學(xué)隨機(jī)抽查的力度。三是細(xì)化工作程序。學(xué)校每項(xiàng)工作、每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都按照“布臵—檢查—考核—評(píng)價(jià)”程序進(jìn)行。每布臵一項(xiàng)工作、策劃一個(gè)活動(dòng)都有明確的目標(biāo)、時(shí)限，細(xì)化、明確實(shí)施程序，嚴(yán)格檢查考核，及時(shí)反饋。達(dá)到管理體系科學(xué)，管理過(guò)程精細(xì)，管理結(jié)果精品的管理目的。

三、課程改革求激活，從“效”字上抓質(zhì)量

一是建立健全教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)體制。完善由校長(zhǎng)主管，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處宏觀協(xié)調(diào)、微觀指導(dǎo)、負(fù)責(zé)考核，年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)的管理機(jī)制。形成了“業(yè)務(wù)校長(zhǎng)—教導(dǎo)主任—備課組長(zhǎng)—

合備→個(gè)人分備”的“一課三備”集體備課模式。由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，備課組教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究，整合教材，選擇教法，提高教師對(duì)教材的理解和使用。備課做到“六統(tǒng)一”，即進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容統(tǒng)一，重、難點(diǎn)統(tǒng)一，訓(xùn)練統(tǒng)一，檢測(cè)統(tǒng)一。推行“導(dǎo)學(xué)案”“雙色筆”,即變教案為導(dǎo)學(xué)案，推行導(dǎo)學(xué)案“兩改一增”。變一色筆為雙色筆，教師自備用藍(lán)色筆，集體備課、個(gè)人再備用紅色筆。學(xué)校印制了統(tǒng)一格式的導(dǎo)學(xué)案，堅(jiān)持寫(xiě)周反思。

四是抓好課堂教學(xué)的檢查評(píng)估，落實(shí)聽(tīng)課、評(píng)課制度。堅(jiān)持把亮相課、匯報(bào)課、調(diào)研課、觀摩課、研究課、評(píng)賽課作為實(shí)施精致教學(xué)、打造高效課堂的載體。堅(jiān)持“同上一節(jié)課”和“同課異構(gòu)”活動(dòng)，本學(xué)期高

一、高二新課改的老師均上了一節(jié)組內(nèi)研究課。進(jìn)行了初中教師“三段六步”教學(xué)模式的高效課堂教學(xué)評(píng)賽活動(dòng)，學(xué)校抽組評(píng)委，分初賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行，初中部70名教師參加了預(yù)賽，16名老師進(jìn)入決賽，評(píng)選“教改之星”10名。初中教師、高一高二中、青年教師全程參加了相關(guān)學(xué)科的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，有力的推動(dòng)了課堂教學(xué)改革。

五是堅(jiān)持基礎(chǔ)年級(jí)基礎(chǔ)學(xué)科的日清、周查、月考制度、薄弱學(xué)科和薄弱班級(jí)的督察整改制度。夯實(shí)了教學(xué)過(guò)程，保證質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

六是狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)。利用各種活動(dòng)、不同載體，強(qiáng)力落實(shí)“六個(gè)一”活動(dòng)，積極開(kāi)展“1+2”活動(dòng)。堅(jiān)持實(shí)施“名師工程”、“ 青藍(lán)工程”，新參加工作的青年教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力過(guò)硬、教育理論深厚的中、老年老師中選擇導(dǎo)師，雙向選擇結(jié)成幫扶對(duì)子，學(xué)校主持舉行拜師儀式，向?qū)燁C發(fā)聘書(shū)。學(xué)校要求幫扶對(duì)子要互相聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，導(dǎo)師要

進(jìn)一步修訂完善了相關(guān)規(guī)章制度，在班主任工作考核辦法中加大了德育過(guò)程的考核分值，努力打造全員育人的氛圍，探索并實(shí)踐全面育人，全程育人，活動(dòng)育人，環(huán)境育人的德育體系；制定首席班主任評(píng)選辦法；召開(kāi)以“創(chuàng)新德育工作”為主題的德育工作研討會(huì)。二是積極推進(jìn)學(xué)?！昂椭C星級(jí)”建設(shè)進(jìn)程，充分發(fā)揮榜樣力量。開(kāi)展了校園“和諧五星”（“文明之星”，“學(xué)習(xí)之星”，“進(jìn)步之星”，“管理之星”，“才藝之星”）評(píng)選命名活動(dòng)。三是以活動(dòng)為載體培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。3月份開(kāi)展了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育月，政教處著力培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，教導(dǎo)處著力培養(yǎng)學(xué)生“八種”學(xué)習(xí)習(xí)慣，總務(wù)處著力培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣；4月份正在開(kāi)展以“愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)”為主題的校園讀書(shū)月活動(dòng)，這一活動(dòng)分宣傳動(dòng)員、讀書(shū)活動(dòng)、總結(jié)評(píng)比三個(gè)階段進(jìn)行；“五一”“五四”前后舉辦全校球類運(yùn)動(dòng)會(huì)，在全校6個(gè)年級(jí)55個(gè)班級(jí)開(kāi)展班級(jí)乒乓球賽。5月份將開(kāi)展文藝展演和校園“三進(jìn)”活動(dòng)。經(jīng)常堅(jiān)持開(kāi)展“六比”、“六有”、“六無(wú)”活動(dòng)（“六比”：比文明，比紀(jì)律，比誠(chéng)信，比衛(wèi)生，比兩操，比班務(wù)；“六有”：學(xué)習(xí)有方法，待人有禮貌，出入有秩序，跑操有激情，就餐有秩序，衛(wèi)生有檔次；“六無(wú)”：校園無(wú)吵鬧，會(huì)議無(wú)喧嘩，休息無(wú)違紀(jì)，公物無(wú)損壞，校園無(wú)浪費(fèi)，安全無(wú)事故），通過(guò)“六比”活動(dòng)使班風(fēng)達(dá)到“六有”“六無(wú)”。四是積極開(kāi)展學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)，2月25日舉辦了高三學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，4月7日舉辦了初三學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校，參觀學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)施配備、學(xué)生住宿和餐飲情況，評(píng)校風(fēng)；進(jìn)課堂，聽(tīng)教師上課，評(píng)教風(fēng)；看學(xué)生精神面貌，評(píng)學(xué)風(fēng)；翻閱學(xué)生作業(yè)、觀看教室文化等。4月底將舉辦高

一、高

二、初

一、初二學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)

自己的三項(xiàng)不足，自我加壓，承諾在本學(xué)期經(jīng)過(guò)努力達(dá)到的目標(biāo)），要求學(xué)生在“五個(gè)三”活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)自我，肯定自我，完善自我，超越自我，在班級(jí)文化建設(shè)中讓學(xué)生接受名言警句的啟迪，接受“五個(gè)三”的陶冶、班訓(xùn)誓詞的振撼、課間歌曲的吸引，構(gòu)建學(xué)生的精神支柱，將表層物質(zhì)文化、中層行為文化和核心精神文化結(jié)合起來(lái)。

盡管我校精細(xì)化管理取得了一定的成績(jī)，但對(duì)照縣局實(shí)施精細(xì)化管理的目標(biāo)任務(wù)、精神實(shí)質(zhì)和社會(huì)滿意程度，以及兄弟校區(qū)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們工作還存在較大差距，特別是對(duì)精細(xì)化管理的內(nèi)涵缺乏精確的理解把握，還沒(méi)有把精心、精細(xì)、精品變?yōu)槿熒餐膬r(jià)值取向、思維方式和自覺(jué)行動(dòng)，對(duì)精細(xì)化管理方式、教學(xué)方法缺乏不斷探索創(chuàng)新，在如何把精細(xì)化管理思想貫通到學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展中來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)從精心到精細(xì)，從精細(xì)到精致，從精致到精品等方面還要探索、改進(jìn)和完善。我們將以此次全縣“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)為契機(jī)，以“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)干型干部，爭(zhēng)辦滿意型學(xué)?！睘槟繕?biāo)，嚴(yán)格按照縣局《“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》，集中力量創(chuàng)新精細(xì)化管理，大力實(shí)施三大管理措施，積極推進(jìn)三大策略，大力發(fā)展三大傳統(tǒng)：

三大管理措施：精細(xì)化管理。做到凡事有目標(biāo)，有程序，有監(jiān)督，有質(zhì)量。工作破除一個(gè)“滿”字，突出一個(gè)“實(shí)”字，落實(shí)一個(gè)“好”，彰顯一個(gè)“和”字，保證目標(biāo)精準(zhǔn)，過(guò)程精致，結(jié)果精品。

走動(dòng)管理。管理者走出辦公室，走進(jìn)教室，走進(jìn)責(zé)任區(qū)。做到勤政務(wù)實(shí)，以身作側(cè)，嚴(yán)以律己，敢于管理，善于管理。

第四篇：靈臺(tái)二中干部作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案

靈臺(tái)二中干部職工思想作風(fēng)

整頓活動(dòng)實(shí)施方案

根據(jù)中共靈臺(tái)縣委辦公室、靈臺(tái)縣人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)靈臺(tái)縣“作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動(dòng)實(shí)施方案的通知》（靈辦發(fā)〔2011〕106 號(hào)）和靈臺(tái)縣教育局黨委、靈臺(tái)縣教育局《關(guān)于印發(fā)教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案的通知》（靈教黨字?2011?32號(hào)）要求，為了認(rèn)真貫徹落實(shí)靈臺(tái)縣十四屆十七次全委會(huì)暨全縣經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議和全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)精神，切實(shí)解決目前我校干部職工思想作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保我校教育事業(yè)跨越式發(fā)展，建辦人民滿意的教育，從8月18日起，到12月31日結(jié)束，集中利用四個(gè)多月的時(shí)間開(kāi)展干部職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)。為了確保活動(dòng)順利進(jìn)行并取得實(shí)效，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)、全縣教育工作推進(jìn)會(huì)、全縣教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，堅(jiān)持以正面教育

4、堅(jiān)持以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)。這次作風(fēng)整頓活動(dòng)要堅(jiān)持開(kāi)門(mén)整風(fēng)，積極發(fā)動(dòng)群眾，充分發(fā)揚(yáng)民主，采取各種方式，廣泛征求學(xué)生家長(zhǎng)、人民群眾、社會(huì)各界的意見(jiàn)建議，把作風(fēng)整頓的監(jiān)督權(quán)、評(píng)判權(quán)交給學(xué)生，交給家長(zhǎng)，真心誠(chéng)意接受監(jiān)督，以強(qiáng)有力的監(jiān)督和廣泛的評(píng)議，推動(dòng)問(wèn)題的解決，促進(jìn)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，以群眾滿意度檢驗(yàn)作風(fēng)整頓的成效，防止閉門(mén)整風(fēng)、應(yīng)付差事現(xiàn)象的發(fā)生。

三、目標(biāo)任務(wù)

著力解決教師隊(duì)伍中存在的“慢”“混”“散”“滿”“浮”“懶”“庸”“怨”“差”“亂”10個(gè)方面的突出問(wèn)題。

1.著力解決“慢”的問(wèn)題。主要是解決個(gè)別班子成員和部分教職工主人翁意識(shí)不強(qiáng)，工作主動(dòng)性差，節(jié)奏慢，“推”“拖”“磨”“等”“靠”“要”思想嚴(yán)重，工作責(zé)任心不強(qiáng)，積極性不高，工作無(wú)創(chuàng)新、沒(méi)起色；各項(xiàng)規(guī)章制度執(zhí)行不嚴(yán)，落實(shí)不力，形同虛設(shè)，工作不推不動(dòng)，不督不辦；一些教職工組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，自由散漫，不遵守學(xué)校規(guī)章制度，不嚴(yán)格要求自己，工作效率不高，教學(xué)質(zhì)量低下，社會(huì)、群眾意見(jiàn)較大等問(wèn)題。

2.著力解決“混”的問(wèn)題。主要是解決一些教職工精神萎靡不振、暮氣沉沉，不求上進(jìn)，昏昏噩噩混日子；一些教職工比資歷、擺資格、講條件、比單位，怨天尤人，缺乏進(jìn)取意識(shí)，對(duì)教育教學(xué)工作不研究，不思考，出勤不出力，教學(xué)實(shí)績(jī)不突出，誤

易、避重就輕，缺少不達(dá)目的不罷休的拼勁和鉆勁，缺少自我加壓、負(fù)重拼搏、爭(zhēng)創(chuàng)一流的干勁，缺少開(kāi)拓創(chuàng)新、敢為人先的闖勁和毅力，課堂教學(xué)多年一個(gè)樣，一支粉筆一本書(shū)，教學(xué)質(zhì)量連年低水平；一些教職工滿足成績(jī)，沾沾自喜，眼高于頂，不繼續(xù)努力，缺乏遠(yuǎn)大理想和長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，俯不下身子學(xué)習(xí)提高，靜不下心思考慮發(fā)展；有的教職工自身素質(zhì)差、能力低，滿足于一知半解，看不起比自己強(qiáng)的同事，比自己優(yōu)秀的老師，甚至對(duì)一心一意干事業(yè)的人，品頭論足，指手劃腳；有的教職工自我要求不嚴(yán)，服從意識(shí)不強(qiáng)，工作憑感覺(jué)，教學(xué)憑心情等問(wèn)題。

5.著力解決“浮”的問(wèn)題。主要是解決一些教職工心浮氣躁，虛于應(yīng)付，不深入研究班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)學(xué)情定位不準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)照搬照抄，教學(xué)無(wú)思路，針對(duì)性不強(qiáng)，教法無(wú)創(chuàng)新；落實(shí)教學(xué)常規(guī)不力，習(xí)慣于以經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)教學(xué)，平時(shí)工作不認(rèn)真、不扎實(shí)，迎接檢查臨時(shí)突擊備課、批改作業(yè)，蒙混過(guò)關(guān)，做表面文章，在考試前對(duì)學(xué)生突擊輔導(dǎo)，押題猜題，弄虛作假；一些教職工事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)，不能靜心教書(shū)，潛心育人，工作不安心，不穩(wěn)定，想跳槽，想當(dāng)官，淺薄浮躁，沽名釣譽(yù)，對(duì)工作無(wú)關(guān)的事情津津樂(lè)道，搞教育教學(xué)一塌糊涂等問(wèn)題。

6.著力解決“懶”的問(wèn)題。主要是解決一些教職工不學(xué)習(xí)教育方針政策，不研究教育教學(xué)工作，教學(xué)無(wú)計(jì)劃，課堂無(wú)創(chuàng)新，對(duì)教法、學(xué)法疏于研究，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)困難解決不主動(dòng)、不及時(shí)，在工作上拈輕怕重，怕吃苦、怕出力、怕惹人、怕承擔(dān)責(zé)任，遇

不互相學(xué)習(xí)，不交流溝通，互相埋怨，互相拆臺(tái)；部分教職工不琢磨事，只琢磨人，熱衷于和其他人比職稱、比待遇；愛(ài)發(fā)牢騷，怨天尤人，萎靡不振，不思工作，常想待遇，不反思自己工作能力和工作實(shí)績(jī)，總抱怨別人的工作能力差，自己不被領(lǐng)導(dǎo)看重，整天游手好閑，不學(xué)習(xí)，不鉆研，思考問(wèn)題簡(jiǎn)單，解決問(wèn)題武斷，出了問(wèn)題埋怨別人，千方百計(jì)推卸責(zé)任等問(wèn)題。

9.著力解決“差”的問(wèn)題。主要是解決一些教職工不關(guān)心學(xué)校發(fā)展，只計(jì)較個(gè)人得失；一些教職工集體觀念不強(qiáng)，缺乏大局意識(shí)和法紀(jì)觀念，頂撞領(lǐng)導(dǎo)，不服從管理，人格缺失、形象不佳，儀表言行不文明，是非觀念不強(qiáng)；少數(shù)青年教職工吃苦精神差，工作拈輕怕重，部分教師教學(xué)基本功差，教育教學(xué)方法簡(jiǎn)單粗暴，教學(xué)行為不規(guī)范，動(dòng)輒體罰或變相體罰學(xué)生，諷刺、挖苦、歧視學(xué)困生；少數(shù)教職工紀(jì)律性差，開(kāi)會(huì)遲到早退、隨意出入、抽煙、打電話，甚至傳播不良信息和落后言論；一些辦公室衛(wèi)生差，環(huán)境不整潔，有的在墻壁胡寫(xiě)亂畫(huà)，有的在房間胡擺亂掛。一些教職工態(tài)度差，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)態(tài)度生、冷、硬、橫，門(mén)難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦的問(wèn)題沒(méi)有得到真正解決。個(gè)別教職工學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、工作習(xí)慣差，缺少必要的禮儀常識(shí)，不注意個(gè)人形象；上班時(shí)在辦公室大聲講話，喧嘩吵鬧，播放音樂(lè)，在公共場(chǎng)所大聲接打手機(jī)，有的在辦公室長(zhǎng)期不打掃衛(wèi)生、不提水，辦公室內(nèi)雜物亂放，陳土飛揚(yáng)等問(wèn)題。

10.著力解決“亂”的問(wèn)題。主要是解決一些教職工的思想

業(yè)道德、家庭美德，弘揚(yáng)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，艱苦奮斗、忘我工作的實(shí)干精神，努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、高效廉潔的領(lǐng)導(dǎo)形象、班子形象和教師隊(duì)伍形象。干部職工的工作熱情進(jìn)一步高漲，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神不斷得到發(fā)揚(yáng)光大。

三是作風(fēng)更加扎實(shí)。通過(guò)集中整頓，干部職工獻(xiàn)身教育，履行職責(zé)，教書(shū)育人，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)群眾的意識(shí)明顯增強(qiáng)，堅(jiān)持愛(ài)教、博學(xué)、求真、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效的氛圍更加濃厚，工作效率進(jìn)一步提高，工作節(jié)奏進(jìn)一步加快，落實(shí)力度進(jìn)一步加大，工作成效更加明顯，“辦人民滿意的教育，當(dāng)人民滿意的校長(zhǎng)，做人民滿意的教師”成為廣大教師的思想共識(shí)和不懈追求。

四是行為更加規(guī)范。各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)一步健全，教師職業(yè)道德建設(shè)得到全面加強(qiáng)，校園安全管理不斷強(qiáng)化，財(cái)務(wù)管理和收費(fèi)行為更加規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中團(tuán)結(jié)和諧、親歷親為、身先士卒、真抓實(shí)干，班子成員和干部職工生活情趣健康，精神追求高尚，自身存在的不良現(xiàn)象得到有效遏制，全體教職工教育方法更加科學(xué)有效，教學(xué)行為更加嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，干部職工在公眾場(chǎng)合儀容儀表更加莊重大方，言談舉止更加文明得體。

五是紀(jì)律更加嚴(yán)明。全體干部職工的遵紀(jì)守法意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)法、知法、守法、用法的良好風(fēng)氣進(jìn)一步形成，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和規(guī)章制度，堅(jiān)持依法治校，依法執(zhí)教，依法辦學(xué)，0

相結(jié)合的方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視等媒體，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《靈臺(tái)縣中小學(xué)教職工管理辦法》、《靈臺(tái)二中教職工管理辦法》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)國(guó)家、省市教育工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)縣委王書(shū)記《在全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)上的講話》精神、田局長(zhǎng)在教育工作推進(jìn)會(huì)和教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)上的講話精神，學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)。要把學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)作風(fēng)整頓活動(dòng)過(guò)程之中，全體教職工都要記寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，每名班子成員學(xué)習(xí)筆記字?jǐn)?shù)至少要達(dá)到25000字，撰寫(xiě)心得體會(huì)不得少于4篇，每個(gè)教職工的學(xué)習(xí)筆記字?jǐn)?shù)至少要達(dá)到20000字，撰寫(xiě)心得體會(huì)不得少于3篇。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)情況的檢查，每周至少檢查簽閱1次個(gè)人學(xué)習(xí)筆記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出并督促改正。

第三階段：查找問(wèn)題階段（9月11日至9月30日）。一是自己找。在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)照10個(gè)方面的突出問(wèn)題，緊密結(jié)合實(shí)際，主動(dòng)查找問(wèn)題。二是別人提。要集中時(shí)間開(kāi)展談心活動(dòng)，互相查找自身存在的問(wèn)題。設(shè)立意見(jiàn)箱、發(fā)放征求意見(jiàn)表，廣泛征求師生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界的意見(jiàn)建議。三是領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)班子要結(jié)合平時(shí)掌握的情況，指出本校干部職工存在的問(wèn)題。四是班子議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要召開(kāi)民主生活會(huì)，開(kāi)誠(chéng)布公地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，深入查找班子存在的突出問(wèn)題。五是組織查。領(lǐng)導(dǎo)小組，采取走訪談話的方式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，督促整改落實(shí)。六是社會(huì)評(píng)。組織開(kāi)展群眾評(píng)議活動(dòng)，廣泛征求廣大群眾和社會(huì)各界

排，將作風(fēng)整頓活動(dòng)做為當(dāng)前一項(xiàng)大事來(lái)抓，貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)之中，確保作風(fēng)整頓活動(dòng)有序開(kāi)展。

2.敢于動(dòng)真碰硬。對(duì)師生、群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，要出重拳，下硬手，進(jìn)行徹底解決，做到問(wèn)題不解決不放過(guò)，整改措施不落實(shí)不放過(guò)，長(zhǎng)效機(jī)制不建立不放過(guò)，堅(jiān)決防止圖形式、走過(guò)場(chǎng)。學(xué)校思想作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)揭擺出的突出問(wèn)題和反面典型，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，對(duì)問(wèn)題性質(zhì)嚴(yán)重的人和事，將按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格追究責(zé)任。

3.形成長(zhǎng)效機(jī)制。教職工作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。要以這次機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓活動(dòng)為契機(jī)，在解決當(dāng)前比較突出的問(wèn)題的同時(shí)，樹(shù)立常抓不懈的思想，使作風(fēng)整頓工作制度化、經(jīng)?；＝⒑屯晟泼裰骷兄?、領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制、工作匯報(bào)制、上班簽到制和干部管理考核制等制度機(jī)制，以制度管人理事，實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化和規(guī)范化。

4.堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。開(kāi)展干部職工思想作風(fēng)整頓是著眼于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的一項(xiàng)重大決策。要自覺(jué)把這次活動(dòng)放到總體工作中去把握，去安排，按照時(shí)間服從質(zhì)量的要求，確保活動(dòng)取得實(shí)效。在活動(dòng)中要緊密結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)重點(diǎn)工作，緊密結(jié)合“兩基”迎國(guó)檢工作，緊密結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，切實(shí)把作風(fēng)整頓貫穿到各項(xiàng)常規(guī)工作之中，做到兩不誤、兩促進(jìn)、兩提高，真正以思想作風(fēng)整頓活動(dòng)推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展。

第五篇：靈臺(tái)二中2017屆初三中考百日沖刺誓師大會(huì)暨家長(zhǎng)會(huì)主持詞

靈臺(tái)二中2017屆初三

中考百日沖刺誓師大會(huì)暨家長(zhǎng)會(huì)主持詞

尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們、同學(xué)們，大家下午好！

沐浴著和煦的春光，滿懷著美好的希望，充溢著奮斗的豪情，今天我們?cè)谶@里隆重舉行2017屆中考百日誓師大會(huì)，發(fā)出中考沖刺的號(hào)令。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向前來(lái)參加會(huì)議的各位家長(zhǎng)致以最誠(chéng)摯的謝意，感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我校工作的理解和支持,也感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加本次家長(zhǎng)會(huì)！同時(shí)向犧牲節(jié)假日奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線的初三年級(jí)全體老師致以親切的慰問(wèn)！感謝你們的無(wú)私付出。

在大會(huì)開(kāi)始之前，宣布幾項(xiàng)大會(huì)紀(jì)律，1.請(qǐng)各位家長(zhǎng)關(guān)閉手機(jī)，聚精會(huì)神開(kāi)好會(huì)議。2.禁止隨意出入，擾亂會(huì)場(chǎng)秩序。

3.禁止吸煙、高聲喧嘩，或相互攀談，在下面開(kāi)小會(huì)。4.帶小孩的家長(zhǎng)，帶好小孩子，不能讓小孩子影響會(huì)場(chǎng)秩序。

5.請(qǐng)各位老師坐在分配的本班級(jí)學(xué)生后面，和班主任共同維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。今天的大會(huì)分兩部分進(jìn)行，先是在教學(xué)樓前召開(kāi)全體師生及家長(zhǎng)大會(huì)，大會(huì)結(jié)束后，分班級(jí)召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

今天的大會(huì)部分有四項(xiàng)議程 一是：宣布獎(jiǎng)勵(lì)決定并頒獎(jiǎng)。二是：由優(yōu)秀學(xué)生、老師、家長(zhǎng)發(fā)言。三是：百日沖刺誓師

四是：領(lǐng)導(dǎo)講話，下面逐項(xiàng)進(jìn)行。

一、由初三年級(jí)組包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)楊主任宣布獎(jiǎng)勵(lì)決定。

頒獎(jiǎng)

二、年級(jí)組主要包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)宋主任匯報(bào)年級(jí)組工作，并講有關(guān)要求。

三、優(yōu)秀學(xué)生、老師、家長(zhǎng)發(fā)言。

1、首先由初三級(jí)上學(xué)期期末統(tǒng)考全年級(jí)第二名賈寧同學(xué)發(fā)言。

2、教師代表發(fā)言。由初三級(jí)期末統(tǒng)考班級(jí)質(zhì)量得分第一名的初三二班班主任、優(yōu)秀語(yǔ)文教師、2016－－2017學(xué)第一學(xué)期初三級(jí)模范班主任王明老師發(fā)言。

3、家長(zhǎng)發(fā)言：由初三年級(jí)上學(xué)期期末統(tǒng)考，年級(jí)第一名，王超同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言。

四、領(lǐng)導(dǎo)講話，讓我們以熱烈的掌聲歡迎靈臺(tái)二中校長(zhǎng)馮校長(zhǎng)講話。今天的大會(huì)部分主要議程進(jìn)行完畢，各位家長(zhǎng)，老師、同學(xué)們，自信創(chuàng)造奇跡，拼搏書(shū)寫(xiě)神話。艱難困苦，玉汝于成。中考攻堅(jiān)，是艱苦的硬仗。如果怕苦、畏難，那永遠(yuǎn)只能原地踏步。要明白：中考不僅僅是人的智力水平的比拼，同時(shí)也是人的非智力因素的較量。在未來(lái)的一百天里，只要抱定“此時(shí)不搏何時(shí)搏”的堅(jiān)定信念，頑強(qiáng)拼搏，就一定能創(chuàng)造奇跡。

老師們，中考沖刺的鐘聲已經(jīng)敲響；同學(xué)們，中考沖鋒的號(hào)角催人奮進(jìn)。讓我們用拼搏鑄就中考新輝煌，用行動(dòng)譜寫(xiě)人生新篇章！

最后，衷心祝愿初三全體同學(xué)在今年中考中旗開(kāi)得勝，金榜題名！祝愿各位老師工作順利，再創(chuàng)佳績(jī)！祝愿各位家長(zhǎng)身體健康，家庭幸福！謝謝大家。

下面，請(qǐng)各班級(jí)打標(biāo)志牌的同學(xué)引領(lǐng)同學(xué)和家長(zhǎng)進(jìn)入班級(jí)，由一班先行，其它班級(jí)依次跟進(jìn)，想上廁所的家長(zhǎng)、同學(xué)上廁所，20分鐘后，班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)按時(shí)進(jìn)行。