第一篇：XX中心學校教育9+3工作匯報

XX中心學校教育“9+3”工作情況匯報

各位領導：

在《省人民政府實施教育“9+3”計劃的意見》（黔府發?2013?1號文件）和《省人民政府辦公廳關于印發貴州省教育“9+3“計劃實施方案的通知》（黔府發?2013?18號文件）的精神指導下，按照上級各部門有關教育“9+3”相關文件的要求，XX中心校有計劃、有步聚地開展了教育“9+3”工作。現就工作開展情況匯報如下：

一、基本情況

我鄉轄32個行政村，總人口34474人，共有15所完小，2所點校，上學年有學生2369名，本學年有學生2183名，轉入181名學生、轉出 187名學生。學前三年入園率81.93%，學前一年入園率83.30%；小學入學率98.81 %，初中入學率89.44%，高中階段毛入學率77.94%，高等教育毛入學率12.4%；小學六年鞏固率98.08%，九年義務教育鞏固率82.39%；小學輟學率0.08%。

現有小學教職工177人，專任教師174人，大專及以上學歷123人，占專任教師總數的70.69%；專任教師學歷合格率為97.13℅；另有特崗教師16人，學歷全部合格。

二、組織領導

為認真貫徹黔府發（2013）1號文件精神，落實“9+3”各項工作，按期完成“9+3”目標任務，經研究成立教育“9+3”領導小組：

組長：XXX（中心校校長）

副組長：XXX（中心校副校長）

成員：中心校中層干部及各小學校長（負責人）

三、主要工作及措施

1、強化領導，明確責任

建立健全教育“9+3”“控輟保學”工作長效機制，完善制度。認真落實“控輟保學”目標責任制，成立以中心校校長為組長的“控輟保學”及教育“9+3”工作領導小組，中心校與各小學，各小學與教師，教師與科任教師及家長層層簽訂“控輟保學”責任書。做到分工明確，職責明確。采取校長包校，班主任和科任老師包學生的方式，使適齡兒童和青少年都能坐在教室接受九年義務教育。

2、宣傳動員，營造氛圍

（1）切實開展每年2月和8月的“控輟保學”宣傳月活動。各校在服務半徑內，利用外出務工人員返鄉之機、春節聯歡活動和趕集日子，共設宣傳點30余個，其中比較大型的為2013年春節在大橋村聯歡會上、2月22日中心校與中學聯合利用龍場趕場天在鄉政府前面集中宣傳、5月7日在XX小學開展以“愛心匯聚力量、真情共筑希望”為主題的關愛留守兒童文藝匯演、8月16日由中心校組織在龍場趕場天集中宣傳，當時還有鄉人民政府鄉長XX等領導參與宣傳。另外，各校充分利用宣傳欄、黑板報、家長會、在公路沿線醒目地方張貼和懸掛“控輟保學”、教育“9+3”宣傳標語、發放宣傳資料等，大力宣傳“控輟保學”、教育“9+3”工作及九年義務教育等法律法規，營造了良好教育的氛圍；共書寫宣傳標語50余條，發放宣傳資料5000余份。

（2）建立和完善“控輟保學”制度。一是實行義務教育入學通知書制；二是輟學學生排查報告制度。三是小升初整班移交制度；四是嚴格學籍管理。學籍管理系統運行正常，數據準確。每學期如實記載學生入學情況、學生流出的去向等情況，嚴格學籍變動手續，規范學生轉入、轉出程序。五是建立輟學生勸返復學制度。加強對輟學生的家訪，及時聯系其父母及監護人，對拒不送子女入學的家長及監護人，并及時向鄉人民政府匯報，切實采取措施，動員輟學學生返校。

（3）各學校根據實際情況，制定“控輟保學”工作方案。每學期開學初，教師對未入學的學生進行走訪，對疑似輟學的學生進行心理溝通、輔導，勸其返校就讀。各校建立易輟學學生、困難學生個人檔案，并及時家訪和進行心理輔導，動員返校入學。7月份做好小升初整班移交工作。

（4）保護學生身心健康，杜絕了教師體罰和變相體罰學生的現象，讓法律知識、德育知識滲透到課堂，體現了教師依法執教，文明執教；另外，每個學期還邀請法制輔導員到學校進行法制教育宣講。

（5）完善資助體系，加強對特殊學生群體的關愛，建立和完善留守兒童檔案。依法做好學生營養改善計劃等惠民工作，讓真正上不起學的學生無后顧之憂，切實減輕了群眾負擔。學生營養午餐以實名制規范管理，資料齊全，并在學校公示欄進行公示，接受各級部門的監督，真正做到了公平、公正、公開，認真落實各項惠民政策。

（6）加強校園安全管理和校園文化建設，加強校園專項安全整治，始終堅持“安全第一、預防為主”，為學生創造了豐富多彩、生動活潑的安全、文明、健康的學習生活環境，使學生“進得來，留得住，學得好”，不斷提高學校辦學水平。

3加強學科教學滲透法制教育示范學校、“三生、四愛、五心、五好”示范校及“減負提質”示范校建設，根據相關要求，擬定切實可行的實施方案，開展相關活動。

4、學校有專職信息管理人員，學生學籍系統運行正常，數據準確。并做到了“四對帳”“四統一”。

5、師資隊伍建設

一是教師加強自身學習；二是提供廣闊的交流平臺，走出去，請進來，2013年度，老師外出培訓及國培計劃達30余人次；三是加強校本教研，教師以在教學中的所思、所學、所想等為主題展開研究；四是對新招特崗教師進行崗前培訓。

6、以“4+2”（在普通中小學開展“人文、體育、藝術、科技”活動，使每年學生形成兩項以上特長）特色教育工程為載體，促進學生均衡發展。

（1）舉行“祖國好〃家鄉美”暨慶 “六〃一” 系列文藝活動。

（2）舉行 “童心向黨誦中華經典優秀童謠”詩歌朗誦賽。

（3）舉行 “復興中華，從我做起”學生讀書征文比賽，六寨小學五年級學生劉婷獲全國征文一等獎，六寨小學教師楊富強獲全國征文指導教師一等獎。

（4）舉行“紀念一〃二九運動七十七周年暨冬季運動會活動”。

（5）組織學生開展了《小學生科技小制作》、《繪畫》競賽。

（6）舉行“聽寫規范字、共筑中國夢“漢字聽寫大賽。

（7）認真上好每節體育課，堅持了學生“兩操”活動，切實保障學生每天一小時的體育活動時間。

7、狠抓學校布局調整和小學寄宿制學校建設

自“十二五”開局至今，我鄉分別出臺了《龍場鄉“十二五”教育學校布局調整》、《龍場鄉小學布局結構調整規劃方案》、《龍場鄉關于啟動第一所寄宿制小學方案》等文件，并逐年進行實施。近三年來，根據上級有關文件精神，全鄉已撤并了一所完小，一所點校，將在條件成熟時逐步進行學校撤并，以達到整合資源，提高教

育教學質量的目的。

四、存在問題和下一步工作打算

（一）在“控輟保學”和教育“9+3”工作中，我們發現在日常教學工作中存在的不足：

1、少數學生家長對“控輟保學”和教育“9+3”工作認識不到位，思想意識淡薄，思想轉變有一定難度。

2、辦學條件上，學校布局較散，教學設施設備陳舊，已經跟不上形勢發展需要。

3、在管理水平上，認識不太到位，思想意識淡薄，制度落實不太到位，還有待于進一步提高。

4、教師知識水平及教學理念有待于更新。

（二）今后從以下幾方面改正不足之處：

1、多渠道加強“控輟保學”和教育“9+3”工作宣傳力度；完善控輟保學制度，切實降低輟學率。

2、按照省學校布局調整的意見，逐步撤并學校，整合教育資源；多方籌措資金，不斷改善辦學條件。

3、提高責任意識，完善制度建設，對教師進行嚴格管理。

4、加強學習，積極反思，進一步扎實做好校本研修工作，不斷提高干部、教師的專業素養及管理水平。

5、加強教師參加各種業務培訓，提高他們綜合素質。充分挖掘和有效利用現有資源，全面提高辦學質量。

XX中心學校

2013年11月29日

第二篇：北山中心學校教育工作匯報

北山中心學校教育工作匯報

在各級政府和教育行政主管部門的關心支持和正確領導下，在縣鄉人大的監督下，學校始終堅持全面實施科教興鄉和教育強鄉的發展戰略，充分發揮全鄉廣大教職員工的積極性和創造性。大力推進和鞏固“兩基”成果，使全鄉教育事業得到健康穩步發展。近年來，我鄉中心校的教育教學管理與教學質量均在穩步上升，辦學條件不斷改善，學校管理逐步規范，素質教育水平不斷提高，教育現代化、信息化工程快速推進，教育改革不斷深化，教學水平整體提升。現就有關工作情況匯報如下：

一、我鄉教育面臨的現狀

1、基本概況

全鄉共有中學2所，小學8所，共有學生2669人，其中初中生735人，15個教學班級，小學生1934人，48個教學班級。全鄉各校建筑面積共計23442平方米，其中中學12280平方米，小學11162平方米，各校占地面積共計68320平方米。

2、師資水平

全鄉現有中小學教職工218人，共有初中專任123人，小學專任教師91人，工人4人。具有本科學歷教師48人，專科學歷教師75人，中專學歷教師95人，初中、小學教師學歷合格率均為100%，2001年以來新補充小學專任教師12人，均為大專學歷，并取得相應教師資格證。初中補充專任 教師 2人，專科以上學歷 2 人,小學教師均進行了第三輪繼續教育培訓，中學教師已進入第二輪繼續教育培訓。8名中小學校長全部經過崗位培訓，并取得相應合格證。

3、普及程度

（1）小學階段入學率：2007-2008學，小學適齡兒童2324 人。正常適齡兒童入學率 100 %，三類殘兒 11人。殘兒入學 9人，殘兒入學率 100 %。2008-2009學，小學階段適齡兒童2432人，正常適齡兒童入學率為100 %，三類殘兒9人，已入學8人，殘兒少入學率為 100 %，二個學小學在校學生年輟學率為零。

（2）初中階段入學率：2007-2008學，初中階段適齡少年1014人。其中殘疾少年 4 人，初中階段入學率為 98.6 %，17周歲人口 1047人已受完初等教育，初中畢業1017 人，17周歲的初中完成率為97.2%。2008-2009學，初中階段適齡少年813 人，其中殘疾少年5人，初中階段入學率為 96.5 %，17周歲人口 680人，初中畢業 663人，17周歲的初中完成率為 97.8 %。年輟學率為 2.4 %。

4、辦學條件

通過近幾年的努力，全鄉經撤并現有學校10所，使學校布局趨于合理，教育資源得到了優化，有2所中學創辦成寄宿制學校,其中中心學校中學部2006被評為市合格寄宿制學校,縣文明示范學校,鄉中學和中心小學全都配有電腦室和多媒體教室,其它學校都配有電腦室,二所中學和鄉中心小學配有電腦室和多媒體教室，鄉中學都配有廣播系統，2 全鄉中小學全都配備現代遠程教育設備，利用實施情況良好.小學生均校園面積22.5㎡，生均校舍面積 6.6㎡，完小以上學校生均圖書 19.3 冊，中學生均校園面積89.3㎡，中學生均校舍面積12.8㎡,生均圖書 31.8 冊。根據不同類型學校標準，教學儀器配齊率達 90 %。

5、教育經費

教育經費全部納入縣財政預算、公用辦公經費比例逐年提高，多年來從未拖欠教師工資。2009在職教工人員經費 348.5 萬元，離退休教工經費126.4萬元，按月打卡發放，并實行了醫療保險和住房公積金制度。教師績效工資245.3萬元，2009學生“兩免一補”資金 128.18 萬元，全部造冊，學生簽字，發放到位。

二、我鄉教育取得的主要成績

1、內抓管理，外入形象

我們年初中心學校制訂了嚴格的目標考核、教育教學、保學控流、規范收費、綜治安全、計劃生育等各項管理制度，層層簽訂責任狀，包干到人，中心學校對各校進行定期督查、考評。根據教育局的指示精神，中心學校制訂了詳細的教職工聘任方案，各校全面實行全員聘任制，績效工資制，教工競爭上崗、獎勤罰懶。

2、師德教育常抓不懈

中心學校召開全鄉“師德”教育大會4次，廣泛開展科學發展觀學習活動，對教師進行職業道德教育，認真學習《教師法》、《教師權益保護法》，教育教師既要遵紀守法，又要 保衛自己的合法權益。教育教師敬崗愛業，愛生如子，甘于奉獻，加強職業道德修養，增強責任感，為教育默默奉獻。由于工作出色，我們獲國家級“2009貫徹落實科學發展，加強改進學校德育工作活動優秀學校” 榮譽稱號。近兩年共完成各種崗位培訓126人次，全面完成上級下達的培訓指標。我鄉形成了一支作風過硬、紀律嚴明、業務精通、勇于開拓的教師隊伍，為北山教育的振興打下了堅實的基礎。

3、教研教改、科技創新頗具特色

創新是一個國家的希望，民族的靈魂，在學校教學工作中，我們以創新為突破口，培養學生動手、動腦的能力，在市縣“科技創新”比賽中，我鄉獲得一等獎6個，二等獎22個。因此，分別榮獲市、縣科技創新先進單位。教研教改獲國家級“十一五”重點課題級階段性成果一等獎。近兩年來，我鄉在全縣各類教學比武中獲縣一等獎15人次，縣二等獎18人次，教師撰寫教育教學論文8人次獲國家一等獎，12人次獲國家二等獎，30人次獲省級一、二等獎。

4、北山中學辦學特色鮮明

北山中學在加強素質教育、校園文化建設、創建文明學校、提升教育品位、辦人民滿意教育上下功夫，加大投資力度，加強校園文化設施建設，學校管理井井有條，學校能不斷創新教育載體，美化凈化校園，改善設備設施，創建文明和諧的育人環境。學校到處綠樹成蔭，鳥語花香，環境優雅，文化走廊內容豐富。學生身心健康，教師工作心情舒暢，學 校配有電腦室、多媒體教室、語音室、化學實驗室、物理實驗室等14個實驗室，配有廣播系統，遠程教育設備齊全，利用實施情況良好。因此，該學校先后被評為邵陽市合格寄宿制學校，邵陽市生態文明學校，隆回縣文明示范學校。2009年升省重點高中上線率達42%，教育教學質量名列全縣前茅。

5、突出抓好教學質量中心

質量是學校的生命，質量是學校生存的基礎，中心校工作出發點和著落點都是為教育教學服務，年初中心校都要制訂詳細可操作的獎罰方案，并拿出有限財力獎勵教育教學。由于我鄉教師扎實工作，默默奉獻，不斷創新。在2009年初三畢業會考中，按26個鄉鎮綜合排名，我鄉名列全縣第二名，創北山教育教學質量歷史新高，初一抽考質量也處于全縣前三分之一強，其它年級教育教學質量不斷提高，各校學風、教風面貌一新。

6、職成教育步入全市五十強

加強職業教育工作。中心學校組織教師千方百計引導教育學生及家長，分析形勢，看準目標，千方百計完成職高輸送任務。并榮獲縣職高生源輸送先進單位稱號。抓好農科教中心的示范、科技、服務工作，農科教中心全年共舉辦各類培訓班近44期，加強專業戶的管理和技術指導，為農民的致富提供有力的技術支持，有力促進我鄉經濟的發展，鄉農科教中心被評為縣先進單位，市五十強。鄉農校辦學面達 100%，年農民培訓率達12%，全鄉共有10個示范村，42個示范戶。如養豬示范戶文松儒養豬年純利在40萬元以上，在全鄉起好了示范作用，大力推進了我鄉經濟的發展。

7、合理調整學校布局，整合人力資源

云峰中學是我鄉較偏遠的中學，生源少，分布廣，辦學條件差，根據上級有關要求屬于撤并學校，領導幾次現場辦公決定云峰中學合并到北山中學，但我們與時俱進，提出把云峰小學合并到云峰中學，把云峰中學辦成九年一貫制學校，投入120萬新建云峰中學教學樓、學生宿舍、學生食堂，這樣既方便百姓子女上學，又沒有浪費教育資源，這一設想得到了縣領導的認可，2008我們請縣領導現場辦公三次，終于拍板解決了云中撥款建設經費，建設任務于2009年底完成。現在云峰中學面貌一新，學校管理有方，教學質量穩步前進。

8、教育債務己全部剝離化解

困擾多年的教育債務，在縣委、縣政府、鄉黨委、鄉政府的高度重視下、在人大的監督下，通過多方努力，2009年全鄉共剝離12所學校教育債務242萬元，教育所欠債務全部發放包頭手中，學校輕輕松松做人，教師安安心心教書。

9、強化綜合治理，營造教育發展良好氛圍

促進全鄉教育和諧穩定發展，重視教育發展環境的綜合治理，創造良好的發展環境。一是整治校園周邊環境，創建“平安校園”。鄉政府每年都要召開學校周邊環境整治專題會議，組織學校、派出所、司法所、文化站等部門，對全鄉所有中小學校周邊環境進行整治。三年來共解決了6個突出問題，立安全警示牌十余塊。同時，對６個法制副校長每年進行一次工作總結，召開專門會議，明確他們的工作職責，要求負責該校的社會治安秩序管理，負責為廣大學生上法制輔導課，進行法制宣傳教育，增強大家的法制意識。為寬松學校的發展環境，堅決禁止向學校攤派收費和搭車收費。云峰中學地處兩縣交界處，社會環境復雜，鄉黨委、鄉政府根據實情，集體研究決定成立云峰中學警務室，警務室的成立解決了學校周邊環境問題，通過綜合整治，學校周邊環境大大改善，確保了師生的生命財產安全，維護了學校正常的教學秩序，營造了一個寬松的教育環境，實現了創建“平安校園”的目標。

10、其它工作齊頭并進

全鄉教師心往一處想，勁往一處使，勤政廉潔，團結高效，工作重點突出，思路清晰。勤儉學工作有條不紊地開展，本被評為縣勤工儉學先進單位。黨風廉政、人事、紀檢、監察、幼教、成教、辦公室、計劃生育、計統、各項中心工作等均取得滿意成績。

各位領導，各位代表，各位委員、同志們，雖然北山教育取得了可喜的成績，但也歷經坎坷，這成績的取得飽含著黨政領導的辛酸苦辣，凝聚著廣大教職員工和人大代表的心 血和汗水。是全鄉教育管理工作集體智慧的結晶，是全鄉父老鄉親關心教育、支持教育的結果，在此，我代表中心校對各位表示衷心的感謝。

三、我鄉教育面臨的問題和困難

1、教育資金缺口大，發展后勁不足。由于現行教育經費預算體制是按學生人頭預算的，北山作為一個只有2600余名學生，而有218位教師的學校公用經費嚴重不足，缺口很大。

2、教師學科結構矛盾突出，教育教學質量提升后勁不足。我鄉教師結構呈“四多一少”現象，則教師數量多、老教師多、重特大病教師多、要求照顧的關系戶多，原民轉公教師大多數是中函文憑，教學觀念老化，教學理念陳舊，適應不了現代教育的需要，嚴重影響到教育教學質量的提高。大部分村小教師三年后達到退休年齡，無人教書，全縣盡管每年補充新增教師70-100名，但這些教師都補充到北面任教，對全縣來說也是杯水車薪。中學專任教師，相當部分教師是中文專業，專任教師混崗現象嚴重。若師資力量未得到及時有效補充，相關學校將出現嚴重的斷層問題。

3、中小學、幼兒園調整布局還需不斷加強。部分村小生源不斷減少，嚴重浪費了有限的師資資源；一些私立幼兒園，辦學條件根本不能達到簡易幼兒園的要求，存在重大教學、安全隱患，中心校、聯校的管理名存實亡，我們既管不到人，又管不到錢，少數幼兒園利用公辦學校場地辦班，自己創收，強行辦園，如果不及時依法予以取締，將會帶來無窮后患。

4、云峰中學設施簡陋，缺功能室和教師宿舍，學校四 面八達，暢通無阻，創建平安學校困難很大，特別是現在學校暴力事件頻發，學校師生沒有安全感，建議在2011年創建合格學校時加大對學校投入，進一步改善學校設施，建好綜合樓，修好圍墻。

四、今后工作展望

面對這些問題，我鄉中心學校將在教育局、鄉黨委的正確領導下，在縣鄉人大監督和支持下，面向現實，正視困難，集思廣益，開拓創新，積極整合教育資源，加強學校內部管理，提高自身素質，加強教師職業道德教育，依法治教，樹立良好教育形象，突出教育質量中心，狠抓素質教育，開拓創新。為北山撤鄉建鎮打造隆回工業后花園提供強有力的人力資源做出我們應有的貢獻。

二○一○年五月

第三篇：9+3工作匯報材料

泉口鎮明德小學

教育“9+3”計劃工作匯報材料

尊敬的各位領導：

一、學校基本情況：

我校與務川縣相接，與沿河縣毗鄰。是一所鎮中心小學，上學期在校生1065人，本學期在校生人數1027人，轉出53人，死亡1人，轉入87人，校外租房學生192人，留守兒童129人。

現有教師44人，專任教師44人，大專及以上學歷40人，中專4人，學歷達標率100℅；但師資不足，學科結構欠合理，食堂工勤人員10人，保安人員4人。圖書室，儀器室和實驗室各1間；新建學生食堂1個，42套教師公租房正在修建中。

二、主要工作及完成情況

（一）控輟保學

1、健全機構，明確責任

成立以校長為組長的“控輟保學”工作領導小組，業務干部具體負責開展工作。認真落實“9+3”“控輟保學”三線目標責任制，教辦與學校，學校與教師，教師與家長層層簽訂“控輟保學”責任書。實行校長包片區，中層包村，責任教師包學生，做到分工明確，職責到人的管理機制。

2、我校學生輟學率為0%。在校生名冊與學籍系統吻合； 制定了控輟保學“三項制度”，“三項制度”的實施過程有記錄，有圖片，有簡報。

3、入學率達100%。依據文化戶口，做好了7——12周歲兒童年段名冊，三殘兒童名冊，分村統計好了在外就讀學生名冊，在校學生名冊，學生流動冊，外鄉縣學生在校就讀名冊，完成了基礎教育報表。

4、六年鞏固率達91%。

5、具體措施

（1）制定了“控輟保學宣傳月方案”，利用每年2月和8月的“控輟保學”宣傳月，充分利用宣傳欄，在公路沿線醒目地方張貼和懸掛“控輟保學”宣傳標語，致學生家長的一封信，宣傳九年義務教育等法律法規。

（2）制定了“控輟保學方案”，完善“控輟保學”制度。一是實行義務教育入學通知書制；二是輟學學生排查報告制度。三是小升初整班移交制度；四是嚴格學籍管理。學籍管理系統運行正常，數據準確。每學期如實記載學生入學情況、學生流出的去向等情況，嚴格學籍變動手續，規范學生轉入、轉出程序。五是建立輟學生勸返復學制度。加強對輟學生的家訪，及時聯系其父母及監護人，對拒不送子女入學的家長及監護人，及時向鎮人民政府匯報，采取有效措施，動員輟學學生返校。

（3）每學期開學初，教師對未入學的學生進行走訪，對疑似輟學的學生進行心理溝通、輔導，勸其返校就讀。各班建立易輟學學生名冊、學困生個人檔案，及時家訪和進行心理輔導，動員返校入學。（4）把依法執教，文明執教作為教師師德考核的重要內容。杜絕了教師體罰和變相體罰學生的現象。

（5）完善資助體系，加強對特殊學生群體的關愛。我校依法做好貧困寄宿生資助金和營養餐等工作，尤其是貧困寄宿生生活補助，優先解決了貧困寄宿生，孤兒和特困生，讓真正上不起學的學生無后顧之憂，切實減輕了群眾負擔。學生營養午餐和寄宿生就餐以實名制，資料齊全，并在學校公示，接受縣人大代表的監督，真正做到了公平、公正、公開，認真落實各項惠民政策。

（6）學校有專職信息管理人員（任中舉），學生學籍系統運行正常，數據準確。

（7）開展了豐富多彩的學生活動，讓學生“進得來，留得住，學得好”。具體活動

ａ2013年舉辦了 “六.一”文藝晚會。

b學校舉行了“童心向黨誦中華經典優秀童謠”詩歌朗誦賽。c學校舉行了“復興中華，從我做起”學生演講賽。d我校學生在縣婦聯主辦的文明禮儀知識搶答賽中榮獲三等獎。

e法制滲透課堂，在全縣法制滲透課堂評比中我校教師榮獲三等獎。

f師生在全縣“中國夢”演講賽中，我校學生榮獲三等獎。g師生在全縣的廉政文化書畫比中榮獲學生一等獎，教師三等獎。

h組織學生開展了《小學生科技小制作》《繪畫》競賽。i組織了以教育9+3的“控輟保學”和“安全教育”為主題的學生家長會。

j認真上好每節體育課，堅持了學生“兩操”活動，切實保 障學生每天一小時的體育活動時間。

（8）、經費保障

學校每年從公用經費中，預算5%的經費用于9+3工作。（9）加強了對留守兒童的管理和對流浪兒童的排查與救助保護，為方便留守兒童與父母溝通，感受到父母和親情，學校安裝了免費的親情電話。

（10）獎懲：學校把對學生的“控輟保學”納入教師績效考核之中，對完成得好的教師給予加分，對未完成目標或工作不力的教師給予扣分，該項工作與教師的評優、評先和評聘直接掛鉤。

（二）開展了“童心向黨誦中華經典優秀童謠”詩歌朗誦和“復興中華，從我做起”學生演講賽等“三生四愛五心五好”和學科滲透法制教育活動。

（三）我校所轄村點校無布局調整。

（四）我校無學生宿舍，寄宿生均在學校附近租房就讀，校外租房學生192人，在校學生1027人，寄宿率為18.69%。

（五）、師資隊伍建設（1）新招特崗教師3人，均進行了崗前培訓；（2）是提供廣闊的交流平臺，老師外出培訓及國培訓達17人次；（3）教師以在教學中的所思、所學、所想等為主題展開校本研究；（4）是教師加強自身學習。

2013年10月22日

第四篇：下壩完小9+3工作匯報

黑水鄉下壩完小教育 “9+3”計劃、“4+2”特色教育工作

匯報材料

一、教育“9+3”計劃工作

（一）、學校基本情況：

黑水鄉下壩完小是一個片區完小，全片區共有7個行政村，總人口1.02萬人。全片區有一個九年一貫制學校，3個村級完全小學、兩個教學點。全片區總人口人，在校學生864人，其中初中學生73人，小學生791人，學前教育230人。下壩完小共有14個教學班，在校學生427人，其中男221人，女206人。初中學生73人，其中女37人，小學生354人，其中169女，學前教育91人，其中女34人。全片區現有教職工69人（含病休教師1人、食堂工勤人員13人，編外教師7人，門衛2人）。我校現有專任教師24人，取得中專學歷6人、大專及以上學歷18人，學歷達標率100℅；小學高級教師9 人，占在崗教師的37.5%； 40歲以下的教師12人，占在崗教師人數的50 %;40歲以上的教師12人，占在崗教師人數的50%。我校有理、生化實驗室各1間，圖書室1間，班班通教室一間；男女學生宿舍1棟、學生食堂1棟（正在完善中）。

（二）、主要工作：

1、強化領導：成立了以校長為組長，副校長、支部書記為副組長，教導主任、教科室主任、少先隊大隊輔導員、后勤主任、均衡發展專干、村小校長、各班主任為成員的“9+3”領導小組。領導小組下設辦公室，均衡發展專干負責日常辦公及資料的收集。

2、職責明確：實行責任一崗雙責，學校校長與教育管理中心簽訂責任書，學校校長與村小校長、本校主要責任人簽訂責任書，主要責任人和各班班主任簽訂責任書。層層簽訂責任書，做到分工明確，職責明確。使適齡兒童和青少年都能坐在教室接受九年義務教育，小學鞏固率達98%，中學鞏固率95%；小學輟學率控制在0.8%，中學輟學率控制在1.2%。

3、宣傳動員：由均衡發展專干制定“9+3”工作計劃并制定工作路線圖和進度表。在學校服務半徑內、在公路沿線和醒目地方張貼和懸掛控輟保學、九年義務教育、三年職業免費就學等標語。在開學前，全鄉教師及鄉黨委、政府工作人員進村入戶，宣傳九年義務教育等法律法規和3年職業免費教育對學生和家庭的好處。開學后，對未入學的學生進行走訪、動員入學。每年5、6月份做好初三學生的擇校、中職就讀宣傳工作和學生的報名工作。

4、營養午餐和一補：加強食品安全的管理，保障學生營養午餐的質量、衛生和飲食安全，全力打造放心食堂。學生營養午餐以實名制，做好相關資料，上報局營養辦，并在學校公示欄公示每天的菜譜和資金開支情況，讓教師明白、學生明白。一補做到公平、公正、公開，按照調查—填表—調查—公示—上報進行操作，規范流程，加強監控，確保及時、足額發放到住宿貧困生中。

5、師資隊伍建設：教師是教育教學提升的奠基者，師資隊伍的強弱直接關系到教育教學的好壞。一是教師加強自身的學習；二是提供廣闊的交流平臺，采取走出去，請進來的辦法。三是加強校本教研，堅持每周一位教師上一節公開課，課后及時評課，共同探討有效的教學方法；四是以教育局、管理中心開展的“教學業務大比武”為契機，開展了“同課異構”、“高效課堂”、的公開課、示范課。

6、優質資源的配備：為了使教學資源合理化、公平化、均衡化，我校自籌資金配備了一套班班通，并安排每一節課一位教師在班班通教室授課。使每一位教師和每一位學生都能享受到優質的資源和優質的課件。

7、經費保障：“9+3”工作計劃是一項長期的工作，為了使此項工作常抓不懈，落到實處。學校在每年的經費預算中，都有一定的公用經費用于此項工作。

8、獎懲：學校把對學生的控輟保學納入教師績效考核之中，對完成得好的教師給予獎勵，對未完成目標或工作不力的教師給予懲罰，并對初三學生就讀職業學校的指數也納入初三教師的獎勵體制

二、“4+2”特色教育活動工作

為了深入貫徹落實黨的“十八”大精神，全面推進素質教育，提高教育質量，以特色教育為載體，大力開展人文、體育、藝術、科技教育活動：加強人文教育，開展健康心理輔導，提升學生人文素養；發展體育運動，增強學生體質，鍛煉學生意志品質；開展科普教育，提高學生創新能力，培育學生科學精神；增強藝術教育體驗，提高學生審美鑒賞能力，形成健康生活情趣。根據省、市、教育局的文件指示精神和要求，以豐富校園文化生活，陶冶學生心靈，養成良好的學習、生活、行為、動手、動腦習慣，促進學生個性健康發展，培養學生特長，促進學生全面發展。

（一）、建立健全機構，加強組織領導。

學校成立了以校長為組長、副校長為副組長，相關職能部門負責人和班主任為成員的“4+2”特色教育工作領導小組，領導小組下設辦公室，由教導主任負責辦公，負責對特色教育資料的收集、整理、匯總、上報、情況反饋和通報。領導小組負責對“4+2”特色教育工作的組織領導、督促、檢查、指導、巡視。

（二）、明確負責部門與教師，強化責任落實。

1、校長是“4+2”特色教育工程的總負責人，分管領導具體抓，相關部門與班主任、科任老師具體負責。

2大隊部組織開展“學雷鋒，做好事”開展公益活動，植樹造林，愛我家鄉等活動。教務處和大隊部積極開展“祖國好·家鄉美”系列主題教育、安全衛生防疫教育、高年級女生青春期教育、“5.12防災減災”活動、學生良好行為的養成教育，法制宣傳教育、關愛留守兒童、“六·一”兒童節活動、“講衛生、講文明、講節約”主題教育和學校體育運動會。

3、教科室負責實施特色教育“科技之春”的啟動宣傳，具體實施；班主任根據本班學生特長與特色教育活動開展進行具體的落實，科任教師通力配合，根據工作情況給予相關職能部門與班主任、科任教師進行考核評定。

（三）、結合校園實際，擬定切實可行的各種方案，切實開展有關特色教育工程的活動。

學校根據上級主管部門的要求，結合學校實際擬定了實施“4+2” 特色教育的系列方案。如：《下壩完小“4+2”特色教育工程實施方案》、《下壩完小慶“六.一”文藝匯演實施方案》、《下壩完小冬季學校體育運動會實施方案》、《下壩完小校園擺手舞、金錢桿實施方案》、《下壩完小關于開展“講衛生、講文明、講節約”主題教育的實施方案》。根據各方案開展了一系列的活動，獲得了很好的效果。

（四）、加大宣傳，形成社會效應。

為讓“4+2”特色教育工程持續進行，有效開展，對學生的成長成才有新的認識和用新的觀點去培育，學校加大了對特色教育工程的宣傳力度，主要是通過墻報、黑板報、家訪活動展示，現以形成初步的良好社會效應，對“4+2”特色教育工程無論是老師、學生、家長，還是社會形成了共識：根據學生特長發展學生，真正實施的是素質教育，因地制宜、因材施教。逐步改變了“傳統”的人才觀念：“唯分數至上”，條條大路通北京，三百六十行，行行出狀元。

（五）、總結成果，發現問題，及時糾正，不斷深化與推進“4+2”特色教育工程。

自開展“4+2”特色教育工程來，下壩完小的特色教育現以取得階段性的成果，這來自全校廣大教師的出謀劃策與辛勤付出。通過特色教育工程的實施情況與檢查結果看，還有不少的問題需要努力，才能讓“4+2”特色教育工程不斷深化與推進。

三、今后的打算：

1、多做學生、家長工作，經常家訪，了解學生和家長的需求，盡量做到不讓一個學生失學、輟學。

2、改革教育教學課堂模式，讓學生能在學校快樂的學習、成長，免除厭學情緒。

3、改革對學生和教師單一的評價體系，建立多元化的評價體系。

4、加強教師繼續教育與終生學習的理念，打造名師隊伍。

5、建設好留守兒童之家和教工之家，使學生和教師有家的溫暖。

6、加強學生的養成習慣教育和感恩教育。

黑水鄉下壩完小

2013年11月12日

第五篇：學校教育信息化工作匯報

學校教育信息化工作匯報

尊敬的各位領導：

您們好！

二十一世紀，信息技術在學校教育教學工作中已得到廣泛運用，也給教育帶來了深遠的影響。加強教育信息技術在學校教育中的應用，努力推進學校的信息化建設，進而推進學校教育改革和新課程實施的進程，已成為學校改革和發展的必由之路。

近年來，我校開始信息化教學研究，隨著時代的發展，我校與時俱進，根據市、區教育信息化建設要求，結合學校實際，科學制定了學校信息化發展規劃，并一直致力于信息化建設，取得了初步的成效。

學校現有教學班24個，學生xxx人，教職工xxx人，有多媒體教室xxx個，計算機教室1個，計算機總數50臺，最大班額與計算機數XX，回顧以前的工作，我們有探索，有思考，也取得了一些成績，現匯報如下。

一、建立機制，科學規劃

當前，信息技術飛速發展，知識經濟已見端倪，我們進入的21世紀，面臨人類文明史上的又一次大飛躍--由工業化社會進入到信息化社會。

有了規劃，還要制度規范來保證。為此，學校通過制定工作計劃、建立領導小組、落實專人負責（XX主任為總管理員、XX主任負責培訓指導）等方式，確保教育信息化工作順利開展。各部門分別與教師簽訂信息設備使用安全責任書，每學期結束，校長對各部門信息使用、維護情況進行考核，而各部門分別對教師信息設備使用情況進行考核。通過這些制度，使學校的信息化設施、設備能很好的利用、使用起來，達到效率的最大化和最優化。

經費的落實也得到很好的保證。學校爭取街道教育指導中心支持每年逐步加大在信息技術軟硬件上的投入，這些經費用于添置電腦，更新設備，除了保證使學校最大班額與電腦外，學校還購置了實物投影儀、數碼相機、打印機等，此外，每年信息化設備、設施的維修、養護費用，學校也能在經費上得到保障。計算機教室的硬件設施到位，安全措施到位。

三、全員參與，資源整合

隨著現代化科學技術的發展，計算機技術已經深入每個校園，計算機輔助各學科的教學更顯示出更大的優勢。硬件上去了，軟件也必須跟上，才能保證計算機發揮它應有的作用。這時，整合校內與校外，網上與網外教育的各類資源，則成為當務之急。

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