第一篇：我為學(xué)校做什么1

我為學(xué)校做什么

從本職工作出發(fā)，作為一名教師，要以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。我想這也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在，也是學(xué)校最根本的生命意義。

在德育工作中，應(yīng)該盡量避免大而粗的教育方式，應(yīng)該和風(fēng)細(xì)雨的與學(xué)生的心靈做深層次的交流。為什么現(xiàn)在有許多教師感嘆道不明白現(xiàn)在的孩子的想法。事實(shí)上，并不是學(xué)生不愿意與老師交流，而是老師的教育方式過于形式化，根本就不考慮學(xué)生的想法，不站在學(xué)生的立場(chǎng)上說話。在各類活動(dòng)中，應(yīng)該盡量避免轟轟烈烈的形式化活動(dòng)，搞過就算了，毫無實(shí)際意義，或者是對(duì)學(xué)生毫無促進(jìn)，反而給學(xué)生家長(zhǎng)和教師造成很大的壓力，最后導(dǎo)致一切工作只為走過場(chǎng)。應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境，通過由學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、校園文化、師生員工的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)氛圍等互相影響、互相交融、互相激勵(lì)、互相滲透，打破“眼見為實(shí)”的思想定勢(shì)，讓施教“內(nèi)化”為動(dòng)力，以提高德育教育的效果。

在課堂教學(xué)中，作為一名教師，更應(yīng)該以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。每一個(gè)人學(xué)習(xí)的能力不同，從而導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效果的差異，也就產(chǎn)生了優(yōu)等生和后進(jìn)生。作為教師，我們不能給優(yōu)等生套上“光環(huán)”，認(rèn)為成績(jī)好，一切就好，而忽略了他們自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。在課堂上要多培養(yǎng)他們自己發(fā)現(xiàn)，自己實(shí)踐，自己解決，自己歸納的能力，變被動(dòng)吸收知識(shí)，為主動(dòng)尋找知識(shí)。而對(duì)于后進(jìn)生，我們不能和優(yōu)等生進(jìn)行比較，而是要進(jìn)行發(fā)展性的比較。只要他們比原來進(jìn)步了，那就是一個(gè)成功，就是值得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的。對(duì)于后進(jìn)生，在課堂上更要給他們展示自我的機(jī)會(huì)，讓他們從內(nèi)心激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)教師的熱愛。用“放大鏡”去看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用“顯微鏡”觀察分析學(xué)生的缺點(diǎn)，用愛心“望遠(yuǎn)鏡”寄于學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)校的發(fā)展靠大家共同努力，我只能盡一點(diǎn)微薄之力。祝愿學(xué)校的明天更美好！

第二篇：我為學(xué)校做貢獻(xiàn)

創(chuàng)建一流學(xué)院

----我為學(xué)院做貢獻(xiàn)

學(xué)院已經(jīng)走過了5年坎坷之路。期間，有憂傷，也有喜悅；有教訓(xùn)，也有收益。辦學(xué)到了今日也日趨成熟。如今，我們的學(xué)校正是最富活力和魄力的時(shí)期，同樣風(fēng)華正茂的我們應(yīng)該能感受的到這份激情與生機(jī)所帶給我們的自信。

5年的風(fēng)雨兼程，她一步一個(gè)腳印，描繪了一幅又一幅精美畫卷，伴隨著多少莘莘學(xué)子快樂成長(zhǎng)；5年里，她一天一副模樣，譜寫著一頁(yè)又一頁(yè)輝煌篇章，帶給了我們無限榮光。在不久的日子，更多重要而富有意義的考驗(yàn)即要來臨，我們當(dāng)責(zé)無旁貸的站出來在這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)中比貢獻(xiàn)，爭(zhēng)先進(jìn)。用自己的實(shí)際行動(dòng)為促建一流院校添磚加瓦，不斷進(jìn)取創(chuàng)新，共創(chuàng)明日輝煌。

促建一流，是關(guān)系學(xué)校生存與發(fā)展的頭等大事，作為一名普通職工，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都是與學(xué)校的發(fā)展緊密相聯(lián)的。我們要以現(xiàn)在的工作條件為契機(jī)，促發(fā)展、促學(xué)風(fēng)、促拓展、促文明，完善自我，我們更要以主人翁的姿態(tài)積極參建設(shè)，為技師學(xué)院創(chuàng)建一流添磚加瓦。

牢固樹立“校興我榮、校榮我幸”的主人翁意識(shí)，腳踏實(shí)地，盡己所能從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起，有道是“道雖邇，不行不進(jìn)，事雖小，不為不成”。自覺做好基礎(chǔ)文明建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，注意每個(gè)細(xì)節(jié)，把握每個(gè)瞬間。時(shí)刻謹(jǐn)記“以小善為無益，以小惡為無傷，凡此皆非所以安身崇德也”的至理名言。只有通過一點(diǎn)一滴的投入，才能換來一絲一縷的勝利。不集小流無以成江河，不積跬步無以至千里.正所謂“一沙一世界，一花一天堂，一葉一菩提”。

我相信，在學(xué)院發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，我們會(huì)更積極主動(dòng)，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，做出自己應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。

服務(wù)，作為我們首要的任務(wù)，維護(hù)好每一個(gè)機(jī)房是我們應(yīng)有的品質(zhì)。所以我們當(dāng)以服務(wù)為中心，認(rèn)真鉆研管理；以文明建設(shè)為輔襯，應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)先鋒模范，為更多的學(xué)生立榜樣，樹師德，朝著同一個(gè)方向發(fā)展。

我相信，銳意進(jìn)取的技師人：擰在一起，就是一道電光，一股鋼繩；聚在一塊，就是一團(tuán)火花，整個(gè)太陽(yáng)；站在一處，就是一種信念，一種精神。

“長(zhǎng)江后浪推前浪，戰(zhàn)鼓催征斗志昂”。讓我們牢記使命，堅(jiān)定信心，不畏艱難，同心同德，自強(qiáng)不息，心往一處想，勁往一處使，以高度的責(zé)任感和使命感積極投入到促建一流的工作中，以強(qiáng)勁的生命力去沖破任何的驚濤駭浪，那么前方的路便天寬地闊。

第三篇：我為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)

從我做起,為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)

堅(jiān)持以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)，要保持學(xué)校全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在人。從我做起為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)，不僅要成為全體教職員工的自覺行動(dòng)，還要成為我們愛崗敬業(yè)的基本思想素養(yǎng)

增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)一是創(chuàng)新意識(shí)，克服小富即安、小進(jìn)即滿，缺乏憂患的意識(shí)和不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀、回避競(jìng)爭(zhēng)的惰性思想，要振奮精神，勇于創(chuàng)新；二是大局意識(shí)，把協(xié)助學(xué)校謀發(fā)展、促發(fā)展作為首要任務(wù)，切實(shí)做到以大局為重，同心同德干事業(yè)，三是責(zé)任意識(shí)，學(xué)校的各項(xiàng)工作無小事，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都牽涉大局。你做那份事，就要盡那份職責(zé)，四是服務(wù)意識(shí)，要以執(zhí)政為民的黨性、以人為本的良知、妥善處事的能力來對(duì)待服務(wù)工作。

從我做起為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)，如果把學(xué)校比作一艘搏擊在大海風(fēng)浪里的航船，那么我們每一個(gè)人都是這航船上各司其職的水手，我們只有奮力劃槳，同舟共濟(jì)，這希望之舟才能承載著我們的事業(yè)、追求和夢(mèng)想，駛向光明彼岸，事業(yè)的發(fā)展取決于我們共同的努力，學(xué)校的命運(yùn)也與我們個(gè)人的命運(yùn)休戚相關(guān)。

本人通過學(xué)習(xí)，明確了對(duì)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)識(shí)和理解，決心從

以下幾個(gè)方面為學(xué)校發(fā)展多作貢獻(xiàn)。

第一，在思想方面，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)自身政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定正確的政治方向，不斷提高政治素質(zhì)，更新教育思想和理念。今后要繼續(xù)學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，并且以科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)自己今后的工作。

第二，在教學(xué)方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，吸收借鑒先進(jìn)科研成果,了解本專業(yè)前沿動(dòng)態(tài)信息，開拓學(xué)生視野；改變課堂教學(xué)過于注重知識(shí)傳授的傾向，樹立和貫徹“讓學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度”的現(xiàn)代教學(xué)理念。在教學(xué)手段上，做到生動(dòng)靈活。在教學(xué)安排上，使理論和實(shí)踐達(dá)成完美的統(tǒng)一。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性、趣味性，主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)實(shí)效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

第三，在科研方面，求真務(wù)實(shí)、刻苦鉆研，不斷提高教科研能力，多出高水平、高層次科研成果。在教科研工作中，努力貫穿科學(xué)發(fā)展觀，運(yùn)用創(chuàng)新思維，堅(jiān)持科研與教學(xué)相結(jié)合，注重調(diào)查研究，不空談、不浮躁，踏實(shí)工作，保證科研質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)而努力工作，使學(xué)校和個(gè)人得到雙贏。

第四，在服務(wù)方面，在自己的工作崗位上，戒驕戒躁，切實(shí)作

好服務(wù)工作，為教師服務(wù)，更要為學(xué)生服務(wù)，切實(shí)培養(yǎng)好學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生，以學(xué)生為本，熱情周到，注重學(xué)生的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

總之，借學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀之機(jī)，以此次“我為科學(xué)展做貢獻(xiàn)”活動(dòng)為契機(jī)，明確表達(dá)了自己今后工作的努力方向和奮斗目標(biāo)，為淮西小學(xué)的發(fā)展盡一份心，出一份力。

第四篇：我為學(xué)校做貢獻(xiàn)演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《我是學(xué)校的主人，我為學(xué)校做貢獻(xiàn)》 眾所周知，民族的榮辱和祖國(guó)的強(qiáng)盛緊密相連，個(gè)人的榮辱和集體的興衰緊密相連，而作為我們教師的榮辱，自然是和學(xué)校的興衰緊密連在一起的。既然如此，為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的微薄之力，就是我們每一位教師義不容辭的責(zé)任。

也許有人會(huì)說，我只是天邊一顆不起眼的星星，但我要告訴你，無數(shù)顆不起眼的星星，組成了浩渺的星空。

也許有人會(huì)說，我只是路邊一株默默無聞的小草，但我要告訴你，無數(shù)的小草聚在一起就是茫茫的大草原。

也許有人會(huì)說，我只是一個(gè)小小的我，小小的我做不出震驚中外的大事來為學(xué)校爭(zhēng)光添彩，但我想，只要我們每一個(gè)人都盡自己的一份力，盡自己的一份心，在平凡的工作崗位上，盡職盡責(zé)地做好每一件事。那么就是為學(xué)校做貢獻(xiàn)。

作為一名教師，應(yīng)該也必須是熱愛自己的學(xué)校的，因?yàn)閷W(xué)校是教師工作和追求職業(yè)幸福的平臺(tái)。平臺(tái)垮了，受損的不只是學(xué)生，還有教師自己，所以，愛自己的學(xué)校應(yīng)該是每個(gè)教師的本分。我們每一個(gè)老師都要把學(xué)校當(dāng)作是我們美麗的家園，生活的樂園，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，愛護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，捍衛(wèi)學(xué)校尊嚴(yán)。做為離石師范的一名教師，我們的一言一行都代表著離石師范。在學(xué)生眼里，我們代表著學(xué)校的師表，在家長(zhǎng)眼里，我們代表著師德，在整個(gè)社會(huì)眼里，我們更是代表著離石師范的形象和口碑。所以說，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻牢記我們擔(dān)負(fù)的責(zé)任，真正的做到“我是學(xué)校的主人，我為學(xué)校做貢獻(xiàn)”。

首先，我們要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

學(xué)校工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，既有分工，也有合作，這就要求我們既要盡職盡責(zé)地做好每一件事，又要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，同舟共濟(jì)，努力使學(xué)校得到全面的發(fā)展。對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，我們要有主人翁精神，以主人翁的責(zé)任感去對(duì)待學(xué)校。按質(zhì)按量地完成學(xué)校交給的任務(wù)。學(xué)校的每一件事情都是自己的事情，只有全身心地投入進(jìn)去，才能有助于學(xué)校的和諧發(fā)展，才能真正地感受到集體的溫暖，感受到集體的意義。其實(shí)所謂對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)并不需要什么轟轟烈烈的事情，在一些平時(shí)的小事中就能體現(xiàn)出這種精神，水龍頭在滴水，你從旁邊經(jīng)過，你要負(fù)責(zé)把水龍頭擰緊；操場(chǎng)上有垃圾，隨手撿起丟進(jìn)垃圾筒，學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)偏差，你要及時(shí)幫助，為他排憂解難等等。我們要認(rèn)真地做好日常每一項(xiàng)工作，努力地提高工作效率和質(zhì)量。

其次，我們要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

都說教師是人類靈魂的工程師，做為一名師范教師，我想更是如此。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生將來也是一名教師。我們傳授給他們的不僅僅是一些文化知識(shí)。更潛移默化地會(huì)影響到他們對(duì)教師這一身份的理解。我們不僅要肩負(fù)起傳授知識(shí)的責(zé)任，更重要的是擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生崇高心靈的責(zé)任，一顆感恩的心，一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)等等。而所有這些，都直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。教師責(zé)任的重大，可想而知。當(dāng)我們和學(xué)生一起探討科學(xué)知識(shí)時(shí)，當(dāng)我們苦口婆心糾正學(xué)生的不良習(xí)慣時(shí)，當(dāng)我們象父母一樣關(guān)心學(xué)生的的衣食住行時(shí)，這都是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。我們要懂得“師生關(guān)系就是教育教學(xué)質(zhì)量”，時(shí)刻心存學(xué)生，真心地去愛每一個(gè)學(xué)生。

最后，我們應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任。

也許有人會(huì)說，學(xué)校的發(fā)展是領(lǐng)導(dǎo)的事，校園的秩序是保安的事，每一個(gè)人的表現(xiàn)則是他們自己的事，而我只要管好我自己就行，否則就變成了“多管閑事”。那真的是閑事嗎？看到不文明行為，不愿意去制止，學(xué)生有問題，不愿意去解決。這就是不敢于擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，作為老師，如果連自己都不敢于擔(dān)當(dāng)，我們還如何去教育我們的學(xué)生在未來?yè)?dān)當(dāng)起社會(huì)的責(zé)任？千里之堤毀于蟻穴，一個(gè)微小細(xì)節(jié)的失誤，足以毀滅一個(gè)浩大的工程。所有的集體都是由無數(shù)個(gè)個(gè)體組成的。任何一個(gè)個(gè)體在這個(gè)集體中都是無可替代的。能力，我們可能是各有大小，但這并不重要，只有敢于擔(dān)當(dāng)，我們才能成為社會(huì)的脊梁！

學(xué)校是個(gè)大舞臺(tái)，我們和學(xué)生一起演繹人生的大戲；學(xué)校是一列火車，我們和學(xué)生一起行駛在成長(zhǎng)的鐵軌上；學(xué)校是一艘航船，我們和學(xué)生一起乘風(fēng)破浪。學(xué)校的發(fā)展不僅影響學(xué)生的前途，也和我們每位教師息息相關(guān)：只有我們與學(xué)校共同發(fā)展，才能贏得更多的掌聲和喝彩；只有我們與學(xué)校共同發(fā)展，才能駛向充滿生機(jī)的綠洲；只有我們與學(xué)校共同發(fā)展，才能直掛云帆濟(jì)滄海。

為了學(xué)校的發(fā)展，讓我們加倍努力，用我們的青春和智慧，譜寫人生最美好的篇章。

第五篇：實(shí)踐報(bào)告 我為學(xué)校做代言

我為學(xué)校做代言實(shí)踐報(bào)告

作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)；同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式，所以為了同一個(gè)目標(biāo)，同一種信念，我加入了寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我這次的實(shí)踐活動(dòng)是宣傳我們美麗的大學(xué)——黑龍江科技學(xué)院，在宣傳前期，我通過對(duì)學(xué)校的了解和查閱資料，了解到了許多學(xué)校的概括，以便于我對(duì)群眾細(xì)致的宣傳學(xué)校，以下是我對(duì)學(xué)校的了解：

學(xué)校前身是中國(guó)共產(chǎn)黨1947年在雞西建立的東北第一所煤礦工人干部學(xué)校，2000年經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為黑龍江科技學(xué)院，2003年主體遷入哈爾濱市。經(jīng)過幾代科院人60余年的自強(qiáng)不息、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，尤其是“十一五”以來的建設(shè)發(fā)展，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化，已經(jīng)發(fā)展成為一所以工為主，以礦業(yè)工程為特色，理、工、管、文、經(jīng)、法等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的普通高等學(xué)校。目前，全日制本專科生18800人，研究生515人；專任教師1100人，其中教授、副教授450人。學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先、突出實(shí)踐，把德育與工程實(shí)踐相結(jié)合，以“大德育、大工程、大實(shí)踐”教育理念為引領(lǐng)，強(qiáng)化科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一，著力培養(yǎng)思想道德素質(zhì)高，基礎(chǔ)理論扎實(shí)，知識(shí)面寬，實(shí)踐能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。“十一五”以來，本科生在全國(guó)、全省大學(xué)生各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)3760余項(xiàng)，獲獎(jiǎng)數(shù)量和層次均為省內(nèi)高校領(lǐng)先水平。本科畢業(yè)生一次就業(yè)率均在92%以上，連續(xù)十年保持省內(nèi)高校前2名，而且每年都有一批學(xué)生走進(jìn)世界500強(qiáng)企業(yè)和國(guó)內(nèi)著名高校讀研等。“三大”理念引領(lǐng)下的“一高一強(qiáng)”人才培養(yǎng)被國(guó)家教育部教學(xué)評(píng)估專家組認(rèn)定為“重德育、重工程、重實(shí)踐”的鮮明辦學(xué)特色。2010年，我校被黑龍江省教育廳確定為首批特色應(yīng)用型本科院校建設(shè)單位。學(xué)校堅(jiān)持開放式辦學(xué)，先后與俄羅斯、加拿大等國(guó)教育機(jī)構(gòu)開展合作辦學(xué)和科技交流，不斷引進(jìn)、吸收、消化國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，取得了國(guó)際合作辦學(xué)的新經(jīng)驗(yàn)，受到省教育廳的肯定和推廣。利用奧地利政府貸款從歐洲引進(jìn)了先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)，建成了具有國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平的現(xiàn)代制造工程中心，現(xiàn)代分析測(cè)試研究中心，中奧職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心、工程實(shí)訓(xùn)中心等一批高端平臺(tái)。目前，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以服務(wù)為宗旨，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、開放發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展，強(qiáng)化戰(zhàn)略發(fā)展，深化辦學(xué)轉(zhuǎn)型，著力提升辦學(xué)質(zhì)量與服務(wù)能力，努力創(chuàng)建具有國(guó)內(nèi)同類院校一流水平的教學(xué)服務(wù)型大學(xué)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和煤炭行業(yè)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

因?yàn)槲耶厴I(yè)于九臺(tái)市第一中學(xué)，所以我通過調(diào)查選擇了幾戶在九臺(tái)一中上學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，在調(diào)查中，我介紹了上述內(nèi)容，并且對(duì)學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境，整齊的設(shè)備，建筑的布局進(jìn)行了細(xì)致化的描述，不僅如此，我還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，對(duì)該學(xué)生適合進(jìn)我學(xué)校的專業(yè)進(jìn)行了分析。學(xué)生家長(zhǎng)還對(duì)我進(jìn)行了一些提問，例如：學(xué)校的師資力量如何，學(xué)校的費(fèi)用情況如何，學(xué)校的住宿條件，食堂衛(wèi)生等是否符合標(biāo)準(zhǔn)等等，這些問題我都一一進(jìn)行了解答，家長(zhǎng)對(duì)這些的答案都非常滿意

在短短的七天的實(shí)踐中，盡管是疲憊受累但更多的是欣慰，因?yàn)槲腋杏X到自己的成長(zhǎng)。用實(shí)際行動(dòng)贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)，也通過走進(jìn)基層了解更多現(xiàn)實(shí)問題，樹立了正確的成才觀，這次親身體驗(yàn)讓我有了更深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。總之,這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義,一些心得和體會(huì)讓人感到興奮,但卻決不僅僅用興奮就能描述的,因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在收獲, 是對(duì)“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的感悟??