第一篇：珍珠路校區心理咨詢材料（共）

珍珠路校區關于心理咨詢與輔導的總結材料

籌建了學校心理咨詢室心理咨詢室主要面向全校所有在校學生和學生家長服務，為他們免費提供學習心理、人際關系、生活適應、情緒情感、個人發展、人格完善等方面的心理輔導。學校有心理咨詢教師5名。他們都有著良好的專業基礎和較好地實踐工作經驗。能夠滿足不同心理特點學生的咨詢需要。

主要工作范圍有：

學習心理輔導：確定學習目標；激發學習動機；選用學習策略；端正學習歸因；

交際心理輔導：認知他人；自我認識；交往動機；印象偏差；人際吸引；體態語言；人際沖突；友情、愛情；男女交往；戀愛心理等。

人格心理輔導：自我意識；了解性格特點、能力傾向、氣質偏向；意志；需要；提升自信；挑戰自卑。

生活心理輔導：生活適應；網絡生活；宿舍生活；焦慮；抑郁；緊張；壓力與應對等。

心理咨詢開展的活動有：

（1）邀請醫生專業人士為全校學生上青春期生理衛生課，現場解答學生心理困惑。

（2）針對學校周邊復雜情況，組織全校女生上“青春期性知識自我保護”教育輔導課。

（3）開展對個案學生的心理輔導工作，有效防止學生因心理問題出現安全事故。曾經挽救過因家庭親子矛盾，產生自殺的學生

（4）針對學生生活無計劃開支，開展了“借錢不還就是變向擂肥”、“算一算，你每月開支合理嗎？”等教育活動。

（5）學校開設了心理健康課，幫助學生解決成長中的煩惱。

第二篇：南昌聯立學校洛陽路校區

南昌聯立學校洛陽路校區教育巡禮

南昌聯立學校是一所由上海伊諾教育集團時代教育管理公司提供管理咨詢，以全新理念、全新教育模式創辦的的現代化學校。

南昌聯立學校洛陽路校區于2007年九月創辦，提供小學至初中(走讀、住宿均可)九年一貫制教育服務，四年來致力于實踐“教育關注孩子一生發展”的理念，嚴格管理學生日常行為和學習習慣，通過實施科學、嚴謹的素質教育，塑造學生健全的人格、培養學生持續學習的能力，為學生一生的發展奠基。

近年來，我校大力推進課程改革，狠抓教學常規管理，年年有一批同學考入江西省重點高中，在眾多民辦學校中脫穎而出。2011我校224畢業生中有64位學生超過510分第一批次省重點高中統招錄取分數線！我校肖雄、張志蘭兩位同學分別晉級全國化學、英語競賽決賽（肖雄同學系南昌市市區民辦學校唯一一位晉級全國決賽的學生）

我們認為：二十一世紀，是以學習者為中心的學習化社會，終身學習是其主要特征，學會求知、學會做事、學會共處。學會做人是學生走向成功的四大支柱；我們需要樹立新的教育哲學觀，新的教育功能觀，新的教學觀，新的學生觀，新的人才觀。教育的目的是培養學生的創新意識和社會適應能力。

為每一位教職員工提供施展才華的舞臺，為每一位學生提供更加嚴格、更高標準的教育服務是我們始終堅持的至高原則。

第三篇：建鄴路校區市場宣傳工作計劃

建鄴路校區市場宣傳工作計劃

宣傳的一切手段都是為了引進更多學生，宣傳企業品牌，所以前提一定要注重教育質量，這才是根本。針對于現在的市場形勢，我做出了以下幾種宣傳手段：

1、最基本的就是發單頁（掃樓、掃街），主要人員是專職老師和兼職人員。（時間：每天下午學生放學時間。

地點：莫愁湖小學，石鼓路小學，朝天宮民族小學，五中門口，周圍商鋪，和小區。）

2、校區內部做一些小雨傘，傘上面有龍文的標志，這樣既能在下雨天幫助學生，也能宣傳龍文。

（時間：本周三聯系做，先做二十把，地點：放在校區雨天發給學生備用）

3、通過給附近的商家和附近的報亭、早餐點和快餐點聯系，我們免費給他們提供雨棚和太陽傘，為我們做宣傳。

4、可以跟小區聯合做一些公益活動，我們可以贊助，我們拉一些橫幅或者做短時間演講。還可以做一些樓層提示牌，打上龍文的標志。

（時間：本周完成，地點：張公橋小區及莫愁湖新寓。先聯系試試）

5、到學校門口宣傳，主要是發單和舉牌為主。

時間：每天下午學生放學時間。

地點：莫愁湖小學，石鼓路小學，朝天宮民族小學，五中門口，6、還可以做一些公益性講座，邀請一些家長來聽。（目前實行有難度。）以上宣傳措施我們將按計劃逐步實施，努力落實鄭焱校長的會議精神，將市場做火！

第四篇：心理咨詢室(張火路)

構筑和諧社區營造心靈家園

火車站街道張火路社區創建心理健康咨詢中心

“以前有啥婆婆媽媽的煩心事，沒有合適的發泄途徑，都是靠自己調整。如今，一旦遇到矛盾和苦惱，總是習慣到社區尋求調解和幫助，來社區和心理咨詢員聊一聊，這樣真好！”前往張火路社區心理咨詢室進行咨詢的一位居民如是說。

今年年初，火車站街道張火路社區針對轄區青少年、孤寡老人、失業人員等不同人群的心理需求，推出了“心理咨詢進社區”為民服務活動，為進一步拓展社區服務功能、幫助居民緩解心理壓力搭建了便民服務平臺。

活動開展8個月以來，該社區先后申請投入建設資金2萬余元，在社區綜合辦公樓2層建立了心理健康咨詢中心，根據咨詢中心服務功能，分別設置了來訪接待、個體輔導、心理咨詢等三個咨詢診室，相應購置了個性化沙發、辦公桌椅、心理測評儀器等心理咨詢專業設備，并聘請有從業資質的2名心理咨詢師和10名社區志愿咨詢員組成專業咨詢退伍，進一步提升了中心的軟、硬件設施。工作當中，社區充分發揮志愿服務平臺作用，通過一對一私密溝通、多對一團體交往等方式，結合專業心理評估和心理測量技術，組織開展了上門交流訪談、個別心理輔導、大眾心理咨詢、心理健康教育、心理健康講座和專題報告會等活動，幫助來訪人員宣泄疏導情感、緩解情緒壓力、改善認識結構、提

高自助能力，為轄區居民開辟了傾訴心聲、抒發苦悶、尋求慰藉的渠道，切實構建了和諧社區健康、美麗心靈家園。至目前，社區心理咨詢中心共接待居民來電、來訪26人次，舉辦專題心理輔導講座4場，心理培訓和心理疏導居民300余人，化解各類家庭矛盾糾紛10余件。

第五篇：有關撿回珍珠計劃

一、什么是“撿回珍珠計劃”

該計劃就是與重點高中合作，在該校成立一個有50名學生的珍珠班，為家庭特困、學業特優的“珍珠生”，提供三年學費、住宿費及生活費，幫助面臨失學的他們完成高中學業。學校免除“珍珠生”的學費及住宿費，捐助人捐助每位“珍珠生”高中三年生活費用7500元，由新華愛基會每年發給學校每位“珍珠生”生活費2500元，再由學校按10個月每月200元發給學生；另外500元作為書籍及其它費用，分兩個學期發放，每學期250元。自2007年開辦珍珠班已來，已有23個省區市一萬多名貧困高中生受益。

二、珍珠班的甄選

新華愛基會在貧困省市相對較貧窮，容易找到“特困”與“特優”學生的地區，找當地教學質量好，能吸引全地級市貧困學生來讀書、且校領導有辦學熱誠，能認同新華愛心教育基金會“撿回珍珠計劃”的學校開設“珍珠班”。

三、珍珠生的甄選

家庭特困、學習特優

（1）家庭特困：包括孤兒、單親、父母殘障、低保戶、家庭收入遠低于當地之標準

（2）學業特優：以中考成績在該地區錄取人數的前某百分比（如前5%）、或前若干名（如前100名）

四、珍珠班設立過程

每年三月底前，新華愛基會接受各重點高中作為珍珠班合作學校提交的申請材料。在四月底前對學校的申請進行審核，審核通過的學校將陸續與新華愛心教育基金會簽約。

五月，已簽約的學校在當地進行珍珠班的招生宣傳，七月，中考成績公布后，各校展開珍珠生的甄選工作、進行家訪并公示錄取名單

九月底前，各校通過新華愛基會的電子平臺提交正式錄取的珍珠生名單及學生檔案。新華愛基會的工作人員將對所有的學生資料進行逐一審核，發現不合要求的學生則要求學校更換。審核通過后珍珠班正式開班。

五、捐款人如何了解所資助的珍珠生情況

每年十月起，新華愛基會展開珍珠生與捐款人的結對作業，十二月將通過電子平臺或信件寄送學生的相片、家庭情況、學習成績及感謝信給捐款人。新華愛基會每年都會將學生的成長情況反饋給捐款人。

六、珍珠班的管控工作

新華愛基會將全中國劃分為多個片區，每個片區都有專人負責，片區的責任人每學期至少要去所分管片區開設珍珠班的每所學校一次，及時了解珍珠班的辦班情況，發現問題及時解決