第一篇：蓮花中學學習心得

赴蓮花中學學習心得

四月下旬，我們一行人踏上了赴蓮花中學學習的旅程。作為一名新教師，對我來說這是一個很難得學習機會，雖然學習的時間只有短短的一天，但是不負我的所望，這次的學習收獲頗多。

滿懷著興奮，我踏進了蓮花的校園。我總共聽了三節課，分別是：兩節物理，一節數學。我本身是教物理學科的，所以對物理課更深有體會，在這一節的物理課中，教師先用簡短的語言引入了新課，接著是展示學習目標，然后是布置學習任務，在學習任務的時候，教師先是讓全體學生先自學，把不會的畫下來，再和小組內的學生討論，最后解決問題，然后展示。至此我有幾點體會：

一 ．展示目標

讓學生明白這節課要學到些什么知識，對學習者起到導向的作用，知道學什么，對學習內容有個明確的目標。

二．先學

在我們平時的一貫上課中，常常是老師先教，學生根據教師教的然后再做，而在“先學后教”提倡學生先學，課堂從學生先學開始。而老師在課堂中只是引導作用，教師要指導學生學習的方向及方法。在課堂教學中充分體現出“學生為主體，教師為主導”的教學理念，教師只是引導者，引導著學生先學，引導著學生怎樣學。

在學生自學時，教師一方面要督促學生按照教師的指導學習，確保完成自學任務，通過巡視學生自學情況，可以最大限度地暴露學生自學中的疑難問題。

三．展示

學生自學后，學生再開始展示自己的學習成果。在學生展示的過程中，并不是教師直接呈現出問題的答案，而是由學生一步步講解問題，要讓學生自己在講解的過程中發現問題，在發現問題之后教師引導學生自己解決問題，教師盡量讓其他的學生指出講解學生的問題，這樣能夠集思廣益，學生之間可以互動探究，共同解決問題。所以在學生展示時，其實就是充分發揮教師的引導作用，學生的主體作用。

四．當堂訓練

在講完一課時，我們要留足夠的時間給學生當堂訓練。在往常的教學中，我們教師常常自己滔滔不絕講完了一節課，而學生似懂非懂，學生作業也是在課后去做，這樣教師無法掌握學生的學習情況，課后的作業有許多因素的干擾，學生的課后作業質量也是不一定真實的。所以蓮花中學提倡“當堂訓練”。在課堂上當堂訓練有助于集中學生的精神，并且能讓教師掌握學生的上課學習情況，及時查缺補漏。

總之，這次蓮花學習歸來，收益匪淺，蓮花中學的風采果然不同凡響，他們傳授的知識和教學理念就像一杯淡雅清新的香茶，需要我們去慢慢品味，深深體會，漸漸吸收，一口飲盡未必能拼出其中的真正味道。“一千個讀者就有一千個哈姆萊特”，在以后的教學中，我想我會細細品味這杯香茶，并結合實際情況因地制宜，因材施教，將這杯茶中的滋味品出自己的獨特感受。

楊河中學 史得紅

第二篇：蓮花中學學雷鋒活動倡議書

蓮花中學學雷鋒活動倡議書

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。3月5日是毛澤東等中央領導人發出“向雷鋒同志學習”五十周年紀念日，也是第十四個中國青年志愿者服務日。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。五十年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。

為了弘揚雷鋒精神，傳承尊長敬老的傳統美德，開展“弘揚雷鋒精神，踐行雷鋒行動”主題實踐活動，校團委鄭重地向全校師生的同學們發出如下倡議：

一、學習雷鋒助人為樂，勇于奉獻的精神。熱心幫助身邊有困難的同學，學會感恩，尊重他人，為營造和諧的社會氛圍努力貢獻自己的一份力量。

二、學習雷鋒艱苦樸素、勤儉節約的作風。每天做一項節水節電的小事。從身邊做起，節約一度電、一滴水、一張紙、一粒糧，努力創建節約型學校、節約型班級。

三、學習弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神。要刻苦學習科學文化知識，加強自身思想品德修養，務實理論功底，提高專業素養，掌握建設國家、服務人民的過硬本領。

四、學習雷鋒銳意進取、自強不息的創新精神。要做到勤于學習、善于思考、勇于探索、敏于創新，堅持理論聯系實際，積極投身社會實踐，在解決實際問題的過程中增長才干，不斷提高實踐能力、創新能力。

五、學習弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節約的優良作風。從我做起，從身邊做起，從小事做起，規范日常行為，在踐行社會主義核心價值的道路上磨練意志、砥礪品行、成長成才。

同學們，讓我們繼續發揚雷鋒精神，繼承優良傳統，弘揚雷鋒精神，傳承人類文明。讓我們伸出自己溫暖的手，撒出一片赤誠，用我們的愛心喚醒孤獨，用我們的真誠幫助他人走出困境，用我們的熱情讓三月的空氣溫暖起來。雷鋒不僅僅是一個簡單的名字，它意味著責任、奉獻、愛心。紀念雷鋒的日子里，不能缺少你的參與；企盼愛心的目光里，不能缺少你的幫助。讓我們行動起來吧！讓雷鋒精神的光芒照亮校園每一個角落。從我做起，身邊的小事做起，弘揚雷鋒精神，提高道德素質，共建和諧校園。

2013年3月5日

第三篇：蓮花中學校外寄宿生管理制度

蓮花中學校外寄宿生管理制度

第一條 為了加強學校校外寄宿生管理，根據國家有關法律法規及我校周圍環境情況，特制定本辦法。

第二條

本辦法適用于校外寄宿生。

第三條

寄宿生地點房主要堅持一切為了學生，執行有關教育法律法規，建立健全管理制度，提高服務水平。

一、管理職責

第四條

按照有關規定，校外寄宿生實行由地方政府及相關單位負責，由當地公安派出所檢查，學校監管，房主負總責。

第五條 學校配合當地政府及有關單位，做好住宿地點的監督督查。由派出所負責學校及周邊環境綜合治理工作，維護學校安全和正常教學秩序。

第六條

寄宿地點房主的主要職責：建立安全責任制，簽定安全管理協議書，確保寄宿地點學生的安全。

第七條 學校要建立學校、家長溝通制度，引導家長參與寄宿生管理。協助派出所搜集、整理相關信息資料，建立健全寄宿生檔案，加強對寄宿生的管理。

二、安全管理

第八條

建立健全寄宿生安全管理制度，落實安全工作責任制。建立安全信息通報制度，制定落實預防措施，建立安全應急機制。學校配合當地派出所、工商所、衛生防疫部門定期采取“拉網式”，對各寄宿地點開展以“防破壞、防火災、防事故、防爆炸、防坍塌、防中毒”為主要內容的安全大檢查。對不符合住宿要求的限期整改，仍不達標的實行優勝劣汰，由派出所查封，停止辦寄宿點。

第九條

開展學生珍愛生命、積極生存、自我保護的安全教育，提高學生安全防范意識。禁止學生將刀具、棍棒、有毒有害物品帶入寄宿地點。

第十條

加強學校校舍、設施、學生活動場所的安全保衛，設立防火防盜設施，定期檢查并加強管理，及時消除隱患，預防事故發生。切實采取措施防止汛期滑坡、塌方、泥石流等對學生的安全威脅。

第十一條

嚴格門衛值班、巡邏制度和學生請、銷假制度，全面掌握學生請假、到校、離校等情況。寄宿生住校期間未經準假不得擅自離去。

第十二條

住宿點按時負責關鎖大門，如有緊急情況向當地政府或學校報告。

三、衛生管理

第十三條

建立衛生負責和檢查制度。制定突發公共衛生事件應急機制，建立重大疫情報告制度，做好學生常見病、傳染病的預防和控制工作。第十四條

開展健康教育,加強學生體育鍛煉，培養學生良好衛生習慣。做好學生心理健康教育，幫助學生排除心理困惑，增強學生學習、生活的信心。

第十五條

加強與縣（鄉）醫院、衛生院的聯系，建立與醫療機構及時溝通、救助的機制。寄宿生如有疾病，應及時治療。

第十六條

配備必需的清潔衛生工具，切實做好寄宿點環境的綠化、美化、凈化工作，保持寄宿點干凈、整潔、衛生。

四、飲食管理

第十七條 教育寄宿生不吃零食、不飲生水，嚴禁房主擺攤設點，向學生出售過期食品。

五、住宿管理

第十八條

建立宿舍管理制度，按標準配備學生，不得超員住宿。

嚴格外來人員登記制度，禁止外來人員隨意出入學生宿舍。嚴禁通校生在寄宿地點逗留和留宿。

第十九條

對學生宿舍實行由校領導帶隊、班主任協助夜間巡查、值班制度，督促學生遵守住宿紀律，按時作息。針對女生宿舍安全工作特點，加強對女生宿舍的安全管理。

第二十條

按照男、女學生相對獨立的原則安排住宿，盡量做到女生相對集中住宿。第二十一條

教育學生講究個人衛生，引導學生自我教育、自我管理。指導學生整理內務，保持宿舍清潔。

第二十二條

建立寄宿生信息檔案，發現異常情況要及時報告。

第二十三條

本辦法自2016年9月1日起開始 附：校外住宿舍管理機構。

2016年9月

附件:

蓮花中學校外寄宿生個管理機構

組長：賈建平

副組長：閆相福 鄧建宏

組員：趙國榮王茂林 吳小平李斌 馮耀軍

張雄明 車建輝 趙彥鴻 各班班主任

包片負責人及檢查人員安排：

上河村: 閆相福 吳小平馬建忠

王曉東 陳旭東 鄭小龍 車來倉

仁義村: 賈建平王茂林 李 斌

車建輝 趙建斌 張雄明 王振強

小戶村: 鄧建宏 趙國榮 王啟家 盛特喜

第四篇：蓮花中學道德建設總結

遂寧市安居區蓮花鄉初級中學校

公民道德建設活動開展工作總結

為進一步推動公民道德建設，提升全校中小學生文明素質，強化學校精神文明建設，我校結合上級相關文件精神，在全校中小學生中廣泛開展了第十個公民道德建設“宣傳教育月”活動，先將活動開展工作總結如下：

一、建立健全了組織領導機構 組 長：譚春良 副組長：羅 敏

成 員： 敬 敏 陳同喜 向澤利 孫全友 王成華 王興福以及各班班主任

二、高度重視，明確指導思想

以社會主義核心價值建設為根本，深入貫徹落實科學發展觀，按照“高舉旗幟、圍繞大局、服務人民、改革創新”的總體要求，以“加強社會公德，塑造誠信人生，構建和諧社會，爭做文明公民”為主題，結合迎接“兩基”國檢和省人民政府教育督導評估等工作，切實有效地開展了系列公民道德宣傳和實踐活動，提高學校的精神文明建設水平，為營造“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強”的社會氛圍做出應有的努力。

三、對全校師生培訓和督促以下教育內容

（一）文明禮儀

1、讓師生掌握常用的禮貌用語，與人交往要使用禮貌用語（“請”，“您好”,“老師好”,“同學好”,“謝謝”,“對不起”,“沒關系”,“再見”,“不用謝”），面帶微笑打招呼。

2、師生之間、同學之間每日初次見面宜相互問候，學生見教師應主動問好，同學之間應互相問候。

3、掌握正確的形體姿態，養成良好的坐、立、行的習慣，保持正確的讀書、寫字姿勢。

4、有領導、教師到校指導、聽課，見面要問好，遇到來者找不到地方要主動帶路，在別人說“謝謝”時，應說“不用謝”。

5、注重教室、寢室、食堂、廁所、課間自由活動區域、集會的操場等公共場所的文明禮儀，自覺維護公共場所安靜及正常秩序，不追逐打鬧、起哄。

6、講究個人衛生，臉、手、頭和衣服等要隨時保持干凈、整潔。

7、男女同學交往舉止得體，團結友愛，互相幫助，共同進步，不談戀愛，不拉幫結派。

8、遵守校內外交通秩序，自覺遵守門衛制度，不翻越圍墻欄桿，出入校門要下車，不在校園內騎車，不亂停放車輛。

（二）愛護公物

1、愛護花草樹木，不踐踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。

2、愛護校園內裝飾，不拍打、不敲擊、不亂涂亂畫。

3、愛護課桌椅，不亂涂，不畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅要小心翼翼。

4、愛護墻壁，不亂涂亂抹、亂張貼亂懸掛，不踢踩，不在墻體上打球。

5、不損壞門窗，不損壞飲水機，不損壞體育設施及多媒體、實驗儀器等設備設施，不亂玩亂丟體育用品；清潔衛生工具要輕拿輕放。

6、愛護資源，節約能源。隨手關閉電燈、電扇和飲水機的電源，節約每一度電；不亂擰亂拽水龍頭，用水后立即關好，節約每一滴水。

7、發現身邊破壞公物行為，應當及時提醒、勸阻，提倡勇于抵制不良行為的新風尚。

（三）助人為樂

1、人與人之間做到互相關心、互相愛護、互相幫助。

2、扶危濟困，樂善好施，熱情幫助有困難的人，積極為殘疾人、五保戶等排憂解難。

3、對不法行為，應分清是非，見義勇為，見義智為，自覺維擴社會治安。

（四）保護環境

1、積極向親朋好友宣傳有關環境保護的法令，宣傳保護環境的重要意義。

2、樹立愛自然、愛環境、講衛生的良好環境道德，并處處去影響他人，帶動他人共同愛護環境、保護環境。

3、節約用水、節約用電，把廢紙、廢鐵等可利用的廢物分類集中，送往廢品收購站，以便回收利用。

4、愛護環境，不亂倒飯菜，不亂丟雜物、果皮、紙屑，遇有垃圾雜物，主動拾起放進垃圾桶，保持校園整潔美觀。

5、積極參與城鄉環境整治“進校園”活動，努力促進環境改善，注意保護和美化自己學習、生活、工作的環境。

（五）遵紀守法

1、遵守國家頒布的有關法律、法規以及特定公共場所的有關規定，做遵紀守法的好學生。

2、閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網上信息，收聽、收看內容健康的廣播電視節目。

3、不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。

4、尊敬國旗、國徽，維護祖國尊嚴。

5、遵守交通規則，服從交通管理。

6、遵守公共秩序，維護公共安全。

7、愛護公共財產，保護公民、集體合法財產。

8、尊重通信自由，不私拆、撕毀別人信件和揭取郵票。

四、道德教育實踐活動的開展及達到的教育效果

1、組織開展了“做一名文明小市民”主題教育實踐活動。

突出解決四個方面的不文明行為。在全體師生中開展了“告別手中的不文明行為”，重點解決亂扔亂倒、亂貼亂畫、亂停亂放、損壞公物等不良道德問題，培育師生自覺遵守社會公德的思想意識，形成良好的社會道德風尚；開展了“告別腳下的不文明行為”，重點解決亂穿馬路、踐踏草地、加塞搶座等不良道德問題，引導人們講秩序、講禮讓、講愛心，形成良好的社會文明秩序；開展了“告別口中的不文明行為”，重點解決隨地吐痰、大聲喧嘩、談吐不雅等不良道德問題，倡導人們養成良好的文明習慣，在全社會營造講究衛生、愛護環境、文明禮貌的社會優美環境；開展了“告別臉上的不文明行為”，倡導全體師生養成謙虛待人、熱情服務、盡職盡責的良好品行，在全校構建文明和諧的人際關系。

2、組織開展了“給家長一封信”系列感恩教育活動。借此契機，教育引導廣大教職工、學生感恩感恩父母、感恩師長、感恩社會、感恩大自然，增強民族凝聚力，密切人與人、人與社會、人與自然的關系，積極促進社會和諧進步。

3、組織開展了一次“熱愛遂寧，美化環境”的義務勞動，大力開展志愿服務活動，為社區孤寡老人、殘疾人、社會困難群眾提供生活救助和照料服務，弘揚扶危濟困、助人為樂的傳統美德。

4、組織開展了一次“我身邊的陋習”調查評議活動。在學校、農村積極組織開展道德評議活動，對發生的不道德、不文明的事和人進行揭露批評和教育勸導，大力弘揚中華民族的傳統美德，破除封建迷信和各種陳規陋習，引導居民群眾養成文明、健康、科學的生活方式。

5、組織開展了“爭當一名義務宣傳員”主題宣傳活動。

6、開展一次“做合格小公民”主題征文比賽，組織部分語文教師進行評比，對優秀作品予以展覽。

7、組織開展“這一天我當家”的家庭表現實踐活動，學生寫好心得體會。

8、組織開展一次“我為文明進一言”建言獻策活動。在我校領導的高度重視下，通過中小學生參加“八個一”道德實踐活動，強化教育力度，進一步促進了學生養成文明、健康、有序、科學的生活習慣。

蓮花鄉初級中學校

2011-4-8

第五篇：蓮花中學2012年安全工作總結

蓮花中學安全工作總結

安全工作是關系到人民生命財產的大事。學校是培養二十一世紀人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎，所以我校一直十分重視學校的安全工作。

一、規范管理，完善制度。

學校安全組織機構健全，安全工作責任制度健全，責任明確。每學期學校都成立了安全領導小組，由校長任組長，兩位副校長任副組長，各年級組長任組員，層層負責，責任落實到人。學校每學期還與各年級、部門負責人簽訂好《學校安全責任狀》，實行領導承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時檢查相結合，并建立了安全考核獎懲細則及安全工作制度。安全管理做到了網絡化，保證了我校安全工作扎扎實實地開展。

二、加強領導，居安思危。

學校領導本著對黨的教育事業，對學生負責的態度，從維護人民群眾的根本利益，維護社會穩定，政治穩定的高度出發，增強抓好學校安全的使命感、責任感。學校領導在安全工作上齊抓共管，嚴格執行學校安全工作規定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態之中。每月定期召開一次安全工作會議，布置下一月安全工作的重點任務，并指定專人去檢查落實安全工作。例如我校基礎條件差，學校圍墻欄桿時有腐蝕斷裂、聯合器有松動現象；教學樓部分開關老化；教室的鋼窗由于油灰老化，時有玻璃脫落等進行重點維修和及時更換，從而鏟除了不安全隱患，避免了不安全事故的發生。同時食品安全工作也是學校安全工作中的重要內容，每學期學校都要與供貨商簽訂好《供貨協議》，要求供貨商首先必須出示《衛生許可證》和個人《健康證》后方可供貨，學校也進一步加強驗貨制度，嚴把物品的質量關，不進變質、不潔或過期物品，確保學校的食品安全，確保正常的教學秩序和師生的生命安全。

三、宣教結合，提高素質。

學校領導始終把安全工作放在首位位置，逢會必講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。結合文件不同的內容和要求，充分利用學校的各種宣傳場地、設施，用廣播利用集體晨會時間，大小會議等，采用多種形式對教職工和學生進行安全方面的宣傳教育，假前總要對教職工，尤其對學生進行安全教育。學校各項活動也強調安全，事前必先進行安全教育，例如：學生的外出活動、春游、田徑運動會等都提出安全的要求，并指定專人負責。由于加大了安全工作的力度，使得我校安全工作開展得扎實有效，本學期學校無一起重大安全事故。

今后我們將進一步加大安全工作的力度，學校安全涉及面廣，學校、家庭、社會必須密切配合、通力協作，我們將動員社會力量，齊抓共管，凈化外部環境，搞好學校周邊治安秩序，建立切實可行的學校安全防范體系，使學校安全工作進一步經常化、制度化、社會化，開創我校安全工作的新局面。

蓮花中學

2012年12月25日