第一篇：2012-2013學年度第一學期小學英語科組計劃

2012－2013學年度第一學期小學英語科組計劃

一、指導思想：

為了更好地建設我校英語基礎教育，使我校英語科與全鎮同步，根據鎮教研組的工作計劃，本學期我科組將繼續學習先進的教育教學理論，應用現代化教學手段，狠抓教學常規，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節，爭取在各個方面都能創佳績。

二、主要工作計劃如下：

1、注重常規教學工作。總結出適合本校實際的教學方法和符合本校學生語言學習的規律，一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環節的落實，加強集體備課，提倡互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調動教師的積極性，充分發揮各自的特長，優勢互補。堅持開展課堂教學研究，提高課堂教學效率，注重課堂教學過程，不斷學習，大膽改革，不斷創新，全力突破教學的重點、難點。在課堂的層面上下功夫，加大課堂的信息量，并創設交際情景，讓學生能學以致用，讓學生的聽、說、讀、寫、譯等方面的能力得到發展。

2、多角度開展英語類學生興趣活動，根據學生興趣愛好和特長有針對性地選擇講故事、演講、競賽、黑板報、朗誦、課本劇、游戲等活動形式，敢于嘗試活動新形式。上好口語課，進一步提高學生的聽力和口語水平。

3、根據實際情況，搞好插班生、落后生的強化教學和分層提高工作，抓好分層教學。

4、積極備戰，以全新姿態迎接畢業統考和期末考。在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學生能力的培養，加強對學生口語聽力的訓練。

5、加強英語教學總結、交流與協作，總結教學經驗，積極撰寫教學論文，多學習新課標理念，加強信息技術與本學科的整合，并注重提高教師自身的素質。

6、圍繞《垃圾分類》這一活動主題，引導小學生通過開展“我是小記者”、“垃圾分類信息大搜集”、“垃圾分類知識問答”“垃圾分類，人人有責”等一系列的綜合實踐活動，使學生親身實踐獲取直接經驗，提高學生解決生活實際問題的能力，增強學生對社會問題的認識，從小樹立環保意識。

三、本學期工作安排：

九月份：、做好本學期英語科各年級的教學計劃，定出教學目標。、教學常規檢查，制定本學期各年級英語教學計劃及教學進度。3、組織3—6年級英語老師進行集體備課。

十月份：

1、參加鎮舉辦的小學英語研討會。

2、參加鎮舉辦的各種教研活動。

3、迎接學校聽課活動。

4、迎接鎮教學質量檢測。

十一月份：

1、參加鎮舉辦的各種教研活動。

2、繼續聽課。

3、組織期中考試（鎮教學質量檢測）。十二月份：

1、繼續聽課。

2、總結期中考試成績。

3、期中考試試卷分析。

4、各教師制定好期末復習計劃。一月份：

1、參加鎮舉辦的教案評比。

2、組織期末考試。

3、做好學期總結工作。

岳湖小學 2012年9月

第二篇：第一學期科組計劃

2013—2014學第一學期語文科組工作計劃

本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

一、指導思想

本學期教研活動工作以新課程改革為主線，以學業評價為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強語文教育教學的課例研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式在課堂中的實踐研究，全面提高學校的語文教學質量。堅持理想教研，創新教研，努力推進素質教育，提高我校初中語文教育質量。

二、教研工作目標

轉變舊的教育模式，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓實效，對改革中出現的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。圍繞 “農村中學語文閱讀教學有效性策略研究”這一課題進行研討，扎扎實實的開展語文教研活動，認真完成研討專題，并創新性的組織各種語文教研、教改活動，最大限度的提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平。使得語文教研活動成為真正提高業務素質的有效渠道。

三、工作重點

（一）重視學習，提高理念

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學的依據。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習，并定題、定人、定時間。

（二）改革方式，推進課改

1、“在研討中發展，在反思中成長。”這應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現象、教學問題的獨特思考和創造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。

2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系統化。

3、充分利用好現代化設施,利用遠程網絡資源。我校在本學期已經擁有了多媒體教室，本學期將要求每位教師力求現代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。

4、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續重視自讀課文特別是名著導讀，繼續通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力，激發學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。

（三）精心組織各項教研活動，促進教改。

1、認真策劃、精心組織初中語文新課程備課會，結合新課程理念，突出培訓的創新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。研討活動采用上課、說課、互動交流、專家點評的形式，對新課程背景下的教學進行深入的研討，促進教學的改革。通過校本教研、集體調研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法和學法的改革。

2、搭建骨干教師研修平臺，引領成長。

做好教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業務素質。以骨干教師研修班為平臺，總結青年骨干教師的專業成長規律，推廣優秀教師成長經驗。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關競賽。對于優秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們全面發展。

3、加強課程學業評價研究，提高質量。析與評價能力，積極改進教學行為。

四、教研活動安排：加強新課程背景下的初中語文學業評價研究，引領教師研究中考，鉆研新教材，提高分

1、開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動。

（1）、教師節手抄報比賽、“國慶”征文比賽。

（2）、組織學生參加“古詩文”朗誦比賽，做好相關準備工作

（3）、語文課外閱讀競賽。

2、學科培訓

重中之重。（4）、“擁抱名著，相約好書”讀后感征文。（1）、開展教研活動時，除學習《課程標準》以及有關事項外，開展集體備課作為教研

（2）、落實教學教研常規。

3、公開課教學活動安排

（1）、宗旨：要求圍繞“自主、合作、探究”在課堂中的合理運用，講究課堂藝術和教學效率，充分利用現代教育手段，使課堂變的豐富多彩。

（2）、方式：采用“教研周”與“分周”相結合。

（3）、要求：提交備課稿，開課案例，教學反思

第三篇：2013--2014第一學期小學數學科組計劃

小學數學科組計劃

一、指導思想

本學期，我校數學科組的工作開展將以《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》為依據，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以學校課題研究為抓手，用課題研究有效地解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，進一步加強教學科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開展“務實教研，教研務實”，努力提高我校數學教學的整體水平。

二、工作要點

（一）、加強理論學習，增強課程改革的意識

1、本學期，教研組要組織教師進行教育教學理論的學習，各位教師要認真研讀《數學學科課程標準》和《走進新課程》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。

2、根據本校的教學特點、重點研究的課題、教師的不同需求，采用靈活多樣的學習方式，把集體學習與自主學習相結合、把專題學習與問題探討相結合、把學術交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

3、充分發掘我校教師的自身優勢，發揮資深教師的引領作用，以學校教研組的學習培訓為基地，圍繞學科教師在教學中出現的困惑、問題和需求，定期開展學術研討，帶動廣大教師共同走進新課程。

4、圍繞《垃圾分類》這一活動主題，引導小學生通過開展“我是小記者”、“垃圾分類信息大搜集”、“垃圾分類知識問答”“垃圾分類，人人有責”等一系列的綜合實踐活動，使學生親身實踐獲取直接經驗，提高學生解決生活實際問題的能力，增強學生對社會問題的認識，從小樹立環保意識。

（二）、扎實教學研究，提高課程實施水平

1、本學期要加強新課程實驗教學研究力度，宣傳課改新理念，把課改的精神落實到每位教師身上，提高廣大教師的課改意識與課改熱情。

2、積極開展小學數學學科課程與教學協進的研究活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平。本學期要進行新課程理念下小學數學有效教學的研究，以協進研究的方式，發揚互幫、互助、攜手共進的精神，促進教師間的交流，構建全校師生共同發展的研究網絡，達到教育資源與教學經驗的共享。

3、進行教師備課改革的研究，經常組織教師集體備課。常規調研時將備課檢查作為一個重點，及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況。及時總結和推廣數學教師的成功經驗。

4、教育科研是探索教育教學規律，使教育教學工作不斷向規律靠攏的過程。因而在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護航的作用。用課題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進課題研究的深入。教研組將不斷提升教科研水平，逐步由“職業型”教師向“科研型”教師轉變。

5、在理論學習、總結經驗的基礎上，組織教師開展教改實踐，讓教師在文本理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步激活思想，認真撰寫教育教學論文。本學期將組織教師參加市、縣征文活動；收集、整理“教學情景設計及典型教學案例”，以此來促進教師新理念的內化，教學新行為的改善，總結和推廣教學改革成果。逐步形成具有特色的數學課堂教學模式。

（三）、抓實常規管理，提高教師的業務水平。

1、嚴格規范數學教學常規。期初每位教師要認真制定各年級教學計劃，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。配合教導處每月對教師業務常規情況以檢查與考核。

2、加強培優輔差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼。要花大力氣來提高合格率和優秀率。

3、自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。規范教師的業務行為，切實減輕學生的課業負擔。

4、繼續組織好每月一次的業務學習。結合我校本學期的校本培訓，圍繞專著的學習、課題研究，以教材分析、說課、評課為主，定時、定人、定內容，提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認真準備、積極發言，繼續深化我校數學教研之風。

5、認真組織好教研課，形成教師課堂教學風格。本學期仍要求人人上好教研課，并結合自己所報科研課題進行，將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結等結合起來。組織教師進行說課、聽課、評課，以提高教師的說課、評課水平，推選教師上好校級研究課。通過以上活動，使每位教師能形成自己的教學風格。

第四篇：英語學科組教研計劃

2010—2011學年第二學期英語學科組教研計劃

岳秀梅

一、教學基本情況：

我組五位教師對工作樂于奉獻，勤于鉆研，勇于創新，均有較豐富的教學經驗。學生對英語學習有著濃厚的興趣，能用英語進行簡單的交流。但由于學生班額大，學生之間存在一定的差距，還需要教師加強學習，加強師生間的交流，力爭使每一個學生都有不同程度地收獲，為他們以后的英語學習打下良好的基礎！

二、教研指導思想：

以學校總體工作為依據，以新課程標準為教研導向，以提高課堂教學效率和學生綜合英語運用能力為目標，以“課堂教學的有效性”為教研主題，加強讀書學習與研究，內強素質、外塑形象，使我校英語教學研究工作再上一個新的臺階。

三、教研專題重點：

1、學生良好英語學習習慣的養成；

2、“有效”的英語課堂教學

四、重點學習內容：

１、新修訂的《英語新課程標準》和教材教法；

２、“有效”的空中英語課堂教學；

３、《中小學英語教學與研究》、《中小學外語教學》等雜志和網絡知識；

4、《給教師的建議》《教你如何賞識孩子》等轉變教育觀念書籍；

5、杜郎口中學的教學模式

五、教研措施：

1、加強業務學習和研究，促進教師專業發展。要繼續深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神。要系統學習一些論著，提高自己的理論修養。從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。

2、進一步優化課堂教學，提高課堂教學效率。

３、樹立“問題即課題”的意識，加強研究交流；

４、開發課程資源，拓寬英語渠道。

教學活動安排表：

二月份

預備周：準和教材，制定個年級教學計劃和進度

布置任務

三月份：

第一周：集體備課Unit 1How was your holiday ?

第二周：學習交流 如何進行有深度的二次備課

第三周：集體備課Unit 2Welcome to our school.第四周：教學研討 小學英語學困生的成因與轉化

四月份：

第五周：集體備課Unit 3 We are going to visit the Great Wall.第六周：教學研討“杜郎口”自主英語教學的嘗試

第七周：集體備課Unit 4 It’s warm today.第八周：教學研討“導入”—課堂那個最初的精彩

五月份；

第九周：集體備課Unit 5 Shapes

第十周：教學研討把脈英語語音教學，增強英語學習效果

第十一周：集體備課Unit 5My day.第十二周：教學研討小學英語教學中的興趣教學

六月份：

第十三周：集體備課Unit 5Save our plane.第十四周：教學研討英語課堂板書設計技巧

第十五周：集體備課Unit 6What’s wrong with you ?第十六周：教學研討合理利用英語空中課堂資源，提高課堂教學效率

2011.2

第五篇：第一學期英語科組工作計劃

第一學期英語科組工作計劃6篇

第一學期英語科組工作計劃 篇1

一、指導思想

認真落實學校教導處、教研室的教學工作計劃，進一步探索提高中學英語教學質量和教學效率的有效途徑，認真學習新課程改革理論，更新教學觀念，增強科組各教師的凝聚力，以便形成了團結、合作、互助、進取的局面。堅持搞好上課、聽課和評課等常規教研活動，有效地規范教學行為。注重學生的英語學習“興趣”培養同時、更加關注對學生的學習過程指導，倡導“任務型”教學方法，給學生提供一個良好的學習氛圍。

二、具體的工作計劃

一、做好新課程背景下的英語學科教學常規工作

1。加強集體備課的力度，做好備課各項工作，做到備教材———善于結合教學實際，靈活地和有創造性地使用教材；備學生———讓每一個學生都能感受成功，體驗快樂；備教法———堅持“有效教學”的理念。

2。在上課和作業布置上。要求各教師設計任務時要兼顧到學生“喜歡做”和“應該做”兩方面，最大限度地提高學生的英語學習興趣和能力。

3。把教案寫成有條理的駕馭教材、分析學情、研究教法等的書面教學方案。

4。要求各教師深入鉆研教材內容，精心組織和開展各項教學活動。

二、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。

2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

三、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

四、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：

1、積極創造條件，讓學生參與到階段性

學習目標，以及實現目標的方法。

2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

第一學期英語科組工作計劃 篇2

一、指導思想

認真落實學校教導處、教研室的教學工作計劃,進一步探索提高中學英語教學質量和教學效率的有效途徑,認真學習新課程改革理論,更新教學觀念,增強科組各教師的凝聚力,以便形成了團結、合作、互助、進取的局面。堅持搞好上課、聽課和評課等常規教研活動,有效地規范教學行為。注重學生的英語學習“興趣”培養同時、更加關注對學生的學習過程指導,倡導“任務型”教學方法,給學生提供一個良好的學習氛圍。

二、具體的工作計劃

一、做好新課程背景下的英語學科教學常規工作

1.加強集體備課的力度,做好備課各項工作,做到備教材---善于結合教學實際,靈活地和有創造性地使用教材;備學生---讓每一個學生都能感受成功,體驗快樂;備教法---堅持“有效教學”的理念。

2.在上課和作業布置上。要求各教師設計任務時要兼顧到學生“喜歡做”和“應該做”兩方面,最大限度地提高學生的英語學習興趣和能力。

3.把教案寫成有條理的駕馭教材、分析學情、研究教法等的書面教學方案。

4.要求各教師深入鉆研教材內容,精心組織和開展各項教學活動。

二、面向全體學生,為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

1、創設各種情景,鼓勵學生大膽地使用英語,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。

2、為學生提供自主學習和直接交流的機會,以及充分表現和自我發展的一個空間。

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。

三、關注學生情感,創造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態,才能保持英語學習的動力并取得成績,刻板的情態,不僅會影響英語學習的效果,還會影響其它發展,情態是學好英語的重要因素,因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間,做到:

1、尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態有機地結合起來,創造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,發展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習,盡可能地為他們創造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相關。

四、加強對學生學習策略的指導,讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到:

1、積極創造條件,讓學生參與到階段性學習目標,以及實現目標的方法。

2、引導學生結合語境,采用推測、查閱和協調的方法進行學習。

3、引導學生在學習過程中,進行自我評價,并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。精品源自高考備戰。

第一學期英語科組工作計劃 篇3

一、指導思想：

本學期我科組將貫徹區教研室及市教研室小英科新學期的工作要求，繼續以新課程實驗推進為中心，通過學科教研工作機制的改進，提高教研活動的實效，促進教師的專業化發展，不斷優化課堂教學，提高全區小學英語教學質量，并結合我校英語教學實際，開展活動教學與英語學科教學整合的研究。以深入學習現代教學理論《英語課程標準》為突破口，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，進一步深化外語教學改革，積極做好課程改革實驗推廣和“小學生自信心培養的英語課堂實踐探究”研究課題的實施。以區教研室、學校的教學工作計劃為依據，積極推進校本教研的實施，進一步提高我校英語教學質量。更要以課堂教學為中心，以培養學科骨干教師為根本，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，為轉變教研職能，探索新形式下的教研工作模式。

二、主要工作：

（一）實施新課程

1、繼續做好以教學管理、教學研究、教育科研、課堂教學、新課程實驗為主要內容的教研。全方位了解學校的校本教學研究現狀，及時總結推廣成功經驗；診斷存在問題，提出改進措施。教研要體現教師主體取向的評價理念，營造平等尊重的交流氛圍。

2、繼續做好新課程學習工作。倡導參與式培訓方式。以課例分析為載體，以教師實踐反思為著力點，輔以專題理論講座、座談等多種方式，引導教師主動參與，將新課程理念真正落實到實際教學之中。加強對新教材使用的研究，要抓重點，如某些具體問題（解決詞匯教學、閱讀課教學、課文教學的處理，口試研究、新課標實施與新教材使用對教師的專業發展、學困生問題等）。

3、繼續以學習新課標、用好新教材為研究內容，建設系列學科資源。以學科資源的建設與運用為突破口，利用天河部落，豐富本校教研活動內涵，將定點教研與網絡教研，定時教研與隨機教研結合起來，編織一張突破時空的教研網。

4、以發展性評價研究為突破口，繼續開展優化課堂教學的活動。做好以發展性教學評價為核心內容的教學設計與實施活動。繼續做好三至六年級評價改革實驗。

5、加強學校科組建設，增強科組的凝聚力和戰斗力。健全理論、業務學習制度，做好新教師的傳、幫、帶和教學能力較差教師的扶持工作，積極向區、片推出骨干教師。要做好骨干教師的示范帶頭作用，發揮他們在新課程、新教材、教法改革實驗中的示范作用，通過學術研究、匯報交流、研討課例等形式，整體帶動青年教師的成長，提高我校英語師資隊伍的整體水平。鼓勵學校英語科組之間的相互交流與學習。

（二）提高學生的英語能力

1、為了加強外語基礎教育，創造聽說條件，創設英語的氛圍，提供說話情景，在校內開展“英語廣場”活動。計劃祥見《僑樂小學英語廣場活動計劃》

2、繼續實施每月一檢查的“Englishchamps”的評比活動，爭取各班班主任的配合，實施多種獎勵、激勵機制，最大限度地調動學生的積極性，使師生以最大熱情投入到情景活動中。

3、開展學科競賽。為了在外語學科中實施素質教育，培養小學生學習英語的興趣，激勵在小學英語教與學上成績優秀的師生，我校在本學期將舉行英語演講競賽，各年級主題如下：

1）三年級“Colour Transportation”

2）四年級“heroheroin”

3）五年級“Iwanttobe…whenIgrowup。”

4）六年級自選主題

附工作安排表

工作安排月份周次

具體工作

九月1——5

1、課堂常規教育。

2、各年級參加教材分析。

3、制定學科計劃。

4、教研活動：

制定、落實本學期工作計劃。

著手準備本學期三大重要工作。

5、開展英語廣場活動

十月6——9

1、課題組的研究計劃及個人的子課題研究計劃在科組內進行交流。

2、織全校師生周二午會英語廣播學習、周三早上英語廣場學習。

3、教研活動。

4、研討課

十一月10——13

1、體備課、上研討課、評課。第九周：集體外出聽課。

2、開展課題研究。

3、案抽查、交流、評比。

4、組織全校師生周二午會英語廣播學習、周三早上英語廣場學習。

5、研討課（第十周覃曉明，第十二周張勻，第十三周韋老師）

十二月14——18

1、教研活動：

2、三至六年級十六周開展英語學科演講競賽活動

3、新課程標準理論學習。

4、三、四、五年級進行英語教學質量抽檢。

5、教師擬寫教學總結、論文。

6、復習指導及學期期末復習。

一月19——20

1、期末考試

2、期末學生成績統計、分析工作及期末的資料上交工作。

3、評選教研積極分子、優秀教案。

第一學期英語科組工作計劃 篇4

一、指導思想：

本學期我科組將貫徹區教研室及市教研室小英科新學期的工作要求，繼續以新課程實驗推進為中心，通過學科教研工作機制的改進，提高教研活動的實效，促進教師的專業化發展，不斷優化課堂教學，提高全區小學英語教學質量，并結合我校英語教學實際，開展活動教學與英語學科教學整合的研究。以深入學習現代教學理論《英語課程標準》為突破口，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，進一步深化外語教學改革，積極做好課程改革實驗推廣和“小學生自信心培養的英語課堂實踐探究”研究課題的實施。以區教研室、學校的教學工作計劃為依據，積極推進校本教研的實施，進一步提高我校英語教學質量。更要以課堂教學為中心，以培養學科骨干教師為根本，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，為轉變教研職能，探索新形式下的教研工作模式。

二、主要工作：

（一）實施新課程

1、繼續做好以教學管理、教學研究、教育科研、課堂教學、新課程實驗為主要內容的教研。全方位了解學校的校本教學研究現狀，及時總結推廣成功經驗；診斷存在問題，提出改進措施。教研要體現教師主體取向的評價理念，營造平等尊重的交流氛圍。

2、繼續做好新課程學習工作。倡導參與式培訓方式。以課例分析為載體，以教師實踐反思為著力點，輔以專題理論講座、座談等多種方式，引導教師主動參與，將新課程理念真正落實到實際教學之中。加強對新教材使用的研究，要抓重點，如某些具體問題（解決詞匯教學、閱讀課教學、課文教學的處理，口試研究、新課標實施與新教材使用對教師的專業發展、學困生問題等）。

3、繼續以學習新課標、用好新教材為研究內容，建設系列學科資源。以學科資源的建設與運用為突破口，利用天河部落，豐富本校教研活動內涵，將定點教研與網絡教研，定時教研與隨機教研結合起來，編織一張突破時空的教研網。

4、以發展性評價研究為突破口，繼續開展優化課堂教學的活動。做好以發展性教學評價為核心內容的教學設計與實施活動。繼續做好三至六年級評價改革實驗。5、加強學校科組建設，增強科組的凝聚力和戰斗力。健全理論、業務學習制度，做好新教師的傳、幫、帶和教學能力較差教師的扶持工作，積極向區、片推出骨干教師。要做好骨干教師的示范帶頭作用，發揮他們在新課程、新教材、教法改革實驗中的示范作用，通過學術研究、匯報交流、研討課例等形式，整體帶動青年教師的成長，提高我校英語師資隊伍的整體水平。鼓勵學校英語科組之間的相互交流與學習。

（二）提高學生的英語能力

1、為了加強外語基礎教育，創造聽說條件，創設英語的氛圍，提供說話情景，在校內開展“英語廣場”活動。計劃祥見《僑樂小學英語廣場活動計劃》。

2、繼續實施每月一檢查的“English champs”的評比活動，爭取各班班主任的配合，實施多種獎勵、激勵機制，最大限度地調動學生的積極性，使師生以最大熱情投入到情景活動中。

3、開展學科競賽.為了在外語學科中實施素質教育，培養小學生學習英語的興趣，激勵在小學英語教與學上成績優秀的師生，我校在本學期將舉行英語演講競賽，各年級主題如下：

1) 三年級“Colour & Transportation”

2) 四年級“hero&heroin”

3) 五年級“I want to be …when I grow up.”

4) 六年級自選主題

工作安排表

九月

1、課堂常規教育。

2、各年級參加教材分析。

3、制定學科計劃。

4、教研活動：制定、落實本學期工作計劃。著手準備本學期三大重要工作。

5、開展英語廣場活動

十月

1、課題組的研究計劃及個人的子課題研究計劃在科組內進行交流。

2、織全校師生周二午會英語廣播學習、周三早上英語廣場學習。

3、教研活動。

4、研討課

十一月

1、體備課、上研討課、評課。第九周：集體外出聽課。

2、開展課題研究。

3、案抽查、交流、評比。

4、組織全校師生周二午會英語廣播學習、周三早上英語廣場學習。

5、研討課

十二月

教研活動：

1、三至六年級十六周開展英語學科演講競賽活動

2、新課程標準理論學習。

3、三、四、五年級進行英語教學質量抽檢。

4、教師擬寫教學總結、論文。

5、復習指導及學期期末復習。

一月

1、期末考試

2、期末學生成績統計、分析工作及期末的資料上交工作。

3、評選教研積極分子、優秀教案。

第一學期英語科組工作計劃 篇5

一、指導思想和工作目標

1、以部長室計劃、工教務作計劃為指南，加強管理，提高質量，優化服務，我們把新的學年定位為“憂患年”，做實做細,加強檢查，加強考核。

2、認真執行學部下達的各項工作計劃和任務，繼續英語特色建設，見縫插針，零存整取。積極參加校內外各種活動，豐厚英語特色的內涵。

3、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

4、加強教師學習，完善學習制度，培養教師的學習鉆研精神。并經常組織教師觀看名師講學和課堂實錄，積極組織教師參加校外教材培訓、聽課，提高教師教學的整體水平。繼續推行青藍工程，積極幫助大學生提高教學水平。

5、優化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。教學指標：①平均分：一、二年級不低于98分，三、四年級不低于96分，五、六年級不低于90分；②及格率（60分以上）：100%；③優秀率(90分以上)：一~四年級100%，五~六年級90%。

二、工作重點

（一）加強教師學習，建立學習制度。

1、學習理論，轉變觀念，要繼續深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神。要系統學習一些論著，提高自己的理論修養。

2、鼓勵教師開展教學改革實踐，邊教邊研究。要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。以備課、上課和評課為切入口，強化同課異構和同課跟進教學工程。

3、同時把個人的體會和經驗變成文本材料--論文，用于交流和發表。這是提升實踐經驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內化為個人的內涵素質。本學期，要發動好、挑選好選優秀論文參加區市級的論文評比。

4、建立青欄工程。定期開展多層次的教研活動，關心培養新教師，從理念和實踐多層面給予引導，使他們盡快成長為本校英語教學的骨干力量。

5、教研組加強教研和學習內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研和學習的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變。

（二）規范英語教學，全面提升教學質量

1.認真備課。教案是教師實施教學的藍本。要備好課必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內在聯系和編寫意圖，目的要求和重點、難點。要備好課必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發展區，要備好課必須發揮組內每位教師的優勢，要虛心好學，取人之長、補己之短。要有悟性，不斷有新的發現和靈感，充實和完善自己的教案。要備好課必須適當借助現代教學手段，發揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。

2.認真上課。課堂教學是所有教學環節的中心環節，小學英語課堂教學中要關注學生的生活和情感。引導學生在生活中學習語言和運用語言表達情感。根據話題找到學生英語學習的最近發展區，引領學生從生活走近文本，并在學習文本的基礎上將學習活動回歸生活實際，將學習活動融于真實的生活中，讓學生根據生活體驗表達自己的感受，使學習生活因富有生活氣息而洋溢著生機和活力，呈現出語言學習活動的本真色彩；要關注情感態度和價值觀的提升。獲得語言知識和發展語言技能并不是基礎英語課程的全部內容。英語課程還要實現情感態度和價值觀的目標，這一目標要求教師在英語教學中關注學生非語言目標方面的發展；要關注學生的學習過程。課堂教學要體現學生對知識的學習和掌握過程，語言活動過程要呈現逐步深入和上升的推進過程；要關注語言的運用。通過操練獲得的語言技能在進一步的運用中轉化為初步的語言運用能力；要關注語境的創設，更要關注語境的真實、自然；要關注活動的設計，更要關注活動的有效性。

3.認真批改作業。要切實減輕學生的過重負擔，作業要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不茍。

4、認真組織考試。要根據課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷。教考后的評講和分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要個別指導，落實到每位學生。

5.認真組織輔導。做好提優補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，制定切實有效的幫困措施并落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有余力的學生，可以根據他們的`興趣、愿望培養他們，使他們成為優秀學生并形成群體。要研究學生學習的積極性。學習有困難的學生往往缺乏學習積極性，而原因是各種各樣的，我們要研究學生行為的思想動因，了解他們，關心他們，愛護他們，尊重他們，解決他們的實際問題，提高他們學習的自覺性和積極性。要注意非智力因素對學生學習的重大影響。興趣、意志、情感、態度、價值觀等往往決定學生學習的積極性和持久力，而且學生間的智力差異，往往是由非智力因素造成的。所以采取種種辦法，通過多樣途徑發展學生的非智力素質，提高教學質量。

（三）加強常規管理

1、進一步完善教學考核制度，加大常規檢查力度。教研組每大周一次檢查與教務處不定期抽查相結合，檢查結果公布并作為考核依據。每月進行量化積分并予公布。

各項常規要求：①備課均實行集體備課，以教研組為單位,進行研討學習，由教研組負責。英語學科要求超前3課時備課。備課數量以本學科教學計劃制定為標準。

②實行課堂開放，堅持聽課制度，加強教學巡查,推門聽課，深入班級。加強考核，重點查備、改、輔三個環節，杜絕無教案上課，教師聽課每月6節。聽課過程中著重觀察教師如何調動學生的學習積極性,如何在課堂上有效進行培優補差，如何在課堂上完成作業并完成30%的批改量，并在課后進行交流。③以學科為單位,擬定單元教學目標和期中期末考試目標。學科實行單元過關制，作好質量分析。④、培優輔差要采取課堂內外輔導相結合的方式，學期初制定培優輔差計劃，教師輔導須到位。每個班級各學科的后進生由學部和教師本人協商確定，教研組長要進行跟蹤調查。

2、規范教學內容，營造氛圍。一二年級每大周用兩課時時間教授英語童謠、英語歌曲，所有年級晨讀教授英語童謠，并作為課間活動內容。全體英語教師要將生動活潑的英語課堂教學作為英語特色的重要內容之一，并開展豐富多彩的英語學科活動，堅持在各級各類英語競賽中取得佳績。

綜合學科：制定好本學期學生達標內容，認真上好每一節課，組織學科活動，積極配合學校學部工作，在文藝演出，運動會等大型活動中承擔重要工作。

3、繼續”同課跟進”教學研討活動，期中前后各一次參加學部組織的“同課跟進”活動。

4、積極參加校內外各項競賽活動并及時報道。每位教師參加區級以上競賽或論文評比、文章公開發表1次以上。

6、興趣班活動要有計劃并如實開展。

.7、重視應屆大學生的培養，對青年教師實施“青藍工程”幫教促教活動，制定大學生培養方案。大學生要進行備課、作業批改,、培優輔差，每大周完整進行一章節的教學；深入班級、生活區，學習管理；與指導老師捆綁考核,每月一次小結、座談，交流經驗得失，共同進步。每學期組織一次青年教師教學公開課比賽，使青年教師能迅速地成長為我部的教學骨干。.

8、加強英語特色：①加強外教教學過程管理,任何人不得占用外教時間補課,教務處要采取強硬措施確保外教教學時間,尤其是一至四年級.擬舉行外教教學評比與展示,每周一歌時間英語老師帶外教進班;同時,安排外教與年級組值日老師一同進入生活區,增加與外教接觸時間,培養感情,使外教樂于與師生交往,更好地利用外教資源;②掛牌(清華一條龍教材試驗學校)③晨讀內容系列化;避免隨意性.④英語輔導報要作為第二教材開發使用.⑤積極參加各級英語競賽活動,并確保拿回大獎。

9、完善考勤制度，嚴肅辦公紀律。

第一學期英語科組工作計劃 篇6

一、指導思想

以學校總體工作計劃和行事歷為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以創建學習型、規范型、研究型、合作型學科組為保障，不斷深化課堂教學改革，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。

二、工作目標

1、加強學習，創建學習型學科組。

2、落實常規，創建規范型學科組。

3、開展研究，創建研究型學科組。

4、注重合作，創建合作型學科組。

三、基本思路

研究大綱課標，把握教改動向；強化課堂改革，提高課堂實效；

注重過程細節，狠抓質量形成；加強團隊協作，實現合作共贏。

四、工作重點

1、高一年級工作重點

關鍵詞：教學銜接，習慣養成。

2、高二年級工作重點

關鍵詞：思維拓展，能力養成。

3、高三年級工作重點

關鍵詞：考綱研究，策略優化。

五、主要工作措施

1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。

學科組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。學科組更是學習型的組織。為此，英語學科組要在新課程背景下，繼續以課程改革為中心，進一步更新教學觀念，認真學習課改理論并在課堂教學中大膽實踐，逐步轉變學生學習英語的態度和方式，切實開展課題研究等活動，不斷完善和深化英語學科教學常規，為提高我校英語教學質量而扎實開展工作，并通過學習，建設專業化教師團隊，全面提高全組教師綜合素質。

本學期要重點學習《中學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓學科組的活動發揮其實際的作用。

2、落實教學常規，加強學生學習規范引導，高標準完成各項教學任務。

（1）認真學習落實教學常規，按照教學常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和檢查工作。

（2）加強集體備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材，學生，教法，學法，手段，情感，過程，重難點等。各備課組要堅持每周一次集體備課，精心設計教案，“以學定教”，根據學生的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推進，實

施因材施教。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。

（3）重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向學生學習，每節課后及時撰寫教學反思。以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

（4）加強學生學習規范引導。教學是雙邊的活動，必須調動學生學習的積極性，并引導學生科學的學習，養成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規范。

3、加強教學研究，提高教學效率。

（1）堅持以課堂教學為中心，以重實際，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施。教學中堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線，能力培養為核心的教學模式，注意充分調動學生學習的積極性，主動性和創造性。將“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來。”作為課堂教學追求的目標和判斷一節成功課堂的標準。

（2）深入鉆研教材。掌握教材體系，基本內容及其內在聯系，抓住主線，明確重點，難點，搞清疑點，把握關鍵點，精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習或檢測。

（3）認真落實學科組及備課組內的公開課與相互聽課制度。本學期各備課組要組織相互聽課，相互學習，取長補短，共同提高。做到人人參與，個個爭先，形成濃厚的聽評課氛圍。

（4）抓好教研工作，開展校本研究。各備課組要在學科組總課題下，確定小課題，通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書，查資料，討論，聽課，進行試驗，收集數據，反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式及方法。

（5）做好新課程背景下課型與教學模式的研究。根據新課程理念和對學生素質提高的要求，對課型與教學模式作更加深入地研究，要將對教學內容的研究與對課程標準和教材的研究相結合，力求掌握所用教材每個單元在每個模塊及每個模塊在整個高中課程中的作用、地位和目標要求。

（6）積極組織參加各級各類競賽活動。

4、落實集體作戰策略，實現合作共贏。

（1）挖掘備課組內部，備課組之間的合作潛能，充分發揮團隊精神。

（2）實施青藍工程，發揮老教師的“傳、幫、帶”作用。

六、學科組工作行事歷