第一篇：英語學科組三年級下冊計劃

英語學科組計劃

（2012.3--------2012.7）陸永碧

指導思想

以學校提出爭創全縣先進學校為工作動力, 以學校的總規劃為行動指南，以課程改革和教研為突破口, 以學生為本，創造性的開展工作。

工作目標

1．貫徹學校提出的“英語特色”教學總方針，以校本英語實驗教材教學為支點，全面提高英語課堂教學的優良率, 使英語教學質量有所突破，再上新臺階。

2．加強新課程標準理論和教學實踐學習，加強新課程研究氣氛，認真作好一至兩個課題和項目研究，切實提高本組教師的理論研究水平和教學水平。工作措施

1．英語教學程序化

“教研組--備課組--教師”完善教學流程化群體教學管理操作系統，實現操作程序的優化。

1）備課優化

崇尚老教師的智慧和經驗，以老帶新，友好合作，促使新老教師互相學習，取長補短，進行新型的分級交流式備課。繼續實施“組長分工--組員備課--組內說課--研究修改--確定上課--課后總結”的六環節交流合作備課模式。根據課件準備的情況，一般每2周有一次集體備課的時間，每次備一單元，每課由1位老師主講，明確本周教學內容的重點，難點，疑點，基本習題，參考教法等，然后進行討論，達成共識，充分發揮集體的力量，發揚公平競爭的精神，集思廣益，提高教師備課質量和水平。上課之后各自在備課本上寫好教后感，以備及時討論總結。

2）教研的優化

完善和落實“獻一聽十評三說一”制度和“任意隨機聽課”制度，從而督促老師產生“動力”，不上一節無準備之課。不定期地組織教師觀摩錄像課并組織集體討論學習，探討和總結出兩種以上的課堂教學模式，并且已在實踐中證實可行有效的教學模式，協助老師升華為課題研究和理論文章面世，促進全科組教師業務水平提高，使之逐漸向科研型、學者型轉化。繼續搞好科組特色教研，選準課堂教學的起點和突破口，推進新課程標準和應試能力在課堂教學中的實施。結合我校實際，繼續開展校本教材展望未來教學模式的探討與實施，突出英語特色教學。創造和珍惜一切向外學習交流的機會，組織教師積極參加和了解國內外教

育教學信息與動態，更新教學觀念。此外，還應就如何提高復習教學效率進行實質性探討，改變英語復習中存在的低效現象，注重實效，嚴密組織教學研究活動，使教研活動形式多樣化，課題化。

3）作業、輔導、復習考試的優化

精心設計課堂練習和課后作業，體現教學對象的全體性，分層分類設計課堂練習題和課后作業，讓不同層次的學生均能得到充分發展和不斷感受成功的喜悅。對作業的布置、完成、批改提出具體的規范和要求。

繼續加強培優輔差工作，保證輔差工作在本學期有新的突破。具體作法有：指導學生成立學習競賽小組，督促學生組織開展活動, 進行全方位輔差。

針對各年級的教學情況和中段期末復習，備課組長應及時召開會，進行詳細部署從教學計劃的制定到復習資料的編印使用，從復習課的設計到復習課的藝術，一一明確要求。對總復習教學進行全程督導和研究，并提出具體要求：思想主動、講究策略、掌握信息、輔差趕隊。

各備課組的英語試卷要講究規范編寫和選用以及試卷分析。考試后要分析總結，找出不足、原因及對策，期中期末考試后按教務處要求填寫分析報告，以便改進以后的教學工作。

第二篇：英語學科組三年級下冊工作總結

英語學科組工作總結

(2012.3----2012.7)陸永碧

隨著新課程改革的全面推進，我們英語組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。在全體成員的無私奉獻，共同努力下，從教育的實際出發，積極探索，為提高英語教育水平，推進基礎教育英語課程改革，提高英語教學質量做了相關工作，取得一定的進步,下面對本學期工作做簡要回顧：

一、提高自身素質和業務能力，抓好課堂常規。

教育教學改革、素質教育的實施和教育現代化工程的推進，英語教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，英語教師積極投身課程改革，獲得一些寶貴經驗，通過教學研討、英語教師集體互幫備課、寫論文、寫反思等活動，交流經驗、體會，把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創新，在嘗試中成長。教師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優化課堂教學設計和養成好的課堂常規。全組教師能認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。因此各位教師平時堅持做到：認真對待泛讀，指導學生發準每個音；全面負責，把好語音關；英語組教師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清。

二、加強教學研究，優化課堂教學，努力提高課堂教學效益和教學質量。教師從自己現有的實際情況和客觀條件出發，深入學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》精神，根據課程改革的目標，通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行為，落實到每位學生的發展上。并落實常規。進一步培訓課程標準解讀，倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。學校在本學期提出“走出去、引進來”的理念，學習兄弟學校優秀教師的教學方法，并且邀請教研室萬老師進行教學方面的全方位指導，老師們勤學苦練，教學技能有了明顯的進步。

同時我組積極開展“同課異教”活動。課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。我組還提倡平時互相聽課，取長補短。老師們根據自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。通過這些活動，有力地促進了教師業務能力的提高。所以我校青年教師成長迅速。

三．緊抓學科質量，重視課外活動，提高全面素質。

我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。

四、改進與發展努力方向。

每一位教師深信 “三人同行，必有我師”。互相學習，向書本學習、向網絡學習，向別科組、別的老師學習，共同協作，取長補短；不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動；并多落實在平時教學中。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導。在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

第三篇：英語科組計劃

英語科組工作計劃

2010秋

一、指導思想和工作目標

1.始終圍繞著“營造英語氛圍，激發學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作。

2、以學校計劃為指南，加強管理，提高質量，優化服務，做實做細, 加強檢查。繼續英語特色建設，在原有的基礎上再上一個新的臺階。積極開展校內外各種活動，豐厚英語特色的內涵。

二、工作重點

（一）加強教師學習，建立學習制度。

1、認真組織本科組成員學習理論，轉變觀念，深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神。系統學習一些論著，提高自己的理論修養，根據自己的實際教學經驗撰寫優秀英語論文。爭取每人寫一篇高質量的論文，、2、制定時間進行集體備課，由此不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。以優質課評比為載體，以優秀課例鼓舞教師、以優秀作品陶冶教師、以優秀案例啟發教師，讓教師更加明確課改方向。

每逢科組教師演示課，科組長必須提前通知到位，條件允許的情況下，英語教師可以積極調好課前往學習，促使自己不斷進步。

（二）聚焦英語課堂教學，努力提高課堂教學質量

1.認真備課。教案是教師實施教學的藍本。以級為單位小組，名備課組長組織好組員做好工作，并加強二度備課。

1）必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內在聯系和編寫意圖，目的要求和重點、難點。

2）必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力。

3）必須發揮組內每位教師的優勢，要虛心好學，取人之長、補己之短。1

4）可適當借助現代教學手段，發揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。

5）必須善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。

2.認真上課。課堂教學是所有教學環節的中心環節，小學英語課堂教學中要關注學生的生活和情感。引導學生在生活中學習語言和運用語言表達情感。

3.認真批改作業。要積極和語文，數學老師協調合作，切實減輕學生的過重負擔。作業要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不茍。

4、認真組織好教學檢查。對教學評價的手段和形式應多樣化，比如：課堂觀察、課后訪談、自評、他評、互評或多種評價相結合等。

5.認真組織輔導。做好培優扶困，不放棄任何一位學生。在教學中，教師要關注不同層次，不同速度，不同水平的學生，各安其位，各有所得，各自發展。

6、以培養出“德才兼備”的學生為目標，在英語教育教學中巧妙地滲透德育。挖掘英語教材中的德育教育素材，適合時機的、自然的、潛移默化地進行實施，結合一個個教學常規培養學生有禮貌、互相關心、謙虛等好品質。

（三）加強常規管理

1.要求人人都認真對待研討課，必須集體備課，精心準備，充分利用多媒體教學，展示現代化的教學模式。且必須于級組進行說課，3.本學期每級上好一節“同課異構”公開課。新教師要上一節匯報課。通過研討、觀摩、評議等形式，使全體英語教師共同提高，人人受益。

4．每周五下午第三節課為科組活動時間，針對實際教學中碰到的問題小結、座談，交流經驗得失，學習新課標，觀摩名師課堂、講座等，共同進步。

5．加強教研和學習內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研和學習的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，教師自我反思。

6．英語科任教師在教學和管理中，應主動協助班主任，爭取和各科任配合默契，合作愉快。

第四篇：小學英語科組計劃

2013-2014學第二學期英語科組工作計劃

一、指導思想：

本學期英語組將以學校工作計劃為重要依據，深入學習《英語新

課程標準》，以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展為宗旨，以促進學生發展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法、學習和評價方式的研究，規范主題化系列教研活動，探索課堂教學模式，加大對骨干教師和青年教師的指導和培養力度，積極為全組教師提供展示和交流的平臺，聚焦課堂，立足抓好常規教學，促進學生良好習慣的養成，為我校的英語教學質量奠定良好的學習基礎。

二、工作目標：

1． 提高英語教學質量，確保完成本學期教學內容。

2． 開展學生英語活動，培養學生英語學習興趣。

3．以高效課堂為中心，抓實英語學科教學常規。

4． 積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

三、工作重點及具體措施

（一）開展好科組研討活動，拓寬教研渠道

我們科組都是女性教師，本學期各教師將充分發揮“巾幗不讓須

眉”的精神、個人和科組教師的智慧和力量，以新理念、新要求指導教學實踐，以新課程實施為契機，努力抓好課堂教學改革。

1、組織教師認真學習新版《英語課程標準》，更新教育理念，提

高教學素養。通過參與和組織各級教材培訓、教研活動等多種形式和途徑，組織教師深入學習教育教學理論與課改理念，了解最新的教學信息與動態，不斷更新教學理念，將科學、先進的理念內化轉換為具體的切實可行的教育教學行動和策略等。

2、組織教師認真學習新版《九年義務教育英語課程標準》，貫徹《英語課程標準》中的基本理念開展教學實踐。在如何培養低年級學生的學習興趣、養成良好的學習習慣和激發高年級學生持續性學習興趣方面要加強研究，不斷改進教學方法，吸納先進的課堂教學方式，總結和交流教學經驗，相互學習，共同探討，探索出一套符合學校自身實際的課堂教學模式，其中將以對學生的學法指導和自主學習能力的培養作為我們關注的重點。

3、鼓勵并組織英語教師特別是中青年教師加強英語學科教學業務進修，努力提高小學英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，組內將開展教師基本功比武活動，為提高英語教學質量奠定基礎，尤其是為本學年開展的青年教師基本功比賽做好準備。

4、加強集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學案結合自己的班情、學情對教學內容作進一步思考和探究。另外，全組教師也要在課后對自己的課堂教學進行總結和反思，要不斷改進與完善，以便在今后的教學中揚長避短，精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。

（二）優化課堂教學，提高課堂有效性

優化課堂教學，提高課堂的有效性，備好課是堅實的基礎。各教

師應該理論聯系實踐，用心鉆研教材、教參，根據學生實際情況，合理處理教材，借助網絡資源、實地教研，虛心學習他人的教學設計、課件、課堂教學能力并合理借鑒，精心設計各課時，以語言知識和語言技能為主線，設計有實效的教學活動，銜接好課前，課中和課后的教學任務。

1、第一、二周通讀熟悉各年級教學大綱、教材；

2、分析教材，熟知每冊書和每單元的知識點、重難點；

3、不同年段開展不同課型的集備、課堂有效性教學研討；

4、落實課堂練習和課后練習的精煉、有效；有批改、有反饋；

5、做到每個unit有課后教學反思。

（三）抓好教學常規工作，提高教學質量

1、做好備課、作業的檢查，發現問題，能及時整改。能根據課前預設的目標，進行反思，教學反思要求更有針對性。

2、布置作業要做好分層，在培養學生良好學習習慣的同時要減輕學生負擔，避免有太多機械性的作業，精心設計課堂和課后練習，高效利用教輔資料，用心批改，并培養學生學習的好習慣，如：課堂上做筆記、用紅筆訂正錯誤的好習慣，收集錯題；

3、做好培優補差，努力提高中下生的成績，合理使用形成性評價，縮小兩極分化，均衡各班的教學成績；

4、平時要抓好雙基，落實好語言知識和語言技能。六年級教師要有計劃、有目的地滲透開展小學階段的復習工作，為明年迎接六年級英語畢業考作準備。

（四）創設良好的英語氛圍，提高學生學習英語的積極性

1、活學活用，開展豐富多彩的英語課外活動和英語環境布置。學生素質提高方面，將發動組織開展豐富多彩的英語課外活動和英語環境布置。如在五六年級仍然進行課前1~3分鐘英語演講活動，并將演講內容形成文字稿，再由學生將文字稿美化設計展示在教室里，可作為教室環境布置的一項內容。

2、組織學生參加單詞默寫（五、六年級）、英文歌曲演唱（四年級）、英文書寫比賽（三年級）等，并在教研活動時采取學生作業展示、英文小報展評等活動。鼓勵學生開展課外視聽、課外閱讀，拓展學習和運用英語的渠道。

第五篇：2013-2014英語科組計劃

2013-2014學第一學期小學英語課組工作計劃

本學期，根據基礎教育階段英語課程學習的任務，將繼續以中心校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理念, 積極組織老師更新教學觀念,開展課題研究等活動，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

一、工作目標

1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3、加強理論學習，搞好課題研究。

二、工作重點與措施

（一）發揮教研職能，推進課程實施

1、本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續組織教師深入細致地學習有關課程改革學習材料，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《英語課程標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。

2、加強教學常規管理，明確備課、上課、作業布置、批改與培優補差活動，使英語教學工作做到嚴而有序，有章可循。

3、結合課改實踐，組織公開課活動，要求每位英語老師在活動中作有準備的發言，要求每位老師在上完公開課后，能有所反思，然后采取別人的建議完善自身公開課的不足之處，再重新上一節，力

求達到精品課。

4、全體英語組教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”，同時要養成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經驗，為后繼教學積累有價值的素材。

（二）深入課堂研究，提高教學實效

1、全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

2、充分發揮備課組的積極作用，加強組內聽課和評課，使教學研究“日常化”、集體智慧最大化。

3、繼續抓好學生學習習慣和行為習慣的培養，從小培養學生的專心致志、規范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規范作業的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

（三）開展活動，提高師生的英語水平

1、“四會單詞”是我們的教學之根本，應常抓不懈。響應教研室的號召，這一學期的四會單詞過關要進行，并把它確定為我們學校的傳統過關項目之一。

2、積極鼓勵各位英語老師撰寫論文，組織英語組的老師開展好學校的一堂公開課，做到有課前的磨課，課后的評課，以及上課老師的課后反思。

4、組織教師積極參加英語教師優質課評比活動。