第一篇：縣三小學工作匯報材料

三小學工作匯報材料

尊敬的各位領導、同仁：大家好！

縣第三小學在政府的關心下和教育局領導的支持下，做好了學校的各項工作，在今年開學以來，我校做了以下主要工作：

一、“查不足、轉作風、抓落實、促教學”方面

從目前的工作中可以看到，學校個別教師思想消極，缺乏激情和責任心，支支動動，撥撥轉轉，更有甚者支也不動，撥也不轉。這是由于平時不重視學習，不及時接受新事物、新思想、新理念，思想保守，視野不寬，對教育發展形勢認識不清，驕傲自滿，自我感覺良好，缺乏比學趕超的緊迫感和危機感，不能正確處理工學矛盾。通過開展“查不足、轉作風、抓落實、促教學”活動，要在學校形成勤奮學習、樂于工作、昂揚向上的氛圍；積極主動、履職盡職的作風。

個別教師在平時工作中爭先創優意識不強，自我要求標準低，只求過得去，不想當第一，學習勁頭低，課堂效果差，出勤不出工，小病或大養，不能按時高標準完成工作任務；通過開展“查不足、轉作風、抓落實、促教學”活動，要按照工作創一流、名次爭上游的目標，進一步增強責任意識，把心思放在抓工作上，把功夫下到求實效上，堅持抓重點帶一般，攻難點求突破，強力推動工作落實。

二、“一反兩講三促進”活動開展情況

開學以來學校組織教師參加政治學習，對學生進行教育，特別是在民族團結方面和學校周邊環境方面。在這次活

動中對在外培訓的教師進行電話聯系，告誡他們要遵守培訓學校的紀律和維護民族團結，該說什么做什么自己要弄清楚，想清楚。除此之外，還對教職工在家待業的子女進行集體教育，提醒他們自己的責任和義務，告訴他們維護民族團結是我們每一個公民應盡的義務，不管是誰觸動了國家的法律法規，我們都會毫不留情的對待。我校周邊都是居民住宅區，車來車往影響了學生上下學的安全，我們會在學生的上下學時間抽教職工在路邊維護秩序，保證學生的人身安全。在校內每天值班人員和帶班人員則每小時進行一次巡邏，保證校園里的安全。

三、甲型H1N1流感防控情況

1、晨檢工作。學校每天組織值日教師、班主任做好學生的晨（午）檢工作，制定晨檢登記表，重點加強體溫檢測，掌握每位學生的出勤和身體健康情況，做好學生因病缺勤登記和隨訪工作。

2、健康教育工作。學校利用多種形式開展甲型H1N1流感防治知識的宣傳和教育，督促學生講究個人衛生，教會學生正確的洗手方法，教育學生盡量避免到人群聚集多的場所。

3、校園衛生工作。學校每周對重點部位（教室、寢室（幼兒園）、圖書室、食堂、廁所等）進行徹底清掃消毒，確保學生學習和生活場所的通風和清潔衛生，保持校園干凈。

四、業務工作情況

1、我校全體教師在開學前一周上班，在這期間，各科教師制訂自己的教學計劃和備課，并發放班級所需用品，保證上課時正常上課。

2、每周五對各科教師的教案進行審批，不合格者讓重新備課。

3、每周三舉行第二課堂活動，讓所有的學生都參與其中，讓他們在課常外找到學習的樂趣。

匯報 材 料策勒縣第三小學 2012.3.21

第二篇：三堂小學教研室工作匯報

三堂小學教研室工作匯報

近年來，三間堂小學教研室在市教育局正確領導下，在鎮教委的大力支持下，攻堅克難，拼搏進取，開拓創新，探索出適合農村小學發展之路—創中國農村小學最優質的教育，以造就最優質教師為途徑，以打造最優質課堂為載體，以構建最優質校園為宗旨，以培養最優質學生為最終目的，推進“我是課堂小主人”課堂改革，規范辦學方向，完善學校管理制度，扎實做好學校教學工作。

1、精心創辦優質教育 優質教育主要是指學校培養的學生具有陽光般的心態和健康人格，具有良好的心理素質和豐富的社會實踐能力，能夠使學生內心變得越來越充實和富有力量的。無論學校的辦學條件如何，優質教育一定是能充分發揮學?，F有的資源并讓其發揮最大的效益，學校生活中充滿了對所有學生的深切關注，沒有人被忽視和被遺棄。我校優質教育的基本思路：借助農村現有教育資源、依托“我是課堂小主人”課堂改革，運用多種方式，訓練學生口語表達能力，提高學生素養，同時成就符合農村學校發展的優質教師，從而來打造優質課堂，構建學習與實踐相結合的全面育人環境，最終實現最優質的農村小學教育。

2、扎實推進教師提高工程，造就優質教師

教師提高工程是我校一項系列工程，學校始終把教師培養，教師業務提高做為頭等大事來抓。學校教育中教師地位永遠第一，只有成就最優質教師才能培養出最優質學生，所以培養教師業務素質、師德

修養是我校永恒的主題。近幾年我校在市教育局的大力持下，先后新分教師三十余名，他們學歷較高，專業化程度較強，工作富有熱情，但缺少實際教學經驗，針對此現狀，教研室定期組織青年教師進行業務學習，研討各科《課程標準》，多次組織青年赴濰坊、泰安、青島、濟寧、博興、淄川、東營、滄州、德州、慶云、陵縣等十余處地市學校學習交流達到百人次，組織三間堂小學青年教師成長論壇、三堂小學班主任論壇，舉辦“頌師德 鑄師魂”教師師德演講比賽，邀請齊魯名校長-李升勇來校指導并做專題報告，鼓勵青年教師積極參加市局組織各種活動，提倡教師進行練字，并組織教師硬筆書法比賽，細化教師常規檢查，采取定期檢查與抽查相結合，使每位教師都能立足實際，踏實教學，創新工作，通過教研室的平臺搭建，與教師本人鍥而不舍的學習精神，多名教師取得優異成績，獲得德州級榮譽，成為教學上業務骨干，教學質量成為本單位本年級嬌嬌者，三堂小學優質教師團隊正在形成。

2、著力推進課堂改革，打造優質課堂

課堂是教學主陣地，大力推進課堂教學改革。針對農村學生閱讀資源相對較少，閱讀水平相對落后現狀，在省及德州教研室的指導下，學校提出針對語文學科“同步拓展閱讀教學”改革，2011年7月成立以徐培杰校為組長12名課題組成員，踐行探索創新精神，犧牲休息時間，多地學習吸取經驗，請市教研室吳健老師、路主任多次指導，反復論證，制定《三間堂小學同步拓展閱讀教學實施方案》，方案制定后全體課改組成員積極行動，精心研究課程標準，多方搜集閱讀資

源，著手編制適應不同年級語文課本要求的相應課外拓展內容，要求課題組成員相同年級內兩名教師相互配合，共同討論，以課程標準為本，以網絡、圖書室及各種讀物為資源，每單元不少于四篇拓展閱讀內容，同時必須強調各種經典的積累，每單元設計單元目標，每篇課文精心設計課外習題，教研室對每個年級的初稿進行審查，并針對每個年級特點，課后附加市局推薦經典誦讀篇目，最后通過整理修訂制成《三堂小學同步拓展閱讀教材》，并在課堂上進行補充教學，每周兩節同步拓展課，提高學生閱讀能力，拓寬學生知識面，為此，2011年9月22日，山東省語文理事會副理事長、德州市教育局教研室孫敬東主任在樂陵市教育局教研室路學志主任，教研員吳健老師陪同下專程來我校視察語文閱讀教學課題開展情況，對我校語文課程改革進行分析評價，肯定了閱讀教學改革取得的初步成效，對我校自編的《同步拓展閱讀教材》給予了高度評價與老師進行交流，現場對老師進行指導，為閱讀教學改革的深入開展指明了方向。

在深入推進同步拓展閱讀教學改革的基礎上，又提出面向所有學科“我的地盤我做主，我是課堂小主人”課題改革，全體教師攻艱克難，努力打拼，探索創新，摸索出適合我校課改的“過關斬將”模式，外派教師到先進學校取經學習，先后組織語文、數學課堂教學改革現場研討會，創新課堂，發揮學生主人地位，使學生在學習中感受快樂，在快樂中感受幸福，教師在學習中成長，在成長中幸福。

今后教研室將繼續推進“我是課堂小主人”課堂教學改革，在上學期語文、數學學科的基礎上，進一步推進英語學科改革，使所有

教師積極嘗試此種教學模式，精心備課，專心上課，用心研討，使學生最大程度受益，同時在完成“過關斬將”模式的實踐中，向系統化、理論化成熟邁進。

3、狠抓學生習慣養成，培養最優質學生

“為學生幸福未來奠基”始終是學校教育的終極目標，近幾年教研室堅定不移地抓好學生習慣養成，狠抓學生“四姿”教育，倡導學生“姿勢不端不寫字，提筆既是練字時”，學校每天拿出20分鐘進行練字訓練，教師加強指導，同時教研室定期組織學生寫字作文比賽，對優秀學生作品裝訂成冊，巡回展覽，同時進行教師硬筆書法比賽，加強教師書寫的典型帶動作用，在校報上進行表彰；加強學生路隊管理，做到規范有序，出入成線，既保證了學生出入安全，又培養了學生良好行為習慣；任科教師將學生學習習慣訓練于平時，滲透于課堂，使學生對學習充滿興趣，運于科學的方法學習，有效提高學習效率；針對留守兒童，成立留守兒童之家，通過多種渠道建立家校交流平臺，組織多種活動，對學生進行感恩教育，如三八婦女節，母親節等節日，學校都要組織學生進行感恩演講、為母親寫信、為母親分擔家務等活動；另外在體育方面班班有特色，如踢健子、呼啦圈、仍沙包、打籃球等，讓學生在幸福中成長，在成長中感受幸福，讓農村孩子得到最優質的教育。

4、挖掘農村教育資源，構建農村優質校園

近幾年，在徐校長帶動下，學校環境煥然一新，秉承“辦農村最優質學校，為學生終生幸福奠基”的辦學理念，建設三堂小學優質校

園模板，以中心小學為突破口，以書香校園為發展方向，以現有學校資源為依賴，以棗鄉文化為特色，創新教學改革模式，改善辦學條件、優化教學環境：

1、學校環境煥然一新，文化氛圍濃厚，書香校園模式已初步形成； 班主任自行設計教室內布置，使得班班有特色，校校有亮點；農村文化已發揮主導優勢，農用工具（石磨、木鏤、碌輈等）已成為已發揮農村教育特殊作用，學生了解農村文化同時，拓展知識視野。

2、硬化了校園內學生活動的場地，中心小學建起近三百米爐渣跑道，硬化兩個籃球場地，為鄉鎮小學之首。眼睛保健操、古詩韻律操、周一升旗、故事大王比賽、小主持人評選、校內廣播、各種健身活動、已有序開展。體育活動方面班班有特色，有的班以頑踢健子、有的班呼啦圈、有的班頑仍沙包等。

3、教研室規范了各項材料的整理保存，教學計劃總結學期初裝訂成冊，寫字作文比賽優秀作品分等次制作成集，近五年優秀教師、三堂名師照片事跡懸掛于教研室及各學區宣傳欄內，校本培訓分月整理，檔案材料分盒規范存放，校報創辦不斷創新，已順利完成九期。

相信三堂小學有我們這樣一個干事創業的團隊，有這樣一個積極向上的氛圍，更有著這樣千載難逢的發展機遇，只要我們團結一致、勇于創新、踏實奮進，定會實現我校農村小學的崛起。

張占政

二0一三年三月

第三篇：三崗小學工會工作匯報材料

工會工作匯報材料

三崗小學

浦麗萍

各位領導，各位同仁： 大家好！

2014年即將過去，三崗小學工會工作在學校黨支部的領導下，在全校教職員工的關心支持下，以黨的十八大會議精神為指導，圍繞學校中心工作，在全面履行工會職能，加強師德師風建設，維護教職工合法權利，開展豐富多彩的文體活動等方面，取得了一定的成績，現將我校工會工作匯報如下：

一、加大師德建設力度，提高全體教職工的思想素質。

我校工會積極配合學校行政一起抓好教職工的政治學習和教育理論學習，加強教師的職業道德教育，組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等相關法律法規，努力塑造我校教師的新形象。

二、堅持校務公開，實施民主管理和民主監督。

我校工會全面貫徹、執行工會法和教育工會關于“校務公開”的意見精神，嚴格建立校務公開制度，組織實施學校校務公開。增強了廣大教職工參與管理學校的意識,強化了學校的民主建設和廉政建設。

我校堅持教代會制度，充分發揮工會組織的橋梁、紐帶作用，支持教職工以主人翁精神參與學校的民主生活和民主監督。學校工會始終參與學校的民主管理與決策。促進了學校民主管理的進程。

三、關心教工，關愛學生，把工會建成溫暖的師生之家

工會做到時刻把職工、學生的安危冷暖掛在心上，切實把表達和維護職工合法權益作為自己的出發點和落腳點。進一步密切與教職工的聯系，聽取職工的意見，反映職工的呼聲，吸取群眾的智慧。我們工會帶著滿腔熱情和深厚的感情幫助師生解決實際問題，使教職工從心底依賴工會。

1、關心全校教職工的生活。

做好對生病、受傷的教職工的關心、慰問工作，做好教職工的新婚祝賀工作。對教職工家庭遭遇不幸，如天災人禍、紅白喜事，工會都會代表學校表達心意。對生病的教職工，工會都會出面探望慰問，學校解決不了的醫藥費，工會便號召教職工捐款把學校的關心送到每個教職工的心坎上。真誠的關懷為廣大教職工解除了后顧之憂。比如：我鎮趙喜貴老師高位截癱多年，學校行政和工會多次為他送去資助，學校還號召教師為他捐款，同時也得到上級教育工會的幫助。還有對患病的許恩老師、王玉斌老師、史文香老師、生活困難的許輝老師等等學校行政和工會曾多次去看望和資助。在學校黨政領導的大力支持，廣大教師的共同努力下，我校每年的送溫暖工程，做到了經?；⒅贫然?/p>

2、關注青年教師的成長。

我校工會認真了解青年教師的思想狀況和生活困難，關心他們的專業成長，使青年教師克服工作生活中碰到的困難，心情愉快地投入到教育教學工作之中。比如：解決特崗教師吃住在校的問題。

3、認真做好離退休教職工的慰問工作。

每逢春節，工會和行政有關人員看望離退休教職工和特困教職工，給他們送去了禮品和禮金，表達三崗小學這個大家庭的一份溫曖，一片心意。

4、關愛困難學生。

工會還十分關心學生的困難。我校對特殊群體的學生，家境貧寒的，學校工會和大隊部組織開學初召集班主任進行家訪，了解哪些學生屬于單親的和貧困家庭，組織黨員干部與這些學生結對開展“一助一”活動，資助貧困生。

四、開展豐富多彩的活動，陶冶教職工的情操

工會是學校工作中的一個重要部門，給予大家的應是溫馨的人文關懷，收獲的是大家的向心力。因而活動的安排要圍繞中心工作，質量高、量要恰到好處，活動的觸角要伸向教職工的各個層面，關愛每一位教師。

1、開展教師師德演講大賽。

5月份我校工會組織開展了青年教師師德演講大賽，通過比賽展示了廣大教師愛崗敬業，無私奉獻的精神風貌，弘揚了當代青年教師教書育人、為人師表的職業情操。

2、開展各種體育趣味活動。

我校工會開展了各種各樣體育趣味活動，讓教師既鍛煉了身體，又培養了頑強的拼搏精神，還增強了主人翁意識，培養了愛校精神。今年4月份我校開展了教職工跳大繩比賽，5月份開展師生趣味運動會。豐富多彩的活動，不僅陶冶了身心，增強了體魄，還增進了同事間的情誼，為全體教職工營造了一個寬松和諧快樂的工作氛圍。

以上是對我校工會工作的點滴回顧和總結，不妥之處還望領導批評指正，我們也深知工作中還存在很多問題和不足，與上級工會的要求還有很大距離。我們將不斷總結，在工作中不斷改正，不斷進步，努力使我校的工會工作開創新局面，再上新臺階。為全面推動學校各項工作作出自己應有的貢獻。謝謝大家!

第四篇：三佳小學標準化驗收工作匯報

三佳小學標準化驗收工作匯報

我校教育工作在全面普及的基礎上有了發展和提高，跨入了教育現代化的偉大進程，迎來了晉中市小學標準化評估驗收。長期以來我們認真貫徹落實、組織實施。

一、加強德育工作，改善育人環境

我校一直堅持育人為本、德育為先的教育思想，遵循學生的身心發展規律，以少先隊為龍頭、以班級為陣地、以豐富多彩的活動為載體，重視德育管理，形成家校合力，學校的德育工作取得了一定成效。

（一）、加強領導團隊建設

我校十分重視領導班子成員的思想建設，為了減少“四個危險”現象的發生。我校實行了領導班子集體學習制度。學習的內容包括教育法律法規、學校管理、地方教育行政部門文件等方面的內容，使我校形成了講團結、講進取、講奉獻、講廉潔、講創新的領導團隊，為廣大教師作出了表率作用。

（二）、加強德育隊伍建設

1、全面加強了師德建設工作，號召教師廉潔自律、克己奉公，樹立崇高的使命感和責任感，增強服務意識和奉獻意識；杜絕了亂辦班、亂補課、亂收費、現象，維護了學校和教師的良好形象。

2、充分利用政治學習時間，認真學習和貫徹了《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師從教十條禁令》、《教師行為十不準》等文件精神，深入開展了向“優秀教師學習”活動，大力弘揚師德先進，學典型，樹典型，充分發揮榜樣的作用，讓每位教師都能為人師表，愛崗敬業。

（三）、開展多種德育活動

我校本著“以活動促活躍、以活動促發展”的原則，深入開展了德育常規教育活動、德育主題教育和德育專項教育活動。

1、深入開展了體育藝術“2+1”活動

學校制定了《三佳小學體藝“2+1”活動方案》，各班級依照方案開展活動，使得陽光體育運動的開展扎實有效，不但保證了學生在?；顒右恍r，還使“兩操”、“兩課”的質量有了明顯提高。

2、加強了學生行為習慣的養成教育。

我校深入開展了學生行為習慣養成訓練活動，強化了學生良好行為習慣的形成和保持。我校嚴格執行了升降國旗制度、充分利用黑板報、手抄報等形式加強對學生思想和行為的教育；還通過設流動紅旗、進行班級評比活動強化學生行為習慣的養成教育。經過努力，學生們已經把《小學生日常行為規范》、《小學生守則》當做了自己的行動指南，使我校形成了良好的班風和校風。

3、加強了環境育人功能

學校加強了校園環境建設。開展了創建綠色校園活動，狠抓了衛生習慣養成教育，努力做到了校園的綠化、美化、香化和亮化； 重視了走廊及教室布置，做到了主題鮮明，具有知識性、趣味性、藝術性和導向性，為學生營造了健康和諧的學習環境。

二、加強教學工作，提高教育質量

學校全面貫徹教育方針，實施素質教育，面向全體學生，注重學生基本知識、基本技能的形成，重視學生創新精神和實踐能力的培養，使得學校的教學質量穩步提升。

1、加強教學常規工作的精細化管理，做好規定性動作。

我校在教學工作中完善了備、講、批、考制度。學校領導全員聽課，教學領導經常深入課堂聽課、指導，做到聽、研、評、導一體化；對教學工作進行評價，堅持對學生的學業評價，教師做到隨堂評價，學校做到單元、期中、期末一大考，同時做好成績的統計和分析、反饋工作，并對成績優秀的教師和學生進行表彰和獎勵，促進了教學成績的提高，我校成績名列前茅。這個成績的取得是教學過程的精細化管理的成果。

三、加強教學研究領域的改革與創新

1、開展教研工作，促進教師專業發展 我校通過開展不同形式的教研活動，提升了教師的專業素質和教研能力。學校制定了教科研計劃，每位教師根據自己的教學困惑，確定自己的學期研究小課題，制定研究計劃，實施行動研究。通過校本教研活動，提高了教師的教研水平，提高了課堂教學能力和課堂教學效率。

2、建構教學模式，提高教學質量

我校根據教育局教研室要求，以“八字、四環節”教學模式為載體。組織教師研讀市教研室下發的課堂教學模式研究方案，并結合我校各學科的教學狀況，初步構建了我校小學語文學科“導學”教學模式、同時在教學中不斷實踐，不斷完善，找到了課堂教學的基本規律，提高了課堂教學效率。

3、積極參與片區教研活動，共同提高教育教學質量。

片區教研活動是推進區域化發展的重要舉措，我校每次都按要求積極參與，每次活動后都進行二級傳導，參與的教師都能在網上發表自己的收獲與感悟，促進了我校教學改革的深入。

四、加強安全工作，維護校園穩定

我校十分重視“平安校園”創建工作，形成了校長總攬全局、統一協調，各部門積極參與、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齊抓共管的工作合力。學校成立了安全工作領導小組，制定了相關的工作職責，并按照教育局對學校安全工作的要求，結合我校實際，層層簽訂了《安全工作責任書》，明確了各責任人的職責。學校加大了安全工作的檢查力度，不斷規范教育教學管理、后勤管理、教師隊伍管理，并實行了安全事故責任追究制。

每學期初，學校都召開安全工作專項會議，明確任務、責任，進行細致的分工，籌劃了學校下一步安全工作的打算。學校還定期召開全體教師參與的安全工作會議，提出了“沒有安全就沒有一切”的工作口號，要求大家充分認識“安全高于一切”、“孩子的生命比一切都重要”的思想。

為了確保學生在校人身生命安全，今年我校繼續嚴格執行保安值班制度。每天上、放學期間由一名領導帶班在校門口值班，三名保安和一名門衛全天在崗。嚴格實行入校監查機制，凡是到校的學生家長須接受檢查、登記并得到班主任老師確認之后方可入校，對于無正當理由的人一律不許入校。

我校每學期初都對學生進行乘車安全教育確保學生乘車安全，責成專人負責校車，加強校車安全，做到一輛校車安排一名教師跟車，切切實實做到乘車安全。

四、存在的問題和不足

充實學校標準化檔案材料，完善軟件建設。在2009年學校標準化檔案材料的建設工作中，我校領導班子成員集思廣益，共同謀劃，從內容的選擇、目錄的打印、封皮的設計、到最后的整理裝訂都做到了精益求精，得到了教育局和綏上級督導評估專家組的一致認可。今年，我校組織德育、教學、在原有材料的基礎上，再次對各自負責的材料進行了全方位的充實和整理，使各口材料建設的延續性、真實性、完整性得到進一步的完善和提高。

學校標準化建設工作任重道遠，我們今后的工作還將面臨更多的困難和挑戰，我校有信心在市教育局的親切關懷和精心指導下，打贏這場攻堅戰。

標準化驗收工作匯報

三

佳

小

學

2012． 11

第五篇：三基工作匯報

“三基”工作總結

今年以來我礦按照上級下發的關于開展“三基”工作的指示文件精神，結合我礦的 “三基”工作規劃，開展了形式多樣的活動，提高了安全管理的水平，保證了我礦安全工作的持續健康的發展。

一、加強基層班組建設，提高職工的安全素質

1、從職工的班前會學習開始抓起，把“每日一題、每周一課、每月一考”執行下去，以提高職工素質為抓手，狠反“三違”。把班前會學習納入“三基”工作考核項目。

2、結合作業現場的安全情況，把安全隱患的排查、治理和抓“三違”做為基層工作的重中之重來抓。截止目前，共現場排查隱患共計596條，已全部整改完成，很大程度上降低了“三違”現象的發生率，有力的保證了安全生產。

二、保持安全生產標準化管理水平不降低

我礦安全生產標準化建設，以《煤礦安全規程》、《煤礦安全生產標準化基本要求及評分方法》（試行）以及礦制定的各種制度、作業規程和施工安全技術措施等，深入推進集團公司《三基》管理工作，進一步優化現場安全生產環境，全面落實安全生產基礎，提升安全管理水平和企業管理形象，推動安全生產標準化動態達標，實現安全生產健康平穩發展為目的。

切實提高干部職工安全工作的源動力，結合我礦實際情況確保安全生產標準化建設，成立了考核辦公室，制定了多

?項考核辦法，檢查實行動態檢查、旬檢月驗、專項檢查相結合等方式。制定并執行了《安全績效考核辦法》。根據集團公司及礦“三基”建設中隊組管理的考核標準，對各隊組當月事故、安全隱患、嚴重違章，安全生產標準化考核達標情況進行考核“三基”建設考核并支付相應的安全結構工資。

三、“基本功”建設常抓不懈

按照上級對我礦 “三基”工作的要求，進一步開展好現場的管理和干部職工的“基本功”建設，對全礦干部職工進行了安全準入考試的基本要求。保持并提高安全生產標準化工作，提高工程質量，夯實安全基礎。

四、嚴格現場管理、狠抓“三違”

安全管理的工作重點是要加強現場管理，切實擺正現場與安全的關系，時刻做到抓安全“思想不松、措施不變、隱患不排除不生產”。充分利用班前會、班后會開展安全教育活動和“反三違”學習活動，增強職工安全意識，時刻緊繃安全弦。要求管理和技術人員靠前指揮，嚴格執行帶班制度。加強掘進工作面的臨時支護與工程質量管理，綜采工作面加強頂幫管理，嚴格按照措施進行注漿作業。安全員現場盯守，發現隱患及時處理，將隱患消除在萌芽狀態，確保安全生產。

2018年10月19日

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