第一篇：2014年春季學期班務總結(姜守元)

2014年春季學期一（5）班班務

工作總結

德江縣第五小學姜守元

一、班級概況

我擔任一年級（5）班的班主任工作，本期我班轉出2人，轉進2人，該班共有50名學生，其中男生25人，女生25人。我按照學期制訂的班主任工作計劃去執行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結束了，我把主要的工作總結如下：

二、班級常規工作

1、培養學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思生課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培養良好的班集體

集體活動最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如校運會、書法比賽、語數學科競賽等。在我班參加的各項競賽中都取得了年級組較好的成績。每天，我總是提前到校，指導孩子們清掃衛生，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

3、培養有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養了4名班干部：班長、副班長、學習委員和體育委員。除了這4名班干部，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。

三、加強與家長聯系

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾

注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

四、安全教育工作

在學校，學生的安全是搞好其他工作的前提。利用周周講、天天講，強化安全意識，進行安全教育。引導學生了解并遵守各種公共場所活動的安全常識；認識與陌生人交往中應當注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護意識；了解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的個人衛生和健康行為及飲食習慣；初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能，學會正確使用和撥打110、119、120電話；嚴格按照學校要求，組織學生進行地震逃生演練，觀摩消防演練，組織學生觀看防溺水教育片，每周利用班會課強調日常安全事項：教育學生不在校園內、教室內追逐哄鬧；不自行攀高、坐窗、爬護欄等，防止發生傷害事故；嚴格遵守學校作息時間，不無故滯留校園或在路上玩耍；養成離校關窗、鎖門的習慣。由于安全工作常抓不懈，有效減少了事故的發生。

由于我的班主任工作缺乏經驗，在許多方面還是存在著不足。的確，班主任工作雖然很辛苦，可我也感受到了其中的快樂。班主任的工作是一門科學，也是一門藝術，今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。

2014年7月5日

第二篇：中班春季學期班務總結

2017年春季學期中班班務總結

緊張而充實的一個學期已經結束，在這半年中，我們班內三位老師團結一心，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了一定的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現做總結如下：

一、教育教學方面 1.主題活動的開展：

本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了《春天來了》、《學雷鋒》、《植樹節》、《三八婦女節》《生活小幫手》、《濃情三月三》《好玩的玩具》《在火辣辣的夏天里》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創設了主題環境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《三八婦女節》和《濃情三月三》這一主題中，小朋友制作了賀卡、五香糯米飯，繪制了充滿節日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮。

但在主題活動開展中我們也發現了存在了一些問題：

我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，與小朋友共同創設了“好玩的玩具”、“學雷鋒活動”、“粽情端午節”等游戲角，存在不足的是未能根據主題的變化及時更換游戲內容，沒有能夠在活動中有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。希望以后能做到豐富主題活動使幼兒得到全面的發展。

2.幼兒常規的培養

我們班孩子在開學初常規很亂，不適應新老師，一下子也不適應幼兒園的集體生活，吃飯時吵鬧準備進入睡房時候亂哄哄，在戶外游戲排隊也不成形。后來經過我們三個老師的配合和摸索以及不斷的嘗試和調整，我們使用圖文并茂朗誦兒歌的形式讓幼兒對吃飯和排隊以及入睡的規則得以理解，并通過睡前故事來讓幼兒對遵守規則意識的鞏固，還通過獎勵和懲罰（靜坐）結合的方式讓幼兒明白怎么樣做才是對的。在一個多兩個月后終于有了成效。幼兒吃飯時偶爾只有幾個孩子講話，進入睡房會有序等待老師的檢查，外出排隊能快速準確找到自己的位置。

在基礎的常規訓練卓有成效后我們又發現孩子換衣服比較拖拉，而且比較亂，于是我們三個老師又想辦法來提高孩子的效率。先是給孩子示范如何穿脫衣服，然后讓孩子兩兩比賽，發現有女孩子穿裙子自己不會拉拉鏈后又進行分組的協助，讓本組幼兒互相幫忙，兩組兩組進行比賽。這些活動后幼兒換衣服速度提高很多，但是我們又發現因為幼兒個體差異存在著早早換好衣服的幼兒無所事事在吵鬧的情況，于是我們通過在換衣服前進行下一項活動的布置說明讓這些幼兒能有事可做而且有自豪感，而其他幼兒看到他們已經開始下一項活動后也更加提高自己的速度不拖拖拉拉，趕緊換好衣服一起加入到活動中。

到了夏天孩子們的被子都換成了輕薄的毛巾被，于是我們又通過教孩子們疊被子的活動來增加孩子們起床的積極性，由于上鋪的小朋友存在安全隱患是不能疊被子的，為了讓他們也有歸屬感也得到鍛煉我們讓睡在上鋪的孩子來幫助下鋪的孩子，還開展“看一看比一比”活動，說說誰疊得好，讓疊得好的小朋友分享訣竅。

我們還加強禮貌方面的常規培養，讓幼兒做到熱情打招呼。但是在開展禮儀小標兵活動時我發現孩子們都只對自己班上的家長打招呼，對隔壁班的家長都不打招呼，即使是別人先跟孩子打招呼了孩子們也是膽怯猶豫的看看不做聲。于是我們又開展了相關的離園談話，讓孩子們做到對別人打招呼有回應。

3.幼兒藝術（繪畫手工）方面的培養

由于有不少家長反映孩子動手能力弱，本學期我們在孩子繪畫和手工方面傾注了較多的心血去培養。比如在離園活動和間隙活動中通過引導給幼兒主題和簡單的繪畫知識讓幼兒進行繪畫，增添了很多手工材料來給幼兒進行手工操作。一個學期下來孩子們的繪畫水平和動手能力得到了較大的提高，在收集立體書和書簽時發現很多都是幼兒自己的想法做出的作品，家長們也反饋說孩子在家也喜歡畫畫和做手工，并且是自己動手不再是讓爸爸媽媽來做。

4．幼兒語言方面的培養 我們班幼兒語言方面的能力兩極分化明顯，為了提高孩子們的語言表達能力，增強孩子的自信，我們三個老師想了很多辦法。比如結合閱讀活動開展“我給老師講故事”，結合繪畫活動開展“說說我的畫”，結合離園活動和古詩背誦活動開展“我最閃亮”、“我會背古詩”等，并且在飯后在走廊閱讀時讓孩子們多說多交流。我們還及時跟家長反饋孩子的情況，讓家長們在家和孩子互相講故事編故事。在集體教學活動中我們也盡量遵守“讓孩子多說”的原則，并多給內向的孩子機會，讓他們敢于表達自己。在幼兒經典誦讀和講故事大賽時，在我們老師的鼓勵和跟家長溝通后，我們班從只有一兩個孩子參加到有不少幼兒參加，甚至是比較內向的孩子也敢于參與了，我們班不少參與的孩子還拿了獎，有兩個孩子都分別拿了經典誦讀大賽和講故事大賽的一等獎。

二、保育方面：

在保育方面，我們遵循保教結合的原則，三位老師互相協調，做到教中有保，保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的，剛開始的時候，互相配合不夠默契，小朋友會有等待的現象，為此，我們三個經常利用時間討論、商量怎樣配合更合理，現在，我們互相之間，只要一個動作，一個眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。小朋友也養成了良好的生活習慣，獨立性有所提高。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會迅速有序的穿脫衣服、有的小

三、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。

我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。我們思家長所思，憂家長所慮，根據在平時和家長溝通中發現家長的困惑和存在的問題在家長會上對做針對性講解，特別是講解如何培養幼兒的良好習慣和如何對幼兒進行性教育，翔實的資料和真誠的講解得到了家長們的贊譽和肯定。在我們班一位單親家庭的媽媽不幸車禍住院時我們也跟家委會合作，呼吁家長們對這位媽媽進行探望，并在日常生活中對該幼兒進行更多的關注，為他進行開導。

此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯系冊等方式以及堅持今日事今日說，重要事及時說，家長事務必解決的原則與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

四、存在不足與努力方向

經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

1.個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2.思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。

3.加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒自我管理意識以及團隊合作意識。

下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

第三篇：2012年春季學期班務總結

2012年春季學期班務總結

在這學期里，我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作方面都圓滿結束，現將我做的一些工作向大家匯報：

一個學期以來,我著重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會,結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養成良好的行為習慣，通過開展“安全在我心中” 主題班隊活動，增強學生的安全意識，激發學生的愛國熱情。

第四篇：姜元演講稿

頑強拼搏挑戰自我——摔跤隊：姜源

尊敬的各位領導、教練，親愛的隊友們：

大家好！

今天我給大家演講的題目是：頑強拼搏，挑戰自我。今天，很榮幸與大家相約在這個碩果累累的夏季，我感到很幸福！因為在這里，有各位領導的支持，有各位教練的關懷，還有各位隊友的相助;因為在這里，運動管理中心還給我們搭建了一個揮動激情，頑強拼搏，挑戰自我的大舞臺。

此刻，我和在坐的隊友們一樣，砰然心動，似乎帶著一種精神走上了演講臺。這種精神就是我們運動員必備的——頑強拼搏，挑戰自我。

在坐的隊友們，既然我們走上了體育這條路，我們就必須無怨無悔的走下去，為了自己的夢想，只有具備了頑強拼搏，挑戰自我的精神，才可能走向成功，才可能在蕓蕓眾生中鶴立雞群。請隊友們記住：世上無難事，只要肯拼搏；不經歷風雨怎能見彩虹。

今天我作為一名摔跤運動員能站在這里演講，我很自豪，因為2004年第28屆雅典奧運會上，19歲的王旭：北京女子摔跤運動員，72公斤級，賽場上，她頑強拼搏，挑戰極限，以7：2擊敗了俄羅斯選手奪得了金牌。她是中國女摔 1

跤選手在奧運會上首次奪得的第一枚金牌的佼佼者。在2006年摔跤世錦賽首日比賽中，中國摔跤隊李巖巖最后時刻大逆轉擊敗貝加列夫奪得金牌，他是中國男子摔跤選手第一次獲得世界冠軍。他們都是中國人，他們是我們的驕傲，更是我們中國人的驕傲。他們是我們的脊梁。王旭、李巖巖他們取得的金牌里不正灌入了頑強拼搏，挑戰自我的精神嗎？

我們運動中心的摔跤運動員們也在傳承著頑強拼搏，挑戰自我的精神。在近階段的比賽中，我摔跤隊的運動健兒以頑強拼搏的精神，極強的自信心，高度的責任感挑戰自我，突破極限在全國錦標賽和全國青年錦標賽上獲得4金的佳績。這榮譽不僅為重競技運動管理中心爭了光，也為河南人爭了光。在別人眼里，站在領獎臺上的那一瞬間是他們的自豪，是隊里的自豪，是河南人的自豪。可是誰又能知道那是頑強拼搏，挑戰自我的結晶與再現。

隊友們，你們知道嗎？頑強拼搏的精神并不是生來就有的，也不是輕而易舉就能具備的，而是一種鍥而不舍，金石可鏤的內在體現。奧斯特洛夫斯基說得好：勇敢產生在斗爭中，勇氣是在每天對困難的頑強抵抗中養成的。我們青少年的箴言，就是頑強拼搏，挑戰自我。

頑強拼搏，挑戰自我。“人生能有幾回搏”，隊友們，讓我們抬起頭揚起理想的風帆，鑄就頑強拼搏，挑戰自我的精神，放飛我們的夢想，在成功的路上闊步吧。2

第五篇：春季學期班務工作總結

春季學期班務工作總結

本學期，我班緊緊圍繞學校的德育工作計劃和少先隊工作計劃，在副班主任的配合下，結合本班學生的實際情況，主要開展以下工作：

1、牢固樹立“安全第一”的意識，平時教育學生課間不追逐打鬧，走讀學生要家長來接才可離校，常檢查學生身邊是否有危險器具，組織學生聽取法制講座，開展春季流行性疾病的預防，尤其做好學生的晨檢和午檢工作，預防流行性疾病。開展意外傷害事故的預防活動，學習簡單的自救知識，常常進行緊急逃生演練，切實提高學生的自我保護能力。本學期班級學生無安全事故發生。

2、組織學生認真開展“每月一事“活動。本學期每月一事“主題為：3月：愛學校。4月：誠信。5月：自立。6月：微笑。我們班級每月圍繞主題，扎實開展主題閱讀，主題實踐，交流和評價反思，引導學生養成良好的行為習慣。

3、繼續打造完美教室。定期更新教室環境，組織學生圍繞班級精神開展活動，全力體現班級文化氛圍。常常更新班級博客，本學期共發表博客28篇。

4、繼續開展讀書活動。根據學生實際情況，選擇適合學生閱讀的書本，結合看動畫，聽故事等形式，培養了學生良好的閱讀習慣。本學期我們班充實了圖書角，營造了濃郁的書香氛圍。

5、繼續充實成長檔案袋。教師根據每位學生的特點，收集和記錄下他們學習和生活的成長足跡，充實到成長檔案袋。

6、組織學生參與學校各項活動，如春游、祭掃烈士、學校體育節、手抄報比賽，手拉手聯誼活動，“誠信伴我行”故事大賽等活動，組織學生參加每周二、四開展的社團活動。

7、做好家校聯系工作，平時常與家長交流學生在家在校情況。每次大休做好家校聯系卡的填寫，進一步與家長進行溝通，形成家校合力，達到家校共同教育的目的，以促使學生健康成長。