第一篇：二00九——二0一0學年第一學期思想品德教學工作總結

2009——2010學年第一學期

教學工作總結

在這學期中，我擔任了七年級、九（1）班思想品德課的教學任務。這是兩個性質不同的教學任務，七年級的教學任務主要是圍繞教材開展一系列的活動，使學生能夠盡快地融入到教學中，力爭使每一位學生都參與到教學中，使學生在學習教材的同時思想品德、道德素質也有所提升；九年級的教學任務主要是學習教材了解基本國情，使學生能夠正確認識自己的國家所面臨的現狀，增強責任意識、國情意識、危機意識、發展意識，從而培養學生與時俱進的發展觀念、思想、意識。因此，我在教學中采用兩種不同的教學方法進行教學，現將主要情況總結如下：

一、活動教學法，提高學生學習興趣

1、活動引入法：

我根據七年級學生的心理特點（剛進入初中，一切都比較好奇），采用活動引入法，通過開展《自我介紹》這個活動，提升學生參與教學的積極性、主動性；通過活動也拉近了教師與學生的距離，使學生對思想品德課產生了興趣。

2、品德培養法：

因為七年級學生終歸是未成年人，他們之中有許多的不良習慣，例如：愛將腳搭在凳子上；上課愛將悄悄話；下課愛追打；講臟話、流話；上課禮儀差等。我根據這些情況，在不同的班級采用不同的訓練方法，比如：思想教育、說服教育、懲戒教育，規范教育等。這些方法雖然取得一些成效，但是經過一學期的試用后，我感覺還有進一步強化的必要。

3、以活動為載體，提高學生思想道德素質

活動是提升學生思想道德素質最有效的方法、手段。不定期的開展活動幫助學生糾正不良習慣和缺點，例如：愛將腳搭在凳子上的習慣。我采用了規范教育與說服教育相結合的辦法，首先在班上規定了不允許將腳搭在凳子上；其次對愛將腳搭在凳子上的學生進行了說服教育，因為這些習慣大多是學生在家養成，使學生認識這種習慣是一種不良的習慣。又例如：學生不愛帶教材上課。通過觀察發現不愛帶書的學生總是那幾個，我針對這幾個學生先采用規范教育（要求他們上課必須帶書），但是學生對老師的要求置若罔聞，這是我改變策略——制定懲戒方法，并對仍然不按要求做的學生進行了適當的懲戒。通過這些方法后，我發現學生的不良行為習慣逐步在減少。

二、能力培養法，加強能力培養

1、能力觀察法

教學的目的是能夠提高學生的教學成績。在半期考試前，我按部就班地開展教學活動，沒有采取有針對性的復習。成績出來后，我通過觀察發現學生在答題過程出現的問題非常多，例如：回答不完整；牛頭不對馬嘴；張冠李戴；偷懶等。所以我在對期中考試試卷進行講評時，花了四節課的時間，仔仔細細地對每種題的回答方法進行了非常詳細地講解，并要求學生做好筆記。在講評試卷結束后，要求學生訂正試卷或重抄試卷，我認真批改后發現學生的這些問題依然存在，我又花了一節課的時間進行講評，對存在問題的學生進行了教育，并要求學生再按要求重新訂正或重抄試卷。這樣，學生犯的錯誤減少了很多。

2、系統復習法

檢驗教學任務是否完成、是否有成效的主要途徑是考試成績。但是要想考試成績優異，就必須在考前對學生進行有針對性的復習、歸納。例如：我在對七年級教材復習時，針對教材內容歸納了十八個字，幫助學生解決翻書慢的毛病

（思想品德考試為開卷考試），第一到第九課的內容分別是集體、學習、生命、青春、潛能、情緒、情趣、誘惑、保護。

3、考試要求法

在考試前一定要給學生施加一些壓力，因為沒有壓力就沒有動力。所以在考試前，我根據各班的情況制定了相應的要求，同時也制定了相應的懲戒方法，從而使學生在考試中不分散注意力，專心致志地完成考試任務。

通過本學期的教學，我收獲非淺，因為在教學中使學生的能力得到了提升、思想品德素質得到了提高、成績優異，同時也使自己對思想品德教學有了深層次的認識和理解，改變了學生對思想品德課的認為，轉變了學生的行為習慣。這些收獲是非常珍貴，也是我開展好下學期教學任務的動力和源泉。

二0一0年元月二十三日

第二篇：2017-2018年第一學期思想品德教學工作總結

2017-2018學第一學期 思想品德教學工作總結

本學期，本人擔任初三年級思想品德課教學。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。同時，積極采用多媒體教學，使現代教學技術走進課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，在備課講課時要加入生活元素來貼近學生的生活，吸引他們的注意力。在教學方面，努力做好備課上課工作。

二、大力培養學生學習興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性。興趣是學習最好的老師。長時間使學生對思想品德這一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，通過繪制思維導圖、新聞時事播報等活動調動他們的積極性，以促進教學效果的實現。

當然，在教學中，還存在許多的不足。比如：準備不足，方法欠妥；一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點；自己在學生思想教育過程中，對個別頑劣學生缺乏很好的耐心；學生作業的訂正工作抓得不實，不到位；粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。在以后教學中我會不斷努力，克服不足，總結經驗，促進教學工作水平不斷提高。

三、精心組織課堂教學，提高教學質量。思想品德教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，讓學生的思維更活躍，就越能提出有思考價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

（1）每節課必須讓學生目標明確具體。因而在每節課前根據學生的情況和教學內容仔細確定目標，在課堂教學中讓學生帶著學習目標去學習。

（2）以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當的引導。

（3）當堂測評，及時進行教學反饋。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。

四、加強課后輔導，提高教學質量。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩的特點，部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業，有的甚至抄作業的情況，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階。

2018-1-4

第三篇：八年級第一學期前半學期思想品德教學工作總結

八年級第一學期前半學期思想品德教學工作總結

王鈞

本學期，本人擔任八年級四個班的思想品德課教學任務。前半學期的教學工作已經結束。期中考試的均分是79.8，及格率是95.6%，優秀率是56%，最高分是96，最低分是42分，八三班的成績比較好一些。在這半學期中，我始終以認真、嚴謹的治學態度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。

一、學生基本情況

本學期我擔任八年級的思想品德教學工作，部分學生基礎比較差，理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學生誰都會教。我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的積極性；培養學生學習思想品德的興趣。

二、教師工作特點

作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動，經常聽各老師的課觀看光碟，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想品德課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。為了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，層層善誘，多方面、多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格——師德。

作為教八年級思想品德課的老師，明白自己任務的重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點、難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。前半學期，由于在實踐中努力摸索領悟；在工作中認真學習；在學習中仔細研討總結；在總結中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。

三、學生中存在的問題

很多學生對思想品德課不是很重視，因此，上課的時候出現了許多問題：上課不專心聽講、不做筆記、不按時完成作業。還有，要求背誦的內容不按時完成，這些因素都是造成學生成績不理想的原因。在今后的教學工作中要高度重視。

四、解決問題的方法措施:

1、積極進行教學改革,提高教學質量。

2、認真鉆研教材，備好、上好每一節課，向40分鐘要質量。

3、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，使學生養成自主學習。

4、培養學生的自學能力、思維能力和分析概括能力.5、加強學生的基礎知識的練習，做好作業、單元測試及講評工作。

第四篇：九年級第一學期思想品德教學的工作總結（最終版）

九年級第一學期思想品德教學的工作總結

轉眼間，本學期又將結束。這個學期我擔任九年級（1—3）班思想品德教學工作，可以說緊張忙碌而又收獲多多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂詳細務實的教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導處的領導下，立足現在，放眼未來，在繼續推進我校高效課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結的基礎上，現將本學期的工作總結如下：

一、成績分析

本學期所教九年級三個班思想品德在宣州區貍橋片舉行的四次月考中，取得了優異的成績，無論是平均分還是優秀率四次考試都位居第一，及格率達到85%左右。

二、主要工作及成功經驗

整個學期，在教學上，我都嚴格要求自己，試著努力做好教學“六認真”工作。后階段，我在總結前階段工作得失的基礎上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：

1.認真及時備課。對于新教材，首次接觸，所以每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。

2.認真上課。課堂是學生的主陣地。根據經驗，我認為如果學生上課認真聽的話，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。

3.適當布置作業。上課無疑是一個很重要的環節，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節，而作業又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后，我都根據學生的實際情況給他們布置相當的作業，并要求及時上交，及時批改，/ 5 然后及時發現并訂正學生的錯誤。

4.努力做好培優扶差工作。本學期，在教導處的帶領下，推出了這一項措施。對于弱學科的同學，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導；而對于后進生，我主要從作業出發，就基礎知識對他們進行輔導。

三、存在的主要問題

本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：（1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。（2）總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。（3）學生的課后作業的檢查工作抓得不實，不到位。

四、今后努力的方向

1、認真備課，加強集體教研，提高課堂效率。

2、采取積極措施，加強檢查和輔導力度。

我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受同事的意見，爭取在以后的工作中更上一層樓！/ 5 / 5 / 5 / 5

第五篇：2016—2017學第一學期思想品德教學工作總結

2016—2017學第一學期九年級（1.2.3）班思想

品德教學工作總結

時間過得真快，一轉眼，一學期又結束了，本學期我擔任九(1.2.3)班的思想品德課，一學期來，我認真執行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合學生實際情況，制訂中考教學復習計劃，按教學計劃要求，認真進行中考復習，精心編寫中考復習資料，積極探索，改革教學方法，收到了較好的效果。現將本學期的工作總結如下。

一、正確引導，幫助學生樹立自信心

今年我是途中接班，這屆學生學習基礎差，學習積極性不高，成績普遍差，針對學生的這一情況，我因材施教，根據學生特點制定符合學生實際的教學計劃，重點對學生進行思想品德教育，幫助學生樹立自信心，樹立正確的理想、人生觀、價值觀。教會學生學會學習，學會做人，學會尊重教師，團結同學，互相幫助，勤奮努力學習。通過正確引導，所上班級學生從厭學慢慢轉變為想學、自覺學、努力學。

二、狠抓教學常規，提高教學質量

在教學上，我嚴格要求自己，主要從下幾個方面搞好教學工作。

1、認真備課。備好課是上好課的前提，為了讓自己的課堂教學豐富多彩，在上課前我認真鉆研教材，查閱相關教學參考資料，從網絡上獲取教學相關資料，制作教學PPT，結合學生特點，認真備好每一節課。針對2016年中考要求，結合時政熱點，我從網上、教學參考資料上搜集中考復習資料，精心編寫中考復習資料。在今年的中考中，聽學生反映，我編寫的中考資料命中了很多的中考問答題。

2、上好每一節課。備課是前提，上好課是關鍵，教師的課講得精彩，學生就喜歡學。為了讓學生喜歡聽我的課，喜歡學習思想品德，我總是精心上好每一節課，課堂上，我充分調動學生學習積極性，以問題導學的方式引導學生自主學習，讓學生成為學習的主人。我認為只要學生上課認真聽講，積極參加討論，合作學習，課后溫習鞏固，學生是可以學好思想品德的。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極參與到課堂活動中，以此來活躍課堂氣氛，提高學生學習積極性。

3、認真批改作業。課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節，而作業又是鞏固知識的一條重要途徑。每節課后，我都根據學生的實際情況，結合中考要求，精心編寫一些練習，布置一定量的作業，并要求學生及時完成并上交，及時批改。全學期我批改的單元測驗就有12次，通過多學多練，學生基本掌握了思想品德的基礎知識，學會了做題、解題。

4、努力做好培優補差工作。針對本屆學生學習在全縣是倒數的情況，教學中我重點做好差生思想轉化工作，我經常與后進生談心，在學習和生活上關心他們，多鼓勵他們、幫助他們，充分調動后進生的學習積極性。對學習好一點的學生，我有針對性地對不同學生進行輔導，給他們提出不同的學習要求，布置難度較大一點的習題，讓他們在老師的要求下，努力學習，爭取更好的成績。

三、取得的成績

通過自己的辛勞，在學生的努力和各位同仁的關心幫助和支持下，在今年的中考中取得較好的成績，所上九（1.2.3）班的思想品德人均從全縣倒數第一上升到了全縣第 名。

三、存在的不足與改進

在取得上述成績的同時，我還存在許多不足之處。在自身的繼續學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。對學生有時還缺乏耐心，教育不是很全面，對學生的關心還不是很周到。學生練習的檢查工作抓得不實，不到位，特別是個別后進生的厭學糾正沒有做好。所有這些不足，在今后的工作中一定努力去改進。

在今后的工作中，我將以一名人民教師的要求嚴格要求自己，積極參加學校組織的各種形式的培訓學習，努力學習教育新理念、新方法，不斷豐富和發展自己，提高自己的教育教學水平，提高教學成績，為學校的發展，為麻江教育事業貢獻自己的力量。

2016年12月26日