第一篇：2014-2015學年度第一學期思想品德教學工作總結 (6)（定稿）

2014-2015學年度第一學期思想品德教學工作總結

教師:祝道坤

本學期，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

一、教學任務完成情況

作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課,不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

二、學生學習情況

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

三、教學經驗及體會

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

四、存在的問題及改進措施。

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第二篇：2016—2017學第一學期思想品德教學工作總結

2016—2017學第一學期九年級（1.2.3）班思想

品德教學工作總結

時間過得真快，一轉眼，一學期又結束了，本學期我擔任九(1.2.3)班的思想品德課，一學期來，我認真執行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合學生實際情況，制訂中考教學復習計劃，按教學計劃要求，認真進行中考復習，精心編寫中考復習資料，積極探索，改革教學方法，收到了較好的效果。現將本學期的工作總結如下。

一、正確引導，幫助學生樹立自信心

今年我是途中接班，這屆學生學習基礎差，學習積極性不高，成績普遍差，針對學生的這一情況，我因材施教，根據學生特點制定符合學生實際的教學計劃，重點對學生進行思想品德教育，幫助學生樹立自信心，樹立正確的理想、人生觀、價值觀。教會學生學會學習，學會做人，學會尊重教師，團結同學，互相幫助，勤奮努力學習。通過正確引導，所上班級學生從厭學慢慢轉變為想學、自覺學、努力學。

二、狠抓教學常規，提高教學質量

在教學上，我嚴格要求自己，主要從下幾個方面搞好教學工作。

1、認真備課。備好課是上好課的前提，為了讓自己的課堂教學豐富多彩，在上課前我認真鉆研教材，查閱相關教學參考資料，從網絡上獲取教學相關資料，制作教學PPT，結合學生特點，認真備好每一節課。針對2016年中考要求，結合時政熱點，我從網上、教學參考資料上搜集中考復習資料，精心編寫中考復習資料。在今年的中考中，聽學生反映，我編寫的中考資料命中了很多的中考問答題。

2、上好每一節課。備課是前提，上好課是關鍵，教師的課講得精彩，學生就喜歡學。為了讓學生喜歡聽我的課，喜歡學習思想品德，我總是精心上好每一節課，課堂上，我充分調動學生學習積極性，以問題導學的方式引導學生自主學習，讓學生成為學習的主人。我認為只要學生上課認真聽講，積極參加討論，合作學習，課后溫習鞏固，學生是可以學好思想品德的。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極參與到課堂活動中，以此來活躍課堂氣氛，提高學生學習積極性。

3、認真批改作業。課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節，而作業又是鞏固知識的一條重要途徑。每節課后，我都根據學生的實際情況，結合中考要求，精心編寫一些練習，布置一定量的作業，并要求學生及時完成并上交，及時批改。全學期我批改的單元測驗就有12次，通過多學多練，學生基本掌握了思想品德的基礎知識，學會了做題、解題。

4、努力做好培優補差工作。針對本屆學生學習在全縣是倒數的情況，教學中我重點做好差生思想轉化工作，我經常與后進生談心，在學習和生活上關心他們，多鼓勵他們、幫助他們，充分調動后進生的學習積極性。對學習好一點的學生，我有針對性地對不同學生進行輔導，給他們提出不同的學習要求，布置難度較大一點的習題，讓他們在老師的要求下，努力學習，爭取更好的成績。

三、取得的成績

通過自己的辛勞，在學生的努力和各位同仁的關心幫助和支持下，在今年的中考中取得較好的成績，所上九（1.2.3）班的思想品德人均從全縣倒數第一上升到了全縣第 名。

三、存在的不足與改進

在取得上述成績的同時，我還存在許多不足之處。在自身的繼續學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。對學生有時還缺乏耐心，教育不是很全面，對學生的關心還不是很周到。學生練習的檢查工作抓得不實，不到位，特別是個別后進生的厭學糾正沒有做好。所有這些不足，在今后的工作中一定努力去改進。

在今后的工作中，我將以一名人民教師的要求嚴格要求自己，積極參加學校組織的各種形式的培訓學習，努力學習教育新理念、新方法，不斷豐富和發展自己，提高自己的教育教學水平，提高教學成績，為學校的發展，為麻江教育事業貢獻自己的力量。

2016年12月26日

第三篇：2014—2015第一學期思想品德教學工作總結

2016-2017第一學期 九年級思想品德教學工作總結

蔣貴其

本學期，我擔任九年級5、6、7、8四個班的思想品德教育教學工作，在教育教學任務中，自己始終盡職盡責。依照大綱請求制定并施行教育教學工作方案。現對一學期來的教學工作做如下工作總結：

（一）加強學習，不斷提高政治思想和業務素質

積極開展理論學習和業務學習，通過理論學習和研究，提升了自己的理論水平，使教育教學研究有理論支柱，也提高了政治思想修養。

同時，積極參加學校、教育局組織的各類研討、交流會議，學習其他學校的經驗，提高教學水平，不斷提高理論水平和研究能力。

（二）苦心鉆研，不斷加強教育教學能力

在日常教學中，我認真研究教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不時深思積聚經歷，尋覓效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成果良好，進步了學生的整體素質。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓。教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。

1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2.多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。

3.組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。教學中把思品與日常生活嚴密聯絡起來，協助學生控制正確的是非評價規范，懂得何謂善、惡、美、丑，構成建全的人格和良好的心理，生理素質。品德與生活課程旨在促進學生良好品德構成和社會開展，為學生認識社會、參與社會、順應社會，成為具有愛心、義務心、良好的行為習氣和個性質量。經過多種教學活動，協助學生取得豐厚的情感體驗、構成積極的生活態度、養成良好的行為習氣、進步順應和參與社會的才能，控制必備的根底學問。

（三）因材施教，力求使每個學生獲得發展

在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教員的力氣協助他們認識錯誤，認識錯誤形成的嚴重結果，從而校正本人的言行。平常注重培育他們養成簡樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀違法，維護環境的道德行為習氣，個性心理方面培育學生構成健康的人格和良好的心理，生理素質。

由于學生來自不同的家庭，個體差別比較大。有些學生學習根底好，行為習氣好，還有一些同學存在很多小毛病，學習態度和習慣并沒有養成。在教學中，我根據不同學生的不能性格特點，進行了有差別的教育，力求使每個學生獲得進步。

總之，在這一學年的工作中，我通過努力提高了自己的教學水平，并取得了一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，努力提高自身的能力。

第四篇：2011學年第一學期八年級思想品德教學工作總結

2011學年第一學期八年級思想品德教學工作總結

本學期，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

一、認真備課

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課,不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

二、增強上課技能，提高教學教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習思想品德的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、積極推進素質教育

積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

總結人 : 馮順靜 2011、7、15

第五篇：2007學年第一學期八年級思想品德教學工作總結

2007學年第一學期八年級思想品德教學工作總結

廣州市天榮中學方瑩

本學期，本人擔任初二級7個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

一、學生情況分析

本年級有3個重點班，為初二（6）班、初二（7）班、初二（8）班，有5個平行班，為初二（1）班、初二（2）班、初二（3）班、初二（4）班、初二（5）班。我負責除了初二（6）班以外的7個班級的政治教學。初二（1）班、初二（2）班厭學的學生較多，其中男生占了多數。但也有施倩君、朱珠株、葉美玲、嚴芷湄、鄒詩妙等尖子生。初二（3）班、初二（4）班的整體情況比較好，學生很聰明，但這兩個班的課堂紀律比較差，期中考之后有所改善。初二（5）班課堂紀律好，厭學的學生少，但是沒有掌握學習方法，課后較少復習，所以成績也不很理想。初二（7）班學生比較穩重，但不靈活，有小部分學生有偏科現象。初二

（8）班學生較為浮躁，期中考后更甚，基礎知識不扎實，課堂活躍，但缺少復習。

二、教學工作

作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人注重研

究教材，并及時出好每課學練卷，注重每周集體備課，虛心聽取前輩的意見。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

三、教研活動

作為年輕教師，我能積極參加校、區、市教研活動。在暑假期間完成了《教師教育技術能力》培訓，2007年10月，高分通過了《教師教育技術能力》考核。作為天河區思想品德八年級中心組成員，能按照教研員要求組織教研活動，并在2007年11月承擔了題為《世界文化之旅》的區級公開課，得到廣大同行的好評。2007年12月參加了天河區期中考試質量分析會，并對全區各校八年級思想品德期中考試情況做了詳細分析，形成了分析報告并上交教研室。2008年1月，有幸參加“廣州市新課程骨干教師培訓”，與來自各區共42名骨干教師一同回顧三年來新課程實施以來的經驗，并思考了如何繼續深入課改的問題。2008年1月，參加天河區期末考試質量分析會，分析全區各校思想品德期末考試情況，并形成關于今后開展教學的建議。

四、不足及今后努力方向

通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成績未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！