第一篇：2014-2015學年第一學期教學七年級思想品德工作總結

2014-2015學年第一學期 七年級思想品德教學工作總結

本學期我擔任七年級（3）（4）（5）（7）（9）（12）（13）班的思想品德的教學任務。一學期來，我在教務、教研室的統一思想指導下，結合“少教多學，當堂訓練”的教學模式，努力鉆研教材，認真備課，上課。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。通過師生的配合，順利完成教育教學任務。具體總結如下：

一、工作進展情況

七年級上冊思想品德課，主要結合學生的年齡、心理、認知多方面因素，設計了符合學生身心發展的教學內容，包括對新環境的適應，對生命的理解和認識，對青春期的感悟，學會調控情緒，過富有情趣的生活及學會保護自己，過健康安全的生活。從情感目標看，作為思想品德老師，不僅要教給學生基本的知識，更重要的是要從思想上幫助學生認識到良好心理品質，道德素養對成長的作用，從行動中要幫助學生順利度過青春期，學會過富有情趣、健康安全的生活。所以，在教學中，本人一方面要傳授知識，另一方面通過實踐活動及思想教育幫助學生養成良好的道德品質和心理品質。

我十分清楚七年級學生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的。因此，對于一些違反課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發脾氣當眾批評他們，而是及時指正提醒，課后耐心做好思想工作，因此，我深受同學的喜歡。我從不怕突發事故，作為思想品德教師，我能很好地把課堂突發事故當做一種思想品德教育的素材，變被動為主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育。

本學期的教學本人能按照課程要求有計劃的進行，做到心中有數；在后期的復習中，做到講練結合，講評及時，在師生的合作中圓滿的完成了教學任務。

二、主要成績

1、要提高教學質量，備好課是前提。

“少教多學，當堂訓練”教學模式的實施需要老師備好課，備好學生。備課中要注意怎樣才能讓學生真正的自主學習，老師怎樣做到“少教”，“訓練”的時間如何把握等。這些問題需要老師備好課，調控好講練的時間。所以，我先從從教材的把握上入手，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。第二步，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。第三，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、注重課堂教學，是提高教學成績的關鍵

教學中，本人善于組織好課堂教學，關注全體學生，留給學生一定的自主學習的時間；同時，激發學生的情感，采用多樣的教學方式，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛??；課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上把握“教”與“練”的關系。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。為使自己的教學義務水平不斷的提高,教學方法更豐富,我不但經常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學經驗,而且還經常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。

通過學習與實踐，本學期我參與了教研組內的公開課，承擔了一次校外公開課（烏蘇市戒毒所的同志到校聽法制課），參加了校級賽講課，市教研室組織的全市精品課選拔中榮獲一等獎。

三、經驗及體會

成績的取得離不開學校領導的指導和同事們的幫助。現在談談本學期的教學體會：“少教多學，當堂訓練”教學模式的嘗試與運用對我而言有一年的時間，我深刻的認識到，個人教學觀念的轉變是實踐的前提。所以，本人能調整心態，積極主動地投入到新的教法中。第一，通過業務學習及課余時間學習新的教學模式的理論知識，不斷地更新和補充自己的專業知識，為教學內容注入新鮮血液。第二，改變過去“閉門造車”的誤區，而要以開放的心態，謙虛的態度與人合作，備課中發揮集體的力量，多聽他人的建議。第三，多聽老教師的課，多聽有經驗老師的課，在聽課中發現自己的不足，及時彌補缺點。第四，良好的學習習慣比學生的成績更重要。七年級學生從市直各小學及農村學校轉來，不同的學校對學生的常規要求不同，不同的學生之間也存在一定的差異，所以，開學初一個月要規范學生的學習、行為習慣，例如課前兩分鐘，課中、課后、作業習慣等。習慣的養成需要長期的堅持，老師要做好監督和指導，并規范自己的行為，和學生共同成長。第五，“少教多學，當堂訓練”教學模式的實施需要老師的創新，結合思想品德課的學科性質，老師要緊密聯系生活實際，幫助學生發現、領悟“思品課”就在我們身邊。

四、存在問題及今后努力的方向

“金無足赤，人無完人”每個人都要優點和不足，我們要能發現自己的不足，并及時改正來完善自己。通過反思，我發現教學中存在以下問題：

1、在自主學習中，留給學生的時間有些少，有時不能照顧到全部。今后應關注學困生，指導他們靜下心學習學會自主學習。

2、在教學中有時講的過多，尤其對簡單的知識總害怕學生不會，不敢放手。以后要處理好這個問題，尤其對學習程度好的班級更要對學生進行“拔高”訓練。

3、全面了解各班級的學生特點及學風，對不同的班級要采取，不同的教育方式。

4、進一步探索“少教多學,當堂訓練“的教學模式的教法，讓學生成為課堂的主人，讓學生感受學習的樂趣。

總之，一學期的教學工作圓滿結束。成績屬于昨天，明天依然美好。我將帶著自信與美好的憧憬，不斷發揚優點，彌補不足，力爭取得更好的成績。

2014.12.29

第二篇：2010-2011學第一學期七年級思想品德教學工作總結（模版）

2010-2011學第一學期七年級（3）班思想政治學科總結

段普書

本學期本人主要擔任七年級（3）思想政治的教學任務。一學期來，我收獲很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。最大的體會是對學生的任務要落實到位，保證他們成績的提升和思想的進步，提高了他們的心理和道德品質。

一、思想政治七年級新教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，讓學生的思維更活躍，就越能提出有思考價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

二、課后及時批改作業，通過對學生的作業、練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。

三、課后輔導是重要的一個環節。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業，有的甚至抄作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在學困生的轉化上，要有耐心，要落實到位。

四、為了提高整體教學質量，對學生分對象進行適當的培優輔困活動。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學能力，啟發他們的思維。我通常是布置一定的任務，他們自

己討論解決然后我引導他們歸納總結。對學困生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎。

五、興趣是學習最好的老師。要長時間使學生對思想品德這一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，通過“自我展示”、“說句心里話”活動調動他們的積極性，以促進教學效果的實現。

以上是我的一些體會，我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，有藝術的干。希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

總之，作為新課程改革下的政治老師，我一定與時俱進，與學生一起成長，與新課共同進步。

2011年1月10日

第三篇：七年級思想品德第一學期個人工作總結

七年級上學期思想品德教學工作總結

本學期，我有幸在學校領導的信任和鼓勵下擔任了七年級的政治教學任務。2個月來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度、勤懇、堅持不懈的工作精神從事教學工作。在教學中，我嚴格要求學生，使學生學有所得。同時，我也尊重學生，關愛學生。在教學的過程中，我的教育教學水平和思想覺悟也獲得了不斷提高，順利地完成了教育教學的任務。現將2個月以來具體的情況總結如下：

一、主要工作和成績：

作為一名新教師，在學校領導的信任和關懷下，我有幸擔任了七年級的教育教學工作。從一開始接手政治教學，我就不敢有半分的懈怠，在詳細而正確地分析了自身的能力后，我采取了以下的措施：

1.認真向同軌老師學習，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。2.鉆研教材，強化自身的專業基礎。對于一個新教師的我來說，政治的專業理論方面的欠缺是一個很大的缺陷。所以，我利用了一切可以利用的時間學習與教材相關的知識，認真研讀了各種有關教材的參考資料。此外，我還認真地研究了能收集到的去年、前年的縣統考試題以及本校以往的測驗試題，并做了相關的總結。最后，為了準確地把握教材的重難點，我還做了大量的習題，觀看了一定量的教學視頻教程。

3.虛心請教有經驗的老師?！叭诵?，必有我師焉”、“獨學而無友，則孤陋而寡 聞”。遇到問題，我在自我尋找答案未果后，積極地向倪老師、鐘老師、惠老師、張主任等老師請教，他們也總能夠熱情地幫助我。尤其是倪老師，更是知無不言，言無不盡，讓我實在感激。在得到其他老師的幫助以后，我會認真地分析自身的問題和需要，結合其他老師的幫助，找出最適合自己的教學方法。

4.利用一切的機會了解學生，走近學生。為了更好地提升教學水平，管理學生，我及時地關注學生的各方面的動態：在生活上，我予以學生關注和幫助，在學生心目中樹立起一個仁愛老師的的形象；在學習上，我將學生的平時課堂反應、作業的完成情況做出詳細的記錄。當學生在學習上出現問題的時候，我采取的是以理服人，以情動人。我用大量的事實來震懾對方；用恰當的道理來說服對方；用真實的情感打動對方。尤其對于后進生，我隨時關注他們的成長，及時鼓勵，及時批評，時常談心，不厭其煩。也正是我的努力，在問題生這方面，我取得了一定的成功。5.樹立嚴謹的形象影響學生。所謂“其身正，不令而行”，我深知要想讓學生養成一絲不茍的學習習慣，與其空泛地講道理，無情地訓斥，不如自身做好榜樣。“近朱者赤，近墨者黑”，我自身嚴謹認真，學生也能受到我的感染和熏陶。這種影響使學生在自我約束方面起到了一定的幫助，從而使我在學生的作業、課堂的聽講、學習的態度等方面約束學生而不至于使學生厭煩。

6.充分地了解學生。初中生，他們是一個個獨立的個體，社會的瞬息萬變使得現在的他們和我們小時候有著一定的差異。我們不能夠以我們以前的生活認知來隨意地推斷他們的心理。所以，我經常會在青少年的聊天網絡平臺去了解隱藏在老師背后的學生的另一面。正因為有了這樣的了解，我在學生的心理分析上取得了很大的突破。同時，也讓我在學生犯錯的時候能夠冷靜而有針對性的處理學生問題。能夠做到尊重學生，理解學生，進而走進學生，引導學生改善現狀。

7.充分地理解學生，進而引導學生?！皩⑿谋刃摹保绕湓趯τ趩栴}生的處理上，我一直都采用“推己及人”的方式，真誠地從學生的角度出發，分析學生的處境、心理，讓學生感受到我是一個真正想去幫助他們而不是簡單地只要求他們認錯改錯的人。只有在取得學生的信任后，才能進而循循善誘，步步引導。才能正確地分析學生的情況，告訴他們錯誤所在，讓他們心服口服，最后解決問題，并和學生約定好如果下次再犯，將受到如何的處罰。這樣，學生再犯的時候，我直接按照約定好的方式處罰，便不會激發學生的反感。

二、經驗和體會：

1.提升自身的專業水平和教學水平，是提高教學質量的前提； 2.注意樹立自身的嚴謹認真的形象，用自身來感染學生； 3.在學業上嚴格要求學生；

4.注意關注學生的各方面動態，關愛學生，理解學生，走進學生心里； 5.處理學生問題的時候注重以理服人，不急于求一時的效果，而要一點點深入，潛移默化。

三、存在的不足與今后的打算：

1.作為一位新教師，專業水平和實踐能力的欠缺永遠是值得我努力的地方； 2.由于初中生年齡階段的特殊性，問題生的關注必須很高，所以，當帶領的學 生數過多的時候，這個工作就顯得有些力不從心。因此，探討問題生的高效處理方法成了迫在眉睫的大事； 3.由于初中的政治內容多以背誦為主，而在教學的過程中，我發現有一部分的學生對于文字的識記存在一定的困難。那么，如何尋求一種更為先進且切實可行的方法顯得尤為重要。

本學期，我在實踐中努力探索高效的教學方法，從而努力領悟教學的真諦；在空閑時奮力地鉆研教材教案，求師拜友，提升自身的專業水平和教學水平；在總結中不斷成長、前進，使得自己能夠在各方面都取得了很大的進步和提高，切實有效地成為了一名真正意義上的進步著的教師。但是，“金無足赤，人無完人”。我的教育教學能力和專業水平還有待進一步提高，需要跟上時代發展的步伐，適應時代發展的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，認真地向有經驗的教師學習，鉆研教材，不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，竭力提升自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量。我相信，生活不會辜負一個無比執著著尋找方法突破自我，獲得成功的人！

羅媛

2015年1月25日

第四篇：2016—2017學第一學期思想品德教學工作總結

2016—2017學第一學期九年級（1.2.3）班思想

品德教學工作總結

時間過得真快，一轉眼，一學期又結束了，本學期我擔任九(1.2.3)班的思想品德課，一學期來，我認真執行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合學生實際情況，制訂中考教學復習計劃，按教學計劃要求，認真進行中考復習，精心編寫中考復習資料，積極探索，改革教學方法，收到了較好的效果?，F將本學期的工作總結如下。

一、正確引導，幫助學生樹立自信心

今年我是途中接班，這屆學生學習基礎差，學習積極性不高，成績普遍差，針對學生的這一情況，我因材施教，根據學生特點制定符合學生實際的教學計劃，重點對學生進行思想品德教育，幫助學生樹立自信心，樹立正確的理想、人生觀、價值觀。教會學生學會學習，學會做人，學會尊重教師，團結同學，互相幫助，勤奮努力學習。通過正確引導，所上班級學生從厭學慢慢轉變為想學、自覺學、努力學。

二、狠抓教學常規，提高教學質量

在教學上，我嚴格要求自己，主要從下幾個方面搞好教學工作。

1、認真備課。備好課是上好課的前提，為了讓自己的課堂教學豐富多彩，在上課前我認真鉆研教材，查閱相關教學參考資料，從網絡上獲取教學相關資料，制作教學PPT，結合學生特點，認真備好每一節課。針對2016年中考要求，結合時政熱點，我從網上、教學參考資料上搜集中考復習資料，精心編寫中考復習資料。在今年的中考中，聽學生反映，我編寫的中考資料命中了很多的中考問答題。

2、上好每一節課。備課是前提，上好課是關鍵，教師的課講得精彩，學生就喜歡學。為了讓學生喜歡聽我的課，喜歡學習思想品德，我總是精心上好每一節課，課堂上，我充分調動學生學習積極性，以問題導學的方式引導學生自主學習，讓學生成為學習的主人。我認為只要學生上課認真聽講，積極參加討論，合作學習，課后溫習鞏固，學生是可以學好思想品德的。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極參與到課堂活動中，以此來活躍課堂氣氛，提高學生學習積極性。

3、認真批改作業。課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節，而作業又是鞏固知識的一條重要途徑。每節課后，我都根據學生的實際情況，結合中考要求，精心編寫一些練習，布置一定量的作業，并要求學生及時完成并上交，及時批改。全學期我批改的單元測驗就有12次，通過多學多練，學生基本掌握了思想品德的基礎知識，學會了做題、解題。

4、努力做好培優補差工作。針對本屆學生學習在全縣是倒數的情況，教學中我重點做好差生思想轉化工作，我經常與后進生談心，在學習和生活上關心他們，多鼓勵他們、幫助他們，充分調動后進生的學習積極性。對學習好一點的學生，我有針對性地對不同學生進行輔導，給他們提出不同的學習要求，布置難度較大一點的習題，讓他們在老師的要求下，努力學習，爭取更好的成績。

三、取得的成績

通過自己的辛勞，在學生的努力和各位同仁的關心幫助和支持下，在今年的中考中取得較好的成績，所上九（1.2.3）班的思想品德人均從全縣倒數第一上升到了全縣第 名。

三、存在的不足與改進

在取得上述成績的同時，我還存在許多不足之處。在自身的繼續學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。對學生有時還缺乏耐心，教育不是很全面，對學生的關心還不是很周到。學生練習的檢查工作抓得不實，不到位，特別是個別后進生的厭學糾正沒有做好。所有這些不足，在今后的工作中一定努力去改進。

在今后的工作中，我將以一名人民教師的要求嚴格要求自己，積極參加學校組織的各種形式的培訓學習，努力學習教育新理念、新方法，不斷豐富和發展自己，提高自己的教育教學水平，提高教學成績，為學校的發展，為麻江教育事業貢獻自己的力量。

2016年12月26日

第五篇：2014—2015第一學期思想品德教學工作總結

2016-2017第一學期 九年級思想品德教學工作總結

蔣貴其

本學期，我擔任九年級5、6、7、8四個班的思想品德教育教學工作，在教育教學任務中，自己始終盡職盡責。依照大綱請求制定并施行教育教學工作方案。現對一學期來的教學工作做如下工作總結：

（一）加強學習，不斷提高政治思想和業務素質

積極開展理論學習和業務學習，通過理論學習和研究，提升了自己的理論水平，使教育教學研究有理論支柱，也提高了政治思想修養。

同時，積極參加學校、教育局組織的各類研討、交流會議，學習其他學校的經驗，提高教學水平，不斷提高理論水平和研究能力。

（二）苦心鉆研，不斷加強教育教學能力

在日常教學中，我認真研究教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不時深思積聚經歷，尋覓效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成果良好，進步了學生的整體素質。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓。教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。

1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2.多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。

3.組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。教學中把思品與日常生活嚴密聯絡起來，協助學生控制正確的是非評價規范，懂得何謂善、惡、美、丑，構成建全的人格和良好的心理，生理素質。品德與生活課程旨在促進學生良好品德構成和社會開展，為學生認識社會、參與社會、順應社會，成為具有愛心、義務心、良好的行為習氣和個性質量。經過多種教學活動，協助學生取得豐厚的情感體驗、構成積極的生活態度、養成良好的行為習氣、進步順應和參與社會的才能，控制必備的根底學問。

（三）因材施教，力求使每個學生獲得發展

在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教員的力氣協助他們認識錯誤，認識錯誤形成的嚴重結果，從而校正本人的言行。平常注重培育他們養成簡樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀違法，維護環境的道德行為習氣，個性心理方面培育學生構成健康的人格和良好的心理，生理素質。

由于學生來自不同的家庭，個體差別比較大。有些學生學習根底好，行為習氣好，還有一些同學存在很多小毛病，學習態度和習慣并沒有養成。在教學中，我根據不同學生的不能性格特點，進行了有差別的教育，力求使每個學生獲得進步。

總之，在這一學年的工作中，我通過努力提高了自己的教學水平，并取得了一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，努力提高自身的能力。