第一篇：青年教師教育學會學科經驗交流總結

學科經驗交流總結 ——2004年二月份活動總結

青年教師教育學會

青年教師教育學會學科經驗交流總結

(2004年二月份活動總結)

會長:柯勇

宗旨:交流學習經驗,提高教學水平。

活動內容：（1）每周向會長匯報自己的聽課節數。

（2）每月召開一次成員會議，互相交流心得。

（3）每月向校長做出書面匯報。

成員二月份聽課節數

趙芳：4趙梅：6楊超4楊曉峰9柯勇5

交流經驗要點摘要

語文（楊超，柯勇）：一個多學期以來，我們兩名年輕的語文教師，在校領導和全體教職工的關懷下，有了很大的進步，也深深感受到作為一名教師肩上責任的重大，也深深認識到自己的不足。主要表現在對于教材重點的把握和課堂教學組織的銜接上與老教師相比還有很大的不足，需要我們改進的環節還很多。就語文學科來說，在工具性與人文性之間的度上不好把握，最主要的原因還是自身積累不夠。作為一名年輕教師我們應該提高自身素質，努力使自己成為優秀的語文教師。

感悟：語文課的任務就是全面提高學生的語文素養，引導學生熱

愛、感悟、積累、運用祖國的語言文字，培養學生通過祖國的語言文字提高聽、說、讀、寫的能力。真正的語文課一定要把語言的感悟、品味、積累和運用放在首位。文本中的信息內涵，情感思想都是以語言為依托，所以在以后的語文教學中我們年輕教師一定要牢抓語言這條根，提高我們自身綜合素養和人格魅力，帶領學生在語言文化的殿堂上漫步。

英語（趙梅，楊曉峰）：本學期的英語內容相對上學期來說較少一些，但整個學期安排下來，時間也并不寬裕，同時，考慮到英語需要反復這一特點，這一學期的英語進度比上一學期快一些，留有一定的余地，進行循環學習模式。

本冊書雖然單元上比上冊書少了，但所包括的語法點并沒有減少，從某種程度上說甚至是更難了。同時，經過一學期的英語學習，每位同學的英語水平與習慣得以凸顯于形成。如何創造更好的英語學習氛圍使不同層次水平的同學能不斷自我突破仍然是值得不斷思考總結的問題。特別是如何幫助后進生，對待后進生更是要不斷的研究。

政治（趙芳）：來學校帶政治課有一個多學期了 這段時間對我有很大觸動，并且使自己原有的一些觀念也在這些感觸中發生著改變。

首先在對待學生的態度上，以前總覺得把愛給了學生，他們就會在你的愛中健康成長，其實并非如此。愛是講原則的。無原則的放縱，對學生的成長是有危害的。“愛”和“嚴”應有機的結合起來，對學生還是應該嚴格要求，在嚴中體現“愛”。只有這樣，對學生以后的發展才會是有益的。應使自己由對學生的“溺愛”轉向“民主型”.其次，在教材的把握上，在上課的過程中，書本上的知識和實際生活的聯系還是存在欠缺。也就是說還不能靈活的運用書上的知識，這與我對知識的積累有關。在以后，應該多收集一些相關的知識，使學生在課堂上獲得更豐富的知識以加深他們對課本理解。

最后，在作業上，一定要求學生認真完成。對個別作業做的差的學生關鍵是要求他們在課堂上認真聽講，同時我要對他們付出更多的關愛，盡量鼓勵他們上進。

三月份活動安排

1． 每周至少聽一節課，提高自身。

2． 楊超擔任會長，行使指責。

第二篇：青年教師英語學科課堂教學經驗交流材料

青年教師英語學科課堂教學經驗交流材料

時光飛逝，轉眼間，我已經大學畢業整整七年之久了。記得在上大二的時候就開始在可幻外國語學校做兼職老師，因此確切地說我在教育第一線工作已有十年之久了，回想這幾年來的教學經歷，可以說是酸甜苦辣，五味俱全。剛剛走上工作崗位的時候，我代的是初中英語，那時的我信心百倍，躊躇滿志，課下積極備課，設計各種各樣的活動，整節課下來氣氛活躍，特有成就感，直到第一次月考后我才真正的清醒了，有位年齡大點的老師說了一句很簡單的話“別高估這些孩子們”，當時我還不以為然，有什么呀孩子們很活躍，成績肯定不錯的。然而考試下來的成績值得我深思，發現孩子們最大的問題是26個英文字母落實不到位，這個時候才徹底的明白了前輩的那句話，雖然簡單但意味深長，也說明一個道理：上課需要的是落實，而不是講得天花爛墜、熱熱鬧鬧。2006年參加了堯都區的財政考試后，分配到小學教英語，當時我認為小學英語教學應該是非常簡單的事情，不就是聽、說、讀、寫嘛，沒什么難的，但真正開始教學，開始接觸學生之后，我才知道教小學英語的難處。才開始由于找不到合適的教學方法，每節課下來老師教的費勁，學生學的也很累，直到有一次在大街上突然聽到兒歌那種旋律的教法：爸爸，爸爸daddy，媽媽，媽媽mummy，在這一刻我才恍然大悟，小學的孩子更要從興趣入手，用這種簡單有趣的方法來教，學生肯定很有興趣。果然在開學后我制作了多媒體課件，運用了兒歌的那種旋律來上課，講解的是球類名稱那一課，視頻一播放，果然孩子們手舞足蹈，嘴里也跟著大聲說

basketball，I like basketball，（學生們很自然的加上了肢體語言）。一節課下來容量很大，而且效果很佳，課后學生們圍著我問：老師老師什么時候咱還可以上英語課呀？從孩子們的眼神和笑容中，我看到了他們對知識的渴求和對英語的興趣。那一刻我暗自高興，終于取得了一點點的進步。這就更加說明了優秀的教育教學方法尤其是多媒體在教學中的巨大作用。

其實從一開始，我就遇到了各種各樣的問題。就學生而言，小學階段的英語是個副科，其受重視度根本不能和語文、數學相比，雖然我們的老師非常重視，但是在學生的潛意識里，根本沒有當一回事兒。就家長而言，我們學生的家長大部分屬于農民，家長別說說英語了，就是能說出英語二十六個字母的都是少之又少，更別說輔導孩子了，是心有余而力不足呀！更有些家長認為學英語就是浪費，以后又不用，這樣就會對孩子產生一些負面的影響。就英語的教學環境而言，學生除了在課堂短短的40分鐘外，基本就沒有應用英語的地方，等等諸多原因，使我的英語教學開展起來非常不順暢。但是我不是那種容易服輸的人，我就想盡各種方法來改變這種不利狀況。最后我發現要解決這些問題，必須從學習興趣，學習習慣、學習方法和英語學習的延續上去入手解決。

首先是如何激發學生學習英語的興趣。要想讓學生保持長期對英語的興趣，必須先解決孩子對英語的不重視問題。孩子的不重視有很大程度取決于家長的不重視，只有家長重視了，孩子才有可能重視起來。于是我利用學校開家長會的機會，向每位班主任要了15分鐘向

家長講述了英語的重要性以及如何在家里利用各種資源輔導學生。剛開始，各位家長都很奇怪，因為很少有課任教師在家長會上講這么長時間，但很快我從他們的眼神中讀出了他們的認真和尊重，讀出了他們的困惑和無助，我把我的電話號碼寫在了黑板上，希望家長能夠與我聯系，了解孩子英語課上的情況，進一步提高孩子的英語成績。會后，很多家長圍住了我，詢問孩子英語學習情況，那一天，我雖然很累，但我覺得能提高家長對英語的重視程度，哪怕是一丁點兒，也值了。從那以后，我經常在英語檢測的題上寫一小段話，對學生近一階段的英語學習向家長進行匯報，家長也總是能夠把孩子在家里學習英語的情況及時地反饋回來，有些家長甚至在我的建議下，與孩子一同學習起了英語，給我打電話說：“現在我和女兒一起學英語，好像又回到了上學的時代，孩子現在學習英語的積極性可高了?！甭犃诉@話，我非常高興。解決了家長和孩子的重視問題，我同時更注重了課堂上對學生興趣的激發。在課堂上，我總是用自己的豐富的面部表情、多變的語音語調和恰當的肢體語言感染和帶動著學生，我在練習時經常恰當的使用游戲，既激發了學生學習英語的興趣又對所學知識進行了鞏固，只靠機械的游戲來激發興趣是不能長久的，我還經常利用多媒體課件、動畫、歌曲、順口溜等方式輔助教學，讓多種元素充實英語的課堂教學。在作業的布置上，也是以激發興趣為主要目的的，比如：看一些英語動畫片，一個英語小故事等等。

其次培養學生良好的學習習慣也是非常重要的。要培養學生良好的學習習慣，首先老師要有良好的教學習慣，我們要給他們一個良好 的典范，比如：英語字母如何準確的發音，如何標準的書寫等等。這些細節我們首先要注意，同時要求學生注意。再有就是要有良好的上課習慣，比如：上課如何坐好，上課如何聽講，如何做到高效學習等等。而我們也要最大限度地發揮現代化教學設備的優勢，提高學生的上課熱情，并把這種熱情延伸到課下去。

再次好的學習方法是提高教學質量的重要途徑。在單詞教學中，我主要采用音標教學的方法，英語必須要記好多單詞，但我們不可能讓我們的學生一個字母一個字母的去記，那樣很容易遺忘，如果掌握了音標我們就很省勁了。同時用類比法和歸納法把相似的單詞總結在一起，便于記憶。在英語四項基本功的訓練中，聽和讀是領會、吸收的過程；說和寫是表達和復用的過程，所以我在上課時經常讓同學們大聲地讀，以起到鞏固的作用。

最后英語學習的課外延續也是提高教學質量的一個關鍵。大家都知道語言教學必須要有足夠的練習時間，只靠我們每堂課的40分鐘遠遠不夠，所以英語學習的課外延續也是提高教學質量的一個關鍵。那如何延伸呢？我認為關鍵是創造一個學習，應用的環境，得讓學生去說、去交流，重復的多了自然就能熟記于心，興趣自然很高。我就以班級為單位創建課外英語交流小組，利用下午時間組織成員一方面復習鞏固上課所學知識，一方面用英語交流，訓練口語。由于班級數量較多，各班可以一周輪流一次，老師要參加進行指導。前期可能效果不太好，學生也比較拘束，但慢慢的學生有了成就感就會形成一個展示自我的交流會。平時，我還鼓動學生收看CCTV10“希望英語”節

目?？从⒄Z動畫片，聽不懂沒關系，重要的讓他們培養對英語的興趣，從心底里發出一種渴望學習英語的意念。現在，我的學生一提到跟英語相關的內容就興致盎然，學習英語已巍然成風。

英語教學是一個常學常新的課題。每一次上課，都會有新的問題，新的收獲，新的心得體會，這些都會督促我們去找出問題的關鍵所在，不斷地探索出新的教學方法。只有自己不斷的發現問題、解決問題，才能進步，這樣我的學生們也會多多受益。

為了適應新課程標準的要求，教師要走進學生的心靈，要讓學生喜歡自己，要和學生成為朋友。建立起朋友般的師生關系會讓你的工作變得簡單而卓有成效。當孩子喜歡上了你，把你當成了值得信賴的朋友，你在學生心目中的位置自然會變得重要起來。這個時候，你對學生的教育和引導很容易為學生所接受，產生事半功倍的效果。而且，在這種良好師生關系下成長的學生對老師敬佩、親近、信服，容易接受教育。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才可以教育好孩子?！敝逃覍O云曉也說：“現代教育是適應學生的教育，而不是讓學生去適應的教育。教育適應了學生，前景就會一片光明?！崩蠋焸?，讓我們懷著良好的心態和一顆感恩的心去享受我們的教學工作，為了孩子，為了無數個家庭，也為我們自己的理想，撐起一片希望的天空！

第三篇：青年教師經驗交流

請年教師經驗交流

各位同仁大家好：

很高興也很榮幸能有這么一個機會和大家坐在一起共同交流各自的教學心得。我踏入教書這個行業時間不算長，搬起手指算算的話也只有兩年零4個月，所以談不上什么教學經驗。就目前來講自己也沒有什么好的經驗可談，我來到這里最主要目的就是向兄弟學校的同行們學習教學經驗、教學理念、教學方法，以便自己以后能跟在你們的后面，不會被你們遠遠的甩在后面。好閑話我就暫時說道這個地方，現在我就將我這兩年零四個月的一些工作經歷和大家說一說。

兩年多前，我畢業之后就簽到了甕安中學。來到這里我覺得我很幸運原因有二：其一我還沒有畢業就已經將工作的合同給簽了工作有了著落，不會向其他畢業生一樣畢業之后還為自己的工作而四處奔波，不知吃了不少的閉門羹受了多少的苦。這一點我覺得我是個幸運兒；其二，就是能來到甕安中學，這里有培養新教師的良好環境，注重教師的新老幫扶，也就是現在正在實施的青藍工程，學校對新教師的培養總是一套又一套的，目的只有一個就是讓新教師盡快的成長起來。這又是我覺得幸運的地方。實話說我是一個比較靦腆的人，坐在這里說話激動的心情都還無法平靜下來。所以剛參加工作的時候很是不好意思去聽同事的課，有什么問題也不太好意思去問，就這樣對于剛走上講臺的我來說上課不叫上課叫應付，希望這節課快點結束，自己好逃離這苦海。學生是很敏感的，這個老師上課怎么樣他們心里清楚得很。后來我覺得這樣下去不是個辦法，以前自己當學生當習慣了，現在搖身一變角色來了個一百八十度的大轉彎自己完全懵了不知所措。我于是開始向有經驗的老師請教，主動的去聽，聽聽這些老師是怎么上的，下來自己再整理整理融合一下把它化成自己的知識再傳授給學生。后來發現這樣的效果還真不錯，自己也不卻堂了心里有底了，課下再和學生吹吹牛談談心里話與學生之間的關系也就更融洽了。但是長久這樣下去也不是個好辦法，自己要學會獨立長大那么就需要自身不斷的學習。我在家里喜歡上網，有時也像個沒有長大的孩子一樣喜歡玩玩游戲，我最喜歡的就是CS，但我最多的是在教育在線這個論壇里遨游，在這里你可以看到很多很多來自全國各地的老師他們的教學論文、教學隨筆、教育評論，以及班主任管理方法等等等等。很遺憾，到目前為之我在班主任這一塊的經歷還為零。有空的話你們也可以到教育在線論壇上溜達溜達，最主要的一點就是還可以互動，有不明白的、想不通的、或者是想發的牢騷都可以在上面與千里之外的人交換意見，特別是對那些比較靦腆的老師來講這不愧是一個好辦法。但要注意保護眼睛啊。

今年，對于我來說還有一件幸運的事就是有機會帶高三畢業班，很感謝學校的領導能夠給我這樣的機會來磨練自己，對于其他同事來說我也算個LUCKY DOG因為他們沒有我這么好的機會。讓我感受最深的是上過高三和沒有上過高三是完全不一樣的，沒有上過高三你大腦中的知識是散的不全面沒有系統化書上的知識點就好像一盤散落在地上的珍珠一樣雜亂而無章，經過高三這一年時間的復習你可以吧散落在地上的珍珠用線把他們串連起來。使雜亂變得有序使無章便有章。因為是第一次帶高三，聽課是必不可少的。在座的兄弟姐妹當中不知道有和我同樣經歷的沒有。在補課期間就將高三的新課結束了，接踵而來的是高三的總復習。我的腦子里全懵了，高三總復習怎么個弄法自己完全沒有一點主義，一時間不知如何著手，聽課去吧，去聽聽老教師的復習課，看他們是如何復習的。同時自己也可以撿點小便宜長點見識積累點經驗。由于課程的安排有時候并不能每節課都能聽得到，最關鍵就是課下能虛心的請教。與此同時自己也要不斷的仔細閱讀課本和高考考試大綱并將這幾年的高考試題做一遍總結一下這幾年的高考有什么規律沒有。這些大概就是我這段時間以來在高三復習時所做的一些工作。但是在具體操作的時候還不能運用自如，有的時候就連自己對自己上的課都感到不滿意，更不用說學生了。今后我要走的路會很長再慢慢的總結吧。有什么不對的地方希望大家批評指正。

作為新教師如何把握與學生之間的關系尤為重要，因為對于新教師來講最大的優勢就是我們的年齡與學生的年齡相差不大容易與學生打成一片，首先讓這幫學生喜歡上你即使上課稍差點他們也了解，新老師嘛情有可原。但與學生關系太近了，學生有時就會顯得有些隨便不太好管，最主要就是一個度的問題。但我也不贊成課上體罰學生，比如學生沒有回答上問題就罰站，或者是別的什么。因為他回答不上問題可能存在很多的原因，并不是說學習不努力課上不愛聽。人的大腦差異不大，但人的學習方法學習效率是有差異的。要是每個人都考上了大學，當了科學家那誰還會來種大米種土豆。我覺得作為老師最重要的一點就是要會保護會真愛每一個學生的內心世界，至少讓他們心里覺得我好盼望下午魯老師的化學課啊。是這樣的話以我個人的標準來看我的教學成功了一大半，也許這并不太符合當下的教育理念。但我的愿望就是希望我的學生以后都能成為健康和快樂的人。

前朝有個名人曾經這樣說過“民不敬吾職而敬吾能，不畏吾嚴而畏吾公”。同樣作為老師除了有一身真功夫之外，還必須具有一顆公平公正的心。我們都是剛踏入教育這塊領地的新手我想要真正提高自身的業務素質恐怕除了學習還是學習。學習老教師的經驗，學習與人相處，學習與學生相處。

第四篇：青年教師經驗交流-

青年教師教學經驗交流

____馬文蓮

回顧自己在教育教學中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經驗”存在，有的只是自己在語文教學中的一點感悟，以下講的是我在教學中的一些做法和感悟，算做和大家探討和交流吧。有不足之處，希望大家能給我指點。

現代教學不僅要求學生“學會”、“會學”，而且要使學生“樂學”，只要學生“樂學”，如何才能達到“樂學”的效果呢？至關重要的是激發學生的興趣。教師如能恰當運用一些方法，能充分調動孩子學習的興趣，學習質量會有所提高。在平常教書育人的過程中，我比較注意以下幾點：

一、備課

在教學中備課是很重要的，上好一堂課的前提那就是認真備課，把握教學重難點。

二、聽課及虛心請教老教師

作為一名青年教師我們要積極的聽一些老教師的課，在聽課的過程中要挖掘出好的教學方法，是自己的教學有所改進。平時在教學中遇到困惑時，要虛心請教老教師，和老教師探討及時解決教學中的困惑。

三、“授人之魚，不如授人之漁”

在語文學習中我認為方法是很重要的，教給學生方法比什么都重要，自然而然學生的學習興趣也就有所上升。我們說語文學習不再是

簡單的認識幾個生字詞，所以我們要教會學生怎么去預習課文，遇到不同體裁的文章有不同的學習方法。

四、重積累。

豐富的語言來自于積累，為了實現這一教學目標，我特別注重對學生進行字詞、古詩、名言諺語、課外閱讀等方面的積累。在初中語文教學中應注意以下幾方面的積累：一是語文基礎知識的積累。它包括的音、形、義的掌握，詞語的意思和運用，名家名篇的了解，精彩詞語的記憶，經典篇目及詩詞的背誦等等。對于這些知識，教師應讓學生在頭腦中形成一個定勢，只要讀一篇文章，就必然完成以上幾方面的知識積累。并且定期進行分類、總結和進一步運用。久而久之，學生不僅會養成一種好的學習習慣，更重要的是掌握了大量的基礎知識，知識面也越來越廣，為以后的閱讀打下了良好的基礎。二是語文基本知識的積累。這一方面涵蓋的內容比較廣，就初中而言，教學中應貫穿以下幾點：首先，讓學生掌握各種文體的特色及閱讀方法。比如記敘文、議論文、說明文三種文體寫作目的、表達方式、語言特點、寫作方法的各不相同，學生只有在理解掌握的前提下，才能自由運用，才能針對不同的文體“說不同的話”，否則就會出現張冠李戴的笑話?？傊?，點點滴滴的教學實踐讓我深刻認識到，我們教師學會抓住語文的每一個教學因素，將語文教學的每一個目標落到實處，我們的學生才會真正的有所收獲，有所進步。

第五篇：青年教師經驗交流

青年教師教學經驗交流

自從踏上講臺的那天起，我就熱愛我的工作。我很羨慕那些教學成績優秀、并且深得學生緣的教師，我也渴望和他們一樣收獲成功的喜悅，這可以說就是我進步的動力。當然這需要付出艱辛的努力。通過一年的工作，在我以為，主要從以下幾方面做起：

1、要練就扎實的教學基本功。

日常教學中，要認真熟知教材，把握教學的各個環節，并經常對自己教過的課認真反思。想想自己在班上上得好的課，好在哪里，想想自己失敗的課問題出現在哪里，是否有更好的學習方法沒交給學生。并且要常和同事、學生交流，因為每個教師不管教學水平怎樣，都有自己感覺良好的時候，這就需要總結提高。

2、多向資深教師學習

上每節課前我都通過認真的備課、積極的聽課、及時的反思來總結這節課的要點。平時和老教師一起備課，探討課程進度，討論疑難問題，參與到教學的每個環節，不坐享其成！我要感謝學校領導組織的師徒結對子活動，感謝無私幫助我的老師們！

3、以朋友之心對待學生

教學過程中，教師要時時想學生之所想，解學生之所惑，經常和學生在一起，談話、聊天，通過心連心活動，全面了解學生的思想狀況，做他們的貼心人，不處處以授業者和監督者的身份居高臨下出現在學生面前，因為這樣只會引起學生的反感和抵制情緒。

教師要做學生的良師益友，在人格上尊重學生，平等相待;學習上多給一些鼓勵的話語，不厭其煩地誘導，循序漸進地指導，樹立其學習信心，勇于克服困難，不斷進取。同時，還要關心他們的健康，了解他們的生活習慣、興趣、愛好，幫助他們排憂解難，養成良好的生活習慣，培養正確的愛好和興趣。

總之，通過一年的工作，使我體會到：只有愛學生的老師，才能教育好學生。正是這份愛，讓我對繁瑣的工作充滿了熱忱；讓我能以身作則，嚴于律己；讓我能對教學工作做到細心、耐心、信心、愛心；讓我能夠去走近我的學生，做他們的良師益友。我堅信，只要有付出就一定會又回報。