第一篇：小垱小學2014年安全管理方案

小垱小學2014年安全管理方案

為了認真貫徹區教體局和中心校安全管理要求，確保我校師生在安全的環境下工作學習，實現校園安全穩定無事故的責任目標，結合我校實際，特制定本預案。

一組織領導

成立安全領導小組：

組長：鄭勇副組長:周濤王家萬

組員;各班班主任

二校內安全

1．各教師務必認清當前安全形勢及安全的復雜性，艱巨性和不可預知性，在思想上高度重視，以對學生高度負責的態度，確保校園安全無事故。

2，加大安全值日員的巡查力度，尤其是課間安全的巡視工作，本著誰值日誰負責協調處理安全問題的原則，防止麻痹大意的思想，及時化解各種不安全因素。

3，學校定于每學期至少召開一次安全專題大會，并結合形勢，適時邀請相關執法單位參與大會。

4，學校領導小組要定期對本校的安全情況進行自查，發現問題及時處理或上報。

5各班主任要本著高度負責的精神，認真，全面，精心的利用班會，向學生做好思想工作，結合形勢，向學生舉實例 講故事，以學生喜聞樂見的方式召開班會。

6，加強對樓上班級的安全教育，絕對禁止樓上高年級學生攀爬欄桿向下張望。

7，絕對禁止學生擁擠大門，并禁止學生尤其是即將放學時學生圍堵大門或自己打開大門。

8，課堂安全本著誰上課誰負責的原則，禁止私自調課，換課。9，體育課上禁止放養式教學，力爭每節課讓學生掌握一點體育知識，達到體育課的教學目的。

10，絕對禁止體罰或變相體罰學生，要以愛生如子的原則，認真輔導，耐心教育。

11，如遇惡劣天氣或不可抵抗的自然災害（如地震，暴雨，超強風，忽雷閃電等）教師不可私自放學生回家，要聽從學校指揮，服從學校安排，尤其是雨季漲水時貼別注意洞車河，農歷溝，小垱小河處需安排專人值守護送學生。

12，學校應在夏，冬兩季及時向家長發放告家長書，讓家長管好學生，杜絕學生夏季下河洗澡，冬季下河，渠結冰，防止不安全事故發生。

13，學校每學期至少召開一次防震防雷防火演練，提高學生自身安全保障意識和能力，并及時檢查各類消防器材是否合格有效。

14，對來校人員應做好安全登記，通過“一看二聞三交流”，確定是否讓其進入校園，尤其是神志不清的有精神病或病史人員絕對不能進入校園，并嚴格執行“門禁制度”。

15, 實行校園安全“首問責任制”對因工作失誤造成的安全事

故，將追究其責任，造成重大事故的，且構成犯罪的將已送過法律機關處理。

16，禁止學生將任何與學習無關的刀具，煙火等危險物品帶入校園，一經發現立即收繳并批評教育。

17，教師不能在放學時以任何借口強留學生在校，避免意外發生。

18，各班要及時清點本班人數，及時掌握本班缺席學生情況。

三校外安全

校外安全要充分發揮班會 校會 國旗下講話的作用，對學生進行思想教育。校外安全是學校和家庭對孩子監管得到薄弱環節，要通過安全事例對學生進行安全教育。學校堅決禁止小學生上學騎自行車，杜絕路途安全事故的發生。上，放學途中應遠離智障人員或精神病者，遠離或不許圍觀打

架斗毆事件或參與打架斗毆事件。并避免動物（如狗）對自身的傷害，不可逞強逞英雄。嚴禁上放學途中扒車等危險活動，自覺并拒絕乘坐超載，酒駕，無資質車輛。嚴禁上放學途中參與“飛檐走壁”等危險活動，要高高興興上

學，平平安安回家。

夏季放學不可三三兩兩下河，渠，塘，水庫結伴洗澡。在未告知家長的前提下，不可同學之間互相“串門”，留宿。

四食品安全

1，嚴格按照雙創要求，學校小賣部不得以任何形式銷售小食品，教師更不能向學生代購，推銷小食品。

2，學校每月對學校的食堂進行一次檢查，確保學生飲用的牛奶，食用的雞蛋面包存放位置的干凈安全，發現問題及時糾正。

3，學生不可將校外食品或家庭食品帶入校園一經發現，立即沒收。并批評教育。

五其他方面

1如學生在校期間發生疾病或身體不適癥狀，教師要及時與家長取得聯系，并責令其家長帶領孩子看病就醫，教室同時做好記錄。

2各教師一旦發現安全情況，要及時處理。處理不了的應及時上報學校處理，不得延誤。

恒口鎮小垱小學

2014年3月10日

第二篇：新垱學校安全工作總結

新 當 學 校 安 全 工 作 總 結

——保衛室

毛凱

本學期，保衛室在鎮中心學校和佘運華校長的正確領導下，堅持“預防為主、防治結合、加強教育、群防群治”的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障了師生安全和財產不受損失，維護了學校正常的教育教學秩序。

一、領導重視

為進一步做好學校的安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長周坤柱親自抓，保衛室組織各班班主任具體分工負責組織實施。

二、制度保證

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與各處室和班主任以及所有科任教師層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作。對涉及學校安全保衛的各項工作，都做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度及各類預案。

三、齊抓共管

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與家長通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織召開了學生家長會，取得了良好的教育效果。

四、加強教育

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。保衛室與政教室緊密合作，將安全教育納入常規管理，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認真做好安全教育工作。學校安全教育以校園安全為主題，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用國旗下講話、班會、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校班班通、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具，開展主題班會、安全征文與知識競賽等豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過《致家長一封信》，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、提倡走讀學生步行上學，嚴禁學生乘坐“三無”車輛上學。

五、排查整改 開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。學校積極配合上級衛生部門對學校食堂、飲水衛生進行檢查。冬季，學校結合“119”活動，對學校電線進行防火安全檢查，并將所有老化的電線進行了更換。

六、努力的方向

學校安全工作的難度不斷增大。無論從內部環境還是外部環境，都需要進一步重視學校安全管理工作，及時解決安全管理工作中發現的新問題，不斷提高我們的安全管理工作水平。

第三篇：小學安全管理方案

***小學安全管理方案

為保障學校教學工作在秩序地進行，保護師生安全，杜絕或盡量減少安全事故的發生，遵循“注重防范、自救自護，確保學校平安”的原則，結合我校實際，特制定本方案。

一、成立安全工作領導小組

組長：***

副組長：***

成員：各班班主任

二、加強對學生安全工作的管理

1、各班主任每學年和學校簽一次安全責任協議書，認真落實，認真執行。

2、各班必須擬定班級安全管理方案，成立安全領導小組。班主任是班級安全工作的主要責任人，必須制訂各種安全管理方案和應急預案，樹立安全第一，安全無小事的意識。

3、各班采取多種形式對學生進行安全教育。每月要在針對性地進行安全知識教育，如用電、用火、防水、食品、交通等方面，進行普及教育及有針對性的教育。發現問題，及時糾正，提前預防。

4、建立事故報告制度。各班出現人員傷亡事故，要立刻上報學校安全工作領導小組。對學生的曠課、失蹤，班主任在一天之內要進行家訪，特殊情況上報學校。

5、實行值日制度。值日的教師，必須如實填寫好當天的相關記錄，并對學校進行安全排查，發現問題，立即上報值周領導。

三、學生集體外出活動安全管理

1、未經學校同意，任何教師不得組織學生進行校外參觀、宣傳、旅游、社會實踐、社會調查、慶典等活動。大型活動學校不能決定的，由學校向教育站請示。

2、活動負責人要在對相關路線、地點進行勘查、走訪后，根據活動目的要求，并結合我校的實際情況，制定切實可行的活動方案，交學校安全領導小組討論修定后方可進行。

3、活動來往乘坐的交通工具必須是具有相關資格和手續的合法運營車輛。

4、每次活動都必須有安全防護措施及應急預案，這兩者應同活動方案一起交學校安全領導小組。

5、在活動中要用相應形式對學生進行安全教育，提高學生自救、自護及互救的能力。

四、學校學科教學的安全方案

1、各科任教師在教學活動中，要嚴格按照學科教學的要求進行，確保每一個學生的安全。

2、上課期間，教師要及時清點學生人數，掌握學生去向。如果發現學生去向不明的，要及時通知班主任和學生家長，弄清學生的去向，情況嚴重的應報告學校。

3、對進行實驗操作的班級，要嚴格按照安全規定的要求進行。實驗教師要隨時巡視，及時發現和糾正學生的不安全操作行為，杜絕意外事故的發生。

4、任何一位教師在上課期間都嚴禁離開教學場地，嚴禁有課不上的現象發生。

五、后勤工作的安全方案

1、努力提高后勤工作的水平，牢固樹立為教學服務、為師生服務的思想，努力為教學創造條件，確保學校教學工作的順利進行。

2、經常、及時地做好排查工作，對學校的校舍、圍墻、水、電路、樹木等進行檢查，并做好記錄，發現問題及時報告相關領導，采取措施，及時處理。

3、所采購的設備、儀器、教學用品、辦公用品要達到相關安全規定。如發生因質量問題造成的安全事故，要追究相關人員和責任。

4、要保證用水的供應，隨時關注飲用水的安全，一有問題立即處理，確保師生用水安全。

5、嚴禁校園周邊擺攤設點，預防食物中毒事故的發生。

六、學生全體集合、課間操的安全管理

1、學校集合、做操活動，應由值日教師專人負責、統一指揮。

2、要以班級為單位，由班主任負責，排隊進、出場。上、下樓梯要以值日教師指定的順序為準，有序行走，嚴防擠壓踩踏事故的發生。

3、各班要按值日教師的統一安排，站（坐）在指定位置，不得擁擠。

七、遇到突發事件的安全管理

1、每學期都至少按學校的預案舉行一次全校性的緊急疏散演習，各班也應在平時加強訓練。

2、遇到火災、洪災、地震等災害時，相關人員應組織學生緊急避險，盡量降低損失，保證學生安全。

3、各班主任、體育教師、品德教師均要加強對學生的防災、抗災教育，讓學生掌握一定的自救自護方法，培養學生的生存能力。

4、如果發生災害事故，要及時上報相關部門，請求支持和援助。

八、加強對學校周邊的治理工作

1、主動聯系相關部門，做好學校周邊的安全治理工作。

2、值日教師要主動做好學校周邊環境的巡查工作，發現問題，及時報告，學校應盡全力處理，防止事故的發生。

3、每天放學后，低年級的學生，要由教師護送到主要路口，具體分工由全校教師共同分擔。

九、防病、防疫、防毒的安全方案

1、認真貫徹《食品衛生法》、《傳染病防治法》、《學校環境工作條例》，落實“預防為主、防治結合”的方針。

2、全校師生一起，經常開展有關衛生防疫的活動。認真搞好環境衛生、教室衛生及個人衛生，堅持每天一小掃、每周兩大掃，根除傳染病根源。

3、采取多種形式，加強衛生防疫、預防中毒的宣傳教育，全體師生都要樹立“健康第一的”思想。

4、加強學校用水和食品的管理，預防飲水中毒和食物中毒。

十、假期安全方案

雙休日、節假日、寒暑假學校均安排一個領導和相關人員值班、護校，防止事故的發生。

十一、全校師生都必須嚴格按照本方案的要求，做好相關工作，如有違反的，學校將嚴肅處理并上報教育站。

****小學二Ｏ一Ｏ年一月四日

第四篇：沙市區觀音垱小學消防安全自查報告

沙市區觀音垱小學消防安全自查報告

沙市區教育局后勤辦：

在國慶節來臨之際,我校為確保校園平安，對我校消防安全進行認真排查與落實，現將情況匯報如下:

1、我校建立建全了消防安全責任制度，并認真落實.2、安排專業電工對學校的電路、開關、插座進行排查，及時

更換部分電線和開關、插座。

3、加強對學生的防火教育，教育學生不玩火，嚴格學生野外用火。教職工用液化氣、乙炔安全，嚴格按程序操作，經常檢查氣管是否老化、磨損漏氣。

4、學校監控已安裝

學校雖已有些消防器材，但還不完善，教學樓沒有安全通道標識、消防栓。新建的綜合樓沒配備滅火器材。對于上述情況學校暫無法進行整改，將上報教育局后再做及時整改。

觀音垱小學

2014/9/30

第五篇：2015年小學小課題研究管理方案

2015年小學小課題研究管理方案

年小學小課題研究管理方案為了進一步增強科研意識，加大科研推進力度，指導廣大教師從研究解決身邊的實際問題入手，探索省時高效的教學思路和策略，提高工作效率，特制訂本方案。

一、成立小課題研究指導機構學校成立小課題研究指導小組，在教務處協調管理下指導全校小課題研究工作。

指導小組成員如下：顧問：宗負責小課題研究咨詢指導。

組長：袁負責小課題研究宏觀管理與協調。

副組長：王負責小課題研究工作規劃與協調、階段性工作檢查指導、課題研究成效評估管理。

學科組組長：孫負責語文學科小課題研究的組織與指導。

李負責數學學科小課題研究的組織與指導。

劉負責英語、科學、音樂、體育、美術、思品等學科小課題研究的組織與指導。

二、建立和完善小課題管理制度小課題研究選題備案制度（）學校一般于學年初組織小課題選題申報工作，提出小課題申報選題指導建議。

教師可根據學校選題指導建議，結合自身實際申報選題。

（）研究周期短或提早結題的教師，或因種種原因尚未承擔小課題研究任務的教師，亦可隨時申報選題，報請指導小組審核、教務處備案。

（）教師應從自身工作需要出發，從身邊的實際問題入手，自愿申報選題，填寫小課題研究計劃表，并根據指導小組建議及時進行修改調整，指導小組審核通過后由教務處統一備案，納入學校小課題研究管理。

未經指導小組立項審核的小課題教務處不予備案，不享受學校小課題研究考評獎勵待遇。

（）教師申報選題，一周內應提交《小課題研究計劃表》，一個月內應根據指導小組建議對《小課題研究計劃表》進行修改完善，并將修改好的《小課題研究計劃表》報教務處備案存檔，然后根據《小課題研究計劃表》扎實開展研究工作。

未及時修改完善上報的小課題選題，學校不予承認。

（）小課題選題名稱、課題主持人和課題組成員一般不得隨意變更。

特殊情況下確需變更者，須由課題主持人提出書面申請，經學校小課題指導小組同意、備案后方可實施。

小課題檢查、交流、指導與結題鑒定制度（）學校小課題研究指導小組每學期開學后一周內發布《學校學期小課題研究工作計劃》，明確活動安排。

各學科組組長根據學校計劃安排，組織指導本組教師開展小課題研究活動。

（）一般說來，學校每學年上學期組織小課題研究階段性交流，下學期組織課題研究中期述職檢查，學年末組織結題鑒定與成果展示活動。

研究周期短或提早完成研究任務的課題，也可提早申請結題鑒定，學校將根據其課題完成情況決定是否單獨組織成果鑒定。

已完成結題鑒定的教師方可繼續申報新課題。

（）課題結題鑒定的一般程序是：課題主持人總結課題研究情況，整理課題研究檔案，提交課題研究結題報告，提出成果鑒定申請；學校組成專家、相關管理干部、骨干教師代表，組成課題成果鑒定委員會，對申請結題鑒定的課題進行書面評估，然后根據課題特點，決定采取何種形式組織現場鑒定和成果展示活動；成果鑒定委員會根據書面評估、現場鑒定、成果展示情況，對課題研究情況進行考核評估，決定是否準予結題、成果鑒定等級。

（）學校根據課題研究需要，適時組織課題研究經驗交流、問題研討、專題講座、對話咨詢等活動，并利用網上空間及時提供診斷、咨詢服務。

小課題成果應用推廣制度（）小課題研究通過結題鑒定后，應及時制定成果應用推廣計劃，盡快將研究成果轉化為有效的教育教學行為，取得更大的科研效益。

（）課題成果應用推廣采取項目制，由課題主持人具體負責，成立成果應用推廣項目組，確定成果應用推廣范圍，制定成果應用推廣計劃，報請課題指導小組審核批準，然后組織實施。

（）學校為小課題研究成果應用推廣提供支持與指導服務，并于學期末組織成果應用推廣評估活動，根據成果推廣項目組主持人工作匯報及檔案資料查閱、現場考察等情況，對成果項目推廣情況進行評估考核，成績納入業務績效考核。

小課題研究激勵保障制度（）小課題研究納入學校校本教研工作管理，作為教師業務研修的重要指標，列入期末、業務考核。

學校根據課題研究選題申報、研究計劃制定、階段性交流、中期述職、結題報告與成果展示情況，對課題研究具體情況進行評估考核，考核成績列入教師業務考核指標。

（）學校每學期都根據課題研究進度，組織小課題階段性檢查、經驗交流、問題研討、中期述職、成果展示等活動，及時反饋檢查交流結果，期末匯總各項活動評估信息，設立優秀課題主持獎、優秀課題參與獎、優秀課題推廣應用獎等獎項，對小課題研究中表現突出的教師進行表彰獎勵。

（）學校根據小課題研究開展情況，按組織小課題研究優秀成果評選活動，對研究扎實深入、實踐應用價值大的已結題課題研究優秀成果給予表彰獎勵。

優秀成果永久性存入學校教學資源庫，享有區級優質課一等獎待遇。

三、小課題研究基本規范選題申報（）教師應根據學校小課題選題指導建議，從自身實際出發確定選題。

選題確定應大小適宜，能切實解決自己教育教學中存在的實際問題，有助于提高工作實效。

（）選題申報可先書面上報初步擬定的選題名稱，然后于一周內填寫《小課題研究計劃表》，正式提交學校小課題研究指導小組。

根據學校指導小組建議，一個月內完成《小課題研究計劃表》的修改完善，提交學校備案。

研究實施（）選題審核通過后，課題主持人應根據《小課題研究計劃表》，立即開展研究活動。

階段性交流中發現課題研究活動不夠扎實，考核評估不達標者，課題研究指導小組提出黃牌警示；中期交流仍不達標者，提出紅牌警告并限期整改，整改仍不達標者取消立項資格。

（）研究實施過程中，應堅持認真、求實的學風，注重實際效果，并注意平時資料積累。

資料積累可采用電腦數據積累和紙質材料積累相結合的方式。

課題立項后主持人應在電腦上建立以課題名稱命名的專項文件夾，內設活動通知、相關研究資料、過程資料、結題資料等子文件夾，及時收集整理相關信息。

搜集的報刊雜志、書籍資料，紙質的過程性資料（如調查問卷、學生作業作品、教師發表論文與獲獎證書原件等），可用檔案袋方式積累保存，以便及時查閱。

交流述職課題主持人應根據學校要求，積極參加學校組織的階段性交流、中期述職檢查及其他形式的交流研討活動，及時總結反思，吸取借鑒他人經驗，發現問題及時整改提高。

課題立項后未及時參與上述活動者，視為自動放棄課題研究，取消課題立項資格。

結題鑒定（）課題研究完成后，主持人應及時全面總結課題研究情況，整理相關資料，撰寫課題研究結題報告，并將結題報告提交課題研究指導小組，提出結題鑒定申請。

未提交書面結題報告者，結題鑒定申請不予受理。

（）提出結題鑒定申請后，課題主持人應主動與成果鑒定委員會溝通協商，根據課題特點，就具體鑒定方式和成果展示方式提出自己意見，在鑒定委員會指導下進行成果鑒定。

（）提出鑒定申請因同時做好以下資料準備：①書面提交（可用電子稿）課題研究結題報告。

②分類整理電腦課題研究文件夾中相關資料，力求綱目清楚、分類適當、內容充實，能真實反映課題研究實際進展情況和取得的成果，嚴禁臨時補造資料、弄虛作假。

③分類整理紙質課題檔案袋中相關資料，以便鑒定評估時參考查閱。

發表的論文、獲獎證書應使用原件，特殊原因使用復印件的應提供相關證明。

其他未盡事宜，參照一般教科研工作規范處理。

//區小學小課題研究活動安排

三月份：、制定本學期課題研究工作計劃。

、布置落實各課題組成員的研究目標和任務。、課題組活動，進行理論學習與研究，落實開設研究課人選，討論擬定課堂教學反饋內容。、各課題負責人工作述職活動。

（分語、數、其他三組進行）四月份：、開展課題組研究課活動。

、上交一篇教學設計。

五月份：、課題組活動，組織理論學習與研究，布置下階段主要研究任務。

、開設研究課活動。

、組織課堂教學反饋。

六月份：、課題組活動，組織理論學習。

、課題組成員上交課題研究論文和總結。、課題組進行階段工作總結，獎勵教科研積極分子。