第一篇：優秀教師學術交流心得體會

優秀教師學術交流心得體會

心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學習禮記相近;實踐體會同經驗總結相類。學習的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會這種學習方法對于一個人來說也許是優秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應的結果。方法，也是個性化的。借鑒他人的學習方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學習方法才是最重要的。以下是由

今年X月XX日，我有幸參加華南師范大學基礎教育課程研究中心實驗基地學校教學交流研討會。在風景秀麗的XX中學，和眾多來自實驗基地學校的教師，還有來自華師大課研中心的教授一起聽課、評課、研討，收益良多。

教無定法。正如三水中學的禹主任所言，六位授課教師的課堂各有特色、精彩紛呈。有的娓娓道來，有的蜻蜓點水，有的激情四射，還有的沉著穩定，他們給聽課的教師留下了深刻的印象。又如課程研究中心的陳老師所言，各位老師在處理同一教材的過程中體現出對教材不同角度的挖掘。仲元中學的糜老師注重引導讀報的方法;三水中學的顏老師注重朗讀能力的培養;順德中學的李老師注重閱讀能力的提高。這些都說明了現代英語教學已不再把教材看作是教學的金科玉律，而把它看作是一種教學資源。教材不是圣經，教材是可變的、發展的和開放的。根據語言的“輸出、輸入”規律，課本決不是教學的全部內容，教材內容必須進行整合，讓教材為我所需，為我所用。

就我個人而言，對于這次在三水中學的授課，總體的感覺還是比較好，課件比較受歡迎，學生也說學到了一點東西，基本上達到了預期的目標。我們學校英語科組一直注重研究英語教學的繼承和創新相結合的教學理論和實踐。在平時的聽課、評課和學科研討過程中，我們英語科組的全體教師互相學習，互相促進，力求使課堂教學發揮最大的作用，取得良好的教育教學效果。而我根據我們備課組的指導思想設計的這一節課，也體現了科組的精神——實實在在，穩中有變。

我所上的這一節課主要目的是在理解文章內容的基礎上，使學生初步掌握新聞報道的分類和結構，并能運用所學到的知識，嘗試寫一篇簡單的新聞報道。俗話說，興趣是最好的老師。在整節課中，我所選取的教學資源，從引入新課的圖片，如：九一一事件，“林黛玉”的死，到鞏固訓練時所選取的一篇新聞報道(Twins 獲得2006金曲獎)，都帖近學生的學習和生活，容易引起學生的興趣和共鳴，使學生在課堂上保持一種高昂的情緒，從而更好完成教學任務。在授課過程中，我盡量避免使用一些枯燥的學術用語，而選用一些學生容易理解和記憶的用語，例如 topic paragraph, support paragraphs 等等，使教學方法、形式與學生的愉快學習體驗相結合，讓學生在學習過程中學得輕松，學得愉快。在設計教學過程中，除了注意引起學生的興趣外，我特別強調了教學各個環節的流暢性。從引入、瀏覽、細讀、總結、鞏固、討論到仿寫，每個教學環節一環接一環，緊緊相扣，逐步深入，力求使課堂緊湊有序，一氣呵成。我個人認為，這些都是比較成功的地方。

當然，由于教學能力和教學經驗的不足，在授課過程中，也出現了一些失誤。例如在提問時，主要集中在前面的學生，沒有兼顧到坐在后面的學生，這種做法會挫傷部分學生的積極性;還有在時間的分配上，還存在一些缺陷。這些都有待我在以后的教學工作中不斷完善，不斷提高。

第二篇：學術交流心得體會

學術交流心得體會

多年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現在“嚴”、“細”、“恒”幾個字。

首先，我認為“嚴”就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹的學習態度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學生起碼的尊嚴。

我具體的做法是：了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持來管理班級。了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說：“知己知彼，百戰不殆。”了解學生，就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一個班幾十個學生的學習、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經成功了一半。今年，我接任了高二(17)班的班主任工作，剛接手，我就著重了解學生，對編入17班的每個學生進行了認真的研究：翻閱學生檔案、審查原班主任的評語、與原班主任交換意見了解情況，尤其是每個學生的思想、性格特征等。使自己做到對新任教的班級的每一個學生心中有數。以便確定對每個學生施行不同的教育方法。另外，對一些比較調皮的學生，先進行家訪，了解學生的家庭及教育情況，結合社會、家庭一起對學生進行有效的教育。這樣，你的班主任工作就有了一個好的開頭。如果班主任工作一開始就受到學生們的抗拒、抵觸，那么，你的班主任工作就會很難開展。有了一個好的開頭，我就在此基礎上，按照學校的要求，結合本班的實際情況，定出嚴明的紀律。因為學校是學生學習的場所，是有紀律約束的。學生需要遵守學校的各項規章制度，學生學習文化科學知識才能有保證。因此，我接班的第一天起，先制訂出非常細致的班規，讓學生認識到，這個新班主任是比較嚴格的，不同以往的班主任。接任班主任后，在第一個班會課，在班會上詳細講解、宣讀，要求學生同意的舉手通過，然后表決。當有學生第一個違反了班規時，我就嚴格地按照班規的具體條款，對違紀的學生進行獎罰分明的處理。處理了第一個學生后，班上的其他學生就會有一種共同的認識：班主任說話算數，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規的行為也會因此有所收斂，這對形成一個守紀律的班集體起到了典定基礎的作用。之后，班上很快就會形成守紀律光榮，違反紀律可恥的風氣。在嚴格的紀律約束下，學生就會像解放軍部隊一樣有紀律觀念,慢慢地會受到養成教育。不過對被你進行處理了的學生過后應再找他（或她）談心，并進行幽默的批評和說理教育，和風細雨，潤物無聲，使學生信服、聽從、遵守。

再次，班主任工作要“細心”。首先要細選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養好班干部，班主任就不會脫離學生，不會孤軍作戰。因此，一開學，我就選思想好的、學習一般、群眾基礎好且有一定工作能力的學生擔任班干部工作。然后對他們進行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責，并教給他們工作方法，指導并幫助他們開展工作。同時利用班干部，開展兵管兵、兵教兵的活動。還有班主任可以利用班干部更多地同學生接觸，多了解學生。在一周一次的班干部會議上，及時了解每個學生的更具體的情況。班干部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚，他們工作有失誤時，我就更細心地引導他們開展工作，及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心。以表揚為主，盡量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們去做，信任他們，支持他們，逐步培養他們的工作能力。如出黑板報、安排值日、安排勞動等。平時多些同他們談心，更加嚴格些要求他們，讓他們認識到：他們應該帶好頭，給同學們做好榜樣。還有就是作為班主任要有周全的工作計劃。計劃是指導行動的依據。有了計劃，做起事來井井有條，不會雜亂無章。因此，開學初我就制定了詳細的班主任整個工作計劃和周中心計劃，以便有計劃地安排指導班級開展工作。這樣，班主任工作就不會失去中心，無所適從，盲目工作。有了計劃之后，我們班主任就可以按計劃完善學生的目標管理。從紀律、學習、思想等都可進行必要的目標管理。實現科學化管理班級。另外處理學生更要“細”。工作重點要落到實處。尤其是當學生出現違反紀律，需要你處理時。上學年，我班的小蘭同學，由于有一個早上沒有來上課，也沒有請假，我去問她，她什么也沒有說。我就主觀地認為：她是故意不來返學上課，就把她批評了一頓，但是，第二天她就不來上學了。我感到問題的嚴重性，于是，一放學，我就匆忙地騎車去家訪了。一到她家，她的父親就說開了,他說:“小蘭這個孩子，從小到大都是很聽話的，那天她沒有去上學，是因為她得了感冒，是我叫她不要去返學的。”再細問小蘭同學，她說：我從小學到中學，是第一次被老師這樣批評，我沒有上學，讓老師擔心，我覺得很對不起你。了解情況后，我覺得我是做錯了。于是我向小蘭的爸爸道歉，向小蘭同學道歉。經過反復的教育，她第二天終于地又上學了。由此可見，班主任工作一定要“細”，切記不可主觀武斷、粗暴，更要勤于家訪，主動了解情況，勾通學校與家長的聯系。

另外，班主任工作要有”恒心"。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞，一份收獲。學習上由于我班上開展了“比”、“學”、“趕”、“幫”活動，比一比同學，找差距；學先進的同學；追趕先進的同學；大家共同幫助后進的同學。班上的學習風氣濃厚多了，學生的學習成績有了明顯的提高。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

第三篇：學術交流心得體會

學術交流心得體會

多年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現在“嚴”、“細”、“恒”幾個字。

首先，我認為“嚴”就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹的學習態度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學生起碼的尊嚴。

我具體的做法是：了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持來管理班級。了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說：“知己知彼，百戰不殆。”了解學生，就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一個班幾十個學生的學習、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經成功了一半。今年，我接任了高二（17）班的班主任工作，剛接手，我就著重了解學生，對編入17班的每個學生進行了認真的研究：翻閱學生檔案、審查原班主任的評語、與原班主任交換意見了解情況，尤其是每個學生的思想、性格特征等。使自己做到對新任教的班級的每一個學生心中有數。以便確定對每個學生施行不同的教育方法。另外，對一些比較調皮的學生，先進行家訪，了解學生的家庭及教育情況，結合社會、家庭一起對學生進行有效的教育。這樣，你的班主任工作就有了一個好的開頭。

如果班主任工作一開始就受到學生們的抗拒、抵觸，那么，你的班主任工作就會很難開展。有了一個好的開頭，我就在此基礎上，按照學校的要求，結合本班的實際情況，定出嚴明的紀律。因為學校是學生學習的場所，是有紀律約束的。學生需要遵守學校的各項規章制度，學生學習文化科學知識才能有保證。因此，我接班的第一天起，先制訂出非常細致的班規，讓學生認識到，這個新班主任是比較嚴格的，不同以往的班主任。接任班主任后，在第一個班會課，在班會上詳細講解、宣讀，要求學生同意的舉手通過，然后表決。當有學生第一個違反了班規時，我就嚴格地按照班規的具體條款，對違紀的學生進行獎罰分明的處理。處理了第一個學生后，班上的其他學生就會有一種共同的認識：班主任說話算數，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規的行為也會因此有所收斂，這對形成一個守紀律的班集體起到了典定基礎的作用。之后，班上很快就會形成守紀律光榮，違反紀律可恥的風氣。在嚴格的紀律約束下，學生就會像解放軍部隊一樣有紀律觀念，慢慢地會受到養成教育。不過對被你進行處理了的學生過后應再找他（或她）談心，并進行幽默的批評和說理教育，和風細雨，潤物無聲，使學生信服、聽從、遵守。

再次，班主任工作要“細心”。首先要細選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養好班干部，班主任就不會脫離學生，不會孤軍作戰。因此，一開學，我就選思想好的、學習一般、群眾基礎好且有一定工作能力的學生擔任班干部工作。然后對他們進行具體的分就說開了，他說：“小蘭這個孩子，從小到大都是很聽話的，那天她沒有去上學，是因為她得了感冒，是我叫她不要去返學的。”再細問小蘭同學，她說：我從小學到中學，是第一次被老師這樣批評，我沒有上學，讓老師擔心，我覺得很對不起你。了解情況后，我覺得我是做錯了。于是我向小蘭的爸爸道歉，向小蘭同學道歉。經過反復的教育，她第二天終于地又上學了。由此可見，班主任工作一定要“細”，切記不可主觀武斷、粗暴，更要勤于家訪，主動了解情況，勾通學校與家長的聯系。

另外，班主任工作要有”恒心"。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞，一份收獲。學習上由于我班上開展了“比”、“學”、“趕”、“幫”活動，比一比同學，找差距；學先進的同學；追趕先進的同學；大家共同幫助后進的同學。班上的學習風氣濃厚多了，學生的學習成績有了明顯的提高。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

第四篇：學術交流心得體會

學術交流心得體會

學術交流心得體會1

最近我參加了一次學術交流活動，這是一次很好的機會，讓我學習到了很多關于學術交流的知識和經驗。在這次活動中，我與各位專業人士分享了我的學術研究成果，并且聆聽了他們的專業意見和建議。這些建議對我的研究有很大啟發，也讓我深刻領悟了學術交流的重要性。

首先，學術交流能夠促進研究的進展。交流的過程中，會出現不同的角度和觀點，這種互相啟發的學習過程能夠激發研究的創造力和效率。在演講環節，我聽到了其他同行所做的研究和發現，這啟示我去關注某些問題，同時也讓我認識到自己的知識還有很多需要加深。

其次，學術交流可以提高專業水平。每個人都有自己的強項和弱點，能夠在學術交流的過程中借鑒他人的優點和經驗，不斷提高自己的.專業水平。在活動中，我有幸與一位在該領域處于很高地位的專家進行了交談。他不僅在學術上有著豐富的經驗，也為我個人的發展提供了一些建議。這次交流讓我感受到了學術交流的重要性，也讓我在自己的領域內更有信心和能力。

再次，學術交流能夠建立起人際關系網。這樣的交流機會能夠讓參與者互相認識，建立起基于共同興趣和目標的人際關系，同時也可以在日后的學術交流中共同進步。在這次活動中，我有幸見到了很多來自各個領域的專業人士，也就在這個機會中獲得了部分人的聯系方式，以后如果有問題可以向他們請教。

最后，學術交流是一個利于自我展示的機會。這樣的交流活動通常都是有明示目的的，如果自己表現好的話，可以讓人對自己印象深刻，這種機會對于將來的職業發展有很大幫助。在我的演講環節中，我得到了很多來自各位專家的認可和肯定，這非常鼓舞人心。

綜上所述，學術交流是一種非常重要的學習和交流方式，可以促進研究進展，提高專業水平，建立人際關系網以及自我展示的機會。通過這次交流，我不僅了解了學術交流的重要性，也認識到了自己的不足之處，這對自己今后的學習和發展都有著非常積極的作用。對于每一個從事研究工作的人來說，學術交流都應該是每年必備的活動之一。

學術交流心得體會2

8天行程的訪學之路在開始之前被無限憧憬與期待充斥開始訪學之行后被新鮮事物吸引的我每天都在忙碌奔波結束訪學之旅時才驀然回首匆忙整理與細數所獲所得。

一、訪學之路的初體驗。

隨著東航MU741的降落迎面而來的濕熱拉開了這一次的短期赴泰訪學交流的序幕。由于之前的憧憬讓人不自覺地將理想與現實相聯系和比較。理想中的曼谷藍天白云樹蔭與沙灘琳瑯滿目的異域風情和讓人垂涎欲滴的美食；現實中的曼谷天陰沉有點壓抑隨處可見綠色卻不見沙灘的身影充斥“薩瓦迪卡”的泰國風情卻讓我們很難進行無障礙溝通形形色色的美食卻讓我們的味蕾有點望而卻步。雖然理想與現實有差距卻絲毫不消退內在好奇心的熱度也絲毫不影響去感受泰國文化中的善意。體驗的初始帶著獵奇的心理去嘗試周圍的一切。在心理落差中更多地調試自己去適應。當然事實證明誰也沒讓誰失望因為做到了所以我可以感受到泰國文化的美；泰國文化也很好地接納了來自異鄉的我才讓我在陌生的環境中不至于過分地思鄉。

二、訪學之行的“得”

1、關于學習的那些事

此次訪學之行分別在博仁大學、亞洲理工大學、朱拉隆功大學以學術講座的形式開展不同的學校體現出了不同的教學風格和展示了不同的優勢專業。在博仁大學學習了泰國“拜”禮傳統舞蹈、語言等讓我感受到優秀的傳統文化對人民乃至社會的重要影響這一點也是最為讓人眼前一亮。在學習“跪拜禮”中堅硬的石質地板讓大家在練習中吃盡苦頭不絕于耳的吸氣聲與泰國老師面帶微笑地多次重復示范相比較相形見絀的差距是顯而易見的。當然這并不能夠說明太多可卻足以窺見泰國傳統的禮儀文化之所以值得人欽佩的所在。

2、關于文化的那些事

早就耳聞泰國是世界上幸福指數較高的國家之一。此次的訪學交流中在高校的學習和城市文化體驗作為初次到訪的異鄉人我卻可以在曼谷找到踏實與安心的感覺。曼谷的幸福不在于基礎設施的高端大氣上檔次而見于生活中的點滴細節：曼谷的司機是不會摁車載喇叭表達自己的`心情因此在曼谷的大街小巷不會有嘀嘀嘀的嘈雜聲驚擾到你；在曼谷的大街小巷當地人無論做任何事不管是否認識只要相視一眼都會互相給予一個純粹的微笑和一句“薩瓦迪卡”他們待人的親切與真誠的程度會讓人與人之間的距離跨越了國家、種族和語言這也變相印證了一句話微笑是當之無愧的國際語言；此次訪學同行的伙伴們都有一個切身感受就是泰國是一個會讓人變得謙恭與平和的國度除了上述緣由外當地人語氣的溫和且面帶微笑讓人在不知不覺中被同化。即使是生氣了當看著對方溫和有禮的態度也會自動熄滅生氣的小火苗。

三、訪學之旅的落幕

美好的事物是短暫的。赴泰訪學之旅的美好東航MU742降落在昆明國際長水機場讓我在恍惚中倍感意猶未盡重回故土的喜悅絲毫沒能掩蓋住已經離開與即將分別的不舍。赴泰訪學的短暫讓我留下遺憾的同時也為下一次的再出發埋了伏筆。我相信這不是結束而是新的開始。

學術交流心得體會3

近期，我有幸參加了一場學術交流會議。在會議上，我深刻體驗到學術交流的重要性，也學到了許多有關學術交流的知識和技巧。在此，我想分享一下我參加學術交流的心得體會。

首先，參加學術交流要注重準備工作。在會議前，我認真閱讀了會議的日程安排和主題，準備了相關的文獻資料并進行了深入的研究。在交流過程中，我能夠準確地表達自己的觀點，也能夠更好地理解別人的思路和論點。同時，我也能夠更加自信地提問和回答問題，從而在學術交流中展現出更高的素質和能力。

其次，學術交流需要注意交流技巧和禮儀。在交流會議中，我積極地與其他的學者進行交流，尊重他人的意見和觀點，并且遵循基本的交流禮儀。這樣既能夠展現出自己的禮貌和素質，也能夠為自己贏得更多學術上的機會和資源。

第三，學術交流需要注重與會者的需求。在交流會議中，我思考著其他與會者的需求和關注點，并且盡可能地向他們提供有用的信息和建議。這不僅能夠提升自己在學術圈的影響力，也能夠加強與其他學者之間的關系，建立更加長久的.聯系和合作。

第四，學術交流需要持續不斷地學習和進步。在交流會議中，我發現自己并不是最聰明和最優秀的學者，也需要不斷地學習和進步。因此，在交流過程中，我充分利用時間，向其他學者學習他們的研究成果和思路，在這個過程中不斷挖掘自己的潛力和能力。

最后，參加學術交流需要注重交流的實效性。在參加學術交流的過程中，我并不是盲目地去參加各種會議或者光榮存在會議大會上的參會名單上。相反，我需要準確地把握自己的學術需求和發展方向，尋找最適宜的交流平臺，并且不斷總結自己的交流經驗，提升自己的學術實力。

總之，學術交流是一個非常有意義和重要的環節，它能夠使我們更為深入地了解和掌握自己的研究領域，提高我們的學術能力和素養水平。希望在今后的學術交流活動中，我能夠不斷進步，更好地維護學術道德和準則，為推動學術發展貢獻自己的力量。

學術交流心得體會4

我有幸獲得了廣東省教育學會特殊教育專業委員會20xx學術交流評比課件制作一等獎，并參加了20xx學術交流會聽障組的交流發言，心情非常激動!因為這是我第一次校外的比賽活動，能夠獲得這樣的一個成績，確實是想不到;也因為自己的努力得到了大家的認可!在交流會上，許多同行的發言都非常出色，中心明確，重點突出，思路清晰，語言流暢，對自己的作品能夠精要地進行介紹，在短短的的時間里能夠將豐富的內容清晰而簡要地表達出來，體現出了良好的素質。和他們相比，自己還有很大的差距，我覺得自己需要努力的地方還有很多很多……

在學術交流會中，深刻感受到了特殊教育屆的老前輩們退而不休，繼續為特殊教育事業發揮余熱的崇高品質，令我敬佩不已。他們用實際行動在鞭策著我們這些后輩，激勵我們要為這塊特殊的園地揮灑汗水，奉獻青春。在這次交流會中，還深切地感受到了同行們出色的工作，體會到了他們對教育教學工作的投入和對殘疾孩子的熱愛，也深切體會到了自己的不足，我會繼續努力的!

有收獲，有遺憾，有激動，有失落……

今年五月二十四日，我有幸參加華南師范大學基礎教育課程研究中心實驗基地學校教學交流研討會。在風景秀麗的三水中學，和眾多來自實驗基地學校的教師，還有來自華師大課研中心的教授一起聽課、評課、研討，收益良多。

教無定法。正如三水中學的禹主任所言，六位授課教師的課堂各有特色、精彩紛呈。有的娓娓道來，有的蜻蜓點水，有的激情四射，還有的沉著穩定，他們給聽課的教師留下了深刻的印象。又如課程研究中心的陳老師所言，各位老師在處理同一教材的過程中體現出對教材不同角度的挖掘。仲元中學的糜老師注重引導讀報的`方法;三水中學的顏老師注重朗讀能力的培養;順德中學的李老師注重閱讀能力的提高。這些都說明了現代英語教學已不再把教材看作是教學的金科玉律，而把它看作是一種教學資源。教材不是圣經，教材是可變的 、發展的和開放的。根據語言的“輸出、輸入”規律，課本決不是教學的全部內容，教材內容必須進行整合，讓教材為我所需，為我所用。

就我個人而言，對于這次在三水中學的授課，總體的感覺還是比較好，課件比較受歡迎，學生也說學到了一點東西，基本上達到了預期的目標。我們學校英語科組一直注重研究英語教學的繼承和創新相結合的教學理論和實踐。在平時的聽課、評課和學科研討過程中，我們英語科組的全體教師(互相學習，互相促進，力求使課堂教學發揮最大的作用，取得良好的教育教學效果。而我根據我們備課組的指導思想設計的這一節課，也體現了科組的精神——實實在在，穩中有變。

我所上的這一節課主要目的是在理解文章內容的基礎上，使學生初步掌握新聞報道的分類和結構，并能運用所學到的知識，嘗試寫一篇簡單的新聞報道。俗話說，興趣是最好的老師。在整節課中，我所選取的教學資源，從引入新課的圖片，如：九一一事件，“林黛玉”的死，到鞏固訓練時所選取的一篇新聞報道(Twins 獲得20xx金曲獎)，都帖近學生的學習和生活，容易引起學生的興趣和共鳴，使學生在課堂上保持一種高昂的情緒，從而更好完成教學任務。在授課過程中，我盡量避免使用一些枯燥的學術用語，而選用一些學生容易理解和記憶的用語，例如 topic paragraph, support paragraphs 等等，使教學方法、形式與學生的愉快學習體驗相結合，讓學生在學習過程中學得輕松，學得愉快。在設計教學過程中，除了注意引起學生的興趣外，我特別強調了教學各個環節的流暢性。從引入、瀏覽、細讀、總結、鞏固、討論到仿寫，每個教學環節一環接一環，緊緊相扣，逐步深入，力求使課堂緊湊有序，一氣呵成。我個人認為，這些都是比較成功的地方。

學術交流心得體會5

我曾經參加過多次學術交流，每次都有不同的收獲和體驗。以下是我最近一次參加學術交流的心得體會。

我參加的是一次全國范圍內的計算機科學研討會。首先，我非常感謝這次會議給我們提供了一個機會，讓我們有機會與各個領域、各地的優秀人才面對面交流，分享經驗和交流想法。

在這次研討會中，我發現一個重要的方面是，學術交流的過程中，如何提出好的問題和給出有效的回答。我發現一些人在提問題時不夠清晰，導致回答時會有一些不必要的.誤導。因此，在向別人提問時要先思考問題本身，盡量清晰化，減少不必要的誤解，并確保對方有時間和精力來回答問題。

同時，在此次研討會中，我也可以結合自己的研究方向，向其他與會者展示我的研究成果。這時候，我需要準備好一份簡明扼要的PPT，讓自己的觀眾容易理解，以便提供更多或更好的建議和指導。在做演講的過程中，我發現一些參與者展示的內容欠缺重點突出和層次清晰等問題，但他們作出的努力仍然值得肯定。

除此之外，我也感到自己受益匪淺的方面還有交流的深度和廣度。在這次會議上，我遇到了許多志同道合的朋友，共同探討我們所關心的問題。我與他們分享了我們的研究，了解了其他領域的最新趨勢，并結識了持續聯系的新朋友。所有這些經驗對我來說都非常重要，它們將有助于我的未來研究和職業發展。

最后，我想說這次參加學術交流會議的過程很有意義。我收獲了遠超我所想的東西，遇到了新的朋友，擴展了自己的研究領域，了解到了各地的新技術和趨勢。這讓我更有信心和動力參加更多的學術交流活動，并進一步提高自己的研究能力和實踐經驗。我感到非常欣慰，因為這次會議的機會使我成長為一個更好的科學家，也是讓我獲得成功更遠大的里程碑。

學術交流心得體會6

隨著急救醫學的不斷發展和社會需求的不斷提高，創傷患者的安全轉運成為急救醫學的一個重要環節。隨著各項法律法規的建立和完善，人們的自我保護意識不斷增強，特別是以病人為中心服務理念更加深入人心，為了減少醫患糾紛，更好地為患者服務，創傷患者的安全轉運是急診科人員必修的課題。

12月4日我有幸參加了20××年的廣西醫學會舉辦的急診學術交流年會，第一次近距離聽到國內知名的專家授課，心中感到無比的激動和興奮。

給我印象最深刻的要數解放軍304醫院EICU主任何忠杰教授講的“創傷患者的轉院風險與對策”，給我的感觸很深，院內轉運常需要幾分鐘到幾十分鐘不等，由于時間短，往往會被忽視，我們在急診科工作，每天的工作就是跟大量的急危重癥病人打交道，每天都是在轉運病人、護送病人去做檢查去病房，從沒有意識到有那么多的風險伴隨在身邊。比如送一個危重病人去做檢查我們，對病人的病情有沒有充分作好評估，各種管道是否通暢，是否有脫落的危險，有沒有攜帶搶救的'儀器和搶救的藥品，所攜帶的搶救儀器運轉是否正常，藥品是否齊全，有沒有跟病人或家屬作好溝通，有沒有簽好協議，病人的體位安置是否正確，假如病人在轉運過程中出現病情變化，應該怎么樣處理，病人的病情我們能不能預見得到，有沒有做好應對措施，這些都是在我們平時的工作中隨時存在，而需要我們去思考的問題。這就考驗醫務人員是否有高度的責任心，敏銳的搶救意識，過硬的搶救技術。做好創傷患者的院內安全轉運，就要做好院前的風險評估，才可以降低患者的死亡率，減少醫療糾紛，醫患關系變得更加和諧。

在學習中，我細心聆聽，結合實際，認真領悟，感覺到有一種收獲感蕩漾在心頭。這次學習讓我增長了不少的專業知識，看到了自己的不足，也看到了與其他醫院的差距，更加激發了我對新知識、新技術的渴望。在今后的工作中，我要不斷認真地學習專科知識、提高自己的業務水平，更好地為病人服務。

學術交流心得體會7

歷經三年的時間，又一次可以出國觀摩學習了，經過自己的努力，終于收到了參加意大利學術交流的邀請函，很感恩很激動，同時也結識了許多化妝界的前輩大師，我想我是幸運的，會以大師們做榜樣去更加努力，生活需要繼續人生需要進步，我一直這樣想的。由于工作忙碌，XX年去了韓國之后，自己一直把自己處于沉淀時期，認真的工作認真的生活，對待每一天重復的生活，我從來沒有感覺到過自己的生活是枯燥乏味的，化妝這個職業讓人富有無限的激情，如果你熱愛這個職業你會很享受其中給你帶來的樂趣。

去韓國和去歐洲的感受完全不一樣，這個世界是奇妙美好的，不同的地方，不同的人文氣息，不同的思想，不同的種族，如果這一輩子問我有多少個愿望?我很想用自己的雙腳走遍世界的多個角落，用自己的眼睛看見世間的千姿百態，用自己的心去感應這個世界。韓國是一個傳統文化濃厚的國家，所以在化妝方面，保留了韓國人的傳統美，唯美時尚中帶有細膩。把大韓民國的文化思想一一融入在她們的妝面里，歐洲人的'彩妝藝術，如同西方人的思想一樣，開放色彩鮮明大氣，比較注重視覺沖擊感，在彩妝中融入了歐洲特有的文化藝術，繪畫工藝設計，用抽象的手法表現的玲離盡致，從一個妝面看可以看出一個化妝師的性格，看出一個國家的文化，藝術真的是很神奇的。

中國人眼里的化妝，就是把人美化了，揚長避短，一個人克隆出另外一個更漂亮的人，但是自己也感覺到少了些東西，無法用妝面去體現藝術，雖然很想體現藝術，但是因為文化內涵和藝術修養的差別，中國的風格總是在古典上打轉，不論是妝面的設計，人物的造型，還是創意的理念，總是被困在一個特定的模式里面，所以仔細觀察每個國家的化妝師做的作品，不難發現一個規律，都隱藏著其國家的文化。不過化妝造型藝術，在很大程度上來說，需要的是一種突破一種顛覆，因為化妝造型藝術區別于其他藝術學科，是一門帶有靈動思維的設計，無形之中要有形的境界。所以無法根據一些歷史資料來刻意的為某一個人打造，不同的人來做模特出來的韻味是不一樣的，每一個都是獨一無二的自己，資料只是用來做參考和模仿。當然這其中也分做哪一方面的造型設計，生活化?還是廣告創意?還是本色化妝?還是創意化妝等等。

在去了意大利之后，看見了全世界最優秀的化妝大師們的化妝手法，突然感覺有一種茅塞頓開的感覺，因為沒有接觸過西方文化，沒有看見的東西，只依靠想象真的很難達到身臨其境的境界，西方人的文化思維和藝術的創作和我們完全不一樣，當然每個國家都有自己優秀的一些方面，只是對于時尚行業來說，我們國家還處于開發階段。意大利米蘭滿街都可以看見繪畫藝術的痕跡，用一些抽象的手法把繪畫藝術涂鴉在城市的各國角落，給我最大的感覺就是到處都充滿了文化底蘊充滿了藝術的氣息，難怪呢?世界知名大品牌全部來自歐洲。

從藝術來看生活，會有更深一個層次的理解，西方人的生活方式非常的悠閑自得，不急不快的，當我去了瑞士的時候，第一個反應就是如果常常可以來這里度假，真的是人生一大極樂，西方人的文化比較講究做事過程給自己帶來的快樂享受，或許是我們生活壓力比較大節奏感比較快，很多時候我們更注重結果，往往太著急注重結果的時候，人的結果往往是自己不想要的。

就好比化妝一樣，一個很著急想化好的化妝師，就會著急的想快點學好快點化好，但是我個人認為化妝造型是藝術，藝術永遠不可以用流水線的模式來進行，要不出來的東西，也最多只能是一個成品，不能用多種角度去欣賞它。如同我們在培訓學員的過程里面，流水線教學的模式，和一對一的對進行學生指導的效果有著天淵之別。

接受了這些新文化的熏陶，不得不讓我心靈又一次升華，我很慶幸我自己選擇了這個職業，我經常對學生說：一生之中能夠做好自己喜歡的一件事情，已經是成功了。可惜這個世界上有很多人，一生之中無數次選擇無數次放棄，最終都無法到達理想的彼岸。其實分析下來不難看出，這和個人有很大的關系，所謂性格決定命運，細節決定成敗，道理都是一樣的，在我做教學這些年，我非常都理解學生急于求成的心態，但是你如果有一個好的規劃，有一顆細致的內心和火熱的激情，淡定的心智，相信每一個人都能成功，當然在這個過程里面，真的要經歷很多很多，有些時候在過程之中，很多人就已經失去了斗志失去了力量，因為這些人都是選擇了結果大于過程的人。

歐洲的時尚藝術之所以在世界之首，也驗證了這一點，沒有出去不知道，出去了才知道原來他們對待藝術的角度跟我們完全不一樣，因為愛所以愛，一個真正熱愛化妝造型藝術的人，會不計時間不計金錢的去為自己所熱愛的事業奮斗，這是精神層次的洗禮和收獲。

今晚先和大家分享到這里，接下來我還會給大家繼續分享更多的心德，謝謝大家一直以來的關注，我們共同學習共同成長。

學術交流心得體會8

4月26日晚7點，文學院14樓多媒體教室座無虛席，本著促進學科間交流，展現研究生風采，發揚文學院“愛讀書，讀好書”的優良傳統為宗旨。文學院第四屆研究生讀書報告月的核心活動“讀書報告會”在此舉行。來自院內七個研究生專業的師生代表齊聚一堂，共同聆聽了六位研究生所作的精彩報告。

首先，來自05級古代文學專業的鎮錦蘭以《唐文化的剪影》拉開了本場報告會的序幕。她帶領大家從唐代省試題目看唐文化的繁榮，從中窺視唐代的中外文化交流和唐朝的節日，最終以其知識性與趣味性的演講獲得了89.5分的全場最高分。

緊接著，文院的研究生們競相上場，從古代文學講到當下頗受關注的人文話語，帶領大家走近了文學精華的殿堂。06級漢語言文字的馬曉娟引經據典，采用大量鮮活的例證為大家帶來《“V+于”的詞匯化過程線論》，從一個“于”字的歷史演變過程探究中華語言文字的博大精深，正可謂于平常中見不平常。

05及語文教學論程春梅同學的《簡論梁啟超的語文教育思想》，讓我們從新的角度重新認識了梁啟超，它不僅是偉大的政治家、思想家，在文學、語文教育方面也堪稱“大家”，他的“中學為體，西學為用”的教育思想盛極一時，他在語文審美教育與趣味教育方面也頗有研究，值得今人借鑒。

作為從理科轉入新聞學專業的06級研究生，楊鳳同學讓我們領略到了一種別樣的'思維視角，她的《豐富景別? 聚焦新聞傳播學圖景》從攝影的景別角度細述自己《中國新聞傳播學說史1949-》的讀書體會她勤奮、勇于探索求知的學術熱情與精神令在場所有人感動，并獲得了指導老師的極大肯定。“文學帝國已轟然塌陷，文學自由的時代已經到來……”05級現當代文學劉鵬程激情四溢的演說博得了現場觀眾的陣陣掌聲，將現場氣氛推向了一個高潮。

他為“大眾文學”的吶喊，將文學從廟堂之上一下推入了江湖之中，以其學術美術造詣為人稱道。最后一位上臺的是06文藝學的李舒同學，她的《經典的結構與消解》重述經典，關照現實，強調經典永存，光輝會在時間長河中愈顯燦爛。正好與先前劉鵬程同學的說法有些相對，學術自由之風由此可見一斑。

李舒同學的報告為這場報告會也是本屆讀書報告月活動劃上了圓滿的句號。長達三個小時的報告會在熱烈的掌聲中結束了，同學們還都沉浸在知識的魅力中意猶未盡。

本次交流會的亮點還在于，每位同學的演講之后還穿插了即席提問和導師點評。“學術就是說出你想說的，把自說自語變成普遍認識，這是很有意思的”。__斌副教授點評時這樣說。梁艷萍副教授也對參賽作品作出了精辟的評析，在指出大家研究方面的不足如例證不足，注釋出處不明的同時感慨地說：“老師感動于學生們的學術精神和勇氣，鼓勵大家用自己的觀點解讀學術現象。”交流會最后，郭康松院長，黃月輝副書記分別對本屆研究生讀書報告月活動作出了高度評價，感慨讀書報告會在研究生中已形成濃厚的學術研究氛圍，使研究生拓展了視野，鍛煉了思維，學習質量和科研水平都獲得了明顯提高。

他仍表示像這樣分別來自不同專業、領域的交流對話的機會是非常寶貴的，從方法論和思考問題的角度來講，本次活動對每個人都有啟發教育的意義，希望各學科間在平時加強相互滲透了解。并展望每年一屆的研究生讀書報告月將會越辦越好。

會后很多同學都反映說受益匪淺，并希望像這種學術水平較高的活動今后能多開展些。獲得本次讀書報告會冠軍的鎮錦蘭告訴記者：“這個活動是一個很好的交流平臺，是不同專業在一起的交叉融合，大家在介紹自己專業知識的同時可以感受到其他專業的想法，對自己本專業的學習都會產生很多啟發。”

學術交流心得體會9

按慣例，5月48日上午9：00在體育局四樓會議室，我校女子柔道教練李振鳳開展了一堂作題為“淺談少年兒童（女子柔道）早期訓練”的專題講座，李教練在簡易對“柔道”項目的概念美曰其名——“溫柔的方式”的介紹下，魚貫而入，根據少年兒童身體生長發育規律和柔道運動的特點，系統闡述了少兒時期女子柔道運動項目的啟蒙方法和基礎訓練，可供基層業余體校教練員在實踐中應用參考，讓我對“少兒早期訓練”的知識學習受益匪淺。

李振鳳教練是我市拔尖的優秀教練員之一，她的甘于奉獻、積極探索的精神和較高的教學水平和經驗很值得我們去學習，她多次引領我市體育在每個階段向更高的跨越發展，多次取得區運會金牌排名第一領域的榮譽，我們要以她為榮，是我們學習的楷模。

通過聆聽李教練在講述少兒（女子柔道）早期訓練過程以最簡潔的線條拉動學生最豐富的.情感體驗，以最簡捷的方式讓學生獲得最豐厚的收成，以最接近學生的起點帶領他們走向離他們最遠的終點這種特殊的教育訓練方式讓我很受啟發。在課中，李教練列舉了自身與學生建立了如親人一樣的關系，學生在不知道教練有事情未能來到訓練場的情況

下，就發短信很想教練的到來。通過這樣細微的生活細節，體現了教練和學生的融洽交流，在少兒早期的教育打下了良好的基礎性作用，深層次剖析了當前我們的訓練工作中，只重視了“智”，而忽視了的關系“情”的現實問題，忽略了對學生的情感交流、遺忘了對孩子美好理想的培養、缺失了對學生整個運動生涯成長過程的關注。由此感受到李教練對自己從事的事業傾注一生熱血，無比熱愛的情懷。我相信這也是她多次獲獎牌的榮譽與被評為優秀教練員、優秀黨員，能一直堅持下來的動力。

綜上所述，我深感李教練執著奉獻精神十分可敬，引發人思考的地方也特別多，還能給人一種奮發拼搏的動力。通過這次講座，我受益匪淺！我認為，如今面臨的區運和北海市經濟跨越發展的時期，確實是一個轉瞬即逝的時機，而我應該把握住這個時機，要學習李教練拼搏奮進的精神，積極工作，努力奮進，讓自己也能參與到體育和經濟躍進的浪潮中去，為體育、社會的和諧發展，貢獻。

學術交流心得體會10

多年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現在“嚴”、“細”、“恒”幾個字。

首先，我認為“嚴”就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹的學習態度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學生起碼的尊嚴。

我具體的做法是：了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持來管理班級。了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說：“知己知彼，百戰不殆。”了解學生，就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一個班幾十個學生的學習、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經成功了一半。今年，我接任了高二（17）班的班主任工作，剛接手，我就著重了解學生，對編入17班的每個學生進行了認真的研究：翻閱學生檔案、審查原班主任的評語、與原班主任交換意見了解情況，尤其是每個學生的思想、性格特征等。使自己做到對新任教的班級的每一個學生心中有數。以便確定對每個學生施行不同的教育方法。另外，對一些比較調皮的學生，先進行家訪，了解學生的家庭及教育情況，結合社會、家庭一起對學生進行有效的教育。這樣，你的班主任工作就有了一個好的開頭。

如果班主任工作一開始就受到學生們的抗拒、抵觸，那么，你的班主任工作就會很難開展。有了一個好的開頭，我就在此基礎上，按照學校的要求，結合本班的實際情況，定出嚴明的紀律。因為學校是學生學習的場所，是有紀律約束的。學生需要遵守學校的各項規章制度，學生學習文化科學知識才能有保證。因此，我接班的第一天起，先制訂出非常細致的班規，讓學生認識到，這個新班主任是比較嚴格的，不同以往的班主任。接任班主任后，在第一個班會課，在班會上詳細講解、宣讀，要求學生同意的舉手通過，然后表決。當有學生第一個違反了班規時，我就嚴格地按照班規的具體條款，對違紀的學生進行獎罰分明的處理。處理了第一個學生后，班上的其他學生就會有一種共同的`認識：班主任說話算數，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規的行為也會因此有所收斂，這對形成一個守紀律的班集體起到了典定基礎的作用。之后，班上很快就會形成守紀律光榮，違反紀律可恥的風氣。在嚴格的紀律約束下，學生就會像解放軍部隊一樣有紀律觀念，慢慢地會受到養成教育。不過對被你進行處理了的學生過后應再找他（或她）談心，并進行幽默的批評和說理教育，和風細雨，潤物無聲，使學生信服、聽從、遵守。

再次，班主任工作要“細心”。首先要細選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養好班干部，班主任就不會脫離學生，不會孤軍作戰。因此，一開學，我就選思想好的、學習一般、群眾基礎好且有一定工作能力的學生擔任班干部工作。然后對他們進行具體的分就說開了，他說：“小蘭這個孩子，從小到大都是很聽話的，那天她沒有去上學，是因為她得了感冒，是我叫她不要去返學的。”再細問小蘭同學，她說：我從小學到中學，是第一次被老師這樣批評，我沒有上學，讓老師擔心，我覺得很對不起你。了解情況后，我覺得我是做錯了。于是我向小蘭的爸爸道歉，向小蘭同學道歉。經過反復的教育，她第二天終于地又上學了。由此可見，班主任工作一定要“細”，切記不可主觀武斷、粗暴，更要勤于家訪，主動了解情況，勾通學校與家長的聯系。

另外，班主任工作要有”恒心"。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞，一份收獲。學習上由于我班上開展了“比”、“學”、“趕”、“幫”活動，比一比同學，找差距；學先進的同學；追趕先進的同學；大家共同幫助后進的同學。班上的學習風氣濃厚多了，學生的學習成績有了明顯的提高。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

學術交流心得體會11

20xx年11月20—21日，我在線上參加了第六屆“STEM+創新教育學術交流研討會”，兩天的學習里，認真聽取了華南師范大學柯清超教授、北京師范大學余勝泉教授、白明教授和董艷教授等專家的報告，加深了對STEM教育理念的認識，對于STEM理念下課程的開發和創新實踐成果的提煉等有了一定的學習效果。

柯清超教授分享的“STEM課程與項目式學習”的專題報告從STEM教學的國內外實踐、項目學習對STEM的支撐、STEM項目的設計與實施三個方面展開，通過對國內外典型STEM課程案例的介紹，為我們厘清了分科教學與STEM教學、STEM與創客教育及項目式學習的區別。還有另外幾位教授的分享以及課例專場也是干貨滿滿。

在開展STEM探究性學習使利用科學展板將研究結果條理化。白明教授的《面向機器人主題的STEM課程設計》講座讓我印象最深的是在教學過程中幫助學生搭建科學展板，左邊闡述探究的目的、問題、假設和變量，中間展示研究的.進程和材料等圖片資料，右邊展示數據結果、結論、討論過程和參考書目，整個展板使學生在探究過程中思路清晰。

通過本次的學習，讓我知道了STEM教育是通過對學科素養的綜合使用，解決實際問題，同時培養綜合性的人才。課例專場讓我學習到了實際案例，找到實操的指引。

第五篇：教練員學術交流心得體會3

教練員學術交流心得體會

（三）聽《淺談運動隊的思想工作》有感

今天上午9點在市體育局四樓舉行了我校教練員學術交流會的第三課講座，由體校副校長朱其誠授課。

在課中，朱副校長深入淺出和生動舉例說了運動隊的思想工作是當今我們體育工作面臨的重要問題。“思想工作是經濟工作和其他一切工作的生命線”，這就要求各級領導，教練員無比增加政治意識、大局意識、責任意識，帶頭做好思想工作。從根本上講，要普遍提高對運動隊思想政治工作重要性的認識，從理論上與實踐上進一步確立其重要地位，全面科學地認識培養優秀運動人才的標準和規格，必須要認真貫徹國家體育總局加強改進優秀運動隊思想建設的指示。只有加強運動隊思想建設，才能有力地保障運動隊整體相互促進而創造出更高的體育競技水平。

經過進一步對該課內容的學習和分析，就當前我市體校面臨實際情況，深入圍繞“運動隊的思想工作”方面，我總結有以下幾點的認識和體會：

一、正確認識新時期優秀運動隊思想建設的地位和作用

思想教育是精神文明建設的重要環節。優秀運動隊作為競技體育排頭兵的廣泛社會影響。在改革開放以來，我國重新進入奧林匹克大家庭之后，通過廣大體育工作者的辛勤耕耘，運動員、教練員的共同努力，從國家到省級廣西至地市的北海市，體育事業的逐步發展壯大，“更快、更高、更強”的奧林匹克精神不斷得到升華，不斷刷新和突破體育競技最高成績，就猶如我市“勞義”在亞運會百米的奪冠，為當今體育事業又增添了新的篇章。科學的透析，沒有一支得力與科學完善管理的隊伍，沒有一支優秀的運動隊是不可能出優秀運動員的，所以這點可以很明顯地看出在一支優秀的運動隊培養出一個優秀的運動隊乃至多個優秀的運動員是離不開各級領導、教練和運動員的不解努力和付出的艱辛汗水的，只有抓好運動隊的思想建設，科學管理、科學訓練，才能不斷增強體育整體的凝聚力和戰斗力，才能將最高體育競技水平不斷突破和刷新。

二、正確認識影響運動隊思想建設的主要因素

當今競技體育的迅速發展，運動成績的突飛猛進，競爭愈演愈烈，使運動員、教練員的思想發生 了深刻變化，大致表現在以下幾個方面。

1、容譽感和競爭意識強烈

他們在現實中意識到，激烈的競爭使奪冠難度加大，只有打敗各路強手，才能問鼎冠軍或成為冠軍教練。只有如此才能獲得更高的物質利益，才能出人頭地。由此可能會帶來隊友、同志之間關系冷漠。

2、思想活躍，求新意識強

很多優秀運動隊的運動員，他們頭腦靈活，興趣廣泛，見多識 廣，接受新事物快，向往新的生活環境、生活方式。因而，可能會對傳統的訓練、管理、生 活感到厭煩。由于受文化素質制約，思想較為單純，缺乏政治敏感性，辨別是非能力不強，易受到不良思想的侵襲。

3、參與意識強，民主意識較濃

推進民主進程，使他們的民主和參與意識得到 了發展。表現為對運動隊內部事物十分關注，經常發表個人意見，甚至愿參與訓練管理工作。但由于經驗、知識不足，方法簡單，盲目性大，易出現感情用事，影響團結。

以上是優秀運動隊中，運動員、教練員的一些一般性特點。其中反映 運動員的特點居多。必 須肯定的是，其主流是好的，是健康向上的，也是符合競技體育客觀規律的。但從上述特點 也能看出，積極的主流面中存在著消極的因素。所以朱副校長在課中講到的：加強和改進運動隊思想政治工作必須堅持曉之以理、動之以情，導之以行。曉之以理是打開人們心靈的鑰匙。常言道，有理一呼百應，無理寸步難行。因此，我們在做思想政治工作的過程中，一定要把“理”貫徹始終。這就要看如何去教育引導，化不利因素為有利因素了。

三、加強運動隊的思想工作建設的幾點措施

針對當今運動員、教練員的思想特點，以實事求是的態度、行之有效的辦法來對癥下藥。工 作中要注重下列幾個方面：

１、充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用

建立健全優秀運動隊的黨組織，在上級黨組的正確領導下，對隊伍實施全面的管理和教育。黨組織對運動隊的重大活動進行把關，在人事部門的監督和配合下，就可以使隊伍在大問題 上少出問題和差錯。優秀運動隊主要由運動員、教練員、領隊和其他有關人員組成。其中運 動員、教練員的訓練比賽任務繁重，對牽頭組織黨支部一系列活動難以投入更多的時間。因 此，領隊要承擔相當大的任務。

２、開展多種多樣的教育活動

運動隊的思想教育可以通過競賽交流、先進體育人物典范報告、組織隊員觀看比賽、模擬比賽和分析比賽等形式，以使促進運動隊成員的積極性和團結性。

3、調動教練員做思想政治工作的積極性

以往在運動隊中常有這樣的看法，認為做思想政治工作只是領隊和政 工部門的事，教練員就 管訓練。而且一出問題，就會抱怨上面對這項工作重視不夠。不錯，運動員思想政治水平的 提高，政工部門和領隊是應當負主要責任的。但是，還應當看到，隊員思想政治教育是一個 系統工程，需通過多方面、多層次的教育來實現，其中，教練員這一層非常重要。而且，教 練員在對運動員的思想政治教育上有一定的優勢。

教練員和自己所訓練的隊員接觸時間多，教育的機會自然也多。訓練中隊員出現的技術問題，有些是純技術問題，而有些是技術和思想兼而有之的問題或者是純思想問題。思想問題中 就可能會有對事物認識方法錯誤，或者是意識和覺悟還停留在較低的層次當中，因此致使技 術問題長期得不到解決。一旦意識覺悟提高，在思想上、政治上升華了，成績可能就會邁上 新的臺階。在這里，不能過分夸大政治思想工作的作用，但教練員決不能忽視政治思想工作 對訓練工作的積極意義。

總之，通過對該課學術的交流，通過課后進一步地學習，使我更進一步學習和了解到了作為基層體校在運動隊思想工作的重要性，今后我仍要繼續努力去學習，掌握和提高自己這方面的工作經驗和借鑒學習融入到體校各項工作中去，為我市體育發展做出應有的力量。

2011年3月30日