第一篇：學生思想動態總結

大

一、大四學生寒假思想動態小結

學生在修整了一個寒假之后陸續返校。現將其假期中所思所想做一小結。

一、關于家鄉

離開家鄉半年，說長不長，說短也不短。但對于高中時埋頭苦讀的大一學生而言，這是一段可以安靜地、全面地去觀察和體會的時光，他們有他們自己的雖不成熟卻獨特的探尋角度。

來自城市的學生更多地表示對所在城市發展速度的驚嘆，認為現在城市發展開始有了明確的規劃，會有意識地建立一些特定區域，如商業區、古宅區；對居民的拆遷改造工程也在各個大小城市中較大面積較快速度地進行；市政建設較以前有了發展，多個城市的市區主干道路在這半年內被拓寬和綠化；一學生表示對家鄉新落成的火車站感到很興奮。

農村的學生談及家鄉的變化話題相對少一些，但認為農村發展速度也不慢。一學生表示這兩年家鄉的農村變化很大，主要體現在村落之間的道路路質的變化上，泥路在逐漸減少，水泥路或石子路在逐漸增多，感覺出行方便了很多。同時有學生談到農村新房的建造速度相當快，這兩年農民新蓋樓房不斷，且樓房由村落趨向鄉鎮居住，鄉鎮趨向縣城，城鎮化趨勢明顯。

大四的學生較大一新生而言，有了更多的理性和成熟，他們更加關注民生。大多數學生認為社會發展快速，無論是城市還是農村現代化進程明顯。在城市，居民生活更方便，環境也逐漸變好。在農村的學生感慨很多，一學生表示現在很多老鄉手頭闊綽能買得起貨車自己做生意，收割機等農機的普遍也使得農活愈發輕松，現代農業的步伐也走得更快了。另有學生表示他們家鄉開始實施農田集中承包制，有點開始向美國人的農業方式發展。先在地里建起了蔬菜大棚，山上種滿了小樹苗，馬路也修到了村邊，村民都蓋起了一幢幢小洋樓，社會主義新農村正在飛快發展。

在興奮于家鄉的發展之外，許多學生也有自己深深的憂慮。農村城鎮化趨勢明顯，出外打工多，家鄉許多土地被荒廢棄置，感覺心疼。同時，農村的學校集中化趨勢也非常明顯，得不到兼并的偏遠地區的學校硬件、軟件發展滯后甚至有一所小學在6年內無任何硬軟件的添置；而對于已經完成兼并集中的地區，一些偏遠的農村孩子因就學遠等因素輟學致使入學率受到影響。

二、關于父母

半年不見，大多數學生均表示父母老了。同時認為父母開始不再把他們當小孩子，而是當成人對待，不再管限過多，更多地讓其自己拿主意，在一些家庭大事上還會征詢他們的意見。在家的感覺很溫馨很親切很快樂。不再嫌父母啰嗦，會花時間陪父母聊天。不少學生會開始體諒父母，表示在家里會有意識地做一些家務，如洗衣、做飯等。

三、關于同學聚會

幾乎所有學生回家都參加了初中、高中等同學聚會。話題很廣，不同年級有話題差異。

大一學生與同學交流得更多的是新入大學的感受、適應的過程，談學校實力、專業、制度、管理等之間的差異，談各自的學習經驗；若遇到其他高校的國防生或軍校同學，會分享各自的心理適應歷程，依舊認為國防生很辛苦，但一想到將來投戎之后的職業和待遇，心里還是有點暗喜。有不少學生表示，在同學聚會中收獲很多，不僅僅是信息的獲取，還有很多為人處事、待人接物方式值得學習。

大四學生與同學之間話題最多的是工作、考研和對未來的設想與規劃，有的還會談論婚姻。找工作的會談論今后的工作地點、工作方向工資待遇；考研的會分享分數與經驗。同時會關注社會上的一些熱點問題，如春晚、冬奧會、時事、軍事等。

四、關于自我新學期伊始，大一的學生更多的是對上一學期大學生活摸索的回顧和反思，成績不理想的同學在假期里進行了有規律的復習工作。也有部分學生適應了大學學習生活規律，開始謀劃下學期自己要學的其他素質與技能。也有不少學生在假期開始學駕駛等技能。

大四學生更多表示要把畢業設計做好，將大學的知識做一個總結，同時去進一步了解將來工作的基本需求，為以后的學習工作做好準備。

同時，許多大四學生打算利用大四相對空閑的時間，多學點課外的東西，如駕駛、軟件應用、語言等，豐富自己的知識，提升自己的能力。

第二篇：學生思想動態

城環學院新學期學生思想動態

在過去的2008年，在校黨委學工部、學生處的領導和關懷下，我院學生思想工作取得了較大發展。在國家統一、民族團結等大是大非面前，學生頭腦清醒思想 穩定；在民族喜事面前，學生的愛國思想空前高漲；在校慶50周年時，全院學生更是以實際行動表達自己的愛校熱情。

在新學期，經過談心、調查等方式，現已初步掌握我院學生的思想動態，具體如下：

一、學生黨員隊伍仍保持著思想的先進性，與時俱進。在假期，所有的學生黨員都深入的學習了科學發展觀，結合學校的要求和自身實際，認真查找不足和缺點，并針對“當代大學生應如何深入學習科學發展觀”、“如何完善大學生思想政治素質”、“如何提高大學生政治理論水平”等問題形成了書面的思想匯報。同時，學生黨員們在假期定期與入黨重點培養對象聯系，按時完成培養考察任務，隨時掌握他們的思想變化。

二、學生干部隊伍思想覺悟仍保持較高水平。學生干部和學生黨員一樣，是學生身邊先進思想的傳達者，也是創建平安和諧校園的一支學生力量。在新學期，我院學生干部隊伍堅持為同學服務的原則，堅決服從黨的領導和團的指導，服務于大局的穩定，做連接老師與學生的橋梁，積極與老師和同學溝通思想，為和諧校園的建設盡自己的一份力量。

三、少數民族及港澳臺的學生思想穩定。在家期間，他們堅決與民族分裂分子劃清界限，遠離非法組織，沒有一人參加非法活動。同時，他們在大是大非面前頭腦清醒，沒有辜負學校的教育。他們表示要刻苦學習文化知識，完成大學生的使命，做對社會有用的人。

四、地震災區的學生已走出心理陰影，他們感謝學校老師和同學們一直給予他們的關懷，他們表示要微笑著面對災難，堅強的生活和學習，在新學期創造新氣象，不浪費大學光陰，杜絕碌碌無為，將來重建家鄉，報效母校，報效祖國。

五、家庭貧困的學生無一人因經濟原因未按時報到，他們表示要“不必闊氣比志氣”，雖然家庭條件不好，但是在學習方面不能輸給別人，他們立志要學有所成學有所用，靠自己的雙手盡早的擺脫困境。同時要積極參加各種活動，提高自己的能力，使自己得到全面的發展。

六、05級面對學生面對全球金融危機沒有過于消沉，他們表示雖然目前就業壓力很大，但是還有一定的希望。他們要在最后的一學期里科學規劃自己的時間，找工作的同學放平心態，力爭找到合適自己的工作。考研成功的同學表示要充分利用時間，加強自己的實踐能力，沒有成功的學生表示自己不氣餒，如果有合適的工作考慮先就業，沒有合適的工作就積極準備，明年繼續努力。最后，他們表示，在畢業前的最后一學期，一定會遵守學校的紀律，時刻不忘母校的培育之恩。

七、全院學生都保持著高昂的學習工作熱情，不忘提高自己的思想政治覺悟，積極向黨靠攏，關心著今年的兩會和黨的十七屆四中全會，關心著建國六十周年慶典。同時堅定共產主義信念，做社會主義事業的建設者和接班人。

城市與環境科學學院學生工作辦公室

2009年2月

第三篇：學生思想動態報告

上天梯小學學生思想動態調查報告

一、調查目的1.調查當今社會暴力現象對學生造成的不良影響及危害。

2.調查小學生的思想現狀，找出目前小學生存在的各種不良的思想道德的傾向，思考小學生對傳統文化學習的缺失問題，形成小學生道德缺失的調查研究與對策。

3.學生對教師的要求，指導教師更好的改進工作方法，適應時代發展的潮流。

二、調查對象

我校1——5年級各一個班的學生206人。

三、調查依據

義務教育《品德與社會》課程標準提出“以育人為本，發展兒童豐富的內心世界和主體價格，立足于兒童生活，促進兒童良好品德的形成和社會性發展。”

四、調查方法

問卷調查法，談話法，并將搜集的信息進行統計分析。

五、調查結果與分析

本報告通過對我校206名小學生思想現狀的調查，結果表明對教師的言談舉止不在乎，對社會一些暴力事件不感興趣，只想做一名合格的小學生的是當前學生中的主流，而一部分學生思想上存在以下幾個方面較為突出的不足與問題。

1.思想道德偏離主流價值。

在我的愛國觀這項調查顯示，當前部分學生的思想道德偏離主流價值，有3%的學生認為身為中國人無所謂自豪不自豪，有1%的人認為身為中國人無可奈何。另一調查顯示，有2%的人在參加升旗儀式時在想別的事。

2.人生目標不明確，理想信念淡薄。

調查顯示，有27%的人認為努力學習的目的是為了掙大錢，過好日子；有5%的人認為努力學習是為父母學習，部分學生理想信念淡薄，缺乏遠大志向，學習動力不足。

3.對一些校園暴力事件表現的不以為然。

調查發現，就在最近發生的光山“1214案件”中，感覺不以為然的占75%，學生安全意識薄弱，不能引以為戒，覺得離我們很遠就不以為然。

4.冷漠、孤僻，缺乏愛心。

調查顯示，17%的人極少和父母溝通，對父母偶爾問問在校的學習情況或每天上學時媽媽總是說：“路上注意安全”等言語感到太羅嗦；19%的同學遇到長輩或老師時不打招呼或假裝沒看見；遇到同學或他人有困難時，15%的同學不會去幫忙；25%的同學在學校組織的“手拉手、獻愛心”的捐款活動中，認為毫無興趣，敷衍了事；20%的同學在校園看到垃圾或看到有人亂扔果皮紙屑時，會視而不見；14%的同學在學校需要他們參加義務勞動時的態度是不參與。冷漠、孤僻、缺少愛心是心理上的屏障，這種心靈上的極端表現極不利于小學生健康心理的形成。

六、形成原因

一是全社會關心和支持少年兒童思想道德建設的風氣尚未全面形成，還存在種種不利于少年兒童健康成長的社會環境和消極因素；二是學校教育中重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐的現象依然存在，推進素質教育的任務艱巨；三是家長安全意識不強，把孩子送到學校就以為是學校的事，忽略了對學生自救，逃生的教育。四是少年兒童思想道德建設在體制機制、思想觀念、內容形式、方法手段等方面還有許多與時代要求不相適應的地方。這些問題在我們廣大農村學校尤為突出，必須采取有效措施切實加以解決。

七、建議

1.建立正確的德育觀。德育指的是道德教育，是全面發展教育的組成部分。廣義的德育包括政治教育（政治方向、態度的教育）、思想教育（世界觀、方法論的教育）和道德教育（人為的行為準則與道德規范的教育）；狹義的德育指道德教育，包括道德認識、道德情感和道德意志、行為等方面的教育。少年兒童思想道德建設的主要任務是：⑴從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。⑵從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。⑶從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為。⑷從提高基本素質做起，促進少年兒童的全面發展。

2.學校與家長相結合，在搞好學生學習的同時，對學生進行法制，安全和道德教育，學會與教師溝通，學會保護自救，學校也應多舉行避險演練，提高每一位學生的安全意識，確保萬無一失。

3.學校教師多于學生溝通，通過多種方式來改進自己的教育方法，辦讓家長滿意的教育。

面對新世紀的挑戰，面對新世紀對人才素質的要求，我們應當更新教育觀念。更新觀念體現在一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅抓好德育；改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，訓練學生“學會做人、學會求知、學會勞動和創造、學會生活、學會審美、學會健體自救”

上天梯小學

2012年12月17日

第四篇：學生假期思想動態

新學期伊始，同學們滿懷熱情與希望，很快投入到新的學習中。通過學院老師的調查，學生的思想動態主要有：

1、關注中央對農業問題的新舉措：農村的同學廣泛關注中共中央對農村農民全面減稅的問題，糧食價格也大幅度上漲，這促使了廣大農民在外地打工不順后，又重新回到了農村種植農產品，客觀上部分緩解了城市流動人口增長過快的問題，也加快了農業經濟的發展，有利于在校農村同學的學習保障。

2、關注黨的先進性的問題：近來新聞聯播等各大新聞媒體都對全國各地共產黨員等黨的先進性問題進行了相關報道，同學們普遍反映深受教育，特別是黨員同學表示一定要向優秀的公產黨員學習，嚴格要求自己，在同學當中起到模范和帶頭作用。

3、關注伊拉克政局變動：廣大同學對伊拉克大選也很關注，認為選舉結果會對國際政治問題產生一定的影響。

4、關注重大責任事故和自然災害：保險學院的同學對各地發生的交通事故非常關心，也對去年的印尼海嘯事件有了進一步的了解，普遍認為生命可貴，要切實提高安全意識。

5、由于保險學院歷來重視學生的社會實踐和實習的問題，告訴學生要充分利用放假的時間把所學到的專業課知識應用到以后具體的工作當中去，以盡早適應社會發展的需要。因此，同學們都根據自身專業的特點進行有針對性的社會實習：保險專業的同學關注保險公司的發展和工作流程，社保專業的同學關注社保局的最新動態、發展狀況和政策。另外高年級的同學由于就業的原因還特別關注人才市場的學生就業狀況和自身考研、就業的問題。

6、對新學期的學習和生活有新的展望和打算：同學們都表示要認認真踏實完成學業，同時繼續準備四、六級考試和保險相關資格認證考試；許多貧困家庭的同學，都表示要在繼續學好專業知識的前提下，爭取更多的勤工儉學機會，如家教、周末兼職等。

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新學期第一天上課，學院領導到教室巡視，保險學院的同學都精神飽滿，學習熱情，無人遲到。

第五篇：學生返校思想動態

思 想 動 態

為全面了解同學們暑期返校后的思想動態，我通過組織年級大會、寢室座談會和個別同學談話等多種形式進行了調研。總體來看，我班學生關心時事政策和國內外大事，對自己的未來既感到了壓力，同時又對自己充滿了信心。

暑假期間，不少同學利用假期開始了短暫而充實的實習生活，面對越來越嚴峻的就業形勢，他們將實踐與理論相結合通過增長自我社會工作閱歷和經驗的方式來提高自身競爭力。

除了專業實習，也有不少同學根據自己的興趣以及近期社會熱點參加了各種暑期社會實踐，這類活動在豐富同學們的暑假生活、增強了校園與社會的聯系的同時，也提高了大學生們對社會的關注度和適應能力。

當談及到將來的職業走向和理想時，每個人也都有自己的規劃，表現得較為樂觀。隨著就業形勢的轉變，服務產業也越來越受同學們的關注，同學們的就業觀念也不再局限在所學專業的就業范疇，而是根據自己的興趣愛好全面發展。對學校工作的建議

大部分同學對學校的工作比較滿意，認為學校對學生工作非常重視，學生工作的開展也頗有成效。這說明學院圍繞教學的各項工作都卓有成效，也是受到學生充分肯定的。