第一篇：高校輔導員面試

高校輔導員崗位面試實例解析

面試一般包括自我介紹、命題演講和考官提問。前面的兩個環(huán)節(jié)應聘者可以提前準備，而第三部分則取決于個人的臨場發(fā)揮。能夠拿到面試的“門票”對求職者來說十分可貴，一旦成功地把握這個機會，他的一生將因此而改變。但是，看似一場沒有波瀾起伏的面試，實際上卻暗藏著涮掉約50%—80%應聘者的“重擔”。為最大限度地區(qū)分人才的等級，度量人才的綜合素質，面試官在這一環(huán)節(jié)往往出其不意，想出一些令應聘者瞠目結舌的 “怪問題”，進而為本單位選擇最佳的人才。

“曲高和寡”：套話說得多，心里話說得少

面試官（以下簡稱“J”）：建設和諧校園，從公平對待每一個學生開始。請你談一談對這個觀點的理解？

失敗的回答（以下簡稱“F”）：構建“和諧社會”是我們國家當前的一個重大主題。校園作為社會的一部分，建設和諧校園對于構建和諧社會具有重要的意義。作為學生的輔導員，要公平公正地給予每個學生應享有的權利和承擔的義務，如獎學金評比、“三好”學生評比，參加社區(qū)勞動等。總之，要從各個方面體現(xiàn)出公平公正。

成功的回答（以下簡稱“S”）：我覺得不管是構建和諧社會，還是構建和諧校園，都要體現(xiàn)出公平公正。在平時的生活中就應該這樣（公平公正），如果是評獎學金，就不能偏心，不能說誰貧困就評誰；選班干部，就要讓學生去搞民主選舉；不管是誰犯了錯，都要批評和處分。只有大家都覺得公平公正了，就不會有抱怨和過激的行為，學生之間也會相互尊重，學校的氛圍才會健康，這樣才能建設和諧校園。

點評：對于面試官給出的一些較正式、規(guī)范和嚴肅的命題，應聘者往往會掉入條條框框的“陷阱”，給出來的觀點也是大家耳熟能詳?shù)摹疤自挕薄５嬖嚬傧肼牭降牟皇沁@樣的回答，而是希望應聘者“返璞歸真”，將這些“僵硬”語句轉化為生動而具體的例子，體現(xiàn)出你的實際應用能力。

反客為主：中心觀點弱，次要觀點篇幅大

J：有些高校的教育管理者認為“學風建設重在管理”，你是怎么理解這個問題的？

F：因為良好的學風是一個學校很重要的外在形象，因此，我們要加強對學生學風建設的管理。我所理解的優(yōu)良學風包括具有健康、向上的校園環(huán)境和氛圍，有較完整的學生管理工作體系，學校也能為學生提供科學文化、社會實踐和其它素質教育活動的載體，學生在學校期間的學習狀況也非常好。對于學風建設的管理，我覺得應該從這些方面來努力。

S：作為一名在大學生活過七年的大學生，我贊成學風建設重在管理。學風建設包括校園學習氛圍、學生管理規(guī)章、教育載體以及學生的學習成效。我覺得要確保這些效果，只有通過管理才能實施，有管理才能形成相應的約束機制。學生打架、曠課等違紀需要管理；學生的學術科技創(chuàng)新活動需要管理；健全學生工作管理體制也需要管理。

點評：應聘者在回答的過程中如果沒有聽清主考官問的題目，或者因為緊張而導致回答問題時答非所問，這是一個致命的“自我傷害”。這名應聘者將回答的重點集中在“什么是”學風建設，而不是“重在管理”，以致反客為主。建議應聘者在回答問題時要認清問題的落腳點，就問題而說問題，以免本末倒置。

千篇一律：內容雷同，表達方式單一

J：輔導員崗位要求你在大學期間有非常豐富的學生工作經歷，你能否舉一件最難忘的事，以及其中的體會？

F：我在大學期間做過校排球協(xié)會的主席。記得那是2004年10月，我組織了學校首次新生男女混合排球賽。為了確定比賽時間、地點、對立雙方等，我們做了很多很瑣碎的工作。在所有的準備結束后，我和其他成員都松了一口氣，認為萬事俱備了。但后來還是出了很多亂子。通過這件事，我懂得了在事物的發(fā)展過程中總有些不可抗拒的因素，凡事都要做兩手準備。（筆者注：后來的三名應聘者同樣講述了自己做學生干部時舉行的大型活動，都采用“記流水賬”的方式表達。）

S：我雖然做過學生會主席，但這期間并沒有發(fā)生過讓我難以忘懷的事情；而讓我印象最深刻的是以前把我開除的一個社團，那時我還是一個小小的社員。我們部長讓我去做一條橫幅，讓我先去懸掛地點測量一下寬度之后再去制作橫幅。我覺得沒有這個必要所以就隨便目測了一下，最后卻大了很多，還讓社團虧了100多元錢。我覺得干什么事都要講個態(tài)度，態(tài)度決定成敗。

點評：有時候面試官喜歡問同樣的問題，因為這些問題可以讓“普通人”落于俗套，而他們真正需要的人則會“脫穎而出”。對于上述提問，很多應聘者都以自己在擔任學生干部期間所策劃的大型活動作為最難忘的事，且多采用“記流水賬”的方式表達，而忽略了一些最能說明問題的小事。這樣終究導致了在內容上的雷同，表達方式上的單一，尚失了新意。

貪多求全：觀點不集中，內容太發(fā)散

J：請問怎樣克服緊張情緒？

F：緊張情緒是人們因為各種原因而引起心理焦慮不安、神經緊張的一種心理反應。引起緊張情緒的原因有很多種，包括工作壓力、情感變化、身處險境等等。為了有效地克服緊張情緒，我們首先要坦然面對和接受自己的緊張，然后要做一些放松身心的活動，如深呼吸、洗熱水澡、逛街購物、聽音樂、看電視等。

適度的緊張情緒有利于我們的工作，可以轉化為我們的動力，而過度的緊張則是有害的。

S：現(xiàn)在看著這么多的評委我就很緊張。我想還是講一下我剛才在“候場室”是如何克服緊張情緒吧！首先我做了一個深呼吸，讓自己的呼吸通暢，然后冷靜地分析了一下我緊張的原因，并不斷給自己心理暗示，“不要緊張，不要緊張，這次不成功還有下次”。雖然我現(xiàn)在還是很緊張，但已經好好多了。

點評：為了對提出的問題有充分而全面的解釋，有些應聘者在問答中首先會對提出的問題做一個解釋和鋪墊，然后再具體到問題的細節(jié)，完了之后會作進一步的補充說明，自認為這樣的回答很全面。其實不然，這樣會讓主考官產生“你沒有聽清問題”或者“針對性不強”的聯(lián)想。在有限的時間里，建議最好就問題而說問題，要集中“火力”，體現(xiàn)出強有力的針對性。貪大求多，可能適得其反。

只褒不貶：好話說得多，壞話不敢說

J：如何評價你所在學院負責學生工作的總支副書記，他在工作上有哪些不足之處？

F：我所在學院的總支副書記叫張建和。他在學生工作上突出一個“嚴”字。首先他是對自己要求嚴格，嚴于律己，躬親示范，每項工作都不打折扣；再一個就是對學生要求十分嚴格，像學生曠操、宿舍衛(wèi)生等例行工作都要親自檢查，抓到了還要嚴肅處理。至于有哪些不足之處，暫時還沒有感覺到，感覺他的工作做得挺好的（笑）。

S：我們的書記歲數(shù)比較大，在我們學生眼里是個德高望眾的學者。他對學生十分和藹，學生有什么困難也會想方設法地給予幫助；在治學上，他十分嚴謹，學生寫的論文要是有個錯別字也逃不過他的眼睛。不過他最大的毛病就是太保守，不了解現(xiàn)在大學生的心里想法，還不喜歡男女生談戀愛。

點評：面試官提出這樣的評價性問題，是為了試探你的是非判斷能力。如果考生為了規(guī)避風險而只說好聽的話，評委就看不出你在對待人和處事上的態(tài)度和觀點，甚至還會覺得你這個人世故圓滑，喜歡耍小聰明。建議在遵循事實真相和基本原則的基礎上，大膽表達你的觀點，讓面試官覺得你是一個有思想的人！

“蜻蜓點水”：停留表面，未能彰顯高度

J：通俗解讀經典是否有利于傳統(tǒng)文化的傳播？請你結合“易中天、于丹現(xiàn)象”談談你對這個問題的認識？

F：我覺得通俗解讀經典有利于傳統(tǒng)文化的傳播。一般來說，經典文化都采用文言文寫作，而且有些內容晦澀難懂，我們現(xiàn)在的年輕人根本看不懂。加上網絡時代的到來和電腦的普及，人們已經開始冷落經典文化作品。像易中天講的三國，內容通俗易懂，還能結合實際舉一些有趣的例子，觀眾都十分喜歡。從這個角度上說，既然觀眾喜歡，那就有利于傳統(tǒng)文化傳播。

S：我認為通俗解讀經典有利于傳統(tǒng)文化的傳播。易中天品《三國》，于丹講《論語》，在一定的層面上可以稱作“大眾文化”傳播的一個途徑，其重要特征是思想內容扁平化、接受形式感官化，在不違背基本事實的原則下“著上”現(xiàn)代文學的色彩。近些年來，人們的閱讀習慣已經發(fā)生了很大的變化，迫使一些經典的文化作品“淪為”少數(shù)專家學者的“閱讀專利”而遠離了大眾。通俗解讀經典盡管表達方式通俗、表述語言時尚，但其思想內容絕不淺顯、更不時尚，傳播和接受形式則完全是理性的。好聽又看好，何樂而不為呢？

點評：面試官提出的這個問題是一個辯題，這就需要應聘者選擇自己的立場并提出相關的論據(jù)來予以支撐。這里特別需要注意的是“立論”的高低，這也是面試官區(qū)分的關鍵標準。對于“通俗解讀經典是否有利于傳統(tǒng)文化的傳播”這個問題的回答，后者的立論明顯高于前者，一語道出了“大眾文化”的本質，并結合具體例子進行了展開。

在面試的問答環(huán)節(jié)，一些通病還有：語音語調自始自終都相當平穩(wěn)，沒有高低起伏的變化，不能體現(xiàn)演講與口才的水平；知識不全面，對所學專業(yè)的相關領域不了解；回避難題，花很多時間闡述一些淺顯易懂的觀點，影響深度觀點的展開；缺乏對招聘單位基本信息的了解，在辯題的解答上選擇與招聘單位相反的立場等。（曾維康）

第二篇：高校輔導員面試題目

高校輔導員崗位面試試題

2010年大學輔導員的面試題庫特此分享：

1、你在布置學生時遇到學生的反對你將如何處理？

2、有個別班級的學生都不愿意做班級主要班干部，覺得責任大，又太累，作為輔導員該怎么辦？

3、學生對學校組織的活動不感興趣，不愿參加但學校有要求一定要參加，你該如何協(xié)調？

4、你如何實時了解學生心理問題、思想動態(tài)，及時預防安全問題發(fā)生？

5、你如何應對學生心理問題：比如學業(yè)不好，交友不順，失戀等？

6、如何有效解決男生整日沉迷網絡游戲的問題？

7、你如何認定真正的貧困生？（有什么標準進行區(qū)分？）

8、如果名額有限，你該如何分配特困生和貧困生的名額？

9、大一新生剛進來時熱衷于參加各種活動，當大一下學期時熱情明顯減退，參與活動完全是應付了事，請問該如何重新激發(fā)起他們的興趣？

10、對學生戀愛問題，你該如何加以引導防止不良后果的發(fā)生？

11、你對一些“什么都無所謂”的學生如何教育引導？

12、如何應對無法回答學生問題的尷尬局面？

13、如何處理家長對輔導員工作的誤解及其產生的矛盾？

14、剛接手一個班，你如何選擇臨時負責人以幫助你進行班級管理？你會采用什么方式選擇班委？如果是民選，可能會出現(xiàn)關系好的當選，而不是能力強的，那怎么辦？如果是任命，學生不服怎么辦？

15、如果班級有多人競選班長，那你如何處理那些落選者？如果在以后的學生工作中那些落選者刻意不配合現(xiàn)任班長的工作，你該怎么處理？

16、你覺得作為一個輔導員威信更重要還是親和力更重要？

17、你是否喜歡與學生打成一片？你覺得該如何與他們打成一片？如果有學生反映說你只跟幾個班干部關系好，對其他學生都不怎么關心，那你該怎么處理？您正在閱讀的文章來自中國人才指南網 http://www.tmdps.cn

18、你覺得輔導員應具備的基本素質和能力是什么？（有熱情、有知識面、做事講究方法、德正業(yè)精體健、耐心等）

19、剛開始接手輔導員工作你會從哪些方面入手？

20、你如何處理學生宿舍矛盾？

21、有些學生覺得專科學歷低，讀書沒有什么用，經常逃課去做兼職，對于這樣的問題，你該如何處理？

22、你覺得作為一個優(yōu)秀的輔導員，最重要的事情是什么？（關心學生）你會側重關心學生的那一方面？采用什么方式關心？

第三篇：高校輔導員面試試題集合

輔導員面試

*1.如果一位同學不斷與周圍同學抱怨學校評獎學金、助學金的制度不合理，而他的舉動似乎也引起了不少老師和同學的關注，當你得知這一情況后，你會怎么辦？人際成熟

2.在過去的兩年中你都做了些什么來提高你自己的能力？自我發(fā)展

*3.不少新生進入大學，面對新的環(huán)境學習、生活都不太適應，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自殺，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？心理輔導技能

*4.據(jù)五所高校抽樣調查，在500多名學生中，約有三分之一的學生是靠家庭借貸上學的。某校03-06級的計劃生中，每月生活費在150元以下的學生分別占各年級人數(shù)的13%-31%之間。黨的政策是不能讓貧困生失學，你認為應如何解決好這個問題？

*5.請說一件 你曾經組織過的最成功的活動？組織能力

筆試：

一個題目：對于跨校區(qū)辦學，如何開展工作？ 然后做兩個心理測試。面試：抽題目，5分鐘演講。

5分鐘自由提問。

天津師范大學的筆試和面試題目吐血奉獻！！！！Post By：2009-4-12 22:47:34 Post IP：58.154.235.119

二、面試：

三個題目分別是：

1、結合德國最近發(fā)生的校園槍擊案件，談談你的感想，（我是站在一個輔導員的角度談輔導員怎么處理校園突發(fā)事件的，說如果我是那學校的輔導員我會怎么樣怎么樣……，咳，不知面試官覺得怎么樣……）

2、俗語說“吃一塹長一智”，請結合你的自身經歷談一談。（這道題是我回答的最差的一道，咳，當時腦子有點空白，說自己有一次面試一家企業(yè)由于一點粗心大意而錯失機會，這次為了準備天津師范的輔導員考試自己格外細心……，咳，沒戲……）

3、針對大學生癡迷網絡這一現(xiàn)象，請你做一個活動策劃（我說了三個活動，一是全校輔導員跟學生談心，二是學校相關部門對校園周圍環(huán)境整治清理，三是請深陷網絡陷阱不能自拔的學生做報告，讓聽講的學生寫心得體會，大家說這樣行嗎？？？）自我介紹：基本情況，社會經歷及為什么選擇當輔導員。

老師問了兩個問題：學生工作中最難解決的問題是什么？你怎么解決？ 那個階段輔導員工作最重要，如何開展？

學生工作中最難解決的問題是什么？你怎么解決？

我認為最難解決的問題是學生就業(yè)問題，這不僅是學校關注的問題。家長關注的問題，更是全社會都在關注的問題。如何解決大學生就業(yè)困難的問題，我認為可以從以下方面進行探討：

一、社會重視，政府支持，學校力行。

政府可以通過一系列的措施增加大學生就業(yè)的崗位；學校把學生的就業(yè)問題放在學校發(fā)展的首位，多增添各式各樣的就業(yè)培訓，實踐等機會。

二、學生輔導員在學生進入大學開始，加強對學生進行就業(yè)思想的指導，在學生大學期間的學習過程中，能夠正確引導學生樹立正確的就業(yè)觀，等等。

三、學生要認清自身的長短處，對自己有科學合理的審視觀，既不好高騖遠又不卑微低下。積極規(guī)劃自己的學業(yè)計劃，專業(yè)學習之余，多參與社會實踐，增長知識，等等。

輔導員工作最艱難的部分是如何把握新生入學教育，使學生更快適應大學生活。

一、新生入學教育包括：校史、專業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等

二、請畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學生與新生進行交流，傳授經驗與指導如何規(guī)劃大學學習。

三、參與校園、社會實踐活動等等

原創(chuàng)]回報！南財今天考試內容~（筆試+面試）Post By：2008-7-15 19:38:10 Post IP：221.6.29.66

面試除了自我陳述，還有兩個隨機抽的題，我抽到的是：

1、你要去見一個重要的客人，卻不小心濺了臟東西在衣服上，又沒時間換了，怎么辦？

2、辦公室門口你聽到同事在向領導講你工作上的失誤，你會怎么辦？

1、如何開展第二課堂

2、辦公室接電話的禮節(jié)

3、你的工作經歷

4、工作中做過的錯事

1、你認為輔導員有哪些職責？

2、如果你班里有一名貧困生，父母外出打工，他最近沉迷網絡，你作為他的政治輔導員你將怎么對他進行思想教育？

面試自我介紹3分鐘，抽題我抽到如何處理學生學習上遇到的困難，老師提問現(xiàn)在國家對學生的資助有那些。說說你認為自己主持過的最成功的一次晚會。

高校思政教育的原則，黨的思想路線，社會主義核心道德規(guī)范內容，科學發(fā)展觀的涵義，社會主義核心價值體系，八榮八恥內容，進行高校輔導建設的意義，改革開放取得成績成功的根本原因，什么是現(xiàn)代管理。作文是大學生心理問題

校輔導員招聘筆試題目 Post By：2009-4-12 17:35:46 Post IP：219.218.108.139

面試：

1、你認為你大學輔導員值得你學習的優(yōu)點有哪些，缺點有哪些？輔導員應具備的素質？你的你競聘的優(yōu)點和缺點？

2、還有一段材料內容關于學生心理問題的

分享]我的筆試題目附我個人的答案 Post By：2009-4-13 9:47:55 Post IP：117.88.89.1541、談談你對輔導員工作角色定位的理解，并結合自己的專業(yè)特色談談你將如何開展工作？（這個定位什么的，版本有很多，我是按照《高校輔導員理論與實務》上來答的）

（1）宏觀上，國家、社會、和黨對輔導員的要求

微觀上輔導員是思想政治的教育者，班級事務的管理者，學生各項事務的服務者

（2）努力完成上級所交代的工作

努力完善自己的知識結構，學習管理學和心理學的知識

用自己的文科知識背景幫助他們完成自我的獨立，詩意的棲息

一切發(fā)展以學校的發(fā)展為前提

2、談談你對學分制下班級管理的看法？

（首先解析下學分制下班級基本會出聲的情況：班級分散，輔導員不再對固定的班級負責，寢室成為主體）加強寢室文明建設

選拔得力的班、團干部，發(fā)揮他們的作用 多余任課教師交流，掌握他們的動態(tài)

召集班會，并且要更嚴格的執(zhí)行所規(guī)定的各項規(guī)定 多開展第二課堂，使班級凝聚力增強，讓學生有歸屬感

3、金融危機下，你如何幫助弱勢學生就業(yè)？ 樹立信心，可以讓做的比較好的學長回來介紹經驗 找準自己的位置，拓寬就業(yè)面 教會他們基本的簡歷制作和面試技巧 鼓勵大學生到西部、基層去就業(yè) 發(fā)動社會關系，家人、朋友的幫助 幫他們留意各項招聘信息

4、當今大學生常見的心理問題有哪些，你將如何幫助他們？ 新生適應期的心理問題 人際交往心理問題 戀愛心理問題

就業(yè)壓力導致的心理問題 經濟壓力導致的心理問題

5、材料分析題，（1）你對當今大學生的思想狀況的認識，并說說你將怎么做？ 理想信念的模糊 公民意識的淡薄 民族意識的蛻化 怎么做：

改進陳舊的思想教育模式

我曾經準備的輔導員面試題，面試多場，多次中招 Post By：2007-10-29 20:00:38 Post IP：122.157.64.55

◆ 自我介紹大家好！我是．．．．．．．．．．．．

通過這六年在不同學生工作崗位上的實踐，我有了豐富的開展學生思想政治工作及素質教育活動的經驗。也培育了我對學生工作愈來愈深厚的熱情和激情。在組織學生活動的同時，我也參加學校和社會的各項文體活動，努力培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，．．．．．雖然學生工作和學生活動占據(jù)了我很多時間，但在學習上我從來沒有放松過，我是一個學習能力很強的人，能在最短的時間內高效的掌握知識要領。．．．．．。在學習工作之余，我也積極參加社會實踐，曾六次參與暑期社會實踐活動，連續(xù)五年獲得暑期社會實踐先進個人，．．．．．．。通過組織活動和參與活動，我養(yǎng)成了良好的工作作風和處世態(tài)度。去年12月我參加了．．．．．。如果我能被錄用，我一定投入百分之百的工作熱情、發(fā)揮全部的能力、利用所有的資源，為學院的學生工作做出貢獻。

◆ 為什么要做輔導員

1、職業(yè)規(guī)劃的階段目標。到今天為了實現(xiàn)這個目標我在學生個工作的崗位上已經努力工作了六年了

2、興趣和熱情。我是把輔導員工作當作我興趣愛好的職業(yè)化、當作我的事業(yè)來經營的。六年在學生工作上的付出，相信每個人都可以看出我對學生工作的熱情和激情。

3、能力問題。通過六年的學生工作的經驗及在各級學生組織的鍛煉，我對勝任輔導員工作有充分的信心。

◆ 競爭的優(yōu)勢是什么？

1、對工作的熱情和激情 六年的學生工作經驗。培養(yǎng)了我對學生工作越來越深厚的熱情 這是我最理想的職業(yè)選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。

2、學歷背景優(yōu)勢 來自文科院校。能給學校思想政治教育和素質教育帶來新鮮的血液，我做過社團、研究生會、學生會、在團委實習過。對學校各個層面的學生組織都比較了解。可以很好的將兩個學校的成功做法契合。

3、能力優(yōu)勢 具有很強的組織領導能力和管理協(xié)調能力

◆ 職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是什么，對發(fā)展有什么打算？我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標就是在學校系統(tǒng)里從事行政工作，同時不斷的充實提高自己的專業(yè)素質和個人修養(yǎng)，更好的為學院和學校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻。未來發(fā)展的打算，短期內就是做好一名輔導員，當學院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻的時候，我也服從調動和安排，然后提高自己的學歷層次。

◆ 輔導員工作的意義（為什么重視輔導員工作）

1、輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關重要的作用，做好輔導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。

2、學校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。

3、輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現(xiàn)在是或是將來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經是優(yōu)秀的輔導員，◆ 輔導員的職責是什么？角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學習的指導者、人生發(fā)展的導航者、生活心理的關懷者

1、做好日常思想政治教育工作，了解學生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護好校園的安全和穩(wěn)定。

2、做好服務育人的工作。服務學生的學習和生活，為學生的學習和生活提供相應的咨詢和指導，創(chuàng)造便利條件，為學生的綜合素質全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。

3、指導學生黨支部和學生組織建設，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為為學生服務的平臺。

4、心理健康教育，幫助經濟困難學生完成學業(yè)，指導和服務畢業(yè)生就業(yè)。

◆ 如何做好黨組織建設

1、嚴格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織。

2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學生思想政治教育和素質教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展組織生活會和組織一起策劃實施活動來加強組織間的聯(lián)系，增加組織內部成員的凝聚力。Eg：劉芳艷 特殊黨費 支部獎學金。

4、團結關心群眾同學。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風和習慣。

◆ 輔導員應該具備的素質 ★政治素質：堅定的政治立場；強烈的事業(yè)心、責任感；無私的奉獻精神。★業(yè)務能力

1、要具備“三心”細心、耐心、愛心。同時要有工作藝術。將愛與智慧交融為學生服務。

2、對專業(yè)基本知識的了解，成為學生專業(yè)的指導者。

3、分析當今社會的發(fā)展趨勢，掌握大學生的發(fā)展動向，從而為學生更好的服務。

◆應聘學校的校訓及釋意 ．．．．．．新校訓涵蓋了德育、智育、發(fā)展科學、與時俱進等方面的內容，合乎辦大學的理念，具有現(xiàn)代高校校訓特征，與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相融合，與我校發(fā)展的理念相一致，雅俗適宜，多數(shù)人能明其意，而且能找出相應出處，具有一定的人文底蘊。

◆現(xiàn)在學生思想狀況有什么特點？ ★正面：讀書改變命運一類思想活躍。創(chuàng)新意識強 ★負面：就業(yè)壓力帶來的浮躁、社會現(xiàn)實帶來的功利、生存環(huán)境帶來的心理負擔大多是獨生子女，比較有個性，自私，維權意識增強等 心理健康的問題，社會交往的問題思想觀念、價值觀念多元化 ★面對這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導員該怎么做思想教育。社會實踐。樹典型、立榜樣物質精神獎勵

◆工科學生的特點，如何開展工作 ★特點

1、學風嚴謹，態(tài)度塌實、學習壓力大。

2、為人樸實、穩(wěn)重。

3、學生活動敏感度不高

4、競爭進取意識強

5、對男生多、女生少。學習任務很重，平時參與的活動不多，相當一部分學生缺乏人際交往的鍛煉機會,特別是與異性交往的機會,因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關系方面的問題.★開展工作：

1、學習仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質教育是支撐。

2、繼承中發(fā)展：在維系活動品牌的同時，創(chuàng)新發(fā)展活動。比如：a、結合專業(yè)特色開展活動，變廢為寶，環(huán)保時裝秀暨垃圾藝術品展 b、專業(yè)學術沙龍和學術年會

3、創(chuàng)新活動形式 a、發(fā)展專業(yè)型社團組織。一方面，成為學生自由學習交流的平臺。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學參加，促進不同學科同學之間的交流互進。b、社會實踐：注重鍛煉同學的實踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點，在實踐中發(fā)展同學們的專業(yè)素養(yǎng)。

◆文科學生的特點，如何開展工作 ★特點

1、思想活躍，創(chuàng)新意識強。

2、大膽前衛(wèi)，實踐意識強。

3、第二課堂活躍度高 ★如何開展活動

1、維系原有品牌的同時發(fā)展品牌 比如：慧源讀書社 辯論隊 專業(yè)學術講座 學術年會

2、社會實踐

◆ 如何做好輔導員，有什么規(guī)劃？首先：換位思考，知學生之所需，想學生之所想。熟悉每個人的名字 家庭情況 性格特點 優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點。只有站在學生的角度“以生為本”才能真正理解學生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個群體：要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學生的“三感”：責任感、成就感、榮譽感。即在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應。學生黨員是學生中的領頭羊，他們在學生中占有相當?shù)谋壤乙灿胁煌娜后w身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態(tài)、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領航的旗幟、一座堅強的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個前提下。從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業(yè)等各方面來教育學生。學風：黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風

◆特殊專業(yè)的學生，文化成績很差，也不想學，如果你是輔導員，怎樣提高他們的興趣與成績。

1、樹典型、立榜樣

2、物質精神獎勵

3、思想教育

◆如何調動工科學生的活動積極性，協(xié)調他們學習與工作的關系。１ 領導重視、宣傳學生工作的意義。２ 抓典 型、樹品牌，使學生工作深入人心。３ 開展豐富的與專業(yè)相關的學生活動，調動積極性、吸引更多人參與。４ 選拔優(yōu)秀的學生干部，給與培訓，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學習效率 給與適當激勵

◆高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導員怎么辦？這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也說明了一個問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應社會的需求。作為輔導員我們在今后的管理教育工作中，要加強對學生多方面能力的鍛煉及綜合素質的提高。同時，我們還要加強學生對求職能力的培養(yǎng)，加強學生對求職現(xiàn)狀的了解。

突發(fā)事件處理：

（一）學生早戀自殺怎么辦？ 微觀：

1、找學生談心，啟發(fā)。

2、引導他參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。

3、安排好友陪伴，學生干部、黨員留意關心。宏觀：

1、從學校的愛情心理教育，培養(yǎng)學生健康樂觀的愛情觀

2、建立危機預警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

3、家庭教育在這方面也要承擔一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發(fā)。

（二）學生沉迷網絡怎么辦？微觀：

1、先從側面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學生談心交流，啟發(fā)學生樹立積極的人生觀。

3、引導其參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。

4、安排學生干部、黨員留意關心宏觀：

1、從學校來看，在校園內要營造正確使用網絡的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網絡的教育和健康的網絡大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動，3、建立危機預警機制及相應的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育 智商與情商教育

（三）學生宿舍失火怎么辦？

（四）學生打架鬧矛盾

（五）學生作弊微觀：

1、對該學生的教育

2、對其他學生的教育 座談 宏觀：

1、注重誠信教育：環(huán)境學院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學們強調按時還款的重要性，強化同學們的誠信意識。希望和學校、銀行、社會一起構建一個誠實守信、按時還款的良性循環(huán)體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育 說教 以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

一、關于感恩教育的思考感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，成為我國傳統(tǒng)文化的基本道德律，然而當今感恩意識的缺失已是普遍現(xiàn)象，應引起廣泛的關注。感恩教育是德育的一個重要組成部分，要從認知層面、情感層面、實踐層面，通過行之有效的措施對學生進行識恩、知恩、感恩的教育，使學生知恩于心，報恩于行。感恩并非生而知之、與生俱來的，需要教育的導引和環(huán)境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態(tài)、品質和責任，進而外顯為感恩的行為。心理過程決定著人的行為，這一過程可以分解為認知過程、情感過程，進而外化為人的實踐行為。心理學家也大多把思想品德結構看作是道德認知、道德情感和道德行為三要素相互制約、相輔相成的有機統(tǒng)一體。我們就通過這三個層面來分析感恩教育的實施。

1、從認知層面點撥學生識恩、知恩。道德認知是對外部規(guī)則的建構，感恩意識前提是要讓學生了解“恩”，體會“恩”，要讓學生認識到他們所獲得的一切并非是天經地義、理所當然的。大而言之，大自然的賜予、社會的氛圍、祖國的培養(yǎng)；小而言之，父母的養(yǎng)育、師長的教導、大眾朋友的幫助和付出，點點滴滴都是好無功利的給予。教育者可以通過品德與社會、語文等教材，發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊涵的感恩思想，利用傳統(tǒng)美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通過情境再現(xiàn)、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，點撥學生知恩，引導學生去捕捉日常生活中受到的恩惠。2.從情感層面培養(yǎng)學生感恩意識。感恩教育是一種情感活動，實施感恩教育要做到以情動情，以情感人，陶冶學生的道德情感。可以通過開展發(fā)表感恩宣言、感恩演講、寫感恩家書、感恩征文等一系列活動，引發(fā)學生的認同共鳴，培養(yǎng)學生的感恩意識，激發(fā)學生的感恩情感。培養(yǎng)學生樹立感恩意識，從個人而言，會使其心胸恬淡，促進人際關系的和諧；從社會而言，會促進整個社會的文明和諧。

3.從實踐層面引導學生感恩于行。實施感恩教育目的就是要培養(yǎng)學生感恩的道德意識，讓學生知恩于心，感恩于行，能用實際行動來報答父母，回報師長，報效祖國，回饋社會。要引導學生在力所能及的范圍內去報恩，不能越過社會道德和法律許可的范圍。要知恩圖報，又要施恩不圖報。教育者要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響學生。王陽明曾說：“知是行之始，行是知之成”。教育者要積極引導，教育學生將感恩意識化為行動，從小事做起，將感恩之行落實在日常行為之中。譬如開展感恩活動進家庭、進學校、進社區(qū)活動，具體可以設計“為父母洗一次腳”、“為老師敬一杯茶”、“為長者讓座”、“扮靚自然”等活動。使學生懂得感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為自然之舉。社會轉型對學校德育也提出了機遇和挑戰(zhàn)，西方的價值觀和“自我”思想沖擊著優(yōu)良的傳統(tǒng)意識，感恩教育既要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，又要超越傳統(tǒng)，要反對儒家感恩意識的擴大化，又要重視中西文化的優(yōu)化融和。值得寬慰的是，社會輿論已經開始注意到感恩意識缺失的嚴重性，感恩教育已經受到社會的關注。許多專家學者和理論工作者對感恩教育也做了一些有益的研究和探討，一些學校也在積極開展感恩教育。2005年8月，上海市教委正式頒發(fā)了第三次修改后的中小學學生守則，首次將“學會感恩”列入《中學生守則》第六條。相信這些做法對公民增強感恩意識，改善社會風氣將起到積極的作用。感恩教育是一個社會工程，家庭、學校、社會要全力構建德育環(huán)境，讓感恩教育走進生活，愿感恩之花常開，感恩之樹常青。

關于素質教育的理解

輔導員的忠誠問題

1、對黨的忠誠

2、對崗位的忠誠

3、對學校的忠誠

關注學校熱點新聞，結合學校特色

1.假如你已經是一名輔導員，對將來有什么規(guī)劃？？？

高校輔導員的角色定位與職業(yè)規(guī)劃研究

隨著我國經濟的飛速發(fā)展，我國的高校也迅猛崛起。我國的高等教育事業(yè)進入快速增長的新時期，應該說中國的高校長大了、長高了、長胖了，伴隨著高校師生人數(shù)的增加，也隨之帶來了一些問題：如高校教學質量問題、大學生管理問題、大學生的思想教育問題、大學生的心理健康教育問題等等。近年來,隨著我國高等教育體制改革全面推進和高等教育事業(yè)的快速發(fā)展,高校學生工作已經進入了一個新的發(fā)展階段,學生工作面臨許多新的課題。作為培養(yǎng)高素質人才的高校, 應以“以人為本”的教育思想,加強大學生政治思想教育，引導大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，使其成為國家發(fā)展的棟梁之材，是當前高等教育大眾化過程中,加強高校大學生工作的一個重要環(huán)節(jié)。這必然對處在學生思想政治工作一線的高校輔導員的理論水平、業(yè)務水平、思想觀念、知識結構、管理和服務能力等提出新的、更高的要求。

輔導員是做好大學生日常思想政治教育和管理的骨干隊伍，是大學生思想政治教育能否深入加強和改進，是大學生能否健康成長的決定的因素之一。

21世紀需要的是人格健全的人才,輔導員是高校對學生進行思想政治教育和管理的核心力量,正確定位輔導員的角色及合理的進行輔導員的職業(yè)規(guī)劃不僅有助于培養(yǎng)新世紀的大學生具有良好的道德素質、較 強的專業(yè)知識和技能以及創(chuàng)新意識,而且對于新世紀人才的更替、社會主義現(xiàn)代化建設、維護學校及社會的穩(wěn)定都具有重大意義。由于不同的人生閱歷使每一個學生對輔導員角色期待有不同的模式，所有輔導員的角色應是多種角色的復合體。

一、努力提高自身的政治思想覺悟和理論、業(yè)務水平，使自己成為大學生的政治思想導師

我們處在新世紀的起始,現(xiàn)在普通高校大學生獨生子女的比例越來越高，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的相遇、新生與陳舊的交鋒、先進與落后的對壘、東方與西方文化的碰撞,都對當代大學生的社會心理、價值觀念、生活方式產生了巨大的沖擊和影響,尤其是隨著國內改革開放的深入發(fā)展,社會主義市場經濟體制的建立,出現(xiàn)了許多前所未有的新情況、新問題。這就要求新世紀的輔導員必須豐富和提高自己的知識儲備，立足于時代的前沿，給大學生的發(fā)展領航。如果輔導員自身沒有較高的思想覺悟，何談正確引導學生呢？如果沒有豐富的知識儲備，便不足以服人，就無法樹立自己的威信，無法在大學生中形成一種理想效應。如果沒有完備的知識結構，就不能很好地多方面地引導大學生，就不能很好地發(fā)展大學生的個性，完善大學生的特性，如果沒有健全的人格，更談不上塑造合格人才。輔導員要學會跳出大學生看大學生，占領思想高地。如果只是簡單地站在大學生的角度，看起來是“貼近、貼緊”大學生了，實際上降低了自己的視野，無法從縱向和橫向的高度上去把握大學生，不能及時而有預見性地走在他們前面去思考問題、分析問題,指引他們避免問題的發(fā)生，總是跟在他們后面解決問題，以致工作被動，事倍功半。努力提高業(yè)務素質能力，使學生不斷增強自身知識水平，在教育學生時以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才、復合型人才為目的。以自己的人格魅力去感染學生，高尚的情操去塑造學生，真正成為學生的良師益友。

二、輔導員要對當代大學生的思想政治狀況深入了解，成為大學生的人生引路人

輔導員是特殊的教師，不同于普通的教師和班主任，輔導員是一個側重于引導、激發(fā)學生潛能，與學生一起探討問題，并與學生們共同解決這些問題的參與者，是學生靈魂的工程師，輔導員要用自己的知識、經驗和感悟輔導學生，不但要做好專業(yè)課程思想教育，而且要做好大學生日常思想政治教育工作。特別是在大學生世界觀、人生觀、價值觀形成和變化的關鍵時期，輔導員發(fā)揮著特別重要的教育和引導作用。大學生涯是當代大學生社會化、成人化的重要階段, 而輔導員又是與大學生接觸交往最多的老師, 對學生的成長有著潛移默化的影響, 是學生成長旅途中的引領者, 這是以學生為中心的辦學理念及以人為本的思想對輔導員角色的客觀要求。這種角色具體體現(xiàn)為學生成長過程中的榜樣和益友。輔導員肩負著傳承社會文化價值與標準的任務, 其對所從事職業(yè)的態(tài)度、對學生的態(tài)度, 以及對學習的態(tài)度、對社會現(xiàn)實的態(tài)度都會成為學生的榜樣。輔導員是大學生健康成長的知心朋友，輔導員要跟大學生打成一片，做知心朋友。只有和學生真正成為知心朋友，才能深刻了解當代大學生的思想活動，才能正確引導他們，才能教學相長，才能做好青年學生的人生導師，才能做好學生教育和管理工作的工作者、組織者和引導者。

三、輔導員要積極探索工作的新思路和新方式，開拓新局面，努力成為當代大學生的生活導師

輔導員是學生生活方式、學生學習行為的指導者，同時也是學生日常行為方式的引導者。輔導員應該有一顆慈母般的心，要熱愛學生，關心學生，有了愛學生之心，關心學生之情，才會傾注滿腔熱情。作 為一名輔導員如果不真正愛自己的教育對象，自然不能恪盡職守。輔導員如果用愛心去關心學生，用父母的熱情去關懷學生，用父母的公正去裁決，用父母的無私去奉獻，一視同仁去對待，對每一個學生思想動態(tài)、生活問題以及學習要求，都及時的了解，并熱情的給予幫助、妥善處理，這樣就是的學生從心底里喜歡你，有什么心里話都愿意向你吐露。這就是所謂的親其師，才能信其道啊！只有輔導員以父母般付出真情厚愛時，才會贏得一顆顆年輕的心，學生才會親近你，樂意接受你的要求和管理。但是大學生的生活導師也絕不是保姆式的管理，應當以教育、引導、幫助為主，關鍵在于充分調動學生的主觀能動性，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性和聰明才智，以培養(yǎng)能力、鍛煉智力為根本的培養(yǎng)目標。

四、應對新形勢，輔導員應當成為大學生職業(yè)規(guī)劃的拓展者

高校輔導員的工作對象是大學生，因而大學生對輔導員的角色期望應是確定輔導員角色定位及其扮演的主要依據(jù)，新形勢下大學生的發(fā)展出現(xiàn)了新的趨勢，一是大學生的發(fā)展定位越來越重視個性化，二是大學生的發(fā)展方向越來越多元化。大學生發(fā)展的新趨勢對高校輔導員工作提出了更高、更新的要求。例如，許多大學生從入校開始就特別關注就業(yè)，有的大學生根本沒有把大學看作人生求學的終點站，一入學就制定下報考研究生的志向，也有一大部分同學根本沒有正確的人生規(guī)劃目標，不知所從，這就需要有人幫助其制定個性化的長遠性人生規(guī)劃，進行正面引導；面對日益激烈的競爭，大學生的心理問題也越來越突顯，他們需要輔導員在為人處世、學業(yè)、事業(yè)、個人生活諸方面提供幫助。那么輔導員如何適應新形勢來拓展自己的角色呢？這些新角色與傳統(tǒng)角色之間的關系又該如何處理呢？這些問題也使一部分高校輔導員感到困惑。

職業(yè)生涯規(guī)劃是客觀認知自己的能力、興趣、個性和價值觀，發(fā)展完整而適當?shù)穆殬I(yè)自我觀念，確定自己的事業(yè)發(fā)展目標，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展。人的自我實現(xiàn)也不單單是找到一個適合自己的位置，那這個位置就是你適合的職業(yè)，所以，從這個角度上說，職業(yè)規(guī)劃是站在自我實現(xiàn)，人生不朽的高度上來探索職業(yè)、規(guī)劃職業(yè)的，并不僅僅是為了找工作而準備，也不是功利的為了一時的高就而忽略了自身的發(fā)展。所以，我們在選擇職業(yè)的時候，應該慎重的對待。中國有句古話“男怕選錯行，女怕嫁錯郎”，在一定程度上反映了職業(yè)對于我們每個人的重要性。實際上我們要想在未來職業(yè)生涯中獲得成功，首先應該確定一個切合實際的職業(yè)定位和職業(yè)目標，并且把目標進行分解，然后設計出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖，并且付諸行動，經過不斷努力和調整，直到最后實現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標，獲得人生的最大成功。

1、客觀的認識和評價自我，確定能夠充分發(fā)揮自己潛能的輔導員職業(yè)發(fā)展目標

職業(yè)生涯規(guī)劃要求你根據(jù)自身的“職業(yè)興趣、性格特點，能力傾向，以及自身所學的專業(yè)知識技能”等自身因素，同時考慮到各種外界因素，經過綜合權衡考慮，來把自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置，以便最大限度地實現(xiàn)自我價值。一個職業(yè)目標與生活目標相一致的人是幸福的，職業(yè)生涯規(guī)劃實質上是追求最佳職業(yè)生涯的過程。當然，如果能夠清醒的認識到自己對輔導員職業(yè)不能勝任或全無興趣，那么即使待遇再誘人也要果斷決定。沒有明確自己職業(yè)發(fā)展目標，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃將難以順利實現(xiàn)。明確自己要 達到什么樣的人生目標，對學生教育、管理工作有沒有興趣，想不想為教育事業(yè)而奮斗一生，是否具備做輔導員的基本素質，是否適合從事學生工作。成功的職業(yè)生涯，都是從制定合適的目標開始的。

2、輔導員必須樹立創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育觀念，堅定理想信念，提高政治理論水平，實現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標

要想成為一名合格的高校輔導員，就必須具備高校輔導員的基本素質要求。要成為一名合格的輔導員，必須按照“政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正”的要求不斷提高自身的素質。要求輔導員要具備非常高的思想政治素質，要有堅定的理想信念和追求，具有政治堅定性。還要求輔導員要有愛心和責任心，沒有愛就沒有教育，沒有責任心就談不上教育引導學生。輔導員工作是做人的工作，是一門科學，一門藝術，從事輔導員工作的人員，不論專職還是兼職，都必須掌握與思想政治教育相關的專業(yè)知識，具備相關的專業(yè)技能，熟悉工作規(guī)律。輔導員還要有較強的組織紀律性，有大局意識和責任意識，能模范遵守崗位規(guī)定。最重要的是輔導員應當具有良好的道德品質，具有艱苦奮斗、無私奉獻的工作作風，對學生懷有一顆愛心、一份責任，關鍵時刻靠得住、沖得上，有激情，能戰(zhàn)斗，敢于打硬仗，敢于解決工作中的難題。愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的職業(yè)道德，廣博深厚的理論知識，以理服人、以情感人的工作態(tài)度，學高為師、身正為范的人格魅力是高校輔導員直接面對學生開展工作政治思想法寶。要求高校輔導員所具有的知識儲備，除了本專業(yè)的相關知識外，還涉及到教育學、管理學、心理學等諸多學科領域。想成為一名優(yōu)秀的輔導員，不下一番苦功是很難獲得的。

3、修德修才，提高自身的人文素養(yǎng)和文化底蘊，努力修正和完善自己的輔導員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

大學生是青年中的特殊群體，他們是同齡人中的佼佼者，有幸步入高等教育的殿堂，在這里他們不僅要學會學習，完成繁重的學業(yè)，更要學會做人，不斷地完善自己的人格，提高自己的修養(yǎng)，更重要的是學會怎樣處事，為適應未來的社會打好堅實的基礎，這樣才能會成為一個真正能為社會做貢獻的高級人才。作為年輕人，又不可避免地存在一些思想、性格、心理上的弱點，他們思想活躍，容易接受新鮮事物，同時，也容易受到不良思想和行為的誘惑，可以說是處于思想和人格形成的關鍵階段，這就要求輔導員深入了解學生，時刻把握同學們的思想變化，加以正確引導，以理、以情、以自身人格的魅力幫助同學們建立正確的人生觀和價值觀，引導同學們沿著正確的軌跡走過他們人生中最關鍵的一段路程。這就要求我們的教育工作者不僅要教育學生如何“做事”,更要教育學生如何“做人”。而教育者要想教育學生“學會做人”,首先自己應具備做一個合格人才的素質修養(yǎng)。

在新形勢下，全面推進素質教育，培養(yǎng)新世紀的合格人才，就要切實加強輔導員隊伍管理，提高輔導員綜合素質，激發(fā)輔導員工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，增強輔導員工作的科學性、系統(tǒng)性、規(guī)范性。輔導員崗位是一個極具活力的崗位,作為思想政治工作者,作為學生成才的指導者,輔導員要牢牢掌握學生的思想動態(tài),要有政治上的敏銳性,思想上的前沿性,要能把握新動向,了解新生事物,緊跟時代潮流,客觀分析現(xiàn)實情況,做出客觀正確的判斷。總之，建設一支多層次、高素質，用得上、靠得住、可塑性強的輔導員隊伍，是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設合格人才的必然要求，也是做好新時期高校思想政治工作的重要保證。只有這樣才能保證思想工作的針對性和有效性,才能保證人才培養(yǎng)工作適應社會

輔導員面試題目 Post By：2006-8-25 15:23:15 Post IP：219.222.117.19

1.你認為輔導員的職責是什么？

2.當代大學生常見的心理問題有哪些？你會如何處理？ 3.如何解決學生在學習上遇到的困難？ 4.輔導員工作在政治教育中的地位和作用。5.在工作中你會如何利用黨員和學生干部？ 6.如何處理學生的突發(fā)事件？

案例分析

一、某輔導員正在返家的路上,有學生打電話報告宿舍發(fā)生打架事件,有一名同學受傷,流血不止，事件有可能進一步擴大。請問這名輔導員應該如何處理才最有效?(考查考生組織協(xié)調能力、應變能力、責任心)。

二、在入黨推優(yōu)中，有一定社會關系的某學生親友，托與輔導員關系密切的人打招呼，請幫忙推薦該生入黨。但該生總體表現(xiàn)在班級中不占優(yōu)勢，與另一位同學相比有較明顯的差距，因入黨名額限制，二人只能取一，請問該如何處理？（主要考查其思想品德和處理問題的能力）

三、你認為，如何做一名稱職的輔導員。（主要考查責任心和能力）

四、你有什么業(yè)余愛好，你如何看待你的業(yè)余愛好？（主要考查考生性格、品味和進取心）

*1.如果一位同學不斷與周圍同學抱怨學校評獎學金、助學金的制度不合理，而他的舉動似乎也引起了不少老師和同學的關注，當你得知這一情況后，你會怎么辦？人際成熟

2.在過去的兩年中你都做了些什么來提高你自己的能力？自我發(fā)展

*3.不少新生進入大學，面對新的環(huán)境學習、生活都不太適應，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自殺，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？心理輔導技能

*4.據(jù)五所高校抽樣調查，在500多名學生中，約有三分之一的學生是靠家庭借貸上學的。某校03-06級的計劃生中，每月生活費在150元以下的學生分別占各年級人數(shù)的13%-31%之間。黨的政策是不能讓貧困生失學，你認為應如何解決好這個問題？ *5.請說一件 你曾經組織過的最成功的活動？組織能力

1.你認為輔導員的職責是什么？

2.當代大學生常見的心理問題有哪些？你會如何處理？

目前大學生的心理問題有：學業(yè)問題、情感問題、就業(yè)問題、人際問題和新生適應問題等 3.如何解決學生在學習上遇到的困難？ 4.輔導員工作在政治教育中的地位和作用。

5.在工作中你會如何利用黨員和學生干部？如何開展日常工作? 6.如何處理學生的突發(fā)事件？

7.你怎么理解“以人為鑒”；如果你的同事兼朋友有矛盾，你怎么辦？ 8.組織一次“誠信”為主題的班會，開場白如何說？

9.如果學生在宿舍可能賭博，如何開門？如果學生認為你侵犯他隱私怎么辦? 10.如何營造班級的學習氛圍？

11.對學生進行思想政治教育的方法和途徑有哪些？

12.學院要進行一次演講比賽，由你來寫作策劃方案，策劃些什么？注意哪些問題？（大意）13.如何看待各種職業(yè)資格考試？

14.構建社會主義和諧社會必須遵循的重要原則：

一、是必須堅持以人為本

二、是必須堅持科學發(fā)展。

三、是必須堅持改革開放

四、是必須堅持民主法治

五、是必須堅持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關系

六、是必須堅持在黨的領導下全社會共同建設 15.輔導員工作要求 16.輔導員的職業(yè)道德規(guī)范 17.黨的群眾路線

18.改進加和強大學生思想政治教育的原則 19.輔導員的工作方法

20.輔導員進行心理危機干預的方式

1.你對輔導員的理解，和學生應該是什么樣的關系？ 2.輔導員工作要求 3.輔導員的職業(yè)道德規(guī)范 4.黨的群眾路線

5.改進加和強大學生思想政治教育的原則 6.輔導員的工作方法

7.輔導員進行心理危機干預的方式 黨的知識

1、入黨流程是什么？

2、黨的八大義務是什么？

3、黨的權利是什么？

4、四項基本原則是什么？四項基本要求是什么？

5、黨的性質、黨的行動指南、黨的基本路線、6、三個代表、八大義務

情景處理題

1.在某高校，一個宿舍學生因為宿舍空調費的問題準備集體上訪，作為輔導員你應該怎么辦？ 2.公文寫作題

一個學校在教學評估中反映出其師資和資金不足，請你寫一篇公文向上級請示，爭取得到支持，解決問題。3.在新時期，建設和諧校園的基本思路。

4.一幅漫畫，一群人在撥河有一個隊中有一個人跟大家拔河方向相反，問他原因，他說：“不好意思，我收了對手的好處費了。”要求看漫畫，談談你的看法。

（3）輔導員考試中的情景題很重要，要注意積累。考慮的要點有1.調查研究事情的真相，確定事情的嚴重程度，具體問題具體分析。2.考慮是否要向上級反映，匯報。3.以學生為主體考慮問題，如何穩(wěn)定學生情緒，有效與學生交流溝通？問題發(fā)生是否具有普遍性？利用時機加強對其他學生的教育和指導，讓學生從一件事情中學會處理和解決問題的能力；3.是否需要與家長聯(lián)系溝通；4，如果問題比較嚴重，是否需要請求心理咨詢機構專業(yè)人員（公安人員，或保衛(wèi)處，或學校學生部）等外力支持和援助；5.事后如何總結，提高對學生事件（突發(fā)事件）的處理能力。

印象里試題有以下內容：

一、名詞解釋：共三組

1、創(chuàng)新型國家、開放性民主、服務型政府

2、憂慮癥、恐懼癥、抑郁癥

3、**師范生、本科教學評估、（還有一個忘了）

二、簡答：

1、新當選的國務院總理、副總理是誰？

2、大部制改革中，新成立的五大部委分別是哪幾個？ 3、2006年上海召開的高校輔導員大會主要的議題是什么？

三、實踐題：（只記得大概的意思）

1、遇到一個孤僻的學生，想退學，怎么處理？

2、有一個學生正常教學時間要去哈佛參加某論壇，但是學校規(guī)定正常教學時間不能因私出國，你怎么處理？

四、寫作：

每學期末，學院負責學生工作的領導都要給輔導員寫一封信，通知學校放假事宜等。如果你是負責人，寒假即將到來，你如何寫這封信？

問答題;1敘述一下你的五年職業(yè)規(guī)劃是什么？20分

2·你認為高校輔導員應該具備的素質是什么？20分

3·期末考試即將來臨之際，某班主任組織一次主題班會，由班長主持，班主任簡單講一下考試紀律，班長講了考試作弊的嚴重后果，然后大家發(fā)言，討論考風考紀的重要性，最后大家舉手宣誓，堅決遵守考試紀律。你認為這次主題班會是否能達到效果？

我來提供一些濟南大學的考試題目：2007年：

1、建立和諧社會的基本原則

2、輔導員的要求

3、改進和加強大學生思想政治教育的原則

4、公民道德規(guī)范是什么

5、黨的群眾路線

6、我們偉大的民族精神

7、我心目中的輔導員

情緒；向你遞交“退學申請”；你該如何處理？

3.現(xiàn)在有一個學生因為與同學之間關系處理不好心理壓力過大想要休學,作為輔導員；你怎么看這個現(xiàn)象？你這么勸說他?

4.關于處理突發(fā)事件問題：學校保衛(wèi)處打電話通知你；你所管的學生在校外打架；造成對方重傷；現(xiàn)未脫離危險；請問輔導員應該如何處理才最有效?(考查考生組織協(xié)調能力、應變能力、責任心)。

5.學生丟了液晶顯示器；報警了；家長打電話過來激動的質問你；你怎么辦？ 答案：比較合理思路

首先；輔導員面對各種事情要鎮(zhèn)定；耐心聽學生的講述。第二；找到當事學生了解情況；穩(wěn)住學生。

第三；了解情況后及時通知上級領導。第四；做好善后工作；避免事情擴大化。

第四；輔導員在工作中；應多與學生溝通；得到學生的信任；使學生發(fā)生問題時；首先告知輔導員；可以第一時間了解問題；解決問題；避免事件擴大化。

四、常識問答

1.你認為輔導員的職責是什么？（主要考查責任心）2.當代大學生常見的心理問題有哪些？ 3.如何解決學生在學習上遇到的困難？ 4.如何批評學生?

5.在工作中你會如何利用黨員和學生干部？

6.在校期間的學生工作方面有哪些成績?競爭的優(yōu)勢是什么？

7.你對大學生學習興趣不高、沉迷網絡、缺課怎么看？有什么想法？（考察應聘人員對目前大學生的各種現(xiàn)象的認識；）8.為什么要做輔導員；你會放棄自己的專業(yè)？對發(fā)展有什么打算？

9.你為什么應聘輔導員？輔導員工作比較繁瑣；你怎么看？你有心理準備嗎？（考察應聘人員的目的；輔導員要做三年；我們考慮穩(wěn)定隊伍）

10.“你有什么業(yè)余愛好？”

主要考查考生性格、品味和進取心；好的業(yè)余愛好是搞學生活動與學生打成一片的基礎；思路：

1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)；這是

校園文化建設有什么意義？勤工儉學的意義？社會主義本質？ 大學宿舍起火，燒死四位女生事件。你作為輔導員，如何處理這件事？ 辨析：“只有給獎懲，學習才發(fā)生”

論述：“管理就是服務”你怎么看？

第四篇：高校輔導員面試準備資料

輔導員面試準備問題及回答

1.為什么要做輔導員？

1.高校的人文環(huán)境和工作環(huán)境深深地吸引了我，能夠在高校工作一直是我的職業(yè)理想。

2.一年的專職輔導員工作和大學期間學生干部的工作經歷使我深深愛上了輔導員這一職業(yè)。

3.通過本科和研究生期間的學習、鍛煉，我的思想政治素質、文化水平和工作能力得到了全面的提升，我認為我有能力做一名合格的輔導員。

2.做輔導員的競爭優(yōu)勢？

1.我具有一年的專職輔導員工作經歷和近一年的兼職教學秘書工作經歷

2.我具有擔任主要學生干部的工作經歷

3.七年英語專業(yè)的學習使我具備了扎實的專業(yè)素養(yǎng)，并培養(yǎng)了良好的中英文文字表達能力。

3.對輔導員工作的認識。

1.輔導員要具備高尚的人格修養(yǎng)和道德情操。

2.輔導員要做到用情育人。

3.輔導員要做到用心育人。

4.輔導員工作中，既要嚴格依據(jù)于學校的各項規(guī)章制度，又要善于思考創(chuàng)新。

4.輔導員應該具備的素質。

1.高尚的人格修養(yǎng)和道德情操。

2.愛心。

3.責任心和耐心。

4.創(chuàng)新能力。

5.良好的執(zhí)行能力和行政能力。

5.輔導員工作的意義的重要性。

1.輔導員是學校和學生之間的重要橋梁，輔導員工作直接關系著學生的穩(wěn)定，學校的穩(wěn)定。

2.輔導員處在大學生思想政治教育的第一線，對于培養(yǎng)大學生良好的道德品質、誠信意識和責任感具有重要作用。

3.輔導員承擔大量細致的學生管理工作，如班級建設、心理健康指導、貧困生資助、獎學金評定、就業(yè)指導統(tǒng)計等，因此對于大學生健康成長，良好的班風、學風的形成具有重要作用。

溫家寶總理曾經說過：作為一名輔導員，最重要的是要讓同學們懂得做人，懂得奮斗，懂得要走崎嶇不平的道路，準備應對各種困難。因此，我想輔導員工作最重要的意義仍然在于學生思想道德素質的培養(yǎng)，在于學生良好心理素質的培養(yǎng)，在于學生正確的人生觀、價值觀的培養(yǎng)。

6.輔導員工作的具體職責。

1.我認為輔導員工作最重要的是培養(yǎng)學生良好的道德品質。溫家寶總理曾經說過：作為一名輔導員，最重要的是要讓同學們懂得做人，懂得奮斗，懂得要走崎嶇不平的道路，準備應對各種困難。因此，我想輔導員工作最重要的是培養(yǎng)學生思想道德素質，培養(yǎng)學生良好心理素質，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀。

2.日常的學生管理工作，如班級建設、心理健康指導、貧困生資助、獎學金評定、就業(yè)指導統(tǒng)計等。

3.處理學生群里中的突發(fā)性事件。

7.現(xiàn)代90后大學生的特點以及針對以上特點如何開展大學生思想工作。特點：

1.個性鮮明，思想活躍，但是過于自我。

2.知識面廣，視野開闊，但是實踐動手能力較弱。

3.好奇心強，勇于接受挑戰(zhàn)，但是抗挫折能力較差。

4.智商較高，情感早熟，但是依賴性較強。

措施：

1.輔導員具備高尚的人格修養(yǎng)和道德情操去教育感化學生，用人格魅力去贏得學生的信任。

2.用情育人，培養(yǎng)亦師亦友的師生關系，做學生的知心朋友和人生導師。

3.抓好兩個學生群體：學生干部和學生黨員，多了解學生動態(tài)。

4.與學生家長保持溝通交流。

5.合理利用新媒體，如QQ，微博等，加強與普通學生的交流溝通。

8.如何做好輔導員工作。

1.高尚的人格修養(yǎng)和道德情操。

2.愛心

3.責任心和耐心

4.創(chuàng)新能力

5.良好的執(zhí)行能力和行政能力：向學生干部了解情況；利用QQ、微博等新媒體加強與學生交流；與學生家長保持聯(lián)系。

9.就業(yè)問題。

1.新生入學就要開始指導學生職業(yè)規(guī)劃，使學生具有急迫感和危機感，鼓勵學生勤奮學習，全方面提高自己。

3.盡可能為學生提供實習、實踐機會，幫助學生提高實際工作能力。

4.指導學生制作簡歷，面試技巧等

5.多方面幫助學生搜集招聘信息，及時通知學生。

10.心理問題：大學生常見的心理問題。如何解決？

新生適應期心理問題：同學生談話、幫助學生熟悉環(huán)境、鼓勵學生參與豐富多彩的校園活動、轉移注意力，邀請高年級同學指導新生，情況嚴重聯(lián)系家長

輕生：側面了解情況---一朋友身份談心，了解原因---幫助分析學生遇到的問題、困難，盡可能幫助學生---鼓勵學生參加校園活動轉移注意力---情況嚴重跟家長聯(lián)系

戀愛（盲目、情緒不穩(wěn)定、失戀挫敗感）：側面了解情況---一朋友身份談心，了解原因---幫助分析學生遇到的問題、困難，盡可能幫助學生---鼓勵學生參加校園活動轉移注意力

人際交往困難（孤僻、自卑）：側面了解情況---一朋友身份談心，了解原因---幫助分析學生遇到的問題、困難，盡可能幫助學生---鼓勵學生參加校園活動轉移注意力

經濟壓力導致的心理問題（貧困生）：側面了解情況---一朋友身份談心，了解原因---幫助分析學生遇到的問題、困難，盡可能幫助學生

就業(yè)壓力導致的心理問題：側面了解情況---一朋友身份談心，了解原因---幫助分析學生遇到的問題、困難，盡可能幫助學生

11.突發(fā)事件/打架事件

1.第一時間趕到現(xiàn)場，確保學生安全

2.及時向主管領導匯報

3.全面了解事情始末，如實記錄

4.以老師的身份，教育學生；

以朋友的身份，開導學生。

5.總結教訓，在班會中對學生進行教育。

12.假如已經成為一名輔導員，對工作有什么規(guī)劃。

1.輔導員要具備高尚的人格修養(yǎng)和道德情操。

2.輔導員要做到用情育人。

3.輔導員要做到用心育人。

4.輔導員工作中，既要嚴格依據(jù)于學校的各項規(guī)章制度，又要善于思考創(chuàng)新。

13.學分制下班級管理的看法

1.加強宿舍文明建設，以宿舍為單位，舉辦宿舍建設、文明宿舍評比等活動。

2.選拔得力的班干部、團干部，營造良好的班風。

3.與任課教師充分交流，結合學生專業(yè)學習，舉辦趣味知識競賽等活動，營造良好的學風。

4.以較為合適的頻率召集班會，增強學生的組織性、紀律性。

14.工作中，如何對待黨員和學生干部

1.榜樣作用

2.助手作用

3.紐帶作用

15.如何理解“在學生中樹立威信”和“與學生打成一片”

1.看似矛盾，其實可以兼顧。

2.在學生中樹立威信：以理服人，嚴格依據(jù)于學校的規(guī)章制度辦事，處事有原則，做到一碗水端平。

3.與學生打成一片：培養(yǎng)亦師亦友的師生關系，課余生活多交流，增進彼此了解，有益于工作開展。

16.舉辦學生活動需要考慮哪些因素/學生活動策劃案

1.確定合適的時間、地點、主題

2.確定參加活動的對象、領導及嘉賓

3.前期準備：籌劃、宣傳、邀請、采購、場地申請、贊助

4.確保整個活動流程安全

5.活動中：現(xiàn)場控制、秩序維護

6.結束后：場地衛(wèi)生、新聞報道、總結

7.應急預案：下雨、突發(fā)事故

8.經費預算及控制

17.評價自己的輔導員。

他是一位非常優(yōu)秀的輔導員。

首先，他非常有經驗，無論是入學初的新生教育、貧苦生資助、獎學金評定還是就業(yè)指導、畢業(yè)手續(xù)辦理，他都有一套行之有效的辦法。我個人從他身上受益匪淺。

其次，他很有責任心。無論大一時的早操，大二時的運動會，大三時的頂崗實習，還是大四時的雙選會，他都一直和我們在一起。

另外，他注重和學生交流。他經常利用課余時間與同學們談話，并專門為同學們創(chuàng)建了QQ群，不僅在學生在校期間，同時在學生放假期間乃至畢業(yè)以后都成為了我們良好的溝通平臺。

18．心目中一個優(yōu)秀的輔導員是什么樣子。

1.輔導員要具備高尚的人格修養(yǎng)和道德情操。

2.輔導員要做到用情育人。

3.輔導員要做到用心育人。

4.輔導員工作中，既要嚴格依據(jù)于學校的各項規(guī)章制度，又要善于思考創(chuàng)新。

19.你認為輔導員和學生應該是什么關系

亦師亦友：即能在學生中樹立威信又能和學生打成一片

20.工作中，與學生意見發(fā)生沖突，怎么辦？

首先，我會去了解學生反對的原因。

其次，我會站在學生的立場上換位思考，如果是輔導員工作考慮欠周到，我會及時改正。

如果是學生的問題，我會向學生充分解釋工作，并排除學生在完成任務時可能遇到的困難。

21.貧困生

1.與全體學生一起建立完善、透明、公開的貧困生認定條例

2.在貧困生認定過程中，公平公正，一碗水端平

3.重點了解特殊家庭的學生，如單親家庭、殘疾家庭等

4.加強對貧困生的關心，注意在學習、生活中對貧困生幫助

22.新生入學，你會怎樣開展工作

1.新生入學前，充分了解學生的高考成績、地域分布等情況，并做好新生入學準備工作

2.新生入學后，第一加強安全教育。第二，向學生介紹學校概況及學校歷史，增強新生對學

校了解。第三，選拔臨時負責人。第四，邀請專業(yè)課教師及高年級優(yōu)秀學生指導新生專業(yè)學習。第五，迅速了解學生情況，特別關注特殊家庭的孩子，如單親、殘疾等，關注他們的心理健康情況。

23.有人認為研究生畢業(yè)做輔導員是一種人才浪費，你怎么看？

1.我并不認為研究生畢業(yè)做輔導員是一種人才浪費。

2.輔導員承擔著大學生思想政治教育這一重任，并且?guī)缀趺恳幻o導員都負責上百名學生的日常管理工作。這對于輔導員的思想政治素質、執(zhí)行力、行政能力等綜合素質要求很高。

3.研究生經歷了本科和研究生期間的學習、鍛煉，具備較高的文化水平，同時也相對成熟，有能力擔任輔導員。

第五篇：高校輔導員面試試題集萃

高校輔導員面試試題集萃

一、問答題類型：

★

1、高校輔導員的職責有哪些？（教育部[2006]第24號令《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》中規(guī)定的8大職責）

（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

（二）幫助高校學生養(yǎng)成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養(yǎng)成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

（三）了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定；

（四）落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業(yè)；

（五）積極開展就業(yè)指導和服務工作，為學生提供高效優(yōu)質的就業(yè)指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念；

（六）以班級為基礎，以學生為主體，發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；

（七）組織、協(xié)調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；

（八）指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學生的積極性、主動性。

★

2、高校輔導員的工作要求有哪些？（按照教育部[2006]第24號令《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》中規(guī)定答題）答：

（一）認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理；

（二）遵循大學生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結合，創(chuàng)造性地開展工作，促進學生健康成長與成才；

（三）主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；

（四）定期開展相關工作調查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調整工作思路和方法；

（五）注重運用各種新的工作載體，特別是網絡等現(xiàn)代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。

★

3、輔導員應該具備的素質？

答：高校輔導員應具備如下素質：

（1）過硬的政治素質：因為政治性是輔導員工作的根本屬性。所以輔導員一方面必須擁有較高的政治理論水平；另一方面必須擁有較高的思想覺悟程度；還有要擁有高尚的道德情操。

（2）精通的業(yè)務素質：輔導員工作涉及學生工作的各個方面，所以輔導員要有扎實的業(yè)務功底。所以輔導員務必通過日常學習充實和完善自身的知識結構，提升業(yè)務素質。

（3）良好的心理素質：輔導員工作具有繁瑣性、復雜性，時而還會遇到突發(fā)事件和危機事件，這些都要求輔導員要擁有良好的心理素質。

★

4、輔導員的的職業(yè)能力有哪些？ ：

答：輔導員的的職業(yè)能力如下：

1、管理能力：輔導員是學生事務的管理者，必須要有一定的管理能力。具體有：一，制定計劃的能力，即科學準確地決策；二，執(zhí)行計劃的能力，即在實施計劃過程中協(xié)調、授權、監(jiān)督、控制以保證計劃的正常執(zhí)行；三，評估計劃的能力，即在活動展開中，給與執(zhí)行者相應的指導，以及活動結束后總結經驗教訓，并進行績效考核評估。

2、辨別能力：復雜的工作環(huán)境、復雜的工作對象、復雜的工作內容要求輔導員應當具備較強的辨別能力。

3、溝通能力：輔導員面對的學生具有不同的生活背景、知識背景，思想成熟程度也不相同，所以學生們難免會產生糾紛和矛盾。這時就需要輔導員溝通，協(xié)調學生之間的人際關系。所以輔導員須擁有較好的溝通能力。

4、決斷能力：大學階段是思想最為活躍的一個階段，大學生一方面容易受到各種思潮的影響，同時由于心理發(fā)育的不成熟容易導致大學生行事沖動，學生管理工作中時常有突發(fā)事件和危機事件的發(fā)生，這就需要輔導員具備決斷能力以妥當處理事件。

5、創(chuàng)新能力：時代在發(fā)展，社會在進步，學生的需求在變化，所以要求輔導員必須要有創(chuàng)新能力。具體體現(xiàn)在：

一、理念意識的創(chuàng)新；

二、工作模式的創(chuàng)新；

三、工作方式的創(chuàng)新。

5、加強和改進大學生思想政治教育的指導思想？

答：加強和改進大學生思想政治教育的指導思想是：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實黨的教育方針，緊密結合全面建設小康社會的實際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發(fā)展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

★

6、加強和改進大學生思想政治教育的基本原則是什么？（中發(fā)[2004]16號文件中關于加強和改進大學生思想政治教育工作的六條基本原則）

答：(1)堅持教書與育人相結合。學校教育要堅持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務，把思想政治教育擺在首要位置。

(2)堅持教育與自我教育相結合。既要充分發(fā)揮學校教師、黨團組織的教育引導作用，又要充分調動大學生的積極性和主動性，引導他們自我教育、自我管理、自我服務。

(3)堅持政治理論教育與社會實踐相結合。既重視課堂教育，又注重引導大學生深入社會、了解社會、服務社會。(4)堅持解決思想問題與解決實際問題相結合。既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，增強思想政治教育的實際效果。

(5)堅持教育與管理相結合。把思想政治教育融于學校管理之中，建立長效工作機制，使自律與他律、激勵與約束有機地結合起來，有效地引導大學生的思想和行為。

(6)堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結合。在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強實效性。★

7、加強和改進大學生思想政治教育的主要任務是什么？

答：

1、以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；

2、以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；

3、以基本道德規(guī)范為基礎，深入進行公民道德教育；

4、以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質教育。

8、國務院出臺的解決大學生就業(yè)的6項舉措：

答：1.鼓勵高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè)；

2.鼓勵重大科研項目聘用高校畢業(yè)生； 3.鼓勵高校畢業(yè)生應征入伍服義務兵役；

4.優(yōu)化人才培養(yǎng)結構，加強專業(yè)型、應用型人才培養(yǎng)； 5.強化高校畢業(yè)生就業(yè)服務和就業(yè)指導；

6.大力提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力

二、陳述題：

★

1、輔導員工作在政治教育中的地位和作用。

答：闡述輔導員工作在政治教育中的地位：

大學生思政教育一直是高等教育的重要工作之一。理性信念、愛國主義、民族精神、公民道德、素質這些都是思政教育的重要課題，也是輔導員重要的工作內容。2002年11月黨的十六大提出的教育方針是：“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。”可以這么說，輔導員是大學生思政教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。

輔導員工作在政治教育中的作用：

1、開展理想信念教育，幫助學生樹立科學世界觀、人生觀、價值觀；

2、進行民族主義、民族精神教育，強化學生的民族精神，進而增強民族凝聚力；

3、開展公民道德教育，幫助學生樹立正確的道德信念，提高道德修養(yǎng)，完善人格；

4、開展誠信教育，提高大學生的誠信素質；

5、開展形勢政策教育，促使大學生認識國內外重大時事，認同黨和國家制定的一系列政策，激發(fā)學生熱愛祖國的改革開放和現(xiàn)代化建設事業(yè)，使大學生認清國內外形勢發(fā)展的大局、大趨勢，提高學生的前瞻性。

★

2、對學生進行思想政治教育的方法和途徑有哪些，并具體陳述？

答：高校輔導員對學生進行思政教育是一件很重要同時也是很艱巨的任務。下面將從五個方面詳細展開：（＊如果是出簡答題，則把五條大方向寫上即可。）

一、開展理想信念教育：

1、從理論入手，以新穎的形式激發(fā)學生的學習熱情；

2、滿足學生的要求，增強教育的感染力；

3、以社會實踐為支撐，增進學生與社會的接觸和了解；

4、樹立先進榜樣，弘揚先進典型，進行榜樣激勵引導；

5、以集體教育和自我教育相結合，強化理想信念教育的成果。

二、進行愛國主義、民族精神教育：

1、以對故土、學校的愛為紐帶，培養(yǎng)學生的親、情、愛；

2、以愛國情感與歷史傳統(tǒng)文化為契機，激發(fā)學生的民族自豪感；

3、以民族憂患意識激發(fā)學生奮發(fā)向上的緊迫感和使命感；

4、以多樣化的學生群體組織拉近愛國主義教育與學生之間的關系；

5、以重大節(jié)日和紀念日為載體組織形式多樣的慶祝和紀念活動；

6、以社會實踐活動為途徑突出愛國主義教育的延伸性；

7、重視民族教育問題，營造溫馨團結的班級氛圍。

三、開展公民道德教育：

1、有針對性，分階段性實施公民道德教育；

2、堅持“以人為本”，增強公民道德教育實效性；

3、注重實踐與創(chuàng)新，增強公民道德教育長效性；

4、努力營造良好氛圍為公民道德教育提供客觀環(huán)境。

四、進行誠信教育：

1、輔導員首先要做誠信為人，誠信育人的楷模，為學生示范；

2、通過學生自我教育，強化誠信教育理念；

3、從端正學習目的和學習態(tài)度入手，培育誠信的美德；

4、建立信用評判指標體系，將誠信指標納入學生個人考評中去。

五、開展形勢政策教育：

1、明確形勢政策教育的目標指向；

2、合理設計形勢政策教育的內容；

3、合理設計形勢政策教育的教學方法；

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3、結合本人實際談如何做好輔導員工作（答題思路：輔導員的素質和職業(yè)能力，與第4題同）

★

4、如何做好一名專職輔導員，談談你的看法。（答題思路二方面：輔導員應具素質 和 輔導員的的職業(yè)能力，但是語言要潤色一下，變成自己的說法。）

答：

一、高校輔導員應具備如下素質：

（1）過硬的政治素質：因為政治性是輔導員工作的根本屬性。所以輔導員一方面必須擁有較高的政治理論水平；另一方面必須擁有較高的思想覺悟程度；還有要擁有高尚的道德情操。

（2）精通的業(yè)務素質：輔導員工作涉及學生工作的各個方面，所以輔導員要有扎實的業(yè)務功底。所以輔導員務必通過日常學習充實和完善自身的知識結構，提升業(yè)務素質。

（3）良好的心理素質：輔導員工作具有繁瑣性、復雜性，時而還會遇到突發(fā)事件和危機事件，這些都要求輔導員要擁有良好的心理素質。

二、輔導員的的職業(yè)能力如下：

1、管理能力：輔導員是學生事務的管理者，必須要有一定的管理能力。具體有：一，制定計劃的能力，即科學準確地決策；二，執(zhí)行計劃的能力，即在實施計劃過程中協(xié)調、授權、監(jiān)督、控制以保證計劃的正常執(zhí)行；三，評估計劃的能力，即在活動展開中，給與執(zhí)行者相應的指導，以及活動結束后總結經驗教訓，并進行績效考核評估。

2、辨別能力：復雜的工作環(huán)境、復雜的工作對象、復雜的工作內容要求輔導員應當具備較強的辨別能力。

3、溝通能力：輔導員面對的學生具有不同的生活背景、知識背景，思想成熟程度也不相同，所以學生們難免會產生糾紛和矛盾。這時就需要輔導員溝通，協(xié)調學生之間的人際關系。所以輔導員須擁有較好的溝通能力。

4、決斷能力：大學階段是思想最為活躍的一個階段，大學生一方面容易受到各種思潮的影響，同時由于心理發(fā)育的不成熟容易導致大學生行事沖動，學生管理工作中時常有突發(fā)事件和危機事件的發(fā)生，這就需要輔導員具備決斷能力以妥當處理事件。

5、創(chuàng)新能力：時代在發(fā)展，社會在進步，學生的需求在變化，所以要求輔導員必須要有創(chuàng)新能力。具體體現(xiàn)在：

一、理念意識的創(chuàng)新；

二、工作模式的創(chuàng)新；

三、工作方式的創(chuàng)新。★

5、談談你對輔導員工作角色定位的理解，并結合自己的專業(yè)特色談談你將如何開展工作？ 答題思路：（按照《高校輔導員理論與實務》）

可以從宏觀、微觀兩方面去理解輔導員工作角色，具體如下：

1、輔導員是思想政治教育工作者；

2、輔導員是德育教師；

3、輔導員是班級學生事務服務者；

4、輔導員是班級的領導者和管理者；

5、輔導員是輔導咨詢顧問；

6、輔導員是國家和地方黨政后備干部的主要來源。★

6、請你談一談輔導員與一般教師的相同和不同之處。

答題思路：

一、不同之處：

1、分類上區(qū)別：輔導員是德育教師；一般老師是智育教師。

2、工作側重點不同：輔導員工作側重通過對學生的日常管理和教育提升學生的思想政治素質；而一般教師的工作重點是關注知識點的傳授與解惑，夯實學生的基礎知識，操練學生思維能力，提高學生智力水平。

3、工作范圍上不同：輔導員涉及學生日常學習、生活等方方面面，范圍很廣；而一般教師集中在專業(yè)知識的傳授和思維能力的培養(yǎng)上，相對窄了很多。

4、工作場所有區(qū)別：輔導員因為工作涉及學生日常學習、生活等方方面面，所以工作場所可能是教室、自習室、教研室、宿舍，甚至是社會上一些場所；而一般教師主要是傳授專業(yè)知識，所以工作場所一般是教室或實驗室。

二、相同之處是工作目標：在大學生成長過程中，德育和智育都是不可或缺的組成部分，對大學生成才都起著至關重要的作用。從這個角度看，輔導員和一般教師在工作目標上是一致的，都是幫助大學生成才，把大學生培養(yǎng)成對國家、社會有用的人。

三、所以輔導員與一般教師之間需要彼此協(xié)助、相互溝通。

站在輔導員的角度看，通過輔導員對班級管理塑造良好的班風，為任課教師創(chuàng)造良好的授課環(huán)境；站在任課教師的角度看，通過任課教師的知識傳授，提高學生的思維能力和智力水平，可以減輕輔導員在學生工作管理上的壓力。輔導員雖然主要側重與德育教育，而事實上輔導員還承擔了部分智育教師的角色，對學生課堂之外的學習進行了一定程度的輔導，將育人的職責貫穿到對學生的日常管理和服務中；同樣，一般教師的工作側重是通過課堂進行知識的傳授，但事實上教師在上課過程中的一言一行對學生都有巨大的影響和示范作用的。

所以輔導員和一般教師需要彼此協(xié)助、相互溝通，從而實現(xiàn)全面育人。

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7、要做好學生工作，首先要對工作的對象有著清醒的認識和準確的判斷，這是做好工作的前提。請談談你對當前大學生的思想狀況的認識。答題思路是陳述褒貶；原則把握--褒多貶少

具體從理想信念、愛國主義精神和民族精神、公民道德、素質四方面展開：

一、理想信念方面：

就總體而言，當前大學生理想信念狀況的主流是積極、健康、向上的；歸納起來有如下幾點特征：

1、主體意識不斷增強；

2、民主意識增強；

3、務實理性價值觀念的普遍；

4、道德行為水平的不斷提高 但是在當前大學生群體中的確存在著少部分理想信念缺失的大學生，主要表現(xiàn)在：

1、思想容易動搖，信念不堅定；

2、“個人主義“極端，對國家利益、集體利益漠不關心；

3、過于理想化，碰到困難失去信心；

4、對國家的國情缺乏深刻認識，從而對黨和國家的政策全盤否定，偏激，激進。

二、民族主義、民族精神方面狀況：

1、當代大學生關心國家大事、熱愛祖國；但缺乏社會實踐，世界觀、人生觀不成熟；

2、當代大學生對“祖國“的認識模糊，由于他們生長在新中國，開放現(xiàn)代的、良好的生活環(huán)境，使得他們對祖國的國情沒能深刻認識，只是停留在簡單的感性階段；

3、當代大學生對祖國情感的偏差，他們積極熱情與思想認識簡單片面激烈沖突，不能正確地看待外來文化與中國傳統(tǒng)文化的關系，盲目崇外；不能正確認識國家、集體、個人三者之間的關系；認識表面化、感情化。

4、當代大學生愛國情感實踐偏差，青年學生的自我判斷能力還沒完全形成，當我們民族取得某方面巨大成功時，一部分學生的民族優(yōu)越感和愛國情感就發(fā)展到了高潮；當我們的民族遭受挫折時，則顯露出消極的民族情緒。

三、公民道德方面：

1、道德理論認同與具體實踐、日常行為脫節(jié)；

2、刻苦學習、奉獻社會的精神有待提高；

3、團隊意識、與人為善的習慣有待形成；

4、追求功利主義趨勢日益明顯

四、素質方面：

1、思想道德素質 急需提高；

2、文化素質教育 亟待加強；

3、身體心理素質教育 尚需強化；

4、創(chuàng)新能力 亟待加強。

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8、新生入學后將面臨一系列的不適應問題，請你就此問題作出分析并談談作為輔導員的你應該如何去幫助解決。答題思路：

答：輔導員工作最艱難的部分是如何把握新生入學教育，要使學生更快適應大學生活。

一、新生入學教育包括：校史、專業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等

二、請畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學生與新生進行交流，傳授經驗與指導如何規(guī)劃大學學習。

三、參與校園、社會實踐活動等等

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10、談談你對學分制下班級管理的看法？（同★如何搞好班集體建設？）

答題思路：大學班級管理不簡單，困難有三：班級事務繁多；沒有固定的管理場所；管理中缺少學生家庭的配合。輔導員要想搞好班級管理工作，或者說是搞好班級集體建設，首先應該搭建好班級管理框架以作為有力的支撐。下面將從人力資源、信息、制度、事物四大方面闡述如何搞好班級集體建設工作：

1、班級隊伍管理；輔導員在日常管理工作中要始終抓班級隊伍建設，打造一支高績效、高素質的班級干部隊伍。一方面這支高素質的班級干部隊伍是輔導員的得力助手；另一方面也開發(fā)了班委個人潛能和提升了班委的素質，達到了育人的目的。

2、班級信息管理；班級需要建立 必要的信息傳送機制，并且根據(jù)每次傳送信息的涉及范圍與重要性采用不同的傳送方式，保證班級信息準確、及時、全面?zhèn)鬟f。班級的信息系統(tǒng)主要有三大系統(tǒng)：人脈系統(tǒng)，方便操作，但只適合傳送簡單的、不易誤解的信息；書面系統(tǒng)，能保證信息直達，但會延緩信息的傳送速度；網絡系統(tǒng)，如QQ，短信，Blog，E-mail等，具有不可替代的有點。

3、班級制度管理；

4、班級事務管理。

11、論述：高校輔導員與其他學生管理和服務主體之間的關系。--詳見《高校輔導員理論與實務》P37-P47 答題思路：

1、輔導員與任課教師之間的關系：前者側重學生的德育教育，后者側重知識傳授、解惑；

2、輔導員與導師之間的關系：前者側重學生的思政教育，后者側重學生的專業(yè)學習；

3、輔導員與“兩課”教師之間的關系：

工作方式上區(qū)別，前者的德育教育工作貫穿學生的日常學習、生活的管理與服務之中，與學生的互動性很強；后者主要側重在課堂傳授德育知識而進行德育教育，與學生互動性相對差一點。工作內容上區(qū)別：

4、輔導員與黨政管理干部之間的關系：

5、輔導員與心理輔導中心之間的關系：

6、輔導員與職業(yè)發(fā)展中心之間的關系：

7、輔導員與分團委之間的關系：

三、材料題：

（一）學生早戀自殺怎么辦？

微觀：

1、找學生談心，啟發(fā)。

2、引導他參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。

3、安排好友陪伴，學生干部、黨員留意關心。宏觀：

1、從學校的愛情心理教育，培養(yǎng)學生健康樂觀的愛情觀

2、建立危機預警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

3、家庭教育在這方面也要承擔一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發(fā)。

（二）學生沉迷網絡怎么辦？

微觀：

1、先從側面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學生談心交流，啟發(fā)學生樹立積極的人生觀。

3、引導其參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。

4、安排學生干部、黨員留意關心。宏觀：

1、從學校來看，在校園內要營造正確使用網絡的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網絡的教育和健康的網絡大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動，3、建立危機預警機制及相應的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育 智商與情商教育

（三）學生作弊

微觀：

1、對該學生的教育

2、對其他學生的教育 座談 宏觀：

1、注重誠信教育：環(huán)境學院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學們強調按時還款的重要性，強化同學們的誠信意識。希望和學校、銀行、社會一起構建一個誠實守信、按時還款的良性循環(huán)體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育 說教 以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

（四）學生宿舍失火怎么辦？

（五）學生打架鬧矛盾

（六）關于宿舍安全的，大意是一女生用蠟燭挑燈夜戰(zhàn)，睡覺時忘了吹滅，結果導致失火，最后宿舍幾名學生從陽臺跳樓逃生但均摔死。問題：如何你是該名學生的輔導員，說說你會怎樣處理這件事情。作為輔導員應該怎樣杜絕此類事件發(fā)生并且加強安全教育

★

（四）（五）

（六）屬于 緊急類的題目，一般比較合理的思路如下：

一、輔導員處理突發(fā)事件的基本步驟和程序：

1、輔導員第一時間趕到現(xiàn)場，果斷采取措施，控制事態(tài)，并適當處理；

2、了解情況，掌握信息，向分管領導匯報狀況，與家長聯(lián)系；

3、做好善后工作，事后輔導員要對事件進行總結，吸取經驗教訓；

二、輔導員在處理緊急事務中要做好自我保護：一方面，處理時最好有院系其他學生工作老師或主要班干部陪同；另一方面及時記錄事件的發(fā)展過程，將事件的處理過程、要件、主要問題、調查記錄等都寫成報告，第一時間發(fā)送給院系學生工作負責人以備檔。

三、緊急事務要預防為先：

首先，注重多種渠道，盡可能多地了解學生，掌握信息。如經常走訪學生宿舍，與學生談心，觀察學生平時的言行舉止包括網絡言論；

其次是要依托班干部和黨員骨干，建立一支富有戰(zhàn)斗力，能及時開展有效工作的隊伍；

第三，要在日常對學生抓緊思想教育、加強法制教育，利用班會課、思想教育課等課程載體，講解高校緊急事務的個案，與學生一起分析，共同探討，對學生進行教育的同時也提高他們危機應變能力。