第一篇：特崗教師交流會發言稿

特崗教師交流會發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！

今天我非常榮幸能有機會和大家在此交流學習，我是來自***中心校的特崗教師，我叫***。自從去年來到**縣，就受到了教育局各領導的關心，被分配到**鎮后，中心校和**一中的領導和老師給了我無私的幫助，今天也借此機會代表我們特崗教師向各位領導表示感謝！謝謝你們對我們特崗教師的關心愛護！

時間如白駒過隙，轉眼間我走上教師崗位已將近一年的時間了。回顧這一年的工作情況，總覺得自己做的還不夠好，還沒取得什么讓人滿意的成績。還記得去年新學期開始的時候，校領導安排我擔任六年級的班主任，剛開始我真的不想干，因為我覺得自己剛走出學校，對怎樣管理學生僅有一點可憐的理論知識，怕誤人子弟！校長及時找我談心，鼓勵我要對自己充滿信心，他愿做我最堅實的后盾，有什么問題隨時找他。最后我硬著頭皮接下了班主任的擔子同時也暗下決心一定要把班級管理好，決不辜負校領導班子的信任！總結近一年的工作情況，我覺得要想當好教師、當好班主任需要做到的其實只有一個字，那就是“愛”！

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。一年的風風雨雨，讓我倍嘗教師的苦辣酸甜，也讓我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！在這近一年的時間里我是從以下幾個方面來愛學生的：

1．理智公正。在教育中，我對學生的愛是理智的，而不是盲目、沖動的。盲目的愛不能有力地引導學生向好的方向發展，不能有利地抑制和消除學生自身的不良因素。在教育中，我對學生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。

2．堅持“三不”。當學生做錯事時，我耐心開導，不挖苦、不訓斥，不拿大話威脅恐嚇。有的教師說學生“生來就不是讀書的料，還有臉往這兒坐。”、“榆木疙瘩！”……這種說法侮辱了學生的人格，刺傷學生的自尊心，傷害他們的情感，損傷了他們為人的尊嚴。大家想想，學生真的遇上這樣的老師日子該多難過。所以，我在教學過程中盡量做到愛護學生，維護其自尊心，盡量避免對學生造成傷害。有關對教師以及教師職業的贊美之詞不勝枚舉，但我們應常常進行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。

3．嚴愛結合。在日常的學習生活中我對班里的學生還是很“寵愛”的，有時候我甚至把他們當作了自己的小弟弟小妹妹！因此，這些十一二歲的孩子和我形成了親密的師生關系。所以他們敢在下雪的時候拿雪團砸我，天熱的時候敢忘我身上噴水，敢在校園里拉著我的衣服不讓我走！因為我愛他們，所以我能接受孩子們的這些做法。也正因為我愛他們，所以我采取學生能夠理解、接受的方式對待學生，即嚴愛結合。他們犯了錯，我會對他們因人而異的進行批評教育，不管是誰，也不管學習好壞，不管男生還是女生，擺事實、講道理，恩威并舉，說的男生低下了頭，女生落了淚。然后再安慰他們，讓他們從這件事中明白其中的道理，從而達到教育學生的目的！首先，我善于在尊重關愛學生的基礎上對學生提出嚴格要求。其次，我善于在嚴格要求的過程中去體現對學生的尊重友愛，努力創造條件，使他們獲得成功。

在近一年時間的接觸中，孩子們和我形成了親密的師生關系，有時候我甚至把他們當作自己的小弟弟小妹妹！自從接了班主任，我的心里就多了一份牽掛，每次離校外出，心里就感到很不安，我會擔心學生在教室里的表現，擔心他們不好好學習，擔心他們在回家路上的安全……有一次我因為有事請假了兩天，等我回到學校后，孩子們把我圍了起來，說老師你干嗎去了？我們好想你啊！我的心里暖洋洋的！古語說“親其師、信其道”還是很有道理的，我們應該都聽說過有些學生因為討厭某個老師而不想學他教的課，而某些學生則是因為喜歡某個老師而喜歡上了某個學科。我愛學生換來了他們也喜歡我，進而能對我所教的學科感興趣，甚至對班級的管理也產生了積極的影響。事實也證明我的這些做法取得了不錯的成績，班里氣氛比較活躍，在學校的各項評比中都取得了不錯的成績，學習成績進步也很明顯，在鄉里的排名穩步上升！我的工作也贏得了校領導班子的一致好評！

愛是教師最美的語言：因為愛，我會平等的對待每個孩子；因為愛，我會備好、上好每一節課；因為愛，我愿為孩子們承擔更重的責任；因為愛，我愿付出自己全部的精力給我的孩子們！

我的發言完了。

謝謝大家！

第二篇：特崗教師發言稿

特崗教師代表發言稿

五馬中心校：熊婉春 尊敬的各位領導、親愛的同事們：大家上午好！

有幸能在這里和大家一起交流，我感到既高興又非常的激動，首先向一直支持、關心特崗教師和學校發展的教辦領導們表示衷心的感謝！2009年夏季，我懷著美好的夢想選擇了農村義務教育階段特崗教師，我選擇了教育，選擇了閬中，選擇了五馬中心校。也正因為有了這個正確的選擇，今天我才能非常榮幸的在這里和大家一起分享我的成長歷程。

中共十七大報告第一次提出“加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導。”這句話用在我們學校領導身上再好不過了。剛來到五馬學校，校長第一時間安排好了住宿、關心我們的生活，盡快熟悉了學校環境后，校長又多次找我們談心、關心我們在基層學校生活、工作的感受，引導我們迅速從學生角色轉變為教師身份，引導我們正確對待自己、他人、學校和社會，正確對待困難、挫折和榮譽等，并盡量按我們的特長安排教學工作，正因為有了學校領導、同事們的人文關懷，我才能安心快樂地工作；在他們的悉心栽培和熱情幫助下，讓我曾經的稚嫩已逐漸變得成熟，曾經的忐忑已逐漸變得穩健，為此，我想由衷地說一聲：感謝。

從教以來，我擔任過初一兩個班的英語教學工作、初二二個班的英語教學工作，班主任工作、任學校大隊輔導員等。學校領導定期召開教師會議，對我們的教學工作做了嚴格的規定：要求嚴格按照新課

標大綱進行教學、課前必須首先吃透教材，還要備學生，包括她們的性格特征、年齡以及現有的知識水平等等；同時，并按照學校相關制度對老師們的勤、能、德、績四方面進行嚴格把關和考核；校長還鼓勵我經常聽骨干教師的課，相互觀摩學習，并指定優秀老師帶我，加快我們的成長。在這樣嚴格而又輕松愉悅的教學環境中，不僅使我養成了良好的工作習慣、養成了良好的工作作風！而且在強烈的事業心和責任感的驅使下，出色的完成了各項工作任務，每期我所任教的英語在期末片區中一直名列前茅！得到了校領導的肯定，也深受同事和家長的好評！

回首這兩年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜，是快樂、是成熟。也正有了領導的關懷，同事間的互助，師生間的心有靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了更好的成長，自己真正經歷過，才知道做求實的老師雖然很是辛苦但是也很快樂充實。這兩年來，面對業務上的不熟練，面對工作中反復出現的失誤，面對學生的調皮搗蛋，面對未達到理想的成績，我矛盾過掙扎過也絕望過，甚至因學生的違紀失態時，校長及時找我談心，循循善誘的疏導我、指導我，并請相關領導協助我將工作中潛在的‘危險’化險為夷。是我們尊敬的領導，親愛的同事，是她們一直支持著我關心著我鼓勵著我。當我感到很累很煩時，我就會想到領導：我還是一名特崗教師，領導老師們都還在一直支持、關心、鼓勵、教導我，更何況那些正接受教育的學生呢？于是我暗暗下決心，我要把學校領導，同事們對我的這份愛的教育帶給我的學生，這強烈的意識不斷激勵我以真誠去平等的對待

每個學生，很快，我開始醒悟到：只要用心、投入，凡事多動腦筋多想辦法，就能干好工作，教育好我的學生！每當看到同學們的哪怕點滴的進步時，我就會非常有成就感！

二年多的光陰，從我的生命里匆匆流逝；但在我的記憶里，卻打下了深深地烙印，它使我漸漸悟到了教師的真正職責所在；更感受到了教辦領導、我們學校領導對于一名年輕教師的呵護與信任，體會到了不容易永遠與快樂同行。要想成為優秀的教師，必須用全方位、多層次的科學知識武裝自己的頭腦。我一直努力這樣做。在教育學生的同時，充分利用課余時間，參加自學考試，用知識武裝自己的頭腦，不斷增強自己的綜合素質。

在學校領導班子的帶領下，在全校師生的齊心協力下，我們學校各方面的發展更上一個臺階，教學業績也有了可喜的進步，這些更離不開教辦領導對我們學校工作的蒞臨指導，希望您們百忙中能抽出時間，一如既往的支持、關心我們學校的發展！

打造更優質的特色教育；辦好讓學生成才、讓家長信服讓社會滿意的學校，我們正在路上。。。。

第三篇：特崗教師發言稿

初為人師 苦中多樂 立志從教 無怨無悔

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家好！很榮幸，我今天能夠代表特崗教師在這里發言。時光荏苒，轉眼間兩個多月的特崗教師生涯已悄然而過。回首這兩個多月來走過的路，雖然艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。也正是有了領導的關懷，同事間的互助,師生間的心有靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長。

作為一名特崗教師，我感到非常榮幸和自豪，感謝教師這個職業給我人格上所加的光環，同時也讓我更真切的感受到教師這兩個字的神圣、崇高和肩負的重大責任。作為年輕教師，青春是我們的資本，自信是我們的特質，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業上我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學經驗。這就需要我們發揚苦干精神，不斷探究教學方法，虛心向經驗豐富的教師請教，以聽課的方式取經，只有通過比較才能發現自己的不足，才能更好地去彌補自己的缺陷，才能更好地提高完善自己。在教學的過程中，我們必須要嚴格要求自己，不斷規范自己，同時也要不斷的學習充實自己，使自己能夠迅速成長為一名優秀的青年教師。

兩個多月的特崗生活使我漸漸悟到了教師真正的職責所在；感受到了學校對于一名青年教師的信任與呵護；體會到艱辛永遠與快樂并存著。因為缺乏經驗不知道哪些知識點孩子們容易出錯，我唯有認真批改孩子們的作業，從作業中發現發現一些共性問題，在下一節課上再次講解并且反復操練。在教學中不僅要以老師的身份去引導孩子們學習，而且要從孩子的角度思考。我經常問自己：我這樣講解孩子們能不能聽懂，怎樣講解才能使孩子們不僅能夠理解而且趣味性比較強，怎樣才能使孩子們能夠更加有效地去學習。而對于一些相似的知識點作為老師更應該做好歸納、做好總結，讓孩子們能夠通過做會一道題然后會做一類題。

再次也從我自身總結了幾條學習語文的經驗。

一、學習要掌握方法、要用心。英語的學習更要做到眼到、口到、手到、心到。

二、課前預習、有備而聽；專心上課、有心識記。

三、勤記筆記、鞏固記憶；及時、科學復習，減少遺忘。

四、注重積累，多加練習。以上僅是我個人的一些學習經驗和方法，希望能對同學們有所幫助，也希望同學們在今后的學習生活中能不斷總結出最適合自己的學習方法。知識決定命運，教育成就未來。而我們教師則是教育事業的承擔著。教師是一個需要用心去工作的職業，沒有愛就沒有教育。學生的成功就是教師的成功，學生的點滴進步都包含著我們的默默付出，我們用愛與責任成就著孩子們的未來。因為選擇了這個職業，就注定我們的夢想和榮譽都與同學們連在了一起。親愛的同學們，你們是幸福的，我們就是快樂的，你們是進步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是優秀的。

成績只能代表過去，新的征程又開始了，在我們每個人的面前都攤開了一張新的白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩畫卷呢？作為教師，我們早已做好準備，我們愿傾其所有，全力以赴。同學們，選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了自信與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！那么，就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團結一心，用努力和汗水去創造美好的明天。

謝謝大家！

第四篇：特崗教師發言稿

特崗教師發言稿通用

特崗教師發言稿通用1

尊敬的各位領導、親愛老師們：

大家下午好！

我是xxx學校的特崗教師xxx，能作為全縣特崗教師代表上臺發言，我感到十分榮幸！首先，請允許我代表全縣的特崗教師，向給予我們親切關懷、無私幫助、辛勤培養的各級領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！

我當特崗教師已經有一年多了，在初為人師的這一年里，我既感受到了剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又體驗到了作為人民教師的艱辛和勞累，心里面有很多的話想說。

還記得去年從縣城到xx學校，將近兩個小時的顛簸，我滿懷的興奮和期待漸漸消失。

剛來的第一天，看著校外的農田，聽著不那么清晰的鄉村廣播，心中難免有些酸楚。好在學校校長、其他領導和老師們忙著幫我們張羅食宿問題，讓我有了一絲的安慰。 “生活習慣嗎？”“有什么困難盡管講，學校全力幫助”，我真切地感受到：我即將加入的是一個熱情友善、充滿活力的團隊。問候并不是客套，而是實實在在的幫助我們解決困難，學校食堂早已為我們準備好碗筷。當學校領導了解到我們還未發工資，立即讓報賬員給我們提前預支了生活費；從領導到同事、從學生到家長、校園的一草一木，一切都變得那么親切。

由于環境艱苦，學校經常會遇到停電停水的情況，每到周末，許多離家遠的特崗教師只能留守學校，陳校長像家長一樣幫我們想盡辦法排解生活上遇到的`各種困難：安排周末食堂供餐，鼓勵年輕教師們組織娛樂活動：練太極，跳校本操，排練藝術節節目，一起過冬至節，舉辦篝火晚會，特崗教師聯歡，景福學區一日游，讓我們特崗教師感受到這個大家庭的溫暖氛圍。

剛走上工作崗位，領導就讓我承擔了初三五班班主任一職。這對于我，是一種全新的嘗試，也是一種挑戰，更是一份責任。就在開學的第一天，我就體會到了自己能力的不足，各種班級事務讓我手足無措。唯一的感覺就是：工作怎么就這么難，我實在是對付不了，我剛要選擇放棄，走廊上班里兩位女生送給我的一束折紙小花讓我堅定了自己的信念：我要帶著他們沖向中考。

班主任要照料好學生的學習與生活。學習上，我們班始終秉承著“不苦不累，初三無味”的精神，奮戰中考。中考前夕舉辦的班會，更是讓學生們信心百倍。最終我所帶領的班級在中考中不負學校厚望，取得了可喜的成績。

由于我大學時學的是非師范專業，對教學工作也不怎么熟悉，作為一名缺乏教學經驗的新老師，我的壓力很大，每當看到孩子們求知的眼神，每當聽到孩子們親切的喊我老師，我的心里便涌起一股暖流，全身充滿了力量。

因為年輕，我們有熱情、有闖勁，但是，和經驗豐富的前輩比起來，我們明顯缺乏教學的藝術和睿智。剛開始從教時，完全不顧學生的接受能力，只知道自己不斷的講，學月檢測結果出來的時候，才意識到自己的不足。而學校領導、老師們又一次幫助了我們，“拜師”活動給我們搭建了學習交流的平臺。集體備課，推門聽課，學科教研，優課比賽，不斷的說課講課磨課，讓我們在極短的時間內迅速成長。

通過努力，自己這一年的教學業績也得到了領導、同事、家長的認可，兩次被評為學校優秀教師，一次被評為學區優秀教師，還被學校推薦到南路片區教研活動中獻課，正是這份榮譽支撐著我勇往向前，更是讓我明白挑戰自我的真正意義。

作為特崗教師加入到三臺教師隊伍這個大家庭里，有噓寒問暖的學校領導對我們關懷備至；有愛崗敬業、師德高尚，堪稱楷模的前輩同行引領我們前行；有情同手足、并肩奮斗的特崗教師同伴的相互鼓勵；還有一群活潑可愛、天真無邪孩子們的期盼。是他們清純的眼眸給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是領導關切的話語給了我們力量，是家長的信任給了我們信心。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我要用愛去包容，讓每一個孩子都健康快樂成長。

回想這一年多的特崗教師生活，我們要感謝縣委縣府領導對我們的關心和厚愛；要感謝縣教體局、鎮鄉黨政對我們的幫助和培養；感謝學校領導和同事對我們的包容和理解。雖然我們遠離城市，但我深知，腳下，是一方凈土，肩上，是一份責任。教師是平凡的，我們只是源于對教育的執著，在這平凡事中傾注自己的滿腔熱血，在這平凡事中收獲著點點滴滴的幸福。這就夠了，這就是我作為一名特崗教師所追求的簡單而快樂的幸福。

每當我漫步在學校幽靜的小路上，我想：我愛上了這個漂亮的“家”。愛她寬廣的塑膠跑道，愛她嶄新的校舍，更愛這群有著共同志向的親密戰友。我愿意在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心，誠信，細心，耐心，操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！

最后再次感謝各級領導對特崗教師的關懷！祝愿各位領導，老師們工作順利，家庭幸福，教師節快樂！

謝謝！

特崗教師發言稿通用2

尊敬的各位領導，各位老師：

上午好！

非常幸運非常高興能在這個平臺上和大家一起分享一起交流特崗教師的喜與樂，我是20xx年9月來到鎮雄縣林口中學任特崗教師的教育的，那一刻心情是激動的，因為我可以實現我的教師之夢，當我踏入林口的鄉土，眼望著林口中學，我知道，此后的路是艱辛而漫長的，我必須面臨巨大心理壓力和能力的考驗。

即將走完的三年，我抱怨過，哭過，甚至想過離開，雖然我就是鎮雄本地人，鎮雄的山山水水我是熟知的，鎮雄的氣候惡劣我也親身經歷，但是真正來到林口這個地方好多我是沒想到的。林口位處鎮雄第二高的地勢，冬天要比其他鄉鎮冷許多，寒冬季節，冰天雪地，記得去年的冬天，地面上滑的可以開溜冰場，我們的領導辦公室在二樓，辦完了事情我從二樓下來，非常謹慎，非常小心，因為有幾個老師已在這個冬天摔倒在地，但是地面太滑，瞬間我從樓上摔到底，幸好學生都在上課，沒看見老師狼狽的一幕，那一刻，心里的眼里的滿滿的都是淚，我沒想到這里的條件如此惡劣，沒想到我會在我生活三年甚至更長時間的學校吃那么多苦，也許是情緒的緣故，回來住處的路上又摔了一跤，可謂連連“中獎”；夏天時節，女孩子都是愛美的，所以爭相把自己的漂亮衣服漂亮裙子展現出來，讓大家一睹風采，我也不例外，但是林口的夏天來得太遲去的也太快，還來不及享受夏天之美它就要悄然離去，只能見那秋風颯颯，秋風瀟瀟了。

特崗教師的生活是需要適應的，與學生的關系也是如此，初來教學，無論是知識閱歷還是處理師生關系，都需要千錘百煉，林口中學即林口民族中學，這里的學生率性而直接，沖動之人不在少數，記得有次我在有個班上課，期間門被踢了一下，我開門出去看情況，發現只有一個學生在外邊，就問他是誰踢的門，那學生當時就火了，就這樣就活火了，怒氣沖沖的'瞪著眼睛大聲吼：“不是我砸的，你看著我

干嘛？你要干嘛？你要干嘛嘛？”估計他當時打我的心都有了，最后我把此事匯報給學校處理，學校也給了我一個滿意打答案。過后問及這個學生沖我吼是不是因為我是女教師的緣故，他弱弱的說是，當然最后他也真誠向我道歉，路上遇到還跟我打招呼，那時我又覺得他們還是懂事的，畢竟都是學生。

新來的特崗教師面對的問題是非常多，來自家庭的，社會的，學校的，但這些都是暫時的，很多時候帶給我的是欣慰和快樂。這里的老師有一百多個，他們對我都非常友好，問長問短，噓寒問暖，跟他們熟了感覺就好像大哥哥大姐姐對小妹妹般的溫暖，有次家里有急事，需要馬上回家，但又是上班期間，課不能丟下，那個班的班主任就說：“你放心去，這里有我呢，誰家沒有點事情。”

當我在課堂上講課的時候，同學們一雙雙求知而稚氣的眼睛看著我，在他們心中我就是淵博的知識者，他們聽得仔細，看得真切，他們那種求知的欲望讓我把一切的不如意拋之腦后，我覺得我應該給他們最好的最全面的知識，我想讓每位同學都聽懂，有時我覺得我就是一個演講者，我講得眉飛色舞，聲情并茂，所有這一切我只有一個目的：讓學生聽懂。當他們聽懂我講的一個內容心領神會的時候，當我講一個笑話全班哈哈大笑的時候，我知道：他們聽懂了，這就是最重要的，也是我想要的。

農村的孩子不容易，情況又比較特殊，他們很多都是留守孩子，無論是學習還是生活上都需要我們的關心和指導，他們是沒有任何錯的，有時簡單的一句關心對他們來說勝過千言萬語，而所有這些都離不開我們老師的支持和鼓勵。農村的孩子也有獲得知識的權利，農村的孩子也應該有優秀的老師的教育，他們需要知識，需要關心需要鼓勵需要引起我們大家的重視，我的所有的不快遇上那雙雙清澈純潔而善良的眼睛時，都全部融化，化為烏有……他們也想改變自己的生活，也想生活在一個富有的家庭，有爸爸媽媽不離不棄的愛，老師也從沒想過離開他們，他們沒有貧窮的困擾，沒有想著回家還要喂豬進地干活的煩惱。

我們能給他們的太少，而他們需要改變的太多，可除了改變未來他們還能怎樣？我們就是改變他們未來的引路人，我們不能離開這群可愛而善良的孩子，我們沒有他們一樣生活的很好，甚至更好，而他們沒有了老師沒有了學校他們還有什么？拿什么改變未來，拿什么走出大山？我不忍心離開，我們都不忍心！因為我愛著他們，他們需要我們，我想盡我所能給他們我能給的！來吧，來農村當一名熱衷于教育事業的好老師吧，你們的努力不會白費，你們的付出總有回報，不要停停走走，不要總離總棄！我愿堅守在這一方凈土，我愿看到更多孩子走出農村，走出大山，走向未來！這是我應該做的！也是我必須做的！而且只能這樣做的！

最后，我想說：我也來自農村。

謝謝！

特崗教師發言稿通用3

尊敬的各位領導以及同行老師們：

大家好，非常幸運非常高興能在這個平臺上和大家一起分享一起交流特崗教師的喜與樂，我是20xx年9月來到鎮雄縣林口中學任特崗教師的教育的，那一刻心情是激動的，因為我可以實現我的教師之夢，當我踏入林口的鄉土，眼望著林口中學，我知道，此后的路是艱辛而漫長的，我必須面臨巨大心理壓力和能力的考驗……

即將走完的三年，我抱怨過，哭過，甚至想過離開，雖然我就是鎮雄本地人，鎮雄的山山水水我是熟知的，鎮雄的氣候惡劣我也親身經歷，但是真正來到林口這個地方好多我是沒想到的。林口位處鎮雄第二高的地勢，冬天要比其他鄉鎮冷許多，寒冬季節，冰天雪地，記得去年的冬天，地面上滑的可以開溜冰場，我們的領導辦公室在二樓，辦完了事情我從二樓下來，非常謹慎，非常小心，因為有幾個老師已在這個冬天摔倒在地，但是地面太滑，瞬間我從樓上摔到底，幸好學生都在上課，沒看見老師狼狽的一幕，那一刻，心里的眼里的滿滿的都是淚，我沒想到這里的條件如此惡劣，沒想到我會在我生活三年甚至更長時間的學校吃那么多苦，也許是情緒的緣故，回來住處的路上又摔了一跤，可謂連連“中獎”；夏天時節，女孩子都是愛美的，所以爭相把自己的漂亮衣服漂亮裙子展現出來，讓大家一睹風采，我也不例外，但是林口的夏天來得太遲去的也太快，還來不及享受夏天之美它就要悄然離去，只能見那秋風颯颯，秋風瀟瀟了。

特崗教師的生活是需要適應的，與學生的關系也是如此，初來教學，無論是知識閱歷還是處理師生關系，都需要千錘百煉，林口中學即林口民族中學，這里的學生率性而直接，沖動之人不在少數，記得有次我在有個班上課，期間門被踢了一下，我開門出去看情況，發現只有一個學生在外邊，就問他是誰踢的門，那學生當時就火了，就這樣就活火了，怒氣沖沖的瞪著眼睛大聲吼：“不是我砸的，你看著我

干嘛？你要干嘛？你要干嘛嘛？”估計他當時打我的心都有了，最后我把此事匯報給學校處理，學校也給了我一個滿意打答案。過后問及這個學生沖我吼是不是因為我是女教師的緣故，他弱弱的說是，當然最后他也真誠向我道歉，路上遇到還跟我打招呼，那時我又覺得他們還是懂事的，畢竟都是學生。

新來的特崗教師面對的問題是非常多，來自家庭的，社會的，學校的，但這些都是暫時的，很多時候帶給我的是欣慰和快樂。這里的老師有一百多個，他們對我都非常友好，問長問短，噓寒問暖，跟他們熟了感覺就好像大哥哥大姐姐對小妹妹般的溫暖，有次家里有急事，需要馬上回家，但又是上班期間，課不能丟下，那個班的班主任就說：“你放心去，這里有我呢，誰家沒有點事情。”

當我在課堂上講課的時候，同學們一雙雙求知而稚氣的眼睛看著我，在他們心中我就是淵博的知識者，他們聽得仔細，看得真切，他們那種求知的欲望讓我把一切的不如意拋之腦后，我覺得我應該給他們最好的最全面的知識，我想讓每位同學都聽懂，有時我覺得我就是一個演講者，我講得眉飛色舞，聲情并茂，所有這一切我只有一個目的`：讓學生聽懂。當他們聽懂我講的一個內容心領神會的時候，當我講一個笑話全班哈哈大笑的時候，我知道：他們聽懂了，這就是最重要的，也是我想要的。

農村的孩子不容易，情況又比較特殊，他們很多都是留守孩子，無論是學習還是生活上都需要我們的關心和指導，他們是沒有任何錯的，有時簡單的一句關心對他們來說勝過千言萬語，而所有這些都離不開我們老師的支持和鼓勵。農村的孩子也有獲得知識的權利，農村的孩子也應該有優秀的老師的教育，他們需要知識，需要關心需要鼓勵需要引起我們大家的重視，我的所有的不快遇上那雙雙清澈純潔而善良的眼睛時，都全部融化，化為烏有……他們也想改變自己的生活，也想生活在一個富有的家庭，有爸爸媽媽不離不棄的愛，老師也從沒想過離開他們，他們沒有貧窮的困擾，沒有想著回家還要喂豬進地干活的煩惱……

我們能給他們的太少，而他們需要改變的太多，可除了改變未來他們還能怎樣？我們就是改變他們未來的引路人，我們不能離開這群可愛而善良的孩子，我們沒有他們一樣生活的很好，甚至更好，而他們沒有了老師沒有了學校他們還有什么？拿什么改變未來，拿什么走出大山？我不忍心離開，我們都不忍心！因為我愛著他們，他們需要我們，我想盡我所能給他們我能給的！來吧，來農村當一名熱衷于教育事業的好老師吧，你們的努力不會白費，你們的付出總有回報，不要停停走走，不要總離總棄！我愿堅守在這一方凈土，我愿看到更多孩子走出農村，走出大山，走向未來！這是我應該做的！也是我必須做的！而且只能這樣做的！

最后，我想說：我也來自農村。

謝謝！

特崗教師發言稿通用4

尊敬的各位領導、各位同仁：

上午好！

我叫xxx，作為20xx年河南省特崗教師，現在xxxx學校任教。感謝各位領導給我這樣一個機會站在這里同大家分享我的成長歷程，我無比的榮幸和驕傲既欣喜又緊張！

人民教師，不僅僅有光榮的稱號圍繞，更代表的是一份責任一種使命。我驕傲，我是一名人民教師。因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執著，我微笑著寫下希望。人生中最美好的年華是什么？相信每個人都會有自己絢爛多彩的答案，在最美好的年華，你經歷了什么？你做過了什么？你的每一天又是如何度過

“醉后方知酒味濃，為師方知為師難。”小時候我們會希望長大成為一名教師，因為教師是我們童年心中的偶像，永遠那么親和，慈祥，知識淵博，在成長的道路上永遠耐心的幫助著我們。直到長大后成為一名教師，才了解“教師”這兩個字的份量，才知道教師所要承受的苦與樂。四年前，我像很多剛走出大學校門的年輕人一樣，對未來充滿期待和設想。然而，選擇走上教師這條路之后，所有的激情和夢想又重新走上起點。來到鐵鋪中心校報道后我被分到了耿樓教學點，幾個小時的顛簸，崎嶇的山路將我來報道的新鮮勁磨滅的蕩然無存，當看到耿樓小學時我的心情跌掉了低谷，隨之而來的各種交通不便，用水困難，吃住條件差等種。種問題都對我發起了挑戰，第一次上講臺，第一次管理班級，第一次講公開課，各種教學管理工作也接踵而來···時至今日，每每想起那段歲月我就會五味雜陳，那段歲月讓

我學會了苦中作樂，學會了再努力一次，再堅持一點，那段歲月中我一次次努力一次次失敗，一次次重獲人生的希望。

作為一名教師應該具有精深的專業知識，廣博的文化知識，教育科學知識，更重要的是如何學以致用，用心去奉獻用愛去實踐，學習，研究，奉獻是成長的基礎和必經之路，在實踐中踐行一名教師的承諾。為了盡快脫去學生味，成為一名合格乃至優秀的教師，我就積極地參加各種學習來提高自己的業務水平，同時，我還經常去聽老教師們的課，學習他們寶貴的教學經驗，并邀請他們來聽我的課，悉心討教，聆聽他們的指導，不斷提高課堂教學水平，于是，很快，我就進入了教師這個角色。而正式入這個角色之后我發現，日子沒有那么糟糕！我每天都過的很充實，雖然物質上清貧，但是精神上卻是無法言語的富足。當學生用甜美的聲音喊我們“老師好”時，我的心中會有一種甜甜的感覺，當下課后學生們圍在我身邊給我講他們生活學習中的趣事時，我又會有一種幸福感。那種精神上的愉悅是其他職業所不能體會的。

農村特崗計劃教師支教的大都是偏遠的農村，而我上班的這里，是典型的農村學校。農村的物質條件匱乏，年輕父母出去打工掙錢養家，留下孩子和爺爺奶奶生活在農村，我的學生中留守、半留守兒童占了一半以上，無論在學習還是生活上都更需要我們給予更多的關心和指導。我班有一個孩子，父母長期在外地打工，跟著爺爺奶奶一起生活，不僅生活上缺乏照顧，作業也無人看管輔導，長期的疏予管理，使他變得任性、貪玩和自暴自棄。成績更是一塌糊涂。為了幫助他，我就利用放學和休息時間給他補課，并從精神上鼓勵他，生活上幫助他，讓他感覺到老師對他的關愛、重視和期待。為了維護他敏感的自尊心，我悄悄地為他訂做了校服，送給他學習用品，不再把他當成學生，而是像對待自己的弟弟一樣，讓他體會到家人的溫暖。慢慢地，他的眼神變得溫和了，衣服穿得規矩了、干凈了，學習也認真了……。功夫不負有心人，期末考試他的成績有了很大的提高，當他興奮地拿著成績明顯進步的試卷跑到我面前說，“老師，謝謝你，我一定會加倍努力，決不辜負你對我的期望。”那一刻，淚水不由得浸濕了我的雙眼。一個一直默默接受我的關心卻很少表達自己情感的孩子，忽然向我敞開他的心扉，我怎能不感動！他的父母回來后更是對我感激不已，這反而讓我有些受寵若驚。我覺得，我只是做了我應該做的工作啊！

如果你現在問我：你人生最美的'年華是什么時候？我的答案是：我人生最美好的年華，都在這里——鐵鋪中心校！三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。這里的每一天我都留下了深深的腳印，過的很充實，每一天的付出都看到了收獲。我知道，不是因為在美好的年華我成為一名教師，而是因為成為了一名光榮的人民教師我才有了最美好的年華

教學工作苦樂相伴，年輕人都向往繁華的都市，但農村基層教育更加需要年輕的力量添磚加瓦。在鐵鋪鄉教師這個崗位工作了四年，我曾苦惱過，迷惘過，但卻從未動搖過、退卻過！這四年中我在不斷成長，執著著，努力著，付出著！這四年中我也在不斷收獲，領導的

支持，同事的幫助，家長的信任和學生的愛都給我很大的欣慰和鼓舞。在此，我要真誠地感謝各級領導對我工作上的肯定和信任；感謝同事們給我的幫助；感謝父母家庭對我工作的支持；我更應該感謝我的學生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實現我人生價值的坐標，我會把這些當作我人生的財富，化作我工作的動力和源泉。

在以后的歲月中，我會依然堅守不斷努力，做好一個又一個的四年謝謝大家

特崗教師發言稿通用5

尊敬的各位領導，各位老師：

上午好！

要帶好一個班級，不怕有后進生，就怕沒有得力的幫手，有了得力的幫手，就更容易使一個松散的班級變成一個團結、堅強的集體。

在我們班，我的幫手有兩類，一類是班干部，管理班級日常事務，如，班長安排值日生，紀律委員管理課堂紀律，生活委員中餐時分發飯菜等；一類是小組長，他們負責各自小組成員每天的背書，協助紀律委員管理好小組紀律，每天認真仔細檢查小組成員前一天的家庭作業，若發現有錯誤要指出來并要求改正，查出有“偷工減料”的要求補上。從教室走廊經過，偶爾，我會看到有趣的幕，小組長雙手叉腰，像個小大人似的，用近乎命令的語氣喊：“那個張三，你又在偷懶了，你錯了的`題目到底要到什么時候才去更正？”或者是一句：“李四，你落下的那個題目補上了沒？”像這樣，讓學生管理學生，少了代溝，又更適合學生的心理需求。

但是有了得力的幫手，班主任也不是完全撒手不管，班主任要定期對班干部小組長的工作進行檢查，對表現好的及時表揚，對有不足的要及時指正并加以鼓勵，并傳授方式方法。這樣班級就會有一個和諧的氛圍，形成良好的發展。

一、教學方面，備課很重要

大家都知道，備課是整個教學工作的起始環節，是上好課的先決條件。如何備好課，在座的很多老師都有自己的獨門心得。這里我和大家分享一個方法，這個方法是我向我們學校的易友發老師學的。他有一個習慣，每次上課前，都要會把所講內容自己預習一番，然后在教科書上認認真真地寫下講課的要點。我也學著做，每次上課前花10—15分鐘預習，并在書上做一些記錄。慢慢地，發現自己講課比以前思路更清晰了，前后銜接更流暢了，很少出現以前上課，有時漫無目的胡亂海侃，大腦突然短路一片空白的情形了。

二、細致做好學困生工作，提高整體成績

每個班都有學困生，要提高班級成績，提高他們的成績是關鍵。像我們班，就有約五、六個學生，不會查，不會拼讀，甚至不會朗讀，成績可想而知。

首先，要有耐心，要細致地做好他們的思想工作，對他們多補習，多啟發，多關心，甚至可以創造機會，讓他們獲得一些小成就感。比如，分段誦讀課文時，有短小的段落可以鼓勵他們來試試；講評作業時，有簡單的題目也可以叫他們去黑板上練練。

其次，提倡尖子生對學困生開展一幫一個別輔導工作，與他們一起分享優秀的學習經驗和好的學習方法，如，向他們傳授拼讀技巧，如何準確分析理解題意等。同時，為了提高尖子生的積極性，根據學困生的表現和進步，對尖子生進行口頭表揚，獎勵作業本等，以更大激發他們的熱情，從而達到提高整個班級學生的學習成績。

以上就是我的一些淺薄之言，不當之處，還請各位領導和老師海涵！

最后，祝各位領導，各位老師工作順利、身體健康、家庭幸福、萬事如意！

謝謝大家！

第五篇：特崗教師發言稿

我的成長，我的堅持

尊敬的各位領導，親愛的各位老師們：

大家上午好！我很榮幸能在這里和大家分享我三年特崗教師的生活和工作經歷。我叫XXX，來自美麗的山城——重慶，我在2011年7月通過湖南省特崗教師的招聘考試，成為了平江縣長壽鎮致富完小的一名特崗教師。

時間如白駒過隙，我已經在特崗教師這個崗位上工作了三年。今年我的特崗生涯也結束了。但是，值得高興的是，在今年我就會成為一位平江縣的在編教師。三年來，在領導及學校老師的關心與幫助下，我從一個青澀莽撞的畢業生慢慢地適應了教師這個角色。平江，這對我這個重慶女孩來說，是一片陌生的土地。但是三年來我在這里感受到了溫暖和關懷。回想起來，三年中雖然步履蹣跚，遇到過挫折和困難，但是在身邊領導和老師的幫助下，我克服了很多的困難，逐漸適應這里的工作和生活。三年前我剛走出校園又走進了校園，從一個學生的身份轉變成為一名老師，在三年的工作中，我的能力得到了很大的提高，教學能力通過實踐鍛煉跟三年前的青澀相比有著明顯的進步，對與教師這個職業在思想上也有了深刻的認識。現在我把工作中的一點體會和大家分享。

一、提高思想覺悟，扎根平江教育

作為一名教師，我最幸福，最快樂的時刻莫過于在三尺講臺上為學生傳授知識。每當學生親切地叫一聲“老師好！”時，我的內心總是充滿著溫暖。平江這個革命老區對于我而言是異鄉，離我的家鄉重慶有著遙遠的距離。剛來的時候我首先碰到的困難就是語言這個難題，平江話對我來說就像是一門外語，晦澀難懂。剛到長壽鎮致富小學工作時，在課后老師和學生們聊天講話用的都是平江話，我很難融入進去，這使我很苦惱。我決定要好好地學習習近平江話，以便更好地與人交 1

流。現在的我，能聽懂任何人講的平江話，也能說一點不標準的平江話。我深知只有改變自己，使自己成為一個平江人，才能更熱愛這塊土地；才能更好地融入這個環境；才能更好提高自己的教學能力。

從教三年來，我在這里成長了，融入進了平江縣長壽鎮教師隊伍這個大家庭中，就像一滴孤單的小水珠融進了廣闊的大海。周邊的同事都是我的好朋友，我總是以百分百的熱情與誠實與他們相處，向教學經驗豐富的他們學習，與他們一起分享成長的快樂。在日常的工作中，我服從學校安排，會盡職盡責地完成工作任務，也樂于幫助他人。對待學生我一直堅持“以愛為本，嚴格要求”，把學生當成自己的孩子。從沒有因一己私利而偏待學生，更不敢因一絲懶惰而使學生貽誤。對自己嚴格要求，身先示范。因此，深得學生的喜愛與家長的尊敬。

通過三年在平江縣長壽鎮致富完小的教學工作，我發現我已不能離開這塊土地，不能離開這里的人們。因為我對這里充滿了感情，我在這里收獲了我的愛情，也建立起了自己的家，使自己成為一位地地道道的平江人。在未來的教學生涯中，我要把自己的根深深地扎在平江這塊土地上。

二、努力提高教學水平，盡職盡責完成本職工作

從事教學工作以來，我一直擔任兩個年級的英語與四個年級的音樂教學任務，同時兼任了學校的會計、圖書管理員、信息員、少先隊輔導員等工作。

英語教學方面。剛接手英語教學任務時，因為我自身不是英語專業畢業的，教學經驗也不足，我心里總是忐忑不安，怕教不好學生，誤人子弟，使學校的總體成績下降。為此，我努力提高自身水平，鉆研教材，多聽優秀教師的課，汲取他們的優秀教學經驗，并且積極參加學區組織的公開課比賽及教學培訓。我知道要上好課，首先必須從分析了解學生的實際情況開始。當我接手教學任務時，我所要做的第一事情就是認真了解學生的情況，把學生按不同的層次分類（一般分為三類：優、中、弱）。對不同層次的學生采取分層教學的方法，備課時按要求準備不同層次的例題與習題（一般分為三類：易、中、難）。讓所有的學生都“吃飽”，努力做好因材施教。而課堂上我總是用自己的風趣與幽默及準確生動的語言使學生始終保持高昂的學習熱情。作業一直全批全改，對作業反饋的問題都是及時解決，沒有一絲馬虎。經過我的努力，我所教的班級在每期全鎮期末統考中，都能取得優異的成績。2011年下期，我所教三年級英語就在全鎮統考中取得了第一名，這使我非常自豪，也為自己付出的努力得到了豐厚回報而感到高興，在2012年和2013年的英語教學中我所教的班級在全鎮統考中每期也都取得了優秀。因此學生都喜歡要我教他們的英語。

音樂教學及輔導方面。三年來我一直擔任四個年級的音樂老師，學區文藝匯演等活動輔導也主要由我負責。對于音樂課的教學，我從沒有因為這是一門不需要統考的科目而輕視過，我總是認認真真上好每一堂音樂課，使學生能夠從優美的旋律中體會音樂帶來的美好感受。在音樂課堂上，我用風琴為學生伴奏，教學生識唱簡譜，與學生一起歌唱，一起游戲，一起快樂，一起感受音樂中的情緒。在我的音樂課堂上，我們總是快樂，總是充滿著激情，這使我的學生也喜歡我的音樂課。從2011年開始至今，學校每次參加學區的文藝活動活動我都盡心盡力輔導學生，為學校爭得不少榮譽。比賽成果列舉如下：

2011 年輔導的舞蹈《七彩陽光》獲得學區三等獎；2012年輔導的舞蹈《嘿！加油！》獲得學區二等獎；2013年輔導的舞蹈《春曉》獲得學區二等獎；在2012年我代表學校參加學區組織的教師演講比賽中獲得三等獎。

在擔任教學任務的同時我還兼任著學校安排的其他工作，會計、圖書管理員、信息員、少先隊輔導員等工作。在搞好教學工作的同時，我總是盡職盡責地完成這些工作。為了能夠更好地勝任會計工作，在2012年及2013年的假期，我積極地參加了平江縣教育局組織的會計培訓，極大地提高了自身的業務水平。對于圖書管理員、信息員、少先隊輔導員的工作我也是同樣認真對待。在2013年下期，全國學籍管理系統要求為每個學生建立電子檔案，我身為信息員，責無旁貸，在一個月緊張的加班加點中無任何差錯圓滿地為全校學生建立了電子檔案。

我相信“一分耕耘，一分收獲”，在這三年中，我不僅在業務能力上，還是在教學水平上都有了很大的提高。但我平時工作中也有一些需改進的地方如：理論知識不夠，論文精品意識不強，在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三、堅持學習，做一名成長型的教師

我深知做一名教師是不容易的，做一名優秀的教師更不容易。身為教師，既然以此為事業，肩上的責任必然重，俗話說：“十年樹木，百年樹人”，可見我們肩上的責任多么的重。從教以來，我深刻地感受到了自身的不足，我的知識儲備，我的教學經驗，我的教學方法還不足以使我成為一名優秀的教師。

教育家馬卡連柯說：“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒老師的不學無術。”可見，擁有扎實的專業功底對教師站穩講臺是多么的重要！俗話說：“要給學生一杯水，自己就要有一桶水。”如今，時代發展了，社會進步了，“一桶水”已遠遠不能激起受到信息浪潮沖擊的學生的興趣。一位好的老師不但要掌握本學科的基礎理論和專業知識，還須具備多方面的知識和技能。這樣才能真正的掌握教材、才能在課堂上真正的吸引學生，成為一個有魅力的教師。在今后我教學生涯中，我要堅持學習，做一名成長型的教師。

總之，我會以百分之百的熱情與激情投入到我所熱愛的教育事業中，努力為

平江的教育事業貢獻自己的力量。