第一篇：初中英語書面表達寫作方法訓練及探究

初中英語書面表達寫作方法訓練及探究

摘要：本文通過對目前初中英語書面表達所存在的現狀，教學中的一些誤區以及產生誤區的原因，從學生和教師兩方面出發進行分析。并從英語新課程標準的總體目標出發，作了深入的探究，并總結了一些寫作過程中可供訓練的寫作技巧和應對策略，以便學生掌握這些技巧和策略，并能充分領會，運用于平時的寫作訓練中，使他們的文章更具風采和可讀性 關鍵詞：初中英語書面表達，寫作訓練，寫作技巧和策略

近年來，伴隨著英語教學改革的快速推進和新教材的推行計劃的全面實施，學生的聽、說、讀、寫能力得到了較大的改善。而在這四項基本技能中，要求較高的是寫的能力，而且在新教材中詞匯量越來越大，內容越來越豐富，對學生的要求也越來越高，學生能否運用已有的英語知識和技能進行書面交際在寫作之中就可以得到充分的體現。今年紹興市中考以提供一些信息寫一篇以環保為主題的日記的思路命題，而不是以往的看圖寫文章，據此我們也可以看出強化學生的寫作能力訓練及技巧培養已刻不容緩。

但是現在初中生的英語寫作能力卻不容樂觀。我根據教學實踐以及對歷屆中考作文的分析發現，初中生的英語寫作仍是一個較為薄弱的環節。主要問題有：單詞拼寫錯誤、書寫不規范、大小寫不分、句子結構單一有誤、上下文過渡不自然、中式英語等，這樣的作文根本談不上寫作技巧和文采，而且這與英語新課程標準關于培養學生綜合運用語言能力和持續學習能力的總體目標也是不相符的。

一、存在誤區及原因分析

1．學生缺乏系統的、循序漸進的寫作基本功訓練

不可否認，隨著英語教學的深入，學生中精彩作文層出不窮，可是絕大多數學生還停留在比較低的表達水平上。而且英語寫作難度較大，學生怕苦怕累，學習意志薄弱，經常出錯，導致學習熱情減退。英語書面表達涉及各種基礎知識和技能，包括單詞拼寫、詞匯搭配、句型、時態、句子間和段落之間的連貫性及中心思想等，量多面廣。如果平時不下工夫認真學習并逐漸日積月累的話，單憑考前背幾篇范文是寫不出具有文采的好文章的。所以有的學生覺得作文難寫，漸漸失去興趣甚至信心，長此以往造成了惡性循環。當然學生沒有掌握好的學習方法，七、八年級時忽略英語寫作訓練也是導致寫作問題產生的一個因素。

2．教師指導的某些不科學

有的教師錯誤地認為，對學生寫作能力的培養是高中階段的教學重點，有的甚至將七、八年級的寫作教學忽略了，幾乎使學生的寫作訓練成了一句空話。而且由于學生寫作能力的提高緩慢或不明顯，所以教師在寫作的教學過程中信心不足，寫作教學常被一筆帶過，以布置回家寫一篇短文而作為課的收尾。有的教師也抱著僥幸心理，認為學生到了中考前自然會重視寫作，這就導致了教師在教學目標的定位上的差錯。

還有不少教師為了使學生的作文更有風采，增加了學生命題作文的密度和閱讀課外文章的數量。事實上，過多的命題作文會讓學生養成過多的查漢英字典的習慣，而這樣往往會導

致表達詞不達意，容易犯語法錯誤。而且這樣查出來的詞句容易遺忘，這樣也造成了精力的浪費。課外讀物雖精彩紛呈，很多教師強調學生的大量閱讀來豐富學生的知識面和詞匯量，表面上好象對學生的表達能力起了推動作用，實際上使學生不堪重負，知識雜亂，在表達運用上出現偏差，不能在具體的情景中運用確切的語言材料。

要想解決這個問題，我們教師就必須端正思想和工作方法，堅決糾正寫作能力訓練對低年級可有可無的錯誤認識，將學生英語寫作能力的訓練和培養進行到底，提高初中生的寫作技巧，切實將初中階段的英語寫作教學落到實處。

二、教學探究和措施

我在初中教學實踐中，就如何在初中生進行寫作能力的指導訓練和技巧培養作了一些嘗試。現在談幾點認識和看法，希望對初中生的書面表達有所幫助。

（一）訓練聽寫和翻譯，落實詞匯和短語

聽寫能使學生掌握單詞和短語拼寫，而且這種方法比較簡單有效，每天上課前五分鐘讓學生聽寫單詞短語以及重要句型，操作起來也比較方便。翻譯也同樣能幫助學生熟悉和運用教材中的重點短語和句型，當然老師在給學生布置翻譯練習時，應多利用教材，以學生們的興趣、愛好或熟知的事物為出發點來設計練習。這樣的話，學生們會把做習題的過程看成師生交流，生生對話，他們就會積極參與練習。

（二）善于發現好詞好句，訓練學生的仿寫能力

我們目前的教材內容豐富多彩，好詞好句也比比皆是，可是很多學生卻對此熟視無睹，作為教師的我們應該指導學生發現這些高質量的語言材料。發現這些好詞好句確實需要一雙慧眼，需要學生們用心去體會。除了一些課外書籍的提示外，最重要的發現方法是進行比較，比較一些表達方式的不同，反復閱讀和推敲，一些好詞好句就會出現在我們的面前。

而且任何一門語言的學習都是從模仿開始的。既然我們發現教材中那么多的好詞好句，我們的英語寫作也可以從仿寫課文中的好詞好句開始。在剛開始寫作訓練階段，仿寫是最有效的訓練形式了。在我們現在所使用的七年級新教材“Go for it”中就有許多的仿寫練習。剛開始寫作練習，我想可以從以下幾點開始訓練：

1．仿寫句型結構

通過仿寫句子，可使學生們注意到漢語與英語在表達方式、句型結構以及語序上的區別，可以避免學生們根據漢語隨意翻譯的現象，培養學生們的英語語言意識和英語思維習慣，最后達到能靈活運用英語的程度。

2．仿寫英文應用文體的結構形式

在我們初中階段首先要學習的應用文體就是書信、e-mail、日記、通知等，而英文的書信、日記等文體與中文是有差別的。學生們只有通過多次仿寫練習才能熟練掌握。

3．仿寫課文內容

在學習課文時，我們教師可以幫助學生理解其中的語言知識和句型結構，指導學生分析課文的寫作思路幾內容。例如：七年級上學期Unit 11中有一篇關于Scott的短文，短文內容就是寫Scott的一天。我們可以先對范文進行分析，然后讓學生模仿短文寫一篇“My day”。

學生通過對課文的寫作思路幾內容的模仿，會慢慢掌握審題、列提綱等寫作技巧，為今后的寫作打下良好的基礎。

(三)加強課堂會話訓練，使學生完成從說到寫的過渡

學生們在小學階段已有了三四年的英語學習經歷，有了一定的英語會話能力。我們可以根據學生們的實際情況分析教材內容，從會話入手來指導學生從說到寫的自然過渡。訓練過程中我們可采取以下方法：

1．學生兩人一組會話表演

舉個例子，我們在上課時可以以詢問同學上星期天做什么為對話主題，教師可以把學生在表演時會用到的句子寫在黑板上。比如說：

(1)What did you do last Sunday ?

(2)Where did you go ?

(3)When did you go there ?

(4)Whom did you go with ?

(5)Did you enjoy yourselves ?

?

學生們就可以兩人一組進行Free talk口語訓練，來復習課本中所學的語言知識，提高口頭表達能力，為寫作作好鋪墊。

2．布置寫作內容

這時學生們對表演內容比較熟悉，我們就可以要求學生們寫一篇以剛才對話內容為主題寫一篇日記。此時我們教師可以做一些指導，可以提醒學生們根據自己實際情況回答一下黑板上的幾個問句，在選擇正確的時態來下筆。通過這樣的寫作訓練，就可以使學生所學的語言知識得到了實際運用，可以培養學生們的綜合運用語言的能力。

當然寫完文章后提醒學生們修改也是寫作訓練中不可缺少的環節。教師可以從以下幾方面提醒學生們從以下幾方面修改文章：書寫格式是否規范，大小寫是否正確，標點符號是否正確，單詞有無拼寫錯誤，句子是否完整等。

（四）牢記寫作策略，熟用寫作技巧

在寫作過程中，教師要經常提醒學生們以下幾點：

1．仔細看題目，選擇正確時態，要點完整

英語書面表達對時態要求比較嚴格，不同的文體要求的時態也不一樣。相對來說，現在時態常用來介紹人物、地點、學習、興趣、愛好、生活等；過去時態常用于看圖作文和日記等；將來時態常用來寫通知等。

2．注意中英文表達上的差異

英美國家的人習慣于“開門見山”，學生們應在文章開頭就說明這篇文章的目的，千萬不可先說一大堆不相干的話，最后才落到主題。學生們可以直抒胸臆，不用拐彎抹角。

3．運用多種表達方式

在一篇書面表達中，單一地運用主語開頭的句子，會使整篇文章覺得單調。我們教師可以指導學生使用多種結構，如倒裝句式、動詞非謂語形式、從句等，同時提醒學生們注意句與句之間的過渡，在寫作過程中多使用過渡語即連接詞，如but, and, by the way, just then, next, after that, on the other hand, two days later, instead等等。

學生們在寫作過程中記住這些注意點，并能運用多種表達方式，突破單一句式，這樣的文章才會生動活潑，流暢自然，也會大大增加文章的可讀性。

參考文獻：

1.丁望道等 《英語寫作手冊》，外語教學與研究出版社，1994年

2.劉道義 “七年級英語寫作訓練之探究”，《中小學英語教學與研究》，2006年第1期

3.易樹常 “淺談英語書面表達教學”，《中小學英語教學與研究》，2006年第2期

4.課程教材研究所 英語新目標七年級上冊，《Go for it 》，人民教育出版社，2005年

第二篇：初中英語書面表達專項

初中英語書面表達

四川成都市初中英語會考及高中招生考試書面表達占有總比重，共10分。其中書面表達考試方式有幾種，分別是：書信，看圖說話，表格，發言稿，計劃，通知。其書信，計劃，宣傳稿出現的幾率較大。

2011年成都市中考，英語書面表達部分，出現以2011日本地震及海嘯事件的題目，可能性較大，則可以延伸到08年四川大地震慰問信，和四川地震的災后重建的介紹信。

一．書面表達的得分點

1.如考題為書信，通知：格式為最為基本的得分點

2.如考題中規定要求，如：名字，學校，不能以真實姓名等

3.書面表達很多同學都認為難度較大的復合句，會得到高分，則適得其反。初中考試，書面表達如以簡單句組合在一起，每一句結構正確，則，也會得到滿分。

二．練習題

1.2011年日本大地震，我校同學小明，作為代表，通過書信形式，慰問日本小朋友，告訴他們我們也經歷過08年大地震，希望他們忘記一切痛苦，開開心心的生活！

2.汶川大地震牽動了億萬人民的心，海內外各界人士紛紛伸出援助之手，幫助災區人民重建家園，真所謂“天災無情，人有情”。災區也有想你一樣的參加中考的同學，為使他們鼓起更大的學習與生活的勇氣，請用你用英語給他們寫一封60詞左右的信，鼓勵他們的發憤圖強。提示：lost one's life in...., feel sad,be not lonely,be with you forever,cheer up,be brave to face all kinds of difficulties, learn to forget, study hard, make progress, graduate from , try one's best to, be active in...要求：可用所給提示詞語，也可適當發揮。

My dear friends,I'm very sorry to know the big earthquake took place in your hometown.Maybe `many people around you lost their lives in the earthquake.But please don't be afraid.You are not lonely.We'll be with you forever.Let's cheer up!To be brave to face all kinds of difficulties.Learn to forget theses sad things.Study hard from now on and try your best to make much progress in your study and life.And we are sure that our future will be more beautiful.Sincrery yours,Tom

3.2008年5月12日，四川汶川發生了特大地震，數十萬人傷亡，數百萬人失去了家園，數萬孩子失去了校園。在此危難之時，全國人民眾志成城，抗震救災，向災區人民伸出了援助之手。假設你叫李偉，請你從學生的角度，以A Letter to the Children in Wenchuan 為題，給災區的孩子寫一封英文短信，一表達你的同情，關心，支持與鼓勵。讓他們盡快從地震的陰霾中走出來。要點提示：同情，關心，支持，鼓勵，祝愿。B提示性詞語：earthquake , kill, Wound(致傷), relatives, destroy, lonely , homeland, loveliest, whole-heartedly(全心全意地), donate, overcome(客服), Confidence, firm will(堅定的意志), rebuild(重建), pocket money(零花錢)要求：60詞左右，可以盡量使用提示詞語。

A Letter to the Children in Wenchuan

Dear little friends,May 12,2008was the most terrible day for you, for me and for all the Chinese.The great earthquake killed and wounded your relatives, your teachers and your classmates, and destroyed your houses and schools badly.You felt very sad and our hearts were also broken deeply.However, you are not alone.The loveliest people , such as the leaders, soldiers, doctors and volunteers, immediately arrived and helped you whole-heartedly.The people all over China are donating money, things or even their blood.I've also donated all my pocket money.China is a big family.We are all your brothers and sisters.We will do everything to help you rebuild your homeland.We are all together with you forever.I believe you can overcome the difficulties with your confidence and firm will.Please accept my heartfelt wishes: You'll be fine in the future.Best wishes to you all!

Yours,Li wei

第三篇：初中書面表達的寫作方法

初中書面表達的寫作方法

英語書面表達是對學生語言結構，語言運用情況以及對文章謀篇布局能力的綜合考查。這一題型是中考的一個必考題型，也是大多數學生容易失分的一個題，尤其是對學習成績中等的學生，更是難以駕馭。在多年的教學實踐中，我是從以下幾個方面著手進行探索，幫助學生順利完成書面表達。

一、設法讓學生克服畏難心理，輕松對待英語寫作。

英語書面表達的寫作過程，實際是學生思維再現的過程，讓學生以平和的心態，積極的態度面對寫作。利用所學，把握中心，全面布局，展示細節，遣詞用句，完成文章。然而，這一切對于母語是漢語的學生來說并非易事，他們普遍存在畏難心理，面對課題無從下手。作為英語教師首先要做好心理疏導工作，減輕學生的心理壓力，引導他們樹立寫好書面表達的信心。同時，教師要采取外部干預的方法，化解學生的心理負擔。面對學生遇到的困難，教師要從實際出發，從平時抓起，有的放矢，厚積薄發，多肯定學生的閃光點，耐心指出不足，把握好由易到難的訓練梯度，由單詞（word）— 詞組（phrase）—習慣表達（expression）— 句子(sentence)— 段落（paragraph）—文章（article）,循序漸進，讓學生在一步步的訓練過程中，慢慢掌握學習寫作的技巧，不怕寫不好，多寫多練，用信心戰勝自我，輕松對待書面表達。

二、學生書面表達材料積累的輔導

書面表達并非一日之功，所以教師要注意平時學生書面表達材料

積累的輔導，要讓學生明確厚積而薄發的道理。

1．持之以恒地把好單詞（word）,詞組（phrase）,句型（pattern）關。語言最基本的要素之一是詞匯量。學生在寫作時，常常因為詞匯量不足而“卡殼”寫不出來，因此，我讓學生每單元過單詞，詞組和句型關，著重進行這方面的訓練，要求學生不光要背還要會寫，然后針對句型會做句型轉換，使用不同的時態靈活造句，達到爛熟于心的程度。掌握足夠的詞匯是關鍵，能寫出語法正確，合乎邏輯的句子是目的。學生有了遣詞造句的能力，教師就可以讓他們由詞寫句，逐步由句成段，進爾由段成篇。

2．多訓練學生背誦的能力。學生在寫作中常出現不合邏輯，結構失衡的句子。為了解決這個問題，我堅持讓學生結合課文或課外讀物，每天讓他們背一句佳句或部分精彩段落，做到脫口而出，尤其是一些精彩的范文，更是抓住不放，利用早讀課時抽查背誦。經過日積月累，學生的書面表達就會靈活運用，得心應手了。

3．訓練學生縮寫仿寫的能力。只有學生充滿熱情地寫，才能達到不斷提高書面表達水平的最終效果。縮寫仿寫是訓練寫作的簡單易用的手段，因為學生有現成的文章，學生縮寫課文時，只需動腦子，抓住重點情節.重點句子，再用關聯詞把來龍去脈整理清楚即可，學生不會產生畏懼心理。仿寫課文學生會更感興趣，人物（character）.地點（place）.時間（time）.原由（reason）等稍作改動即可。因此學生熱情高，從而有效地提高和鍛煉了學生組句謀篇成文的能力。

4．要求學生多寫英語日記，利用網絡給好友發英語電子郵件。從

初一開始，我就鼓勵學生用英語寫日記，訓練記事作文的能力。針對學生喜歡上網的特點，引導他們多用英語給同學或好友發E-mail。原則上要求他們想寫什么就寫什么，會寫什么就寫什么，點滴即可，一句兩句均可，目的是讓學生養成寫作的習慣。很受學生的歡迎。

5．安排布置學生盡量用英語寫周記。我從初一開始就有意識的安排學生做這方面的訓練。要求學生結合本周所發生的事，所學課文內容以及個人的想法等，自由撰寫，格式不限，內容不限，字數也不限，以此激發學生的寫作熱情，拓寬寫作的知識面，挖掘創作潛能，提高書面表達的能力。

三、英語書面表達技巧的輔導

雖然英語書面表達的形式靈活多變，但萬變不離其宗，把握完成書面表達的基本方法和技巧是關鍵。運用的好可以起到事半功倍的效果。

1．認真審題，確定時態。寫作前不要讓學生急于下筆，先引導他們仔細審題，包括寫作要求和圖中的語言，抓住關鍵詞，吃透題目要求，然后確定文章的主要時態，明確文章體裁，選擇好先后順序，找出when—who—what—where—why的邏輯關系。這一環節就像打靶，瞄得準，則打得準。

2．理清思路。審題之后，用題中的信息詞串一串句子，整理一下思路，再把信息詞和圖結合起來，用自己最熟悉的詞句一氣呵成，不要寫寫停停，中斷思路，要以說清事情的脈絡為目標，圍繞主題思想，不要過多地進行贅述。

3．揚長避短。書面表達的要求就是要依照題目和圖畫，利用信息詞，把意思表達清楚即可，對于不會表達的句型要設法回避，或者找其它的詞語代替。作文中盡可能地不要暴露自己的“弱點”。例如，在表達“我花了300多美元買了這輛電動車”時，就有多種表達形式可選擇：①It took me over 300 dollars to buy the motorbike.②I spent over 300 dollars on the motorbike.③I paid more than 300 dollars for the motorbike.④The motorbike cost me over 300 dollars.⑤I spent more than 300 dollars buying the motorbike.學生可根據自己的掌握理解和熟悉程度，靈活擇其一種。

4．認真檢查，卷面優化。“見文如見其人”。要養成良好的寫作習慣，寫完之后要讓學生瀏覽檢查一下自己的習作，看是否有單詞拼寫錯誤和人稱上的混亂；銜接是否得當；句式語法有無用錯。同時，卷寫時要整潔美觀，字跡工正清晰，書面整潔，盡量不要涂改，要從點滴做起，保持良好的書寫習慣。

5．及時批閱反饋信息。對于學生的寫作，教師要及時批閱，找出不足進行評講。要注意講評的客觀公正，不僅評價他們的學習結果，還要評價他們的學習態度。如書寫是否認真整潔規范等。要以鼓勵為主，在指出毛病的同時，肯定他們的努力，特別是對后進生，更要多發現他們的點滴進步，多給鼓勵和表揚，以此激發學生對寫作的熱情和興趣。此外，在講評時，要對寫作中所犯的語法錯誤進行分析，依照原題中的句型，再創設語言情景，讓學生在實際的語言情景中改正自己的錯誤。例如：對有的學生在作文中常出現的單詞拼寫錯誤，可

采用中考題中單詞拼寫題的形式，創設語言情景，以強化對單詞的記憶和運用。最后，可根據原題體裁形式及語言要點，重新設置情景，讓學生按照范文進行仿寫，這樣不僅能強化所學知識，還可以在書面表達上獲得舉一反三的良好的教學效果。

第四篇：初中英語書面表達教學設計

英語書面表達教學設計

Teaching plan about writing Teaching task 請用英語表述以下內容：

1.李明是武漢市的一名中學生，性格外向，樂于助人，與同學相處融洽。

2.學習很努力，但成績不理想。他很喜歡唱歌，唱得很好而且在同學中小有名氣。3.他夢想成為一名職業歌手，但媽媽希望他考大學，學醫，將來當一名醫生。請你就此發表自己的看法，并說明理由。注意：

1.短文結構完整，意思連貫，語言流暢，語法準確，符合邏輯 2.詞數80左右

文中不要提及你真實的校名和人名

參考詞匯：professional adj.職業的，專業的 major in 主修?專業 medicine n.醫學 Teaching goal 1.Review the following topics: 1)Talk about problems and give advice;2)Describe people;3)Jobs 2.Review the following words and phrases: outgoing , kind, friendly, dentist, designer, guide, lawyer, nurse, bank clerk? get along well with sb.;work hard at sth;be not good at;do well in;be weak in;be poor at;be fond of;be crazy about;be popular among;dream to do;dream of doing;go to college;?

I don’t think it a good idea for sb to do sth, ?

3.Learn how to improve writing by analyzing some writing papers.Important points and difficulties 1.Tense and person 2.Use the Articulation of words correctly(but, so, what’s more, besides, to tell the truth?)3.Express ideas in an English way not in a Chinglish way Teaching method Self-study and group work Encourage students to share ideas and help each other.Teaching procedures Before class Give Ss the writing task: Hand out the writing paper.2)Make a list of useful expressions that may be used.2.Finish the writing.3.Collect several pieces of work of different grades(等級).During class Lead in Free talk about dream job.Discuss and decide the score grade of the first piece of writing.Show the result and tell the reason.Find out the beautiful and useful expressions or give some suggestions.Deal with the rest ones one by one.Discuss and decide the score of each piece of writing in groups.Then give suggestions at the same time.After class 1.Try to keep the expressions in mind and make sentences with them.2.Get ready for a quiz.課前學案： Before class 審題

題材：__________ 時態：__________ 人稱：__________ 2.Make a list of the useful expressions you may use in the writing and make sentences with them.1)______________________ e.g:___________________________________________________________ 2)______________________ e.g:___________________________________________________________ 3)______________________ e.g:___________________________________________________________ 4)______________________ e.g:___________________________________________________________ 5)______________________ e.g:___________________________________________________________ 6)______________________ e.g:___________________________________________________________ ?

3.Finish the writing and try to use some words like “but, so, what’s more, besides, to tell the truth, while, to begin with?”

Li Ming is a middle school student in Wuhan._________________________________________________________________________________

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第五篇：初中英語書面表達之演講稿訓練一

2012屆高考書面表達演講稿訓練一 假設你正在參加全省中學生英語演講比賽，請你真多有些父母經常翻看孩子日記或書包這一現象，寫一篇演講稿，陳述你的觀點。

演講稿的主要內容包括：1.認為同學們不必為此苦惱；2.希望能夠體諒父母的苦衷；3.建議與父母進行交流和溝通。注意：1.詞數100左右；2.可適當增加細節，以使行文連貫；3.開頭和結尾以為你寫好，不計入總詞數。

Good morning ladies and gentlemen,It is a great honor for me to stand here.Some of us are having problems with our parents, as they often look into our school bags or read our diaries._______________________.......Thank you!

范文欣賞：

Good morning ladies and gentlemen,①It is a great honor for me to stand here.②Some of us are having problems with our parents, as they often look into our school bags or read our diaries.③ why we are not comfortable about it, but there is no need to feeltoo bad.④Our parents are checking our bags or we’re not getting into any trouble.⑤heard some horrible stories about other kids and thought we might do the same.⑥ want to connect with us but are doing it all wrong.⑦to tell them we want them to trust us as much as we’d like to trust them.⑧If you

Thank you!

出彩佳句必備：

1.首先，感謝大家給我在此演講的機

會。First of all, thank you for giving me this opportunity to stand here.2.對我來說，站在這里進行演講是我莫大的榮幸。It is a great honor for me to stand here and give my speech.3.我演講的主題是友誼。The topic of my speech is friendship.4.如果你們選我做學生會主席，我將

盡最大的努力履行自己的職責。If you choose me to be chairman of the Student Union, I will try my best to carry out my duties.5.就我而言，我認為讀英文報紙是個

好主意。

As far as I am concerned, I think it is a

good idea to read English newspapers.6.感謝大家傾聽我的演講。Thanks for your listening(to my speech)