第一篇：初一家長會演講稿稿及其它流程材料

初一家長會講話稿（2004——2005學年度第一學期）

發布時間：2005-09-08

初一家長會講話稿

（2004——2005學年度第一學期）

尊敬的家長同志：

大家好！

非常感謝您在百忙之中來參加初一新生家長會。您的孩子，我們的學生能否健康成長？能否成為您期望的，祖國期盼的，有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義新人？能否實現八中怡海分校使學生成為志向高遠、素質全面、基礎扎實、特長明顯的一代新人的育人目標，是我們共同關注的問題。

從今天起，您的孩子不再是小學生而是一名光榮的中學生了，他們不再是依偎在媽媽懷抱里的孩童，而是一個要學會自己走好人生之路的大學生了。他們離開了自己的小家，來到八中怡海分校這個大家庭。在這里，人人都會享受著一份愛，老師會像保護荷葉上的露珠一樣，關愛著每一個生命個體的成長。不管是優秀的，還是發展有困難的，老師都會和他們成為最好的朋友。他們會在和諧的氛圍中互助互愛，共同發展。這里 人人都會用寬容的心態去對待他們的過去，用期待的心態盼望每一個人都進步，用欣賞的目光關注每一個人的閃光點。在這里，他們會體驗著追求的快樂。每一個人心中的理想之火都會被點燃，都能享受人生最大的快樂。在這里既有緊張的文化課學習，更有豐富多彩的教育活動和音體美課外活動，學校為他們搭建了成才華的舞臺，“海闊憑魚游。天空任鳥飛”，同學們在八中怡海分校這個成材的搖籃里要學會做人、學會學習、學會健體、學會關心、學會尊重、學會禮貌、學會交往、學會自理、學會勞動。

我想，今天坐在這里的每一位家長，心理有一個共同的愿望，就是怎樣使我的孩子盡快適應性新的環境？怎樣做才能成為一個合格的中學生？

家長同志：今天，我想講的一是，就“教育一致性原則”談點看法；二是學校本學期教育的重點及管理要求是什么與家長溝通一下，以便得到您的配合。三是如何幫助孩子平穩的度過進入中學后的過度時期？

一.關于教育一致性原則

這個原則是德育工作的一條重要原則。幾年前一位校長到日本考察時見到學校秩序井然有序，學生有良好的行為習慣，就問這所學校校長“你們是怎么教育的，我們也在教育，怎么沒有你們這樣有成效？”這位日本學校校長回答：“我認為你們的教育內容和教育要求老變，我們這里是老不變?！蔽覀冞@位校長不想評論他是否說的對，但從中概括出一條重要教育原則即：“教育的一致性原則”。一致性原則既有縱向的時間方面的涵義即：過去、現在、以后教育的基本內容與基本要求應一以貫之，不能朝令夕改，變化無常，使受教育者無所適從。如果有變，也應是在原有基礎上的提高（不再展開說）。教育的一致性原則，另一層就是橫向空間方面的涵義。即：家庭、學校、社會對學生教育影響的一致。這三者教育的一致性會為學生創造健康成長的良好氛圍，要做到三結合很難，但是做到家庭、學校教育保持一致性是可以做到的。中共中央國務院在《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中講到：面對國際形勢的深刻變化，國際敵對勢力與我們爭奪接班人的斗爭日趨尖銳和復雜，面對一些領域道德失范、誠信缺失、欺騙欺詐活動有所蔓延，面對一些成年人價值觀發生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義的滋長，以權謀私消極腐敗現象屢禁不止，有害信息在腐蝕青少年的心靈。在各種消極因素影響下，少數未成年人精神空虛、行為失范，有的甚至走上犯罪歧途。雖然一些學生未犯罪，但存在著許多思想、道德、行為等方面的問題。這里不能不給我們一個警示，家庭教育的重要性，家庭教育與學校教育必須在保持一致的前提下共同做好工作。我們希望在教育一致性原則上能夠取得共識，這樣，才有利于學生的健康發展。列舉家長配合好的例子：我們學校有一大批優秀的學生，僅上一學年行為規范達標生3104人次。自律生3479人次。北京市級三好生16人，區級62人，校級228人。這個數字說明學校教育的成果，也說明家庭教育的成功，更說明家庭、學校教育保持一致取得成績。在一些問題學生轉化工作中，凡是家長與學校配合好的學生進步比較明顯。凡是家長與學校不能積極配合，或一味強調學校而家庭教育失誤比較大的，學生轉變工作非常困難。甚至于家長給孩子心理造成很大陰影。例：董凱、顧漢斌、張弛。孩子有了錯不是

幫助他去認識錯誤而是與學校過不去，最后的結果是家長傷了孩子，失去了教育孩子的機會。所以家庭、學校只有思想上取得一致，行動上才能取得一致，才能把這一原則落到實處。才能形成教育的合力，共同幫助孩子成材。

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二、學校當前教育的重點及管理要求是什么？

學生處主要擔負著學生教育和管理工作，堅持樹立百年大計人才為本，人

才大計教育為本的思想。堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切“的教育理念。

1.學生中存在的問題

客觀的說，作為我們學校與其他公辦學校或民辦學校相比較，我們學校的生員條件是比較好的，尤其高中生。但我們應當看到在學生群體構成中目前全校近千名學生34個教學班。初中就有25個教學班700多名學生，獨生子女，家庭富裕起來的子女占絕大多數，單親家庭、離異家庭占有一定比例。這樣向我們提出了一個很重要的課題，就是面對這些孩子怎樣進行德育？學生中表現出來的問題更需要我們關注。在學生處和老師們工作中，學生中存在不同程度的一些問題如；厭學情緒；沒有什么理想、追求，認為家里有錢，不學習一輩子夠用；家長沒有什么高的要求導致不學習；一些學生底子沒有打好聽不懂，學不會導致不愛學；各種原因產生心理障礙不愿意與家長或老師交流甚至產生逆反心理和舉動；不尊重家長，對家長發脾氣、耍性子；花錢大手大腳，吃零食、帶手機、隨身聽，攀比穿名牌鞋（學校發的鞋不穿）；自私，不愿意做公益事；青春期躁動，法制觀念淡漠，沒有好的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、沒有尊重、關愛他人的品德、不能自覺用校規校紀約束自己的行為等等。極少數學生沾染一些壞的習氣（打架、抽煙、酗酒、夜不歸宿、交友不慎等）。缺乏社會責任感，誠信，嬌驕二氣等等。

*學生中的問題不是與生俱來的，是后添的，是多種原因造成的，來自家庭、社會的影響不可忽視。中學生時代是學生正處在少年期與青年初期，是從幼稚走向成熟的過度時期，他表現出過度性、閉鎖性、社會性和心理上的波動性，給我們的工作提出了艱巨任務，把握住這個時期的教育將為學生成人成才奠定基礎。做不好會毀了孩子的一生。

面對學生這些不良行為習慣，學生處把做人教育放在首位，緊緊抓住愛國主義教育和良好的行為習慣養成教育。

2.本學期我們德育工作的重點及管理要求：

一.指導思想

進一步貫徹、落實《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件精神，保證《加強未成年人思想道德教育工作行動計劃》的落實。認真貫徹《北京市教委關于進一步加強中小學學科教學中德育的工作意見的通知》及《北京市教委市政府督學室關于中小學德育工作評價要點的通知》精神，引導全體教職員工進一步樹立德育為首的觀念，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。二德育工作的思路

逐步建立建全學校德育工作責任制，落實教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。使未成年人思想道德建設做到全員育人、全程育人、全面育人。

逐步構建學校、家庭、社區相結合的未成年人思想道德建設體系，相互配合，相互促進。

大力開展弘揚和培育中華民族精神的教育，使中華民族精神融入學生們的精神和品格之中。樹立民族自尊心、自信心和民族自豪感。拓寬體驗的新途徑，開展豐富多彩的體驗活動，讓學生在體驗中更好的感受生活，感受成長的快樂。在體驗中進一步了解、體驗和弘揚中華民族精神。

二.德育工作目標

進一步實現：德育教育層次化，常規教育規范化，法紀教育經?；?，教育活動系列化，德育實效明顯化。學年度德育工作，年級德育分層目標中初一年級目標是：“邁好中學第一步，做合格中學生”，作好好中小學銜接教育工作。以愛國主義、集體主義教育為主。通過學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《25條禁令》，培養良好的集體榮譽感和良好的行為習慣。

三.2005——2006學年度第一學期德育工作要點

（一）加強德育隊伍建設，推進全員德育的進程

大力開展鑄師魂、樹師表、揚師德、正師風的活動。努力建設一支“師德好、教風嚴、素質高、工作實、成效好”的德育群體骨干隊伍。

（二）以愛國主義教育為核心，大力開展弘揚和培育中華民族精神的教育，使

中華民族精神融入學生們的精神和品格之中。進一步探討“三結合”的教育活動經驗。以愛國主義教育、集體主義教育、法規法紀教育、人格教育、現代文明習慣的養成教育為重點。

1.引導學生了解民族精神。把弘揚和培育中華民族精神與傳統紀念日、重大歷史事件相結合；使學生從小樹立報效祖國、奉獻社會、獻身人類的崇高品德和遠大志向。

以紀念抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利60 周年為契機，對學生進行愛國主義教育、民族精神和革命傳統教育。

以2008迎接迎奧運關鍵年為契機，進一步開展“情系奧運?文明禮儀伴我行”主題活動，爭做“文明禮儀達標校。

2.進一步引導學生體驗民族精神；把行為規范養成教育與中華傳統美德教育結合起來。突出自強不息、勤勞儉樸、尊老敬賢、誠實守信。讓學生自覺樹立民族自尊心和自豪感。

本學期以唱響國歌為突破口，以《日常規范》、校園禮儀常規為重點，使學生在校園禮儀行為方面有明顯進步。在常規教育中繼續開展“抓常規，促發展，文明禮儀伴我行”的主題教育。引導學生自我約束、自我體驗、身體力行、培養良好文明素養，通過主題班會等形式落實北京市提出的樹立“十個”文明形象，學校將開展“文明禮儀形象小使者”、“文明禮儀示范班”活動。

對學生堅持進行遵規守紀、遵紀守法教育。加強基礎道德建設。抓住開學伊始認真學習、落實《學生手冊》中的各項管理規定。認真落實北京市《中學生守則》和《日常行為規范》、《中學生禮儀規范》的各項要求。加強對“倍受關愛”學生的教育、轉化、疏導工作，使每一個學生都有進步。

3.引導學生弘揚民族精神。把弘揚和培育中華民族精神與傳統教育活動相結合。使學生在豐富多彩的學校生活、家庭生活、社會生活的活動過程中獲得真切的感受，從中體驗中華民族和善、友好、團結、互助、萬眾一心的民族精神，學習勞動人民勤勞勇敢、自強不息的精神，逐步提升學生的思想道德修養。進而能從自己做起，從身邊的小事做起，自覺弘揚、光大民族精神。

（三）在“三結合”教育活動中將充分發揮學生會、共青團、少先隊的先鋒模范作用

（四）收集、整理、研發德育校本課程.逐步構成具有自己特色的校本德育課程體系

（五）充分發揮心理健康教育在學生成長中的作用

（六）努力創建生活工作德育新模式，實現管理育人、服務育人的目標

（七）本學期主要工作要點及教育活動有：

九月份：弘揚和培育中華民族精神教育、尊師愛生、常規教育月

十月份：愛國主義教育月

十一月份：成功在你腳下：

十二月份至一月份：以優異成績向母校校慶獻禮月

學生良好的行為習慣養成教育是關系到國民素質提高的大問題，關系到學校班風、校風建設，更關系到學生的未來。

習慣是一種頑強的力量，它可以主宰人的一生，它可以決定一個人的命運。有人說：“播種一種習慣，收獲一種性格；撥種一種性格，收獲一種人生?！奔矗汉玫牧晳T對于個人性格的塑造是十分重要的，而良好的個性又能促成美好的人生。因此唯有那些養成良好習慣的人，最終會實現自己人生的輝煌。

例：霍茂征，諾貝爾獎獲得者講的話

在開展“遵規守紀做合格中學生系列活動”啟動儀式動員會上，我給學生講過幾個故事如：?研究生想以使者身份出訪；?應聘保結工；?隨手關門；?匯佳學校高一學生在與四中、上海、南京學生競選參加聯合國青年論壇會人選；?現在招聘國家公務員或“三資”企業招聘要經過“兩試”筆試和面試。筆試主要考察應聘

者的專業知識和知識面，面試要考察應聘者的素質、氣質、風度、社會責任心、合作精神、禮節禮貌、口才、能力等。這樣往往筆試就會淘汰一批，面試又淘汰一批，剩下來的是被招聘的。由此看來筆試只能獲得進門的資格，而面試再優者才能獲得應聘崗位的資格。從國外、香港或國內在應聘人員時重視的是人的綜合素質，特別是品德素質。晚報曾登過一些國家應聘人員的辦法介紹中如：日本一家公司應聘時采取“雨中用傘”的辦法（講解）由此看來，良好行為習慣的養成教育在學生成長中的作用是多么重要，關系到他的未來。國家教委基礎教育司德育處孫學策處長，在一次與家長討論如何用中小學生日常行為規范教育孩子座談會上講到“重視孩子的學習是應該的，但只重視學習是片面的，不重視孩子品德的發展是錯誤的。因為孩子要德、智、體全面發展才是健康成長。有人說；孩子智力不好可能會成為次品；體質不好可能會成為廢品；而品德不好會成為危險品。這個比喻形象的說明人要全面發展，而且要認識到良好品德形成的重要性，良好品德要從一點一滴逐步培養形成，一個孩子品德的發展和學習是相輔相成、互相促進的。所以，不能忽視孩子良好品德的培養”。我們說““孩子的事情沒有小事，一是小事的背后會有大的問題；小事不抓會變成大事，這方面的教訓是很多的”（列舉少年犯罪）?！叭粘Ｐ袨橐幏扼w現一個人的基本素質，也體現一個人的基本修養。這不僅有利于孩子自身發展，也有利于孩子現在和將來在社會生活中的人際交往。值得一提的是，這些日常行為規范不僅孩子需要，成年人也需要，現在有很多成年人行為不規范，這也是人們長說的‘素質低的表現’，這是我國前一段特定歷史條件下形成的。為了培養和造就具有良好素質的新一代，必須從小抓起。這是關系到國民素質水平的大問題，關系到學生的一生。法制進行時中在采訪犯罪分子后講了一句話“自私的性格是犯罪的催化劑”。學校為學生的健康成長創造一切有利條件，而且建立嚴格的餓管理制度，家長應該給予理解與支持，應當積極配合學校注意培養學生具有良好行為的習慣。

學校管理規定（強調手冊認真學習，強調25條禁令）

希望家長能夠認真看并指導、要求學生遵守。我對學生進行遵規守紀教育針對有些學生覺得學校管的太嚴受不了時講到：既然你選擇了怡海你就要服從學校的各項管理規定，因為這是對你、對家長、對社會負責。（舉例學生不愿離開怡海，中考家長、學生強烈要求在怡海上高中等等）我相信家長一定會支持學校對學生嚴格要求。當然我也提醒不合作的家長，不要等孩子犯了嚴重錯誤受到紀律處分時才意識到晚了?！?※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※

三.如何幫助孩子平穩度過上中學后的過度期

1.初一學生進入中學后會有幾個不適應即：學習上的不適應。中學課程增加，知識容量、難度的增加；學習方法的不適應，預習、復習、上課、作業，更強調自主性學習，研究性學習；老師教學方法的不適應，小學多以快樂教學法，在玩中學習為主，中學的教學方法會根據學科特點進行不同的教學方法；發現很多初一學生不會聽講、不會記筆記，不會預習、復習等，正由于這些不適應，有的學生可能出現學習成績不如小學時候，家長著急甚至會埋怨學校、老師。管理上的不適應。小學多以老師事物巨細的去管理，在家呢，家長替代性的比較多。而中學老師比較放手，我們提倡自己的事情自己做，自己的錯誤自己改，自己的同學自己幫，自己的班級自己管，自己的榮譽自己保。老師處在導演的位置。我們知道孩子從出生是爸爸、媽媽抱著——扶著——領著——帶著——現在是要學生自己走。老師、家長應指點著走，既不能不放手也不能全放手；生活上的不適應。中學的學習生活節奏比較快，也比較緊張。尤其住宿學生適應集體生活是需要一段時間的。與人交往上的不適應。特別現在學生發育較快，青春期提前到來，孩子從生理上、心理上、行為上都會發生變化。學校教育會根據這個時期學生成長的一些規律采用適當的方法進行教育。同學之間發生矛盾要學會自己用正確的方法處理，家長不要因偏愛孩子就把成年人的一些東西摻近來（舉張弛叔叔例子）等等。所以家長作為家庭教育的直接責任人應當怎樣做？不是您交了錢，把學生全推到學校就完成任務了。您應當在家庭教育中，在與學校配合上應注意幾個方面即：

家長言行應有利于引導學生；要經常與學生進行溝通，特別在心理上的溝通。家長要尊重孩子，與他們即是父母與孩子的關系，更應是朋友的關系；不僅關心學生的身體、學習更要關心學生的思想健康、心理健康（友誼醫院心理治療小組統計10——20歲患抑郁癥占32%，我們學校咨詢室對各年級進行的咨詢活動說明很多學生或多或少心理有些問題，表現多方面）；關注孩子上中學后的微小變化，切忌碎嘴嘮叨；要多

鼓勵孩子，少些批評。不要給孩子過大的壓力，有些事情順其自然發展，但對有些事情必須加以限制（是引導性的進行）；學生在學校與同學發生矛盾要引導他們用正確方法去處理（不能他打你，你就去打他）要讓學生學會寬容；注意在學生面前不去褒貶老師，如果您對老師有意見可以與老師直接交流；要教孩子要有愛心，有一顆善良的心。要讓他們愛自己的父母，愛自己身邊的人，因為連自己父母都不愛的人怎么會愛國。要給孩子創造一個和諧、溫暖的家庭環境。尚秀云法官講過對100名少年調查中未成年人犯罪與家庭有著最直接的關系：或溺愛、或失和、或打罵、或放任，都存在監管不利或不當。她還說：“沒有不良的少年，只有不幸的少年。一個純潔無暇的嬰孩，后來會成為少年犯，歸根結底，問題往往出在將孩子撫養張大的父母身上，問題少年往往是問題父母的產物”。尚秀云法官說在她16年中經她親手審判的650多個孩子中16-17歲占了九成還多。（劉闖例子家庭暴力、失和，女孩離家出走）所以我們希望家長同志不要忽略家庭教育在孩子成長中的重要作用。當然學校主要也承擔著學校應當承擔的教育責任。我們回盡心盡力的做好我們的工作。尤其空剿家庭（買了房只有孩子在這里）家長沒有盡到法定監護人的作用，致使學校無法與家長直接交流，影響了家庭教育與學校教育的配合，甚至給學校工作造成很大的困難。學校近三年一直在狠抓依法治校，在抓學生行為規范達標活動，在開展自我教育、自我完善、自我發展“三自”教育。學生各項管理規定匯編成冊，希望家長與學生能夠認真學習并督促學生嚴格遵守。

通過學校與您的溝通，能使您重視家庭教育在學生成長中的重要作用，重視家庭與學校教育的配合，重視這個年齡段學生表現出來的一些問題，學校非常重視初一起始年級的工作，您選擇了學校說明您信任學校，那么我們也相信為了您的孩子，我們的學生健康成長，攜起手來做出共同的努力。

謝謝！

本學期校歷：2005年9月1日——2006年1月20日，共20周零3天

2006年1月21日——2月19日放寒假，共4周零1天

2005.9.1

第二篇：初一家長會流程

初一家長會流程

一．歡迎詞：

各位家長朋友下午好，首先我先自我介紹一下，在這里請允許我代表13班的所有任課老師和全體同學感謝和歡迎各位在百忙中來參加我們13班的家長會。說是家長會，我覺著更應該是一個家長和老師，家長和家長，家長和學生以及學生和老師共同學習的交流會。為了能讓我們這次的交流會取得良好的效果，我們特安排了以下幾個活動。

1.先由我本人簡單介紹一下本班級的情況：

2.然后結合這次期中考試的情況，對自己孩子進入初中以來的表現做一個簡單的了解。

3.由一位家長代表談談他對教育孩子的心得體會。

4.由本班的兩位學生代表談談他是如何盡快適應初中生活和學習的。

5.家長和學生面對面的交流。

6.家長和教師代表自由交流。

好，下面先由我簡單介紹一下咱們班的情況：這個班級自組建以來，班風比較正，學習氛圍比較好，得到了所有任課老師的認可和贊揚。在全體教師和同學們的共同努力下，各方面都取得了不錯的成績。（簡單介紹本次期中考試）在10月上旬舉行的學校秋季田徑運動會中，取得了全校28半個班級中的第4名，在月底進行的歌詠比賽中獲得了第3名的好成績。這些成績的取得，是全體同學努力的結果，更是我們在座的各位家長在背后默默支持的結果，在此，請允許我再次向你們對我們工作的支持表示感謝，還要感謝你們給我們送來了好學生，并期盼你們一如既往的對我們班的進步和發展獻計獻策，多提寶貴的意見和建議，為的就是能更好的讓我們的孩子在這里打下一個堅實的成人成才的基礎。好，班級情況我就說這么多。

下面請各位家長結合自己面前自己學生的材料了解一下孩子在校的表現情況（組長發信息表，然后解釋）。。。孩子的情況相信各位都有了一個大體的了解，心里肯定也有不同的感受，孩子成績的取得，應該說是我們家、校、學生三方共同努力的結果。俗話說：父母是孩子的第一任老師，父母在家的表現會直接影響孩子的一生，今天在座的都是很優秀的家長，下面我們就邀請你們其中的一位代表上來給我們談談他對孩子教育的心得體會，有請***同學的爸爸為我們傳經布道，大家歡迎。

謝謝***精彩的發言。在我們班里有這樣一名品學兼優的學生，他雖然整天默默無聞，但是卻創造著不平凡的學習成績，從入班到現在一直保持著班里的第一名，在級部甚至全年級都名列前茅，他的優秀氣質也讓他也成為了班里很多同學崇拜的偶象，在這次期中考試中，他所帶領的第四小組，勇斬8個組中的第一名，他所帶領的7名同學中有6人都取得了不同程度的進步。我想這就是榜樣的力量。（同學們告訴我，他是誰呢？）對，他就是***同學，下面有請***上臺談談他的學習心得。

***是我們班的驕傲。在我們班里還有這樣一群同學，他們不滿足于現狀，他們不甘于自己的落后，因為他們深知自己肩上的責任，所以他們迎難而上，奮起直追，通過自己不懈的努力，終于取得了很大程度的進步。***同學就是他們中一名杰出的代表，到底是什么情況呢？還是讓她本人給我們介紹一下吧！下面有請***同學。

我希望我們班里有更多的***同學，他們也是我們的驕傲。下面我就公布一下本次期中考試取得進步的同學，他們是（進步20、10、還有。。。），在這里我也希望暫時落后、退步的同學，不要氣餒，分析原因，痛定思痛，精神抖擻，重新出發，相信你們也會成為你們家長和老師的驕傲，同學們，你們能做到嗎？（能，大點聲）（“君子一言”，駟馬難追）好，為自己鼓鼓掌、加加油吧！------我們等著你們的好消息。

好，下面我們進入家長和孩子，家長和老師面對面交流的環節，請同學們到自己的家長身邊來。

第三篇：初一家長會流程

初一家長會流程

1、致歡迎詞。主持人發言稿。

甲 尊敬的各位領導、老師

乙 親愛的爸爸、媽媽們！

合 大家好?。ň瞎?/p>

甲 首先，我代表七年級九班十班的全體同學歡迎各位家長的光臨

乙 感謝各位家長的大力支持

合 歡迎您們來到銀河中學

甲 我們是祖國的未來

乙 我們是您們的希望

甲 為了我們的成長，父母嘔心瀝血、情深似海

乙 為了我們的成長，老師無私奉獻，恩比天高！

甲 有了您們的精心呵護

乙 有了您們的悉心培養

合 才有了我們的健康成長！七年級九班家長座談會現在開始

2、自我介紹，聯系方式。主持學生分別介紹任課教師。

3、簡單介紹本次家長會的安排，總結五樓視頻的內容。

4、發言內容：（1）學生代表發言，內容為感恩父母、學習方面。是 王迪、初美珊、肖慶璞學生（2）家長發言。（3）教師發言。

（4）家長建議（5）討論。交流自己是如何管孩子的（6）祝福語

第四篇：初一家長會流程

初一家長會流程

各位家長朋友下午好，首先我先自我介紹一下，我是七(2)班班主任唐老師，在這里請允許我代表七(2)班的所有任課老師和全體同學感謝和歡迎各位在百忙中來參加我們班的家長會。說是家長會，我覺著更應該是一個家長和老師，家長和家長，家長和學生以及學生和老師共同學習的交流會。通過家長會為平臺，讓家長了解在校的表現情況，讓老師了解學生在家的表現情況，讓學校和家庭形成合力，共同鑄造孩子騰飛的橋梁。首先，我給各位家長介紹學校和班級情況。

一、學校簡介：看宣傳片

二、班級簡介：

全班共58人，男生30人、女生28人。主要來自沈丘縣各地，每個孩子都來自不同的家庭，學生的性格、秉性各異，但由于學校鐵的管理和年級、班級的嚴格要求，大部分學生都已養成了較好的生活、學習習慣，在這一學年的時間里已經形成團結友愛，互幫互助，一個和諧穩定的班集體。從開學后，我班陸續取得新的成績，捷報頻傳： 班級榮譽：

軍訓期間榮獲內務先進班級 校隊列隊形比賽中榮獲一等獎 校廣播體操比賽一等獎 校歌詠比賽一等獎 個人榮譽：

劉暢同學獲得校第三屆朗讀大賽榮獲一等獎 代毅哲同學榮獲校書法大賽一等獎 劉暢同學榮獲演講比賽一等獎 宋夢瑤同學獲得校繪畫比賽一等獎 楊曉同學獲得校繪畫比賽一等獎 翟宇靜同學獲得校繪畫比賽一等獎

吳秋霞、孫文迪同學獲得安全手抄報比賽一等獎

呂夢祥、金鵬博、范晨陽、王碩同學獲得安全手抄報比賽一等獎 劉暢同學獲得硬筆書法比賽一等獎

崔冉冉、張雨飛同學獲得安全手抄報比賽二等獎

開學至今，在政教處、教務處、宿管處的檢查評比中，我班班級管理0扣分，全校唯一一個班級。

下面請各位家長欣賞我們班在歌詠比賽、隊列隊形比賽，課間操比賽的視頻。

三、班級管理：

我的育人目標：先成人后成才。

首先我認為：學生是一個人，應該讓其成人，所以我特別強調“做人有德”,就是要培養學生高尚的品格，懂文明，講禮貌，尊老愛幼，做一個有良好道德品質的社會公民，做一個有理想有抱負的孝心孩子，做一個有良好學習習慣的學生，總之，培養他將來必須是一個對社會有用的人。

其次，我強調“做事有法”，那就是重視方法指導，教學生學會思考，做一個思想的智者，一個會思考的聰明人，引導學生眼中有事。在生活中，學習上，處處鍛煉他們分析問題，思考問題，解決問題的能力，培養他們的綜合素質。

在學生身心健康成長的前提下，再以“智育”為中心，狠抓紀律與學習，對學生進行升學成才教育。我要求學生每天提前預習，認真聽講，記好課堂筆記，課后及時復習，獨立完成老師布置的作業，要求每天都有新的收獲，每天都有進步。我根據每個學生的基礎、智力等實際能力為他們制定了合適的學習目標，讓其通過努力達到目標，去體會成功的喜悅。

四、成績分析：

在上學期期中考試，我班參考人數58人。全班600分(優秀生)以上有36人，500分(及格生)以上有57人，最高分725分。年級共17個班，進入年級前10名有8人，前50名有28人，前100名有42人，其中數學、政治單科成績名列年級第二。英語、語文、地理、歷史單科成績名列年級第一，班級總評年級第一(高出第二名平均分20分)。

在本學期期中考試中，我班參考人數58人。全班600分(優秀生)以上有36人，500分(及格生)以上有57人，最高分725分。年級共17個班，進入年級前10名有4人，前50名有14人，前100名有36人，其中數學、英語單科成績名列年級第一。主科三門成績，班級總評班級第一。

本學期班級涌現了一大批學習刻苦，進步，樂于助人，熱愛勞動的同學。

當然通過本次期中考試也存在一些不足，部分同學存在以下問題：

1、部分同學對副科的學習沒有足夠的重視，導致本次期中考試成績有所下滑。

2、部分同學存在驕傲心理，前幾次考試我們班一直都是年級第一，有一小部分同學認為我們班一定是年級第一。

針對這些不足，我想和在坐的家長談談以下幾點教育孩子的個人看法：

(1)、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。在這個問題上，關鍵看孩子平時的努力程度。

(2)、不嬌慣孩子、學會對孩子說“不”。

前蘇聯文學家高爾基曾經坦言：“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。”父母對孩子過分的溺愛，言聽計從，有求必應，看似“愛”，實則“害”，至少不是一種科學的愛。孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。所以，請讓我們學會對孩子說“不”。(3)、引導孩子利用好時間學習

初中的學習任務是繁重的，在學校里老師經常教育學生要認真聽講、積極思維，在家除了完成回家作業還應該復習書本。每天要花一點時間背誦語文和英語，晚上和早上是記憶很好的時段，許多同學在背誦和復習上做得很不夠或者說根本就沒有去做這樁事情，所以導致默寫不理想，成績更不理想的局面。這其實就是學習習慣的問題，哲人曾說過培養行為收獲習慣，培養習慣收獲人生，我要說的是培養學習習慣收獲成績。剛才說的是每天，每周雙休日就應該整理知識或者說梳理知識：數學可以將一周內錯的題再做一遍，語文可以將一個

單元的詞語默寫一遍，將一個單元的筆記復習一遍，英語和語文是相同的，政治和歷史也要背背讀讀，作為家長要讓學生樹立這樣一個觀念：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代擔當這樣的責任，這種責任可等同于你養育他的責任。

學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，家長和老師是孩子的直接教育者和影響者.總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。當然我也非常需要各位家長的繼續配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，孩子一定會茁壯成長。

最后祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快!祝你們的孩子健康成長，學業有成

第五篇：初一家長會演講稿

您好X老師,我想占用五分鐘時間,在這里跟老師及各位在座的家長說一些感想。

眼看一學年就過去了，初一的孩子在人生的道路上才算剛剛起步，還將要遇到各種錯綜復雜的十字路口。有部加拿大的叫《心慌方》的恐怖電影不知道誰看過，說一個死亡游戲俱樂部，參加的人進入魔方式的樓房里，每個方塊就是一間房，上下左右有四個門，可以通向另四間房，每間房都設置了未知而且不同的死法和活路，面對沒有退路的各種生命極限，怎樣重獲新生是每個人都在全力追求的夢想。而面對人生的十字路口，是進、是退、是向左、還是向右，孩子們必須學會選擇，我們做家長的，應該給予的是正確的引導和啟迪。

做為個案，我舉個例子。就拿我的孩子來說，這學期每周六接她的時候，發現人家的孩子象快樂的小鳥一樣和父母有說有笑，而她總是悶悶不樂，沮喪著臉，問她為什么不開心，她總說沒事，或是“別問了”。

前幾天高考放假，她爸與她做了深入的聊天后發現，她長時間的心事重重是與“拖地”有關。為什么呢？初一新生剛入學的時候，宿舍衛生將四個孩子的任務做了分工，我沒在意學校這方面有什么規定，也不知道這樣的分工是不是“終身制”，孩子說生活老師規定過每月應該輪崗一次。我孩子最初被分配的任務是拖地，每天早晨為了保證不留腳印必須要等另三人離開宿舍才能開始拖地。還因為她是室長，怕宿舍丟了榮譽被扣分，所以在三個孩子不愿意拖地、怕拖不干凈的情況下，她拖了上學期，同樣還是因為沒人愿意拖地，所以一直堅持拖到今天，這期間，三個孩子集體的“不愿意”和磨蹭、拖延使她很苦惱，跟生活老師要求過換崗，趙老師也跟孩子們重新分配過，但關起門來還是沒用，真的堅決不拖吧，怕被扣分、處罰，把她們交給班主任處理吧，怕三個同學會“恨”她“一輩子”，讓爸媽出面協調吧，一心想“獨行天下”的孩子又覺得很丟臉……

對于人生，這只是件小事，但如果孩子因為這點小事而顧慮重重，悶悶不樂，甚至影響了學習以及同學間的關系，那將來她只能一事無成。我給出的答案只有兩個：要么，既然難以啟齒，那只能自己吃苦，想什么都是白想，就當鍛煉身體，為集體榮譽繼續拖下去，什么也別想；要么，覺得委屈、不公平，就跟三個同學把話說開，每個人都不缺胳膊不少腿，身體思想都健康，我能做你們也一樣能做，我能做好你們也一樣能做好，這學期我可以拖下去，下學期你們必須輪流鍛煉輪流拖，榮譽不是一個人的事，是大家的事。結果怎樣并不重要，我相信孩子們自己能處理好。我希望以后看到我的孩子能放下思想包袱，依然是一只快樂的小鳥，依然心存善良和愛心，希望她們能在這三年或六年的集體學習和生活中得到全身心的健康發展。

每個孩子都有個性和共性，每個孩子都有優缺點，未來社會需要什么樣的人才，我們這代人應該交給社會什么樣的90后，一定是大家都在琢磨的問題。那么，我們在座的家長有沒有想過，我們不辭辛苦，不惜代價把孩子送到這有著“十年樹木，百年樹人”、“嚼得菜根，做得大事”校訓的YYY分校，我們做父母的，應該是多張揚孩子自我、自私的個性，還是應該多培養孩子們更全面的基本技能和集體協作的團隊精神？我敬請各位家長和我一同思考這個課題。謝謝大家，謝謝老師！